第二部分 整本书阅读-【一战成名新中考·乾坤卷】2025广西中考原创压轴卷（全学科）

村，消防队员无畏逆行。他们在平凡岗位默默坚守，用青春 与汗水守护一方，让平凡因坚守而熠熠生辉。 示例四：我认为青春是坚守平凡。我邻居是普通交警，数年 如一日站岗执動。他用青春坚守平凡岗位，保障交通秩序！ 让我明白青春在坚守中绽放光彩。（观点1分，论证3分） 7.(6分)①浅草才能没马蹄②岂不罹凝寒③松柏有本性 ④会当凌绝顶⑤一览众山小⑥盂子（每空1分，有错字 别字、漏字、增字，该空不得分)》 四、（22分) 1.(2分)(1)沓(2)zhang(每空1分) 2.(2分)(1)指回忆历史中的人或事。(2)比喻用语言文字 唤醒糊涂的人。（每词1分，意思对即可得分) 语 3.(2分)①数以万计②前仆后继（每空1分） 文 4.(2分)关联词使用错误应将“而”改为“但”（指出病因1 分，修改正确1分) 5.(4分)应用方式：AI图像识别、VR和AR技术。 效果：提供文物信息，打造沉浸式展览空间，提升趣味性与互 动性。（方式和效果各2分，意思对即可得分） 6.(4分)示例一：不同意。技术能以新颖的方式展现文物信 息和历史场景，让更多人以方便快捷的方式了解文物背后的 文化，不会让博物馆失去原有的文化韵味。 示例二：同意。过度依赖山，人们会缺乏对文物本身的直观感 受，从而破坏博物馆宁静、厚重的文化氛围。（观点1分，论证3 分) 7.(6分)①即更刮目相待②纷纷暮雪下辕门③风掣红旗 冻不翻④辛弃疾⑤山河破碎风飘絮⑥身世浮沉雨打 萍（每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分）》 五、(22分) 1.(2分)(1)斓(2)ye(每空1分) 2.(2分)(1)B(2)A(每空1分) 3.(2分)动宾搭配不当 修改：我们不仅能感受到自然的恩赐，更能领略到生命的美 好。（指出病因1分，修改正确1分) 4.(2分)①B②A(每空1分) 5.(4分)示例： 第二部分 1.(7分)(1)(3分)①梁山好汉②取经③磨难与考验（每 空1分) (2)(4分)示例一：在《水浒传》中，我读出了宋江的忠义与权 谋：宋江广结江湖好汉，对兄弟情深义重，例如对晁盖、李逵 等人的照顾和庇护，体现他的忠义。但他为了达到目的，默 许朝廷利用梁山好汉征讨方腊，导致许多兄弟战死沙场，体 现他的权谋。 示例二：在《西游记》中，我读出了唐僧的软弱与坚定：唐僧遇 到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他 的软弱：但他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色 所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定 示例三：祥子的善良与自私：祥子多次帮助他人，例如，在面 对饿晕的老马时，祥子主动购买羊肉包子给他和小马，表明 2 乾卷加练答案 雪是一个小画家 在田野挥笔 大地铺上了白地毯 风起时，绘出银色的波浪 (内容、修辞、结构各1分，语句优美1分) 6.(4分)示例：四季轮回，各有其美。春之蓬勒、夏之热烈、秋 之丰硕、冬之沉静，皆为自然馈赠。我们应珍视四季更迭，于 不同时节汲取力量，在岁月流转中感悟生命的多彩与美好。 (意思对即可得分) 7.(6分)①鸡声茅店月②夜吟应觉月光寒③醒从今夜白 ④杜甫⑤但愿人长久⑥千里共婵娟（每空1分，有错字、 别字、漏字、增字，该空不得分) 六、(22分) 1.(2分)(1)侥(2)kè（每空1分） 2.(2分)(1)形容心思集中，专心致志。 (2)辩认和识别的程度或能力。（每词1分，意思对即可得 分) 3.(2分)A【解析】A项“宏图大志”指杰出的才能，远大的志 向：B项“深谋远虑”指周密地计划，往长远里考虑；C项“励 精图治”指振作精神，想办法把国家治理好；D项“雄心勃勃” 形容实现抱负的愿望极其强烈：BCD三项，均不符合语境，横 线处要填写为国奉献的远大志向。故选A。 4.(2分)病因：语序不当 修改：中国运动员们在这里挑战自我、超越极限、创造佳绩，为观 众带来一场场振奋人心的体育盛宴。（识别病因1分，修改正确 1分) 5.(4分)奋勇竞争赛场英雄风采耀中华（上下对应即可得分） 6.(4分)示例：家长的观点不对。体育不仅能锻炼身体，更能 培养意志力、团队合作力和抗压能力，还能帮肋九年级学生， 更好地应对升学挑战。忽视体育，只会导致身心失衡，影响 长期发展。（观，点1分，论证2分，不超规定字数1分） 7.(6分)①欧阳修②会挽雕弓如满月③马作的卢飞快 ④弓如霹雳弦惊⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海 (每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分) 整本书阅读 他是一个善良的人：然而他偏争着去打一面飞虎旗，或一对 短窄的挽联，丝毫不顾及对方是不是老人、小孩和妇女，不肯 吃一点亏，体现了他冷漠与自私的一面。（反差词2分，分析 2分，意思对即可) 2.(7分)(1)(4分)示例一：①A《海底两万里》是科幻小 说，充满奇特的科幻想象与冒险情节，把握科幻与冒险元素， 能更好地理解作品主题。 示例二：②C《红星照耀中国》记录了诸多与长征相关的 事件，梳理事件与线索，有助于理解长征精神。 示例三：③B《昆虫记》介绍昆虫知识，借助资料与观察， 可深入了解昆虫，培养科学精神。（序号每空1分，理由2 分，意思对即可得分) (2)(3分)示例一：我选A。《海底两万里》是一部极富想象 及解析·广西 力的作品，作者被人们誉为“现代科学幻想小说之父”。书中 描述的“鹦鹉螺号”潜水艇，虽然当时并未出现，但如今，已经 广泛应用于军事和科研领域。甚至，许多关于海底世界的想 象在如今也都成为了现实。 示例二：我选B。《红星照耀中国》是一部纪实作品，列举了 大量真实的数据，还原历史，让今天的读者真切感受到波澜 壮阔的革命岁月，对红色人物的细致描写，也让读者肃然起 敬，这就是架起读者与纪实作品的理解之桥。 示例三：我选C。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性 关照虫性，在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”：黑蛛蜂 是技艺高超的“制陶工”：土蜂是下针精准无误的“麻醉 师”…他带着对生命的敬畏之心，架起了自己与昆虫世界 的沟通之桥。 3.(7分)(1)(3分)①《独立与平等：简·爱的女性意识觉醒》 ②《虚伪与真实：〈儒林外史〉中士人形象的对比》 ③《集体与个人：（红岩〉中的革命群像塑造》（每空1分） (2)(4分)①面对罗切斯特铺天盖地的者华礼物，她极力拒 绝，更求与他达到精神平等与共鸣②聪慧机智/心思缜密 ③善于利用日常生活作为掩护，将重要信息传递给组织， 展现了她的智慧和应变能力④在寄宿的舅妈家和表哥发 生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，捍卫自已的尊严（每空1 分，意思对即可得分) 4.(7分)(1)(4分)①夏天里的歌唱家 ②蟋蟀：技能是善于建造巢穴：绰号是“建筑工程师” ③猪八戒尽管常偷懒、抱怨，但依然承担取经任务，最终被封 为“净坛使者”，获得了稳定的神职和供奉 ④他们虽然年纪小，但有着坚定的信念和顽强的意志，积极 为革命事业贡献力量（每空1分，意思对即可） (2)(3分)类型二。理由：类型二划分细致，能精准概括三部 名著的自身特色，从而引导读者认识名著，详读内容。（观点 1分，理由2分，意思对即可) 5.(7分)(1)(3分)鹦鹉螺号 拉车前行土对根的摩擦力与 树的自重总和（每空1分） (2)(4分)示例一：《水浒传》中，以林冲为例。林冲原为八十 万禁军教头，生活安稳，人物经历处于较高水平。高衙内觊 觎林冲妻子，林冲被设计误入白虎堂，刺配沧州，又遭陆谦等 人谋害，火烧草料场，此时他的境遇跌至谷底。走投无路的 林冲杀死仇人，雪夜上梁山，人物经历有所回升。但初上梁 山时，林冲受到刁难，历经波折，人物经历下降。后来林冲火 并王伦，在梁山地位稳固，人物经历再次上升。最后梁山受 招安，林冲患病在六合寺去世，人物经历最终下降到终点。 整体与坐标系相符。 示例二：《海底两万里》中，以尼摩船长为例。尼摩船长出身 印度贵族，早期他的生活带着希望与斗志，人物经历处于高 位。因反抗失败，亲人离世，他隐居海底，驾驶“鹦鹉螺号”， 内心充满痛苦与仇恨，人物经历下降。在海底航行中，尼摩 船长不时展现出对受压迫者的同情，救肋采珠人等，人物经 历有一定回升。后来，他对“林肯号”展开攻击等行为，又陷 入偏执与复仇情绪中，人物经历再次下降。随着与阿龙纳斯 等人的相处，他的内心有所触动，变得柔软与善良，人物经历 乾卷加练答案 上升，但最后仍选择继续在海底漂泊，人物经历在起伏后趋 于一种相对平静的低落状态，整体符合该坐标系。 示例三：《骆驼祥子》中，以祥子为例。祥子初到北平，一心想 通过自已的努力买一辆属于自已的车，此时他充满希望，人 物经历处于上升阶段。第一次买的车被大兵枪走后，他的生 活陷入低谷。但他没有放弃，继续努力攒钱，准备东山再起， 人物经历又有所上升。然而辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈走， 再次陷入困境。后来他娶了虎妞，用虎妞的钱买了车，生活 似乎又有了转机，人物经历再次上升。但虎妞难产而死，为 了安葬虎妞他又卖掉车，加上小福子的离世，祥子再次堕落， 人物经历直线下降到最低谷。整体与坐标系相符。 6.（7分)(1)(3分)①取经过程中，猪八戒总是用“分行李”来 应对危机，这种市井小民式的反应放在取经的宏图大业中显 语 得格外滑稽：再如各路神仙面对孙悟空求助时的推诿扯皮， 活脱脱一部官场现形记。孙悟空为对付獅驼岭的妖怪，特意 去天庭查“妖怪的来历”，这种降妖方式本身就是对官僚主义 的绝妙讽刺。（列举其中一例，突显出“幽默与讽刺”的笔法 即可) ②红星照耀中国③有关“真英雄”的探究（每空1分） (2)(4分)示例一：《水浒传》的团队合作是义气支撑型模式 宋江以义气凝聚人心，其“替天行道”也基于义气：林冲与鲁 智深因义气相交，战斗中为兄弟冲锋陷阵：鲁智深看重义气， 救肋金氏父女等人，在梁山积极作战，等等。梁山好汉因义 气团结，共举义旗。 示例二：《西游记》的团队合作是信仰支撑型模式。唐僧是团 队的领导者，他以佛法和慈悲为指引，具有坚定的信念前往 西天取经。孙悟空主要负责降妖除魔，猪八戒协助，沙僧负 责挑担等后勤工作。他们以信仰为支撑，各展所长，互相帮 助终得真经。 示例三：《红星照耀中国》的团队合作是平等团结型模式。红 军队伍中，官兵之间没有严格的等级界限，领导人如毛泽东 朱德等与普通士兵同甘共苦，这种平等关系增强了团队的凝 聚力。在长征等极端艰苦的环境中，红军成员之间相互扶 持、共同面对困难。红军的团队精神不仅是历史的见证，也 为今天的团队合作提供了宝贵的启示。（选对合作模式1 分，典型人物或情节分析2分，逻辑合理1分) 7.(7分)(1)(4分)示例一：A.《水浒传》鲁智深 角色体验文案：我是售智深，人称花和尚，豪爽侠义，勇猛无 畏。我因醉酒打死了镇关西，从此走上逃亡之路，结识了林 冲、武松等好汉，一同入伙梁山。我力大无穷，倒拔垂杨柳， 更在野猪林救下林冲，展现了我的忠诚与义气。在梁山，我 用行动诠释了“路见不平，拔刀相助”的品质。虽然售莽，但 我始终坚守心中的正道，以行动为兄弟们撑起一片天。 示例二：B.《儒林外史》杜少卿 角色体验文案：我是杜少卿，一个淡泊名利、不拘礼法的儒 者。我反对八股取士，拒绝科举，宁愿与妻子一起享受平淡 生活，也不愿受世俗束缚。我慷慨解森，乐于助人，即使家道 中落，也不改其乐。在那个讲究等级礼法的封建时代，我如 一股清流，挑战着传统的权威。用实际行动抵抗腐朽的儒 林，追求自由与真实的学问，做一个不落俗套、超凡脱俗的文 及解析·广西 3 人。（人物经历2分，人物形象2分，意思对即可） (2)(3分)①林教头有所不知，我多年苦读，屡试不第，受尽 旁人冷眼与嘲讽。今日中举，终于得偿所愿，往后便是老爷 身份，荣华富贵尽有，怎能不叫我激动！ ②兄弟，这官场复杂多变，你这突然中举，身份转变，还需谨 慎。想我林冲，本是八十万禁军教头，生活安稳，却因官场黑 第三部分 一、(18分) (-)(5分) 1.(2分)B【解析】B.有误，颌联流露的不是诗人的愉悦之 情，而是漂泊不定的苦闷之情。故选B。 语 2.(3分)王绩借“落日”来表达自己怀才不遇的忧郁、孤独心 文 情。王维借“落日”表达了对边塞雄浑之景的赞美。(《野 望》情感2分，本诗情感1分，意思对即可) (二)(13分) 3.(2分)B【解析】A.不同，等到/靠近。B.相同，同“披”，穿 C.不同，动词，竭尽、用尽/形容词作动词，尽头。D.不同，增 加/益处。故选B。 4.(2分)A【解析】A.有误，起义有三个步骤，先后为：并杀两 尉、动员起义、为坛而盟。故选A。 5.(4分)(1)各郡县受素朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩处当 地那县长官，把他们杀死，来响应陈涉的号召。 (2)敌人众多，（素朝的）力量就会分散：同盟者多，（自已的） 兵力就会强大。 6.(2分)燕雀，泛指小鸟，这里比喻庸人。反衬出陈涉的志向 远大，表现了作者对陈涉英雄气概的赞美。(“燕雀”释义1 分，关系1分，意思对即可) 7.(3分)示例：将军，今虽克陈，然素军未溃，关中犹固。若急 称王号，恐天下疑我辈志在私利，反失民心。不若暂缓名位， 西进直捣咸阳，同时遣使联络六国旧族，共举反秦大旗。待 诛暴君、定关中之日，再议尊号，则人心归附，大业可成！（围 绕甲文的“立楚”号召力与乙文的“缓称王”战略展开描述， 各得1分，语句流畅，不超过100字得1分，用现代汉语回答 也可) 【参考译文【乙】陈涉从蕲州起义，打到陈地的时候，已有兵 力几万人。张耳、陈馀求见陈涉。陈涉和他的亲信们多次听 说张耳、陈馀有才能，只是未曾见面，一见面就非常高兴。 陈地的豪杰父老就劝陈涉说：“将军您亲身穿着战甲，拿 着锐利的武器，率领着士兵来讨伐残暴的秦国，重新建立楚 国的江山，使灭亡的国家得以复存，使断绝的子嗣得以延续， 按功劳应当称王。况且要监督天下各路将领，不称王是不行 的，希望将军您自立为楚王。”陈涉就此征求张耳、陈馀的看 法，两人回答说：“秦国无道，攻破别人的国家，毁灭别人的社 稷，断绝别人的后代，使百姓的力量疲困，竭尽百姓的钱财。 将军您怒目圆睁，放开胆量，拿出万死不辞的计谋，是为天下 人铲除残暴的秦国。如今才到陈地就称王，这是向天下人显 示出自己的私心，希望将军您不要称王，赶快率兵向西挺进， 派人去拥立六国国君的后代，为自己树立党援，给秦国增加 敌人。敌人众多，（秦朝的）力量就分散：同盟者多，（自己 4 乾卷加练答案 暗，被高俅陷害，落得家破人亡，刺配沧州，险些性命不保。 ③阿弥陀佛，两位施主，这世间功名利禄皆为虚幻泡影。范 进施主，功名利禄如过眼云烟，转瞬即逝，不应过于执着。林 冲施主，一切苦难皆为修行，放下嗔恨，方能解脱。（每空1 分，意思对即可得分) 古诗文阅读 的)兵力就强大。这样一来，野外没有交战的军队，县城没有 守城的官兵，就可以铲除残暴的秦国，占据咸阳来向诸侯发 号施令。诸侯们在灭亡后又得以复立，（您）用恩德来使他们 顺服，如此这般，帝王大业就成功了。如今只在陈地称王，恐 怕天下人就会离心瓦解了。”陈涉没有听从他们的建议，于是 自立为王。 【链接材料】秦朝的法令繁琐苛刻导致其霸业毁坏，一个人振 臂一呼就有万人相随。那些王侯并不是天生的，英雄有其远 大志向，那些叽叽喳喳的燕雀又怎能明白呢。 二、(18分) (-)(5分) 1.(2分)D【解析】D.有误，甲诗格调从紧张凝重到激昂壮 烈，乙诗全诗格调急促高昂，并非从高元变得沉郁。故选D。 2.(3分)示例一：诗歌描绘了酷寒的自然环境。风雪直透刀 伤，马饮寒水，突出将士们生活环境的恶劣。敌军攻来将士 们依旧团结一致，共同抗敌，环境描写衬托了将士们奋起守 土保国、积极乐观的精神。 示例二：诗歌突出紧张的作战氛围。敌军夜半来袭，将士立 刻投入作战。将士们在紧张的战事中积极迎战，艰苦的环境 衬托出将士们忘身卫国的决心、坚韧不拔的意志。 【参考译文】【乙】寒风吹来，夹杂着飘雪，凛列如刀割一般： 骑着战马在长城窟饮水，更加严寒。半夜里烽火升起，将士 们都知道有敌人来侵犯，立刻都冲锋上前线，决心要保卫贺 兰山。 (二)(13分) 3.（2分)C【解析】A.相同，集市，市场。B.相同，使…劳 累。C.不同，指林则徐的话语/的。D.相同，才。故选C。 4.(2分)D【解析】D.有误，乙文没有议论。故选D。 5.(4分)(1)（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈 中，才能被人们了解。 (2)不仅没有可筹集的军饷，而且没有可用来作战的士兵。 6.(2分)内有法家拂士，外有敌国外患。 7.(3分)示例：可以。【甲】文的观点是“生于忧患，死于安乐”。 【乙】文中，林则徐洞察到鸦片的存在使国家处于饷源匮乏、 兵源受损的忧患中，他勇担禁烟重任，成就壮举：新疆兴治屯 田时，积极作为，周历各地时，兴水利、垦荒田。他的行为践 行了“生于忧患，死于安乐”的思想。（观点1分，分析2分， 意思对即可) 【参考译文】【乙】道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋上书请求禁 止鸦片。林则徐说：“这个祸患不祛除，十年之后，不仅没有 可等集的军饷，而且设有可用来作战的士兵。”宣宗皇帝认为 他说得十分正确，任命他为钦差大臣，赶到广东调查处理鸦 及解析·广西7.跨学科小广想在黑板报上展示古诗中研学 (体育篇)成果，请你助力完成以下内容。 (6分) 中华民族体育传统源远流长。许多古诗 都记载了运动场面。如宋代诗人杨万里《角 抵诗》，诗中“角抵”即现在的摔跤运动；投壶 也是中国古代一项带有娱乐性质的体育游 戏，宋代① (人名)在《醉翁亭记》中 描写了这一场面“射者中，弈者胜，觥筹交错， 起坐而喧哗者，众宾欢也。”与此相关的射箭 艺术在宋代军事上却屡屡受挫，苏轼《江城 子·密州出猎》中“② ,西北 望，射天狼”一句，虽然豪情壮志不减，却只能 是一种期盼。古诗词中对速度的追求在骑马 第二部分 1.毕业班开展“读名著，品书香”的阅读活动 请你参加并完成任务。（7分) (1)【任务一：探情节】《水浒传》《西游记》 《骆驼祥子》三部名著中，虽然题材和背景不 同，但都包含了一些相似的情节元素。例如， ① 在反抗压迫的过程中经历了多个 重要事件和转折点，唐僧师徒在② 途中经历了九九八十一难，祥子在追求美好 生活的过程中屡遭打击。它们都描写了主人 公在追求目标的过程中经历的③ ,展现了人物在面对命运或困境时的挣扎 与成长。(3分) (2)【任务二：读人性】人都有两面性，一面向 阳，一面背阴。请你从(1)题提到的三部名 著中任选一个人物，提炼一对体现这一人物 形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 (4分) 乾卷加 上也有一番体现，辛弃疾在《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》中的“③ ④ ”,形象地描绘出惊险、激 烈的战斗场面。 古诗词中描写的运动场面不仅是对古代 体育活动的生动记录，更是中华民族传统文 化精神的深刻体现一运动中展现的遵循天 道，刚毅坚强，持之以恒，努力奋进精神，正如 《周易》中所说“天行健，君子以自强不息”， 语 就是我国传统文化的精髓；而李白《行路难 文 (其一)》中的诗句：“⑤ ⑥ ”,正是运动员顽强拼搏、坚 定乐观、永不服输精神的生动写照。 整本书阅读 2.联读是一种综合比较的阅读方法，对多部名 著进行联读探究，可以有更深入的理解，获得 别样的乐趣。请你完成以下任务。(7分) (1)【学阅读方法】结合自己的阅读体验，在 备选名著中任选一部，为其选择适宜的阅读 方法，并阐述理由。（4分) 备选名著 阅读方法 ①《海底两万里》 A.把握科幻与冒险，体味作品 主题。 B.借助资料与观察，培养科学 ②《红星照耀中国》 精神。 C.梳理事件与线索，理解长征 ③火昆虫记》 精神。 我选 (填序号)，对应的阅读方法是 (填序号)。 理由： 练·广西 (2)【搭名著桥梁】阅读名著要学会联结，搭 建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列 名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名 著内容谈谈你的感受。(3分) A.《海底两万里》（科学与海底世界的想象 之桥) B.《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解 之桥) C.《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通 语 文 之桥) 3.九年级(1)班开展“名著深阅读与小论文写 作”活动，这种活动旨在通过阅读名著，结合 论文写作，提升学生的文学素养和学术研究 能力，请你参与。（7分) (1)【论文标题我会起】琳琳同学打算结合三部 名著的主要内容，写出对应的小论文，但是不知 道如何拟写论文标题，请你参考示例，帮她补 充。(3分) 示例：《傲慢与偏见：达西与伊丽莎白的性格 冲突》 ①《简·爱》 论文标题： ②《儒林外史》 论文标题： ③《红岩》 论文标题： 8 乾卷加练 (2)【论文提纲我会写】小桂阅读名著后，将 其中的女性人物作对比，发现许多共性，他决 定撰写一篇小论文，下面是他列的论文提纲， 请你帮他完善。(4分)》 三朵带刺的玫瑰 简·爱、沈琼枝、江姐犹如三朵带刺的玫瑰， 开头盛开在不同的时代、不同的国家，但散发着 同样迷人的魅力。 宋为富为盐商，大家趋之如鹜， 沈琼枝却视为粪土，不留恋精致 的住所，只身流落金陵；简·爱 不恋财富 ① 不媚不俗 江姐原本可以过上相对安稳的 生活，但她毅然选择投身革命事 业，为理想而奋斗。 面对宋为富，沈琼枝采用 “打草惊蛇”让其不敢靠近，又 “反间计”策反宋府丫襞，帮助 脱身，最后“走为上策”为自己 脱身。 主体② 简·爱面对罗切斯特的嘲 讽有礼有节地回击，敏锐地发现 贵族的真面目。江姐 ③ 沈琼枝不屈从父亲的安排，敢于 反抗不幸的婚姻：简·爱④ 敢于抗争 江姐被捕后，面对敌人的严刑拷 不屈不挠 打和威逼利诱，用坚定的信念与 敌人周旋，让敌人无从下手，展 现了她的不屈不挠。 三个奇女子，犹如三朵玫瑰，艳丽芬芳，又傲 结尾 然挺立。 广西 4.光明中学图书馆举办活动，请你参加。(7分) (1)【留言墙等你来打卡】请你结合《昆虫记》 《红星照耀中国》《西游记》的内容，补全留言 墙的相关内容。（4分) 留言一：《西游记》中孙悟空、猪八戒本 领非凡，《昆虫记》中很多昆虫也有自己的高 超技能。例如，雄蝉可以通过腹肌发音器发 出响亮的鸣叫声，鸣肌每秒能伸缩一万次，它 可以取个绰号叫“① 留言二：确实。我可以另举一例，② (从昆虫名、技能、绰号方面填写)》 留言三：昆虫跟神魔一样有本事，有本事 才有实力。《昆虫记》以虫性写人性，我们也 能从中悟到很多。例如，蜣螂不断滚粪球的 行为被作者称为“辛勤的劳动”。生活中，任 何人想过上好日子都要努力工作。 留言四：你理解得很准确，就像《西游 记》中的③ 留言五：《红星照耀中国》里有很多榜样 人物。从毛主席的经历中，我看出他有卓越 的领导能力和杰出的演讲与写作才能，记忆 力异乎常人，工作一丝不苟，这些都值得我们 学习。 留言六：是的，除了伟人，书里还有一群 跟我们年纪相仿的“红小鬼”，他们也是我们 学习的榜样，因为④ 留言七：是的，前人的事迹始终激励着我 们为实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险 阻，这才是经典不朽的真正原因。 (2)【目录柜等你来整理】这学期快要结束 了，图书馆准备重新整理名著书籍，(1)题中 提到的三部名著有两种划分类型，请你选择 一种并说明理由。(3分) 类型一：古典文学、外国文学、现代文学 乾卷加练 类型二：古典类神魔小说、科普类文学作品、 纪实类文学作品 5.跨学科兴趣小组开展跨学科名著知识竞 赛，邀请你前来参加。(7分) (1)【名著·物理】在《海底两万里》中， ”(潜艇名)在大海航行会受 语 到水流阻力和浮力；《骆驼祥子》中，祥子 文 时，要克服地面摩擦力；《水 浒传》中，鲁智深倒拔垂杨柳时，所施加的力 要大于 。(3分) (2)【名著·数学】坐标系是数学学习中的常 用工具。但只要稍加留心观察，我们不难发 现许多名著中的人物也满足下面的人物经历 和情节发展坐标系，试从(1)题中的三部名 著任选其一，加以说明。(4分) 人物经 情节发展 6.在名著阅读中，我们既需要深入品味作品细 节，也要把握作品的整体精神，请你完成以下 两个探究任务。(7分) (1)【精读感悟】请结合提示，用“精读”的方法 补全专题一，分享你对名著的阅读感悟，并结合 相关内容补全专题二、三空缺部分。(3分) 专题一：《西游记》 精读探究：幽默与讽刺的笔法探究 ·广西 9 阅读感悟：① 专题二：②《 》 精读探究：红军长征精神探究 阅读感悟：红军长征体现出坚韧不拔、勇 往直前的精神。在长征途中，红军战士们翻 越夹金山时，面临严寒、饥饿、缺氧等重重困 难，但他们凭借顽强的意志坚持下来：过草地 语 时，战士们要克服沼泽、饥饿、疾病等难题，许 文 多人甚至献出了生命，却依旧没有放弃前行。 这种坚韧不拔、勇往直前的精神，支撑着他们 完成了这一伟大壮举，为革命保存了有生 力量。 专题三：《水浒传》 精读探究：③ 阅读感悟：武松为兄报仇，杀死潘金莲和 西门庆，符合古代“血亲复仇”的道德观。但 后来在“血溅鸳鸯楼”时，他连无辜的丫鬟、 马夫都杀了。李逵对宋江忠心耿耿，打仗时 勇猛无比，但他斧劈小衙内，江州劫法场时滥 杀无辜。这些故事让我们思考，什么样的人 才是值得敬佩的英雄？ (2)【团队分析】请结合你对(1)题中的三部 名著的阅读体会，选择其中一部并分析名著 中团队合作的模式。（4分)》 备选团队：《西游记》取经队伍 《水浒传》起义队伍 《红星照耀中国》红军队伍 备选模式：信仰支撑型义气支撑型 成员固定型平等团结型 7.班级开展“中国古典小说”阅读分享活动。 请你参与并完成相关任务。(7分)】 (1)【角色体验】请结合所读名著内容，仿照 10 乾卷加练 示例，从备选人物中任选一项，补全下列角色 体验文案。(4分) 备选名著及人物：A.《水浒传》鲁智深 B.《儒林外史》杜少卿 示例： 出处：《西游记》 人物：孙悟空 角色体验文案：我是孙悟空，来自花果山 水帘洞，跟随菩提祖师学会了七十二变、腾云 驾雾之功。后大闹天宫，被投入太上老君的 炼丹炉，反倒炼出火眼金睛，这印证了那句 “那些杀不死我的，必将使我更加强大”。我 后被如来佛祖压在了五行山下，五百年后得 观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降 魔斗妖，经历九九八十一难，终成正果，被封 为斗战胜佛。回望我这一生，桀骜不驯、好争 好斗，但无论如何我始终坚守正道、正直 善良。 (2)【社交互动】假设林冲、范进、唐僧在同一 时空相遇，他们会如何交流？请补充下列对 话。(3分) 见范进中举后喜极而泣，林冲道：“兄弟， 你为何如此激动？” 范进答道：“① 林冲苦笑：“② 范进愕然，若有所思。 唐僧双手合十，轻声说道：“③ 所以我们应一心向善，修行佛法，寻求内心的 安宁，莫要被这世俗的纷扰迷了心智。” 广西