专题01 珍惜青春时光（期末真题汇编，安徽专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 初中道德与法治期末试题汇编，聚焦“珍惜青春时光”专题，精选巢湖、合肥多校期末模拟题，涵盖青春期心理、情绪管理、异性交往等核心内容，注重情境化与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|31题|青春期内在美（第1题）、情绪调节方法（第4题）、异性交往原则（第3题）|结合2025年春晚歌曲（第5题）、社区性教育课堂（第3题）等时代情境| |非选择题|7题|青春烦恼解决（第32题）、情绪管理意义（第32题）、自我保护（第34题）|以最高法性侵案例（第34题）、研学情绪反应（第15题）设题，突出法治观念与健全人格培养|

专题01 珍惜青春时光 1．（24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）青春期的我们在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。下列行为中，体现青春内在美的是（ ） ①小辉经常帮助同学解决学习上的困难 ②小敏积极参加学校组织的志愿者活动 ③小萱总是打扮得花枝招展，追求时尚 ④小宇努力学习，不断提升自己 文化素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春内在美的体现。 ①：小辉经常帮助同学解决学习上的困难，体现了乐于助人的品德，故①符合题意； ②：小敏积极参加学校组织的志愿者活动，体现了社会责任感和奉献精神，故②符合题意； ③：小萱总是打扮得花枝招展，追求时尚，这是追求外在形象的表现，而非内在美，故③不符合题意； ④：小宇努力学习，不断提升自己的文化素养，体现了对知识和自我提升的追求，故④符合题意； 故本题选 B。 2．（24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）某校七年级同学有一些困惑，来到学校的心理咨询室进行咨询。针对他们的症状，所给“处方”不正确的是（ ） A. 进入初中后，我的声音变得沙哑，不敢开口说话——正确对待青春期的生理变化 B. 班上的男同学给我写纸条，约我单独见面——慎重对待，减少与异性交往 C. 对性知识充满好奇，应该主动去了解吗？——通过正规途径获取性知识 D. 我的作品在比赛中获奖，但我不敢拿出来给同学们展示——积极面对青春期心理矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待生理变化、异性交往、学会自我保护、心理调节的方法。 A：青春期声音变化属于正常生理现象，正确对待是合理建议，故 A 正确； B：异性交往应保持适度而非刻意减少，此建议可能阻碍正常人际发展，故 B 错误； C：通过正规途径了解性知识是科学态度，故 C 正确； D：不敢展示作品反映心理矛盾，积极面对是正确解决方式，故 D 正确； 本题为逆向选择题，故本题选 B。 3．（24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）2025 年 3 月 25 日，某社区开展“性教育青春营”课堂，帮助未成年人正确认识两性的身体构造、两性的交往边界等。与异性交往，我们应该（ ） ①应当自重自爱 ②只要不去娱乐场所就能避免受到侵害 ③要树立正确的道德观念和牢固的法律意识 ④遵守中学生日常行为规范 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对异性交往的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，与异性交往，我们应当自重自爱，言谈举止不越界，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范，树立底线意识，在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，故①③④说法正确； ②：“只要不去娱乐场所就能避免受到侵害”过于绝对，侵害可能发生在多种场合，故②说法错误； 故本题选 C。 4． 24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）学校举办“情绪管理创意大赛”，以下是几位同学的参赛作品。其中能体现“改变认知评价”这一调节情绪方法的是（ ） A. 小敏制作了一本“情绪画册”，遇到不开心的事就在画册上涂鸦宣泄 B. 小辉在情绪低落时，经常听一首励志的歌曲，让自己振作起来 C. 小佳考试失利后，对自己说：“这次考试虽然没考好，但它让我发现了自己的知识漏洞，下次就能有针对性地复习了。” D. 小晨和同学发生矛盾后，跑到操场上跑了几圈，感觉心里的怒火消了不少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节方法。 A：小敏通过涂鸦宣泄情绪，属于合理宣泄法，故 A 不符合题意； B：小辉通过听歌转移注意力，属于转移注意法，故 B 不符合题意； C：小佳将考试失利重新解读为发现知识漏洞的机会，属于通过调整认知角度来调节情绪，故 C 符合题意； D：小晨通过跑步释放怒火，属于合理宣泄法，故 D 不符合题意； 故本题选 C。 5． (24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）在 2025 年春晚舞台上，王菲演唱的歌曲《世界赠予我的》引起无数观众的共鸣。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星，赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃，赠我一场空，又渐渐填满真感情”。从情绪和情感的角度分析，以下理解正确的是（ ） A. 我们要回避生活中的负面情感体验，只追求正面情感 B. 生活中的挫折只会产生负面情绪，对成长毫无益处 C. 无论是正面情感体验，还是负面情感体验，它们都共同丰富着我们的人生阅历 D. 只有经历过挫折产生负面情绪，才能获得真正的成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对负面情感。 C：歌词通过“虫鸣”“雷霆”“疾病”“痊愈”等意象，展现了生活中正面与负面情感的交织。正面和负 面情感体验共同构成完整的人生经历，帮助个体成长，故 C 符合题意； A：负面情感体验无法完全回避，且适度的负面情感能促进成长，故 A 说法错误； B：挫折带来的负面情绪虽令人不适，但能磨炼意志，积累经验。也并不是毫无益处，故 B 说法错误； D：“只有”过于绝对，成长途径多样，并非必须依赖挫折，故 D 说法错误； 故本题选 C。 6． (24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵。这告诉我们（ ） A. 青春美好，没有烦恼 B. 青春短暂，及时享乐 C. 青春飞扬，我行我素 D. 青春有格，行己有耻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 D：分析题文，青春并不意味着肆意放纵，依据所学知识可知，这启示我们青春有格，要做到行己有耻；D正确；符合题意； A：青春虽然美好，但也有烦恼；A 错误； B：青春是短暂的，我们要珍惜青春，发愤图强，而不是及时享乐；B 错误； C：我们不能我行我素，要学会接纳他人合理的建议和意见；C 错误； 故本题选 D。 7． (24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ②③：结合课本知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面；与异性交往，可以优势互补，取长补短，②③说法正确； ①：这忽略了异性交往的积极影响，①说法错误； ④：与异性交往，处理得当会促进我们的成长，处理不当则可能导致早恋的发生，④说法错误； 故本题选 C。 8． (24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）步入青春期后，小高因为长痘产生了焦虑。作为小高的好友，你会和他说（ ） ①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升 ③自我评价一定是不真实的 ④有空我们一起去锻炼放松 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待青春期生理变化、调节青春期心理矛盾。 ①②④：进入青春期后，长痘是正常的生理现象，所以要告诉他正确认识青春期的生理变化：青春期的生理变化很正常，我们要注重内在美的提升；还可以约他有空一起去锻炼，这样可以放松心情，缓解焦虑，故①②④符合题意； ③：“一定不真实”的说法过于绝对了，故③说法错误； 故本题选 B。 9． (24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 B. 在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 C. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对性别刻板印象的正确认识。 A：体现的是正确对待男女生的性别特征，A 说法正确与题不符； B：依据题文描述，刘洋作为女宇航员展现“巾帼不让须眉”的风采，启示我们在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响，B 说法正确； C：题文中没有体现男女生取长补短的相关内容，C 说法与题不符； D：题文中没有体现男女生生理方面的差异明显，D 说法与题不符； 故本题选 B。 10.(24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪相关知识。 ①②：分析题文，根据题文数据统计结果可知，人的情绪受多方面因素的影响；人际关系是影响情绪的重要原因；①②符合题意； ③：我们不能压抑情绪，要学会调节情绪；③错误； ④：人的情绪由外部因素影响，人的情绪是可以调控的；④错误； 故本题选 A。 11.(24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒 U 曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 D：分析题文可知，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒 U 曲线，这说明我们要调节情绪，保持适度学习压力；D 正确； AB：焦虑水平适度，学习效率最高；AB 错误； C：材料没有涉及保持学习的兴趣；C 不符合题意； 故本题选 D。 12．(24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）换个角度看问题，是一种人生智慧。漫画给我们的启迪是（ ） A. 赠人玫瑰，手留余香 B. 调节情绪，乐观人生 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 成就集体，精彩个人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 B：“与其埋怨，不如埋了怨”的漫画，启示我们要调节情绪，保持积极乐观的心态，故 B 说法正确； ACD：漫画启示我们要调节情绪，选项说法正确但与题干主旨不符，故 ACD 不符合题意； 故本题选 B。 13．(24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末）有人说青春期是心理“断乳期”，下列说法正确的是（ ） A. 我们可以作为成年人一样承担责任 B. 我们可以完全掌控自身情绪和行为 C. 遇到复杂问题时不会依赖成人支持 D. 表现为青少年开始有强烈独立意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化。 A：青春期青少年虽开始形成独立意识，但身心尚未成熟，无法完全像成年人一样承担责任，故 A 说法错误； B：青春期情绪波动较大，自我控制能力仍在发展中，“完全掌控”不符合实际，故 B 说法错误； C：心理“断乳期”强调独立意识，但青少年仍需在复杂问题上寻求成人支持，故 C 说法错误； D：心理“断乳期”的核心特征是青少年开始产生强烈的独立意识，符合题意，故 D 说法正确。 故本题选 D。 14．(24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末）关于爱情，不同的学生有不同的看法，你认为说法正确的是（ ） ①小楠:爱情让我们感到愉悦和美好的向往 ②小吕:爱情有着强烈的情感和彼此的欣赏 ③小艾:爱情不仅有责任和能力，还要担当 ④小琴:我们萌发对异性的朦胧情感不是爱情 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对爱情的正确认识。 ①：中学生在与异性交往的过程中，可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，但这并不是真正的爱情，故①说法错误； ②③④：依据教材知识可知，青少年萌发对异性的朦胧情感不是真正的爱情，真正的爱情有着强烈的情感和彼此的欣赏，爱情不仅有责任和能力，还要担当，故②③④说法正确； 故本题选 C。 15.(24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末）某校七年级学生，当听完班主任说，要去瑶海湾湿地公园研学时。甲同学很沮丧:“湿地公园就在家门口，已经去了很多次了，真没意思。”乙同学却很兴奋:“和同学们一起去公园研学，既能放松心情，又能加深同学之间的友谊。”以上两种不同的情绪反应告诉我们（ ） ①情绪只会给我们的生活带来负面影响 ②人的情绪是复杂多样的，是“晴雨表” ③情绪通常会影响我们的观念以及行动 ④积极情绪能提高我们积极性和活动能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ②③④：分析题干，甲、乙同学对同一事件的不同情绪反应，体现情绪的复杂多样和变化性，甲同学因沮丧可能消极应对研学，乙同学因兴奋会更积极参与，说明情绪影响观念和行动，乙同学的积极情绪提升了参与积极性，体现积极情绪的作用，故②③④符合题意； ①：情绪有积极和消极之分，并非只会带来负面影响，也有积极影响，故①说法错误； 故本题选 C。 16．(24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末）期末考试，小东考砸了，心情很沮丧。他默默走到操场角落，闭上眼睛，深呼吸，缓慢地拉伸身体，让自己从失落情绪里抽离。这种调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 认知调节 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节方法的知识。 B：分析题干，放松训练是通过深呼吸、肌肉放松等方式缓解情绪，小东深呼吸，缓慢地拉伸身体，符合此方法，故 B 符合题意； A：注意转移是通过转移注意力来缓解情绪，但小东是通过身体放松调节，故 A 不符合题意； C：合理宣泄是通过倾诉、运动等释放情绪，题干未体现，故 C 不符合题意； D：认知调节是通过改变对事件的看法调节情绪，题干未体现，故 D 不符合题意； 故本题选 B。 17.(24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末）下列情感与对应的类型一致的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 ①：有人受欺负的时候，人们仗义执言，体现维护公正，属于正义感，故①说法正确； ②：帮助同学解出难题，得到对方的赞赏，体现对自身能力的认可，属于胜任感，故②说法正确； ③：践行文明公约，带动身边人共同遵守，属于履行责任，属于责任感，故③说法错误； ④：在集体活动中被需要，努力出份力，属于责任感，故④说法正确； 故本题选 B。 18.(24-25 七・合肥蜀山区琥珀教育集团期末综合模拟测试卷・期末）学校举办制作“致青春”的纪念册主题活动，阅读下图纪念册中的序言，让我们一起来感受青春吧（ ） 序言青春，是人生最美好的诗篇。它是炽热的火苗，淬炼理想的锋刃；它是多彩的画笔，描绘斑斓的生活；它是坚固的基石，铺垫美好的未来。 ①青春拥有对理想的热情与奋斗 ②规划青春路径，坚持青春探索 ③青春时期我们要尝试多元体验 ④青春短暂决定了无需长远目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ①②③：分析题文，纪念册中的序言体现了青春的美好和重要，启发我们青春时期要尝试多元体验，拥有对理想的热情与奋斗，规划青春路径，坚持青春探索，让自己的青春飞扬，故①②③说法正确； ④：青春时期也需要树立长远目标，树立远大志向，故④说法错误； 故本题选 A。 19.(24-25 七・合肥蜀山区琥珀教育集团期末综合模拟测试卷・期末）进入中学，在新的学习环境中，关于男生女生发挥各自优势的表述，合理的是（ ） A. 男生理科思维强，只需负责数学类难题解答 B. 女生语言表达细腻，只能参与文艺类的活动 C. 男生女生可以相互学习，在合作中各展所长 D. 性别优势是固定的，无需尝试突破自身局限 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 A：认为男生只需负责数学类难题，存在性别刻板印象，限制了男生的发展，故 A 说法错误； B：将女生局限于文艺活动，同样属于性别刻板印象，故 B 说法错误； C：强调男生女生相互学习、合作互补，符合正确性别观念，故 C 符合题意； D：否定突破自身局限的可能性，违背发展观，故 D 说法错误； 故本题选 C。 20.(24-25 七・合肥蜀山区琥珀教育集团期末综合模拟测试卷・期末）对于如何保护自己，同学们说法不一，你认为值得采纳的观点是（ ） A. 赵明说：“我觉得和同学开玩笑无所谓，还挺有意思。” B. 钱芳说：“他说的话让我感到不舒服，只能自认倒霉。” C. 孙磊说：“发现有人尾随，我立刻跑向偏僻的巷子躲起来。” D. 李婷说：“我们是自己身体的主人，要敢于和善于保护自己。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自我保护的正确方法。 A：和同学开玩笑需注意分寸，过度玩笑可能侵犯他人权益或引发矛盾，故 A 说法错误； B：面对让自己不舒服的言论，应主动表达或寻求帮助，而非被动接受，故 B 说法错误； C：被尾随时应前往人多区域或求助，而非躲入偏僻处，这会增加危险，故 C 说法错误； D：强调身体自主权并主张积极保护自己，符合自我保护原则，故 D 说法正确； 故本题选 D。 21.(24-25 七・合肥蜀山区琥珀教育集团期末综合模拟测试卷・期末）在纪念长征胜利 80 周年的《开讲啦》特别节目中，“中国核潜艇之父”黄旭华深情地表示：“我非常爱我的家人，但我的爱更多地献给了国家、事业和核潜艇。”从他的话语中，最能体现出的情感（ ） ①崇敬感②责任感③安全感④爱国主义情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感类型的理解。 ①：在上下文中，他对国家、事业和核潜艇的深厚情感包含尊敬和敬仰的成分，因此也体现了崇敬感，故①符合题意； ②：黄旭华将个人精力投入国家事业，体现了他对职责的担当，故②符合题意； ③：题干未涉及个人或集体的安全感受，故③不符合题意； ④：黄旭华强调“爱更多地献给了国家”，直接体现对国家的热爱，故④符合题意； 故本题选 B。 22. (24-25 七・合肥蜀山区琥珀教育集团期末综合模拟测试卷・期末）下面是小燕和小磊讨论情绪的对话。 小燕：“最近我不知道怎么了，特别爱发脾气。” 小磊：“朋友在我的帮助下摆脱了烦恼，我很开心。” 基于上述对话，以下评价较为恰当的是（ ） ①情绪的表现与外部事件无关 ②情绪复杂多样，要学会察觉 ③情绪会相互感染、相互影响 ④生气是负面情绪，应该压抑 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①：情绪的产生和表现通常与外部事件或内在因素有关，如小磊因帮助朋友而开心，说明情绪与外部事件相关，故①说法错误； ②：小燕意识到自己情绪波动，小磊因帮助他人感到快乐，体现情绪的多样性和自我觉察的重要性，故②符合题意； ③：小磊通过帮助朋友获得积极情绪，可能体现情绪传递或相互影响（如朋友情绪改善带动自身情绪），故③符合题意； ④：压抑负面情绪不利于心理健康，应合理调节而非压抑，故④说法错误； 故本题选 C。 23.( 24-25 七・合肥肥西县期末综合模拟测试卷・期末）2024 年教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向 青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（ ） ①杜绝心理健康问题，促进身体心理全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼， ③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好 ④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期的矛盾心理。 ②③：依据教材知识，教育部重视心理健康教育，有助于青少年学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好；正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼，故②③符合题意； ①：“杜绝”说法过于绝对，夸大了学校将心理健康教育纳入课程体系的作用，故③说法错误； ④：青春期心理矛盾要正确处理，不能掩盖，故④说法错误； 故本题选 C。 24.(24-25 七・合肥肥西县期末综合模拟测试卷・期末）下列对青春时光中的“微行为”点评正确的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往、止于至善、青春期生理变化、情绪影响因素的相关知识。 ①：小晓从不与男同学交往，这属于过度回避异性交往，不符合“正常交往”的原则，故①说法错误； ②：小丽坚持为邻居送早餐，体现了积善成德，符合“止于至善”的要求，故②说法正确； ③：小兵因生理变化感到害怕，说明未正确接纳青春期的正常变化，故③说法正确； ④：小军因外公病情消沉，是事件引发的正常情绪反应，与性格特点无直接关联，故④说法错误； 故本题选 C。 25．(24-25 七・合肥肥西县期末综合模拟测试卷・期末）《未成年人学校保护规定》第十八条规定，学校应当落实法律规定建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等专项制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受伤害学生的关爱、帮扶机制。如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要（ ） ①敢于和善于保护自己 ②勇于说“不”，对侵害行为严厉拒绝 ③忍气吞声，从自身找问题 ④学会运用法律武器维护自己的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：敢于和善于保护自己，符合法律规定和自我保护要求，故①符合题意； ②：勇于说“不”并严厉拒绝侵害行为，符合拒绝侵害的正确态度，故②符合题意； ③：忍气吞声会导致侵害行为持续，违背法律保护原则，故③说法错误； ④：运用法律武器维权是法律赋予的权利，故④符合题意； 故本题选 B。 26．(24-25 七・合肥肥西县期末综合模拟测试卷・期末）在学习《揭开情绪的面纱》时，小敏在诵读“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”诗句后，向全班发起挑战：请诵读一句与之表达情绪一致的诗词。下面诗词中，你认为挑战成功的是（ ） A. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 C. 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇 D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”中的“哀”体现哀伤情绪，与题干“喜”不符，故 A 不符合题意； B：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”描述因喜讯而流泪，属于喜极而泣，表达喜悦情绪，故 B 符合题意； C：“怒发冲冠”直接体现愤怒情绪，与题干不符，故 C 不符合题意； D：“江枫渔火对愁眠”中的“愁”体现忧愁情绪，与题干不符，故 D 不符合题意； 故本题选 B。 27．(24-25 七・合肥肥西县期末综合模拟测试卷・期末）下雨了，当你准备出门，此时父母叮嘱你要带好雨伞，小心路滑。下列回应父母叮嘱最恰当的语句是（ ） A. “我已经不是小孩子了，你们总是这样瞎操心！” B. “我知道啊，你们真是太唠叨了，我很烦你们！” C. “好的，谢谢爸妈的提醒，你们也要注意安全！” D. “那我就不出门了，我宅 家你们就放心了吧！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极的情感体验。 A：“我已经不是小孩子了，你们总是这样瞎操心！”——此回应带有不耐烦和否定父母关心的情绪，容易伤害父母感情，故 A 说法错误； B：“我知道啊，你们真是太唠叨了，我很烦你们！”——直接表达厌烦，缺乏对父母关爱的尊重，故 B 说法错误； C：“好，谢谢爸妈的提醒，你们也要注意安全！”——既礼貌接受叮嘱、表达感谢，又主动关心父母，体现了积极的情感交流，故 C 说法正确； D：“那我就不出门了，我宅在家你们就放心了吧！”——带有赌气意味，未正面回应父母的关心，故 D 说法错误； 故本题选 C。 28．(24-25 七・安庆桐城市期末综合模拟测试卷・期末）青春是美妙的音符，也是动听的旋律。进入青春期，我们正在悄悄发生着一系列变化。下列变化符合青春期心理发展的有（ ） ①自我意识迅速增强，“成人感”强烈 ②既想对父母隐瞒自己的感情，又渴望向朋友倾诉 ③心理和生理已经成熟，完全可以自己处理任何事情了 ④性器官发育和成熟 A. ①② B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理发展。 ①②：进入到青春期，我们的自我意识迅速增强，“成人感”强烈，既想对父母隐瞒自己的感情，又渴望向朋友倾诉，①②说法正确； ③：青春期的心理趋于成熟，③说法错误； ④：这属于青春期的生理变化，④与题不符； 故本题选 A。 29.( 24-25 七・安庆桐城市期末综合模拟测试卷・期末）人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A 脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B. 合理调节情绪→保持积极心态→产生消极情绪 C. 发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D. 考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 A：脸上长痘痘被同学嘲笑，通常会产生悲伤、难过的情绪，而不是高兴的情绪，故 A 说法错误； B：合理调节情绪，保持积极心态，会产生积极情绪，故 B 说法错误； C：生病躺在病床上，会产生悲伤情绪，精神变得萎靡，故 C 说法错误； D：考试取得好成绩，得到老师的表扬，往往心情愉悦，会促使学习更加努力，故 D 说法正确； 故本题选 D。 30．(24-25 七・安庆桐城市期末综合模拟测试卷・期末）屈原在《离骚》中发出“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰” 喟叹,而范仲淹也在《岳阳楼记》中发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感叹。对此,下列观点正确的有（ ） ①这是诗人爱民、爱国的情感表现，是由情绪反应积累和强化的结果 ②借鉴和学习此情感能保证我们全面观察事物,探索未知 ③诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源 ④这是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①④:题干中的诗句都体现了关心民间疾苦，以天下振兴为己任的担当精神、爱国主义情感，是诗人爱民、爱国情绪反应积累和强化的结果，是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达，故①④符合题意； ②:借鉴和学习诗人爱民、爱国的情感无法保证我们全面观察事物,探索未知，观点太绝对，故②说法错误； ③:诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源之一，故③说法错误； 故本题选 B。 31. (24-25 七・滁州琅琊区期末综合模拟测试卷・期末)进入青春期，身体和心理会发生一些变化，有 同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。下列观点正确的是（ ） A. 小明：他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的 B. 小芳：这些话不文明，会伤害他人，不应该讲 C. 小华：他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理 D. 小军：只要他不在人多的公众场合讲不雅笑话，就不必要反对 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：小明认为不雅语言是玩笑且无所谓，忽视了不雅语言可能对他人造成的伤害，属于不尊重他人的表现，故 A 说法错误； B：小芳指出不雅语言不文明且会伤害他人，强调应遵守文明交往原则，故 B 说法正确； C：小华虽感到不适但未提出正确应对方式，缺乏主动维护自身权益或沟通解决的意识，故 C 说法错误； D：无论场合如何，不文明言行均违背道德要求，故 D 说法错误； 故本题选 B。 32.（24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）【描绘多彩画卷青春健康成长】 某校七年级（2）班开展探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 议题一：克服青春的烦恼 为帮助同学们解决困惑，某中学开通了“倾听驿站”，以下是收到的留言； （1）面对上述心理困惑，请分享自己的解决之道。 议题二：管理青春的情绪 漫画《变的是脸，走的是心》源自一个“一秒变脸”的视频：一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室的视频感动了众多网友。 （2）运用相关知识，说说情绪为什么需要管理？ 议题三：品味青春的美好情感 美好的情感总会让人难以忘怀，下面是同学们体验美好情感的片段。 片段一：洋洋看到同学在学习上有困难，作为学习委员，她主动和同学一起想办法，战胜困难，得到 同学的承认和赞赏，她体验到胜任的快乐。 片段二：亮亮利用周末时间到长征纪念馆做红色文化义务宣讲员，更加深刻了解了党的光辉历史，激 发了深深的爱国之情和责任意识。 （3）上述片段启示我们如何体验和品味丰富的积极情感。 【答案】（1）我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑；可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们发展具有重要意义；人与人之间的情绪会相互感染，老师进教室前及时管理自己的负面情绪，表现出极高的道德情操和个人修养。 （3）通过与人交往和参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；用热情和行动来影响周围的环境；在实践中提升情感境界，在奉献社会中提升内在修养等。 【解析】 【分析】考点考查：化解青春期的矛盾心理、调控情绪、创造美好情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问 1 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用化解青春期的矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：父母干涉我时，我总让他们别管，但又担心遇到问题时他们真的不管我；我遇到不顺心的事就会发脾气，但过后又很懊恼；我的秘密被好朋友泄露了，这样的朋友还能交吗？→可链接这是青春期的矛盾心理的表现，具体围绕着如何化解青春期的矛盾心理作答； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 2 详解】 本题考查管理情绪的必要性，结合教材知识作答。 【小问 3 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用创造美好情感的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：洋洋看到同学在学习上有困难，作为学习委员，她主动和同学一起想办法，战胜困难，得到同学的承认和赞赏，她体验到胜任的快乐→可链接通过与人交往和参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；用热情和行动来影响周围的环境； 关键词②：亮亮利用周末时间到长征纪念馆做红色文化义务宣讲员，更加深刻了解了党的光辉历史，激发了深深的爱国之情和责任意识→可链接通过参与有意义的活动获得美好情感；在实践中提升情感境界，在奉献社会中提升内在修养等； 第三步：整合信息，组织答案。 33．24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末【品味美好情感,感受多彩生活】 青春是人生最美好的时光，少年的情感最值得用心品味。但是年少的你，对于情感可能是那么熟悉，有时却又迷惑不解。请你结合以下材料来品味青春的情感。 材料一 安安是班级劳动委员，独立完成了班主任要求的编排班级值日表的任务，班主任和同学们纷 纷夸赞他，安安感到非常开心。徽徽在班级班长竞选中落选，感觉非常失望，难过。 （1）安安的开心和徽徽的失望分别源自哪一种具体的情感？ 材料二 对于安安和徽徽不同的情感体验，同学们纷纷发表自己的看法： 欢欢说：“积极情感让我们愉悦，所以我们要有意识增加自己的积极情感。” 乐乐说：“消极情感会给我们带来不舒服，所以体验消极情感不利于我们健康成长。” （2）请你结合所学知识对以上两位同学 观点加以辨析。 【答案】（1）胜任感；挫败感。 （2）欢欢的观点正确；乐乐的观点错误。①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：情感的种类、情感的作用、正确对待负面情感。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问 1 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：独立完成了班主任要求的编排班级值日表的任务，班主任和同学们纷纷夸赞他→可链接胜任感。 关键词②：在班级班长竞选中落选，感觉非常失望，难过→可链接挫败感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 2 详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：积极情感让我们愉悦，所以我们要有意识增加自己的积极情感。 观点②：消极情感会给我们带来不舒服，所以体验消极情感不利于我们健康成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：情感的作用。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：正确对待负面情感。 第四步：整合信息，组织答案。 34．24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末【异性交往，自我保护】 以下是合肥某中学开展的“助力青春成长共话异性交往”的青春期交往主题活动，请你一起探究。 活动一 心理讲座 2025 年 3 月 17 日下午合肥市某中学举办了一场聚焦男女生交往的心理健康讲座。讲座以小梅同学的真实经历为典型案例，引导大家通过身体转动的方式选择不同的应对策略，加深对异性交往的理解。巧妙剖析了青春期特殊情感产生的内在心理机制，并结合热门节目《少年说》中中学生对异性好感的真实表达，以及人民日报《真正的爱情观》中的深刻观点，为同学们树立正确、健康的感情观提供了强有力的理论支持与实践指引。 （1）结合材料一，谈谈开展上述活动对青春期男女生交往有何价值。 活动二 案例分析 2025 年 5 月 16 日，经最高人民法院核准，强奸未成年人的罪犯赵某、王某某、陈某某被依法执行死刑。最高人民法院刑一庭负责人指出，此次对三名性侵害未成年人罪犯依法判处并执行死刑，彰显了人民法院坚决依法严惩此类犯罪的鲜明态度，向全社会宣告“侵害孩子者，必严惩不贷”。同时，此案件中未成年被害人的遭遇也提醒我们，要全面加强对未成年人的保护，切实采取有效措施，更好地预防和减少犯罪，从源头上遏制性侵害未成年人犯罪发生。 （2）结合材料二，请你从“学会自我保护”的角度说说此案给我们的启示。 活动三 辨析观点 针对上述内容，同学们纷纷发表看法： （3）请从上述同学的看法中，找出一处错误并改正。 【答案】（1）①树立正确情感观：通过心理讲座剖析青春期情感心理机制，结合《少年说》《真正的爱情观》等实例，引导青少年形成健康的异性交往观念。②提升交往能力：通过案例分析（如小梅的经历）和互动实践（身体转动选择应对策略），帮助青少年掌握理性应对异性交往的方法，增强自我保护意识。 （2）①强化防范意识：警惕潜在危险（如陌生人接触、不当身体接触），不轻信他人，避免独自进入封闭环境。②掌握应对措施：遇侵害时大声呼救、反抗并逃离现场；保留证据（如衣物、通讯记录），及时告知父母或报警；通过法律途径维权（如向公安机关、检察机关举报）。③主动寻求保护：信任父母和老师，遇到困惑及时沟通，学习防性侵知识（如学校安全教育课程）。 （3）错误：小文观点中“要寻求陌生人的帮助”。改正：应寻求可信赖的成年人帮助（如父母、老师、警察）。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的正确方式、增强自我保护意识的要求、自我保护的方法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【小问 1 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过心理讲座剖析青春期情感心理机制，结合《少年说》《真正的爱情观》等实例→可链接树立正确情感观。 关键词②：通过案例分析（如小梅的经历）和互动实践（身体转动选择应对策略）→可链接提升交往能力，增强自我保护意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 2 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强自我保护意识的要求、自我保护的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：强奸未成年人的罪犯赵某、王某某、陈某某被依法执行死刑；此案件中未成年被害人的遭遇也提醒我们，要全面加强对未成年人的保护→可链接增强自我保护意识的要求、自我保护的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 3 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自我保护的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要寻求陌生人的帮助→可链接错误，应寻求可信赖的成年人帮助（如父母、老师、警察）。 第三步：整合信息，组织答案。 35.（24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末） 【品读素材，学思活用】 素材一 【我要“解读”】 （1）请你分别将①②③处内容补充完整。 素材二 【我要“吐槽”】 在生活中，我们每个人都有各种各样的情绪，每天都在表达着自己的情绪。如何正确表达情绪，学会 合理调控情绪是每个人的必修课。 （2）你从素材二的案例中明白了什么道理? （3）“怒不过夺，喜不过予。”请你针对自身在调控情绪过程中存在的两个问题提出合理化建议。要求：问题要真实、具体，建议要合理、可行。限 50 字以内。 【答案】（1）①要做自信的人；②我们要传承发展中华优秀传统文化；③增强法治观念，严于律己，远离违法犯罪。 （2）消极情绪通常会给人带来不良体验，产生负面影响；管理好情绪，做情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义；要学会调节情绪；学会合理表达情绪，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。 （3）示例 1： 问题：写作业之前想看一会儿电视，被爸爸制止，很生气。 建议：冷静下来，站在爸爸的角度想一想，理解爸爸是为我好。先写完作业，再和爸爸一起看电视。 示例 2： 问题：学习时遇到一道难题，急得大喊大叫。 建议：到操场上跑几圈，回来继续解题。 【解析】 【分析】考点考查：自信的含义、传承中华优秀传统文化、增强法治观念、情绪的影响、管理情绪的重要性、学会调节情绪、学会合理表达情绪。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：政治认同、法治观念、健全人格。 【小问 1 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信的含义、传承中华优秀传统文化、增强法治观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遇到困难和挑战，要相信自己的能力，发掘自己的潜能→可链接做自信的人； 关键词②：善于继承才能更好创新，中华优秀传统文化不仅是我们中国人的……也有重要价值→可链接要传承发展中华优秀传统文化； 关键词③：遵守法律，提高守法用法的自觉性，预防违法犯罪→可链接增强法治观念，严于律己，远离违法犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 2 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的影响、管理情绪的重要性、学会调节情绪、学会合理表达情绪的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨某误以为被加塞，驾车追击、强行别车、辱骂、砸车，远超刑事立案标准→可链接消极情绪会产生负面影响、要管理好自己的情绪、学会调节情绪、学会合理表达情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 3 详解】 本题考查学生在调控情绪中存在的问题及解决方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 36．24-25 七・安庆桐城市期末综合模拟测试卷・期末【正视烦恼,超越自我】 “小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年很少烦恼，但愿永远这样好。”歌词很美，但当我们 步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。 （1）你曾遇到过哪些青春烦恼？请举两个例子 （2）我们应如何克服青春期的烦恼？ 【答案】（1）渴望自主地安排自己的生活，可爸爸妈妈过多的干预让我厌烦；心理上的成人感和幼稚感并存，不愿意和父母谈心等。 （2）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问 1 详解】 本题要求回答曾遇到过哪些青春烦恼，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问 2 详解】 本题考查如何克服青春期的烦恼，可结合教材知识作答。 37．24-25 七・滁州琅琊区期末综合模拟测试卷・期末【预防性侵害，学会自我保护】 某校七年级学生在学习完《学会自我保护》一框后，开展了以“学会自我保护，抵制不良侵害”为主题的探究活动，请你一起参与，完成下列任务。 解答困惑 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。面对困惑，不少 青少年选择通过网络了解性知识，但是一些学生在上网时因浏览不良网站上当受骗，严重影响身心健康。面对这一情况，不少学生发出“了解性知识，我该怎么做?”的疑问。 （1）请你帮助这些学生解答这一疑问。 建言献策 2024 年 5 月发布的《“女童保护”2023 年性侵儿童案例统计分析报告》显示，2023 年全年 媒体公开报道的性侵儿童(18 岁以下)案例 202 起，受害人数 517 人。 （2）性侵儿童案件时有发生，令人痛心。请你为未成年人如何学会自我保护提出几条合理化建议。 【答案】（1）①通过正规渠道学习性知识，如阅读专业书籍、咨询老师或家长；②自觉抵制不良网站，不浏览不健康内容；③树立正确的性观念，认识到性知识是科学知识；④遇到困惑时，主动与信任的人沟通；⑤增强自我保护意识，避免因好奇而误入不良网站；⑥合理利用网络，选择合法合规的信息来源。 （2）①不轻易接受陌生人的邀请和礼物；②在公共场所注意保护自己的身体，不随意与他人肢体接触；③遇到危险时，及时向家长、老师或警察求助；④学习自我保护的技能和知识，提高警惕性；⑤不单独去偏僻的地方，避免夜间独自出行；⑥了解法律知识，懂得用法律维护自己的权益。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确性观念、获取性知识的途径、增强自我保护意识、自我保护的方法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、法治观念。 【小问 1 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不少青少年选择通过网络了解性知识，但是一些学生在上网时因浏览不良网站上当受骗，严重影响身心健康→可链接树立正确性观念、正确获取性知识的途径、增强自我保护意识的要求；合理利用网络等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 2 详解】 本题考查 未成年人学会自我保护提合理化建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 38．24-25 七・滁州琅琊区期末综合模拟测试卷・期末【珍惜青春时光，传递生活正能量】 某校七年级学生开展“做情绪情感的主人”的主题学习，请你参与其中，完成以下问题。 【青春情绪我调节】 （1）上述图片中的人物运用了哪种调节情绪的方法?这一方法有什么技能要求? 【青春特点我来填】青春期情绪特点解读： ①情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。 ②青少年的情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细腻。 ③富有激情和热情、疾风暴雨。 （2）请你根据特点解读把青春期的情绪特点 A、B、C 选填在①②③句后面的横线上。(只填字母) A.情绪反应强烈 B.情绪波动大 C.情绪细腻 ① 。② 。③ 。 【青春情感我体验】学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了一些总结。 （3）结合艺术节总结，请你分析情感作用。 【答案】（1）合理宣泄法。技能要求：①选择合适的时间和场合；②采用恰当的方式，不伤害自己和他人；③不破坏公共财物和环境；④宣泄后保持情绪稳定；⑤避免过度宣泄影响正常生活。 （2）①B ②C ③A （3）①情感让我们对艺术有更深刻的感受；②爱国情感激发我们的民族自豪感；③积极的情感让我们每天充满快乐；④情感丰富我们的精神世界；⑤情感影响我们对事物的热情和态度；⑥情感促进我们的精神发展。 【解析】 【分析】考点考查：青春期情绪的特点及应对、情绪调节的方法、情感的作用 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问 1 详解】 小问 1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宣泄室→联系合理宣泄法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问 2：本题考查运用合理宣泄法要注意什么，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问 2 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期情绪的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪→联系情绪波动大。 关键词②：情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细腻→联系情绪细腻。 关键词③：富有激情和热情，会因为一点小事而冲动，“急风暴雨”→联系情绪反应强烈。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问 3 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：歌曲《万疆》激发同学们的爱国情感→链接情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 关键词②：参加艺术节让“我”对艺术的感受更深刻，情感更充沛→链接情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 珍惜青春时光 1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.D 7.C 8.B 9.B 10.A 11.D 12.B 13.D 14.C 15.C 16.B 17.B 18.A 19.C 20.D 21.B 22.C 23.C 24.C 25.B 26.B 27.C 28.A 29.D 30.B 31.B 32.【答案】（1）我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑；可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（2）管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们发展具有重要意义；人与人之间的情绪会相互感染，老师进教室前及时管理自己的负面情绪，表现出极高的道德情操和个人修养。（3）通过与人交往和参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；用热情和行动来影响周围的环境；在实践中提升情感境界，在奉献社会中提升内在修养等。 33.【答案】（1）胜任感；挫败感。（2）欢欢的观点正确；乐乐的观点错误。①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 34.【答案】（1）①树立正确情感观：通过心理讲座剖析青春期情感心理机制，结合《少年说》《真正的爱情观》等实例，引导青少年形成健康的异性交往观念。②提升交往能力：通过案例分析（如小梅的经历）和互动实践（身体转动选择应对策略），帮助青少年掌握理性应对异性交往的方法，增强自我保护意识。（2）①强化防范意识：警惕潜在危险（如陌生人接触、不当身体接触），不轻信他人，避免独自进入封闭环境。②掌握应对措施：遇侵害时大声呼救、反抗并逃离现场；保留证据（如衣物、通讯记录），及时告知父母或报警；通过法律途径维权（如向公安机关、检察机关举报）。③主动寻求保护：信任父母和老师，遇到困惑及时沟通，学习防性侵知识（如学校安全教育课程）。（3）错误：小文观点中“要寻求陌生人的帮助”。改正：应寻求可信赖的成年人帮助（如父母、老师、警察）。 35.【答案】（1）①要做自信的人；②我们要传承发展中华优秀传统文化；③增强法治观念，严于律己，远离违法犯罪。（2）消极情绪通常会给人带来不良体验，产生负面影响；管理好情绪，做情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义；要学会调节情绪；学会合理表达情绪，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。（3）示例 1：问题：写作业之前想看一会儿电视，被爸爸制止，很生气。建议：冷静下来，站在爸爸的角度想一想，理解爸爸是为我好。先写完作业，再和爸爸一起看电视。示例 2：问题：学习时遇到一道难题，急得大喊大叫。建议：到操场上跑几圈，回来继续解题。 36.【答案】（1）渴望自主地安排自己的生活，可爸爸妈妈过多的干预让我厌烦；心理上的成人感和幼稚感并存，不愿意和父母谈心等。（2）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 37.【答案】（1）①通过正规渠道学习性知识，如阅读专业书籍、咨询老师或家长；②自觉抵制不良网站，不浏览不健康内容；③树立正确的性观念，认识到性知识是科学知识；④遇到困惑时，主动与信任的人沟通；⑤增强自我保护意识，避免因好奇而误入不良网站；⑥合理利用网络，选择合法合规的信息来源。（2）①不轻易接受陌生人的邀请和礼物；②在公共场所注意保护自己的身体，不随意与他人肢体接触；③遇到危险时，及时向家长、老师或警察求助；④学习自我保护的技能和知识，提高警惕性；⑤不单独去偏僻的地方，避免夜间独自出行；⑥了解法律知识，懂得用法律维护自己的权益。 38.【答案】（1）合理宣泄法。技能要求：①选择合适的时间和场合；②采用恰当的方式，不伤害自己和他人；③不破坏公共财物和环境；④宣泄后保持情绪稳定；⑤避免过度宣泄影响正常生活。（2）①B ②C ③A（3）①情感让我们对艺术有更深刻的感受；②爱国情感激发我们的民族自豪感；③积极的情感让我们每天充满快乐；④情感丰富我们的精神世界；⑤情感影响我们对事物的热情和态度；⑥情感促进我们的精神发展。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 珍惜青春时光 1．（24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）青春期的我们在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。下列行为中，体现青春内在美的是（ ） ①小辉经常帮助同学解决学习上的困难 ②小敏积极参加学校组织的志愿者活动 ③小萱总是打扮得花枝招展，追求时尚 ④小宇努力学习，不断提升自己 文化素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2．（24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）某校七年级同学有一些困惑，来到学校的心理咨询室进行咨询。针对他们的症状，所给“处方”不正确的是（ ） A. 进入初中后，我的声音变得沙哑，不敢开口说话——正确对待青春期的生理变化 B. 班上的男同学给我写纸条，约我单独见面——慎重对待，减少与异性交往 C. 对性知识充满好奇，应该主动去了解吗？——通过正规途径获取性知识 D. 我的作品在比赛中获奖，但我不敢拿出来给同学们展示——积极面对青春期心理矛盾 3．（24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）2025 年 3 月 25 日，某社区开展“性教育青春营”课堂，帮助未成年人正确认识两性的身体构造、两性的交往边界等。与异性交往，我们应该（ ） ①应当自重自爱 ②只要不去娱乐场所就能避免受到侵害 ③要树立正确的道德观念和牢固的法律意识 ④遵守中学生日常行为规范 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4． 24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）学校举办“情绪管理创意大赛”，以下是几位同学的参赛作品。其中能体现“改变认知评价”这一调节情绪方法的是（ ） A. 小敏制作了一本“情绪画册”，遇到不开心的事就在画册上涂鸦宣泄 B. 小辉在情绪低落时，经常听一首励志的歌曲，让自己振作起来 C. 小佳考试失利后，对自己说：“这次考试虽然没考好，但它让我发现了自己的知识漏洞，下次就能有针对性地复习了。” D. 小晨和同学发生矛盾后，跑到操场上跑了几圈，感觉心里的怒火消了不少 5． (24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）在 2025 年春晚舞台上，王菲演唱的歌曲《世界赠予我的》引起无数观众的共鸣。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星，赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃，赠我一场空，又渐渐填满真感情”。从情绪和情感的角度分析，以下理解正确的是（ ） A. 我们要回避生活中的负面情感体验，只追求正面情感 B. 生活中的挫折只会产生负面情绪，对成长毫无益处 C. 无论是正面情感体验，还是负面情感体验，它们都共同丰富着我们的人生阅历 D. 只有经历过挫折产生负面情绪，才能获得真正的成长 6． (24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵。这告诉我们（ ） A. 青春美好，没有烦恼 B. 青春短暂，及时享乐 C. 青春飞扬，我行我素 D. 青春有格，行己有耻 7． (24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8． (24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）步入青春期后，小高因为长痘产生了焦虑。作为小高的好友，你会和他说（ ） ①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升 ③自我评价一定是不真实的 ④有空我们一起去锻炼放松 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9． (24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 B. 在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 C. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 10.(24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11.(24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒 U 曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 12．(24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末）换个角度看问题，是一种人生智慧。漫画给我们的启迪是（ ） A. 赠人玫瑰，手留余香 B. 调节情绪，乐观人生 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 成就集体，精彩个人 13．(24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末）有人说青春期是心理“断乳期”，下列说法正确的是（ ） A. 我们可以作为成年人一样承担责任 B. 我们可以完全掌控自身情绪和行为 C. 遇到复杂问题时不会依赖成人支持 D. 表现为青少年开始有强烈独立意识 14．(24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末）关于爱情，不同的学生有不同的看法，你认为说法正确的是（ ） ①小楠:爱情让我们感到愉悦和美好的向往 ②小吕:爱情有着强烈的情感和彼此的欣赏 ③小艾:爱情不仅有责任和能力，还要担当 ④小琴:我们萌发对异性的朦胧情感不是爱情 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 15.(24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末）某校七年级学生，当听完班主任说，要去瑶海湾湿地公园研学时。甲同学很沮丧:“湿地公园就在家门口，已经去了很多次了，真没意思。”乙同学却很兴奋:“和同学们一起去公园研学，既能放松心情，又能加深同学之间的友谊。”以上两种不同的情绪反应告诉我们（ ） ①情绪只会给我们的生活带来负面影响 ②人的情绪是复杂多样的，是“晴雨表” ③情绪通常会影响我们的观念以及行动 ④积极情绪能提高我们积极性和活动能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 16．(24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末）期末考试，小东考砸了，心情很沮丧。他默默走到操场角落，闭上眼睛，深呼吸，缓慢地拉伸身体，让自己从失落情绪里抽离。这种调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 认知调节 17.(24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末）下列情感与对应的类型一致的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18.(24-25 七・合肥蜀山区琥珀教育集团期末综合模拟测试卷・期末）学校举办制作“致青春”的纪念册主题活动，阅读下图纪念册中的序言，让我们一起来感受青春吧（ ） 序言青春，是人生最美好的诗篇。它是炽热的火苗，淬炼理想的锋刃；它是多彩的画笔，描绘斑斓的生活；它是坚固的基石，铺垫美好的未来。 ①青春拥有对理想的热情与奋斗 ②规划青春路径，坚持青春探索 ③青春时期我们要尝试多元体验 ④青春短暂决定了无需长远目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19.(24-25 七・合肥蜀山区琥珀教育集团期末综合模拟测试卷・期末）进入中学，在新的学习环境中，关于男生女生发挥各自优势的表述，合理的是（ ） A. 男生理科思维强，只需负责数学类难题解答 B. 女生语言表达细腻，只能参与文艺类的活动 C. 男生女生可以相互学习，在合作中各展所长 D. 性别优势是固定的，无需尝试突破自身局限 20.(24-25 七・合肥蜀山区琥珀教育集团期末综合模拟测试卷・期末）对于如何保护自己，同学们说法不一，你认为值得采纳的观点是（ ） A. 赵明说：“我觉得和同学开玩笑无所谓，还挺有意思。” B. 钱芳说：“他说的话让我感到不舒服，只能自认倒霉。” C. 孙磊说：“发现有人尾随，我立刻跑向偏僻的巷子躲起来。” D. 李婷说：“我们是自己身体的主人，要敢于和善于保护自己。” 21.(24-25 七・合肥蜀山区琥珀教育集团期末综合模拟测试卷・期末）在纪念长征胜利 80 周年的《开讲啦》特别节目中，“中国核潜艇之父”黄旭华深情地表示：“我非常爱我的家人，但我的爱更多地献给了国家、事业和核潜艇。”从他的话语中，最能体现出的情感（ ） ①崇敬感②责任感③安全感④爱国主义情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. (24-25 七・合肥蜀山区琥珀教育集团期末综合模拟测试卷・期末）下面是小燕和小磊讨论情绪的对话。 小燕：“最近我不知道怎么了，特别爱发脾气。” 小磊：“朋友在我的帮助下摆脱了烦恼，我很开心。” 基于上述对话，以下评价较为恰当的是（ ） ①情绪的表现与外部事件无关 ②情绪复杂多样，要学会察觉 ③情绪会相互感染、相互影响 ④生气是负面情绪，应该压抑 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 23.( 24-25 七・合肥肥西县期末综合模拟测试卷・期末）2024 年教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向 青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（ ） ①杜绝心理健康问题，促进身体心理全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼， ③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好 ④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 24.(24-25 七・合肥肥西县期末综合模拟测试卷・期末）下列对青春时光中的“微行为”点评正确的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25．(24-25 七・合肥肥西县期末综合模拟测试卷・期末）《未成年人学校保护规定》第十八条规定，学校应当落实法律规定建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等专项制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受伤害学生的关爱、帮扶机制。如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要（ ） ①敢于和善于保护自己 ②勇于说“不”，对侵害行为严厉拒绝 ③忍气吞声，从自身找问题 ④学会运用法律武器维护自己的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 26．(24-25 七・合肥肥西县期末综合模拟测试卷・期末）在学习《揭开情绪的面纱》时，小敏在诵读“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”诗句后，向全班发起挑战：请诵读一句与之表达情绪一致的诗词。下面诗词中，你认为挑战成功的是（ ） A. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 C. 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇 D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 27．(24-25 七・合肥肥西县期末综合模拟测试卷・期末）下雨了，当你准备出门，此时父母叮嘱你要带好雨伞，小心路滑。下列回应父母叮嘱最恰当的语句是（ ） A. “我已经不是小孩子了，你们总是这样瞎操心！” B. “我知道啊，你们真是太唠叨了，我很烦你们！” C. “好的，谢谢爸妈的提醒，你们也要注意安全！” D. “那我就不出门了，我宅 家你们就放心了吧！” 28．(24-25 七・安庆桐城市期末综合模拟测试卷・期末）青春是美妙的音符，也是动听的旋律。进入青春期，我们正在悄悄发生着一系列变化。下列变化符合青春期心理发展的有（ ） ①自我意识迅速增强，“成人感”强烈 ②既想对父母隐瞒自己的感情，又渴望向朋友倾诉 ③心理和生理已经成熟，完全可以自己处理任何事情了 ④性器官发育和成熟 A. ①② B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④ 29.( 24-25 七・安庆桐城市期末综合模拟测试卷・期末）人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A 脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B. 合理调节情绪→保持积极心态→产生消极情绪 C. 发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D. 考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力 30．(24-25 七・安庆桐城市期末综合模拟测试卷・期末）屈原在《离骚》中发出“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰” 喟叹,而范仲淹也在《岳阳楼记》中发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感叹。对此,下列观点正确的有（ ） ①这是诗人爱民、爱国的情感表现，是由情绪反应积累和强化的结果 ②借鉴和学习此情感能保证我们全面观察事物,探索未知 ③诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源 ④这是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 31. (24-25 七・滁州琅琊区期末综合模拟测试卷・期末)进入青春期，身体和心理会发生一些变化，有 同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。下列观点正确的是（ ） A. 小明：他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的 B. 小芳：这些话不文明，会伤害他人，不应该讲 C. 小华：他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理 D. 小军：只要他不在人多的公众场合讲不雅笑话，就不必要反对 32.（24-25 七・巢湖市期末综合模拟测试卷・期末）【描绘多彩画卷青春健康成长】 某校七年级（2）班开展探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 议题一：克服青春的烦恼 为帮助同学们解决困惑，某中学开通了“倾听驿站”，以下是收到的留言； （1） 面对上述心理困惑，请分享自己的解决之道。 议题二：管理青春的情绪 漫画《变的是脸，走的是心》源自一个“一秒变脸”的视频：一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室的视频感动了众多网友。 （2） 运用相关知识，说说情绪为什么需要管理？ 议题三：品味青春的美好情感 美好的情感总会让人难以忘怀，下面是同学们体验美好情感的片段。 片段一：洋洋看到同学在学习上有困难，作为学习委员，她主动和同学一起想办法，战胜困难，得到 同学的承认和赞赏，她体验到胜任的快乐。 片段二：亮亮利用周末时间到长征纪念馆做红色文化义务宣讲员，更加深刻了解了党的光辉历史，激 发了深深的爱国之情和责任意识。 （3） 上述片段启示我们如何体验和品味丰富的积极情感。 33．24-25 七・合肥第五十中学期末综合模拟测试卷・期末【品味美好情感,感受多彩生活】 青春是人生最美好的时光，少年的情感最值得用心品味。但是年少的你，对于情感可能是那么熟悉，有时却又迷惑不解。请你结合以下材料来品味青春的情感。 材料一 安安是班级劳动委员，独立完成了班主任要求的编排班级值日表的任务，班主任和同学们纷 纷夸赞他，安安感到非常开心。徽徽在班级班长竞选中落选，感觉非常失望，难过。 （1） 安安的开心和徽徽的失望分别源自哪一种具体的情感？ 材料二 对于安安和徽徽不同的情感体验，同学们纷纷发表自己的看法： 欢欢说：“积极情感让我们愉悦，所以我们要有意识增加自己的积极情感。” 乐乐说：“消极情感会给我们带来不舒服，所以体验消极情感不利于我们健康成长。” （2） 请你结合所学知识对以上两位同学 观点加以辨析。 34．24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末【异性交往，自我保护】 以下是合肥某中学开展的“助力青春成长共话异性交往”的青春期交往主题活动，请你一起探究。 活动一 心理讲座 2025 年 3 月 17 日下午合肥市某中学举办了一场聚焦男女生交往的心理健康讲座。讲座以小梅同学的真实经历为典型案例，引导大家通过身体转动的方式选择不同的应对策略，加深对异性交往的理解。巧妙剖析了青春期特殊情感产生的内在心理机制，并结合热门节目《少年说》中中学生对异性好感的真实表达，以及人民日报《真正的爱情观》中的深刻观点，为同学们树立正确、健康的感情观提供了强有力的理论支持与实践指引。 （1） 结合材料一，谈谈开展上述活动对青春期男女生交往有何价值。 活动二 案例分析 2025 年 5 月 16 日，经最高人民法院核准，强奸未成年人的罪犯赵某、王某某、陈某某被依法执行死刑。最高人民法院刑一庭负责人指出，此次对三名性侵害未成年人罪犯依法判处并执行死刑，彰显了人民法院坚决依法严惩此类犯罪的鲜明态度，向全社会宣告“侵害孩子者，必严惩不贷”。同时，此案件中未成年被害人的遭遇也提醒我们，要全面加强对未成年人的保护，切实采取有效措施，更好地预防和减少犯罪，从源头上遏制性侵害未成年人犯罪发生。 （2） 结合材料二，请你从“学会自我保护”的角度说说此案给我们的启示。 活动三 辨析观点 针对上述内容，同学们纷纷发表看法： （3） 请从上述同学的看法中，找出一处错误并改正。 35.（24-25 七・合肥第三十八中学期末综合模拟测试卷・期末） 【品读素材，学思活用】 素材一 【我要“解读”】 （1） 请你分别将①②③处内容补充完整。 素材二 【我要“吐槽”】 在生活中，我们每个人都有各种各样的情绪，每天都在表达着自己的情绪。如何正确表达情绪，学会 合理调控情绪是每个人的必修课。 （2） 你从素材二的案例中明白了什么道理? （3） “怒不过夺，喜不过予。”请你针对自身在调控情绪过程中存在的两个问题提出合理化建议。要求：问题要真实、具体，建议要合理、可行。限 50 字以内。 36．24-25 七・安庆桐城市期末综合模拟测试卷・期末【正视烦恼,超越自我】 “小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年很少烦恼，但愿永远这样好。”歌词很美，但当我们 步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。 （1） 你曾遇到过哪些青春烦恼？请举两个例子 （2） 我们应如何克服青春期的烦恼？ 37．24-25 七・滁州琅琊区期末综合模拟测试卷・期末【预防性侵害，学会自我保护】 某校七年级学生在学习完《学会自我保护》一框后，开展了以“学会自我保护，抵制不良侵害”为主题的探究活动，请你一起参与，完成下列任务。 解答困惑 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。面对困惑，不少 青少年选择通过网络了解性知识，但是一些学生在上网时因浏览不良网站上当受骗，严重影响身心健康。面对这一情况，不少学生发出“了解性知识，我该怎么做?”的疑问。 （1） 请你帮助这些学生解答这一疑问。 建言献策 2024 年 5 月发布的《“女童保护”2023 年性侵儿童案例统计分析报告》显示，2023 年全年 媒体公开报道的性侵儿童(18 岁以下)案例 202 起，受害人数 517 人。 （2） 性侵儿童案件时有发生，令人痛心。请你为未成年人如何学会自我保护提出几条合理化建议。 38．24-25 七・滁州琅琊区期末综合模拟测试卷・期末【珍惜青春时光，传递生活正能量】 某校七年级学生开展“做情绪情感的主人”的主题学习，请你参与其中，完成以下问题。 【青春情绪我调节】 （1） 上述图片中的人物运用了哪种调节情绪的方法?这一方法有什么技能要求? 【青春特点我来填】青春期情绪特点解读： ①情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。 ②青少年的情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细腻。 ③富有激情和热情、疾风暴雨。 （2）请你根据特点解读把青春期的情绪特点 A、B、C 选填在①②③句后面的横线上。(只填字母) A.情绪反应强烈 B.情绪波动大 C.情绪细腻 ① 。② 。③ 。 【青春情感我体验】学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了一些总结。 （3）结合艺术节总结，请你分析情感作用。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $