2026年陕西省初中学业水平考试·语文诊断卷(三)-【一战成名新中考·5行卷】2026陕西语文·考前模考卷

班级： 姓名： 学号： 复习诊断卷 2026年陕西省初中学业水平考试·语文诊断卷（三） (总分：120分考试时间：150分钟) 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校组织“四季之美”实践活动。你作为文字编辑需完成以下任务。 【金秋】小秦搜集了一段关于“秋”的文字，请解决其中的语言文字问题。 秋天像一位神奇的画家，给天空和大地暄染出最绚烂的色彩。你看那天空，澄澈得如同被水洗过的蓝 宝石，高远得让人心生暇想。徜徉在公园里，梧桐的叶子开始泛黄，银杏披上了一身金袍，枫树举起了燃烧 的火把。一阵风吹过，树叶沙沙作响，有的翩然起舞，有的盘旋而下，为大地铺上了一层厚厚的地毯。 1.请确认文段中加点字的读音。(2分)》 (1)澄澈(A.chéngB.deng) (2)徜徉(A.xiang B.yang) 2.校对时发现其中有两个错别字，请改正。（2分) (1)暄染 (2)暇想 【阳春】下面是小西收集的关于“春”的文字，请你补充完整。 3.面对阳春美景，文人感慨良多。白居易的“(1) ”(《钱塘湖春 行》)直抒胸臆，表明了对钱塘湖早春明媚风光的陶醉与喜爱；李白笔下的“(2) ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，借两种暮春时节的景物，奠定了诗歌悲凉、伤感 的基调：杜甫笔下的“(3) ”(《春望》)写春天长安城的荒凉景象，表达了 忧国伤时的感情：陶渊明笔下的“芳草鲜美，(4) ”(《桃花源记》)，写出了春日桃花林里，芳 草鲜美，桃花繁茂，花瓣纷扬的秀丽景致；朱自清也为多姿多彩的春天唱赞歌：“春天像刚落地的娃娃， (5) ,他生长着”(《春》)。(11分) 【寒冬】下面是小安撰写的关于“冬天”的语段，请修改完善。 ①陕西的冬天，带着黄土高原的厚重与秦岭山脉的苍劲，在西北的寒风中铺展成一幅雄浑的画卷。 ②冬风里，襄着三秦大地的烟火气：西安城墙下，烤红薯的甜香混着羊肉泡馍的醇厚，驱散了街巷的寒意； ③陕北窑洞里，热炕头的暖与老陈醋的酸交织，沉淀着庄稼人的安稳； ④秦岭的雪最是讲究，不似塞外的狂放，而是轻柔覆盖松枝、漫过田垄，让终南山添了几分仙气，也让关中 平原多了几分静谧。 4.26例析与指导新考法下列分析正确的一项是(2分)》 A.第①句运用比喻的修辞手法，将陕西冬天的整体景象比作“一幅雄浑的画卷”。 B.第④句是一个转折复句。 C.“轻柔覆盖”是定中短语。 D.第②句中有一处标点符号使用有误，应将分号改为句号。 5行卷· 5.仿照画波浪线的句子，将横线处的句子补充完整。要求：句式一致，语意连贯。（2分) 6.结合文段内容，说说第④句中加点词“最”不能删除的理由。(2分) 【盛夏】小语计划将《昆虫记》改编成系列科普短视频，下面是她为“夏日昆虫”一期撰写的旁白初稿： 七月的午后热得令人室息，蚂蚁这昆虫的贱民渴得筋疲力尽，它四处游荡，徒劳地想从干枯的花朵上 取水解渴：而这时，A却对这水荒一笑了之。它用小钻头一样的喙，刺进取之不尽的酒窖。它停在小灌木 的枝丫上，一边不停地唱歌，一边在坚硬光滑的树皮上钻孔：被太阳晒得热烘烘的树汁，使这些树皮鼓了起 来。A把吸管插入洞孔，尽情畅饮；它纹丝不动，若有所思，完全沉浸在琼浆和歌曲的魅力之中。 7.小语想在旁白画面后加入一句“哲理点题”，既要点明A具体是哪种昆虫，又要自然揭示其中蕴含的人 生智慧。请你完成这句点题旁白。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）》 【现代文阅读】（共7小题，计30分）》 (一)传统文化阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】 轩辕黄帝核心信息简表 类别 关键内容 身份定位 华夏部落联盟首领，中华民族“人文初祖”，有熊氏，因土德之瑞得名“黄帝” 核心功绩 阪泉之战败炎帝、涿鹿之战败蚩尤，统一华夏部落：推动文明创制，奠定华夏基业 文明贡献 教民耕织、凿井、制舟车：命仓颉造字、伶伦制音律；其妻螺祖开创养蚕缫丝之术 文化符号 “炎黄子孙”称谓源头，黄帝陵、黄帝故里拜祖大典为重要文化载体 相关典籍 《史记·五帝本纪》（正统地位确立）、《黄帝内经》（托名著作，中医学的奠基之作） 陕西语文 9 【材料二】桥山启明，沮水扬波。10月29日，乙已(2025)年重阳民祭轩辕黄帝活动在延安市黄陵县黄 帝陵轩辕广场举行。延安市人大常委会副主任张小秋、市政协副主席赵殿军，以及来自社会各界的民众参 加民祭典礼。 本次民祭以“铸牢中华民族共同体意识奋进中国式现代化新征程”为主题，以溯源、寻根、凝心、铸 魂为主旨，坚定历史自信、文化自信，传承弘扬中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识，不断增强中 华民族凝聚力和中华文化影响力。 桥山巍峨，沮水流长。9时50分，活动正式开始。仪程分为击鼓鸣钟、敬奏祭乐、诵毛泽东《祭黄帝陵 文》、敬献花篮、敬献祭品、敬上高香、敬奠祭酒、恭读祭文、行鞠躬礼、乐舞告祭，寄托了中华儿女对国家振 兴、民族腾飞、盛世荣昌的美好祝愿。 在庄重典雅的祭乐声中，张小秋、赵殿军代表市委、市人大、市政府、市政协敬献花篮。参与敬献花篮 的还有港澳台同胞、海外侨胞代表，部分省市代表，医疗卫生界、文化艺术界代表，黄帝文化研究学者代 表，省内外优秀企业家、捐资助建黄帝陵的单位和个人代表，以及黄陵县主要领导、黄陵县守陵儿女代表。 盛大的乐舞告祭刚柔相济、亦古亦今，表达了中华民族崇敬先祖的传统美德，彰显中华儿女凝心聚力 共赴现代化新征程的信念。“九鼓朝宗”象征着多元文化在中华文明里交流融合，彰显着民族一体，承载 着中华儿女对人文初祖的无限崇敬和感恩之情。 (摘编自《文化艺术报》2025年11月1日) 【材料三】河南郑州新郑市被认为是黄帝出生地、建邦立国之地，历代文献记载黄帝为有熊国君少典 之子，有熊即今新郑，史无二说。中华文明探源工程首席专家王巍指出，郑州发现的仰韶文化大型聚落、工 艺先进的城市遗址，与黄帝时代的政治经济中心特征高度契合。郑州市境内留存160余处黄帝文化遗迹 遗存，包括11处全国重点文物保护单位、1项国家级非物质文化遗产（新郑黄帝拜祖祭典），大河村、双槐 树等遗址从考古学角度实证了此地与黄帝活动的关联。此外，新郑具茨山发现的2000多幅岩画，填补了 中原岩画的空白，与上古卦画符号、文献记载相互印证，为黄帝文化研究提供了新依据。 从黄帝族的活动区域来看，以嵩山东麓为中心的有熊国是黄帝的起源和发迹地。郑州新郑、新密一 带，见于文献记载的遗址就有有熊氏之墟、少典氏之国、轩辕丘等30多处，充分证明了这个地区是黄帝活 动的重要区域。 (摘编自《光明日报》2025年3月28日) 【材料四】在早期文献《国语》《左传》中，黄帝是氏族部落首领形象，《国语》记载其与炎帝同源于少典 氏，因居于姬水而得姬姓，与炎帝部落曾有阪泉之战，还记录了其“成命百物，以明民共财”的贡献。到《逸 周书》《山海经》中，黄帝演变为北方部落联盟大首领，能率领各部与东方蚩尤部落展开涿鹿大战，权威显 著提升。司马迁《史记·五帝本纪》将黄帝塑造为“武功十全的帝王”，详述其统一诸侯、定都涿鹿、设置官 10 5行卷· 职、治理天下的事迹，虽部分内容源于传闻与想象（如“生而神灵”的神化描述），却确立了黄帝作为中华民 族始祖的正统地位，影响深远。 (摘编自《光明日报》) 8.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是(2分) ( A.黄帝被尊为“人文初祖”，其文明贡献包括教民耕织、凿井、制舟车，其妻嫘祖开创养蚕缫丝之术。 B.黄帝陵的祭祀活动仅面向国内民众，是中华民族慎终追远、感恩先祖的传统盛事。 C.河南郑州的双槐树遗址与黄帝时代的政治经济中心特征完全一致，直接证明新郑是黄帝建邦立国之地。 D.《国语》《左传》中已将黄帝塑造为“武功十全的帝王”，确立了其中华民族始祖的正统地位。 9.请结合四则材料，简要概括黄帝文化能够跨越时空传承的原因。(3分) 10.班级计划开展“传承黄帝文化增强文化自信”主题班会，请你结合材料设计两个具体的活动环节，并 简要说明设计意图。(4分) (二)陕西特色阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 穿越子午道 杜韦慰 ①循着秦岭的秋风，我们走进宁陕，踏入子午道的千年光阴。这条横亘秦岭的古道，是铺展在山水间 的文化长卷，是连接南北的文明纽带，更是蕴藏着宁陕精神气韵、山水气息与人间烟火气的秘境。穿行其 间，历史的风尘与自然的灵秀交织，宁陕人积极向上、踔厉奋发的精神气象，便在古道的每一寸肌理中缓缓 流淌。 ②宁陕的山水本就是一幅天然的巨幅水墨，烟岚潋滟间，将古道晕染出浓浓的诗意。“古道藏幽，秦岭 问史。”子午道自战国绵延至民国，两千多年的岁月里，它默默见证着商旅驼铃、信使马蹄与戍卒足迹，将南 北文明的交融刻进山石草木。2014年，它跻身陕西省重，点文物保护单位；2023年，无人机勘测的科技之光 为其拂去尘埃，让广货街段、江口菜籽梁段、江口猫儿梁段三段主体遗迹以更完整的姿态重现于世。广货 街段南起鸳鸯沟口，北接长安区大坪村遗址，5000米山路蜿蜒于山脊，战国至汉代的遗存隐于海拔800多 陕西语文 米的密林，每一块青石都沉淀着远古的印记：江口莱籽梁段长约300米的石砌编道沿洵河东岸延伸，石壁 上的凿痕清晰可辨，那是古代工匠一锤一钎凿就的执着与智慧：江口猫儿梁段的60余处栈孔如串珠嵌于 崖壁，无声诉说着古人“逢山开路，遇水搭桥”的坚韧。踩在被岁月磨得温润的石板上，指尖划过崖壁深浅 不一的栈孔，仿佛能触摸到历史的脉搏，听见时光流淌的轻响。 ③古道穿行于秦岭心脏，自然的生机与灵秀无处不在。阳光穿透层层枝叶，在青石路上洒下斑驳光 影；脚下枯叶碎裂的轻响，与近处的鸡鸣犬吠、远处的鸟啼交织成自然的乐章。路边红豆杉枝繁叶茂，红果 ,点缀如凝结的相思；古老栎树虬枝横斜，苔藓覆盖的树干上，藤蔓如绿丝绦缠绕，诉说着岁月悠长。行走 间，偶遇采药人阿宝，他的背篓里装满了天麻、黄芪、当归等中药材，沉甸甸的收获里藏着大山的馈赠。“这 山里都是宝贝，勤快肯干就有奔头。”他笑着说，他不仅种中药材，而且还发展了食用菌产业，言语间满是踏 实与笃定。他还边走边念叨着，大山深处，藏着更多风景，山里的精灵们毫不怯生：金丝猴在树梢间灵活跳 跃，长尾扫过落叶留下轻响；羚牛踏着沉稳步伐从林间走过，蹄印深陷腐殖土中；山崖上金雕舒展翅膀盘 旋，目光锐利扫视大地；黑白相间的大熊猫躲在竹林深处，悠闲啃食的憨态为古道添了几分灵动。每个山 头都有好听的山寨名一凤凰寨、青龙寨、黄龙寨、安虎寨、太平寨、万福寨，每一个名字背后都是一段山野 传奇。这些名字听着就让人心动不已，山野间的这份烟火气，让沧桑的古道多了几分鲜活与温暖。 ④风穿山谷，草木的清香里混着遥远的回响。恍惚间，身着汉服唐装的商旅赶着骡马队缓缓走来，驼 铃在山谷中久久回荡，骡背上满载的关中丝绸与川蜀茶叶，是南北互通的见证；又似听见八百里加急的信 使，马蹄声急促清脆，为长安城里的期盼运送新鲜荔枝，青石路上仿佛还留着千年未散的余温。站在高处 眺望，云雾在山谷中流动，将古道缠绕成飘逸的丝带；山风掠过，云开雾散时，古道蜿蜒的身姿便连接起过 去与现在，让时空在此刻温柔相拥。 ⑤子午道的美，在于它的厚重与灵动。每一块石头、每一个栈孔、每一座桥墩、每一处山寨，都藏着不 为人知的故事；每一缕清风、每一声鸟鸣、每一株草木，都带着自然的馈赠。穿越子午道，从来不是一次简 单的空间行走，而是一场跨越时空的对话。在这里，我们读懂秦岭的坚韧品格，感受宁陕的深厚底蕴，更触 摸到山水与人文共生、历史与当下交融的生命力量。 (选自《文化艺术报》2025年11月17日) 11.文章开头说子午道是“蕴藏着宁陕精神气韵、山水气息与人间烟火气的秘境”。请结合全文，说说“人间烟 火气”在文中体现在哪些方面。(6分) 5行卷· 12.作者行走在子午道上思绪万千，文章第④段更是产生了联想。这种写法对表达主题有什么作用？(5分) 13.你是如何理解第⑤段画横线句子中的“跨越时空的对话”的？(4分) 穿越子午道，从来不是一次简单的空间行走，而是一场跨越时空的对话。 14.如果你有机会成为子午道的一名文化宣传志愿者，你会建议采取哪种具体措施来宣传这条古道？请说 说你的理由。(6分) 名 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 山林好事者，或以菊比君子，其说以谓岁华婉娩，草木变衰，乃独烂然秀发，傲睨风露①。此幽人逸 士②之操，虽寂寥荒寒中，味道之腴③，不改其乐者也。神农书以菊为养生上药，能轻身延年。南阳人饮其 潭水，皆寿百岁。使夫人者有为于当世，医国④惠民，亦犹是而已。菊于君子之道诚有臭味⑤哉！《月令》以 陕西语文 11 动植志气候，如桃桐华直云“始华”，至菊独曰“菊有黄华”，岂以正色独立，不伍众草，变词而言之欤？故名 胜之士，未有不爱菊者，至渊明尤甚爱之，而菊名益重。 (节选自范成大《范村菊谱·序第一》，有删改) 【注释】①傲睨风露：指菊花不畏惧风寒雨露的侵袭，坚守自身品性。②幽人逸士：指隐居避世、不慕 荣利的高人雅士。③味道之腴：指品味其中的深意与韵味，能感受到浓厚的精神滋养。④医国：指治理国 家、匡正国家的弊端。⑤臭(xù)味：比喻志趣。 15.解释下列句子中加点词的意思。(4分) (1)晋陶渊明独爱菊 (2)陶后鲜有闻 ( (3)山林好事者 ( (4)不改其乐者也 ( 16.下列句子中，加点的“以”与“或以菊比君子”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是(2分)() A.以其境过清(《小石潭记》)》 B.计日以还(《送东阳马生序》) C.故临崩寄臣以大事也(《出师表》) D.自康乐以来(《答谢中书书》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)牡丹之爱，宜乎众矣。(2分) (2)岂以正色独立，不伍众草，变词而言之欤？(2分) 18.【甲】【乙】两文均将花与君子关联，但两文对君子内涵的阐释各有侧重，请简要分析。(2分) 12 5行卷· (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 渔家傲 宋·李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日 暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 19.请赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”中“举”“吹取”两词的妙处。