第三部分 古诗文阅读-【一战成名新中考·乾坤卷】2025广西中考原创压轴卷（全学科）

第三部分 一、古诗文阅读(18分) (一)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成1~2题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是 ( )(2分) A.首联交代地点及事由，“单车”体现了诗人 的轻车简从，烘托孤寂的心境，点明边塞 的辽阔，路途的遥远。 B.额联写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。流 露出诗人轻松愉悦和急切见到边关将士 的心情。 C.颈联中一“直”一“圆”勾勒出边塞的壮丽 景象，表现出王维诗“诗中有画”的特点。 D.尾联写诗人在萧关见到了候骑（侦察兵）， 得知都护正带兵在燕然前线，表达了诗人 对戍边将士的赞美。 2.勾连阅读诗人王绩《野望》中“树树皆秋 色，山山唯落晖”，与本诗中都提到了“落 日”。请你结合诗句，简要分析两位诗人借 “落日”分别表达了怎样的情感。(3分) (二)文言文阅读（本题共5小题，13分） 阅读下面的文言文，完成3~7题。 【甲】陈涉世家 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果 乾卷加 古诗文阅读 答广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并 杀两尉。召令徒属日：“公等遇雨，皆已失期，失 期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且 壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种 乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项 燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以 尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽 语 乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲 文 以东。攻铚、都、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比 至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈 守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞 死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来 会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐 无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈 涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏 者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 (节选自《陈涉世家》) 【乙】张耳陈馀列传 陈涉起蕲，至入陈，兵数万。张耳、陈馀上 渴陈涉。涉及左右生平数闻张耳、陈馀贤，未尝 见，见即大喜。 陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚 执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝， 功德宜为王。且夫监临①天下诸将，不为王不 可，原将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人 对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人 后世，罢②百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张 胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始 至陈而王之，示天下私，愿将军毋王，急引兵而 西，遣人立六国后，自为树党③，为秦益敌也。 敌多则力分，与④众则兵强。如此野无交兵，县 无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得 立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐 天下解⑤也。”陈涉不听，遂立为王。 (节选自《史记·张耳陈馀列传》) 练·广西 11 【注释】①监临：监督。②罢(pí)：同“疲”， 使…疲困。③树党：树立党援。④与：同盟 者。⑤解：瓦解，涣散。 3.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一 项是 )(2分) A.比至陈，车六七百乘 其两膝相比者(《核舟记》) B.将军身被坚执锐 同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》) 语 C.尽百姓之财 文 林尽水源(《桃花源记》) D.为秦益敌也 必能裨补阙漏，有所广益(《出师表》)》 4.下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的 项是 ( )(2分)》 A.甲文陈胜、吴广发动起义，先后有三个步 骤：动员起义、并杀两尉、为坛而盟。 B.甲文“王侯将相宁有种乎”这句话表现出 陈胜强烈的反抗精神和非凡的胸襟抱负。 C.乙文中豪杰父老劝陈涉称王，张耳、陈馀 却反对陈涉此时称王。 D.甲文表现了陈涉非凡的组织、领导才能， 乙文侧面反映出陈涉的目光短浅。 5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应 陈涉。 (2)敌多则力分，与众则兵强。 6.试分析【链接材料】中加点词燕雀的含义，并 解释与陈涉之间的联系。（2分) 【链接材料】 秦门·陈涉 唐·周昙 秦法烦苛霸业隳①，一夫攘臂万夫随。 王侯无种英雄志，燕雀喧喧安得知。 12 乾卷加纬 【注释】①隳(hui):毁，毁坏。 7.假设你是陈涉起义军中的一名谋士，在攻占 陈地后目睹了甲、乙两文中不同的劝进场景。 请结合两文内容，以第一人称视角写一段劝 说陈涉的谏言(100字左右)。(3分) 二、古诗文阅读(18分) (一)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这两首诗，完成1~2题。 【甲】雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】和李秀才边庭四时怨（其四） 唐·卢汝弼 朔风吹雪透刀瘢①， 饮马②长城窟③更寒。 半夜火④来知有敌， 一时齐保贺兰山。 【注释】①刀瘢(ban):为刀剑所伤的疤痕。 ②饮马：给马喝水。③窟：泉眼。④火：烽火。 1.下面对这两首诗的理解和分析，有误的一项 是 ()(2分) A.甲诗把一场战争高度集中在一昼夜时间 里加以表现，体现出诗人的构思巧妙 大胆。 B.甲诗蕴含丰富的色彩，金色的“甲光”、深 红的“燕脂”等，组成独特的战争画面。 C.乙诗为七言绝句，节奏分明，诗歌第一、 二、四句押韵，朗朗上口，具有美感。 D.甲、乙两诗都抒发将士们的戍边之情，诗歌的 格调都从高亢变得沉郁，富有感染力。 ·广西 2.《雁门太守行》中的环境描写与主题存在着 密切的关系。请运用所学知识，结合乙诗内 容，分析乙诗环境描写对其主题的表现作用。 (3分) (二)文言文阅读（本题共5小题，13分） 阅读下面的文言文，完成3~7题。 【甲】生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶 鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所 不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后 作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。 【乙】清史稿·林则徐传 道光十八年①，鸿胪寺②卿黄爵滋③请禁 鸦片烟。则徐言：“此祸不除，十年之后，不惟 无可筹之饷，且无可用之兵。”宣宗深韪④之， 授钦差大臣，赴广东查办。檄谕英国领事义 律查缴烟土，呈出烟土二万余箱，亲莅虎门验 收，焚于海滨，四十余日始尽。道光二十四 年，（林则徐)新疆兴治屯田。周历南八城， 濬⑤水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，请给 回民耕种，改屯兵为操防。 (选自《清史稿·林则徐传》，有删改)》 【注释】①道光十八年：当时清朝面临着 鸦片大量流入带来的严峻危机，鸦片侵蚀着 社会的方方面面，对国家的经济、军事等诸多 领域产生了极为负面的影响。②鸿胪寺：古 乾卷加 代官署。③黄爵滋：清代官吏，倡导禁烟的先 驱之一。④韪：以为是，同意。⑤濬：疏通， 挖深。 3.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是 ( )(2分) A.百里奚举于市 东市买骏马(《木兰诗》) B.劳其筋骨 无案牍之劳形(《陋室铭》) C.宣宗深韪之 语 文 不闻天子之诏(《周亚夫军细柳》) D.四十余日始尽 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀(《愚公移 山》) 4.下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项 是 )(2分) A.甲文通过列举历史人物的事例，有力地论 证了忧患中可以造就人才的道理。 B.甲文从正反两方面论述经受苦难磨炼的 重要性，整体逻辑层次清晰，论证严密。 C.乙文中展现了林则徐目光长远、刚正不 阿、坚决果敢，具备高度责任感的形象。 D.乙文叙议结合，由对虎门销烟等事的叙 写，引出林测徐对治国策略的议论，语言 典雅。 5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分)》 (1)征于色，发于声，而后喻。 (2)不惟无可筹之饷，且无可用之兵。 6.甲文中认为，一个国家要想避免“亡”的命 运，最起码要具备哪些条件？请用自己的话 概括回答。（2分) 练·广西 13 7.你认为乙文林则徐的故事可以作为甲文观点的 补充材料吗？请结合文章简要分析。(3分)》 三、古诗文阅读(18分) (一)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成1~2题。 语 行路难（其一） 文 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1.下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是 ()(2分) A.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形 象地表现了诗人内心抑郁苦闷的状态。 B.“冰塞川”“雪满山”是眼前实景，反映诗人 路途中遇到的艰难险阻。 C.诗中用“姜尚垂钓”、“伊尹梦日”典故，委 婉地表达了诗人期望得到朝廷的重用。 D.全诗情感起伏跌宕，在反复回旋后最终表 现出诗人乐观、自信的浪漫主义情怀。 2.请根据你的理解，简要说说“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海”这两句包含的人生哲 理。(3分) 14 乾卷加线 (二)文言文阅读（本题共5小题，13分） 阅读下面的文言文，完成3~7题。 【甲】送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假 借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观 群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名 人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先 达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣 悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆， 久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之 享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉 之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍 敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知 口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽 耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之 宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称 其氏名，况才之过于余者乎？ (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】孔子学琴 孔子学鼓琴于师襄①子，十日不进②。师襄 子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习③其曲矣， 未得其数④也。”有间，曰：“已习其数，可以益 矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习 其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。” 有间，有所穆然⑤深思焉，有所怡然高望而远志 焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然⑥而长， 眼如望羊⑦，如王四国，非文王其谁能为此也！” 师襄子辟席再拜，日：“师盖云《文王操》⑧也。” (节选自《史记·孔子世家》)》 【注释】①师襄：春秋时鲁国的音乐家。 ·广西 ②不进：不再学新的内容。③习：熟悉，记住。 ④数：规律。这里指演奏的技巧。⑤穆然：严肃 的样子。⑥几然：高大的样子。“几”：同“顾” 长。⑦羊：同“洋”，远方。⑧《文王操》：古琴 曲名。 3.下列各组句子中加点词含义相同的一项是 )(2分) A.无从致书以观 梦寐以求 域民不以封疆之界(《得道多助，失道寡 助》)》 B.益慕圣贤之道 精益求精 香远益清(《爱莲说》)》 C.孔子学鼓琴于师襄子 严于律己 多会于此(《岳阳楼记》) D.丘未得其志也 众志成城 非淡泊无以明志(《诫子书》) 4.下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项 是 )(2分) A.甲文写“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能 动”是为了从正面突出作者求学时天气 严寒。 B.甲文将“同舍生”的豪华装束与自己的“缊 袍敝衣”进行对比，意在突出自己内心的 坚定和强大。 C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技 法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作 者)的过程。 D.乙文“师襄子辟席再拜”的原因是师襄被 孔子好学、乐学、善学的精神所折服。 5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 (2)师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王 操》也。” 6.勾连阅读《儒林外史》中范进借书反映了 乾卷加 科举制度下读书人的功利心态，极具讽刺意 味。请根据甲文内容分析宋濂借书的目的及 精神。(3分) 7.情境化试题离中考还剩23天，小桂看到小 林学习态度不够端正，浅尝辄止，畏难怕苦， 她想用宋濂和孔子的故事激励小林，小桂应 语 该怎样劝说呢？（2分) 四、古诗文阅读(18分) (一)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首词，完成1~2题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀 子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1.下面对这首词的理解和分析，有误的一项是 )(2分) A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘 由，并领起全篇。 B.词人把酒问月，流露出对宇宙和人生的疑 惑，也表现出对明月的赞美和向往。 C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜 中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明 月的埋怨，实际表达了词人与亲人不能团 聚的惆怅。 练·广西 15 2.有人认为苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全”和范仲淹的“不以物喜， 不以己悲”有异曲同工之妙，请谈谈你的理 解。(3分) (二)文言文阅读（本题共5小题，13分） 语 文 阅读下面的文言文，完成3~7题。 【甲】岳阳楼记（节选） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪 排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国 怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧 万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影 沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为 何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】宋史·欧阳修传 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆 以直①仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之 论起，修乃为《朋党论》②以进。其略曰：“君子 以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。 臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利 禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为 朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼 害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君 子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名 节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同 心而共济，终始如一，故日惟君子则有朋。纣有 16 乾卷加统 臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。 武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以 兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但 当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” 【注释】①直：认为有理。这里指欧阳修等 人为范仲淹直言上书。②《朋党论》：欧阳修写 于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。 3.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是 (2分) A.则有去国怀乡 国人道之，闻之于宋君(《穿井得一人》) B.或异二者之为 或王命急宣(《三峡》) C.小人所好者利禄 好之者不如乐之者。（《（论语〉十二章》） D.故为君但当退小人之伪朋 但少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》) 4.下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项 是(2分) A.甲文第一自然段写阴雨连绵不断，风大浪 高，舟船覆灭的景象，描绘了阴冷的洞庭 风雨图。 B.甲文第二自然段格调高亢，写晴日白天和 夜晚所见，动静结合，描绘美好景象。 C.乙文范仲淹被贬去饶州后，欧阳修与尹洙、余 靖都被斥退，世人都视他们为“党人”。 D.乙文中欧阳修引用“商纣王”与“周武王” 典故，是用道理论证方法，表明摒退伪朋 党，多提携真朋党，天下就可以大治。 5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分) (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧 其君。 (2)君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自 然之理也。 ·广西 6.岳阳楼是名楼，古往今来，无数文人登临览 胜，书写人生百味。范仲淹列举了“迁客骚 人”和“古仁人”不同的“人生之味”，请结合 具体的内容分析他们是如何看待人生境遇 的。(2分) 7.勾连阅读按乙文《朋党论》的观，点，范仲淹与 欧阳修属于“真朋”还是“伪朋”？请结合两文， 联系《醉翁亭记》，谈谈你的看法。（3分) 五、古诗文阅读(18分) (一)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这两首诗，完成1~2题。 【甲】夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】闻雁 唐·韦应物 故园①眇②何处，归思方悠哉。 淮南③秋雨夜，高斋闻雁来。 【注释】①故园：指诗人在长安的家。②眇 (miǎo):仔细地察看。③准南：唐德宗建中四 年，韦应物由尚书比部员外郎出任滁州（今安 徽滁州市)刺史。这首诗大约是他抵滁后不久 写的。 1.下列对这两首诗的理解和分析，有误的一项 是 ()(2分) A.甲诗是一封普通的家书，语言朴素自然， 道出诗人刹那间情感的曲折变化。 B.甲诗“何当”的意思是“何时将要”，苦涩而 无奈，由虚转实，时空交错。 乾卷加 C.乙诗从“故园”到“淮南”，从“思”到“闻”， 结构巧妙，意境谵远。 D.两首诗的体裁相同，均为绝句，写法也大 致相同，都是借清冷的秋景抒怀。 2.一切景语皆情语。这两位背井离乡的诗人分 别用哪些景语，传达怎样的情语？（3分) (二)文言文阅读（本题共5小题，13分） 语 阅读下面的文言文，完成3~7题。 文 【甲】湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖 中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳 衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与 山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正 沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余 同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵 人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公， 更有痴似相公者。” 【乙】小窗幽记 陈继儒 四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆 玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子 瞻之壁①；不妆散粉，点点糁原宪②之羹。飞霰③ 入林，回风折竹，徘徊凝览，以发奇思。画冒雪 出云之势，呼松醪④茗饮之景，拥炉煨芋，欣然 一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。 【注释】①子瞻之壁：即苏轼的《念奴娇· 赤壁怀古》。②原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘 于淡泊。③霰：天空中降落的白色不透明的小 冰粒。④醪：浊酒，汁渣混合的酒。 3.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一 项是 )(2分) A.是日更定矣 即更刮目相待(《孙权劝学》)》 练·广西 17 B.是金陵人，客此 太守与客来饮于此(《醉翁亭记》)》 C.以发奇思 未复有能与其奇者(《答谢中书书》)》 D.画冒雪出云之势 醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》) 4.下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是 )(2分) A.甲文作者以清新淡雅的笔墨，写出了西湖 语 雪后的奇景和游湖人的雅趣。 文 .甲文的“痴”字与“独往湖心亭看雪”呼应， 写出了作者超然脱俗的性格特征。 C.乙文中“絮起风中”，化用了才女谢道韫咏 雪之典故。 D.甲、乙两文在写雪景时都运用了比喻的修 辞手法 5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)拥炉煨芋，欣然一饱。 6.张岱在《一卷冰雪文序》中说：“世间山川、云 物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之 气。”在甲文中作者抒写了对冰雪的痴情。请 说说作者的痴情具体表现在哪里。(2分) 7.结合甲乙两文内容，谈谈“赏雪”这一行为在 中国古代文人生活中的意义。(3分) 18 乾卷加练 六、古诗文阅读(18分)》 (一)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这两首诗，完成1~2题。 【甲】过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】从军行0 骆宾王 平生一顾重，意气溢三军。 野日分戈影，天星合剑文。 弓弦抱汉月，马足践胡尘。 不求生入塞②，唯当死报君。 【注释】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调 曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上 书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门 关”。 1.下面对这两首诗的理解和分析，有误的一项 是 （)(2分) A.甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程， 感情深沉；额联将国家命运与个人不幸联 系在一起，抒写了国破家亡的悲哀。 B.甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”， 概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了 诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而 悲凉痛苦的心情。 C.乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而 涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军 将士的高昂斗志和英雄气概。 D.乙诗额联运用对比手法，通过天象、兵器 交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜 兼程、气冲云霄的威武。 2.甲、乙两诗尾联都运用了怎样的抒情方式？ 分别抒写了诗人怎样的情感？(3分) ·广西 (二)文言文阅读（本题共5小题，13分） 阅读下面的文言文，完成3~7题。 【甲】爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独 爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者 也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎 众矣。 【乙】兰之味 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远 续断之间，纯以情韵胜。氲氩②无所，故称瑞 耳。体兼彩③，而不极于色，令人览之有余，而 名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖④也。其 真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而 疏者耶？ (选自张大复《梅花草堂集》)》 【注释】①取：这里是嗅取（兰的香味）。 ②氲氲(yun):弥漫飘忽的样子。③兼彩：兼有 各种颜色。④肖：相似。 3.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一 项是(2分) () A.予独爱莲之出淤泥而不染 固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡 助》) B.可远观而不可亵玩焉 而名之不可 C.陶后鲜有闻 不求闻达于诸侯(《出师表》)》 D.不可得而亲 其将归见其亲也(《送东阳马生序》) 乾卷加 4.下列对甲乙两文的理解分析，有误的一项是 (2分) A.甲文分为两部分，第一部分是对莲花形象 的铺排描绘，后一部分揭示莲的喻义，并 以莲自况。 B.甲文作者用“予独爱莲”一语道出了自己 的心意，写出了自己与陶渊明消极避世的 区别，也表达了对世间众人随波逐流的 不满。 语 C.乙文认为，兰花是周文王、孔夫子、屈原大 文 夫的象征，不可以过于亲近而亵玩，也不 可不存于世间。 D.乙文中，作者认为兰花兼有各种颜色，但 色彩素淡清纯，不走极端，所以兰花被视 为寓意吉祥的花草。 5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)牡丹之爱，宜乎众矣！ (2)兰之味，非可逼而取也。 6.“莲”被称为“花之君子”，请你结合甲文，说说 “君子”应具备哪些美好品质？(2分)》 7.请你结合甲乙两文，从写法与语言风格两方 面，说一说两文的异同。（3分) 练·广西 19人。（人物经历2分，人物形象2分，意思对即可） (2)(3分)①林教头有所不知，我多年苦读，屡试不第，受尽 旁人冷眼与嘲讽。今日中举，终于得偿所愿，往后便是老爷 身份，荣华富贵尽有，怎能不叫我激动！ ②兄弟，这官场复杂多变，你这突然中举，身份转变，还需谨 慎。想我林冲，本是八十万禁军教头，生活安稳，却因官场黑 第三部分 一、(18分) (-)(5分) 1.(2分)B【解析】B.有误，颌联流露的不是诗人的愉悦之 情，而是漂泊不定的苦闷之情。故选B。 语 2.(3分)王绩借“落日”来表达自己怀才不遇的忧郁、孤独心 文 情。王维借“落日”表达了对边塞雄浑之景的赞美。(《野 望》情感2分，本诗情感1分，意思对即可) (二)(13分) 3.(2分)B【解析】A.不同，等到/靠近。B.相同，同“披”，穿 C.不同，动词，竭尽、用尽/形容词作动词，尽头。D.不同，增 加/益处。故选B。 4.(2分)A【解析】A.有误，起义有三个步骤，先后为：并杀两 尉、动员起义、为坛而盟。故选A。 5.(4分)(1)各郡县受素朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩处当 地那县长官，把他们杀死，来响应陈涉的号召。 (2)敌人众多，（素朝的）力量就会分散：同盟者多，（自已的） 兵力就会强大。 6.(2分)燕雀，泛指小鸟，这里比喻庸人。反衬出陈涉的志向 远大，表现了作者对陈涉英雄气概的赞美。(“燕雀”释义1 分，关系1分，意思对即可) 7.(3分)示例：将军，今虽克陈，然素军未溃，关中犹固。若急 称王号，恐天下疑我辈志在私利，反失民心。不若暂缓名位， 西进直捣咸阳，同时遣使联络六国旧族，共举反秦大旗。待 诛暴君、定关中之日，再议尊号，则人心归附，大业可成！（围 绕甲文的“立楚”号召力与乙文的“缓称王”战略展开描述， 各得1分，语句流畅，不超过100字得1分，用现代汉语回答 也可) 【参考译文【乙】陈涉从蕲州起义，打到陈地的时候，已有兵 力几万人。张耳、陈馀求见陈涉。陈涉和他的亲信们多次听 说张耳、陈馀有才能，只是未曾见面，一见面就非常高兴。 陈地的豪杰父老就劝陈涉说：“将军您亲身穿着战甲，拿 着锐利的武器，率领着士兵来讨伐残暴的秦国，重新建立楚 国的江山，使灭亡的国家得以复存，使断绝的子嗣得以延续， 按功劳应当称王。况且要监督天下各路将领，不称王是不行 的，希望将军您自立为楚王。”陈涉就此征求张耳、陈馀的看 法，两人回答说：“秦国无道，攻破别人的国家，毁灭别人的社 稷，断绝别人的后代，使百姓的力量疲困，竭尽百姓的钱财。 将军您怒目圆睁，放开胆量，拿出万死不辞的计谋，是为天下 人铲除残暴的秦国。如今才到陈地就称王，这是向天下人显 示出自己的私心，希望将军您不要称王，赶快率兵向西挺进， 派人去拥立六国国君的后代，为自己树立党援，给秦国增加 敌人。敌人众多，（秦朝的）力量就分散：同盟者多，（自己 4 乾卷加练答案 暗，被高俅陷害，落得家破人亡，刺配沧州，险些性命不保。 ③阿弥陀佛，两位施主，这世间功名利禄皆为虚幻泡影。范 进施主，功名利禄如过眼云烟，转瞬即逝，不应过于执着。林 冲施主，一切苦难皆为修行，放下嗔恨，方能解脱。（每空1 分，意思对即可得分) 古诗文阅读 的)兵力就强大。这样一来，野外没有交战的军队，县城没有 守城的官兵，就可以铲除残暴的秦国，占据咸阳来向诸侯发 号施令。诸侯们在灭亡后又得以复立，（您）用恩德来使他们 顺服，如此这般，帝王大业就成功了。如今只在陈地称王，恐 怕天下人就会离心瓦解了。”陈涉没有听从他们的建议，于是 自立为王。 【链接材料】秦朝的法令繁琐苛刻导致其霸业毁坏，一个人振 臂一呼就有万人相随。那些王侯并不是天生的，英雄有其远 大志向，那些叽叽喳喳的燕雀又怎能明白呢。 二、(18分) (-)(5分) 1.(2分)D【解析】D.有误，甲诗格调从紧张凝重到激昂壮 烈，乙诗全诗格调急促高昂，并非从高元变得沉郁。故选D。 2.(3分)示例一：诗歌描绘了酷寒的自然环境。风雪直透刀 伤，马饮寒水，突出将士们生活环境的恶劣。敌军攻来将士 们依旧团结一致，共同抗敌，环境描写衬托了将士们奋起守 土保国、积极乐观的精神。 示例二：诗歌突出紧张的作战氛围。敌军夜半来袭，将士立 刻投入作战。将士们在紧张的战事中积极迎战，艰苦的环境 衬托出将士们忘身卫国的决心、坚韧不拔的意志。 【参考译文】【乙】寒风吹来，夹杂着飘雪，凛列如刀割一般： 骑着战马在长城窟饮水，更加严寒。半夜里烽火升起，将士 们都知道有敌人来侵犯，立刻都冲锋上前线，决心要保卫贺 兰山。 (二)(13分) 3.（2分)C【解析】A.相同，集市，市场。B.相同，使…劳 累。C.不同，指林则徐的话语/的。D.相同，才。故选C。 4.(2分)D【解析】D.有误，乙文没有议论。故选D。 5.(4分)(1)（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈 中，才能被人们了解。 (2)不仅没有可筹集的军饷，而且没有可用来作战的士兵。 6.(2分)内有法家拂士，外有敌国外患。 7.(3分)示例：可以。【甲】文的观点是“生于忧患，死于安乐”。 【乙】文中，林则徐洞察到鸦片的存在使国家处于饷源匮乏、 兵源受损的忧患中，他勇担禁烟重任，成就壮举：新疆兴治屯 田时，积极作为，周历各地时，兴水利、垦荒田。他的行为践 行了“生于忧患，死于安乐”的思想。（观点1分，分析2分， 意思对即可) 【参考译文】【乙】道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋上书请求禁 止鸦片。林则徐说：“这个祸患不祛除，十年之后，不仅没有 可等集的军饷，而且设有可用来作战的士兵。”宣宗皇帝认为 他说得十分正确，任命他为钦差大臣，赶到广东调查处理鸦 及解析·广西 片事件。（林则徐）用文书告知英国驻广州领事依律查缴烟 土的命令，依律交出烟土两万多箱，（林则徐）亲自到虎门查 验收缴，在海边点火焚烟，四十多天才烧光。道光二十四年， (林则徐)在新疆治理屯田。遍游南面的八个城，疏通水源， 开辟沟渠，开垦田地三万七千多亩，请旨给回族百姓耕种，更 改屯兵制为操防制。 三、(18分) (-)(5分) 1.(2分)B【解析】B.有误，诗人用象征的手法，用“冰塞川” “雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。本项“眼前实景”有 误。故选B。 2.(3分)①坚持与希望：诗句表达了在人生道路上，尽管会遇 到困难和挫折（长风破浪），但只要坚持不解，终会有克服困 难、实现目标的一天（会有时）。这鼓励人们在面对挑战时保 持希望和信心。②积极进取：直挂云帆象征着积极的态度和 行动，济沧海则意味着远大的目标和理想。这两句诗鼓励人 们要有远大的志向，并积极采取行动去实现自己的梦想。 ③乐观与豁达：诗句中的意象开阔，表现了诗人乐观向上的 人生态度。无论前行路上遇到多大的风浪，都要保持乐观的 心态，勇往直前。④时机与准备：长风破浪会有时暗示了时 机的到来是需要等待和准备。只有在平时不断努力，做好准 备，当时机来临时，才能抓住机会，实现自已的目标。（每点1 分，答对三点即得满分，意思对即可) (二)(13分) 3.(2分)B【解析】A.不同，来/来/凭，靠。B.相同，更加 C.不同，向/对/在。D.不同，乐曲表达的思想感情/意志/志 向。故选B。 4.(2分)A【解析】A.有误，甲文写“足肤皲裂而不知”“四支 僵劲不能动”是为了从侧面突出作者求学时条件艰苦。故 选A。 5.(4分)(1)寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥 美的东西可以享受。 (2)师襄子离开座位给孔子拜了两拜，说：“我老师原来说过 这首琴曲就是《文王操》。” 6.(3分)宋濂借书的目的纯粹是为了学习、研究和传承文化. 体现了宋濂对知识的尊重和对学问的追求，是一种积极向上 的学术态度。（目的1分，精神2分，意思对即可） 7.(2分)示例：小林，你看宋濂在那么艰苦的条件下，不羡慕同 学的豪华装束，一心向学。孔子学琴也是不断深入，精益求 精。我们现在离中考只有23天了，应该向他们学习，端正学 习态度，不怕吃苦，深入钻研，这样才能在中考中取得好成绩 呀。（结合甲乙两文劝说，语言流畅即可） 【参考译文】【乙】孔子向师襄子学习弹琴，一连学了十天，也 设增学新曲子。师裹子说：“可以学些新曲了。”孔子说：“我 已经熟习乐曲了，但还没有熟练地掌握弹琴的技巧。”过了些 时候，师裹子又说：“你已熟习弹琴的技巧了，可以学些新曲 子了。”孔子说：“我还没有领会乐曲中表达的感情意韵。”过 了些时候，师襄子说：“已经领悟了曲子中表达的思想感情， 可以多学些新曲子了。”孔子说：“我还设有体会出作曲者是 怎样的一个人。”过了些时候，孔子肃穆沉静，深思着什么，接 乾卷加练答 着又心旷神怡，显出志向远大的样子。说：“我体会出作曲者 是个什么样的人了，他的肤色黝黑，身材高大，目光明亮而深 邃，好像一个统治四方侯的王者，除了周文王又有谁能够如 此呢！”师襄子离开座位给孔子拜了两拜，说：“我老师原来说 过，这首琴曲就是《文王操》”。 四、(18分) (一)(5分) 1.(2分)C【解析】C.有误，“我欲”看出词人对天上宫阙的向 往，“又恐”看出词人又有些犹豫，最后的落笔在“人间”，“何 似”一词看出词人对人间的喜欢。故选C。 2.(3分)(3分)苏轼的问子表达了人生的悲欢离合就像月的阴晴 圆缺一样是常态，准以完美，所以要以豁达的心态面对：范仲淹 的句子表达了不要因外界事物或自身境遇而影响心境，要保持 语 豁达。二者都体现了一种豁达的人生观，在面对人生的种种境 文 遇时，都倡导以一种超脱、平和的心态去对待，所以有异曲同工 之妙。（各句分析1分，总结1分，意思对即可） (二)(13分) 3.(2分)B【解析】A项中的“国”均指国都。B项中的“或”， 或许、也许/有时。C项中的“好”均指喜好、喜爱。D项中的 “但”均指只。故选B。 4.(2分)D【解析】D项运用两个典故是对比论证的方法，故 选D。 5.(4分)(1)在朝廷做官，则为平民百姓忧虑：被贬谪到边远地 区做地方官，则替君主担忧。 (2)君子因为志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为 朋党，这是很自然的道理。 6.(2分)迁客骚人：在阴雨连绵时，他们因环境恶劣而产生“去 国怀乡，忧谗畏讥”的悲凉情绪：在春和景明时，他们因景色 美好而“心旷神怡，宠辱偕忘”，情绪随外物变化而波动。古 仁人：他们“不以物喜，不以己悲”，无论身处庙堂还是江湖， 始终心怀天下，忧国忧民，表现出超然物外的境界。（每点1 分，意思对即可) 7.(3分)“真朋”，甲文中范仲淹心怀天下，无论是在朝为官还 是被贬谪，都始终关心国家和人民，具有高尚的道义和名节。 乙文中欧阳修在范仲淹被贬时写《朋党论》，为其直言，认为 君子因为同道为朋，他们志同道合，共同为国家利益着想。 《醉翁亭记》中欧阳修虽被贬除州，但仍能与民同乐，积极治 理地方，体现了他的忠信和担当。因此，他们符合《明党论》 中“真朋”的标准。（观，点1分，乙文分析1分，联系《醉翁亭 记》1分，意思对即可) 【参考译文】【乙】当初范仲淹被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余 靖都因为范仲淹直言上书而被斥退，世人都视他们为“党 人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一 文以进呈仁宗。在文中他议论道：“君子因为志同道合结为 朋党，小人因有共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。 我以为小人是没有朋党的，只有君子才有。小人所喜好的是 利禄，所贪求的是金钱财物。当他们的利害关系相同时，就 暂时互相援引，结为私党，这是伪朋党。当他们见到利益时， 就会争先枪夺，或者利益枪完后就互相伤害，即使是血肉兄 弟，亲朋好友，也不能共存，所以说小人没有朋党。君子则不 及解析·广西 5 然，他们所格守的是道义，所奉得的是忠信，所爱惜的是名誉 节操。将这些道德用于修身，则能志同道合而相互得益，将 这些道德品质用于效力国家，则会大家携手同心，互相扶持， 始终如一，所以说只有君子才有朋党。商纣王有臣子亿万之 多，却也有亿万颗心，真可谓无朋党了，但商纣王却因此而灭 亡了。周武王有臣子三千，却是一条心，真可谓一个大朋党， 而周武王得以借此兴旺起来。这就是君子之朋党不厌多的 缘故啊。所以作为一国之君，应当摒退小人的伪朋党，而多 多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了。” 五、(18分) (一)(5分)》 1.（2分)B【解析】B.有误，“何当共剪西窗烛”意为：什么时 语 候才能回到家乡，在西窗下同你共剪烛花。应是由实转虚 文 故选B。 2.(3分)甲诗的景语有：巴山夜雨涨秋池（巴蜀之地的绵绵秋 雨，池塘)：情语有：表达漂泊在外，内心的孤独、愁苦：对亲友 的思念，渴望重逢。乙诗的景语有：淮南秋雨夜，高斋闻雁来 (淮南秋天夜晚的雨，大雁)：情语有：表达对家乡亲友深深的 思念。 【参考译文】【乙】故乡遥远，模糊不清，不知道在哪里阿？归 家的思绪无穷无尽。 在淮南秋雨绵绵的漫漫长夜里，独坐楼中书房听那北来 的雁叫声。 (二)(13分) 3.（2分)D【解析】A.不同，晚上八，点左右/重新。B.不同，客 居/宾客。C.不同，奇特的/奇丽景色。D.相同，助词，的。故 选D。 4.(2分)D【解析】D.有误，甲文没有运用比喻的修辞手法」 故选D。 5.(4分)(1)接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消 失了。 (2)围着炉火烤芋头，美美地吃上一顿。（每小题2分，意恩 对即可) 6.(2分)①冒雪独往，大雪天独自划船去看雪：②细致观察，详 细描写“长堤一痕”“湖心亭一点”等细微景象：③不顾寒冷， 在寒冷的雪夜待很久，船夫都说他“痴”，他却不在意：④遇到 知音，遇见同样来看雪的金陵人，高兴地和他们一起喝酒。 (每点1分，答出两点即可) 7.(3分)在中国古代文人生活中，“赏雪”不仅是一种自然审美 的活动，更是一种精神寄托的方式。雪象征着纯洁、高洁与 超脱，文人通过赏雪来表达对理想人格的追求，或寄托对人 生、社会的思考。无论是张岱的故国之思，还是陈继儒的自 然之乐，都体现了“赏雪”在文人生活中的深刻意义。（答出 “自然之乐”“故国之恩”可得2分，分析“赏雪”活动1分，意 思对即可) 【参考译文】【乙】四周的山林都被雪覆盖了，登高远望时看 得清清楚楚。雪花随风起舞，就像千万座山峰都堆满了白 玉：乌鸦在城角翻飞，万条沟壑都铺满银装。树上没有飘落 的花瓣，只有雪花一片片像是苏轼画在墙上的梅花：不用化 妆撒粉，雪花点点就像是撒在原宪的奠汤里。雪花飞进树 6 乾卷加练答案 林，风把竹子吹得折断，我徘徊在这里细细观赏，激发出奇妙 的思绪。我想象着画一幅冒雪出云的景象，再呼朋唤友来共 饮松醪酒和香茗，围着炉火烤芋头，美美地吃上一顿，然后随 手画一幅雪景图，寄给僧人朋友们欣赏。 六、(18分) (一)(5分) 1.(2分)D【解析】D.有误，颜联运用对偶手法，而非对比手 法，故选D。 2.(3分)都是直抒胸臆。甲诗表现了文天祥舍生取义、视死如 归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。乙诗表现了诗人立 志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。（抒情方式1分，情感分 析各1分，意思对即可) 【参考译文】【乙】将士们因君王的恩顾而倍感重任在肩，全 军上下因此充满了高昂的斗志。野外阳光分散到戈矛上留 有日影，天上星星把宝剑上的星文也容纳为一体。拉开弓弦 如同怀抱汉家的明月，马蹄踩踏着胡人的尘土。不求能够活 着回到边塞之内，只愿一心以死来报效君主的恩情。 (二)(13分) 3.(2分)B【解析】A.不同，主谓之间，取消句子独立性/助 词，的：B.相同，都意为“可以”；C.不同，听说/闻名、显达： D.不同，亲近/父母。故选B。 4.（2分)D【解析】D.有误，结合【乙】文可知，作者认为兰花 的香气不是逼近可以闻嗅品赏的，而是在似有似无，忽远忽 近，时断时续之间，是以情韵取胜，弥漫飘忽，没有一定的地 方，因此兰花被视为富意吉祥的花草，而非是因为兰花的色 彩。故选D。 5.(4分)(1)对于牡丹的爱，应当人很多了。 (2)兰花的香味，不可以贴近嗅取品赏。 6.(2分)①莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，君子也应该 庄重、质朴，不与世俗同流合污。（此要点必须具备）②莲花 “中通外直，不蔓不枝”，君子也应该正直不苟，豁达大度。 (每点1分，意思对即可得分) 7.(3分)①甲、乙两文都运用了托物言志的写法，不仅赞颂了 “莲”“兰”的香气宜人，外表秀美。而且赞扬了两者所代表 的品质：洁身自好，品德高尚。②甲文还运用了对比和反衬 的手法，突出了莲花不与世俗同流合污的美好品质。③语言 风格上甲、乙两文都以散句为主，句式长短相间，错落有致， 富于变化。（每点1分，意思对即可得分） 【参考译文】【乙】兰花的香味，不可以贴近嗅取品赏。它的 香味似有似无，时断时续，飘渺萦回，它的清纯以情致韵味胜 出。兰花的香味弥漫飘忽，所以称她是吉祥（或是善）的象 征。兰花，兼有各种颜色，但它的色彩素淡清纯、含蓄温润， 绝不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉 悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达：兰花的形态意趣， 即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描绘把画画得 像。兰花（恐怕）就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可 以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。 及解析·广西