8《我会拨打“120”》课件-2025-2026学年人教版体育与健康二年级全一册

该小学体育与健康课件以“我会拨打‘120’”为核心，通过情景剧“奶奶怎么了？”创设真实情境引出急救电话，再经“小小观察家”“火眼金睛”等环节，从120认知、紧急情况判断到拨打步骤，搭建递进式学习支架。 其特色在于情境化与实践结合，通过“急救流程排序”游戏、“我是急救小英雄”角色扮演等，培养健康行为中的安全意识与急救技能，体育品德中的责任意识与冷静品质。丰富活动设计助学生知识转化，也为教师提供可操作教学方案。

📚 适用教材：人教版（2024）小学体育与健康二年级全一册 《我会拨打“120”》教学课件 1.7.2013 小朋友们好！今天我们要学习一个非常重要的本领，这个本领可以帮助我们在紧急的时候保护自己和家人。大家看，这辆可爱的救护车和认真学习的小朋友们，他们正在学习什么呢？没错，就是学习如何拨打“120”这个神奇的电话号码。让我们一起开启今天的“生命急救小英雄养成记”吧！ ‹#› 情景剧：奶奶怎么了？ 教师指导语：“小朋友们，上课之前，我们先来看一个发生在小明家的小故事。请大家仔细看，认真听，看看小明遇到了什么问题？” 01场景一：突然头晕 阳光明媚的下午，奶奶正在厨房准备水果，突然感到一阵头晕，扶着桌子慢慢坐下。 02场景二：奶奶晕倒 小明跑出来看到奶奶脸色苍白，趴在桌上。他着急地大声呼喊：“奶奶，您怎么了？” 03场景三：大声呼救 奶奶没有回答，小明立刻跑到客厅，大声喊：“爸爸！快来呀！奶奶晕倒了！” 04场景四：紧急拨号 爸爸迅速跑过来，看到情况紧急，立刻拿起手机，手指快速按下了三个数字。 1.7.2013 好了，故事开始了。看，奶奶正在厨房准备美味的水果，可是突然，她感觉头晕，慢慢地坐了下来。小明跑出来一看，哎呀，奶奶脸色苍白，趴在桌子上，怎么叫都不回答。小明非常着急，立刻去叫爸爸。爸爸看到情况紧急，马上拿出手机，按下了三个数字。小朋友们，你们猜猜是哪三个数字呢？这个故事告诉我们，当家人遇到危险时，我们需要立刻寻求帮助。 ‹#› 小小观察家：你认识“120”吗？ 👩‍🏫 教师提问 “小朋友们，故事看完了。大家发现了吗？爸爸在最紧急的时候，拨打了一个电话号码，是多少呀？” （引导回答：120） 👧 学生分享 当有人生病很严重，或者有人受伤很厉害，我们自己解决不了的时候，就需要拨打120，向医生叔叔阿姨求助！ 📞 记住 120 这是生命的救援热线，在最危急的时候，它就是我们的保护神。 ❓ 互动时刻 1. 在生活中，你见过图片里的白色汽车吗？它叫什么名字呀？ 2. 你听爸爸妈妈说过“120”这个号码吗？你知道什么时候需要拨打它吗？ 1.7.2013 小朋友们太棒了！都发现了爸爸拨打的是120。那大家认识这辆车吗？它就是救护车，专门用来帮助生病和受伤的人。谁能告诉老师，你在什么情况下会听到或者看到120呢？对啦，当有人病得很重，或者伤得很厉害，我们自己没办法解决的时候，就要立刻拨打120，向医生叔叔阿姨求助。 ‹#› 为什么要学习拨打“120”？ “120”就像一条“生命急救线”，在我们最需要帮助的时候，它能快速地叫来专业的医生和护士来救我们。但是，如果我们不知道怎么打，或者说错了话，就可能会耽误宝贵的救援时间。” ✅ 正确拨打 = 快速救援 救护车能第一时间找到我们，医生护士快速开展救助，为抢救生命赢得宝贵时间！ ❌ 错误拨打 = 耽误时间 如果地址说错、没说完就挂电话，救护车会找不到路，可能会耽误救命大事哦！ ✨ 今天这节课，我们就来一起学习《我会拨打“120”》，把这个重要的本领学会， 让我们都成为保护家人和朋友的“安全小英雄”！ ✨ 1.7.2013 小朋友们想一想，如果我们打对了电话，救护车就能很快找到我们，帮助病人。但如果我们说错了地址，或者挂了电话，救护车就可能找不到我们，那会耽误非常宝贵的时间。所以，学会正确拨打120非常非常重要。今天，我们就来学习这个本领，让我们都成为保护家人和朋友的安全小英雄！ ‹#› 本节课学习目标 👨‍🚀 知识小超人 认识120急救电话， 知道救护车的样子。 📱 技能小能手 学会拨打120的正确步骤， 能说清关键信息。 🧸 冷静小勇士 遇到紧急情况不慌张， 知道寻求大人帮助。 1.7.2013 这节课我们有三个小目标。第一，要成为“知识小超人”，认识120和救护车。第二，要成为“技能小能手”，学会打电话的步骤。第三，要成为“冷静小勇士”，遇到事情不慌张。大家有信心完成这三个目标吗？让我们一起努力吧！ ‹#› 探究一：认识120，生命急救线！ 120 的作用是什么？ 当有人突发疾病（比如突然晕倒、心脏病发作）或者意外受伤（比如骨折、严重烫伤），我们自己或者家人没办法处理的时候，就要拨打120寻求专业帮助。 救护车长什么样？ • 拥有醒目的白色车身和红色十字标志。 • 鸣笛时发出“呜哇——呜哇——”的警报声。 • 车顶的警示灯会不停闪烁，提醒其他车辆避让。 1.7.2013 现在我们来正式认识一下120。它的作用非常大，无论是突然生病还是意外受伤，只要情况很严重，我们自己处理不了，就要拨打它。而执行救援任务的就是救护车。大家看，救护车有几个明显的特征：白色的车身，红色的十字标志，还有它独特的鸣笛声和闪烁的灯光，这些都是为了让它能尽快到达病人身边。 ‹#› 火眼金睛：需要打120吗？ 情景一：切菜割伤手指 妈妈切菜不小心切到手指，流血很少，自己可以用创可贴包好。 ✅ 不需要拨打120 情景二：爷爷突然晕倒 爷爷在家突然晕倒，叫他也不醒，失去意识，情况很危急。 🚑 需要立刻拨打120 情景三：膝盖轻微擦伤 同学在操场跑步时不小心摔倒，膝盖擦破了一点皮，伤口很浅。 ✅ 不需要拨打120 情景四：单杠摔伤骨折 同学玩单杠摔下来，腿不能动了且剧烈疼痛，可能是骨折了。 🚑 需要立刻拨打120 教师总结：只有非常严重、自己处理不了的情况（如昏迷、骨折、大量出血等），才需要拨打120。小伤口、轻微感冒就不要麻烦救护车啦！ 1.7.2013 现在老师要考考大家的眼力，下面几种情况，哪些需要拨打120呢？请大家举手回答。妈妈切到手但不严重，需要吗？对，不需要。爷爷突然晕倒，需要吗？对，非常需要！同学膝盖擦破皮，需要吗？不需要。同学从单杠摔下来腿不能动，需要吗？需要！大家都判断对了！记住，只有非常严重的情况才需要拨打120。 ‹#› 小组讨论：还有哪些紧急情况？ 👩‍🏫 教师指导语：“除了课本上说的和我们刚刚判断的情况，想一想，生活中还有哪些危险情况需要拨打120呢？现在请和你的小组同学一起讨论一下吧！” ⚡️ 触电急救 有人不小心触电了，身体无法动弹，该怎么办？ 🌊 溺水急救 掉进水里被救上来，但没有呼吸和心跳了？ 🔥 烫伤/火灾 炒菜时油锅着火，或者不小心被严重烫伤？ 🦴 摔伤骨折 从高处摔下来，胳膊或腿变形了，怎么办？ 1.7.2013 非常好！除了刚才我们提到的情况，生活中还有很多危险需要我们警惕。比如有人触电了，或者掉进水里，或者被严重烫伤，或者从高处摔下来导致骨折。现在，请大家和小组同学一起讨论一下，还有哪些情况需要拨打120呢？待会儿请小组代表来分享你们的想法。 ‹#› 探究二：拨打120，四步记心间！ 👩‍🏫 教师讲解：“学会了什么时候打，我们还要学会怎么打。拨打120就像做游戏闯关一样，有四个关键步骤，只要记住这四步，你就是闯关小达人！” 01 拨号码 拿起电话，按下“1”“2”“0”。 不要着急，慢慢按哦！ 02 说地址 清晰地告诉对方 你具体在哪里。 03 讲病情 简单地描述发生了什么事， 比如“有人受伤了”。 04 等救护车 不要先挂电话， 耐心听医生的指挥。 1.7.2013 学会了判断紧急情况，我们就要学习怎么正确拨打120了。其实很简单，只需要记住四个步骤。第一步，拨号码；第二步，说地址；第三步，讲病情；第四步，等救护车。这四个步骤就像闯关游戏一样，只要我们一步步来，就能成功求助。 ‹#› 第一步：拨号码“120” 👩‍🏫 教师讲解 第一步最简单啦！就是拿起我们的小手指，在电话上按下1、2、0这三个数字。记住，是120，不是其他数字哦！ 💡 特别提醒 如果身边没有电话，或者你太小了不会用电话，一定要马上找身边的大人来帮忙！比如老师、爸爸妈妈、邻居叔叔阿姨。 1.7.2013 第一步非常简单，就是拿起电话，按下1、2、0这三个数字。大家一定要记牢，是120。但是，如果小朋友们身边没有电话，或者觉得自己太小不敢打，千万不要犹豫，一定要立刻去找身边的大人来帮忙，比如老师、爸爸妈妈或者邻居叔叔阿姨。 ‹#› 第二步：说地址，要清晰！ 👩‍🏫 教师讲解 第二步非常非常重要！你要说清楚你在哪里，这样救护车才能准确地找到你。记得要有顺序地说：XX市 → XX区 → XX小区 → XX栋 → XX单元 → XX楼 💡 救命小技巧 如果记不清门牌号，说说家附近的“地标”也可以！比如“我家楼下有个蓝色大垃圾桶”、“我家旁边是XX超市”或者“我家对面有个幼儿园”。 🗣️ 跟我一起说 “我在北京市朝阳区阳光小区5栋3单元8楼，就在小区门口的向日葵幼儿园旁边！” 1.7.2013 第二步是最重要的一步！你必须告诉急救中心的叔叔阿姨你在哪里。要说清楚你的城市、区、小区、栋、单元和楼层。如果记不清具体门牌号，可以说说家附近有什么特别的建筑，比如超市、幼儿园或者一个大垃圾桶，这些都能帮助救护车快速找到你。记住，地址一定要说清楚！ ‹#› 第三步：讲病情，要简单！ 👩🏫 教师讲解：“第三步，要告诉医生病人怎么了。不用说得太复杂，一两句话把最关键的情况说清楚就行！” 场景一：奶奶晕倒了 ❌ 错误示范：“我奶奶早上起来就不舒服，刚才在厨房切菜，然后就突然倒在地上了，她好像还有点头晕...” ✅ 正确示范：“医生，我奶奶晕倒了，叫不醒！” 场景二：同学摔伤了 ❌ 错误示范：“我同学跑得太快，脚下一滑，从滑梯上飞了出去，摔在地上，现在他一直哭...” ✅ 正确示范：“医生，我同学从滑梯摔下来，腿不能动了！” 1.7.2013 第三步，讲病情。这一步要记住一个原则：简单明了。不要说太多细节，用一两句话把最关键的情况说清楚就可以了。