第一部分 河北中考趋势加练 趋势三 回归教材-【一战成名新中考·乾坤卷】2025河北中考原创压轴卷（全学科）

勇敢无畏的精神以及对于革命的热情感染着他人。吴召儿 所代表的无私无畏的爱国情怀、坚毅不屈的抗战精神、乐观 积极的生活态度将代代传承，也必能在我们新时代的生活里 绽放光芒。 趋势三回归教材 1.(9分)(1)(2分)①犀利②躲避 (2)(2分)C (3)(2分)诚惶诚恐 (4)(3分)运用比喻的修辞手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀 利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和 联想。 语 2.(8分)(1)(2分)①喻②郑 (2)(2分)①sang zT(②fen wei 文 (3)(2分)示例一：与家人一起总结年成就有了小有收获 的成就感 示例二：与家人一起围坐畅谈就有了灯火可亲的幸福感 (结构相似，内容相关即可) (4)(2分)C【解析】文段中画线句子运用了比喻的修辞手 法。A项运用了排比的修辞手法；B项运用了拟人的修辞手 法：C项运用了比喻的修辞手法：D项运用了反语的修辞手 法。故选C。 3.(8分)(1)树木丛生百草丰茂(2)几处早莺争暖树谁 第二部分 河 一、非连续性文本阅读 (一)1.(3分)C【解析】C项有误，2017-2023年中国新能源 汽车市场规模整体呈现上升趋势，但同比增长率并非持续 攀升，存在波动情况。故选C。 2.(3分)理想载体——能源性优势—储运用优势 3.(4分)机遇：人们环保意识不断提高和石油危机出现，对汽 车行业进行技术性发展成为全社会共识，为新能源汽车发展 提供了市场需求和发展空间：新能源汽车行业不断创新，如 醇氢汽车等新技术的出现。挑战：纯电汽车在低温环境下续 航里程大幅下降，影响其使用和推广：新能源汽车的一些技 术，如甲醇的来源和碳足迹核算以及成本问题等还需要进 步解决和完善。 (二)1.(3分)B【解析】B项有误，根据材料二“隐喻的是王 献臣不愿与凡夫俗子为伍的孤傲气质。若只从字面上理解 为游园者结伴共赏美景，则未免浅薄”可知，“与谁同坐轩” 隐喻的是王献臣不愿与凡夫俗子为伍的孤傲气质。选项中 “意在说明只有文化底蕴深厚的人才适合游览苏州园林”表 述有误。故选B。 2.(3分)【乙】图。材料一中写到“苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的”，可见，苏州园林不讲究对称，而是追求 自然之趣。甲图很明显是讲究对称的建筑，乙图则更像追求 自然美的苏州园林。 3.(3分)画线句子运用了分类别和举例子的说明方法介绍了 汉字因音意美化为园林美好意象的两种方式，并在每种意象 里举了具体的例子进行说明，使说明条理清晰，具体真实，增 强了文章的说服力。 2 乾卷加练答案 家新燕啄春泥(3)逝者如斯夫不舍昼夜(4)海日生残 夜江春入旧年 一、1.(1)(2分)如果没有免去、解除 (2)(2分)平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 2.(1)(4分)①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 ②所以贼寇也不敢轻易侵犯边境。 (2)(2分)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 3.(3分)示例：忧乐斋，因为范仲淹拥有“先忧后乐”的政治抱 负，此斋号符合主人的志趣。 【参考译文】【乙】范仲淹做将军时，指挥部队军事行动的命 令和指示清晰明确，爱护部属，羌人各部有来归降的，都能推 心置腹地接待，所以贼寇也不敢轻易侵犯边境。西夏元昊请 求与宋朝交好后，范仲淹被升为枢密副使，王举正怯儒沉默 不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求 罢免王举正任用范仲淹，于是任命范仲淹为参知政事。范仲 淹说：“怎能因为谏官的言论就做宰相呢？”于是坚持推辞不 担任，表示愿意与韩琦同去成边。后范仲淹被任命为陕西宣 抚使，没有成行，又被拜官授职参知政事。赶上王伦在淮南 造反，州县官吏不能坚守城池的，朝廷就要处死他们。范仲 淹说：“平时无人造反的时候不提养兵蓄锐的事，有人造反了 又要杀守城之臣，能这样做吗？”于是州县官吏才保全了 性命。 北新变化加练 4.(3分)①与美术融合，苏州园林是美术画，美术画要求自然 之趣，是不讲究对称的。②与诗文融合，观赏苏州园林就如 同在阅读优美隽永的诗文，美景是诗文的主体，而诗文又是 对景色最好的诠释。③与汉字结合，汉字因形美而成为园林 装饰的重要元素，为园林带来了艺术美。 (三)1.(2分)(1)天以新为运，人以新为生（每个人都应该具 有求新、创新的意识) (2)对个人来说，应不断日新向上，不断成就新我 2.(4分)(1)(2分)创新敢为先奋蹄拓未来 (2)(2分)创新环境加速改善 3.(4分)示例：小宇，你的观点太保守了，因循守旧的风险更 大。世间万物都处在不断发展变化中，日新方得恒久。个人 成长需要“日新”，张载“愿学新心养新德”，王浩泽勇于挑战 未知领域，成为航天员，唯有坚持创新方能成就新我：国家民 族更离不开“日新”，强大的自我更新能力是中华文明弦歌不 辍的重要密码与动力。传统需要坚守，但创新是规避风险最 好的方式。 (四)1.(3分)C【解析】A项有误，并未在材料中明确体现； B、D项有误，与材料一中提到的某AI教育平台“能够根据 不同学生的能力分层推送学习内容，确保每位学生都能在 适合自己的节奏下学习”相悖。故选C。 2.(3分)C【解析】C项有误，根据材料三中第一段“AI助手 还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能 够将更多精力投入复杂的教学任务中”可知，A能够提供即 时反馈和解答，但并未提及A山能够完全取代教师的角色，只 是减轻了教师的负担，相反，原文强调了AI在教育中的辅助 及解析·河北3.文章中的环境描写对情节发展和人物塑造有着重要作用，请从A、B两处画横线的句子中任选 一处作简要赏析。（3分) 4.作者在文章结尾写道：“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。”你觉 得吴召儿的生活和那段岁月能在我们新时代的生活里放光吗？说说你的看法。(3分) 语 趋势三回归教材 文 1.优质原创（教材语段）阅读下面的文字，回答后面的问题。（共9分) 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颌首低眉，敬重有 加，内心的期望扩大到 (形容小心谨慎以至于害怕不安的样子)的地步…虽然每个 见过托尔斯泰的人都谈过这种()目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一 把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法(uǒbi)。仿佛被催眠术控 制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲 胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。一对此，屠 格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)》 ①(xiIi) ②(duǒbi) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分) A.领首低眉(hàn) 抵挡不住(dāng) B.颔首低眉(han) 抵挡不住(dāng) C.领首低眉(hdn) 抵挡不住(dang) D.颔首低眉(hn) 抵挡不住(dǎng)》 (3)根据文段中括号内的解释在横线上填写相应的四字词语。(2分) (4)文段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3分) 2.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共8分) 2024年12月4日，联合国教科文组织将“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列 入人类非物质文化遗产代表作名录。年俗文化是中华文化的重要组成部分，对全球华人而言， 其重要性是不言而(yù)的。 “春节归故里，共话桑梓情。”当大红的灯笼挂起，春运大潮的序幕拉开，离乡打拼的“候 鸟”们，也到了该回家的时候。随着春节将近，有人回家的渴望与日俱增，有人则因有所顾虑而 近乡情怯。其实，无论外面的世界是精彩还是无奈，家都是让自己放松身心的港湾。与家人一 起置办年货，就有了(zhèng)重其事的仪式感； ；与 亲人一起忙一顿年夜饭，就有了阖家团圆的氛围感… 8 乾卷加练·河北 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)》 ①不言而(yù) ②(zheng)重其事 (2)给文段中加点的词语注音。(2分) ①桑梓 ②氛围 (3)在文段中画横线处补写句子，使之与前后句结构相似，内容相关。(2分) (4)新考法文段中画线句子极具表现力，下列语句的修辞手法与它相同的一句是(2分)( A.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（端 木蕻良《土地的誓言》) B.从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声 语 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。（利奥波德《大雁归来》） 文 C.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑 《我的叔叔于勒》) D.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 (雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》) 3.情境化试题学校开展“跟着课本去旅行”研学活动，下面是小北同学在研学活动中拟写的记 录卡，请你补写空缺处的古诗文。（共8分） 类别 古诗文 (1)沧海岛上，草木欣荣： (曹操《观 景物篇 沧海》)》 ● (2)钱塘湖边，莺燕争春： 。(白居易 《钱塘湖春行》) (3)时光易逝，珍惜时间： (《(论语〉十 二章》) 哲理篇 (4)时序交替，新旧更迭： (王湾《次 北固山下》)》 一、新考法学习《岳阳楼记》后，同学们有感于文人雅士对范仲淹的评价，开展了一场探究活动， 请根据材料完成以下任务。（共13分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元 吴请和，召拜枢密副使②，王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂 改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使， 未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言 乾卷加练·河北 9 武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 (节选自《宋史·范仲淹传》)》 【丙】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”为西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。 ③王举正：北宋人，时任参知政事。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 【任务一】读“千古第一流人物” 语 1.朱熹评价范仲淹是“千古第一流人物”。 文 (1)请解释加点字的意思。(2分) 小语：我喜欢范仲淹“微斯人，吾谁与归？”的“超我”奉献精神。 微： 小文：“请罢举正用仲淹，遂改参知政事。”欧阳修等人的力荐，也正显示出范仲淹的为政能力。 罢： (2)请用“/”为材料【乙】中画波浪线的句子进行断句，断两处。（2分) 小美：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎”，说明范仲淹敢于直谏，刚正不阿， 堪称“千古第一流人物”。 【任务二】赞“北宋文武第一人” 2.黄庭坚曰：“范文正公，当时文武第一人。” (1)用现代汉语翻译画线句子。(4分) 小语：范仲淹文能达“①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之境界：武可使“②故贼亦不敢辄 犯其境”，果然文武双全。 (2)请将横线处内容填充完整。(2分) 小文：不仅如此，范仲淹征战边塞，有家难返，渴望建功立业，丙词中“ ”就是最好的证明。 【任务三】评“一世之师 3.通过以上的探究活动，一个饱满的范仲淹形象已经呈现在我们眼前。请结合材料为范仲淹的 书斋拟写一个书斋名，并阐明理由。(3分) 10 乾卷加练·河北