精品解析：河南南阳市宛城区2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测道德与法治试题

河南南阳市宛城区2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 【中国是茶的故乡，是茶文化的发源地。据此完成下面小题】 1. 唐代陆羽撰写的《茶经》反映了我国先民最早发现茶的功用并开发饮用的事实。现在，中国茶已形成不同的茶品类型、饮用方式和衍生文化。“茶”字拆开即“人在草木间”，隐喻“天人合一”的境界，“茶禅一味”阐释了人生品悟。这说明（ ） ①中国茶文化源远流长、博大精深 ②中国茶文化是世界上最优秀的文化 ③中国茶文化为中华民族的发展提供了物质支持 ④中国茶文化蕴含着中华优秀传统文化的思想理念 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 2. 端杯礼（见下图）是中国茶文化的重要组成部分，体现了中华民族的礼仪传统和文化精神。对此，认识正确的有（ ） ①学礼形神兼顾，循脉与时俱进 ②传承良好礼仪，坚守文化基因 ③弘扬优秀传统，提高自我修养 ④坚持优良传统，做到循规蹈矩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】1. C 2. A 【解析】 【1题详解】 ①：我国茶文化从唐代发展至今，类型丰富、内涵深厚，体现了源远流长、博大精深的特点，故①说法符合题意； ②：各民族文化一律平等，没有高低优劣之分，“中国茶文化是世界上最优秀的文化”表述错误，故②说法错误； ③：茶文化属于精神文化范畴，能为民族发展提供精神动力，而非物质支持，故③说法错误； ④：茶文化中“天人合一”“茶禅一味”的内涵，蕴含着中华优秀传统文化的思想理念，故④说法符合题意。 【2题详解】 ①：学习端杯礼既要掌握礼仪形式，也要领会其文化内涵，还要结合时代要求创新发展，做到形神兼顾、与时俱进，故①说法符合题意； ②：端杯礼是中华传统礼仪文化的组成部分，传承该礼仪是对中华优秀文化基因的坚守，故②说法符合题意； ③：学习、弘扬端杯礼这类优秀传统礼仪，有利于提升个人文明修养，故③说法符合题意； ④：传承优秀传统要取其精华、去其糟粕，结合时代发展创新，而非死板地循规蹈矩，故④说法错误。 3. 2025年4月22日是第56个世界地球日。地球是人类赖以生存的家园，习近平总书记多次就共建地球生命共同体、共建清洁美丽世界作出重要论述。下列中华优秀传统文化的思想理念与此相符合的有（ ） ①天人合一②天下大同 ③道法自然④民为邦本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化思想理念。 ①：天人合一强调人与自然和谐共生，符合共建地球生命共同体的理念，故①正确； ②：天下大同侧重社会理想，与生态保护无直接关联，故②错误； ③：道法自然主张遵循自然规律，契合共建清洁美丽世界的要求，故③正确； ④：民为邦本强调人民是国家根基，属于政治理念，与题意无关，故④错误； 故本题选B。 4. 战国时期，赵国将领赵括熟读兵书，说起兵法来头头是道，认为自己“天下无人可敌”。长平之战中，他替换老将廉颇出战，放弃防御战术贸然进攻，最终40万赵军被秦军全歼。这启示我们（ ） ①要做到不惧失败，盲目自信 ②不要高估自己，勿轻易尝试新事物 ③要脚踏实地，不要好高骛远 ④应实事求是地看待自己，不可自负 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自信的正确认识。 ①：赵括因盲目自信导致失败，说明“不惧失败，盲目自信”是错误的，故①说法错误； ②：赵括的问题在于自负而非“尝试新事物”，且“勿轻易尝试新事物”不符合积极进取的要求，故②说法错误； ③：赵括缺乏实战经验却贸然行动，强调脚踏实地的重要性，故③符合题意； ④：赵括高估自身能力，未实事求是，故④符合题意。 故本题选D。 5. 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人的内心。下列观点与核心思想理念对应正确的是（ ） ①中国共产党坚持以人民为中心的发展思想——尚和合 ②中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体——求大同 ③社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的要求——守诚信 ④实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同理想——崇正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，体现了重民本，而非尚和合，故①说法错误； ②：中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体，体现了求大同，故②说法正确； ③：社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的要求，体现了守诚信，故③说法正确； ④：实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同理想，体现了崇正义，故④说法正确。 6. 班级讨论六一活动方案时，小琳主张文艺汇演，小刚建议户外拓展，双方争执不下。为实现“求同存异，和而不同”，应该（ ） A. 倾听双方诉求，理性协商，寻找融合方案 B. 采用老师方案，全员必须服从 C. 盲从苟同，放弃己见 D. 分组各自活动，双方互不干涉 【答案】A 【解析】 【详解】A：倾听双方诉求，理性协商，寻找融合方案，体现了尊重差异、民主协商，有利于达成共识，符合“求同存异，和而不同”的要求，故A符合题意； B：采用老师方案，全员必须服从，属于强制命令，忽视了学生的主体地位和民主参与，不利于培养自主意识，故B说法错误； C：盲从苟同，放弃己见，缺乏独立思考和个人主见，不是真正的和谐，无法体现“和而不同”，故C说法错误； D：分组各自活动，双方互不干涉，虽然避免了冲突，但导致集体分裂，无法实现集体的团结融合，不符合“求同”的要求，故D说法错误。 7. 一位老师每逢节气便会给学生写寄语，下图是其中的一部分。此举体现了（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 因循守旧、固守传统的文化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 求同存异、和而不同的处世方法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 A：老师借节气写寄语传递奋斗、成长等理念，是用文化内容教育感化学生，体现文以载道、以文化人的教化思想，故A符合题意； B：因循守旧错误，要创新传承，故B说法错误； C：题干与形神兼备、情景交融的美学追求无关，故C不符合题意； D：题干与求同存异、和而不同的处世方法无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 许多古诗都蕴含了丰富的人文精神，下列诗句能够体现俭约自守、中和泰和的生活理念的是（ ） ①好雨知时节，当春乃发生 ②众鸟高飞尽，孤云独去闲 ③采菊东篱下，悠然见南山 ④少无适俗韵，性本爱丘山 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“好雨知时节，当春乃发生”主要描写了春雨顺应时节降临的自然景观，侧重于赞美自然现象，未直接体现俭约自守、中和泰和的生活理念，故①不符合题意； ②：“众鸟高飞尽，孤云独去闲”刻画了鸟儿飞尽、孤云独飘的幽静画面，主要表达了一种孤独或闲适的情感，与俭约自守、中和泰和的生活理念联系不紧密，故②不符合题意； ③：“采菊东篱下，悠然见南山”反映了作者归隐田园、心境平和的状态，彰显了淡泊名利、俭约自守以及与自然和谐共生的中和泰和理念，故③符合题意； ④：“少无适俗韵，性本爱丘山”表明了诗人不愿迎合世俗、天性热爱山林的志趣，体现了坚守本心、俭约自守及追求人与自然和谐的生活态度，故④符合题意； 9. 2025年5月23日，全国精神文明建设表彰大会在北京召开。60名（组）同志被授予第九届全国道德模范荣誉称号，239名（组）同志被授予第九届全国道德模范提名奖。召开全国精神文明建设表彰大会旨在（ ） ①弘扬向上向善的思想文化 ②尊重不同意见，提倡和谐相处 ③维护模范人物的荣誉、名誉和尊严 ④发挥中华人文精神的熏陶教化、凝聚示范作用 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：表彰道德模范有利于弘扬向上向善的思想文化，传递社会正能量，故①符合题意； ②：题干强调的是道德模范的引领作用，未涉及尊重不同意见的内容，故②不符合题意； ③：召开大会旨在发挥示范引领作用，提升社会文明程度，而非单纯维护个人荣誉，故③不符合题意； ④：表彰活动有利于发挥中华人文精神的熏陶教化、凝聚示范作用，故④符合题意； 10. 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。以下能够体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的故事有（ ） ①岳母刺字 ②孔融让梨 ③背水一战 ④一诺千金 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查薪火相传的传统美德。 ①：岳母刺字体现精忠报国的忠，①符合题意； ②：孔融让梨体现兄弟友爱的悌，②符合题意； ③：背水一战体现军事策略，与题干荣辱观念无关，③不符合题意； ④：一诺千金体现诚信，符合孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，④符合题意； 故本题选B。 11. “人民教育家”黄大年早年在英国留学，学成后他毅然决然回到中国，为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白他热爱教育，病重住院期间还在病房为学生答疑解惑，修改学习计划；他热爱祖国，弥留之际仍不忘叮嘱把自己的电脑交给国家，因为里面有太多重要的科研资料。以上事迹体现了黄大年（ ） ①心有大我、精忠报国的理想信念 ②启智润心、因材施教的育人智慧 ③胸怀天下、以文化人的弘道追求 ④乐教爱生、敬业乐群的职业态度 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：黄大年放弃国外优厚条件回国贡献，体现“心有大我、精忠报国”的理想信念，故①符合题意； ②：题干未提及针对学生特点进行个性化教育（如因材施教），仅体现奉献精神，故②不符合题意； ③：材料强调科技报国而非文化传播或“弘道”，故③不符合题意； ④：黄大年病重仍坚持指导学生，体现“乐教爱生”；“敬业乐群”中的“敬业”符合其职业态度，故④符合题意； 故本题选C。 12. 学校开展了“传承中华传统美德”主题活动，下列活动与主题相符的有（ ） ①举办传统美德故事分享会 ②开展“孝亲敬长”实践活动 ③组织参观爱国主义教育基地 ④进行学习经验交流分享会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：举办传统美德故事分享会，直接传播美德故事，①符合题意； ②：开展“孝亲敬长”实践活动，孝道是中华传统美德的核心内容之一，②符合题意； ③：组织参观爱国主义教育基地，爱国是中华传统美德的重要组成部分，③符合题意； ④：学习经验交流分享会侧重学习方法，与传统美德无直接关联，④不符合题意； 故本题选A。 13. “温和厚也。良，易直也恭，庄敬也。俭，节制也。让，谦逊也。五者，夫子之盛德光辉，接于人者也。”材料中阐述的“温良恭俭让”这五种美德（ ） ①体现了厚重的文化底蕴，属于中华优秀传统文化的精髓 ②是评判是非曲直的唯一标准，影响着我们的行为方式 ③是世代相传的民族精神，是中华民族宝贵的精神财富 ④说明中华文化在世界文化中独占鳌头 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“温良恭俭让”蕴含深厚文化内涵，体现了中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故①说法正确； ②：传统美德是评判行为的重要标准，但不是“唯一标准”，故②说法错误； ③：“温良恭俭让”的美德是世代相传的民族精神，是中华民族宝贵的精神财富，故③说法正确； ④：文化具有多样性，各民族文化一律平等，不存在“独占鳌头”或最优之分，故④说法错误。 14. 阅读下列材料，说说在两则材料中，主要体现的中华优秀传统美德是（ ） 材料一 许衡不摘路边梨。许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 材料二 某校近期开展向“感动中国人物”“时代楷模”学习活动。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：许衡认为即使梨树没有主人，自己的内心也要有道德准则，体现了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观，故①符合题意； ②：学校开展向“感动中国人物”“时代楷模”学习活动，体现了崇德向善、见贤思齐的社会风尚，故②符合题意； ③④：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故③④不符合题意； 故本题选A。 15. 从西汉贾谊的“国耳忘家，公耳忘私”，到唐代王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，再到清代林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，贯穿其中的传统美德表现为（ ） A. 竭力报效国家，强调责任奉献 B. 推崇“仁爱”原则，注重以和为贵 C. 强调知行合一，注重躬行实践 D. 提倡伦理规范，重视道德义务 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中贾谊、林则徐的名句均表达了将国家利益置于个人利益之上，愿意为国家牺牲奉献的精神，故 A 说法符合题意； B：题干强调的是家国情怀与责任，而非人际间的“仁爱”与“和谐”，故 B 说法不符合题意； C：题干未涉及认识与实践关系的讨论，故 C 说法不符合题意； D：题干侧重具体的爱国行为与情怀，而非泛指的伦理规范义务，故 D 说法不符合题意。 16. 传承中华传统美德，关键在于践行。下列做法属于践行中华传统美德的是（ ） ①某中学开展“走进敬老院，关爱老年人”活动，同学们热心地教老人们使用智能手机 ②某中学的1000余名师生共同参加了“行走的思政课”研学实践活动 ③某市举办“慈善一日捐”活动，市民踊跃参与 ④面对持刀伤人事件，王某、黄某勇敢无畏，挺身而出，保护了人民的生命和财产安全 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行中华传统美德。 ①：教老人使用智能手机体现尊老敬老，符合传统美德，故①符合题意； ②：“行走的思政课”研学实践侧重思想教育或理论学习，未直接体现传统美德的具体行动，故②不符合题意； ③：“慈善一日捐”体现助人为乐、乐善好施的传统美德，故③符合题意； ④：挺身而出保护他人体现见义勇为的传统美德，故④符合题意； 故本题选D。 17. “新时代张掖好少年”孙兴源，从容面对身体缺陷，积极参加集体活动，用他的精神感染着身边的每一个同学；积极承担家务劳动，用稚嫩的肩膀竭尽所能地为父母分担生活的重担；勤奋努力，用优异的成绩诠释了新时代好少年的风采。孙兴源的故事告诉我们要（ ） ①做自强不息的人②做见义勇为的人 ③做孝老爱亲的人④做扶危济困的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：孙兴源从容面对身体缺陷，积极参加集体活动，用精神感染同学，体现了自强不息的品质，故①符合题意； ②：题干材料主要讲述个人成长与家庭责任，未体现见义勇为的内容，故②不符合题意； ③：孙兴源积极承担家务劳动，为父母分担生活重担，体现了孝老爱亲的品质，故③符合题意； ④：题干材料未涉及帮助他人脱离危险或贫困的内容，故④不符合题意。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 阅读材料，回答下列问题。 古人的智慧令人深思，其核心思想理念影响了中国数千年，在当今社会仍具有现实意义，值得我们去慢慢感悟、细细品味。 ①大道之行也，天下为公。 ——《礼记·礼运》 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——《孟子·梁惠王上》 请你指出以上两句古语蕴含的核心思想理念，并写出具体做法。 【答案】①求大同（天下为公）。要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 ②讲仁爱。爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类的扩展。 【解析】 【详解】从设问中可知要结合两句古语，分别指出其核心思想理念，并写出对应的具体做法； “大道之行也，天下为公”出自《礼记·礼运》，核心思想是求大同（天下为公），强调胸怀天下，追求和谐美好的理想社会；具体做法可从热爱祖国、服务人民、胸怀大局等角度展开； “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》，核心思想是讲仁爱（推己及人），强调爱亲、爱人，实现由己及人的善意扩展；具体做法可从孝敬父母、关爱他人、践行友善等角度展开。 19. 为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校七年级（3）班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会。对此，小帆发表了自己的看法：“虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。” 结合所学知识，请你对小帆的观点进行辨析。 【答案】小帆的观点是错误的。①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式，至今仍有约束力；②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，不可以随意摒弃。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化和传统美德的关系、中华优秀传统文化的影响、弘扬中华传统美德、中华传统美德的内涵和作用。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 第二步：根据所学知识和材料信息，观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，至今仍有约束力，潜移默化地影响着中国人的行为方式； 论据②：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，不可以随意摒弃。 第三步：整合信息，组织答案。 20. “嫦娥”“神舟”“天宫”“天问”⋯⋯从来不只是名字，它们是历史，是传承，是梦想，是向上仰望，当这些大国重器与极具中华优秀传统文化意义的名字相结合时，体现了独特的“中国式浪漫”。 大国重器 命名 蕴含的中华优秀传统文化元素 中国载人空间站 天宫 “天宫”又名“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿，一方面寓意对未知天空的探索，另一方面也有让航天员“在太空中生活得舒服”之意 月球探测器 嫦娥 嫦娥是中国古代神话人物，“嫦娥奔月”是一个在中国广泛流传的古老的神话故事，蕴含着中华民族对月球的向往 ① ② ③ （1）请参照上述示例，写出一个大国重器的命名并解析其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素。注意：不得与材料重复。 我国大国重器的命名，始终深植于中华优秀传统文化的土壤，从神话传说、典籍文献、自然意象中汲取灵感，既承载着古人对宇宙的遐想，又延续着中华民族的精神基因，形成了一条贯通古今的文化脉络。 （2）从“中国神话传说中天帝居住的宫殿”到中国载人空间站，从“嫦娥奔月”到月球探测器，这体现了中华优秀传统文化的什么特性？ （3）2025年7月，第十一届尼山世界文明论坛在山东曲阜尼山举行，假如你被选为优秀学生代表，请你列举两个提倡和谐的语句并谈谈你将怎样践行“和合”思想。（注：本卷出现过的不允许使用） 【答案】（1）①中国行星探测任务。②天问。③“天问”源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族追求真理的执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承；寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 （2）连续性。 （3）语句：①礼之用，和为贵。②和也者，天下之达道也。 践行： ①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 ②我们应当正确运用求同存异、和而不同的处世方法，解决人际矛盾，化解当代社会冲突，为促进社会和谐贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查为大国重器命名，为开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查中华优秀传统文化的特性，需要结合材料进行关键词提炼。 “我国大国重器的命名，既承载着古人对宇宙的遐想，又延续着中华民族的精神基因”可知，连续性。 【小问3详解】 本题考查中华优秀传统文化中的“和合”思想，为开放试题，言之有理即可。 21. 为探索中华优秀传统文化的内涵，七年级（1）班开展了“品优秀传统文化，悟中华人文精神”主题活动，请你参与。 活动一 感悟人文精神 从汉字听写大会，到谜语、成语、诗词大会，再到《朗读者》《经典咏流传》等节目，媒体人不断借助文字承载道义，以文化人，让与时代发展相适应的中华优秀传统文化精髓深入人心，掀起全民关注传统文化的热潮。 （1）请你运用“中华人文精神”的相关知识，分析举办《经典咏流传》等节目的原因。 活动二 丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。长河映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻着中华民族的文化记忆。 汉字 长城 都江堰 莫高窟 四大发明 （2）请选择其中一项作为中华优秀传统文化的“名片”，设计宣传展示方案。 名片：____ 展示方案：____ 活动三 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校学生征集活动方案。 （3）请你设计一个能够感受和学习中华优秀传统文化的研学方案，并说说你的设计理由。 研学主题：____ 研学路线：____ 理由：____ 【答案】（1）①诗词、舞蹈、绘画、书法等文艺作品蕴含着形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质；②各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格；③这些节目蕴含着文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （2） ①. 名片：长城。 ②. 展示方案：①开展“爱我长城兴我中华”主题演讲活动，讲述与长城有关的故事，提高对长城历史文化的认知水平；②开展“守护长城人人接力”展览活动，宣传守护长城砖，提升人们保护长城的意识。 （3） ①. 研学主题：北京中轴线。 ②. 路线：钟鼓楼——万宁桥——景山——故宫——太庙——社稷坛——端门——天安门——外金水桥——天安门广场及建筑群——正阳门。 ③. 理由：北京中轴线北端为钟鼓楼，南端为永定门，全长7.8千米，是统领整个老城规划格局的建筑与遗址的组合体。北京中轴线是中华文明历史发展的重要见证，是体现中华文明突出特性的重要标识。在北京中轴线宏大华丽的规划布局中，蕴含着中华文明的智慧和特点。在研学中，学生可以领略北京中轴线“中和”的哲学理念、多元一体的文化特征、天人合一的理想追求。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知本题考查中华人文精神相关知识点，结合材料解读： 材料中《经典咏流传》等节目以诗词、音乐等形式呈现传统文化，体现了中华美学追求，也践行了以文化人的教化思想，让传统文化的精髓深入人心，丰富大众的精神世界。 【小问2详解】 从设问可知本题考查中华优秀传统文化的传承相关知识点，结合材料设计切实可行的宣传方案即可。 【小问3详解】 从设问可知本题考查中华优秀传统文化的实践学习相关知识点，需围绕优秀传统文化设计切实可行的方案。 理由：北京中轴线是中华优秀传统文化的典型代表，研学路线串联了中轴线的核心建筑，让学生通过实地探访，直观感受中轴线的规划理念与文化内涵，理解其中蕴含的中华文明智慧，实现对传统文化的深入学习与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南南阳市宛城区2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 【中国是茶的故乡，是茶文化的发源地。据此完成下面小题】 1. 唐代陆羽撰写的《茶经》反映了我国先民最早发现茶的功用并开发饮用的事实。现在，中国茶已形成不同的茶品类型、饮用方式和衍生文化。“茶”字拆开即“人在草木间”，隐喻“天人合一”的境界，“茶禅一味”阐释了人生品悟。这说明（ ） ①中国茶文化源远流长、博大精深 ②中国茶文化是世界上最优秀的文化 ③中国茶文化为中华民族的发展提供了物质支持 ④中国茶文化蕴含着中华优秀传统文化的思想理念 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 2. 端杯礼（见下图）是中国茶文化的重要组成部分，体现了中华民族的礼仪传统和文化精神。对此，认识正确的有（ ） ①学礼形神兼顾，循脉与时俱进 ②传承良好礼仪，坚守文化基因 ③弘扬优秀传统，提高自我修养 ④坚持优良传统，做到循规蹈矩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 2025年4月22日是第56个世界地球日。