2025年广西初中学业水平考试乾卷·语文-【一战成名新中考·乾坤卷】2025广西中考原创压轴卷（全学科）

2025年广西初中学业水平考试 乾卷·语文 (全卷满分120分考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累(22分) 2025年第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨圆满闭幕，班级为亚冬会里表现出色的运动健儿作了人物 介绍，请你参与并完成1-6题。 【若你决定灿烂，山无遮海无拦】速度滑冰男子500米项目中，高亭宇成功卫冕(）冠军，并在 100米决赛中刷新了亚洲纪录和赛会纪录。高亭宇一开始倍受质疑，可他并没有气馁和放弃，而是咬牙 执着前行，振作精神、付出努力，最终才有了b6()云见日的高光时刻。 【自有少年狂，骄阳万丈光】①林孝埈，这个名字如今已 。②他以惊人的速度夺得亚冬会短 p 道速滑男子500米的金牌，这辉煌战绩犹如璀璨的星辰，在短道速滑的天空中熠熠生辉。③接下来的运 月 动生涯中，他将继续在冰面上驰骋，为中国短道速滑创造更加辉煌的篇章。④我们期待林孝埈再创佳 蝉 绩，成为中国短道速滑的传奇人物！ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)》 (1)卫冕( (2)b6云见日( 2.请结合语境，解释两则介绍词中画波浪线的词语。(2分) (1)气馁 (2)熠熠生辉 3.填入“自有少年狂，骄阳万丈光”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )(2分) A.响彻云霄 B.震耳欲聋 C.绕梁三日 D.人声鼎沸 4.“自有少年狂，骄阳万丈光”介绍词中有一个句子有语病，请指出并修改。(2分) 5.小广同学作为主持人，组织召开“榜样的力量”主题活动，请你为小广同学写一段活动开场白。 要求：切合主题，恰用修辞，紧扣亚冬会，不超过100字。(4分) 数 6.听完有关运动健儿的人物介绍后，小西分享了他的心得：“我也喜欢运动，通过跑步不仅可以强健体 魄，同时，还能舒缓我的学业压力…”听了小西的话，你陷人了沉思。请就“运动与学习的关系”表 达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求观点明确，有理有据。(4分)》 7.本届亚冬会上，中华体育精神熠熠生辉，班级为此展开讨论会，请你补全对话。(6分) 小南：天寒地冻难挡热“雪”沸腾。“00后”“05后”年轻选手频频登上领奖台，他们心怀祖国、志 存高远、不畏强敌，让我想起了孙权“① ,坐断东南战未休”（辛弃疾《南乡子·登京口北 固亭有怀》)的英雄气概。 小西：是的，他们还懂得团队协作的重要性。亚冬会开幕后的第一个比赛日，中国短道速滑队意 外无缘首金。面对失误，队员们没有指责、抱怨，而是互相鼓励，迅速调整状态，继续拼搏直至最后一 刻。让我想起“② ,③ ”(孟子《得道多助，失道寡助》)的人本思想。这种 并肩作战、荣辱与共的团队精神令人动容。 乾卷·广西语文第1页（共6页） 小北：不仅如此，体育精神，首先是顽强拼搏、永不言弃。31岁的越野滑雪运动员王强，从14岁 开始练习越野滑雪，历经17年的不懈努力，终于拿到自己的第一枚亚冬会金牌。他不怕难不怕苦，勇 攀顶峰的模样让我想起了“④ ,⑤ ”(《望岳》)的决心，这与⑥ (人名)在《望岳》中所展现的豪情壮志如出一辙。 小东：无论是中国体育赛场，还是人生舞台，这些精神都是我们最宝贵的财富。让我们以亚冬会 为镜，汲取体育精神的养分，在各自的赛道上奋勇争先，逐梦前行。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】 以创新赢得市场（今日谈）】 138家公司组成动画界的“万龙甲”，4000余名创作者合力托举，1900多个特效镜头、1万多个特效 元素，《哪吃之魔童闹海》坚持文化与科技融合，不仅有力展现我国动画电影制作的高超水准，更折射出 我国优秀艺术创作者对中华优秀传统文化的剑造性解读与演绎。 导演说“一定要做观众没见过的东西”，创新正是这一电影赢得观众的价值内核。好作品不愁没观 众，好产品不缺消费者。亿万人民对高品质生活的需求，正是我国超大规模市场的潜力所在、空间所在、 活力所在；充分发挥创新在供给侧结构性改革中的关键作用，是赢得消费者的不竭动力。 (摘编自《人民日报》2025年02月17日第01版) 【材料二】 游戏《黑神话：悟空》风靡全球 《黑神话：悟空》之所以备受瞩目，不仅在于其卓越的游戏品质，如精致的画面、引人入胜的剧情，以 及悟空等角色技能动作的酷炫表现等，背后还蕴含着深层次原因。 社会科学院研究员陈红玉认为，《黑神话：悟空》深度融合了中国文化元素，传递着中华民族的文化 传统与情怀，既满足了玩家对于文化认同的心理需求，也迎合了全球对中华文化的好奇与向往。《西游 记》与孙悟空作为中国文化的代表性符号，其创新的表现形式为玩家带来了全新的视听体验，这种独特 的东方文化魅力对海外玩家来说具有巨大的吸引力。如游戏中一段融合三弦弹奏与陕北说书的音乐广 受好评。作为一项逐渐式微的传统地方艺术，陕北说书通过与《黑神话：悟空》的合作重新焕发光彩，许 多外国玩家表示：“虽然听不懂具体内容，但‘中国味’十足的旋律让这首曲子充满魔力”。 深圳大学研究员宗祖盼表示，讲好中国故事，需要厚植文化经典，坚定文化自信。经典之所以成为 经典，必然蕴含隽永的美、永恒的情和浩荡的气。从“86版”电视刷《西游记》开始，关于西游题材的文化 创作在各个领域均取得辉煌成就，甚至成为引领行业的标杆。在中华文化宝库中，此类资源丰富无比， 亟待有心人去发掘。 (摘编自《中国社会科学报》2024年09月06日) 【材料三】 初中生对中国传统文化的了解情况(%) 问题 全部 大部分 小部分 都不（没） 你读过几部中国的四大名著呢？ 15.38% 21.60% 56.22% 6.80% 乾卷·广西语文第2页（共6页） 版权归一战成名新中考 你会背诵几首学过的古诗词呢？ 4.46% 38.55% 55.12% 1.87% 你了解多少中国传统戏曲呢？ 3.11% 4.29% 65.68% 26.92% 你会弹奏几样民族乐器呢？ 2.07% 1.18% 22.49% 74.26% 你能区别几种常见的书法字体呢？ 2.07% 9.47% 70.12% 18.34% (摘编自《中国社会科学报》2024年03月08日，有删改) 8.下列对材料的理解和分析，正确的一项是()(2分) A.材料一中，《哪吒之魔童闹海》的成功主要依赖于其特效镜头和特效元素的数量。 B.材料一、材料二说明两部作品都通过创新的形式展现了中华优秀传统文化的魅力。 C.材料二画线句运用了作比较的说明方法，凸显陕北说书的魅力。 D.材料三运用画图表的说明方法，直观明了地说明初中生都对传统文化不了解。 9.请结合材料一和材料二，分析文化创新在推动传统文化传承与发展中的作用。(3分) 10.学校准备开展“传统文化月”活动，请你根据以上三则材料的内容，为本次活动设计一个活动项目， 并说明设计理由和设计目标。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成11~14题。 灶花匠 陈美 这次过年回家，传闻九十二岁高龄的曹师傅要“鸟枪换炮”了一三轮电动车升级为密封的四轮小 汽车模样的电动车。我们都惊讶不已。 三年前，他嫌弃四轮电瓶车动力不足，行驶起来不够拉风，私下高价购置了一辆二手三轮车（他主动 加价四百大元)，他终于称心如意了。每天驾驶着三轮车路头小店坐坐，附近养老院兜兜，瞧瞧老朋友， 唠唠国家大事、家长里短。才几年啊，怎么好端端的座驾又落伍了？我们正担心着，又听说店家老板不 肯卖给他，他只好无奈地摇头咂嘴。我们悬着的心总算落地了。曹师傅怎么就不服老呢？这飞快的日 子，他永远有盼头，有激情。 在咱们乡下，虽然大多数人家烧饭煮莱用液化气、电饭煲、微波炉，但上了年纪的人，还是喜欢用土 灶，说柴火饭有嚼劲，有味道。说起土灶，曹师傅与之有着不解的缘分。 曹师傅是方圆百里最有名的泥水匠，这些青砖黛瓦的老房子大多出自他之手。他更是灶花匠中的翘楚。 如今九十二岁高龄的他，依然能清晰地记得自己十五岁那年，跟着师傅学艺时的点点滴滴：挎着一篮子扎喉的 麦饭和一根腌黄瓜，跟着师傅捣泥砌墙，早出晚归。有时，在师傅的厉声呵斥下，边流泪边返工。 四十岁那年，改革开放的春风吹进这个江南小镇。曹师傅带着十几个徒弟，组成了一支建筑队，从 修缮老屋开始，渐渐承接起新建房屋的工程。曹师傅砌砖的手艺堪称一绝，砖块在他手中仿佛有了灵 性，一块块整齐地垒起，转眼间就是一堵笔直的墙。更让人称奇的是，他能在墙头行走如飞，扛着大梁也 能健步如常，仿佛身怀轻功。 但最让乡亲们津津乐道的，还是曹师傅砌的灶。他砌的灶头，火旺烟直，省柴省力。更绝的是，他能 在灶台上画出棚棚如生的灶花。鱼戏莲叶间，寓意年年有余；五谷丰登，象征丰收吉祥；喜鹊衔春梅，寄 托美好祝愿。这些灶花不仅美观，更蕴含着深厚的文化内涵。其实，曹师傅没上过学，斗大的字识不了 几个。他的灶花技艺，源于他对生活的细致观察。他常常蹲在河边，看鱼儿在水中游弋；站在田埂上，看 稻穗在风中摇曳：躲在屋檐下，看喜鹊在枝头嬉戏。这些生动的画面，都化作了他笔下的灶花。他说： “灶花不是画在灶壁上，是画在心里的。” 乾卷·广西语文第3页（共6页）》 然而，曹师傅的人生并非一帆风顺。十岁那年，因为父亲曾为解放军做过账房先生，他被敌人抓去， 险些丧命。幸得一位德高望重的老人说了句“一个孩子知道些啥”，才得以活命。后来，每年清明节，曹 师傅都会去给那位救命恩人上坟。这段经历，让他更加珍惜生命，也让他明白了善良的可贵。 随着时代的发展，乡镇建筑站相继成立。曹师傅的两个徒弟先后担任站长，带领队伍走出乡村，加 入北上广的建筑大军。曹师傅却选择留在故乡，继续为乡亲们砌灶画花。他说：“灶是家的心脏，灶花是 家的灵魂。我要让每个家都出烟，温暖，美好。” 如今，耄耋之年的曹师傅，手不再稳健，眼睛也花了，但依然乐意为砌灶的乡亲们画花。他说：“灶花 是老祖宗留下来的好东西。我怕再过几年，孩子们从外面回来，都见不到这些花了。”在他的灶花里，我 们看到的不仅是一个匠人的技艺，更是一个时代的记忆，一种文化的传承，还有普通匠人对美好生活的 追求。 曹师傅，永远是一个有故事的人。 但是，感佩之余，我们还是不同意他驾驶升级版的四轮电瓶车。 (选自《新民晚报》2025年2月25日第15版，有改动) 11.请根据文章内容完成下列表格。(4分) 年龄阶段 主要事件 人物形象 十岁 ① 懂得感恩 十五岁 曹师傅跟着师傅捣泥砌墙，早出晚归 ② 四十岁 ③ 技艺高超 九十二岁 依然留在故乡为乡亲们画灶花 ④ 12.请联系上下文，从加点词的角度赏析文中画线句子。(3分) 曹师傅砌砖的手艺堪称一绝，砖块在他手中仿佛有了灵性，一块块整齐地垒起，转眼间就是一堵 笔直的墙。 13.文章标题《灶花匠》有何作用？请结合文本简要分析。(3分) 14.请结合文章内容，为曹师傅选择一个贴合他身份的职业，并简要分析你的理由。(4分) A.民间艺人B.泥水匠C.建筑队队长 (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面两首词，完成15~16题。 【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】诉衷情 陆游 当年万里觅封侯①，匹马戍梁州。关河②梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡③未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山④，身老沧洲⑤。 【注释】①万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。②关河：关塞、河流。此处泛指汉 中前线险要的地方。③胡：此处指金入侵者。④天山：代指南宋与金国相持的西北前线。⑤沧洲：泛指 隐士居住之地，这里指作者的家乡。 乾卷·广西语文第4页（共6页） 15.下列对这两首词的理解和分析，正确的一项是()(2分)》 A.甲词上片描述了词人曾经经历过的军旅生活，极其雄壮，是他热爱的生活。 B.甲词下片运用典故实写了激烈、惊险的战斗场景，侧面衬托出词人的英勇无畏。 C.乙词上片“梦断”一词，与前面的情感形成强烈落差，由悲凉转为慷慨。 D.乙词下片“心在天山，身老沧洲”两句先抑后扬，情感上形成一个大转折。 16.请结合两首词内容，简析辛弃疾和陆游在壮志未酬时，情感表达上的异同点。(3分) (四)文言文阅读（本题共5小题，13分） 阅读下面的文言文，完成17~21题。 【甲】活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁 板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀 之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数 印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮 之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与 药相粘，不可取；不若幡土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏 新 ■（选自《梦溪笔谈》） 【乙】武经总要·前集 -b 若遇天景噎霜①，夜色暝黑②，又不能辨方向，则当纵老马前行，令识道路。或出指南车及指南鱼以辨 所向。指南车法，世不传。鱼法，用铁叶剪裁，长二寸，阔五分，首尾锐如鱼形，置炭中，火烧之，候通赤， 以铁钤③钤鱼首，出火，以尾正对子位④，醮⑤水盆中，没尾数分，则上以密器收之。用时置水碗于无风处， 平放鱼在水面，令浮其首，当南向午也。 (选自《武经总要·前集》，有删减)》 【注释】①曀(y)霾：阴沉昏暗。②暝黑：傍晚天色转黑。“暝”通“冥”。③铁钤：指菱角状的尖锐铁 器。钤：同“菱”。④子位：正北方。古人以“子”为正北，以“午”为正南。⑤醮：物浸入水中或其他液体中。 17.下列各组句子中加点词含义和用法不相同的一项是()(2分) A.持就火炀之 媵人持汤沃灌(《送东阳马生序》)》 B.若印数十百千本 若士必怒(《唐雎不辱使命》) C.置炭中 乃取一葫芦置于地(《卖油翁》) D.以尾正对子位 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 18.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是( )(2分) A.甲文在介绍活板时是按照“制字”到“印刷”再到“排版”的程序逐层说明的。 B.甲文中第一段和最后一段与主要内容关联不大，删去也无妨。 C.乙文中制作指南鱼的过程需要剪裁、炭烧和冷却三大工序。 D.乙文中的指南车制作工序与指南鱼类似，因此并未展开介绍。 乾卷·广西语文第5页（共6页） 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) （1)更互用之，瞬息可就。 (2)令浮其首，当南向午也 20.请你根据甲文中的活板制作流程和下面的框图，以“在…环节，要注意…”的形式给大家讲解各 环节的注意事项。(3分)》 环节 刻字 布字 注意 字印要薄 事项 如钱唇 示例：在刻字环节，要注意刻的字印要薄如铜钱的边缘。 21.在“中国智造”主题征文活动中，有同学写道，“制造转型的关键，是技术的使用与创新。从历史中 看，中国制造并不缺乏这种智慧”，他以“活板”和“指南鱼”为论据证明观点。这两个论据是否妥当？ 请简要分析。（2分) (五)整本书阅读(7分) 22.学校开展以“梦想”为主题的名著MV制作大赛，请你完成以下任务。 (1)【音频敲定】拍摄小组想要为下面三部名著选择合适的主题音乐，请你依据歌词内容和给出的核 心词进行选择。(3分)》 A.一杯敬明天，一杯敬过往，支撑我的身体，厚重了肩膀…一杯敬自由，一杯敬死亡，宽恕我的平 凡，驱散了迷惘，好吧天亮之后总是潦草离场，清醒的人最荒唐… .什么人命天定我说天命由心，我要这山断不了来路，我要这水挡不住归途，我要天地都为我让 步… C.爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场，爱你来自于蛮荒，一生不借谁 的光，你将造你的城邦，在废墟之上…以最孤高的梦，致那黑夜中的鸣咽与怒吼，谁说站在光里 的才算英雄 ①《西游记》一( ）—反抗 ②《钢铁是怎样炼成的》一( ）一坚韧 ③《骆驼祥子》—()—幻灭 (2)【视频选角】请从成长历程和人物梦想入手，结合名著内容为本次主题MV选择一位合适的“男 主角”，并简述你的理由。(4分) 孙悟空 保尔·柯察金 祥子 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 文化自信的时代强音中，中华优秀传统文化的传承与发展被提升至新高度。习近平总书记强 调，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。于校园 之中，传统文化亦是涵养我们精神的源头活水。它不应只存在于书本与课堂，更要融入日常，在实践 中传承，在传播中发扬。在此，让我们全体师生携手，在校园为传统文化开辟一方蓬勃生长的天地， 使其绽放时代光彩。 为此，请你写一份倡议书，结合自身的经历和感悟，可从不同角度出发，号召全校师生共同行动， 以学习、实践与传播为路径，让传统文化在校园中焕发新生，在时代舞台上绽放光彩！ 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息：③不少于600字；④要求倡 议内容具有可行性。 乾卷·广西语文第6页（共6页）一战成名司 乾卷·参考答案及重难题解析 第一场 语文 一、积累(22分) ④会当凌绝顶⑤一览众山小⑥杜甫（每空1分，有错字、 1.（2分)(1)midn(2)拨（每空1分） 别字、漏字、增字，该空不得分。) 2.(2分)(1)气馁：指失掉勇气。 二、阅读(48分) (2)熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。（每词1分，意思对即 (-)(9分) 可得分) 8.(2分)B【解析】A项错误，根据材料一可知，《哪吃之魔童 3.(2分)A【解析】响彻云霄”指响声直达高空，形容声音十 闹海》的成功不仅依赖于特效镜头和特效元素的大量运用】 语 分嘹亮。“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大。 更重要的是其对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎。 文 “绕梁三日”形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在 C项错误，材料二中提到三弦弹奏与陕北说书的音乐，是为 回响。“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样， 了具体说明游戏中的中国文化元素，运用了举例子的说明方 形容人声嘈杂喧闹。根据语境，此处形容林孝埈名声响亮， 法。D项错误，从图表中可知，仍有初中生全部了解中国的 用“响彻云霄”合适。故选A。 四大名著、中国传统戏曲文化等，故“都对传统文化不了解” 4.（2分)③修改：将“创造”改为“书写”（识别病句1分，修 说法过于绝对。故选B。 改正确1分) :方法导学 方法导学 说明方法 辨别关键词 作用术语 1.辨析病句技巧：①感读一凭语感，凡是读起来别扭， 举例子 比如、例如、譬如、据说 具体、真实、说服力强 听起来含混的，就可能有语病。②梳理一缩减句子成 作比较 较…、比、相对于 有力、突出强调 分，保留主千（中心意思），然后检查句子的主干，再检查 这就是…、 科学准确，简明 附加成分是否有语病。③类比一一用同义词替换，关联 下定义 是… 概括 词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。④分 因为、由于、所以、这是 析一从事理上分析，检查是否自相矛盾、是否符合 作诠释 通俗易懂 由…造成的 逻辑。 列数字 确数、约数、小数、分 2.常见病句类型：搭配不当、成分残缺、句式杂糅、语序不 科学、准确、具体 数、百分比、度数、倍数 当有歧义不合逻辑用词不当等。 打比方 像、仿佛、如、犹如 生动形象 5.(4分)示例：尊敬的老师、同学们，亚冬会的赛场上，高亭宇、 一种（方面、类）… 林孝埃等运动健儿用速度与激情诠释了拼搏的力量！他们 分类别 另一种（方面、类） 条理清楚 是冰雪中的火炬，照亮我们前进的方向。今天，让我们以榜 …、表序数的词 样为镜，汲取奋进能量，在青春的赛道上勇往直前！（紧扣主 引用言论、资料、传说、 准确，增强趣味性」 题1分，使用修辞1分，紧扣亚冬会1分，不超过规定字数1 引资料 民谣等 具有说服力 分) 说明顺序的辨析技巧： 答题格式… (1)抓标志性词语，确定说明顺序。时间顺序有表示朝 开场白答题技巧：称呼、问候语+活动的名称、主题、内容、 代、季节、早晚等的标志性词语：空间顺序的标志是方位 目的、意义（鼓动语）+宣布活动开始（导入语） 词：逻辑顺序的标志有“首先”“其次”“为什么”“原来” 6.(4分)示例：运动对学习至关重要。适当运动可以激发大脑 “因此”等词语。 发育，促使身体各个器官生长发育，还能塑造学生坚持不懈 (2)抓过渡句、设问句、段首句等关键性语句，判断说明 的品质、调节学生的情绪。可见，运动对学习有着积极的影 顺序。 响。（观点1分，论据2分，结论1分） (3)抓说明对象特征，判定说明顺序。如说明建筑物的 方法导学 构成，必然要用空间顺序：说明某一事物的实施程序或建 小议论答题步骤：①明确论述类型（辩论型、关系型、话题 筑工序，当然要用时间顺序：说明事物产生、发展、变化的 型、选择型)：②表明观点：③陈述论据（事实论据、道理 原因，则多采用逻辑顺序。 论据)，言简意赅，有理有据：④得出结论，需要明白结论 (4)采用排除法，如果既不是时间顺序，也不是空间顺 不等于观点：⑤控制字数。 序那二定是辑顺序 7.(6分)①年少万兜整②天时不如地利③地利不如人和 乾卷参考答案及重难题解析·广西 方法导学 第⑧~⑨段：写时代发展下曹师傅徒弟外出发展，而 说明文语言特点 他选择留在故乡继续砌灶画花，体现他对灶花文化 L.准确严密性 层次划分 的传承。 修饰限制词的使用：①表估计或推测：可能、左右、大 第0~①段：总结曹师傅是有故事的人，同时表明 概、也许、大约… 我们”不同意他驾驶升级版电瓶车。 ②表程度：几乎、比较、相当、主要、更、仅、最、非常、决 文章围绕灶花匠曹师傅展开，讲述了他想更换座驾 不、很大程度上… 展现出的不服老、作为泥水匠和灶花匠的高超技艺 ③表时间：当时、刚刚、早已、目前、迄今为止、自古以 主要内容 学艺经历和灶花创作来源、坎坷的童年经历和感恩 来… 之情，以及在时代发展中坚守故乡砌灶画花传承文 ④表频率：一般、经常、屡次、往往、通常、总是、有 化的故事。 时… 文章通过曹师傅的人生经历，费美了他高超的匠人 ⑤表范围：全、都、所有、大部分、大多数、少数… 语 主题总结 技艺，歌颂了他对生活的热爱、对善良的铭记、对传 ⑥表数量：多、有余、很少… 统文化传承的责任感，展现了普通匠人对美好生活 文 ⑦表来源：据说、据调查、资料显示… 的追求和对传统技艺的守护。 2.生动性 ①修辞手法的使用（比喻、拟人、排比等） 11.(4分)①曹师傅被敌人抓去险些丧命，幸得一位老人相救， ②表达方式的使用（记叙，描写） 此后每年清明去给救命恩人上坟②勤奋刻苦③曹师傅 带着徒弟组成建筑队，承接修缮老屋和新建房屋工程 9.(3分)文化创新对传统文化传承发展作用重大。如《哪吒之 ④执着传承（每空1分，答出关键词即可给分） 魔童闹海》创新制作，坚持文化与科技融合，对传统文化创造 12.(3分)通过对曹师傅砌砖时动作的细致刻画，“整齐地”，表现 性解读与演绎，《黑神话：悟空》创新形式，将中华文化中的经 典人物与剧情融入到游戏中：二者都提升吸引力，促进传承 出曹师傅动作的流杨与精淮：“转眼间”使用了夸张的手法，极 言曹师傅砌墙速度之快效率之高，突出了他技艺的精湛，使人 传播，激发传统文化的活力与潜力。（结合材料一1分，结合 材料二1分，作用总结1分，意思对即可) 物形象更加丰满。（加，点词赏析各1分，作用1分） 方法导学… 10.(4分)示例一：开设“动画创作营”，学生分组创作一部传统文 化主题的动画短片脚本，包括故事及角色设计。设计理由：由 赏析句子时通常会给出角度，不同角度的答题思路如下： ①词语运用：词语（词性、词义）+人物（事物）特点+抒发 材料一可知，用动画形式展现传统文化，很受观众欢迎。材料 情感。 三能看出，学生对传统文化了解有限，因此，本活动旨在通过运 ②修辞手法：修辞手法+分析+人物（事物）特点（性格、品 用大众喜欢的方式，让学生深入了解传统文化。目标：激发学 生对传统文化的兴趣，培养创新和团队合作能力。 质、精神)+作用（情感）。 ③描写方法：描写方法+词语+心理（心情）+特点（情感）。 示例二：“文化传承大比拼”游园会。设置诗词飞花令、戏曲 ④表现手法：表现手法+人物（事物）特点+作用（情感）。 变脸、乐器演奏、书法临墓等摊位，邀请学生参与体验。设 计理由：结合材料二，《黑神话：悟空》通过游戏形式传播传 ⑤表达方式、句式：运用的表达方式/句式+表达效果 统文化。材料三能看出，学生对传统文化的了解甚少，游园 13.(3分)①内容上：点明主人公身份（灶花匠曹师傅）及核心 会能让学生轻松接触不同形式的传统文化。目标：让学生 事件（砌灶画花），暗示文章围绕传统技艺展开：②结构 在玩乐中感受传统文化魅力，增强文化认同感。（活动项目 上：作为线索贯穿全文，串起曹师傅不同人生阶段与灶花相 1分，设计理由2分，设计目标1分，意思对即可) 关的经历，使结构紧密，层次分明：③主旨上：以曹师傅对 方法导学一 “灶花”这种传统技艺的传承，凸显匠人精神的可贵。（每，点 设计活动栏目解题技巧：①明确活动主题：②语言简洁： 1分，意思对即可) ③注重创意和实用性：④关注当地特色文化：⑤联系学生 方法导学 生活。」 标题的四大作用：①标题作为文章线索，贯穿全文，引导 (二)(14分) 读者跟随作者的思路，一步步深入理解文章。②标题可 【文章解构】 能象征着文章中的人物形象或精神内核，让读者在脑海 中形成初步印象。③标题往往涵盖文章的主要内容，让 文章类型 写人叙事散文《灶花匠》 读者在浏览标题时就能大致了解文章的中心思想。④标 第①~②段：写过年回家听闻九十二岁的曹师傅想 题还常常设置悬念，激发读者的好奇心。 更换座驾，体现他不服老、对生活有激情。 14.(4分)选A,曹师傅能绘制出兼具艺术美感的图案，且具有 第③~⑥段：介绍曹师傅作为泥水匠和灶花匠的精 层次划分 极强的创造力和观察力。他虽年事已高，但仍然努力传承 湛技艺，以及他学习技艺的经历和灶花技艺的来源。 灶花技艺，体现民间艺人的文化使命感。泥水匠仅强调了 第⑦段：讲述曹师傅十岁时的坎坷经历，以及他对救 砌灶的实用功能，无法体现他绘制灶花的艺术创作。建筑 命恩人的感恩 队队长只是他人生的一段经历，和灶花技艺关联小，不能代 表他的主要身份。（观点1分，理由3分，意思对即可） 2 乾卷参考答案及重难题解析·广西 (三)(5分) 的》中的主人公，在成长历程中，保尔经历了战争的残酷、生 15.(2分)A【解析】B项中，甲词下片词人借虚境寄寓壮怀， 活的磨难和身体的残疾，但他始终不放弃，坚持用钢铁般的 “实写”错误；C项情感是由慷慨转为悲凉：D项应该是先扬 意志书写自已的顽强人生。保尔的奋斗史是对梦想执着追 后抑。故选A。 求的典范，他的故事能够激励人们为梦想不懈努力，勇于直 16.(3分)相同点：两首词都表达了作者渴望杀敌报国、收复失 面一切困难。 地的爱国之情，以及壮志难酬的悲愤之情。(1分) 示例三：我选择祥子。祥子是《骆驼祥子》的主人公，他的经 不同点：辛弃疾更多地通过对战场生活的回忆及战争场面 历十分坎坷，初入北平的他朴实、坚定，有着为梦想不解努 的细节描写，展现出一种豪迈奔放的气势(1分)：而陆游的 力的执着精神，经历多次挫败，最终虽未能成功抵抗命运的 情感更内敛含蓄，侧重于今昔对比，通过回忆过去的壮志和 洪流，但前期在他身上我们能看到对梦想坚持的美好品质， 如今的落魄，表达出一种深沉的无奈和悲凉。(1分) 他的故事也能让逐梦受挫的人们深度自省。（成长经历2 【参考译文【乙】回想当年为了建功立业驰骋万里，单枪匹 分，人物梦想2分) 马奔赴边境戍守梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能 三、写作(50分) 在梦中出现，梦一醒不知身在何处？唯有曾穿过的貂裘，已 23.【审题指导】①审主题。在文化自信大背景下，明确校园传 积满灰尘变得又暗又旧。 承传统文化的重要性。其不仅是对总书记号召的响应，更 语 胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能任忧 是丰富校园生活、涵养师生精神的需要。写作时应围绕如 国的眼泪白白地流消。谁能料我这一生，心始终在前线抗 何将传统文化从课堂拓展到校园日常实践与传播，可从举 敌，人却老死在沧洲！ 办活动、开设特色课程等方面入手，阐述师生携手让传统文 (四)(13分) 化在校园绽放光彩的具体举措和意义。②审视角。写作应 17.(2分)D【解析】A项：意思均为“拿，拿着”：B项：意思均为 从学生的角度出发，结合自身经历和感悟，体现对传统文化 “如果”，表示假设关系；C项：意思均为“放置”；D项：介词，使， 的理解和感受。③审要求。“不得套作，不得抄袭”提示学 让表示动作的方式/动词，认为，表主观判断。故选D。 生有抄袭、套作的情况会被扣分：“不得透露真实的校名、人 18.(2分)C【解析】A项错误，应先排版，再印刷。B项错误， 名等信息”提示考生在文中出现与自己相关的真实的校名 第一段交代活字印刷术的前身，最后一段交代“活板”的下 人名均会被扣分：“不少于600字”即凡所写作文字数要大 落，使得事情前因后果清晰，文章结构完整，不能贸然删去。 于或等于600字，否则会被扣分，一般好的作文字数要达到 D项错误，由乙文“指南车法，世不传”可知，指南车法没有 留传下来，并非与指南鱼相似。故选C。 700~800字：“要求倡议内容具有可行性”即倡议书中所提 到的措施，在实际生活中要有能力落实。并且，倡议书应有 19.(4分)(1)两块交替使用，极短的时间就可以完成。(2分) 明确的呼吁对象（全校师生）和落款信息，严格按照倡议书 (2)让它漂浮在水面上，（鱼头指向的）方向就是正南方。 (2分) 格式书写。 20.(3分)①在布字环节，要注意把宇印排列在铁板上的松脂 【对应选材与立意】 蜡和纸灰等混合物上，字的顺序要正确：②在炀板环节，要 标题 对应选材 对应立意 注意用火烤铁板，让混合物稍微熔化：③在平字环节，要注 可以结合自己参观博物馆、欣 意用一块平板按压版面，按压时用力要均匀：④在印刷环 走进传统文化， 赏传统艺术（如书法、国画、戏 传统文化 节，要注意在交替铁板印刷过程中，字棋不能松动。（任意 感受古韵之美 不仅是历 曲)的经历，描述传统文化的美 三点即可，每点1分，前后逻辑正确合理即可) 一致全体师 学魅力。通过亲身感受，呼吁 史的见证 21.(2分)妥当。活字印刷术在雕版印刷的基础上进行了改 生传承传统 更是美学 全校师生重视传统文化的传 进，提高了印刷的效率：指南鱼是以铁叶做成的指明方向的 文化的倡议书 的瑰宝。 承，增强文化自信。 仪器。两者均体现出中国古代在技术应用和创新方面的智 慧。（观点1分，分析1分：意思对即可得分) 可以结合学校开设的传统文化传统文化 【参考译文】【乙】假如遇到天色阴沉昏暗，（或）傍晚天色转 传统文化在 课程（如国学、书法、民乐等），是教育的 黑，又不能辨别方向时，就应当放一匹老马让它在前面走， 身边一给全 或自己参与传统文化活动的经重要资源 让（它）来辨识道路。或者拿出指南车和指南鱼来辨别方 校师生的 历（如端午节包粽子、中秋节赏能够培养 向。指南车的制作方法，世上已经失传。指南鱼的制作方 月等)。呼吁全校师生將传统学生的文 倡议书 法，用一块铁片进行剪裁，长二寸，宽五分，首端和尾端尖锐 文化融入日常学习和生活，营化素养和 得像鱼的形状，放置在炭火里，用火烧它，等待（烧至）通红， 造浓厚的文化氛围。 道德情操。 用菱角状的尖锐铁器钳住“鱼头”，从火中拿出，让“鱼尾” 在日常生活中，我们要践行尊 正对着正北方，浸入盆中的冷水里，没过“鱼尾”几分后停 老爱幼、诚实守信、团结友爱等 止，（然后）用封闭的容器把它收起来。使用的时候将水碗 传统文化 传统美德，做到言行一致、表里 放置在没有风的地方，把鱼平放到水面上，让它漂浮在水面 不仅是对 上，（鱼头指向的）方向就是正南方。 践行文化精神， 如一：在学习中，我们要发扬勤 文化的了 奋刻苦、勇于探索的精神：在社 (五)(7分)》 传承传统文化 解和欣赏 会交往中，我们要秉持宽容谦 22.(1)(3分)①B②C③A(每空1分) 一给全校 逊、营造和谐的人际关系。同 更是对文 (2)(4分)示例一：我选择孙悟空。孙悟空出自名著《西游 师生的倡议书 时，我们要积极向身边的人传 化精神的 记》，他从一只石猴成长为斗战胜佛，历经千难万险，永不言 播传统文化，让更多的人了解 践行和 败。体现了个人成长的艰辛历程和对梦想的执着追求，可 和喜爱传统文化，成为传统文 传承。 以作为以“梦想”为主题的MV男主角，激励人们不畏困难， 化的传承者和弘扬者。 勇往直前。 示例二：我选择保尔。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成 … 乾卷参考答案及重难题解析·广西 3 【范文展示一】 【范文展示二】 让千年文脉跃动青春校园 以青春之名，续写文明华章 关于弘扬传统文化的倡议书 一致全校师生的倡议书 亲爱的老师、同学们： 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 当清晨的墨香在宣纸上晕染开来，当悠扬的古琴声穿 当电影《哪吒之魔童闹海》以独特的中国故事震撼人 心，当游戏《黑神话：悟空》凭借对中国名著的创新演绎风靡 透教学楼的玻璃传入耳畔，当汉服衣袂在校园文化节翻然 全球，当技艺《活板》因发扬中国技术而名垂青史，我们不禁 翻飞，我们总能感受到传统文化如春溪般流淌的脉动。这 为中华文化的强大魅力而自豪。这些作品、技艺的成功，让 些承载着千年智慧的文明碎片，不应沉睡在博物馆的橱窗 我们深刻意识到，中华优秀传统文化不仅是我们民族的瑰 里，而应成为滋养我们精神世界的源头活水。在此，我诚挚 宝，更是我们走向世界舞台的底气与自信。 向全校师生发出倡议：让我们共同做传统文化的认知者、践 中华文化博大精深，源远流长。从意蕴悠长的诗词歌 行者与传播者。 赋，到丰富多彩的民风民俗：从风格独特的园林建筑，到精 语 一、做传统文化的认知者，在典籍中寻根溯源 巧绝伦的民间技艺…每一处都蕴含着中华智慧，令人神 建议每位同学每学期精读一本经典文学，《论语》中“己 往。然而，在快节奏的现代社会中，传统文化的传承和发展 文 所不欲，勿施于人”的处世哲学，《楚辞》里“路曼曼其修远 面临着诸多挑战。许多传统技艺濒临失传，传统节日的文 化内涵被逐渐淡化，古典文学的影响力也在不断减弱。作 兮”的求索精神，《文心雕龙》“操千曲而后晓声”的治学态 为新时代的青年，我们有责任、有义务去传承和发扬这些珍 度，都是值得我们代代相传的精神财富。各年级可开设“经 贵的文化遗产。 典晨读半小时”活动，图书馆增设古籍数字化阅读专区，让 为此，我们向全校师生发出如下倡议： 文言文不再是试卷上的拦路虎，而是跨越时空的恩想对话。 一、学习传统文化，筑牢知识根基 二、做传统文化的践行者，在生活中体悟真谛 传统文化的学习不应仅停留在课堂上。我们可以通过阅 鼓励师生在研学中多参加与传统文化相关的活动，如 读经典古籍、欣赏诗词歌赋，深入了解传统文化的精髓。学校 参与非遗传承工作，让篆刻刀在青田石上刻出汉字筋骨，让 图书馆丰富的藏书、网络上海量的资源，都是我们学习的宝库。 扎染技艺在棉布间晕开东方色谱。食堂可推出“节气养生 让我们从《诗经》中感受先民的质朴情感，从《论语》中汲取先贤 餐”，宿舍区布置“诗词灯谜走廊”，体育课增设传统武术课 智慧，从《史记》中领略历史的风云变幻。通过学习，让传统文 化在我们心中生根发芽，成为我们精神的滋养。 程。当我们在清明制作青团，在端午编织五彩绳，在冬至临 二、参与文化活动，感受文化魅力 摹《九九消寒图》，传统文化便不再是书本里的铅字，而是触 学校是传承传统文化的重要阵地。我们可以通过参与 手可及的生活美学。 学校组织的各类文化活动，如诗词朗诵比赛、传统节日庆祝 三、做传统文化的传播者，在交流中树立自信 活动、民间技艺体验课等，亲身感受传统文化的魅力。在诗 提议成立校园文化宣讲团，录制“青年说非遗”短视频 词朗诵中，体会文字的力量：在传统节日中，感受民俗的温 专栏，在国际文化节设置茶道、香道体验区。各学生社团可 暖：在技艺体验中，领略匠心的传承。让我们用行动去触摸 举办“方言诗词朗诵大赛”“传统游戏竞技会”等活动，让年 历史的温度，用心灵去感受文化的脉动。 轻人在互动中感受文化魅力。当我们能用英语讲解《兰亭 三、践行文化精神，弘扬传统美德 序》的书法精妙，能用物理知识解答皮影戏的原理，这便是 中华优秀传统文化不仅是艺术的瑰宝，更是精神的源 泉。它蕴含着爱国主义、集体主义、尊老爱幼、诚信友善等 对传统文化最好的诠释。 传统美德。让我们在日常生活中践行这些美德，尊敬师长、 老师们，同学们！传统文化不是博物馆里的青铜器，而 团结同学、孝敬父母、关爱他人。通过我们的言行，让传统 是奔腾在血液里的文化基因。从今天起，让我们在实验室 文化的精神在校园里、社会中绽放光芒。 里保留一份对古老智慧的敬畏，在运动场上传承生生不息 老师们、同学们，传承和发杨中华优秀传统文化是我们 的东方精神，在社团活动中编织属于这个时代的文化图景。 这一代人的责任与使命。让我们从现在做起，从身边的小 相信通过我们的共同努力，必将让传统文化在校园里生根 事做起，用知识去传承，用行动去弘扬，用创新去发展。让 发芽，让文化自信成为青春最亮丽的底色！ 我们携手共进，让中华文化在新时代的舞台上绽放更加耀 XX 眼的光芒！ XX年级XX班XX 202X年X月X日 202X年X月X日 【名师点评】①语言优美，情感真挚。作者将传统文化比作 【名师点评】①语言优美，富有感染力。文章开篇通过《哪吒 春溪和血液中的文化基因，造句生动形象，表达自己对传统 之魔童闹海》《黑神话：悟空》等作品的成功案例，激发读者 文化的热爱与敬畏。②巧用修辞，文笔细腻。开篇采用排 的文化自豪感，富有时代气息。②内容充实，结合实际。倡 比语句，将传统文化的魅力具象化，迅速拉近了与读者的距 议从三方面提出：学习、参与、践行，既有理论高度，又贴近 离。词句运用恰到好处，让读者如沐春风。③结构完整，思 学生实际生活，具有较强的可操作性。③情感真挚，号召力 路清晰。正文部分从“认知者”“践行者”“传播者”三个角 强。文章通过呼吁全校师生共同行动，传递出对传统文化 度提出具体倡议，逻辑清晰，层次分明，既有理论高度，又有 的热爱与责任感，具有较强的感染力和号召力。 实践指导意义。 4 乾卷参考答案及重难题解析·广西■ 2025广西初中学业水平考试 乾卷·语文答题卡 缺考标记：[]（由监考员填涂，考生严禁填涂） 姓 名： 准考证号： 条形码粘贴区 正确填涂 注1，答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名。 ■ 意2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用黑色墨水笔书写，宇体工整、笔迹清楚。 错误填涂 事3.清看清题目序号，在各题目的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 [V1[×][-1[● 项4，保持卷面整洁，不折叠，不破损 选择题（共10分） 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D 15.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 18.[A][B][c][D] 非选择题（共110分） 一、积累 1.(2分)(1)( (2)( 2.(2分)(1) (2) 4.(2分) 5.(4分) 6.(4分) 80 7.(共6分，答对一空得1分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 乾卷·语文答题卡第1 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、阅读 9.(3分) 10.(4分) 11.(4分)① ② ③ ④ 12.(3分) 13.(3分) 14.(4分) 16.(3分) 19.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 20.(3分)」 21.(2分) 22.(7分)(1)(3分)①() ②(）③() (2)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 页（共2页） ■ ■ ■ 三、写作(50分) 23.题目： 0 300 400 500 600 乾卷·语文答题卡 00 00 900 1000 第2页（共2页） ■ ■ ■ ■