2026年陕西省初中学业水平考试·语文预测卷(五)-【一战成名新中考·5行卷】2026陕西语文·考前模考卷

班级： 姓名： 学号： 方向预测卷 2026年陕西省初中学业水平考试·语文预测卷（五） （总分：120分考试时间：150分钟)》 编者按：此卷参考《2025版陕西省初中学业水平考试例析与指导》试卷示例（三）编写 学校举行“邂逅经典美食”体验活动，让我们一同走近美食，共同体验一场“饕餮盛宴”！ 【尝·特色美食味道】 阅读下面的语段，完成1~2题。（4分) 踏入西安回民街，仿佛瞬间置身于充满烟火气的市井画卷中。而羊肉泡馍和肉夹馍，就像是这幅画卷 中最亮眼的色彩。 当脍炙人口的羊肉泡馍和肉夹馍一相遇，顷刻间便能带来双倍的美味享受。先吃一口肉夹馍，再喝一 口羊肉泡馍的汤，最后吃几块馍和肉，馍的麦香、肉的香、汤的鲜美在口中交融，让人回味无穷。 这两种美食不仅满足了人们的口腹之欲，更承载着西安 远流长的历史文化，成为西安一张亮丽 的名片。 1.请确认语段中加点字的读音。(2分) (1)脍炙人口(A.kuàiB.kui) (2)顷刻(A.ging B.qing) 2.请在横线上各填一个字，将语段中的两个词语补充完整。(2分) (1) 香 (2) 远流长 【观·美食文化展出】 阅读下面的语段，完成下列任务。(6分) 在美食文化展厅一陕北馆内，古朴的土墙与现代化的展览交相辉映。展台上，特色小吃模型栩栩如 生，每一件都诉说着陕北人的智慧与匠心。 为了A让同学们B领略陕北美食的魅力，展览特别设置了互动环节。同学们在专业师傅的指 导下，亲手尝试制作陕北特色小吃☐油旋。从和面、擀皮到撒芝麻、烘烤，每一步都充满了乐趣。 这场展出，不仅让同学们深入了解了陕北美食的独特魅力，还通过互动环节，让大家深切感受到了这 片土地深厚的人文底蕴，亲身体验了制作美食的乐趣」 3.某同学想把“更深人地”添加到第二段中，但不确定加到A处还是B处？请你帮他选择正确的位置并说 明理由。(2分) 4.在方框内填入恰当的标点符号。(2分) 5.画线句有语病，请将修改后的句子写在下面。(2分) 5行卷· 【写·美食心得寄语】 6.下面是同学们分享的几段美食心得寄语，请你阅读并完成下面填空。 小语：美食寄乡思。当“(1) ”[陶渊明《饮酒（其五）》]的倦鸟归巢时，当 “(2) ”(陶渊明《桃花源记》)的鸡犬声响起时，村里的炊烟便袅袅升 起，菜肴的香味弥漫了整个村庄。 小文：美食蕴理趣。“虽有嘉肴，弗食，(3) ；虽有至道，弗学，不知其善也”(《虽有嘉 肴》)，以美食类比学习，强调实践出真知的道理；“(4) ,不知口体之奉不若人也” (宋濂《送东阳马生序》)以内心的丰盈，诠释了精神食粮的珍贵价值。 小西：美食含情感。“(5) ,团团围定炕上坐。 ,脑畔上还响着脚 步声”（贺敬之《回延安》），醇香的米酒，香喷喷的油馍，尽显窑洞主人的热情好客；我想借用 “(6) 歌以咏志”（曹操《观沧海》）来表达我的荣幸和激动之情！ 小安：美食见民风。“(7) ”(陆游《游山西村》)，美食中蕴含着农 家待客的盛情和作者对淳朴民风的赞赏。(11分) 7.酸甜苦辣咸是美食中的五味，在人生旅途中，“苦”象征着我们遭遇的种种磨难与挑战，“甜”则代表着由 此收获的美好与成长。请任选下面一部名著，谈谈你对“苦”与“甜”两者关系的理解。(3分) 《海底两万里》 《西游记》 【鉴·美食健康密码】 陕西特色阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)》 【材料一】①中国人传统的膳食结构是以植物性食物为主，从20世纪90年代开始，膳食结构慢慢变 化，动物性食品摄入较多。基于食物与健康研究的证据，中国人应回归植物性食物为主的膳食模式。 ②我国江南及广东、福建沿海一带居民膳食的主要特点是：烹调清淡少盐，食物多样，谷物为主，有丰 富的蔬菜水果，经常吃鱼虾等水产品、大豆制品和奶类等。这些地区高血压等慢性病患病率低，健康预期 寿命较高，超重肥胖发生率相对较低。《中国居民膳食指南》首次将其定义为“东方健康膳食模式”。 (摘编自《中国居民膳食指南》) 陕西语文 29 【材料二】 建议“多吃”和“少吃”的食物举例 食物类 建议“多吃”的食物 建议“少吃”的食物 糙米饭、全麦面包、玉米粒、青稞仁、燕麦粒、荞麦、莜麦、 精米饭、精细面条、白面包 谷薯类全麦片 二米饭、豆饭、蒸红薯、八宝粥 油条、薯条、方便面、调制面筋（辣条） 深绿叶蔬菜、小油菜、羽衣甘蓝、西蓝花、胡萝卜、番 蔬菜类 各种蔬菜罐头、干制蔬菜、蔬菜榨汁等 茄、彩椒等 水果类橘子、橙子、苹果、草莓、西瓜等当地当季新鲜水果 各种水果罐头、蜜饯等水果制品及果汁饮料 鱼畜禽 熏肉、腌肉、火腿、肥肉等，肉（鱼）罐头、肉 新鲜的瘦肉、禽肉，各种鱼等水产类 肉类 (鱼)丸等加工制品 乳类 纯牛奶、脱脂牛奶、低糖酸奶、奶粉 奶酪、奶油 水和 含糖饮料，如果味饮料、碳酸饮料、奶茶、 水、茶水、无糖咖啡 饮料 乳饮料等；酒及含酒精饮料更应避免 (图表来源于“中国营养学会官网”) 【材料三】陕西人豪爽热情，饮食习惯偏爱“重口味”，油泼面热油浇淋，香气四溢；肉夹馍馍酥肉香，咬 下一口都是满足。然而，在这令人垂涎的美食背后，很容易埋下健康隐患。 陕西饮食中，盐的身影无处不在。就拿一碗普通的油泼面来说，为了提味增色，厨师往往会加入较多 的盐和酱油，酱油中也含有盐。西安市红会医院北院区高血压专病门诊主任医师孟建疆表示，高盐饮食是 高血压的重要诱因之一，人体摄入过多的钠，会导致水钠潴留，增加血容量，进而升高血压。 孟建疆提到，在高血压患者中还有一部分是盐敏感高血压患者，盐敏性高血压是指因钠盐摄入过多导 致血压升高的现象，与个体对盐的敏感程度密切相关。这类高血压患者对盐的代谢能力较弱，摄入过量钠 盐后易出现血压波动，还会增加心血管风险。 除了高盐，陕西饮食中的高脂肪含量也不容小觑。肉夹馍里的卤肉肥瘦相间，油脂丰富；羊肉泡馍的 汤汁醇厚香浓，实则饱含大量脂肪。孟建疆说：“长期食用高脂肪食物会使血脂升高，血液黏稠度增加，导 致动脉硬化，血管弹性降低，从而引发高血压。此外，像油炸类的麻叶、馓子、油糕等也是陕西传统美食，经 过油炸后，油脂含量极高，经常食用对血压控制同样不利。” 陕西的饮食文化源远流长，美食承载着深厚的地域情感。孟建疆希望大家通过科学合理的饮食调 整，在保留饮食特色的基础上，减少高盐、高脂食物的摄入，让美味与健康同行，远离高血压的困扰。 (摘编自《陕西美食香健康莫“打烊”警惕饮食背后的高血压危机》，“西安新闻网”2025年5月15日) (材料四】 陕西人的饮食灵魂拷问 通过改变传统饮食搭配，增加健康元素，享受美食同时又保持不变的美味与饱腹感。 Q:不吃油泼面，生活还有什么滋味？ A:尝试将50%的白面替换为荞麦面，减少一半的油量，再加入豆芽和青菜，最后撒上一把碾碎的核桃 仁，这样既保留了油泼面的香醇，又增添了健康元素。 30 5行卷· Q:稀饭容易饿，怎么解决？ A:尝试在小米粥中加入一勺奇亚籽，再配上一个茶叶蛋，这样不仅能增加饱腹感，还能提升营养 价值。 Q:陕北羊肉那么诱人，真的可以多吃吗？ A:当然可以，但需要选择瘦羊肉，每顿摄入量不超过拳头大小，推荐清炖方式，避免油炸和红烧，这样 既能享受美食，又保持健康。 (摘编自《陕西人的饮食智慧：轻松减脂的秘诀》) 8.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(2分) () A.“东方健康膳食模式”因其对健康的积极影响，被《中国居民膳食指南》推荐。 B.【材料二】的图表直观展示了不同类别的食物建议“多吃”与“少吃”的具体例子，指导性很强。 C.陕西传统饮食中的油泼面、肉夹馍等因高盐、高脂的特点，对健康毫无益处，应完全摒弃。 D.【材料四】通过问答形式，为改变陕西传统饮食搭配提供了既保留风味又兼顾健康的可行思路。 9.请结合【材料一】，简要概括“东方健康膳食模式”的主要特点。(4分) 10.你的陕西籍同学小秦酷爱油泼面和肉夹馍，认为“不吃这些，生活没滋味”。请你结合以上四则材 料，对他进行劝说。(3分) 【析·美食多样人生】 阅读下面的材料，完成11~14题。（21分) 桂花馍 傅俊珂 ①桂花一开，就想起奶奶蒸的桂花馍。 ②月是忽然泼下来的。先染了庭院的西墙根，瓷青一抹，恰似钧窑笔洗斜了，釉色漫过五层青石阶。转 眼间，整个院子都泡在奶白的月光里了。瓦当滴着露，悬着悬着，“嗒”一声，碎在石阶上。秋风穿过竹篱笆，带 着夜露的凉气，忽地扑进窗，裹了人满身香一那香，利得很，咔嚓一下，把千年月光和今夜连在了一处。 ③老家那棵金桂，长在院东北角，正对着爷爷卧房的花窗。树干粗得两人合抱，皴皮裂成沟沟壑壑，常 有蚂蚁排着黑金色的队伍，上上下下地巡游。顶高的枝权探过青瓦屋顶，一到开花时，全院都浮在金黄的 香云里，连炊烟都染了甜味。惊蛰后三天，爷爷亲自动手侍弄桂树，草木灰混土肥的气味，直扑鼻子，又腐 又新，呛得人连连打喷嚏，反倒神清气爽。 峡西语文 ④谷雨过后，桂叶越发墨绿油亮。叶脉在阳光下像嵌了金线，风一过，哗啦啦翻出银白的叶背，活似万 千小鱼倏地转身。我们常躲树荫下弹玻璃珠，晶亮的小球滚过树根，总沾着淡淡草木清香。输的人，要爬 上树干，摘最亮的叶子当书签。 ⑤白露前夜，奶奶领着我们浇树。井水从铁皮桶泼出，在树周洇成深色的圆，水面浮着碎光斑。她边浇 边念叨：“喝饱了，明儿好开花。”我们学着她的腔调，童声脆生生的，惊起了檐下宿雀，扑翅声震落几片枯叶。 ⑥花儿开盛时，总在不经意的早晨。一推花窗，满院轰然香雾—不是慢慢染，是香瀑炸开。亿万金 色小盏同时斟琼浆，香得简直要发出声响，惊得院角的公鸡忘了打鸣。爷爷踩着露水，巡树三圈，布鞋面浸 出深色水印。忽指东南枝：“这枝最旺，明儿先打这枝。”凑近看，花簇格外密实，朵朵四瓣齐全，蕊心吐出 的金粉，沾衣不落，在袖口星星，点点。打桂花的竹竿，是奶奶特制的，顶端剖缝夹红布条。奶奶说，红布惊 雀却不伤枝。 ⑦秋分才是正经仪式。黎明前，奶奶就在灶房蒸糯米，蒸汽裹米香，漫过窗棂，木甑盖被顶得噗噗响。 我们兄弟三个，忙着撑开花布单子，布角磨得发白处，还留着去年桂花的淡黄渍痕，指腹摩挲，能触到细微 凹凸。爷爷攀上人字梯，每轻叩一枝，树下就腾起金色香雾，花雨落进颈窝，凉丝丝。花朵成串坠落，我们 手忙脚乱地接住，指尖沾满黏稠蜜汁。最美是仰面接花时，那些打着旋儿落下的花粒，恰似缀在阳光金线 上的活珍珠，轻轻贴上眼帘唇瓣。小弟忍不住舔嘴角花屑，奶奶笑道：“馋猫！露水花忌生吃。”他咂嘴辩： “比冰糖还甜哩！” ⑧新打下的花，要立即过筛。奶奶的手指，在花雨间翻抹挑拣；动作快得生出虚影，皴裂指腹勾住茸茸 花萼。阳光从筛眼漏下，在地面投下游动的光斑，像一池碎金，随风荡漾。 ⑨奶奶先是挖出雪白的面粉，那面粉像初冬的新雪，被她满是纹路的手捧进阔口的陶盆里。接着，她 小心翼翼地端出那碗传承了多年的“老窖子”一那是面团的魂，是味道的根。她用温水将它化开，徐徐 倒入面粉中，手法轻柔得像在安抚一个婴儿。面盆随后被盖上那块印着蓝花的旧棉布，安置在温暖的灶台 边，像守护一个秘密。 ⑩隔了几个钟头，奇迹便在盆里发生了。老面浑厚的力量，让整整一盆面团发酵得几乎要溢出来，顶 起棉布，散发出微酸而醇厚的、类似酒酿的香气。 ①这时，她取出桂花，将它们均匀地，一点，点撒在擀开的大面皮上，像是把一片碎金洒在了雪地上。 ②最灵巧的是做花卷的瞬间。奶奶拿起一个剂子，就那么轻轻一拧一绕，像变戏法似的，一个层次分 明、含着花苞似的花卷便成了型。当它们最终在蒸笼里氤氲出带着桂花甜、麦子香和枣子醇的蒸汽时，那 已经不是寻常的烟火气了。 ③今夜月光如练，晚风路过时，有三两朵飘落掌心，带着都市夜空里罕见的清甜，却在触到空调外机热 风时，倏然萎蔫。忽然想起爷爷的话：“桂花最懂人心，你真心待它，它便倾尽所有的香给你看。”当时，只 当是笑谈，此刻，对着掌中微花，鼻尖突然发酸一原来草木真有灵性，它记得所有倾注过真心的时刻。 ④晨光熹微时，阳台上竞落了层碎金。我小心收集这些带露的花粒，学着奶奶的法子，用蜂蜜封存，用 桂花蒸馍。琉璃罐转动时，那些金色的星子，便在晨光里流转，恍若封存了整个故乡的秋天。 (选自“中国作家网”，选文有改动) 5行卷 11.请结合文章内容，分析“桂花馍”背后蕴含的情感。（6分)》 12.朗读第⑥段“红布惊雀却不伤枝”时，哪个词语应该重读？请说明理由。（5分) 13.文中用大量篇幅描写了奶奶，请结合全文，谈谈奶奶是个什么样的人。(4分)》 新 14.链接教材中国传统家庭中长辈的爱是一种深沉、内敛且具有多重维度的复杂情感。联系选文和链接 材料，分析其中的长辈们在“爱”的表达方式上有何不同。(6分) 【链接材料一】 我们一家四口在田野里散步，母亲因年老不愿远走，经“我”劝说后同行。途中母亲想走平顺的大 路，儿子想走有趣的小路，“我”决定委屈儿子，母亲却为孙儿改走小路，还说“我走不过去的地方，你就 背着我”。最后“我”背母亲、妻子背儿子，慢慢、稳稳地走向菜花、桑树与鱼塘。 —根据莫怀戚《散步》概括 【链接材料二】 1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了 很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀…”…没 想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得 惯乡间的田埂！ 袁隆平《妈妈，稻子熟了》 陕西语文 31 【寻·美食文化印记】 阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (节选自苏轼《记承天寺夜游》)》 【乙】惠州市井寥落，然犹日杀一羊。不敢与仕者争，买时，嘱屠者买其脊骨耳。骨间亦有微肉，熟煮 热漉①出，渍②酒中，点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两于肯綮③之间，意甚喜之，如食蟹螯。 (节选自苏轼《与子由弟书》，有删改) 【丙】东坡先生卜居南山之下，服食器用，称家之有无。水陆之味，贫不能致，煮蔓菁、芦菔、苦荠④而食 之。其法不用醯⑤酱，而有自然之味。盖易具而可常享。 (节选自苏轼《菜羹赋》，有删改) 【注释】①漉(lù)：捞出。②渍：浸。③肯綮(qig):指筋骨结合处。④蔓菁、芦菔、苦荠：指大头菜、萝 卜、荠菜。⑤醯()：醋。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 然犹日杀一羊 语境分析法：联系上下文推测 (1) 点薄盐炙微燋食之 字源推测法：炙（小篆），从肉，从火 (2) 贫不能致 课内迁移法：无从致书以观 (3) 查阅字典法：①陈设。②备办，准备。③详细。④器具，工 盖易具而可常享 (4) 具。⑤开列，陈述。⑥酒肴，食物。 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是(2分) A.点薄盐炙微樵食之 水陆草木之花(《爱莲说》) B.得铢两于肯綮之间 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)》 C.其法不用醯酱 其西南诸峰(《醉翁亭记》)》 D.煮蔓菁、芦菔、苦荠而食之 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (2)意甚喜之，如食蟹螯。 18.《舌尖上的中国》导演陈晓卿认为，美食不仅是味觉享受，更是对人生态度的礼赞。请结合上述材 料，谈谈你对苏轼人生态度的理解。(2分) 32 5行卷· 阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 凉州词 唐·王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 19.诗歌前两句与后两句情感基调差异明显，这种情感转折有何表达效果？(2分) 20.“美食”在中国古诗文中承载着丰富的文化内涵，请你梳理并完成下面表格。(2分) 诗文名句 文化内涵 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。(《破阵 从美食中，我看到了军营“豪壮、热烈”的场面。 子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。(《醉翁 从美食中，我看到了太守“随性、亲民”的性格。 亭记》) 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。(《凉州 从美食中，我感受到了将领“ ”的 词》) 情感。 【悟·美食生活哲理】 21.阅读下面的文字，完成相关任务。(50分) 美食中的火候不仅是烹饪技巧，更蕴含着深刻的生活哲理。火候的掌握象征着对节奏、时机与平 衡的把握，体现了人生智慧。 火候的掌控需要耐心与经验，正如生活中许多事情需循序渐进。例如炖汤 火候与生活节奏 需文火慢炖，寓意成功需时间沉淀；爆炒则需快速精准，对应把握关键时机。 火候的平衡体现在食材与调料的协调，类比人生中学习、工作与休息，个人 火候与平衡哲学 与家庭的平衡。过度或不足都会破坏整体效果，需根据具体情况灵活调整。 火候的修炼过程强调专注与细节，如酸菜鱼中鱼片的腌制需冷藏10分钟，酸 火候与内在修养 菜煸炒需观察褶皱变化，体现对过程的敬畏与对结果的尊重。 任务一：结合材料内容，写一篇与“火候”相关的记叙文。 任务二：根据你对材料的理解和感悟，写一篇与“火候”相关的议论文。 任务三：小明在学习中经常走神，没有耐心，且晚上经常熬夜学习，不注意休息，请你结合材料内容 并联系实际，给小明写一封信，提醒他在学习中掌握好“火候”。 要求：①以上任务任选其一：②自选角度，自拟题目；③符合文体特征；④不能套作，不得抄袭，不得 泄露个人信息；⑤不少于600字。 陕西语文的快乐。 六月了，我再次走过那片麦田，金色的麦浪在夕阳下 翻滚着。我摸了摸书包里做完的试卷，第一次对即将到 来的中考不再感到焦虑。我知道，正像《荀子·王制》中 所说的“春耕、夏耘、秋收、冬藏”，此时我正处在人生的春 耕夏耘阶段 方向预测卷、2026年陕西省初中 【尝·特色美食味道】(4分) 1.(2分)(1)A(2)A 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)醇(2)源 评分标准：每小题1分。词语补充正确，各得1分。共2分。 【观·美食文化展出】(6分) 3.(2分)B处。“更深入地”作为状语，是为了修饰谓语“领 略”，所以应加到B处。 评分标准：答出“B处”，得1分：答出理由，得1分。共 2分。 4.(2分) 评分标准：标，点符号补充正确，得2分。共2分 5.(2分)还通过互动环节，让大家亲身体验了制作美食的乐 趣，深切感受到了这片土地深厚的人文底蕴。 评分标准：病句修改正确，得2分。共2分。 【写·美食心得寄语】(14分) 6.(11分)(1)山气日夕佳飞鸟相与还(2)阡陌交通鸡 犬相闻(3)不知其旨也(4)以中有足乐者(5)米酒 油馍木炭火满窑里围得不透风(6)幸甚至哉(7)莫 笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不 得分。共11分。 7.（3分)示例一：选《海底两万里》。在《海底两万里》的奇幻 旅程中，尼摩船长率领的探险团队在幽深海底历经无数艰 险，那些与巨型章鱼搏斗、穿越极地冰山的惊险时刻，正是 他们必须面对的“苦”：而在此过程中，他们不仅发现了海 底文明的奥秘，更收获了团队间生死与共的珍贵情谊，这 些便是从“苦”中淬炼出的“甜”。 示例二：选《西游记》。在《西游记》中，唐僧师徒去往西天 拜佛求经的途中历经九九八十一难，他们要面对妖魔鬼怪 的百般阻挠，像三打白骨精时，险些被误解拆散：过火焰山 时，热浪逼人、寸步难行…但正是这些“苦”，磨炼了他们 的意志，孙悟空的本领愈发高强，唐僧信念更加坚定，最终 取得真经，收获了成功的“甜” 评分标准：答出对“苦”的理解，得1分：答出对“甜”的理 解，得1分：答出“二者关系”，得1分。共3分 【鉴·美食健康密码】(9分) 8.(2分)C【解析】C项中“对健康毫无益处，应完全摒弃” 的说法过于绝对。【材料三】指出，这些食物“很容易埋下 健康隐患”，并建议“减少摄入”，而非“完全摒弃”；【材料 四】提供了改良方法，说明可以在保留风味的基础上追求 健康。故选C项。 评分标准：选项正确，得2分。共2分 9.(4分)①烹调方式清淡少盐。②食物多样，谷物为主。 ③摄入丰富的蔬菜水果。④经常食用鱼虾等水产品、大豆 制品和奶类。 评分标准：答出一点，得1分。共4分。 10.(3分)示例：小秦，你好！健康的膳食模式应清淡少 盐，食物多样，多吃全谷物和蔬菜。像油泼面、肉夹馍这 类高盐高脂食物不宜多吃，会增加高血压等慢性疾病的 参考答案及解 【名师点评】①选材新颖，立意深刻。能紧扣材料中“四者 不失时”去构思，给人以启迪。②人物形象鲜明。父亲的 循循善诱，“我”的感悟与转变，都刻画得活灵活现。③善 用描写。运用语言描写、心理描写等描写方法，使得文章 生动、有感染力。 学业水平考试·语文预测卷（五） 患病风险。我们可以在做油泼面时将一半的白面替换为 荞麦面、多放青菜，吃肉夹馍时选择瘦肉，这样既能解 馋，又对身体负责，让美味和健康同行！ 评分标准：答出“健康饮食模式”，得1分：答出多吃高盐 高脂食物的危害，得1分：答出“建议”，得1分。共3分。 【析·美食多样人生】(21分) 11.（6分)①桂花馍制作依托老家金桂树，从打桂花到蒸馍各 环节饱含故乡烟火气，作者复刻制作，以食物为载体寄托 对故乡的怀念。②桂花馍凝聚着爷爷侍弄桂树、打桂花的 虔诚熟练，奶奶浇树、筛花、蒸馍的细致温柔。这份食物承 载着爷爷奶奶的辛劳与关爱，也藏着作者对爷爷奶奶的思 念与敬爱。③制作过程串联弹玻璃珠、仰头接桂花等童年 趣事，桂花馍的甜香中满是对无忧童年的追忆。 评分标准：答出一点，得2分。意思对即可。共6分。 12.(5分)“不伤枝”应重读。理由：这个词语体现了奶奶打 桂花时的细心与善意，既达到打桂花的目的，又保护了桂 树，突出奶奶对自然的尊重和生活的智慧，重读能强调这 一细节的内涵。 评分标准：答出重读词语，得2分；答出理由，得3分。共 5分。 13.(4分)①从奶奶精心制作桂花馍的过程（蒸糯米、发面、 做花卷等)可见其勤劳能干、手艺精湛：②奶奶笑着阻止 小弟弟吃“露水花”，体现对晚辈的慈爱温柔：③特制打桂 花的竹竿(“红布惊雀不伤枝”)，可见其尊重自然，富有 生活巧思：④她通过制作桂花馍，将家的味道、故乡的记 忆和勤劳的精神，深深地烙印在子孙心中，是传统手艺与 家族情感的传承者。 评分标准：答出一点，得1分。共4分。 14.(6分)示例：①《散步》中的母亲，其爱表现为体谅与成 全，她的爱是包容的，以家庭的和谐为重。②《妈妈，稻子 熟了》中的母亲，其爱表现为牺牲与奉献，她的爱是默默 的，以子女的事业为重。③《桂花馍》中的奶奶，其爱表现 为传承与守护，她的爱是温暖的，以家族的传承为重。 评分标准：答出一点，得2分。意思对即可。共6分。 文体回忆性抒情散文·《桂花馍》 以桂花馍为线索，串联起故乡桂花的种植及打桂 线索 花、蒸桂花馍的往事。 第一部分（第①段）：由桂花开放，引出对奶奶蒸 桂花馍的回忆。 第二部分（第②~⑥段）：描写故乡庭院的月夜、 桂树，以及爷爷待弄桂树、奶奶浇树、桂花开放准 备打桂花的场景。 层次 第三部分（第⑦~②段）：叙述秋分时节打桂花 划分 筛桂花，以及奶奶用老面发酵、制作桂花馍的过 程，刻画温馨的生活画面。 第四部分（第B~④段）：由眼前都市的桂花，联 想到爷爷的话，抒发对故乡、亲人与往昔岁月的 思念，点明主旨。 析·陕西语文 21 本文通过回忆故乡的桂树与爷爷奶奶打桂花、蒸 内容桂花馍的温馨往事，刻画了质朴醇厚的故乡生活 主旨 图景，表达了对故乡的眷恋、对亲人的怀念，以及 对蕴含真心的往昔岁月的珍视。 人物奶奶：勤劳、聪慧、热爱生活。 形象爷爷：细致、沉稳且富有生活智慧。 【寻·美食文化印记】(16分) 15.(4分)(1)还是(2)烤(3)得到(4)备办，准备 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)C【解析】A项“之”，代词，它/结构助词，的；B项 “于”，介词，在/介词，比；C项“其”，都是代词，它，它的； D项“而”，连词，表顺承/连词，表并列。故选C项。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏 树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 评分标准：大意正确，得1分；关键词“但”翻译正确，得 1分。共2分。 (2)(2分)心里非常高兴，就像吃了螃蟹的螯一样。 评分标准：关键词“意”“甚”翻译正确，各得1分。共 2分。 18.(2分)苏轼虽身处逆境，但他对生活始终保持着积极乐 观的姿态；在惠州和南山生活时，羊脊骨和野菜他都吃得 津津有味，这正是他“苦中作乐”人生态度的缩影一一身 处逆境，仍能从平凡中发掘乐趣，体现了他对生活的 热爱。 评分标准：答出“积极”“乐观”，得2分。意思对即可。共 2分 【参考译文】【乙】惠州的市面冷清萧条，但每天还是会杀 一头羊。我不敢和做官的人争抢，买的时候，就嘱咐屠夫 留下羊脊骨让我买。脊骨的缝隙里有些许碎肉，煮熟后 趁热捞出，浸在酒中，撒点薄盐，烤至微焦食用。整日细 细剔取，能从骨头缝里得到一点点肉，心里非常高兴，就 像吃了螃蟹的螯一样。 【丙】东坡先生选择居住在南山脚下，服饰、饮食、器 物、用具，都根据自家的经济条件来置办。山珍海味，因 家境贫穷而无法得到，就煮大头菜、萝卜、荠菜来吃。煮 的方法是不用醋和酱，从而有其自然的美味。这些菜容 易备办，所以能经常享用。 19.(2分)这种由热烈欢快向悲慨深沉的情感转折，通过前 后对比，使诗歌更具有感染力。前两句写盛宴欢歌，后两 句突然转向对战争残酷的思考，一喜一悲的突变，更能让 人感受到戍边将士豪放笑容背后的无奈与悲壮，让全诗 的情感更加深刻动人。 评分标准：答出表达效果，得1分；具体分析，得1分。共 2分。 20.(2分)悲壮豪迈 评分标准：每空1分。意思对即可。共2分。 【悟·美食生活哲理】(50分) 21.(50分)【审题指导】这是一道多任务型写作题目，核心在 于“借物喻理”，即通过“烹饪的火候”来探讨“人生的智 慧”。 22 参考答案及解析 任务一：任务一要求写成记叙文。阅读材料可知需 要注意以下几点： ①核心要素“三必须”。必须有具体的“美食”场 景，文章不能空谈道理，必须描写具体的烹饪过程（如做 饭、做菜、煲汤)。必须有“火侯”细节，不能只写“我做饭 了”，必须具体描写对火的控制。是用了“文火慢炖”还是 “大火爆炒”？是因为火大了糊了，还是火小了没熟？必 须有“感悟”升华，文章结尾必须从做饭这件事，联想到材 料中提到的耐心、时机、沉淀等人生道理。 ②情节设计“两阶段”。挫折/尝试阶段，可以写自己 一开始不懂火候，心浮气躁，结果没把菜做好（对应“急于 求成”)。领悟/成功阶段，在长辈的指导下，学会了等待 或精准操作，终于成功做出了美食（对应材料中的“文火 慢炖”或“把握时机”)。 任务二：任务二要求写一篇议论文，开头直接点明 “掌握火候是一种人生智慧”的观点。文章不能只停留在 “烹任”上，必须由“烹饪的火候”引申到“人生的火候”。 “美食”只是引子，“人生哲理”才是核心。材料已经给出 了三个明确的切入角度，你只需选择其中一个深入论 述，或者综合论述： 角度一（节奏）：慢火（沉淀/耐心）VS急火（时机/果 断)。 角度二（平衡）：过犹不及（劳逸结合/协调）。 角度三（修养）：细节与专注（敬畏过程）。 任务三：任务三写作过程中要注意书信的格式。它 不仅考查考生对材料的理解，还考查考生的沟通能力和 共情能力。可以把小明的问题（走神、没耐心、熬夜）和 “火候”联系起来。比如，告诉他学习就像“炖汤”，文火 慢炖才扎实（针对没耐心）：熬夜学习就像“一直用大火烧 菜”，会把锅烧干，要注意劳逸结合（针对熬夜）。关键是 给出具体、实用的建议。 最后，无论选择哪个任务，要既能“入乎其内”（紧扣 美食与火侯的具体描述)又能“出乎其外”（升华至人生 哲理)，根据不同文体要求，完成从感知到思辨，或从思辨 到劝谕的升华。 【选材立意】 任务标题 选材 立意 选取“煨汤”这一 慢火煨经典场景，通过描写从 只有耐得住 出的“急躁求快”到“静心等寂寞，才能收获最 醇香待”的过程，体现“火候醇厚的成功。 任 即耐心”的主题。 务 过度的紧绷 尝试制作一道对温 灶台边 (大火)或过度的松 度控制要求极高的 的“中 莱，如“糖醋排骨（收汁 懈（小火）都会破坏 庸”之 阶段)”“蒸蛋羹”或“拔 生活的品质，灵活 道 丝地瓜”。 调整火候，才能达 到最佳状态。 ·陕西语文 任务 标题 选材 立意 正面：屠呦呦几十 年如一日研究青高素（慢 人生既要有 人生需火)：中国航天人抓住机 “慢火细炖”的耐 心积累，也要有“大 掌“文 遇快速突破（急火）。 火爆炒”的果断魄 武火” 反面：拔苗助长的 寓言；当下社会普遍的 力。张弛有度，方 能成就精彩 “内卷”焦虑与浮躁。 任 务 正面：苏轼在贬谪 二 中依然寄情山水、享受 美食（心态平衡）：运动 过犹不及，物 平衡， 是人生 员的科学训练与恢复极必反。生活需 要掌握“平衡”的 最好的 (张弛有度)。 反面：因过度透支火候，才能走得 火候 身体而英年早逝的企业更远。 家：因压力过大而崩溃 的学生。 从最近看到小明的 状态（黑眼圈、上课走 神)切入，表达关心。类 任 小明， 比“炒菜”：用“火太猛 真正的高效 学习也 务 导致外焦里生”来比喻学习不是靠时间 需懂 学习没耐心、基础不牢。 的堆砌，而是靠科 三 “火候”联系自身/名人：讲述自学的节奏（火候）。 己或某个学霸如何通过 “劳逸结合”（平衡火 候)取得好成绩。 【任务一范文展示】 慢火煨出的醇香 窗外的蝉鸣声嘶力竭，扰得人心烦意乱。厨房里，我 盯着砂锅里那只似乎永远煮不烂的土鸡，眉头紧锁，手中 的汤勺无意识地敲着锅沿，发出细碎的碰撞声。 “火太大了。”奶奶不知何时走了进来，轻轻握住我的 手，将燃气灶的旋钮向左拧了半圈。蓝色的火苗瞬间收 敛了锋芒，变得温顺而微弱，只是静静地舔舐着锅底。 “奶奶，这火这么小，什么时候才能喝上汤啊？”我忍 不住抱怨，“我都饿了，而且我还得赶快去学习呢。” 奶奶笑了笑，那笑容像极了此刻灶台上氤氩出的白 色水汽，柔柔地飘在空气里：“傻孩子，这做汤啊，讲究的 是‘火候’。尤其炖煮老母鸡汤，急不得。你火开得猛，那 是‘爆炒’的做法，用来炖汤，肉是硬的，味儿也出不来」 只有这文火慢炖，才能把肉里的精华一点点逼出来，融到 汤里去。” 我似懂非懂，但在奶奶的注视下，我只好耐着性子坐 了下来 随着时间的推移，灶台上的香味渐渐浓郁起来。红 枣的甜、枸杞的香和鸡肉本身的鲜味，霸道地钻进鼻 孔，勾得人食欲大开。我不由自主地凑近了些，看着砂锅 盖子被蒸汽顶得微微颤动，仿佛能听到食材在水中轻轻 舒展的细碎声响。 参考答案及解析 两个小时过去了。奶奶揭开锅盖，撒上一把翠绿的 葱花。刹那间，香气四溢。汤色清亮金黄，鸡肉软烂脱 骨。我盛了一碗，充满期待地喝了一口。暖流顺着喉咙 滑入胃里，那是一种从未有过的醇厚与甘甜，仿佛所有的 等待都在这一刻得到了回报。 “这就是慢火的功劳。”奶奶拍了拍我的肩膀，“人生 也是这样。你现在的学习，就像这锅汤。别总想着一口 吃成个胖子，也别总想走捷径。” 那一刻，我看着碗中袅袅升起的热气，心中的浮躁如 雾气般消散。 原来，火候不仅仅是烹饪的技巧，更是一种生活的智 慧。它教会我，在这个快节奏的时代，要学会慢下来。 慢，不是停滞不前，而是为了积蓄力量：慢，是一种耐 心，更是一种对结果的极致追求。 我端起碗，细细品味着这慢火煨出的美味，也品味着 其中蕴含的成长哲理。我知道，再遇到学习的难题时，我 会像守着这锅汤一样，沉下心来慢慢熬，直到迎来属于我 的那份醇香。 【名师点评】①感官描写细腻。文章通过视觉、听觉、嗅觉 等多感官描写，将“慢火煨汤”的过程写得极具画面感，让 读者仿佛身临其境。②点题巧妙。文章没有生硬地讲道 理，而是通过奶奶的叮嘱和“我”的切身体验，自然地引出 “火候即耐心”的主题，结尾升华到人生哲理，既有温度又 有深度。 【任务二范文展示】 人生需掌“文武火” 古语有云：“治大国若烹小鲜。”其实，经营人生这盘 大菜，亦如烹饪，最讲究的莫过于“火候”二字。火候，不 仅是对温度的掌控，更是对节奏、时机与平衡的把握。在 我看来，人生的智慧，恰恰在于要懂得何时用“文火”慢 炖，何时用“武火”爆炒。 文火慢炖，是沉潜蓄势的积累 材料中提到：“炖汤需文火慢炖，寓意成功需时间沉 淀。”世间万物的生长与成熟，都离不开时间的滋养。一 口醇厚的老火靓汤，绝非一时之功，它需要食材在水中历 经数小时的熬煮与融合，才能将精华析出。人生亦是如 此。屠呦呦在发现青高素之前，经历了无数次的失败，这 便是她人生的“慢火期”。如果没有这漫长的沉淀与积 累，怎会有最终震惊世界的成果？然而，在这个倍速播放 的时代，很多人却耐不住性子。他们渴望一夜暴富，渴望 一步登天，就像那些试图用大火猛炖的人，结果往往是汤 干肉焦，徒留一地鸡毛。因此，我们要学会在无人问津 时，守住那一口“文火”，在寂寞中积蓄力量。 武火爆炒，是抓住机遇的果敢 当然，一味的慢也不行。材料亦云：“爆炒则需快速 精准，对应把握关键时机。”当锅中的温度升至最佳点 时，必须马上下入食材，快速翻炒，才能锁住水分，保持鲜 嫩。人生的机遇往往稍纵即逝，此时若优柔寡断、磨磨蹭 蹭，便如那凉了的黄花菜，再无滋味。回顾华为的发展 史，在通信技术变革的关键节点，任正非没有犹豫，而是 果断投入巨资进行研发，这便是一次漂亮的“武火爆 炒”，让华为在激烈的国际竞争中抢占了先机。这告诉我 们，当机会来临时，必须及时把握，全力以赴，方能一击 即中。 ·陕西语文 23 文武之道，一张一弛，方为人生大智慧 真正的掌火高手，既能耐得住慢火的煎熬，又能驾驭 急火的猛烈。然而，反观当下，许多人陷入了误区：要么 是“死火”，躺平摆烂，不思进取；要么是“过火”，急功近 利，透支生命。这都是不懂火候的表现。 人生这道菜，我们既是厨师，也是食材。让我们在快 节奏的时代里，修得一颗慢心，守住一份耐心，用“文火” 去沉淀底蕴：同时，也要练就一双慧眼，时刻准备着，在关 键时刻用“武火”去点亮人生。唯有如此，我们才能烹饪 出色香味俱全的精彩人生。 【名师点评】①立意新颖，结构清晰。以“治大国若烹小 鲜”切入，提炼“人生掌好文武火”的核心观点，总一分 总结构层次分明，喻证贴切。②论证有力，选材典型。屠 呦呦、华为的事例一慢一快，精准对应“文火沉淀”与“武 火抢抓”的内涵，思辨性强。 【任务三范文展示】 小明，学习也需懂“火候” 亲爱的小明： 你好！ 最近见你总是哈欠连天，眼下挂着明显的乌青，上课 时也总走神，盯着黑板发呆。作为好朋友，我看在眼 里，急在心里。我知道你最近为了提高成绩，真的很 拼，每天晚上都熬夜刷题，恨不得把一天当成两天用。但 我觉得，你可能是在学习的“火候”上出了点问题。 前几天读到一段关于美食的文字，里面说：“美食中 的火候不仅是京饪技巧，更蕴含着深刻的生活哲理。火 候的掌握象征着对节奏、时机与平衡的把握。”读完后，我 第一时间就想到了你。 小明，你现在的学习状态，就像是在炖一锅汤，却一 直开着“猛火”。 文字里特别提到了“火候的平衡”。你为了多学一会 考前冲刺卷·2026年陕西省初中 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B(2)A 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)谐(2)垣 评分标准：每小题1分。字形书写正确，各得1分。共 2分。 3.(11分)(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)惟吾 德馨(3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(4)不畏浮云 遮望眼自缘身在最高层(5)有铁一般的胳膊和腰脚 评分标准：(1)(3)(4)处上下两句全都答对，各得3分；只 答对上句或下句，各得1分。计9分。(2)(5)处答对一 句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空 不得分。共11分。 4.(2分)不可以删去。理由：“通过公益社团”在句子中作状 语，起修饰限制作用；具体说明了高兴团队让修复技术“走 进基层”的途径，体现了非遗传承的公益性质和广泛影响 力。因此不能删去。 评分标准：判断正确，得1分；答出理由，得1分。共2分。 5.(2分)将冒号改为逗号。 评分标准：标，点符号修政正确，得2分。共2分」 6.(2分)A【解析】B项有误，①句中的“不再”和“独自”修 饰“承受”：C项有误，⑤句中“也”表示并列或递进，此处连 24 参考答案及解 儿，经常熬到深夜，这就是典型的“火太猛”。虽然你投入 了大量的时间，但因为没有给大脑足够的休息，导致第二 天上课精神不振、容易走神。这就好比炖汤该用小火，但 如果一直用大火，肉只会变得又老又硬，根本嚼不动，甚 至会把锅烧干。学习需要激情，但更需要持久的耐力 只有保证了休息，让身心的状态达到平衡，你的学习效率 才能真正提高。 而且，你提到的“没有耐心”，也是烹饪的大忌。 文字中还说：“火候的掌控需要耐心与经验，正如生 活中许多事情需循序渐进。”你总是急于求成，希望今天 努力明天就能看到分数暴涨，这就像还没等水烧开就想 把菜煮熟一样。真正的成功需要像“文火慢炖”一样，经 过时间的沉淀。那些看似不起眼的积累，才能最终酿成 甘甜。 我想给你一个建议：试着把那口“锅”的火调小一点。 晚上早点休息，保证充足的睡眠，这是在为你的大脑 “加水”：做题时把节奏放慢一点，多些耐心去钻研每一个 知识点，这是在“慢火入味”。相信我，当你掌握好了学习 的“火候”，做到张弛有度、专注细节，你会发现，不仅睡得 香了，成绩也会像那锅慢火煨出的汤一样，醇厚甘甜。 小明，别太焦虑。让我们一起做懂得掌控“火候”的 掌勺人，不急不躁，慢慢熬出属于我们的精彩。 期待看到那个精力充沛、从容自信的你！ 祝学业进步，身体健康！ 你的朋友：小秦 2026年3月25日 【名师点评】①格式规范，情感真挚。文章格式规范，符合 书信体的格式要求。开头从观察到的细节（黑眼圈、走 神)切入，瞬间拉近距离，体现了朋友间的真切关怀，避免 了生硬的说教。②病症“诊断”精准（对应材料紧密）。 学业水平考试·语文冲刺卷（一） 接两个并列的分句，表述无误，无需修改。故选A项。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 7.(3分)示例一：我选择分析《钢铁是怎样炼成的》中身体与 意志的修复。保尔在战场受重伤后双目失明、双腿瘫 痪，一度陷入绝望。但他凭借对革命事业的忠诚与钢铁般 的意志，在病榻上以笔为剑，创作出《暴风雨所诞生的》。 这一过程不仅是个人生命的重建，更是精神对肉体局限的 超越，展现了人在绝境中依然能以信念“修复”自我、照亮 他人的不朽力量。 示例二：我选择探讨《水浒传》中正义的修复。面对高俅专 权、司法腐败的社会裂痕，林冲、武松等人从忍辱到反 抗，聚义梁山，竖起“替天行道”之旗。他们以江湖义气为 纽带，用实际行动惩奸除恶，虽未能扭转时代，却为黑暗世 道点燃了一盏公正的明灯。这一修复过程，彰显了普通人 面对不公时勇于抗争、守护道义的精神气魄，也让正义在 民间叙事中得以延续与传承。 评分标准：结合具体情节，得1分：阐述修复过程，得1分： 揭示精神力量，得1分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)C【解析】C项有误，根据【材料三】“将常规30天 析·陕西语文