地球是人类赖以生存的家园，习近平总书记多次就共建地球生命共同体、共建清洁美丽世界作出重要论述。下列中华优秀传统文化的思想理念与此相符合的有（ ） ①天人合一②天下大同 ③道法自然④民为邦本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 战国时期，赵国将领赵括熟读兵书，说起兵法来头头是道，认为自己“天下无人可敌”。长平之战中，他替换老将廉颇出战，放弃防御战术贸然进攻，最终40万赵军被秦军全歼。这启示我们（ ） ①要做到不惧失败，盲目自信 ②不要高估自己，勿轻易尝试新事物 ③要脚踏实地，不要好高骛远 ④应实事求是地看待自己，不可自负 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人的内心。下列观点与核心思想理念对应正确的是（ ） ①中国共产党坚持以人民为中心的发展思想——尚和合 ②中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体——求大同 ③社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的要求——守诚信 ④实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同理想——崇正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 6. 班级讨论六一活动方案时，小琳主张文艺汇演，小刚建议户外拓展，双方争执不下。为实现“求同存异，和而不同”，应该（ ） A. 倾听双方诉求，理性协商，寻找融合方案 B. 采用老师方案，全员必须服从 C. 盲从苟同，放弃己见 D. 分组各自活动，双方互不干涉 7. 一位老师每逢节气便会给学生写寄语，下图是其中的一部分。此举体现了（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 因循守旧、固守传统的文化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 求同存异、和而不同的处世方法 8. 许多古诗都蕴含了丰富的人文精神，下列诗句能够体现俭约自守、中和泰和的生活理念的是（ ） ①好雨知时节，当春乃发生 ②众鸟高飞尽，孤云独去闲 ③采菊东篱下，悠然见南山 ④少无适俗韵，性本爱丘山 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 9. 2025年5月23日，全国精神文明建设表彰大会在北京召开。60名（组）同志被授予第九届全国道德模范荣誉称号，239名（组）同志被授予第九届全国道德模范提名奖。召开全国精神文明建设表彰大会旨在（ ） ①弘扬向上向善的思想文化 ②尊重不同意见，提倡和谐相处 ③维护模范人物的荣誉、名誉和尊严 ④发挥中华人文精神的熏陶教化、凝聚示范作用 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 10. 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。以下能够体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的故事有（ ） ①岳母刺字 ②孔融让梨 ③背水一战 ④一诺千金 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “人民教育家”黄大年早年在英国留学，学成后他毅然决然回到中国，为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白他热爱教育，病重住院期间还在病房为学生答疑解惑，修改学习计划；他热爱祖国，弥留之际仍不忘叮嘱把自己的电脑交给国家，因为里面有太多重要的科研资料。以上事迹体现了黄大年（ ） ①心有大我、精忠报国的理想信念 ②启智润心、因材施教的育人智慧 ③胸怀天下、以文化人的弘道追求 ④乐教爱生、敬业乐群的职业态度 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 12. 学校开展了“传承中华传统美德”主题活动，下列活动与主题相符的有（ ） ①举办传统美德故事分享会 ②开展“孝亲敬长”实践活动 ③组织参观爱国主义教育基地 ④进行学习经验交流分享会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. “温和厚也。良，易直也恭，庄敬也。俭，节制也。让，谦逊也。五者，夫子之盛德光辉，接于人者也。”材料中阐述的“温良恭俭让”这五种美德（ ） ①体现了厚重的文化底蕴，属于中华优秀传统文化的精髓 ②是评判是非曲直的唯一标准，影响着我们的行为方式 ③是世代相传的民族精神，是中华民族宝贵的精神财富 ④说明中华文化在世界文化中独占鳌头 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 14. 阅读下列材料，说说在两则材料中，主要体现的中华优秀传统美德是（ ） 材料一 许衡不摘路边梨。许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 材料二 某校近期开展向“感动中国人物”“时代楷模”学习活动。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 从西汉贾谊的“国耳忘家，公耳忘私”，到唐代王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，再到清代林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，贯穿其中的传统美德表现为（ ） A. 竭力报效国家，强调责任奉献 B. 推崇“仁爱”原则，注重以和为贵 C. 强调知行合一，注重躬行实践 D. 提倡伦理规范，重视道德义务 16. 传承中华传统美德，关键在于践行。下列做法属于践行中华传统美德的是（ ） ①某中学开展“走进敬老院，关爱老年人”活动，同学们热心地教老人们使用智能手机 ②某中学的1000余名师生共同参加了“行走的思政课”研学实践活动 ③某市举办“慈善一日捐”活动，市民踊跃参与 ④面对持刀伤人事件，王某、黄某勇敢无畏，挺身而出，保护了人民的生命和财产安全 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 17. “新时代张掖好少年”孙兴源，从容面对身体缺陷，积极参加集体活动，用他的精神感染着身边的每一个同学；积极承担家务劳动，用稚嫩的肩膀竭尽所能地为父母分担生活的重担；勤奋努力，用优异的成绩诠释了新时代好少年的风采。孙兴源的故事告诉我们要（ ） ①做自强不息的人②做见义勇为的人 ③做孝老爱亲的人④做扶危济困的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 阅读材料，回答下列问题。 古人的智慧令人深思，其核心思想理念影响了中国数千年，在当今社会仍具有现实意义，值得我们去慢慢感悟、细细品味。 ①大道之行也，天下为公。 ——《礼记·礼运》 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——《孟子·梁惠王上》 请你指出以上两句古语蕴含的核心思想理念，并写出具体做法。 19. 为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校七年级（3）班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会。对此，小帆发表了自己的看法：“虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。” 结合所学知识，请你对小帆的观点进行辨析。 20. “嫦娥”“神舟”“天宫”“天问”⋯⋯从来不只是名字，它们是历史，是传承，是梦想，是向上仰望，当这些大国重器与极具中华优秀传统文化意义的名字相结合时，体现了独特的“中国式浪漫”。 大国重器 命名 蕴含的中华优秀传统文化元素 中国载人空间站 天宫 “天宫”又名“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿，一方面寓意对未知天空的探索，另一方面也有让航天员“在太空中生活得舒服”之意 月球探测器 嫦娥 嫦娥是中国古代神话人物，“嫦娥奔月”是一个在中国广泛流传的古老的神话故事，蕴含着中华民族对月球的向往 ① ② ③ （1）请参照上述示例，写出一个大国重器的命名并解析其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素。注意：不得与材料重复。 我国大国重器的命名，始终深植于中华优秀传统文化的土壤，从神话传说、典籍文献、自然意象中汲取灵感，既承载着古人对宇宙的遐想，又延续着中华民族的精神基因，形成了一条贯通古今的文化脉络。 （2）从“中国神话传说中天帝居住的宫殿”到中国载人空间站，从“嫦娥奔月”到月球探测器，这体现了中华优秀传统文化的什么特性？ （3）2025年7月，第十一届尼山世界文明论坛在山东曲阜尼山举行，假如你被选为优秀学生代表，请你列举两个提倡和谐的语句并谈谈你将怎样践行“和合”思想。（注：本卷出现过的不允许使用） 21. 为探索中华优秀传统文化的内涵，七年级（1）班开展了“品优秀传统文化，悟中华人文精神”主题活动，请你参与。 活动一 感悟人文精神 从汉字听写大会，到谜语、成语、诗词大会，再到《朗读者》《经典咏流传》等节目，媒体人不断借助文字承载道义，以文化人，让与时代发展相适应的中华优秀传统文化精髓深入人心，掀起全民关注传统文化的热潮。 （1）请你运用“中华人文精神”的相关知识，分析举办《经典咏流传》等节目的原因。 活动二 丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。长河映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻着中华民族的文化记忆。 汉字 长城 都江堰 莫高窟 四大发明 （2）请选择其中一项作为中华优秀传统文化的“名片”，设计宣传展示方案。 名片：____ 展示方案：____ 活动三 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校学生征集活动方案。 （3）请你设计一个能够感受和学习中华优秀传统文化的研学方案，并说说你的设计理由。 研学主题：____ 研学路线：____ 理由：____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $