第二单元自测练习卷-2025-2026学年二年级语文下册统编版

**基本信息** 统编版二年级语文下册第二单元达标测试卷，聚焦单元复习，全面覆盖基础字词、句子运用及课文理解，融合文化自信与语言运用素养，适配低年级学情。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础积累|4题|拼音（曾、蒙）、字词（功劳、波纹）、查字法（“礼”结构）|结合生活情境（雨中护花）| |语言运用|5题|病句修改（学习精神）、近义词（寻觅）|梯度设计（基础到综合）| |阅读理解|2篇|课内《我不是最弱小的》、课外《雨中的雷锋》|渗透文化自信（雷锋精神）| |课文识记|1题|《千人糕》内容、古诗文（予人玫瑰）|强化思维能力（理解记忆）|

统编版 2025-2026 二年级语文下册 第二单元达标测试卷 一、给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。 曾（céng zēng）经 蒙（méng měng）蒙细雨 泥泞（níng nìng） 需（xū xǖ）要 熬（áo āo）糖 甘甜（gān gàn） 郊（jiāo xiào）外 泛（fàn fá）起 洒（sǎ shǎ）落 踪迹（zōng zhōng） 披着（pī pēi） 迷路（mí mǐ） 二、看拼音，写词语。 gōng láo（ ） bō wén（ ） liǔ tiáo（ ） zú jì（ ） wēn nuǎn（ ） yīng gāi（ ） zuó tiān（ ） lǐ wù（ ） 雨中，萨沙用雨衣护住娇嫩的（huā bàn） ，懂得守护弱小的（shēng mìng） 。 三、比一比，再组词。 锋（ ） 波（ ） 峰（ ） 坡（ ） 蚊（ ） 像（ ） 纹（ ） 象（ ） 弯（ ） 休（ ） 湾（ ） 体（ ） 四、按要求填空。 1.“礼” 是______结构，用部首查字法先查______部，再查______画，组词：______。 2.“留” 是______结构，用音序查字法先查音序______，再查音节______，组词：______。 3.“洒” 是______结构，共______画，第五笔是______。 4.“能” 的部首是______，除去部首还有______画，它的读音是______，可以组词： 。 五、用 “——” 画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。 1.雷锋叔叔背这年迈的大娘，走在泥宁的小路上。（ ）（ ） 2.我把亲手裁的鲜花送给了妈妈，妈妈收到了心义的礼物。（ ）（ ） 3.郊外的景色很美，河水泛着波文，岸边的柳树摇着长辩子。（ ）（ ） 六、写出句子中加点词的近义词。 1.沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。（ ） 2.乘着温暖的春风，我们四处寻觅。（ ） 3.这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。（ ） 4.难道它的味道很特别吗？（ ） 七、选择合适的字、词填空。 【背 被 备】 （1）我（ ）着书包去上学。 （2）他（ ）雨淋成了落汤鸡。 （3）妈妈准（ ）了丰盛的晚餐。 【恋恋不舍 流连忘返】 （1）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还______，不想回去。 （2）公园里的景色太美了，游客们都______。 【贡献 奉献】 （1）雷锋叔叔为人民______了自己的一生。 （2）我们要好好学习，将来为祖国建设______力量。 八、给下列句子加上恰当的标点符号。 1.这糕的确应该叫千人糕啊□ 2.雷锋叔叔，你在哪里□ 3.我们沿着小河走啊走□终于找到了一片美丽的花海□ 4.难道千人糕的味道很特别吗□ 九、按要求写句子。 1.连词成句，并加上合适的标点。 （1）雷锋叔叔 帮助过 许多人 热心地 （2）这糕 是 做成的 很多很多人 共同 2.把句子写具体。 （1）______的阳光照在______的草地上。 （2）______的小河里游着______的小鱼。 3.修改病句。 （1）我们要学习和发扬雷锋叔叔的精神。 （2）妈妈买了苹果、香蕉、水果和梨。 4.照样子，写句子。 例：路→小路→弯弯的小路→我和妈妈走在弯弯的小路上。 花→ → →________________________________________ 十、根据课文内容填空。 1.《雷锋叔叔，你在哪里》一文，通过寻找雷锋的足迹，告诉我们雷锋叔叔____________________的精神，我们也要向他学习。 2.《千人糕》中，爸爸告诉孩子，一块平平常常的糕，要经过______、______、______等很多人的劳动，才能摆在我们面前。 3.《我不是最弱小的》中，萨沙把雨衣盖在______上面，明白了人人都可以______弱小。4.补充诗句： （1） ，急时有人帮。 （2）与其锦上添花， 。 （3）____________________，手有余香。 十一、给下列句子排序。 （ ）我跑过去，把摔倒的小弟弟扶了起来。 （ ）放学路上，我看见一个小弟弟不小心摔倒了。 （ ）小弟弟笑着对我说：“谢谢你，大姐姐！” （ ）我拍了拍他身上的土，问他有没有受伤。 （ ）我说：“不用谢，这是我应该做的。” 十二、阅读短文，完成练习。 （课内阅读） 周末，萨沙一家来到森林游玩。林中景色优美，空气清新。忽然雷声响起，倾盆大雨扑面而来。妈妈把雨衣递给姐姐，姐姐又转给萨沙。 萨沙疑惑地询问缘由，妈妈告诉他，要主动保护弱小。萨沙听完，轻轻把雨衣遮盖在娇嫩的蔷薇花上。他明白，自己也可以守护弱小，不再是最弱小的孩子。 1.短文共有____个自然段。 2.下雨前一家人在______游玩。 3.雨衣传递顺序：妈妈→ → 。 4.萨沙最后用雨衣做了什么？ 5.读完语段，你明白了什么道理？ （课外阅读） 雨中的雷锋 “轰隆隆 ——” 一阵雷声过后，豆大的雨点落了下来。放学的铃声响了，同学们撑着雨伞，披着雨衣，陆陆续续走出了校门。 小明没有带伞，只好站在传达室门口，望着灰蒙蒙的天空发愁。这时，他的同学小红走了过来，把雨伞往小明那边一递，说：“我们一起走吧！” 小明连忙说：“谢谢你！” 小红笑着说：“不用谢，雷锋叔叔说过，要互相帮助呀！” 雨越下越大，伞下的两个人紧紧地靠在一起，他们的身影在雨中显得格外温暖。 1.短文共有______个自然段，第一自然段写了____________________的情景。 2.用 “——” 画出小红帮助小明的句子。 3.小红为什么要帮助小明？用文中的话回答。 4.你想对小红说些什么？ 参考答案： 一、céng、méng、nìng、xū、áo、gān、jiāo、fàn、sǎ、zōng、pī、mí（均为打√的读音） 二、功劳、波纹、柳条、足迹、温暖、应该、昨天、礼物；花瓣、生命 三、示例：锋利、山峰；波浪 、山坡；蚊子、花纹；好像 、大象；弯曲 、台湾；休息 、身体（组词合理即可） 四、1. 左右；礻；1；礼物（组词不唯一） 2. 上下；L；liu；留下（组词不唯一） 3. 左右；9；横折（𠃍） 4. 厶；8；néng；能力（组词不唯一） 五、1. 这→着，宁→泞；2. 裁→栽，义→仪；3. 文→纹 辩→辫 六、1. 寻觅；2. 暖和；3. 肯定；4. 特殊（近义词不唯一） 七、背、被、备；恋恋不舍、流连忘返；奉献、贡献 八、！、？、，。、？ 九、1.（1）雷锋叔叔热心地帮助过许多人。（2）这糕是很多很多人共同做成的。 2. 示例：（1）温暖 碧绿（2）清澈 活泼 3.（1）我们要学习雷锋叔叔的精神。（2）妈妈买了苹果、香蕉和梨。 4. 示例：花朵 美丽的花朵 我把美丽的花朵送给老师 十、1. 助人为乐、无私奉献 2. 示例：种稻子 磨面粉 做糕 3. 蔷薇花 保护 4.（1）平时肯帮人；（2）不如雪中送炭；（3）予人玫瑰 十一、2 1 4 3 5 十二、课内阅读：1.2 2.姐姐；萨沙 3.他轻轻把雨衣遮盖在娇嫩的蔷薇花上。 4.我们要主动保护弱小，用自己的力量去帮助和守护比自己更弱小的事物（意思对即可） 课外阅读：1.3；放学时下雨，同学们陆续离校 2.这时，他的同学小红走了过来，把雨伞往小明那边一递，说：“我们一起走吧！” 3.雷锋叔叔说过，要互相帮助呀！ 4.示例：小红，你真是个乐于助人的好孩子，你乐于助人的样子真像 “雨中的雷锋”，我要向你学习！ 学科网（北京）股份有限公司 $