比如，不要说一大段话描述奶奶怎么晕倒的，直接说“我奶奶晕倒了，叫不醒！”就足够了。同样，同学从滑梯摔下来，直接说“我同学从滑梯摔下来，腿不能动了！”医生叔叔阿姨就能立刻明白情况的严重性。 ‹#› 第四步：等救护车，不挂电话！ 1. 不要挂电话 电话要保持畅通，耐心听急救人员的提问，并严格按照指导操作。 2. 派人接车 告诉家人或邻居，到小区门口或路边挥手示意，引导救护车快速找到位置。 3. 准备物品 快速找到病人的病历本、医保卡和常用药，方便急救医生第一时间了解病情。 1.7.2013 说完地址和病情，是不是就没事了呢？不是的！第四步也很关键。首先，千万不要挂电话，要听急救人员的指导。其次，最好能让家里的大人或者邻居到小区门口去接救护车，这样能节省时间。最后，可以帮忙找一下病人的病历本和医保卡，这些东西对医生诊断很有帮助。 ‹#› 游戏时间：急救流程我来排！ 👩‍🏫 教师指导语：“现在，每个小组会拿到一套打乱的卡片，请你们合作，把拨打120的四个步骤按正确的顺序排好！看看哪个小组最快最准确！” STEP 01 领取卡片 给每个小组发放印有“拨号码”、“说地址”、“讲病情”、“等救护车”的卡片。 STEP 02 合作排序 小组内分工合作，讨论并将卡片按照正确的急救流程顺序进行排列。 STEP 03 上台展示 完成排序后，小组派代表上台展示排列结果，并大声、清晰地说出每一步骤。 STEP 04 全班核对 最后，由老师带领全班同学一起核对答案，巩固正确的拨打120急救流程。 1.7.2013 现在我们来玩一个游戏，叫做“急救流程我来排”。每个小组会拿到四张卡片，上面分别写着我们刚才学的四个步骤。请大家合作，把它们按正确的顺序排好。看看哪个小组是真正的“急救小达人”！准备好了吗？游戏开始！ ‹#› 探究三：拨打120，这些要注意！ 👩‍🏫 教师讲解： 学会了步骤，我们还要知道一些小秘诀，让我们的求助更有效。第一个秘诀就是：不慌不乱！ 🖼️ 情景漫画解读： 看，小红发现妈妈晕倒了，她很着急，但她先做了一个深呼吸，然后才慢慢打电话，这就是最好的示范！ 🌟 镇定小妙招： 感到紧张时，先深深吸气，再慢慢呼气，心里默念：“别着急，我能行！”然后慢慢说，把话讲清楚，急救叔叔/阿姨会帮你的！ 1.7.2013 学会了步骤，我们还要注意一些小秘诀。第一个秘诀就是：不慌不乱！遇到紧急情况，人很容易紧张，一紧张就容易说错话。所以，我们要像小红一样，先做个深呼吸，告诉自己“别着急，我能行！”，然后再慢慢打电话，把地址和病情说清楚。 ‹#› 注意事项：信息准确最重要！ 👩‍🏫 教师讲解 “第二个秘诀是：信息要准确！我们之前学的地址和病情，一定要说得清清楚楚，不能有一点马虎。” 🚫 错误案例分析 小刚发现爷爷晕倒，只喊了一句“快来！我爷爷晕倒了！”就挂了电话。结果急救人员不知道地址，耽误了宝贵的救援时间。 ❓ 小朋友们，小刚错在哪里了？ （引导回答：没说清楚地址、挂电话挂得太快啦！） 1.7.2013 第二个秘诀是：信息要准确！我们来看一个错误的例子。小刚发现爷爷晕倒了，他很着急，打电话只说了“快来！我爷爷晕倒了！”然后就挂了电话。结果救护车不知道他家在哪里，耽误了救援。小朋友们，小刚错在哪里了？对，他没有说地址，而且挂电话太快了。我们一定不能犯这样的错误！ ‹#› 急救小口诀，牢记在心间！ 打120，别慌张 （双手拍胸口） 深呼吸，慢慢讲 （做深呼吸动作） 地址清，病情详 （手指指向嘴巴和眼睛） 不挂电话等指导 （双手做出“停止”的手势） 接车时，到路口 （做走路和挥手的动作） 病历医保卡准备好 （双手做出拿东西的动作） 1.7.2013 为了帮助大家记住这些重要的注意事项，老师把它们编成了一首好听又好记的儿歌。我们一起来学一学，一边念一边做动作，好不好？准备好了吗？打120，别慌张，深呼吸，慢慢讲……非常好！大家都记住了吗？ ‹#› 实践活动：我是急救小英雄！ 👩‍🏫 教师指导语 “现在，最激动人心的时刻到了！我们要进行一场‘紧急情景模拟’，看看谁能成为真正的‘急救小英雄’！” 分组挑战 分成几个小组，每个小组随机抽取一个不同的紧急情景任务。 角色扮演 小组内部分工合作，分别扮演打电话者、急救医生和家人，共同完成任务。 任务指引 老师会给每个小组发放任务卡，上面有详细的情景说明和任务要求哦！ 1.7.2013 理论知识我们都学会了，现在是实践时间！我们要进行一场“紧急情景模拟”，看看谁能成为真正的“急救小英雄”！每个小组会拿到一个任务卡，上面有一个紧急情况，需要大家分工合作来完成。请大家扮演好自己的角色，开始行动吧！ ‹#› 情景一：奶奶突然不舒服 ⚠️ 紧急情况描述 你独自在家，奶奶突然头晕、呕吐，不能走路。时间就是生命，你需要立刻拨打 120 求助！ 🧑 求助者 拨打120，清晰说出： 地址(XX小区XX栋) + 病情(头晕、呕吐) 👨⚕️ 急救医生 耐心询问，确认关键信息，并指导求助者做简单处理。 👵 家人 (奶奶) 配合表演：躺在椅子上，表现出虚弱、头晕或难受的样子。 📝 记录员 观察求助者：是否准确报出了地址和病情？有没有遗漏信息？ 1.7.2013 第一个情景是：你独自在家，奶奶突然不舒服，头晕呕吐，不能走路。现在，请扮演求助者的小朋友拿起电话，拨打120，清晰地说出地址和病情。扮演医生的同学要仔细询问，扮演奶奶的同学要好好配合。记录员要认真观察求助者的表现。开始吧！ ‹#› 情景二：同学从滑梯摔下来 📢 情景描述 你和同学在小区玩耍，同学不小心从滑梯上摔下来，腿不能动了，哭得很伤心。你需要帮忙拨打120！ 👧 求助者 先找旁边的大人说明情况，然后借用电话拨打120，说清地址“XX小区滑梯旁”和伤情“我同学从滑梯摔下来，腿不能动”。 🏥 急救医生 电话接通后，询问具体伤情，并指导求助者先在现场安慰同学，保持冷静，不要随意搬动受伤的腿。 🤕 受伤同学 坐在地上不要乱动，模拟哭泣和腿疼的样子，向求助者表达自己的难受，配合求助者描述伤情。 📝 记录员 认真观察“求助者”是否先寻找了大人，拨打120时是否准确说清了地址和伤情，并做简单记录。 1.7.2013 第二个情景是：你和同学在小区玩，同学从滑梯上摔下来，腿不能动了。这次有一个关键点，小朋友们要先找身边的大人帮忙，然后再拨打120。求助者要记住说清楚地址是“XX小区滑梯旁”，伤情是“腿不能动”。其他同学也要扮演好自己的角色。开始行动！ ‹#› 小组轮换，开始行动！ 👩‍🏫 教师指导语： “请每个小组根据你们的任务卡开始行动！老师会走到每个小组身边，看看大家的表现，并给你们一些小提示。记住，要沉着冷静，像我们学的那样！” 按流程操作 仔细观察学生的操作步骤，确认是否符合所学的急救流程，步骤准确不慌乱。 说清关键信息 提醒学生在模拟求助时，清晰准确地表述具体地址和受伤/发病情况，这是救援的关键！ 勇敢求助“大人” 鼓励学生：遇到自己无法解决的紧急困难时，不要害怕，第一时间向身边的成年人或专业人士求助。 1.7.2013 好了，现在请所有小组开始行动！老师会在教室里巡回指导，看看大家的表现。记住我们学过的口诀：别慌张，慢慢讲，地址清，病情详。遇到困难不要怕，可以向身边的“大人”求助。老师期待看到你们的精彩表现！ ‹#› 急救小英雄成果汇报 教师指导语 “时间到！请每个小组的记录员来汇报一下你们小组的表现吧！” 记录员汇报 ✅ 我们组的XX同学地址说得特别清楚，还说了标志性建筑！ ❌ 我们组的XX同学忘记找大人帮忙了。 教师点评 大家的表现都非常棒！老师发现很多小朋友都能沉着地打电话，准确地说出信息。特别是知道找大人帮忙这点非常重要！当然，也有一些小细节需要注意，比如地址要说得更完整一些。 1.7.2013 时间到！请每个小组的记录员来分享一下你们小组的表现。哪个小组愿意先来？……非常好！老师听到很多同学都表现得很棒，有的地址说得特别清楚，有的还知道找大人帮忙。当然，也有一些小地方需要改进。总的来说，大家第一次模拟都非常成功！ ‹#› 知识小问答：谁是答题小冠军？ 01 拨打120时，是先说地址还是先说病情？ 💡答案：都很重要，尽量先说清楚地址，方便救护车快速找到你！ 02 等救护车的时候，我们可以做哪些准备？ 💡答案：去路口显眼的地方接车，同时准备好病历本、医保卡等重要物品。 03 找不到电话或太小不敢打，该怎么办？ 💡答案：不要慌，立刻大声呼救，找身边的大人、老师或保安叔叔来帮忙。 04 路上听到救护车声音，我们应该怎么做？ 💡答案：马上停下，往道路两边靠，让开中间的路，给救护车让行。 1.7.2013 现在我们来进行一个知识小问答，看看谁是今天的答题小冠军！请听题：第一题，拨打120时，是先说地址还是先说病情？……第二题，等救护车的时候，我们可以做哪些准备？……大家都回答得非常准确，看来今天的知识都掌握得很牢固！ ‹#› 重要提醒：120不能随便打！ 生命急救线 请留给真正需要的人 为什么不能随便打？ 120是宝贵的公共资源。如果没有紧急情况随意拨打，会占用急救线路，让真正突发急病、遭遇意外、生命垂危的人打不进来求助，耽误宝贵的抢救时间，后果非常严重！ 大家要记牢：120 是救死扶伤的救命电话，不是可以随便玩的玩具电话，我们一定要好好爱护它！ 1.7.2013 小朋友们，今天我们学会了如何拨打120，但老师要特别强调一点：120绝对不能随便拨打！它是一条宝贵的生命急救线，如果因为好玩或者恶作剧去拨打，就会占用线路，让真正需要帮助的人打不进来，这是非常危险和不负责任的行为。请大家记住，120是救命的电话，不是玩具电话！ ‹#› 我们的学习成果 “今天大家都学到了很多本领，现在让我们一起来看看我们的学习成果吧！” 急救流程简笔画 发挥丰富的想象力，把拨打120的步骤画下来，让抽象的急救知识变得生动又好记！ 急救小贴士卡片 提炼急救要点，亲手写下关键注意事项，制作属于你的“随身急救指南”。 沉浸式角色扮演 在课堂上模拟真实的急救场景，从旁观者变身“急救小英雄”，把知识转化为实际本领！ 1.7.2013 今天这节课，我们不仅学习了知识，还进行了实践。大家看，这是同学们画的急救流程图，写的注意事项卡片，还有我们角色扮演时的精彩瞬间。这些都是我们宝贵的学习成果，证明我们都在努力成为一名合格的“急救小英雄”！ ‹#› 自我评价：我能得几朵小红花？ 01. 拨打120 我能按正确流程拨打急救电话120吗？ （是 / 否） 02. 准确说明 我能清晰地说清楚发生事故的地址和病情吗？ （是 / 否） 03. 寻求帮助 遇到紧急情况，我知道第一时间找大人帮忙吗？ （是 / 否） 04. 牢记事项 我已经记住了至少2个拨打120的注意事项吗？ （是 / 否） 🌟 同学互评 “你的地址说得真清楚！” “你在模拟时很冷静，真棒！” 1.7.2013 现在，请大家拿出“急救小能手评价表”，给自己评一评，看看你能得到几朵小红花？你能按正确流程拨打120吗？能说清楚地址和病情吗？知道找大人帮忙吗？记住了注意事项吗？也可以和同桌互相评价一下，看看谁是真正的“急救小能手”！ ‹#› 老师的话 教师总结 今天这节课，老师看到了很多“急救小英雄”的诞生！大家不仅学会了拨打120的知识，更重要的是，在模拟活动中表现出了沉着和冷静。这是非常宝贵的品质！ 具体表扬 特别表扬XX同学，在模拟时不仅说清了地址，还想到了找大人帮忙。还有XX小组，大家分工明确，配合得非常默契，给你们点赞！ 提出希望 希望大家把今天学到的知识牢记在心，不仅自己学会，还要回家教给爸爸妈妈。让我们一起努力，做自己和家人的“安全小卫士”！ 1.7.2013 今天这节课，老师非常开心，因为我看到了很多“急救小英雄”的诞生！大家不仅学会了知识，更重要的是学会了冷静和勇敢。老师特别表扬几位同学和小组，他们表现得非常出色。希望大家把今天学到的本领带回家，教给爸爸妈妈，让我们一起成为家人的“安全小卫士”！ ‹#› 课堂总结：急救儿歌再回顾 打120，别慌张 （动作：双手拍胸口，深呼吸，保持镇定） 深呼吸，慢慢讲 （动作：深吸一口气，慢慢吐气，不要急） 地址清，病情详 （动作：手指指向嘴巴和眼睛，描述清楚） 不挂电话等指导 （动作：双手做出“停止”的手势，听从指挥） 接车时，到路口 （动作：做走路和挥手的动作，引导救护车） 病历医保卡准备好 （动作：双手做出拿东西的动作，准备好证件） 1.7.2013 课程的最后，让我们再次一起朗读并表演我们的急救口诀，把今天学到的最重要的知识牢牢地记在心里。准备好了吗？打120，别慌张……非常好！希望大家永远都用不上这个本领，但一定要学会它！ ‹#› 家庭作业：我是家庭安全小卫士 任务一：情景模拟 和爸爸妈妈一起，模拟一次拨打120的情景。请爸爸妈妈扮演急救医生，你来扮演求助者，练习如何清晰表达信息。 任务二：寻找“战备物资” 和爸爸妈妈一起，在家里找到病历本和医保卡。确认好放置位置，以便在紧急时刻能第一时间找到，节省宝贵时间。 任务三：创意宣传画 发挥你的想象力，画一张“我会拨打120”的宣传画，把学到的急救知识用画笔表现出来，下次带来和同学们一起分享！ 1.7.2013 今天的家庭作业也和我们的课程有关。第一，请和爸爸妈妈一起模拟一次拨打120。第二，和爸爸妈妈一起找到家里的病历本和医保卡。第三，画一张宣传画。希望通过这些作业，大家能把今天学到的知识真正运用到生活中，成为一名合格的家庭安全小卫士！ ‹#› 谢谢观看！ 安全记心间，快乐每一天！ 1.7.2013 今天的课就到这里。感谢小朋友们的积极参与！希望大家能把安全知识牢记在心，健康快乐地成长！下课！ ‹#› $