(2分) 20.●26例析与指导新考法·跨学科如果要为这首《渔家傲》配上一幅书法作品，有人建议用“颜体（颜真卿 楷书，笔画横轻竖重，结构端正，行笔雄浑)”，有人建议用“狂草（如怀素风格，笔法飞动自然，笔势狂放 不羁)”。你认为哪一种字体更适合表现这首词的意境？请说明理由。(2分) 新 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 指南针，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“利用磁针制成的指示方向的仪器，把磁针支在一个直 轴上，可以做水平旋转，由于磁针受地磁吸引，针的一头总是指着南方。比喻辨别正确方向的依据或指 导行动的准则。”人生旅途中，“指南针”可以是一句醍醐灌顶的教诲、一个坚定的信念、一份清晰的规 划，也可以是挫折时的自省、迷茫时的初心、抉择时的良知 请你根据对上述材料的理解和分析，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表 看法，也可以抒发感想。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息：⑤不少于600字。 陕西语文给出了两个关键要素一一“梦”和“青春”。“以梦为翼” 强调了梦想对青春的重要支撑和推动作用，如同翅膀助 力飞翔：“不负青春”则突出要在青春这段宝贵时光里，不 虚度、不荒废，凭借梦想的引领，做出有意义、有价值的事 情，实现青春的价值。 ②理解关键词含义。这里的“梦”指的是梦想、理 想，是个人内心深处对未来的一种向往和追求。它可以 是具体的目标，如成为一名科学家、艺术家、运动员等：也 可以是抽象的愿景，如拥有美好的生活、为社会做出贡献 等。梦想应该是积极向上、符合自身价值观和社会发展 需求的。青春不仅仅是指年龄上的青春年少，更是一种 充满活力、朝气蓬勃、勇于探索和尝试的精神状态。在青 春时期，人们拥有无限的可能性和创造力，是追逐梦想的 黄金时期。 ③明确写作方向，突出个性化与真实性。征文比赛 注重内容真实、情感真挚，需紧扣“结合自身生活实际”的 要求，避免空泛议论。可从三方面切入：一是阐释梦想与 青春的关联，结合征文主题，论述梦想如何为青春指引方 向、注入动力，让青春更具厚度；二是讲述个人逐梦经 历，作为参赛文章，需以具体事例展现青春为梦想付出的 努力、遭遇的困境及成长收获，用细节打动读者，体现独 特体验：三是探讨逐梦路径，提出贴合青春实际的做法 (如坚定信念、直面挑战、持续精进)，呼应“以梦为翼，不 负青春”的题目，传递积极的青春态度，契合征文主旨。 【选材立意】 选材 立意 以“考上理想高中”为梦想，叙 梦想是青 述自己在初三备考中，克服数学难 春的灯塔，拼搏 题、熬夜刷题，在模考失利后重拾信 是不负韶华的 心的经历。 最好姿态。 聚焦自己的爱好（如书法、绘 让兴趣扎 画、编程等)，叙述为了在校园艺术 根梦想，用热爱 节/科技节中展示成果，牺牲课余时 间反复练习、打磨作品的故事。 点亮青春底色。 围绕体育中考项目（如800/ 青春的赛 1000米长跑)，写自己从体能薄弱、 道上，梦想让每 屡次掉队，到每天坚持晨练、咬牙突 一次奔跑都充 破极限的过程 满力量。 写和同学组队参加学科竞赛，面 青春不是 对团队分歧、任务繁重的困境，彼此 独行路，携手才 鼓励、分工协作，最终取得佳绩的 能点亮梦想。 经历。 从最初“梦想遥不可及”的迷 茫，到在老师/长辈的启发下，明白 青春的梦 梦想不必宏大，做好当下的每一件 想，藏在脚踏实 小事（如认真听讲、整理错题等）就 地的每一步里。 是“不负青春”。 复习诊断卷·2026年陕西省初中号 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)A(2)B 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)渲(2)遐 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤(2)杨花 参考答案及解 【范文展示】 以梦为翼，不负青春 青春如一片旷野，而梦想，是旷野里的北斗星。于我 而言，那枚闪着光的书法证书，就是我用汗水写给青春的 逐梦答卷。 初接触书法时，我总被老师批评“横不平竖不直，字 如歪扭的小柴棍”。看着同桌的作品被贴在教室的荣誉 栏，一个念头在我心底生根：我也要写出一笔好字，拿下 高级书法证书。 从此，夕阳收起最后一缕余晖时，教室里总有我伏案 挥毫的身影。横竖撇捺，看似简单，练起来却难如登天。 写“横”，手腕总抖得厉害，笔画要么粗如木桩，要么细若 游丝；写“捺”，要么收锋太急，要么舒展过度。字帖被我 临摹得卷了边，手指被毛笔磨出了薄茧，连梦里都是“永 字八法”的口诀。 一次模拟考级，我的作品因“结构松散”被判为不合 格。看着鲜红的批注，我把字帖摔在桌上，委屈的泪水砸 在宣纸上，晕开一朵朵墨花。就在我想放弃时，老师拍拍 我的肩：“梦想哪有一蹴而就的？青春的意义，本就是在 跌跌撞撞里向前跑。” 那番话如一束光，照亮了我迷茫的心底。我重新拾 起毛笔，对着字帖反复琢磨。为了练好最难的“悬针 竖”，我每天对着镜子练习手腕发力：为了把握字的间架 结构，我把字帖上的字拆成笔画，逐一比对。窗外的蝉鸣 从响到歌，我的毛笔秃了一支又一支，宣纸上的字，渐渐 从歪扭的柴棍，变成了挺拔的青松。 考级那天，我深吸一口气，提笔、蘸墨、运腕。笔尖在 宣纸上游走，横如千里阵云，竖如万岁枯藤，撇如利剑出 鞘，捺如崩浪雷奔。当最后一笔落下，我看着纸上遒劲有 力的字迹，嘴角忍不住上扬。 数月后，当书法证书握在掌心时，阳光恰好落在烫金 的“合格”字样上，耀眼夺目。那一刻我忽然懂得，梦想从 不是遥不可及的空谈，而是在青春路上，支撑我一次次站 起来的勇气。 青春的旷野里，我们都是追光者。以梦为翼，逆风而 行，那些流过的汗、吃过的苦，终会化作照亮前路的光。 而我们，终将在逐梦的路上，不负韶华，不负青春。 【名师点评】①紧扣题意，中心突出。文章以“书法考级” 为线索，将“梦想”与“青春奋斗”紧密结合，完美诠释了 “以梦为翼，不负青春”的主旨。②结构清晰，过渡自然。 文章采用“总一分一总”结构，开篇以比喻引出梦想，中间 按“萌生梦想一遭遇挫折一重拾信心一实现梦想”的脉络 展开，结尾升华主题，呼应开头。 业水平考试·语文诊断卷（三） 落尽子规啼闻道龙标过五溪(3)国破山河在城春草 木深(4)落英缤纷(5)从头到脚都是新的 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答 对上句或下句，各得1分。计9分。（4)(5)处答对一 句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空 不得分。共11分。 ·陕西语文 7 4.(2分)A【解析】B项有误，第④句以并列结构为主，是并 列复句，并非转折复句：C项有误，“轻柔覆盖”是状中短 语：D项有误，第②句中的分号使用无误。故选A项。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 5.(2分)示例：关中院落里，柿子饼的软糯就着热茶汤的温 润，暖透了寻常的时光 评分标准：句式一致，得1分：语意连贯，得1分。共2分。 6.(2分)“最”是程度副词，在句中强调秦岭的雪在“讲究”这 一特点上的程度达到了极致，同时传达出作者对秦岭雪的 喜爱。删除后，无法突出其在“讲究”程度上的独特性，体 现不出与塞外雪的鲜明差异，同时削弱了作者的情感及文 段的表达效果。 评分标准：答出“程度副词”，得1分；答出“独特性”，得 1分。意思对即可。共2分。 7.(3分)示例：这就是蝉一一它不追逐易逝的水滴，而是凭 借自己的力量钻孔取汁。在喧器夏日里，它一边汲取生命 的养分，一边从容歌唱，仿佛告诉我们：保持乐观心态，依 靠自己主动探索，方能战胜困境。 评分标准：点明昆虫为“蝉”，得1分；关联人生智慧，得 2分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (-)(9分) 8.(2分)A【解析】B项缩小范围，【材料二】提到海外侨胞 代表参加，并非选项中的“仅面向国内民众”。C项表述绝 对、无中生有，【材料三】指出，郑州发现仰韶文化大型聚 落、工艺先进的城市遗址与黄帝时代政治经济中心特征 “高度契合”，双槐树遗址仅“实证了与黄帝活动的关 联”，并非“完全一致”：且无证据表明其能“直接证明新郑 是黄帝建邦立国之地”。D项偷换概念，应是《史记·五帝 本纪》将黄帝塑造为“武功十全的帝王”，确立了黄帝的正 统地位：《国语》《左传》中黄帝是氏族部落首领形象。故 选A项。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 9.(3分)①黄帝作为“人文初祖”，有统一华夏部落、推动文 明创制，奠定华夏基业的深远功绩。②文献记载和考古发 现相互印证，祭祀活动、文化遗迹等多元载体让文化得以 延续。③黄帝文化承载着民族认同、团结统一的精神，契 合铸牢民族共同体意识的当代要求。 评分标准：答出一点，得1分。意思对即可。共3分。 10.(4分)示例：①开展“黄帝文化知多少”知识竞赛：围绕材 料中的黄帝功绩、文化遗迹、相关典籍等设计题目，让学 生系统掌握黄帝文化核心知识，加深文化认同感。②举 行“我心中的黄帝精神”演讲活动：鼓励学生结合材料与 生活实际，阐述黄帝精神的当代价值，引导学生将传统文 化与现实生活结合，增强文化自信与践行黄帝精神意识。 评分标准：答出一点，得2分。意思对即可。共4分。 (二)(21分) 11.(6分)①以采药人阿宝为代表的宁陕人在山林中生产生 活，体现出鲜活的生活气息。②古道沿途有鸡鸣犬吠、鸟 啼交织的自然乐章，还有金丝猴、羚牛、金雕等生灵的灵 动身影，山民与山林万物相依相伴，彰显出人与自然的和 谐共生之态。③别致的山寨名称承载着山野传奇，为古 道增添了温暖鲜活的生活感和历史古韵。 评分标准：答出一点，得2分。意思对即可。共6分。 8 参考答案及解 12.(5分)第④段运用联想的写法，由山谷风声这一实景，自 然联想到古代商旅驮运物资、信使传送荔枝的历史场 景，既具象化地呈现出子午道作为南北文明纽带的重要 作用，又让古道承载的千年历史与当下的行走见闻形成 呼应，增添了文章的历史厚重感与诗意氛围，从而深化了 “山水与人文共生、历史与当下交融”的核心主题。 评分标准：答出联想的内容，得1分；答出一点作用，得 1分。共5分。 13.(4分)①“跨越时空的对话”是指行走在子午道上，不仅 是身体在空间上的移动，更是精神上与历史的交流。 ②我们通过现存的遗迹、自然风光和人文故事，能够与古 代的工匠、商旅、信使、戍卒进行无声的“对话”，感受历史 的变迁，理解文明的传承，从而连接起过去与现在。 评分标准：答出一点，得2分。意思对即可。共4分。 14.(6分)建议：制作子午道线上数字博物馆或设立VR虚拟 游览项目。 理由：子午道部分路段地处深山，实地探访有一定难度和 风险。通过数字化技术，可以将古道的全貌、遗迹细节、 历史场景进行还原和展示，让更多人不受地域限制“云 游”子午道，直观地了解其历史价值和文化内涵，从而达 到宣传目的。（此题属于开放性试题，答案不唯一。建议 需具体可行，理由要充分，且与宣传古道的目的紧密 相关。) 评分标准：答出建议，得2分：答出理由，得4分。意思对 即可。共6分。 【文章解构】 文体游记·《穿越子午道》 线索穿越子午道的游踪 第一部分（第①段）：从对子午道的整体印象引 入，总述子午道蕴藏宁陕精神气韵、山水气息与 人间烟火气的核心特质。 层次 划分 第二部分（第②~④段）：具体描述子午道的历史 遗迹、自然生态、当代价值。 第三部分（第⑤段）：概括子午道“厚重与灵动” 的特质，抒发对秦岭品格、宁陕底蕴的体悟。 本文以穿越子午道的行踪为线索，描述了子午道 的历史遗迹、自然生态与当代价值，既展现了它 内容 作为南北文明纽带的厚重历史价值，又凸显了其 主旨灵秀的自然风貌与鲜活的当代气息，表达了对泰 岭坚韧品格、宁陕深厚底蕴以及山水人文共生、 历史当下交融的生命力量的赞美。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)只(2)少(3)喜爱(4)乐趣 评分标准：每小题1分。共4分。 【课内外迁移】 课外实词/解释 课内链接/解释 山林好事者 知之者不如好之者(《（论语）十二 (喜爱) 章》)（喜爱，爱好） 不改其乐者也 乐亦在其中矣(《（论语〉十二章》） (乐趣) (乐趣) 析。陕西语文 16.(2分)C【解析】“或以菊比君子”中的“以”，介词，把； A项“以”，介词，因为，由于；B项“以”，连词，表修饰，可 不译；C项“以”，介词，把；D项“以”，连词，和“来”组成固 定结构，整体表示时间范围。故选C项 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)对于牡丹的爱，应当人很多了。 评分标准：关键词“宜”“众”翻译正确，各得1分。共 2分。 (2)(2分)难道不是因为它以纯正的颜色独立生长，不与 其他杂草为伍，才特意换种说法来表述它吗？ 评分标准：关键词“岂”“言”翻译正确，各得1分。共 2分。 18.(2分)甲文侧重莲的品格修养，强调君子身处污浊环境 仍坚守本心和端庄正直的操守：乙文侧重菊的实用价值 与精神象征的统一，突出君子不仅有“正色独立”的品 格，更有医国惠民、造福当世的实际作为。 评分标准：答出一点，得1分。意思对即可。共2分。 【参考译文】【乙】山野林间喜爱种植培育花木的人，有人 把菊花比作君子，这种说法认为，时节流转、草木调零衰 败之际，唯独菊花灿烂绽放，不畏惧风寒雨露的侵蚀，坚 守自身品性。这是隐居避世、不慕荣利的高人雅士的操 守，即使身处寂寥荒凉、寒冷孤寂的环境中，品味其中的 深意与韵味，能感受到浓厚的精神滋养，始终不改变内心 的乐趣。神农书把菊花列为养生的上等药材，（说它）能 使人身体轻盈、延长寿命。南阳人饮用浸润菊花的潭 水，都能活到一百岁。假使有人能在当代有所作为，治理 国家、匡正国家、造福百姓，（道理）也和这差不多罢了。 菊花对于君子的处世操守，确实是一种志趣啊！《月令》 用动植物的生长变化来记录时节气候，像桃树、桐树开花 只说“开始开花”，到菊花唯独说“菊有黄华”（菊花开黄 色的花朵)，难道不是因为它以纯正的颜色独立生长，不 与其他杂草为伍，才特意换种说法来表述它吗？因此，有 名望的贤士，没有不喜爱菊花的，到了陶渊明时尤其喜爱 它，而菊花的名声也更加响亮。 (四)(4分) 19.(2分)“举”字凸显大鹏展翅的豪迈气势，展现词人渴望 挣脱束缚的豪情：“吹取”一词生动地体现出词人对理想 境界的急切追求与坚定向往。 评分标准：答出“举”的妙处，得1分；答出“吹取”的妙 处，得1分。共2分 20.(2分)示例：我认为“狂草”更适合。理由：这首词想象丰 富，意境雄奇壮阔，充满浪漫主义色彩，词中展现出的梦 幻境界丰富多彩，令人神往。而狂草笔法飞动自然，笔势 狂放不羁，能很好地将这种豪迈奔放、奇幻壮阔的意境和 情感以书法形式展现出来，与词的风格相契合。颜体楷 书结构端正、行笔雄浑，整体较为规整、沉稳，难以表现出 这首词豪放、不受拘束的意境。 评分标准：选择正确，得1分：理由分析合理，得1分。共 2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)》 21.(50分)【审题指导】这是一道寓意类的材料作文。需从 以下几个方面入手。 ①紧抓核心喻义。题目中“指南针”的本义是指示方 向的仪器，核心喻义是人生的指引，这是立意的关键。写 作时不能只停留在“指南针”的本义层面，必须紧扣其比 喻义展开，将具体的“指引物”（如教诲、信念、规划、初心 参考答案及解机 等)与人生方向、成长抉择关联起来。 ②明确选材范围。材料已给出多个可选角度，包括 一句教海、一个信念、一份规划、挫折自省、迷茫初心、抉 择良知等，也可在此基础上拓展，如一本好书、一个榜样 一份热爱、困境坚守等，只要能体现“指引人生方向”的作 用，均符合题意。 ③确定文体方向。如果写记叙文，可选取自己成长 中与“指南针”相关的具体事件，如迷茫时老师的一句话 指引自己走出困境，通过细节描写展现“指南针”的重要 性，突出真情实感。如果写议论文，可提炼中心论点（如 “初心是人生的指南针”)，再选取古今中外的事例或名言 作为论据，论证“指南针”对人生的导向作用。 【选材立意】 标题 选材 立意 “我”曾在学习上毫无章 法，成绩一直没有提升，陷入迷茫。 幸得老师赠予一份个性化学习规 那份规划表，还告诉“我”“规划是前行的 划表，灯塔”。“我”开始按规划学习，课 清晰规 划，指引学 是我的前预习、课上专注听讲、课后复习，過 业航向。 指南针到疑难立刻请教老师同学。渐渐 地，学习不再令“我”烦躁，成绩也 稳步提升，“我”明确了学业进步 的方向。 讨论小组作业时，有同学提议 抄网上的成品答案省时省力，“我” 内心挣扎不已。这时，父母常说的 “诚信是做人的根”在“我”脑海中 作业风 诚实守 回响。“我”坚定地拒绝了作弊，选 波里的 信，指引成 择和同学一起查阅资料、讨论思 指向标 路，熬夜整理作业。虽然过程辛 长方向。 苦，但提交作业时，那份踏实感让 我明白，诚实守信是人生路上不可 偏离的方向标。 “我”自幼喜爱写作，可初中 课业繁重，便觉得写作是“无用之 功”，打算放弃。一次整理书 箱，翻出儿时的日记本，稚嫩的字 那本日迹里满是对文字的热爱和“成为 记，引作家”的梦想。这份初心如指南 坚守初 我重拾针，让“我”重新提笔。课余时 心，指引追 笔杆 间，“我”坚持写随笔、投稿，即便 梦征程。 屡遭退稿也不气馁。终于，在校园 征文大赛中斩获佳绩，“我”知 道，是初心指引着“我”在写作之 路上继续前行。 【范文展示】 心中有“针”，何惧路长 人生就像一场没有地图的旅行，有时会走进大雪弥 漫的荒野，有时会走进四面封闭的胡同。前路漫漫，迷雾 何其多，但只要我们心中有“针”，以初心为舵，坚持为 帆，就能到达理想的彼岸。 人生没有既定的轨道，却有不变的方向。以心中的 ·陕西语文 9 那根指南针，为目标，为初心，为信念。就像老木匠刨木 手，是皱了眉仍要扬的头。它不必指向地图上的某个坐 时紧盯着墨线，哪怕木纹曲折，砍下去的每一刀都落得稳 标，只需要指着自己—指着初心的热，指着坚持里的 稳当当。就像守林人巡山时攥着指南针，哪怕明知林深 真，便能助我们从荒野走回青山，从胡同拐向坦途。 险恶，踩下的每一步却都铿锵有力。 待霜雪覆了肩头，回望走过的脚印，每一步都印着 那指南针，从不是冰冷的金属，而是心头烧着的一点 “指南针”的方向，原来那些看似绕远的路，都是朝着自己 火。就像行路人望着北辰，哪怕浪头砸弯船桅，那点光也 的方向，稳稳迈步。 锚住了方向一少年埋首题海时笔杆是指南针，圈着的 愿我们永远怀揣这枚心中的指南针，任世事风雨翻 公式里藏着想去的远方。老者坐在藤椅上补衣，穿针的 涌，任前路山高水长，那根“针”始终指向初心与滚烫的理 线是指南针，每一针都缝着岁月里未凉的暖。 想。纵使岁月辗转，方向不移，每一步跋涉都有意义，每 生活总爱把路拧成麻花，可只要有那根“针”，就不算 一次前行都有回响一一心有指南针，路途亦有向，余生漫 迷路。你看卖糖画的手艺人，顺着糖丝淌出的龙纹凤 长，我们终将穿越阴霾，奔赴属于自己的晴朗！ 纹，哪一笔不是循着心里的火候与规矩？就连巷口的 【名师点评】①修辞灵动，意象丰满。文章以“心中的指南 猫，踏着月光跳上矮墙，尾巴尖也是它的指南针，落足处 针”为核心意象，从老木匠的墨线、守林人的指南针，到少 总对着熟悉的窗台。 年的笔杆、老者穿针的线、手艺人的糖丝等，将“指引”的 这世上从没有“必须走的路”，却有“不能偏的向”。 抽象理念具象化。②主题深刻，立意高远。紧扣“心中有 那枚“指南针”，早被我们嵌进了日子的细缝里：是清晨热 ‘针’，何惧路长”的主题，通过不同人生场景的融合，展现 粥里的糖，是晚归路灯下的影，是摔了跤也不肯松的 初心与坚持在人生道路中的引领作用。 方向预测卷~2026年陕西省初中学业水平考试·语文预测卷（一） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 样。故选A项。 1.(2分)(1)A(2)A 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 二、综合阅读·提升思维品质（共11小题，计46分） 2.（2分)(1)绎(2)焕 【现代文阅读】（共7小题，计30分） 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共 (一)(9分) 2分。 8.(2分)B【解析】B项错误。【材料二】中表述为“未 3.(11分)(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开(2)沉舟 来，遵义与延安两地将依托高铁通道深化红色旅游资源联 侧畔千帆过病树前头万木春(3)停杯投箸不能食拔 动，推出跨省红色旅游精品线路。同时，两地还将在产业 剑四顾心茫然(4)学而不思则罔(5)磨折不了 发展、乡村振兴、文化交流等领域开展深度合作”，“将”表 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答 明相关举措是未来的规划，尚未实施。选项将未发生的事 对上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)处答对一 件表述为已经完成的事实，与文意不符。故选B项。 句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 不得分。共11分。 9.(4分)客流总量：会增加西安地铁整体客流总量，因为线 4.(3分)示例一：标签：现实主义。推荐语：如果你想了解一 路覆盖高新区、长安区等区域，满足更多市民及高校师生 个时代的真实面貌，推荐阅读《儒林外史》。书中通过对社 的出行需求。波动幅度：会降低客流波动幅度，因为新线 会各阶层人物生活场景的描写，展现了当时社会的种种问 路分流原有线路客流，减少单线路客流集中导致的大幅 题，如科举制度对人性的扭曲、封建礼教的虚伪以及世态 波动。 炎凉的社会现实，是一部充满现实力量的古典讽刺佳作。 评分标准：从客流总量角度概括，得2分：从波动幅度角度 示例二：标签：科举文化。推荐语：《儒林外史》是解读中国 概括，得2分；每，点理由阐述完整得2分，理由不完整得 传统科举文化的关键文本。书中不仅描写了科举考试的 1分。共4分 内容、形式以及选拔人才的机制，还通过人物的经历展现10.(3分)封闭式挂篮悬浇工艺、50米超长预制箱梁技术、分 了科举文化所带来的种种弊端，是研究科举文化及其影响 段分层连续浇筑法、化学浆液快速注浆堵水加固技术、 的重要文学作品。 “注浆固结+超前支护”组合工法、超前地质预报技术。 示例三：标签：读书人的故事。推荐语：这里没有英雄传 评分标准：答出一点，得1分。答出三点即可。共3分。 奇，只有一群读书人的真实群像。书中刻画了形形色色的（二）(21分) 读书人形象，通过这些读书人的不同经历和命运，反映了11.(3分)①杨正先多次从门缝、猫道眼儿偷瞄军械库，了解 读书人群体在科举制度和封建礼教束缚下的挣扎、迷茫与 内部情况。②接着在更深露重时，凭借对关帝庙地下排 觉醒，是一部关于读书人的群像图和心灵史。 水暗道的熟悉，多次探察地下水道，摸清需要开凿的位 评分标准：选择标签并结合内容与主题进行合理阐述，得 置。③最后准备好铁钎、铁铲等工具，从暗道口爬进去进 3分。共3分。 行开凿。 5.(2分)BCA【解析】本句遵循了从“宏观”到“微观” 评分标准：答出一点，得1分。意思对即可。共3分。 到“条件”，再到“交叉”的逻辑递进顺序。故按照BCA的 12.(6分)①机智果敢，有勇有谋：借卖糖包侦察日军军械 顺序进行排序 库，成功策划并实施暗道盗枪行动。②坚持抗战，宁死不 评分标准：语序顺序填写正确，得2分。共2分。 屈：主动反抗日军侵略，盗枪支援反抗力量：身份暴露后 6.(2分)删去“的原因”和“是”。 拒绝撤离，选择与敌人殊死搏斗。③心怀家乡，重情重 评分标准：病句修改正确，得2分。共2分。 义：传承杨家油炸糖包技艺，使其成为小城文化的一 7.(2分)A【解析】A项有误，“科技革命”“强劲动能”都是 部分：对家乡有深厚情感，愿为守护家乡牺牲生命。 偏正结构，“研发突破”是并列结构，短语结构类型不都一 评分标准：答出一点，得2分。意思对即可。共6分。 10 参考答案及解析·陕西语文