专题04 古代诗歌阅读（期末复习专项训练）高二语文下学期统编版

**基本信息** 聚焦古代诗歌阅读，通过29道区域期末及模拟题构建"真题+预测"训练体系，覆盖唐至元多时期诗歌，强化意象分析、情感把握与手法鉴赏的综合能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |期末真题|15题（含刘长卿《南楚怀古》等）|选择+主观题，侧重理解赏析与作用分析|以怀古诗、山水田园诗为载体，构建"意象-情感-手法"鉴赏逻辑链| |模拟预测|14题（含王安石《次韵耿天骘大风》等）|新增对比鉴赏、观点印证题型|整合时空变化、用典艺术等考点，强化文化自信与辩证思维|

专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25高二下·河北秦皇岛·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 南楚怀古① 刘长卿 南国久芜没，我来空郁陶。 君看章华宫②，处处生蓬蒿。 但见陵与谷，岂知贤与豪。 精魂托古木，宝剑捐江皋。 倚棹下晴景，回舟随晚涛。 碧云暮寥落，湖上秋天高。 往事那堪问，此心徒自劳。 独余湘水上，千载闻《离骚》。 【注】①本诗作于诗人遭诬被贬赴任途中。②章华宫：楚灵王修建的离宫，以宏伟富丽著称，楚灵王日宴夜息于此，管弦之声昼夜不绝。后毁于兵乱。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗人来到南楚，当年宏伟富丽的章华宫如今已经杂草丛生，今昔对比强烈，加深了兴亡之叹。 B．山陵与峡谷依旧，历史上的豪杰却不知所踪，这与《赤壁赋》中“而今安在哉”蕴含的感受相似。 C．诗人泛舟湖上，听涛观云，“晚”和“暮”两字都点出了时间的流逝，体现美好景色令人流连忘返。 D．“往事”两句表明诗人成功地进行了自我开解，不再计较往事，达到“不以物喜，不以己悲”的境界。 2．诗人在结尾提及《离骚》有何作用？请简要分析。 二、（24-25高二下·江苏南京·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·西都作 （宋）朱敦儒 我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。 诗万首，酒千觞。几曾著眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 好事近·渔父词 （宋）朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 1．下列对这两首词作的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．《鹧鸪天》中，词人以“清都山水郎”自居，想象是天帝赋予了自己管理山水的职责，构思奇妙。 B．《渔父词》中，描写了词人穿蓑戴笠，披霜冲雪，以钓鱼为生的隐居状态，具有浓烈的幽怨意味。 C．《鹧鸪天》中，词人追求插花醉酒的闲适生活；《渔父词》中，词人沉浸于水天一色的明澈之景。 D．《鹧鸪天》一词想象丰富，夸张大胆，抒情强烈；《渔父词》一词语言清丽，以景作结，意境高远。 2．请比较两首词中“山水郎”和“渔父”形象的异同。 三、（24-25高二下·浙江金华·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 出颍口初见淮山是日至寿州① 苏轼 我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。 长淮忽迷天远近，青山久与船低昂。 寿州已见白石塔，短棹未转黄茅冈。 波平风软望不到，故人久立烟苍茫。 【注】①此诗歌作于熙宁四年（1071）六月，东坡以太常博士直史馆出任杭州通判的途中。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联“日夜向江海”既写行程方向，又暗含漂泊之感，与“枫叶芦花”的秋景营造了苍茫氛围。 B．颔联“忽迷”二字写出淮河水面开阔、烟波浩渺之景，表达了情景交融的新奇独特之感受。 C．颈联以“白石塔”“黄茅冈”点明寿州将至，“短棹未转”的细节透露出诗人内心的悠闲自在。 D．尾联不说自己急于到达寿州，却说寿州的故人久立相待，从对面着笔，使作品更加曲折有味。 2．本诗如何通过时空变化展现旅途中的不同心境？请结合诗句分析。 四、（24-25高二下·安徽蚌埠·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 端午同子宣平岚榭晚酌望南山而有作 张商英 相见常嗟相聚稀，平岚危榭对斜晖。 牛羊遍野草初绿，槐柳成阴春已归。 顶上绯生麋角解，嘴边黄尽燕初飞。 白头共作天涯客，几向南山咏式微。 【注】“几向南山咏式微”化用了《诗经·邶风·式微》的典故，原句为“式微式微，胡不归”，意为“天色已晚，为何还不回家？” 1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．首联“平岚危榭对斜晖”，以空间中的亭榭、暮晖，暗合“晚酌”场景，为情感抒发铺陈孤寂背景。 B．颔联“草初绿”“春已归”，从时间更替角度，借自然变化表时光流逝之叹，与相聚之“稀”呼应。 C．颈联细腻刻画端午时节动物的状态，“麋角解”“燕初飞”充满生机活力，消解了前文的愁思基调。 D．尾联“天涯客”“咏式微”，将个人羁旅漂泊置于更广阔的时空、情感维度，借典故深化归乡之思。 2．本诗是如何通过时空元素传递情感的？请结合诗句简要分析。 五、（24-25高二下·福建莆田·期末）阅读下面这首元曲，完成各题。 中吕・普天乐・潇湘八景・洞庭秋月 鲜于必仁 水无痕，秋无际。龙嘶贝阙珠，兔走蟾宫桂。 万顷沧波浮天地，烂银盘寒褪云衣。洞箫谩吹，篷窗静倚，良夜何其。 1．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．开篇“水无痕，秋无际”以极简笔墨勾勒洞庭秋色：湖面平静无波，秋意辽阔无边，奠定宁静悠远的基调。 B．“龙嘶贝阙珠，兔走蟾宫桂”两句，巧用“龙”“贝阙”“兔”“蟾宫”等意象，暗合“秋月”主题，增添神话色彩。 C．“烂银盘寒褪云衣”中，“烂银盘”喻指明月，“寒褪云衣”写云层散去，既状月色之皎洁，又暗含秋夜的清冷。 D．结尾“良夜何其”化用《诗经》“夜如何其？夜未央”，以疑问收束，既写夜色深沉，又暗含对美景的不舍与怅惘。 2．这首元曲如何通过“景”与“情”的结合，展现“洞庭秋月”的意境？请简要分析。 六、（24-25高二下·江西赣州·期末）阅读下面这首诗，完成各题。 闲居书事 张九成 小院回廊春寂寂，晚花啼鸟日迟迟。 眼前节物①皆堪赋，身外功名任有无。 蔬甲②已肥初雨润，茶旗③未展半阴宜。 一觞一咏真吾事，安用尘劳百虑为。 【注】①节物：应季节的景物。②蔬甲：蔬菜初生的叶芽。③茶旗：茶树的嫩叶。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以“寂寂”“迟迟”叠词渲染春日午后庭院的静谧氛围，“晚花啼鸟”的细节暗含动静相生的审美意趣。 B．颔联“皆堪赋”与“任有无”形成呼应，既表现诗人对自然之美的敏锐捕捉，又流露出超脱世俗功名的淡泊情怀。 C．颈联“蔬甲已肥”“茶旗未展”通过典型物象，侧面描写烘托出诗人躬耕田园、远离尘嚣的隐逸生活状态。 D．尾联“安用尘劳百虑为”以反问收束全诗，强化了诗人对精神自由生活的追求，呼应了开篇的“春寂寂”意境。 2．尾联“一觞一咏真吾事”化用了《兰亭集序》中的典故，请写出原句（完整的两句），并结合全诗说明在感情和结构上的作用。 七、（24-25高二下·山东泰安·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 书郭判官幽斋壁 李中 不妨公退尚清虚，创得幽斋兴有馀。 要引好风清户牖，旋栽新竹满庭除。 倾壶待客花开后，煮茗留僧月上初。 更有野情堪爱处，石床苔藓似匡庐①。 【注】①匡庐是庐山的别称。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联点明郭判官崇尚清虚，营建了一个幽静的书斋，表现了其对宁静生活的追求。 B．颈联“倾壶”“煮茗”的场景，体现郭判官与友人、僧人的雅趣交往，富有生活气息。 C．尾联是点睛之笔，“石床苔藓似匡庐”则进一步升华了主题，体现了主人情趣高雅。 D．诗人用瑰丽奇崛的语言营造了宁静雅致的意境，反映了唐代文人隐逸的生活理想。 2．请简要分析颔联的妙处。 八、（24-25高二下·河南周口·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵答蒲元礼病起 黄庭坚 暖律温风何处饶，莫言先上绿杨条。 梢头红糁杏花发，瓮面浮蛆①酒齐销。 吏事困人如缚虎，君诗入手似闻韶②。 直须扶病营春事，老味难将少壮调。 【注】①瓮面浮蛆：酒面的浮沫。②韶：传说舜所作的乐曲。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌第一句“何处饶”发出疑问，自然地引出下文的绿杨与杏花，符合律诗起和承的结构特点。 B．诗歌第二句劝人不要只关注绿杨抽条的先机，实则春光无处不在，不必拘泥于时序先后的比较。 C．颈联通过比喻将仕宦之境况具象化，并以“孔子闻《韶》乐，三月不知肉味”的典故表达对友人的思念。 D．尾联暗含自伤之意，但诗人并未陷入消沉，而以“直须扶病”劝勉，莫负春光，体现生命韧性。 2．此诗与黄庭坚的《登快阁》“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”中均出现“酒”这一意象，两者在表情达意上有何不同？请结合诗歌简要分析。 九、（24-25高二下·湖北襄阳·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·游览① 【宋】黄庭坚 瑶草②一何碧，春入武陵溪③。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。 坐白石，倚玉枕，拂金徽④。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸⑤亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。 【注】①词人晚年两次被贬官西南。此词大约写于作者晚年被贬谪时期。②瑶草：仙草。③武陵溪：化用了陶渊明的《桃花源记》。④金徽：金饰的琴徽。这里指琴。⑤长啸：长叹。 1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．“瑶草一何碧，春人武陵溪”，以“瑶草”起笔，描绘出碧草如茵的美景，“春入武陵溪”顺势引出后文对景物的描绘，使得诗歌意脉流畅。 B．“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”，词人渴望穿越花丛，追寻理想境界，想象丰富，抒发了豪迈旷达、追求高远的情志。 C．“醉舞下山去，明月逐人归”，词人酒醉后起舞下山，明月跟随人一同归去，营造出静谧、和谐的氛围，暗含词人对现实生活的满足与眷恋。 D．全词多处化用典故，以“武陵溪”指代世外桃源，借“谪仙”指代李白，自然贴切，既丰富了作品的文化内涵，又含蓄地表达出词人的情感与志趣。 2．“虽为贬谪之作，然奇幻处见旷达，孤高处藏悲愤”，很好地概括了黄庭坚词作的特点。请结合具体词句，谈谈你的理解。 十、（24-25高二下·湖南衡阳·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渔父 张志和（唐） 八月九月芦花飞，南谿老人重钓①归。 秋山入帘翠滴滴，野艇倚槛云依依。 却把渔竿寻小径，闲梳鹤发对斜晖。 翻嫌四皓②曾多事，出为储皇定是非。 【注】①重（zhòng）钓：深水中钓鱼。②指秦末隐居商山的东园公、角里先生、绮里季、夏黄公。年皆八十余，时称“商山四皓”。传说汉高祖屡次敦聘不至，吕后用张良策，令太子卑辞安车，招此四人与游，因而使高祖认为太子羽翼已成，遂消除改立赵王刘如意为太子的意图。 1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A．第一二句以“芦花飞”“重钓归”勾勒秋日渔隐图，暗含诗人超脱尘俗的心境。 B．“野艇倚槛云依依”运用拟人，描绘出小舟与云气亲昵相依的闲逸之态。 C．“秋山入帘翠滴滴”化静为动，赋予秋山扑面而来的盎然生机。 D．“闲梳鹤发对斜晖”通过白发与夕阳的意象叠加，暗示隐者暮年孤寂的悲凉。 2．“翻嫌四皓曾多事，出为储皇定是非”运用了什么表现手法？有何作用？请简要分析。 十一、（24-25高二下·广东深圳·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 沁园春·金陵凤凰台眺望 白朴 独上遗台，目断清秋，凤兮不还。怅吴宫幽径，埋深花草，晋时高冢，销尽衣冠。横吹声沉①，骑鲸②人去，月满空江雁影寒。登临处，且摩挲石刻③，徙倚阑干。 青天半落三山，更白鹭洲横二水间。问谁能心比，秋来水净，渐教身似，岭上云闲。扰扰人生，纷纷世事，就里何常不强颜。重回首，怕浮云蔽日，不见长安。 【注】①横吹声沉：晋人向秀重经山阳旧居闻邻人笛声而痛怀亡友嵇康，作《思旧赋》。②骑鲸：李白曾自称“海上骑鲸客”。③摩挲石刻：宋高宗南渡，曾驻跸寺中，有石刻御书王荆公赠僧诗云：“纷纷扰扰十年间，世事何常不强颜。亦欲心如秋水静，应须身似岭云闲。” 1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．词入开篇以“独”字点明登临心境，“凤兮不还”呼应李白“凤去台空江自流”的孤寂。 B．词人借“横吹”这一乐器来寄寓自己怀念故友的情愫，同时也表达了对李白才华的仰慕。 C．词的下阕由“心净”到“身闲”，层层递进，展现超脱之志，结尾情感由冷峻转向激愤。 D．全诗融叙事、绘景、抒情于一炉，诗人怀古之思、黍离之悲、怅恨之情，尽在不言之中。 2．有人评价白朴词作风格承袭元好问“古朴典雅，沉郁悠远”。请结合作品内容简要分析其“古朴典雅”这一特征。 十二、（24-25高二下·内蒙古包头·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 钟山即事 （宋）王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春□。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 入若耶溪 （南朝·梁）王籍 艅艎何泛泛， 空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．依据诗歌的韵律要求，从既符合自然景物的特征又与前文意境相呼应的角度判断，王安石《钟山即事》第二句末一字应为“愁”。 B．王籍的《入若耶溪》中，“艅艎何泛泛，空水共悠悠”两个叠词的使用，形成了一种舒缓、悠长的节奏，表现了诗人内心的宁静与悠然。 C．王安石在《钟山即事》中表现了对宁静生活的向往，而王籍在《入若耶溪》中则直接表达了“此地动归念，长年悲倦游”的归隐之情。 D．王安石的诗描绘了一幅静谧的春日山林图，语言清新自然，侧重于表现自然的生机，而王籍的诗更侧重于表现自然的幽静。 2．两首诗作者同样写静，“一鸟不鸣山更幽”与“鸟鸣山更幽”，有什么不同？ 十三、（24-25高二下·四川广安·期末）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 题临安西湖 [南宋] 高孝 朱帘白舫乱湖光，隔岸龙舟①舣②夕阳。 今日欢游复明日，便将京洛③看钱唐。 武林④春游即事 [南宋] 李德真 风光如此莫伤春，云树烟花一色新。 杜宇不啼真解事，帝乡谁是肯归人？ 【注】①龙舟：龙形的船，古代供帝王专用。②舣（yǐ）：船靠岸。京洛：此处指代北宋都城汴京。③武林：杭州别称。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．高诗首句中“乱”字写出湖光与白色水汽交织的情形，“舣”字勾勒出龙舟停靠的姿态，用词讲究。 B．李诗中“一色新”与《望海潮》中的“云树绕堤沙”一样，状写杭州自然风物之盛。 C．高诗写西湖的繁闹，李诗描杭州春色，均突出景致优美的特点。 D．两首诗都先写景，后抒情，在对美景的描绘中巧妙融入诗人对现实的思考。 2．两首诗均为感怀之作，请结合诗句内容分别指出并分析两首诗歌是如何抒发情感的？ 十四、（24-25高二下·陕西西安·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 开圣寺① 温庭筠 路分谿石夹烟丛，十里萧萧古树风。 出寺马嘶秋色里，向陵鸦乱夕阳中。 竹间泉落山厨静，塔下僧归影殿②空。 犹有南朝旧碑在，耻将兴废问休公③。 【注】①开圣寺：指润州（今江苏镇江）丹阳开圣寺，始建于南朝。②影殿：寺庙道观中供奉佛祖、尊师真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，这里借指开圣寺住持僧。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．开篇以白描的手法描绘了一幅秋日行旅图，用“谿石”“烟丛”“古树”等意象勾勒山寺路径，营造出荒寂深幽的意境。 B．颔联诗人将目光转移向寺外的天地，凭高眺望，由近及远，长天寥廓，马嘶鸦乱，天地之间一派萧疏的深秋景致。 C．“竹间泉落山厨静”描写山泉倾泻的动态，以泉落竹间突出山厨静寂，与“飞湍瀑流争喧豗”有异曲同工之妙。 D．全诗主要写诗人到开圣寺的所见所感，由旅途的跋涉到开圣寺周围的徘徊，追寻历史陈迹，触景生情，耐人寻味。 2．本诗“塔下僧归影殿空”中的“空”与“隔叶黄鹂空好音”（杜甫《蜀相》）的“空”在表情达意上有什么不同？ 十五、（24-25高二下·青海西宁·期末）阅读下面这首诗，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 1．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．诗人认为虽然人生的际遇是早就注定的，但也不能终日唉声叹气，这表明诗人渴望打破这种宿命论。 B．诗人借饮酒来消解胸中郁积的块垒，以歌声来排遣内心的悲愤，使自己忘却了现实中的苦闷。 C．诗歌用“吞声”“踯躅”来描摹情态、动作，形象地刻画了一位内心痛苦不堪的诗人形象，使人读之如在眼前。 D．全诗托物寓意，诗人从“泻水”的自然现象中顿悟出与之相类似的某种人生哲理，耐人寻味。 2．清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了诗人的哪些思想情感？请根据诗句内容简要概括。 一、（2026·山西吕梁·模拟预测）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 塞下曲二首（其二） 王涯 年少辞家从冠军，金妆宝剑去邀勋。 不知马骨伤寒水，唯见龙城起暮云。 从军行 陈羽 海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．王诗中的“龙城”与陈诗中的“天山”带有鲜明的边塞地域特征，给人以辽阔苍茫的空间感，点出了边塞诗的宏大背景。 B．王诗写景是粗线条勾勒，而陈诗善于通过细节描写突出景物的典型特征，如大海边的泥土被冻裂、枯桐的梢枝被吹断。 C．这两首诗与高适的《燕歌行》同属唐朝边塞诗，但主旨的侧重不同，这两首诗重在赞扬，而《燕歌行》还含有批判之意。 D．两首诗最后一句中展现出的画面均富含意蕴，王诗暗含着边关局势紧张的情况，陈诗则暗写了将士们雪山行军的状态。 2．【新题型·对比鉴赏】两首诗都写出了大唐戍边将士的昂扬风貌，但描写人物的手法不同。请结合诗句简要分析。 二、（2026·辽宁大连·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵耿天骘大风① 王安石 云埋月缺晖寒灰，飙发齐如巨象__。 纵勇万川冰柱立，纷披千障土囊开。 鲁门未怪爰居②至，郑圃③何妨御寇来。 终夜不眠谁与共，坐忘④唯有一颜回。 [注]①本诗作于元丰四年（1081年），王安石罢相闲居金陵，时年六十一岁。②爰居，《国语·鲁语》中记述海鸟“爰居”因为躲避大风而停在鲁国都门，大夫臧文仲不识，以为神，使国人祭之。展禽识之，曰：“今海鸟至，今兹海其有灾乎？”③郑圃，列子（名御寇）游历各地，御风而行，经其师点化后隐居郑国圃田。④坐忘，《庄子》记述：“仲尼蹴然曰：‘何谓坐忘？’颜回曰：‘堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通，此谓坐忘。’” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联风势如巨象奔跑，撞击，与“飞湍瀑流争喧豗”意境相似，推断诗中缺字应是“豗”。 B．颔联“纵勇”“纷披”写狂风之力，冰柱横立、土囊大开，从静态和动态极写风势之烈。 C．颈联连用爰居、御寇典故，诗人借古人识变、通达之意，表达罢相之后身处逆境的愤懑。 D．尾联以自问自答收束，借颜回“坐忘”之典，写自己独处时超脱物外、内心宁静的境界。 2．【新考向·教考衔接】后人评论这首诗和李白的《梦游天姥吟留别》都“由实入虚，由景入情”，请结合两首诗歌简要分析。 三、（2026·吉林长春·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成小题。 水调歌头多景楼① 陆游 江左占形胜，最数古徐州②。连山如画，佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈甲，万灶宿貔貅③。 露沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子④独千载，名与汉江流。 [注]①这首词作于陆游镇江通判任上，陆游陪同镇江知府方滋（即“使君”）登楼宴游，当时金兵占据淮北，镇江成为江防前线。②徐州：这里指镇江。③貔貅：猛兽，喻指勇猛的战士。④叔子：西晋大将羊祜，字叔子，志在灭吴，因病离世，曾在镇守襄阳时登览。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．本词上片以由远及近的镜头落笔引出多景楼，这与柳永《望海潮》上片开篇写景的笔法相似。 B．与辛弃疾《永遇乐》上片咏叹的人事相同，词人在烽火鼓角的视听场景中追忆了孙权和刘裕。 C．“襄阳登览”“遗恨黯难收”两句运用晋人羊祜的典故，表达词人渴望实现天下统一的情志。 D．本词在创作中将历史的兴亡之感融入山水的形胜之景，形成了苍凉与明快交织的审美特质。 2．【新题型·观点印证】清人叶燮在《原诗》中说：“有是胸襟以为基，而后可以为诗文。”这一观点在本词中是如何得以印证的？请简要分析。 四、（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）阅读下面这三首宋诗，完成下面小题。 梅花绝句 陆游 其三 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿？一树梅前一放翁。 其四 小亭终日倚阑干，树树梅花看到残。 只怪此翁常谢客，元来不是怕春寒。 其六 红梅过后到缃梅，一种春风不并开。 造物无心还有意，引教日日放翁来。 1．下列对这三首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这是三首咏物诗，诗人主要运用侧面描写手法，表达了对梅花的喜爱之情。 B．其三描绘了梅花在晓风中绽放的情景，又以四山“雪堆”衬托了梅花形象。 C．其四构思巧妙，韵味隽永，前二句其实道出了下文诗人“常谢客”的原因。 D．其六先写梅花“不并开”的现象，后写由此生发的感悟，具有宋诗的理趣。 2．【新题型·观点印证】前人评陆游咏梅诗曰：“物情足以移人情，嗜好所专见品格。”即外物蕴含的情致品格足以感染甚至改变人的思想情感，一个人专一执着的嗜好足以凸显他的品性。请结合这三首诗，谈谈你对这两句话的理解。 五、（2026·广西贵港·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。 村居初夏 陆游① 天遣为农老故乡，山园三亩镜湖傍。 嫩莎经雨如秧绿②，小蝶穿花似茧黄。 斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰。 相逢但喜桑麻长，欲话穷通已两忘。 注：①陆游晚年隐居山阴故居，作此诗时已年逾七旬。②莎（suō）：莎草，多年生草本植物。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联“天遣为农”以自嘲口吻点明身份，“老故乡”“山园傍湖”勾勒出隐居环境的清幽。 B．颔联“嫩莎经雨”“小蝶穿花”视听结合，以细腻笔触描绘初夏田园的生机盎然，色彩明丽。 C．颈联“斗酒只鸡”“十风五雨”化用典故，既写村居生活的简朴安乐，也暗含对丰收的期盼。 D．尾联“相逢但喜桑麻长”与陶渊明“相见无杂言，但道桑麻长”异曲同工，体现诗人的淡泊心境。 2．【新题型·观点印证】诗人晚年隐居，却说“欲话穷通已两忘”。请结合全诗，谈谈你对“两忘”内涵的理解。 六、（2026·海南海口·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。 题义门胡氏华林书院 李虚己 绿池寒竹绕书斋，鼓箧横经任往回。 积善原从千里应，表门恩自九天来。 文章卷里蟾枝秀，礼义乡中棣萼开。 记得浮云深处景，岩深应长栋梁材。 【注】李虚己，北宋诗人，太宗太平兴国二年进士，官至工部侍郎。 此诗是为江州义门胡氏家族所建华林书院题写之作。胡氏以“义门”著称，累世聚居，和睦相处，华林书院是当时著名的家族书院，以聚族讲学、诗书传家闻名。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌以“绿池寒竹”起笔，以“浮云深处”收束，首尾皆以自然意象呼应，空间由近及远，意境开阔。 B．首联“任”字看似随意，实则蕴含深意，表现了学子在书院中自由往来、无拘无束的求学状态。 C．颈联上下两句对举，“蟾枝秀”喻科举功名，“棣萼开”指兄弟情谊，含蓄隽永，增强了诗歌的感染力。 D．尾联“浮云深处”寄寓深意，以“岩深”暗喻艰苦卓绝的求学环境，意在强调成才必须经历艰难困苦。 2．【新材料·赞美书院】本诗从多个角度对书院进行了赞美，请简要分析。 七、（2026·重庆北碚·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春思 皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。 家住层城临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然？ 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句破题，眼前的“莺啼燕语”扣住题目中的“春”字，看似欢乐而美好，实则意在以乐景写哀情。 B．颔联中的“汉苑”可以代指唐朝都城，这与高适在《燕歌行（并序）》中“汉家”“汉将”写法类似。 C．第四句的“心随明月”“胡天”分别与第二句的“路几千”“马邑龙堆”呼应，突出题目中的“思”字。 D．颈联以征夫的视角抒相思之苦，“锦字”可“论长恨”，“花枝”竟“笑独眠”，意在言外，无理而妙。 2．【新导向·教考衔接】本诗尾联和范仲淹《渔家傲》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所抒发情感有何不同？请简要分析。 八、（2026·贵州遵义·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 独步至洛滨观水① 司马光 草软波清沙径微，手携筇竹②更披衣。 暖风迟日愁无那，远水孤村静掩扉。 身外浮名须掷去，眼前真境且同归。 野人③自笑谋生拙，不及沙鸥自在飞。 [注]①司马光因反对王安石变法，退居洛阳十五年，此诗作于此时。②筇（qióng）竹：竹杖。③野人：诗人自称。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联通过“草软”“波清”等意象，描绘出一幅春日闲适宁静的独步画卷。 B．“暖风迟日”本是美好春光，诗人却感到“愁无那”，这种反差突显了内心的苦闷。 C．尾联运用对比手法，将自身的笨拙与沙鸥的自在进行对比，表达了归隐的决心。 D．本诗与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》都借鸟抒怀，且二者所抒发的情感完全一致。 2．【新材料·宋代文人的仕隐矛盾】本诗颈联写道“身外浮名须掷去”，而司马光晚年却主持编修《资治通鉴》且名垂青史。这反映了他怎样复杂的心态？请结合黄庭坚《登快阁》中“痴儿了却公家事”一句，简要分析宋代文人的仕隐矛盾。 九、（2026·云南曲靖·模拟预测）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 临江仙 【唐】李群玉 早觅为龙去，江湖莫漫游。 须知香饵下，触口是铦钩。 鱼儿 【宋】王安石 绕岸车鸣水欲干，鱼儿相逐尚相欢。 无人挈入沧江去，汝死那知世界宽。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．两首诗题材相同，皆以“水中鱼”为吟咏对象，借鱼喻人，寄寓深意。 B．两首诗均运用托物言志的手法，都通过直接劝诫传达诗人的处世哲思。 C．李诗后两句以“香饵”“铦钩”意象对举，形成强烈反差，直白警醒。 D．王诗前两句以“水欲干”与“尚相欢”的强烈对比，凸显鱼处境之危。 2．【新题型·对比阅读】这两首诗中，诗人借鱼儿寄托的情志并不相同。请简要分析。 十、（2026·甘肃武威·模拟预测）阅读下面两首诗，完成小题。 苏东坡前赤壁赋图 郑思肖 泛舟赤壁痛衔杯，孟德英豪安在哉。 何似江山风月妙，不从自己外边来。 题赤壁图 戴表元 千载英雄事已休，独余明月照江流。 画图不尽当年恨，却写苏家赤壁游。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．在艺术风格上，郑诗以议论入诗，直接表达观点；戴诗则较为含蓄，余韵悠长。 B．郑诗首句写诗人月夜泛舟赤壁，畅快饮酒，与《赤壁赋》产生跨时空的呼应。 C．郑诗第二句化用《赤壁赋》的句子，切合题意，融入了诗人对历史变迁的感慨。 D．戴诗末两句表明，《赤壁图》描绘的重点不是赤壁之战，而是苏轼游赤壁的情景。 2．【新题型·对比阅读】作为南宋遗民，两位诗人饱尝了亡国之痛，所以他们常常会在诗歌中追求某种精神解脱。请结合这两首诗，谈谈你对此的理解。 十一、（2026·新疆乌鲁木齐·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 谷口书斋寄杨补阙 钱起 泉壑带茅茨，云霞生薜帷注。 竹怜新雨后，山爱夕阳时。 闲鹭栖常早，秋花落更迟。 家僮扫萝径，昨与故人期。 【注】薜（bì）帷：语出《九歌》，形容山间薜荔草茂密如帷幕。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“带”字写出泉壑如衣带一样，萦绕着茅屋，山环水绕，仿佛仙境一般。 B．颔联为倒装句，应为“怜新雨后竹，爱夕阳时山”，景色明丽，有画面感。 C．颈联写白鹭早早地栖息，秋花更迟地落下，体现出书斋环境的萧瑟冷清。 D．本诗由远景写起，由远及近，富有层次，描写真切细腻，语言清新自然。 2．【新情境·邀约诗发言】雪莲中学文学社开展“古诗中的邀约诗”项目式学习活动。你所在的小组梳理了教材涉及的邀约诗（如下图），作为小组发言人，请从中任选一首，从情感表达的角度与本诗进行比较。 十二、（2026·北京丰台·二模）阅读下面诗歌，完成小题。 咏燕[1] ［唐］张九龄 海燕何微眇[2]，乘春亦暂来。 岂知泥滓贱？只见玉堂开。 绣户时双入，华轩日几回？ 无心与物竞，鹰隼莫相猜。 拟张九龄咏燕 ［宋］梅尧臣 眇眇双来燕，长年与社[3]违。 任从新历改，只向旧巢归。 永日当人语，轻寒逆雨飞。 自亲梁栋惯，不识海鸥机[4]。 注释：[1]据《明皇杂录》记载，张九龄与李林甫同朝为官，遭其排挤，被玄宗疏远。公元736年，张九龄写下这首诗赠与李林甫，林甫知其必退，恚怒稍解。[2]眇：通“渺”。梅诗中的“眇”同。[3]社：社日。燕子作为候鸟通常在春社时飞来，在秋社时飞走。[4]海鸥机：此处指海鸥能够辨识人世机心的机敏。 1．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．张诗首联写海上飞来的燕子何等微小，乘着春意来也只暂居一时。 B．张诗颔联以燕写自己不在意出身多么低微，只想着追求荣华富贵。 C．梅诗首联写远道飞来的那双小燕子，已长年不按社日的时令迁徙。 D．梅诗颈联写燕子整日在人们面前呢喃鸣叫，冒着微寒在雨中飞翔。 2．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．张诗描写了燕子形象与其生活环境，以燕自喻，生动形象，借燕抒怀，含蓄蕴藉。 B．张诗尾联“鹰隼”句中的“莫”字情感复杂，既有求和之心，又有委婉劝说之意。 C．梅诗颔联“新历改”“旧巢归”形成对照，突出诗人不随时代变迁而改变的操守。 D．梅诗“自亲”句中“梁栋”语义双关，既指燕子筑巢的房梁屋栋，又喻朝廷权贵。 3．【新题型·文学评论】有人评价梅尧臣《拟张九龄咏燕》“拟古但不泥古”，意思是梅尧臣模仿前人又自出新意。请结合上面两首诗，从意象、主旨两个角度中任选一个，分析梅诗是如何“拟古”而又“不泥古”的。 十三、（2026·天津河北·二模）阅读下面这首诗，按要求作答。 送王大昌龄赴江宁① 岑参 对酒寂不语，怅然悲送君。明时未得用，白首徒攻文。泽国②从一官，沧波几千里。群公满天阙，独去过淮水。旧家富春渚，尝忆卧江楼。自闻君欲行，频望南徐州。穷巷独闭门，寒灯静深屋。北风吹微雪，抱被肯同宿。君行到京口，正是桃花时。舟中饶孤兴，湖上多新诗。潜虬且深蟠，黄鹄举未晚。惜君青云器，努力加餐饭。 【注】①史载开元二十八年，王昌龄被贬谪江宁，岑参为他饯行，并作此诗。②泽国：水乡，指江宁。 1．下列对这首诗相关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．诗人为友人饯行，开头前四句写岑参和王昌龄在酒席宴上推杯换盏，二人把酒言欢。 B．“泽国从一官”后四句写王昌龄被贬到江宁任职，将跨越千里波涛，旅途异常艰辛。 C．“旧家”“尝忆”两句通过回忆往昔美好时光，暗含诗人对友人远行的不舍与牵挂。 D．“君行到京口”后四句是诗人想象好友南行至京口的路上一定佳作连连，属于虚笔。 2．岑参笔下的王昌龄是一个怎样的人？ 3．【新题型·多版本比较】“黄鹄举未晚”又一版作“鹤飞来未晚”。你认为哪个版本好？为什么？ 十四、（2026·上海长宁·二模）阅读下面的诗歌，完成各题。 初闻贬谪续喜量移①登干越亭赠郑校书 〔唐〕刘长卿 青青草色满江洲，万里伤心水自流。 越鸟岂知南国远，江花独向北人愁。 生涯已逐沧浪去，冤气初逢涣汗②收。 何事还邀迁客醉，春风日夜待归舟。 【注】①量移：指官吏被贬至远地，遇赦时调迁到近处任职。②涣汗：比喻帝王发布号令如汗出于身，不能收回。 1．下列对本诗的理解和赏析恰当的一项是（ ） A．首联将眼前春景与内心感怀融合，表现悲喜交加的心境。 B．颔联借物抒怀，委婉表达诗人不以贬谪之地为远的洒脱。 C．颈联写诗人遇赦前后的心境变化，是全诗的情感转折点。 D．尾联融情于景，表达了诗人纵情自然、决意归隐的情志。 2．【新题型·多版本比较】颈联上句另有版本作“生涯已许沧浪老”。你认为哪一版本更佳？请结合全诗简述理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 一、 1．D 2．①借《离骚》表达对屈原的缅怀，屈原在困境中仍坚守理想，诗人借此表达自己虽遭贬谪但仍坚守的心境；②《离骚》蕴含着屈原对楚国命运的担忧，诗人借此含蓄地抒发自己对国家命运的关切；③以《离骚》收尾，增添了诗歌的文化底蕴，使诗歌的情感更加深沉。 二、 1．B 2．①同：都淡泊名利，高洁自守。 ②异：“山水郎”疏狂傲世，洒脱不羁；“渔父”性情恬淡，深沉内敛。 三、 1．C 2．①从“日夜向江海”“青山久与船低昂”以时间跨度表现旅途漫长，眼见枫叶芦花，内心充满孤寂与惆怅；②从颍口到淮山、寿州，到“长淮”“青山”，再到“白石塔”，空间推移展现行程进展，一路行程表现出作者的期待与释然；③水面平静却望不到远方，想起旧友久立在苍茫烟霭之中，前途茫茫，难以预料，表达了作者内心的迷茫。 四、 1．C 2．①“平岚危榭”构建相聚的具体空间， “南山”作为眺望对象，拓展空间视野，暗寓归乡之思的寄托处；②“春已归”标注时间流逝，与“相聚稀”形成对照，强化时光难留、聚少离多的感慨；“晚酌”的“晚”既指傍晚时分，也隐喻人生暮年，与“白头”呼应，传递天涯漂泊的迟暮愁思。③诗人通过时空交织，层层递进地表达相聚之嗟、时光之叹与归乡之愿。 五、 1．D 2．①前四句勾勒洞庭秋夜的宁静辽阔，融入神话意象，营造空灵意境； ②后四句以“烂银盘”写月色皎洁，结合“洞箫”“篷窗静倚”的人物活动，将景与情融合； ③全诗通过景物的静谧与人物的闲适，展现洞庭秋月的澄澈美好，表达对自然美景的赞美与陶醉。 六、 1．C 2．①原句：一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 ②感情：点明自己的志趣所在，节物可赋，蔬甲茶旗，表达对尘世纷扰的摒弃和对精神自由的追求。 ③结构：与“身外功名任有无”呼应，以典故收束全诗，使景物描写与议论抒情自然衔接，首尾呼应。 七、 1．D 2．①炼字精准，见匠心与兴致。“旋栽”紧承“要引”，凸显其对清出环境的急切追求与饱满兴致； ②意象互衬，构清幽之境。“好风”“新竹”，二象相生，动静相衬，“满”字勾勒出新竹遍布庭院之景； ③借景寄怀，显高雅之趣。主人栽竹引风，实则以景自喻，暗含对“清虚”境界的追求。 八、 1．C 2．①《次韵答蒲元礼病起》中写的是顺风和畅、时令温暖，到处生机盎然，诗人期待与病愈的友人饮酒，“酒”起到了烘托氛围的作用，表达的是一种期待之情。 ②《登快阁》中写的是自己世无知己，唯有美酒相伴消愁，“酒”起到衬托愁情的作用，表达的是一种孤独寂寞之感。 九、 1．C 2．①“奇幻处见旷达”：上阕描绘“瑶草”“武陵溪”“桃花”“黄鹂”等意象，以陶渊明笔下的世外桃源为背景，借“穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”的想象，展现奇幻之景，体现词人超脱现实、追求理想境界的旷达胸襟。 ②“孤高处藏悲愤”：下阕“谪仙何处，无人伴我白螺杯”借希望有李白为伴，感叹知音难觅；“我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸”用“灵芝仙草”象征高洁志趣，以“朱唇丹脸”隐喻世俗，表明不与流俗同伍的孤高。结合词人被贬经历，这种孤高背后实则暗藏仕途失意、理想难伸的悲愤之情。 ③全词将奇幻想象与孤高自许交织，表面旷达洒脱，实则借仙境之美反衬现实之悲，以遗世独立的姿态抒发内心的愤懑与无奈。 十、 1．D 2．运用了用典和对比的表现手法。诗人借“商山四皓”出山辅佐太子之事，与自己的隐居生活形成对比，表达了诗人对超脱尘世、自由自在生活的向往，以及对官场争斗的不屑。 十一、 1．B 2．①语言质朴凝练：如“目断清秋”“凤兮不还”“秋来水净”等，语言富有文人气息，古朴雅致。 ②意象古雅厚重：选取“吴宫”“晋冢”“三山”“白鹭洲”等历史意象，怀古思今，厚重深沉。 ③典故含蓄典雅：化用典故，如“横吹声沉”化用向秀怀嵇康之典，寄故友之思；“骑鲸人去”借李白自称“海上骑鲸客”，喻才士消逝；浑化无迹，深沉典雅。 十二、 1．A 2．①表现手法上，“一鸟不鸣山更幽”采用静态描写，以“不鸣”凸显山的绝对静谧。“鸟鸣山更幽”运用动态描写，以鸟鸣的动态反衬山的宁静，动静结合。 ②意境营造上，王安石营造空灵静谧的意境，诗人独坐茅檐，隔绝外界喧嚣，体现超脱尘世的美感。王籍营造生机与宁静兼具的意境，鸟鸣打破寂静，却更显宁静，充满自然活力。 ③情感表达上，王安石表达内心的宁静与对自然的欣赏，向往并满足于这种宁静生活。王籍表达对归隐生活的向往和对羁旅生活的倦怠，鸟鸣象征自然的召唤，渴望回归自然。 十三、 1．D 2．①高诗直接批判统治者在西湖边欢游作乐，把现在的临安当作昔日的国都，忘却国耻； ②李诗活用杜鹃的典故，以问作结，对时人安于现状、流连忘返的行为表达感慨和批评，更显委婉。 十四、 1．C 2．①“塔下僧归影殿空”的“空”有“空无一人”之意，指影殿空无一人，描写了寺宇衰败寥落的景象，与尾联“耻将兴废问休公”相呼应，传达出昔盛今衰的伤感。②“隔叶黄鹂空好音”的“空”有“白白地”之意，黄鹂空作好音却无人欣赏，写出武侯祠庙的冷寂凄清，传达出诗人对斯人已远、武侯功业被人遗忘的怜惜、感叹、感伤。 十五、 1．B 2．①对不公平门阀制度的不满；②壮志难酬的愤懑不平；③世路艰难忍气吞声的无奈与悲哀。 一、 1．B 2．①王诗：正面描写，通过描写“年少辞家”的行为、“金妆宝剑”的装束、不在意边塞苦寒而一心戍边的心态，表现了少年将士慷慨赴边、渴望建功的风貌。②陈诗：侧面描写，用边塞寒风劲吹、冻泥裂缝、叶落枝折的恶劣环境和红旗直上雪山的壮景，衬托了将士的坚韧无畏。 二、 1．C 2．①王安石《次韵耿天骘大风》：先写大风席卷天地的磅礴之实景，再联想爰居识灾、御寇御风的典故，表达处变不惊、通达自适的处世态度。 ②李白《梦游天姥吟留别》：先写现实中天姥山的巍峨，壮阔之实景，再想象瑰丽奇幻的神仙梦境，表达出蔑视权贵、追求独立人格的理想追求。 三、 1．B 2．①词人胸襟旷达，所以上片由宏阔的空间着笔，群山连绵，云水之间，楼阁隐现，闻鼓角，见烽火，整体意境广远，气象宏大；②词人思接千载，胸罗万有，由眼前江山引出历史上孙权、刘备、羊祜等先后建功立业的风流人物，昂扬慷慨；③表达了劝勉方滋北伐建功、收复失地的理想，在悲壮中蕴含着满腔雄健之气。 四、 1．B 2．①“物情足以移人情”，指梅花清雅坚贞的品质深刻影响了陆游的心境。梅花拂晓绽放、遍满四山的盛景，红梅、缃梅在春风中次第开放的美景，使得诗人沉醉其中，甚至生出化身千亿、长伴梅花的奇想。 ②“嗜好所专见品格”，指陆游嗜梅的偏好彰显了其精神品格。诗人不畏春寒，终日倚阑，宁可谢客避世，也要与梅为伴，这种对梅花的执着与偏爱，折射出诗人超脱世俗、孤傲坚贞的高尚品格。 五、 1．B 2．①“两忘”内涵：忘“穷”：诗人晚年隐居，远离官场纷争，虽生活简朴，却在田园中找到心灵归宿，不再为仕途失意而苦闷。 ②忘“通”：不再执着于功名利禄，与村民“斗酒只鸡”的朴素交往，让他体会到平凡生活的快乐，超越了对“通达”的世俗追求。 ③深层境界：在“桑麻长”的农事中，实现了与自然的融合、与自我的和解，达到“得失两忘”的淡泊心境，体现了儒家“穷则独善其身”的智慧。 六、 1．D 2．本诗从环境、学风、德行、家风、人才等多个角度赞美华林书院： ①赞美书院清幽雅致的治学环境。首联写“绿池寒竹绕书斋”，以绿水、寒竹环绕书斋，烘托书院高雅脱俗的氛围。 ②赞美书院浓厚端正的读书学风。“鼓箧横经任往回”写学子们往来诵读、研习经书，展现书院师生向学、秩序井然。 ③赞美胡氏家族积善传家的德行与朝廷恩宠。颔联写胡氏家族积善成德，美名远播，又受朝廷旌表恩宠，体现家族声望与道义根基。 ④赞美书院诗书传家、礼义和睦的优良家风。颈联以“棣萼开”比喻兄弟亲睦、家族和睦，突出胡氏“义门”家风，可见书院不仅重文章，更重礼义教化。 ⑤赞美书院培育栋梁之才的巨大成就与潜力。“蟾枝秀”赞书院学子科举及第、才华出众；尾联以“栋梁材”作比，展望书院必将培养出担当国家重任的杰出人才。 七、 1．D 2．①本诗尾联借询问将帅何时平定边关、凯旋归来，抒发思妇对远征亲人的深切思念，期盼亲人早日归家团聚。 ②范仲淹词句抒发戍边将士身处边塞的思乡之情，同时饱含将士功业未成、壮志难酬的报国情怀与戍边无奈。 ③前者侧重闺中思妇盼亲人归乡的儿女相思；后者侧重边关将士思乡与建功立业交织的复杂家国情怀。 八、 1．D 2．①本诗中，司马光口称要“浮名须掷去”，实则是因政治失意、变法受阻而不得不退居洛滨的无奈之语。他在“独步”中试图通过亲近自然来平复内心的焦虑，但这并非真正的忘却世事（他仍在修史），体现了“身隐心不隐”的矛盾。 ②《登快阁》中，“痴儿了却公家事”是黄庭坚在官场俗务了结后的暂时解脱。他通过“倚晚晴”来寻求片刻的安宁，同样反映了宋代文人在公务缠身与精神自由之间的挣扎。两者都体现了儒家“兼济天下”与道家“独善其身”的拉锯。 九、 1．B 2．①李诗以即将进入江湖的鱼为喻，劝诫世人，寄托诗人的处世忠告与人生智慧。 ②王诗以困在即将干涸小池中的鱼为喻，讽刺世人，寄寓诗人志存高远的胸襟以及对庸人自困的批判。 十、 1．B 2．①两首诗写英雄功业已成空，而江山依旧，暗示南宋政权也同样会在历史的长河中湮灭，两位诗人在对历史的清醒认知中，排遣亡国之痛。 ②郑思肖认为功业如过眼云烟，唯有江山风月之美是“不从自己外边来”的。他通过肯定内心世界的自足与自由，获得精神解脱。 ③戴诗中“却写苏家赤壁游”，流露出诗人对苏轼在困境中寄情山水的旷达态度的欣赏、追慕。诗人想要以这种旷达超脱的态度来消解亡国之痛。 十一、 1．C 2．同：①都借景抒情，写了居所的环境。 ②都写了为友人到访所做的准备，表达对友人的深厚情谊及珍视的态度。 异：①钱诗表达对友人即将到访的期盼与喜悦，杜诗表达迎接友人时的周到与热情。 ②钱诗含蓄内敛，杜诗坦率热忱。 ③钱诗侧重描写，突出环境的清雅幽静，表达对与友人共赏美景的期待；杜诗多为叙述，展现邀请邻翁与友人共饮的欢乐。 十二、 1．B 2．D 3．参考答案一 从意象角度： ①拟古：梅诗沿用张诗微渺之燕的意象。张诗以“海燕何微眇”开篇，梅诗亦以“眇眇双来燕”起笔，二者均选取微小的燕子来抒发情感。 ②不泥古：梅诗改变了燕子所处的环境和对照的意象。张诗中燕子出入“玉堂”“绣户”“华轩”，环境华美；梅诗中燕子归栖“旧巢”“梁栋”，环境朴素。张诗中与燕子对照的意象是“鹰隼”，表达不要猜忌之意；梅诗中与燕子对照的意象是“海鸥”，表达坚守自我、勇敢面对的心志。 参考答案二 从主旨角度： ①拟古：梅诗承袭张诗的没有机心。如“不识海鸥机”化用典故，与张诗“无心与物竞”一样，借燕子不谙机巧表达没有机心的主旨。 ②不泥古：张诗“乘春亦暂来”“鹰隼莫相猜”既有表明心迹、祈免猜忌之意，也有委婉规讽、毋相迫害之情。梅诗“任从新历改，只向旧巢归”“永日当人语，轻寒逆雨飞”则体现的是不随时代变迁、直面逆境的坚守与勇气。 十三、 1．A 2． 岑参笔下的王昌龄博学多才却郁郁不得志；仕途坎坷，孤独一身；身处逆境，仍不放弃理想（坚韧不拔）。 3．我认为“黄鹄举未晚”版本更好。意象（典故）契合度高：“黄鹄”是古典诗歌中常见的志向高远、品格高洁的象征，用“黄鹄”比喻王昌龄的才华与抱负，既符合其“青云器”的身份，又暗含对其未来仍能展翅高飞的期许。动词更精妙：“举”字既指鸟儿振翅高飞的动作，又暗含“奋发有为”之意，相比“飞来”的动作描述，“举”更具主动进取的精神内涵，更有情感深度。 十四、 1．C 2．示例一：“生涯已逐沧浪去”版本更佳。“逐”有随波漂流之意，与“去”字相配合，更能充分表现诗人遭贬后身不由己的无奈，呼应首联贬谪之悲，与下句的转机形成鲜明对照，为尾联盼归做足情感铺垫。而“许”为甘愿、许诺，“生涯已许沧浪老”有主动归隐、决意终老江湖之意，与诗人被贬的愤懑不符，又与尾联急切盼归相矛盾。 示例二：“生涯已许沧浪老”版本更佳。“许”有托付、决意之意，“老”有“终老”之意，“生涯已许沧浪老”表现出诗人决意终老江湖的心志，相比“逐”与“去”的被动漂泊，更能体现诗人经历贬谪、心灰意冷的愤懑决绝，由此又能与下句意外转机形成强烈反差，更凸显绝处逢生的狂喜，也使尾联的归乡之盼更显真挚动人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25高二下·河北秦皇岛·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 南楚怀古① 刘长卿 南国久芜没，我来空郁陶。 君看章华宫②，处处生蓬蒿。 但见陵与谷，岂知贤与豪。 精魂托古木，宝剑捐江皋。 倚棹下晴景，回舟随晚涛。 碧云暮寥落，湖上秋天高。 往事那堪问，此心徒自劳。 独余湘水上，千载闻《离骚》。 【注】①本诗作于诗人遭诬被贬赴任途中。②章华宫：楚灵王修建的离宫，以宏伟富丽著称，楚灵王日宴夜息于此，管弦之声昼夜不绝。后毁于兵乱。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗人来到南楚，当年宏伟富丽的章华宫如今已经杂草丛生，今昔对比强烈，加深了兴亡之叹。 B．山陵与峡谷依旧，历史上的豪杰却不知所踪，这与《赤壁赋》中“而今安在哉”蕴含的感受相似。 C．诗人泛舟湖上，听涛观云，“晚”和“暮”两字都点出了时间的流逝，体现美好景色令人流连忘返。 D．“往事”两句表明诗人成功地进行了自我开解，不再计较往事，达到“不以物喜，不以己悲”的境界。 2．诗人在结尾提及《离骚》有何作用？请简要分析。 【答案】1．D 2．①借《离骚》表达对屈原的缅怀，屈原在困境中仍坚守理想，诗人借此表达自己虽遭贬谪但仍坚守的心境；②《离骚》蕴含着屈原对楚国命运的担忧，诗人借此含蓄地抒发自己对国家命运的关切；③以《离骚》收尾，增添了诗歌的文化底蕴，使诗歌的情感更加深沉。 【解析】1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“进行了自我开解，不再计较往事，达到‘不以物喜，不以己悲’的境界”错误，“往事那堪问，此心徒自劳”意为过往之事不堪追问，内心的忧思只是徒劳，暗含被贬的失意与无奈。结合注释“遭诬被贬”的背景，诗人并未超脱释怀，尾句“独余湘水上，千载闻《离骚》”更以屈原自况，流露孤愤不平，与“不以物喜，不以己悲”的豁达境界不符。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①抒怀明志：《离骚》是屈原遭贬后抒发爱国情怀与理想坚守的代表作，与诗人“遭诬被贬”的处境高度契合。诗人提及《离骚》，实则是以屈原为精神参照，既表达对屈原在困境中不改初心的敬仰，也暗含自身虽遇贬谪，仍坚守人格与理想的心境。 ②寄寓忧思：屈原作《离骚》时，饱含对楚国命运的忧虑；而诗人面对“章华宫没、豪杰无迹”的南楚兴亡之景，内心亦藏对家国命运的关切。提及《离骚》，将个人贬谪的悲愁与对历史兴亡、家国前途的思考相连，让诗歌情感从个人层面上升到家国层面。 ③增蕴添彩：引用经典文学作品，为诗歌增添历史文化底蕴，让兴亡之叹与个人感慨更显深沉厚重。 二、（24-25高二下·江苏南京·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·西都作 （宋）朱敦儒 我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。 诗万首，酒千觞。几曾著眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 好事近·渔父词 （宋）朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 1．下列对这两首词作的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．《鹧鸪天》中，词人以“清都山水郎”自居，想象是天帝赋予了自己管理山水的职责，构思奇妙。 B．《渔父词》中，描写了词人穿蓑戴笠，披霜冲雪，以钓鱼为生的隐居状态，具有浓烈的幽怨意味。 C．《鹧鸪天》中，词人追求插花醉酒的闲适生活；《渔父词》中，词人沉浸于水天一色的明澈之景。 D．《鹧鸪天》一词想象丰富，夸张大胆，抒情强烈；《渔父词》一词语言清丽，以景作结，意境高远。 2．请比较两首词中“山水郎”和“渔父”形象的异同。 【答案】1．B 2．①同：都淡泊名利，高洁自守。 ②异：“山水郎”疏狂傲世，洒脱不羁；“渔父”性情恬淡，深沉内敛。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 B.“浓烈幽怨意味”错。词中“披霜冲雪”是对渔父不畏严寒的描写，展现的是超脱世俗的旷达，而非“浓烈的幽怨意味”。全词通过自然景象的澄澈，传递出淡泊宁静的心境，无明显怨愤情绪。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①同：都淡泊名利，高洁自守。“山水郎”以“几曾著眼看侯王？玉楼金阙慵归去”直抒胸臆，拒绝权贵诱惑，甘愿流连山水；“渔父”则“摇首出红尘”，主动脱离俗世，以“绿蓑青笠”的简朴装束与“披霜冲雪”的生活态度，展现不与世俗同流的高洁。二者均通过对官场、红尘的摒弃，彰显淡泊名利的人生选择。 ②异： “山水郎”，词中“天教分付与疏狂”直言性格疏放，“曾批给雨支风券，累上留云借月章”以夸张想象赋予自己支配自然的权力，极具浪漫主义色彩；“诗万首，酒千觞”的放纵姿态，及“插梅花醉洛阳”的狂放行为，将疏狂不羁的个性展现得淋漓尽致。 “渔父”，“晚来风定钓丝闲，上下是新月”以静谧的景物描写为主，“千里水天一色，看孤鸿明灭”通过孤鸿、月色等意象营造出悠远空灵的意境，人物情感隐含于景物之中，相较于“山水郎”的张扬，“渔父”的归隐更显从容淡然，侧重内心的平和与对自然的沉浸。 三、（24-25高二下·浙江金华·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 出颍口初见淮山是日至寿州① 苏轼 我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。 长淮忽迷天远近，青山久与船低昂。 寿州已见白石塔，短棹未转黄茅冈。 波平风软望不到，故人久立烟苍茫。 【注】①此诗歌作于熙宁四年（1071）六月，东坡以太常博士直史馆出任杭州通判的途中。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联“日夜向江海”既写行程方向，又暗含漂泊之感，与“枫叶芦花”的秋景营造了苍茫氛围。 B．颔联“忽迷”二字写出淮河水面开阔、烟波浩渺之景，表达了情景交融的新奇独特之感受。 C．颈联以“白石塔”“黄茅冈”点明寿州将至，“短棹未转”的细节透露出诗人内心的悠闲自在。 D．尾联不说自己急于到达寿州，却说寿州的故人久立相待，从对面着笔，使作品更加曲折有味。 2．本诗如何通过时空变化展现旅途中的不同心境？请结合诗句分析。 【答案】1．C 2．①从“日夜向江海”“青山久与船低昂”以时间跨度表现旅途漫长，眼见枫叶芦花，内心充满孤寂与惆怅；②从颍口到淮山、寿州，到“长淮”“青山”，再到“白石塔”，空间推移展现行程进展，一路行程表现出作者的期待与释然；③水面平静却望不到远方，想起旧友久立在苍茫烟霭之中，前途茫茫，难以预料，表达了作者内心的迷茫。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“内心的悠闲自在”错误。颈联写寿州景物已隐约可见，但船未靠岸，表现的是作者的迫切之情。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。 时间维度：“我行日夜向江海”点明行程的时间跨度（“日夜”），暗示旅途的奔波不息；“枫叶芦花秋兴长”以秋日萧瑟之景，烘托出漂泊途中的孤寂感。“青山久与船低昂”中 “久”字进一步强调时间的漫长，船与青山的相对运动，更凸显诗人在漂泊中的被动与怅惘。 空间推移：空间上从“颍口”到“淮山”，再到“长淮”“青山”，最终接近“寿州”（“白石塔”），展现了旅途的逐步推进。初见淮山时“长淮忽迷天远近”的壮阔，到望见寿州标志 “白石塔” 的具体，空间的明确化暗含诗人对目的地的期待，此前的迷茫随行程进展略有释然。 时空交汇：尾联“波平风软望不到，故人久立烟苍茫”中，“望不到”既写空间上的视野受限（烟波浩渺），也暗示时间上对未来的不确定。诗人由眼前平静却迷茫的水面，联想到故人在烟霭中久立的场景，将个人的漂泊与对前途（仕途、人生）的迷茫融为一体，时空交织中尽显复杂心绪。 四、（24-25高二下·安徽蚌埠·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 端午同子宣平岚榭晚酌望南山而有作 张商英 相见常嗟相聚稀，平岚危榭对斜晖。 牛羊遍野草初绿，槐柳成阴春已归。 顶上绯生麋角解，嘴边黄尽燕初飞。 白头共作天涯客，几向南山咏式微。 【注】“几向南山咏式微”化用了《诗经·邶风·式微》的典故，原句为“式微式微，胡不归”，意为“天色已晚，为何还不回家？” 1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．首联“平岚危榭对斜晖”，以空间中的亭榭、暮晖，暗合“晚酌”场景，为情感抒发铺陈孤寂背景。 B．颔联“草初绿”“春已归”，从时间更替角度，借自然变化表时光流逝之叹，与相聚之“稀”呼应。 C．颈联细腻刻画端午时节动物的状态，“麋角解”“燕初飞”充满生机活力，消解了前文的愁思基调。 D．尾联“天涯客”“咏式微”，将个人羁旅漂泊置于更广阔的时空、情感维度，借典故深化归乡之思。 2．本诗是如何通过时空元素传递情感的？请结合诗句简要分析。 【答案】1．C 2．①“平岚危榭”构建相聚的具体空间， “南山”作为眺望对象，拓展空间视野，暗寓归乡之思的寄托处；②“春已归”标注时间流逝，与“相聚稀”形成对照，强化时光难留、聚少离多的感慨；“晚酌”的“晚”既指傍晚时分，也隐喻人生暮年，与“白头”呼应，传递天涯漂泊的迟暮愁思。③诗人通过时空交织，层层递进地表达相聚之嗟、时光之叹与归乡之愿。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 Ｃ.“消解了前文的愁思基调”错误，颈联对生机的描写是客观场景呈现，后文“白头”“天涯客”仍延续愁思，并未消解。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①空间元素：“平岚危榭”“南山”是核心空间意象。“平岚危榭对斜晖”以亭榭、山岚、斜晖构建相聚场景，“危榭”的高远与“斜晖”的苍茫，烘托出相聚的短暂与孤寂；“南山” 作为眺望对象，化用“式微”典故（“胡不归”），成为归乡之愿的寄托，空间上的“望南山”与情感上的“盼归乡”相呼应。 ②时间元素：“春已归”点明季节更替，时光流逝与“相聚稀”形成对照，“春归”而人未归，强化“聚少离多”的怅惘；“晚酌”的“晚”既指傍晚时分，又与“白头”呼应，隐喻人生暮年。“白头”与“天涯客”结合，将时间上的“暮年”与空间上的“漂泊”交织，传递出“人生迟暮仍客居他乡”的深沉愁思。 ③时空交织：诗人以“平岚危榭”的空间场景为依托，融入“晚”“春已归”“白头”的时间线索，使“相聚之嗟”（空间中的短暂相见）、“时光之叹”（时间流逝中的聚少离多）、“归乡之愿”（时空交织下的精神寄托）层层递进，最终通过“咏式微”的典故，将个人情感升华为天涯漂泊者共有的归乡期盼，情感表达绵密而深刻。 五、（24-25高二下·福建莆田·期末）阅读下面这首元曲，完成各题。 中吕・普天乐・潇湘八景・洞庭秋月 鲜于必仁 水无痕，秋无际。龙嘶贝阙珠，兔走蟾宫桂。 万顷沧波浮天地，烂银盘寒褪云衣。洞箫谩吹，篷窗静倚，良夜何其。 1．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．开篇“水无痕，秋无际”以极简笔墨勾勒洞庭秋色：湖面平静无波，秋意辽阔无边，奠定宁静悠远的基调。 B．“龙嘶贝阙珠，兔走蟾宫桂”两句，巧用“龙”“贝阙”“兔”“蟾宫”等意象，暗合“秋月”主题，增添神话色彩。 C．“烂银盘寒褪云衣”中，“烂银盘”喻指明月，“寒褪云衣”写云层散去，既状月色之皎洁，又暗含秋夜的清冷。 D．结尾“良夜何其”化用《诗经》“夜如何其？夜未央”，以疑问收束，既写夜色深沉，又暗含对美景的不舍与怅惘。 2．这首元曲如何通过“景”与“情”的结合，展现“洞庭秋月”的意境？请简要分析。 【答案】1．D 2．①前四句勾勒洞庭秋夜的宁静辽阔，融入神话意象，营造空灵意境； ②后四句以“烂银盘”写月色皎洁，结合“洞箫”“篷窗静倚”的人物活动，将景与情融合； ③全诗通过景物的静谧与人物的闲适，展现洞庭秋月的澄澈美好，表达对自然美景的赞美与陶醉。 【解析】1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“又暗含对美景的不舍与怅惘”错误。结尾“良夜何其”化用《诗经》，虽以疑问形式呈现，但结合前文“篷窗静倚”的闲适语境，表达的是对良夜美景的沉醉与赞叹，而非“怅惘”。 故选D。 2．本题考查学生分析、鉴赏诗歌意境的能力。 ①“水无痕，秋无际”勾勒出洞庭秋夜的宁静辽远之景；又融入“龙”“贝阙”“兔”“蟾宫”等神话意象，暗合“秋月”主题，在实景中注入空灵的想象，营造出澄澈而富有浪漫色彩的意境，为“情”的抒发铺垫基调。 ②后四句将景与情进一步融合：“万顷沧波”“烂银盘”“寒褪云衣”是对洞庭秋月实景的细致描摹，展现月色下湖面的壮阔与皎洁；而“洞箫谩吹”的悠然、“篷窗静倚”的闲适，以人物活动融入景中，实现了景与情的交融。 ③全诗以“水无痕”“秋无际”“万顷沧波”等景物的静谧壮阔，与“洞箫谩吹”“篷窗静倚”所体现的闲适之情相互映衬，景的澄澈美好烘托出情的悠然沉醉，情的闲适又赋予景以灵动的气韵。这种景与情的结合，既展现了洞庭秋月的宁静、皎洁与辽阔，又传递出对这一自然美景的赞美与陶醉。 六、（24-25高二下·江西赣州·期末）阅读下面这首诗，完成各题。 闲居书事 张九成 小院回廊春寂寂，晚花啼鸟日迟迟。 眼前节物①皆堪赋，身外功名任有无。 蔬甲②已肥初雨润，茶旗③未展半阴宜。 一觞一咏真吾事，安用尘劳百虑为。 【注】①节物：应季节的景物。②蔬甲：蔬菜初生的叶芽。③茶旗：茶树的嫩叶。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以“寂寂”“迟迟”叠词渲染春日午后庭院的静谧氛围，“晚花啼鸟”的细节暗含动静相生的审美意趣。 B．颔联“皆堪赋”与“任有无”形成呼应，既表现诗人对自然之美的敏锐捕捉，又流露出超脱世俗功名的淡泊情怀。 C．颈联“蔬甲已肥”“茶旗未展”通过典型物象，侧面描写烘托出诗人躬耕田园、远离尘嚣的隐逸生活状态。 D．尾联“安用尘劳百虑为”以反问收束全诗，强化了诗人对精神自由生活的追求，呼应了开篇的“春寂寂”意境。 2．尾联“一觞一咏真吾事”化用了《兰亭集序》中的典故，请写出原句（完整的两句），并结合全诗说明在感情和结构上的作用。 【答案】1．C 2．①原句：一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 ②感情：点明自己的志趣所在，节物可赋，蔬甲茶旗，表达对尘世纷扰的摒弃和对精神自由的追求。 ③结构：与“身外功名任有无”呼应，以典故收束全诗，使景物描写与议论抒情自然衔接，首尾呼应。 【解析】1．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 C.“侧面描写烘托出诗人躬耕田园、远离尘嚣的隐逸生活状态”错误。颈联“蔬甲已肥初雨润，茶旗未展半阴宜”主要是在描绘眼前的自然景物，通过描写蔬菜叶芽在初雨滋润后肥美，茶树嫩叶在半阴环境下适宜生长的景象，展现出一种自然闲适之美，并没有侧面烘托诗人躬耕田园、远离尘嚣的隐逸生活状态。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①原句：从诗句本身看，“一觞一咏真吾事”直接体现了诗人以饮酒赋诗为自己真正乐意做的事，这种生活情趣和《兰亭集序》中众人饮酒赋诗以畅叙幽情的情境相呼应，原句为“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”。 ②感情上：在整首诗中，诗人先描绘了春日小院的寂静，如“小院回廊春寂寂”，又写了自然景物的美好，像“晚花啼鸟日迟迟”“蔬甲已肥初雨润，茶旗未展半阴宜”，还提及眼前的节物都值得赋诗，这些内容层层铺垫，最后以“一觞一咏真吾事，安用尘劳百虑为”点明自己的志趣。诗人通过这些表达了自己对尘世纷扰的厌倦，渴望在这种充满自然意趣的生活中追求精神自由。 ③结构上：“一觞一咏真吾事”表明诗人把饮酒赋诗当作自己真正追求的事情，这与颔联“身外功名任有无”所表达的超脱世俗功名的心态紧密相连。尾联使用典故，使得全诗从开篇对小院春日景象的描写，经过中间对自然景物和心态的阐述，最后以“一觞一咏”收束，与无头的闲居意境相呼应，形成一个完整的环形结构，使全诗在结构上更加严谨，也让景物描写、议论抒情等各部分自然融合在一起。 七、（24-25高二下·山东泰安·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 书郭判官幽斋壁 李中 不妨公退尚清虚，创得幽斋兴有馀。 要引好风清户牖，旋栽新竹满庭除。 倾壶待客花开后，煮茗留僧月上初。 更有野情堪爱处，石床苔藓似匡庐①。 【注】①匡庐是庐山的别称。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联点明郭判官崇尚清虚，营建了一个幽静的书斋，表现了其对宁静生活的追求。 B．颈联“倾壶”“煮茗”的场景，体现郭判官与友人、僧人的雅趣交往，富有生活气息。 C．尾联是点睛之笔，“石床苔藓似匡庐”则进一步升华了主题，体现了主人情趣高雅。 D．诗人用瑰丽奇崛的语言营造了宁静雅致的意境，反映了唐代文人隐逸的生活理想。 2．请简要分析颔联的妙处。 【答案】1．D 2．①炼字精准，见匠心与兴致。“旋栽”紧承“要引”，凸显其对清出环境的急切追求与饱满兴致； ②意象互衬，构清幽之境。“好风”“新竹”，二象相生，动静相衬，“满”字勾勒出新竹遍布庭院之景； ③借景寄怀，显高雅之趣。主人栽竹引风，实则以景自喻，暗含对“清虚”境界的追求。 【解析】1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“诗人用瑰丽奇崛的语言营造了宁静雅致的意境”错误，“瑰丽奇崛”多用来形容辞藻华丽、气势雄奇的语言，诗歌中“创得幽斋”“旋栽新竹”“倾壶待客”“煮茗留僧”等句，皆以白描手法勾勒日常生活场景，未使用夸张、浓艳的辞藻，语言风格清新自然、质朴平实。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①“要引好风清户牖”中“要引”二字，显主动邀引清风之志，暗含对清新环境的追求；“旋栽新竹满庭除”中“旋栽”紧承前句，以迅疾动作呼应“引风”之急切，“满”字则生动绘出新竹遍布庭院的蓬勃景象。动词“引”“栽”与副词“旋”紧密勾连，凸显主人营造清幽之境的迫切心绪与饱满热情。 ②“好风”与“新竹”两个意象相互关联：新竹挺拔，能为庭院带来生机，而新竹栽种后，自然能引来清爽的风，让门窗都变得洁净。风是流动的动态意象，竹是挺立的静态意象，动静相衬，使画面更显生动；“满庭除”的“满”字，则形象勾勒出新竹遍布庭院的景象，进一步强化了书斋周围清幽雅致的环境氛围。 ③郭判官“引好风”“栽新竹”的行为，表面是为了让户牖清爽、庭院雅致，实则与首联“尚清虚”的追求相呼应。他通过营造这样的环境，以新竹的高洁、清风的澄澈自喻，暗含着对清静淡泊“清虚”境界的向往与坚守，借景物表达了内心的志趣。 八、（24-25高二下·河南周口·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵答蒲元礼病起 黄庭坚 暖律温风何处饶，莫言先上绿杨条。 梢头红糁杏花发，瓮面浮蛆①酒齐销。 吏事困人如缚虎，君诗入手似闻韶②。 直须扶病营春事，老味难将少壮调。 【注】①瓮面浮蛆：酒面的浮沫。②韶：传说舜所作的乐曲。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌第一句“何处饶”发出疑问，自然地引出下文的绿杨与杏花，符合律诗起和承的结构特点。 B．诗歌第二句劝人不要只关注绿杨抽条的先机，实则春光无处不在，不必拘泥于时序先后的比较。 C．颈联通过比喻将仕宦之境况具象化，并以“孔子闻《韶》乐，三月不知肉味”的典故表达对友人的思念。 D．尾联暗含自伤之意，但诗人并未陷入消沉，而以“直须扶病”劝勉，莫负春光，体现生命韧性。 2．此诗与黄庭坚的《登快阁》“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”中均出现“酒”这一意象，两者在表情达意上有何不同？请结合诗歌简要分析。 【答案】1．C 2．①《次韵答蒲元礼病起》中写的是顺风和畅、时令温暖，到处生机盎然，诗人期待与病愈的友人饮酒，“酒”起到了烘托氛围的作用，表达的是一种期待之情。 ②《登快阁》中写的是自己世无知己，唯有美酒相伴消愁，“酒”起到衬托愁情的作用，表达的是一种孤独寂寞之感。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“表达对友人的思念”错误。颈联“君诗入手似闻韶”中，“闻韶”典故是说孔子听韶乐后沉浸其中，此处是用韶乐的美妙来比喻友人的诗写得好，读来让人愉悦，并非表达对友人的思念。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。 ①《次韵答蒲元礼病起》中，“瓮面浮蛆酒齐销”的“酒”，置于“暖律温风”“绿杨条”“杏花发”的春日生机场景中。此时春风和煦，杏花绽放，万物复苏，诗人提及酒，是因友人病愈，期待与之一同饮酒赏春。酒在此处烘托出温暖明快的氛围，融入了对友人康复的欣喜与共赴春事的期待，传递出轻松愉悦的期待之情。 ②《登快阁》中，“青眼聊因美酒横”的“酒”关联着“朱弦已为佳人绝”的孤寂。诗人了却公事后，虽有快阁晚晴之景，却感世无知己，唯有借美酒舒展愁绪。酒在此处成为排解孤独的寄托，衬托出诗人无人理解的寂寞之感，表达了深沉的孤独寂寞之情。 九、（24-25高二下·湖北襄阳·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·游览① 【宋】黄庭坚 瑶草②一何碧，春入武陵溪③。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。 坐白石，倚玉枕，拂金徽④。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸⑤亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。 【注】①词人晚年两次被贬官西南。此词大约写于作者晚年被贬谪时期。②瑶草：仙草。③武陵溪：化用了陶渊明的《桃花源记》。④金徽：金饰的琴徽。这里指琴。⑤长啸：长叹。 1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．“瑶草一何碧，春人武陵溪”，以“瑶草”起笔，描绘出碧草如茵的美景，“春入武陵溪”顺势引出后文对景物的描绘，使得诗歌意脉流畅。 B．“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”，词人渴望穿越花丛，追寻理想境界，想象丰富，抒发了豪迈旷达、追求高远的情志。 C．“醉舞下山去，明月逐人归”，词人酒醉后起舞下山，明月跟随人一同归去，营造出静谧、和谐的氛围，暗含词人对现实生活的满足与眷恋。 D．全词多处化用典故，以“武陵溪”指代世外桃源，借“谪仙”指代李白，自然贴切，既丰富了作品的文化内涵，又含蓄地表达出词人的情感与志趣。 2．“虽为贬谪之作，然奇幻处见旷达，孤高处藏悲愤”，很好地概括了黄庭坚词作的特点。请结合具体词句，谈谈你的理解。 【答案】1．C 2．①“奇幻处见旷达”：上阕描绘“瑶草”“武陵溪”“桃花”“黄鹂”等意象，以陶渊明笔下的世外桃源为背景，借“穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”的想象，展现奇幻之景，体现词人超脱现实、追求理想境界的旷达胸襟。 ②“孤高处藏悲愤”：下阕“谪仙何处，无人伴我白螺杯”借希望有李白为伴，感叹知音难觅；“我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸”用“灵芝仙草”象征高洁志趣，以“朱唇丹脸”隐喻世俗，表明不与流俗同伍的孤高。结合词人被贬经历，这种孤高背后实则暗藏仕途失意、理想难伸的悲愤之情。 ③全词将奇幻想象与孤高自许交织，表面旷达洒脱，实则借仙境之美反衬现实之悲，以遗世独立的姿态抒发内心的愤懑与无奈。 【解析】1．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 C.“暗含词人对现实生活的满足与眷恋”错误。“醉舞下山去，明月逐人归”，词人表面看似洒脱，实则暗含着在现实中无法实现理想、无奈归隐的复杂情感，并非是对现实生活的满足与眷恋。 故选C。 2．本题考查学生评价作者思想感情的能力。 ①上阕中作者运用了多个具有奇幻色彩的意象，“瑶草”本就是仙草，“武陵溪”源自陶渊明的《桃花源记》，代表着世外桃源。桃花、黄鹂的描写更增添了画面的美好与奇幻。“穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”则是作者大胆的想象，他想要穿过花丛找到通往白云深处的路，并且展现出如虹霓般的浩气。这一系列的描写表明作者超脱了现实的束缚，试图追求一个理想的境界。即便身处被贬的困境，他依然有着这样开阔的心境和积极的追求，体现出旷达的胸襟。 ②作者希望能有像李白这样的谪仙为伴，一起用白螺杯饮酒，然而却无人能陪，这体现出他知音难觅的孤独。“我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸”，作者以“灵芝仙草”自比，象征自己高洁的志趣，而“朱唇丹脸”隐喻世俗之人。这表明作者不与世俗同流合污，保持着孤高的姿态。结合词人被贬的经历，他在政治上遭遇挫折，理想难以实现，这种孤高的背后其实是仕途失意的痛苦和悲愤。 ③全词将奇幻的想象和孤高自许的情感交织在一起。表面上看，作者在词中展现出一种旷达洒脱的态度，描绘了奇幻的仙境之美。但实际上，这种美好的仙境与他现实中被贬的遭遇形成了鲜明的对比，用仙境之美反衬出了现实的悲哀。他以遗世独立的姿态，通过词来抒发内心的愤懑和无奈，在看似超脱的文字背后隐藏着深深的痛苦。 十、（24-25高二下·湖南衡阳·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渔父 张志和（唐） 八月九月芦花飞，南谿老人重钓①归。 秋山入帘翠滴滴，野艇倚槛云依依。 却把渔竿寻小径，闲梳鹤发对斜晖。 翻嫌四皓②曾多事，出为储皇定是非。 【注】①重（zhòng）钓：深水中钓鱼。②指秦末隐居商山的东园公、角里先生、绮里季、夏黄公。年皆八十余，时称“商山四皓”。传说汉高祖屡次敦聘不至，吕后用张良策，令太子卑辞安车，招此四人与游，因而使高祖认为太子羽翼已成，遂消除改立赵王刘如意为太子的意图。 1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A．第一二句以“芦花飞”“重钓归”勾勒秋日渔隐图，暗含诗人超脱尘俗的心境。 B．“野艇倚槛云依依”运用拟人，描绘出小舟与云气亲昵相依的闲逸之态。 C．“秋山入帘翠滴滴”化静为动，赋予秋山扑面而来的盎然生机。 D．“闲梳鹤发对斜晖”通过白发与夕阳的意象叠加，暗示隐者暮年孤寂的悲凉。 2．“翻嫌四皓曾多事，出为储皇定是非”运用了什么表现手法？有何作用？请简要分析。 【答案】1．D 2．运用了用典和对比的表现手法。诗人借“商山四皓”出山辅佐太子之事，与自己的隐居生活形成对比，表达了诗人对超脱尘世、自由自在生活的向往，以及对官场争斗的不屑。 【解析】1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“暗示隐者暮年孤寂的悲凉”错误，“闲梳鹤发对斜晖”展现的是隐者闲适自在的生活状态，并非暗示暮年孤寂的悲凉。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 诗中“翻嫌四皓曾多事，出为储皇定是非”运用了用典的表现手法。诗人借用了秦末商山四皓出山辅佐太子的典故，通过“翻嫌”二字表达了对四皓介入朝政的不以为然。同时，这两句诗还运用了对比手法，将四皓参与朝政与渔父的隐逸生活形成鲜明对比。这种写法既突出了诗人对隐居生活的自得之情，又暗含了对世俗纷争的讽刺。诗人通过反用典故，以四皓的“多事”反衬渔父的超脱，进一步强化了诗歌超然物外、不屑功名的隐逸主题，展现了诗人高洁的志趣和淡泊的情怀。 十一、（24-25高二下·广东深圳·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 沁园春·金陵凤凰台眺望 白朴 独上遗台，目断清秋，凤兮不还。怅吴宫幽径，埋深花草，晋时高冢，销尽衣冠。横吹声沉①，骑鲸②人去，月满空江雁影寒。登临处，且摩挲石刻③，徙倚阑干。 青天半落三山，更白鹭洲横二水间。问谁能心比，秋来水净，渐教身似，岭上云闲。扰扰人生，纷纷世事，就里何常不强颜。重回首，怕浮云蔽日，不见长安。 【注】①横吹声沉：晋人向秀重经山阳旧居闻邻人笛声而痛怀亡友嵇康，作《思旧赋》。②骑鲸：李白曾自称“海上骑鲸客”。③摩挲石刻：宋高宗南渡，曾驻跸寺中，有石刻御书王荆公赠僧诗云：“纷纷扰扰十年间，世事何常不强颜。亦欲心如秋水静，应须身似岭云闲。” 1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．词入开篇以“独”字点明登临心境，“凤兮不还”呼应李白“凤去台空江自流”的孤寂。 B．词人借“横吹”这一乐器来寄寓自己怀念故友的情愫，同时也表达了对李白才华的仰慕。 C．词的下阕由“心净”到“身闲”，层层递进，展现超脱之志，结尾情感由冷峻转向激愤。 D．全诗融叙事、绘景、抒情于一炉，诗人怀古之思、黍离之悲、怅恨之情，尽在不言之中。 2．有人评价白朴词作风格承袭元好问“古朴典雅，沉郁悠远”。请结合作品内容简要分析其“古朴典雅”这一特征。 【答案】1．B 2．①语言质朴凝练：如“目断清秋”“凤兮不还”“秋来水净”等，语言富有文人气息，古朴雅致。 ②意象古雅厚重：选取“吴宫”“晋冢”“三山”“白鹭洲”等历史意象，怀古思今，厚重深沉。 ③典故含蓄典雅：化用典故，如“横吹声沉”化用向秀怀嵇康之典，寄故友之思；“骑鲸人去”借李白自称“海上骑鲸客”，喻才士消逝；浑化无迹，深沉典雅。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“借‘横吹’……同时也表达了对李白才华的仰慕”错误。“横吹声沉”化用向秀闻笛思嵇康（《思旧赋》）的典故，仅寄寓对故友的怀念；词中“横吹声沉，骑鲸人去”为并列结构，分别指嵇康与李白，“骑鲸人去”才关联李白（“海上骑鲸客”）。选项将“横吹”与“对李白的仰慕”关联，混淆了典故指向。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏诗歌风格特色的能力。 ①词作多采用书面语与古典语汇，写景如“目断清秋”“月满空江雁影寒”“秋来水净”，用词精炼庄重，营造出悠远意境；叙事与抒情如“摩挲石刻，徙倚阑干”“扰扰人生，纷纷世事”，“摩挲”“徙倚”“扰扰”“纷纷”等典雅含蓄，与怀古的沉郁主题相得益彰。 ②词作选取诗词中常见的典型意象，构建典雅意境。自然意象如“清秋”“空江”“雁影”“三山”“白鹭洲”，人文意象如“吴宫幽径”“晋时高冢”“石刻”“浮云”，均是承载历史与情感的经典符号；这些意象组合在一起，既符合怀古场景，又渲染出苍凉悠远的意境。 ③词中大量化用历史典故，如借向秀“横吹声沉”、李白“骑鲸客”的典故，将个人情怀融入历史纵深，使怀友伤古情感表达更含蓄厚重；化用王安石诗句“心似秋水静”等，既是对传统的继承，又赋予新意。典故的使用让词作充满历史沧桑感，显古朴典雅之质。 十二、（24-25高二下·内蒙古包头·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 钟山即事 （宋）王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春□。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 入若耶溪 （南朝·梁）王籍 艅艎何泛泛， 空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．依据诗歌的韵律要求，从既符合自然景物的特征又与前文意境相呼应的角度判断，王安石《钟山即事》第二句末一字应为“愁”。 B．王籍的《入若耶溪》中，“艅艎何泛泛，空水共悠悠”两个叠词的使用，形成了一种舒缓、悠长的节奏，表现了诗人内心的宁静与悠然。 C．王安石在《钟山即事》中表现了对宁静生活的向往，而王籍在《入若耶溪》中则直接表达了“此地动归念，长年悲倦游”的归隐之情。 D．王安石的诗描绘了一幅静谧的春日山林图，语言清新自然，侧重于表现自然的生机，而王籍的诗更侧重于表现自然的幽静。 2．两首诗作者同样写静，“一鸟不鸣山更幽”与“鸟鸣山更幽”，有什么不同？ 【答案】1．A 2．①表现手法上，“一鸟不鸣山更幽”采用静态描写，以“不鸣”凸显山的绝对静谧。“鸟鸣山更幽”运用动态描写，以鸟鸣的动态反衬山的宁静，动静结合。 ②意境营造上，王安石营造空灵静谧的意境，诗人独坐茅檐，隔绝外界喧嚣，体现超脱尘世的美感。王籍营造生机与宁静兼具的意境，鸟鸣打破寂静，却更显宁静，充满自然活力。 ③情感表达上，王安石表达内心的宁静与对自然的欣赏，向往并满足于这种宁静生活。王籍表达对归隐生活的向往和对羁旅生活的倦怠，鸟鸣象征自然的召唤，渴望回归自然。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“第二句末一字应为‘愁’”错误，从韵律看，全诗押ou韵，“愁”符合音韵特点。但“愁”不符合自然景物的特征，且从意境看，诗句描绘的是春日花草舒展的景象，“弄”字带有轻松、灵动的意味，若填“愁”则与“花草弄春”的生机不符，原文为“柔”，更符合清幽意境。 故选A。 2．本题考查学生比较鉴赏诗歌表现手法和思想情感的能力。 ①表现手法不同：王安石“一鸟不鸣山更幽”直接以“不鸣”写鸟的静止状态，通过“无声音”凸显山林的绝对静谧，是“以静写静”。王籍“鸟鸣山更幽”以“鸟鸣”的动态声音反衬山林的宁静，属于“以动衬静”或“动静结合”，用声音的存在强化了环境的幽静感。 ②意境营造不同：王安石诗中“润水无声绕竹流”“竹西花草弄春柔”“茅檐相对坐终日”等句，描绘了水流无声、花草悠然、诗人独坐的画面，结合“一鸟不鸣”，营造出空灵澄澈的静谧意境，突出自然的清幽与诗人的闲适。王籍诗中，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以蝉噪、鸟鸣的自然声响，让静谧中蕴含生机。这种“动中显静”的意境展现自然的活力。 ③情感表达不同：王安石“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”，通过“坐终日”的行为和对“一鸟不鸣”的静观，表达了对宁静生活的满足与欣赏。王籍“鸟鸣山更幽”所在的“此地动归念，长年悲倦游”，则借鸟鸣等自然景象触发情感：鸟鸣是自然的召唤，反衬出诗人对羁旅“倦游”的厌倦，进而强化了对归隐生活的向往，情感中带有对现实的疏离与对自然的渴求。 十三、（24-25高二下·四川广安·期末）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 题临安西湖 [南宋] 高孝 朱帘白舫乱湖光，隔岸龙舟①舣②夕阳。 今日欢游复明日，便将京洛③看钱唐。 武林④春游即事 [南宋] 李德真 风光如此莫伤春，云树烟花一色新。 杜宇不啼真解事，帝乡谁是肯归人？ 【注】①龙舟：龙形的船，古代供帝王专用。②舣（yǐ）：船靠岸。京洛：此处指代北宋都城汴京。③武林：杭州别称。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．高诗首句中“乱”字写出湖光与白色水汽交织的情形，“舣”字勾勒出龙舟停靠的姿态，用词讲究。 B．李诗中“一色新”与《望海潮》中的“云树绕堤沙”一样，状写杭州自然风物之盛。 C．高诗写西湖的繁闹，李诗描杭州春色，均突出景致优美的特点。 D．两首诗都先写景，后抒情，在对美景的描绘中巧妙融入诗人对现实的思考。 2．两首诗均为感怀之作，请结合诗句内容分别指出并分析两首诗歌是如何抒发情感的？ 【答案】1．D 2．①高诗直接批判统治者在西湖边欢游作乐，把现在的临安当作昔日的国都，忘却国耻； ②李诗活用杜鹃的典故，以问作结，对时人安于现状、流连忘返的行为表达感慨和批评，更显委婉。 【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“两首诗都先写景，后抒情”错。高诗确实先写景后抒情，但李诗首句“风光如此莫伤春”是抒情句，非纯粹起笔写景。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌思想情感和艺术手法的能力。 ①高诗前两句“朱帘白舫乱湖光，隔岸龙舟舣夕阳”，描绘了西湖的繁华热闹，朱帘、白舫、夕阳等意象构成了一幅美丽的画面。在这样的美景中，统治者却沉溺于享乐，苟且偷安。诗人通过描写西湖美景，反衬出南宋统治者沉溺享乐、忘记国耻的可悲行径，表达出诗人的悲愤之情；后两句“今日欢游复明日，便将京洛看钱塘”，直接点明了南宋统治者在临安过着醉生梦死的生活，把临安当成了昔日的国都汴京，这种批判是直接的，毫不掩饰地表达了对统治者的不满。 ②李诗前两句“风光如此莫伤春，云树烟花一色新”，描写了杭州春日清新优美的景色，云树、烟花等意象展现出一片生机勃勃的景象。然而，诗人并不是单纯地赞美美景，而是通过描写这些美好的景色，反衬出南宋统治者沉酒享乐、苟且偷安的行径，表达了内心悲愤之情。后两句“杜宇不啼真解事，帝乡谁是肯归人”，运用杜鹃的典故。杜鹃鸟的啼声常被用来表达思乡之情，而诗人说“杜宇不啼真解事”，意思是杜鹃鸟不啼叫，是因为它懂得时人已经安于现状，忘记了故土。接着以“帝乡谁是肯归人”作结，通过反问的方式，表达了对时人安于现状、流连忘返的行为的感慨和批评，这种表达方式比较委婉含蓄。 十四、（24-25高二下·陕西西安·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 开圣寺① 温庭筠 路分谿石夹烟丛，十里萧萧古树风。 出寺马嘶秋色里，向陵鸦乱夕阳中。 竹间泉落山厨静，塔下僧归影殿②空。 犹有南朝旧碑在，耻将兴废问休公③。 【注】①开圣寺：指润州（今江苏镇江）丹阳开圣寺，始建于南朝。②影殿：寺庙道观中供奉佛祖、尊师真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，这里借指开圣寺住持僧。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．开篇以白描的手法描绘了一幅秋日行旅图，用“谿石”“烟丛”“古树”等意象勾勒山寺路径，营造出荒寂深幽的意境。 B．颔联诗人将目光转移向寺外的天地，凭高眺望，由近及远，长天寥廓，马嘶鸦乱，天地之间一派萧疏的深秋景致。 C．“竹间泉落山厨静”描写山泉倾泻的动态，以泉落竹间突出山厨静寂，与“飞湍瀑流争喧豗”有异曲同工之妙。 D．全诗主要写诗人到开圣寺的所见所感，由旅途的跋涉到开圣寺周围的徘徊，追寻历史陈迹，触景生情，耐人寻味。 2．本诗“塔下僧归影殿空”中的“空”与“隔叶黄鹂空好音”（杜甫《蜀相》）的“空”在表情达意上有什么不同？ 【答案】1．C 2．①“塔下僧归影殿空”的“空”有“空无一人”之意，指影殿空无一人，描写了寺宇衰败寥落的景象，与尾联“耻将兴废问休公”相呼应，传达出昔盛今衰的伤感。②“隔叶黄鹂空好音”的“空”有“白白地”之意，黄鹂空作好音却无人欣赏，写出武侯祠庙的冷寂凄清，传达出诗人对斯人已远、武侯功业被人遗忘的怜惜、感叹、感伤。 【解析】1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“以泉落竹间突出山厨静寂，与‘飞湍瀑流争喧豗’有异曲同工之妙”错，“飞湍瀑流争喧豗”写瀑布飞泻的动态之景，是为了表现蜀道的惊险，没有以动衬静。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼字、评价思想感情的能力。 ①“塔下僧归影殿空”的“空”指空间上的空无一人。诗句写僧人归返后，影殿内空寂无人，与前文“竹间泉落”的静谧、“鸦乱夕阳”的萧瑟相呼应，勾勒出开圣寺衰败寥落的景象。开圣寺始建于南朝，诗人目睹古寺荒败，以“空”字直接渲染昔盛今衰的沧桑感。尾联“犹有南朝旧碑在，耻将兴废问休公”更以残存的古碑与寺内空寂对照，“耻问兴废”实则暗藏对历史兴衰无常的无奈与伤感，“空”是这种情感的具象化体现。 ②“隔叶黄鹂空好音”的“空”意为“白白地、徒然地”，侧重强调黄鹂鸣声虽悦耳，却无人欣赏。诗句以乐景（黄鹂好音）衬哀情，与“映阶碧草自春色”中的“自”呼应，共同营造出武侯祠的冷寂氛围。杜甫借“空”字表达对诸葛亮功业被世人遗忘的惋惜与慨叹。诸葛亮毕生心血付于蜀汉，死后祠堂却寂寥冷落，黄鹂鸣声空响，恰似其功绩被时光淹没。此 “空”亦暗含诗人自身怀才不遇的共鸣——贤才之志无人问津，徒留怅惘。 十五、（24-25高二下·青海西宁·期末）阅读下面这首诗，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 1．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．诗人认为虽然人生的际遇是早就注定的，但也不能终日唉声叹气，这表明诗人渴望打破这种宿命论。 B．诗人借饮酒来消解胸中郁积的块垒，以歌声来排遣内心的悲愤，使自己忘却了现实中的苦闷。 C．诗歌用“吞声”“踯躅”来描摹情态、动作，形象地刻画了一位内心痛苦不堪的诗人形象，使人读之如在眼前。 D．全诗托物寓意，诗人从“泻水”的自然现象中顿悟出与之相类似的某种人生哲理，耐人寻味。 2．清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了诗人的哪些思想情感？请根据诗句内容简要概括。 【答案】1．B 2．①对不公平门阀制度的不满；②壮志难酬的愤懑不平；③世路艰难忍气吞声的无奈与悲哀。 【解析】1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“使自己忘却了现实中的苦闷”错误。诗人“酌酒自宽”“举杯断绝歌《路难》”，看似试图排遣悲愤，实则“断绝歌”更显悲绪难平；后文“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”直接点出内心并未忘却苦闷，反而因压抑而更显痛苦。饮酒与悲歌只是悲愤的外化，并未真正“忘却”。 故选B。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①对不公平门阀制度的不满。诗人以“泻水置平地，各自东西南北流”起兴，用水流因地势不同而流向各异，比喻人生境遇的悬殊。在魏晋门阀制度下，寒门子弟仕途受阻，诗人借自然现象暗指命运的不公，隐含对制度的批判。 ②壮志难酬的愤懑不平。“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”看似自我宽慰，实则是反语。诗人并非真信“宿命”，而是对“命”的无奈质疑；“举杯断绝歌《路难》”中，《路难》的悲歌与“断绝”的动作，凸显出壮志难伸的愤懑。 ③世路艰难忍气吞声的无奈与悲哀。“心非木石岂无感？”以反问强化内心的强烈情感，表明诗人并非麻木不仁；但最终“吞声踯躅不敢言”，刻画了在现实压迫下，即便心怀愤懑也只能沉默隐忍的无奈，将悲哀推向极致。 一、（2026·山西吕梁·模拟预测）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 塞下曲二首（其二） 王涯 年少辞家从冠军，金妆宝剑去邀勋。 不知马骨伤寒水，唯见龙城起暮云。 从军行 陈羽 海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．王诗中的“龙城”与陈诗中的“天山”带有鲜明的边塞地域特征，给人以辽阔苍茫的空间感，点出了边塞诗的宏大背景。 B．王诗写景是粗线条勾勒，而陈诗善于通过细节描写突出景物的典型特征，如大海边的泥土被冻裂、枯桐的梢枝被吹断。 C．这两首诗与高适的《燕歌行》同属唐朝边塞诗，但主旨的侧重不同，这两首诗重在赞扬，而《燕歌行》还含有批判之意。 D．两首诗最后一句中展现出的画面均富含意蕴，王诗暗含着边关局势紧张的情况，陈诗则暗写了将士们雪山行军的状态。 2．【新题型·对比鉴赏】两首诗都写出了大唐戍边将士的昂扬风貌，但描写人物的手法不同。请结合诗句简要分析。 【答案】1．B 2．①王诗：正面描写，通过描写“年少辞家”的行为、“金妆宝剑”的装束、不在意边塞苦寒而一心戍边的心态，表现了少年将士慷慨赴边、渴望建功的风貌。②陈诗：侧面描写，用边塞寒风劲吹、冻泥裂缝、叶落枝折的恶劣环境和红旗直上雪山的壮景，衬托了将士的坚韧无畏。 【解析】1．B.“大海边”错误，陈诗开篇是边塞旷野狂风苦寒之景，并非特指“大海边”，“海畔”是边塞荒远湖海之地的泛称；且王诗写景并非单纯粗线条。 故选B。 2．审题明确核心要求，需要紧扣“描写人物手法不同”，区分两首诗的写法，结合具体诗句分析将士昂扬风貌。 分析王涯《塞下曲》，运用正面直接描写，开篇写少年辞别家乡投身军旅，以华丽佩剑的装束、一心求取功勋的志向，直接刻画将士意气风发、渴望建功的形象，又以不惧苦寒的心理，凸显昂扬壮志。 分析陈羽《从军行》，运用侧面烘托描写，先极力铺陈边塞冻泥开裂、断枝落叶的极端恶劣环境，以环境的苦寒严酷反衬人；再以雪山之上红旗高扬的壮阔画面，侧面衬托将士不畏严寒、坚毅勇猛的精神风貌。 最后整合手法、诗句依据、人物形象三点，形成对比式作答。 二、（2026·辽宁大连·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵耿天骘大风① 王安石 云埋月缺晖寒灰，飙发齐如巨象__。 纵勇万川冰柱立，纷披千障土囊开。 鲁门未怪爰居②至，郑圃③何妨御寇来。 终夜不眠谁与共，坐忘④唯有一颜回。 [注]①本诗作于元丰四年（1081年），王安石罢相闲居金陵，时年六十一岁。②爰居，《国语·鲁语》中记述海鸟“爰居”因为躲避大风而停在鲁国都门，大夫臧文仲不识，以为神，使国人祭之。展禽识之，曰：“今海鸟至，今兹海其有灾乎？”③郑圃，列子（名御寇）游历各地，御风而行，经其师点化后隐居郑国圃田。④坐忘，《庄子》记述：“仲尼蹴然曰：‘何谓坐忘？’颜回曰：‘堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通，此谓坐忘。’” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联风势如巨象奔跑，撞击，与“飞湍瀑流争喧豗”意境相似，推断诗中缺字应是“豗”。 B．颔联“纵勇”“纷披”写狂风之力，冰柱横立、土囊大开，从静态和动态极写风势之烈。 C．颈联连用爰居、御寇典故，诗人借古人识变、通达之意，表达罢相之后身处逆境的愤懑。 D．尾联以自问自答收束，借颜回“坐忘”之典，写自己独处时超脱物外、内心宁静的境界。 2．【新考向·教考衔接】后人评论这首诗和李白的《梦游天姥吟留别》都“由实入虚，由景入情”，请结合两首诗歌简要分析。 【答案】1．C 2．①王安石《次韵耿天骘大风》：先写大风席卷天地的磅礴之实景，再联想爰居识灾、御寇御风的典故，表达处变不惊、通达自适的处世态度。 ②李白《梦游天姥吟留别》：先写现实中天姥山的巍峨，壮阔之实景，再想象瑰丽奇幻的神仙梦境，表达出蔑视权贵、追求独立人格的理想追求。 【解析】1．C.“表达罢相之后身处逆境的愤懑”错误。颈联借典故表达的是诗人通达、自适的心境，而非愤懑。用“爰居”典故，显露出对世事变迁的从容认知；用“御寇”典故，体现出对精神自由的追求，整体是豁达与超脱，而非负面情绪。 故选C。 2．题干要求分析“由实入虚，由景入情”，要明确两点： ①由实入虚：从现实景物、事件转入想象、联想或典故。 ②由景入情：借景物描写抒发情感，最终落脚于情志。 答题步骤： ①逐诗拆解：按“实写何景→虚写何物（典故/梦境）→抒发何情”三部分组织语言。 ②引用印证：摘取诗中关键词（如“冰柱立”“御寇来”“洞天石扉”）佐证虚实转换。 三、（2026·吉林长春·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成小题。 水调歌头多景楼① 陆游 江左占形胜，最数古徐州②。连山如画，佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈甲，万灶宿貔貅③。 露沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子④独千载，名与汉江流。 [注]①这首词作于陆游镇江通判任上，陆游陪同镇江知府方滋（即“使君”）登楼宴游，当时金兵占据淮北，镇江成为江防前线。②徐州：这里指镇江。③貔貅：猛兽，喻指勇猛的战士。④叔子：西晋大将羊祜，字叔子，志在灭吴，因病离世，曾在镇守襄阳时登览。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．本词上片以由远及近的镜头落笔引出多景楼，这与柳永《望海潮》上片开篇写景的笔法相似。 B．与辛弃疾《永遇乐》上片咏叹的人事相同，词人在烽火鼓角的视听场景中追忆了孙权和刘裕。 C．“襄阳登览”“遗恨黯难收”两句运用晋人羊祜的典故，表达词人渴望实现天下统一的情志。 D．本词在创作中将历史的兴亡之感融入山水的形胜之景，形成了苍凉与明快交织的审美特质。 2．【新题型·观点印证】清人叶燮在《原诗》中说：“有是胸襟以为基，而后可以为诗文。”这一观点在本词中是如何得以印证的？请简要分析。 【答案】1．B 2．①词人胸襟旷达，所以上片由宏阔的空间着笔，群山连绵，云水之间，楼阁隐现，闻鼓角，见烽火，整体意境广远，气象宏大；②词人思接千载，胸罗万有，由眼前江山引出历史上孙权、刘备、羊祜等先后建功立业的风流人物，昂扬慷慨；③表达了劝勉方滋北伐建功、收复失地的理想，在悲壮中蕴含着满腔雄健之气。 【解析】1．B.“咏叹的人事相同”“追忆了孙权和刘裕”错误，本词追忆孙权、刘备；辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》追忆孙权、刘裕，二人咏叹人事并不完全相同。 故选B。 2．题目意思是：人有什么样的胸襟，就能写出什么样的诗文。要结合全词，分析陆游的胸襟怎样体现在写景、怀古、抒情里，印证这句诗学观点。 看写景，对应胸襟：词人胸襟开阔大气，下笔不写小情小景，而是铺写江左形胜、连山危楼、鼓角烽火、千里军营，意境宏阔苍茫。胸襟阔大，才写得出宏大苍凉的景物境界。 看怀古，对应胸襟：词人眼界贯通古今，登楼怀想孙刘霸业、羊祜遗恨，凭吊千古兴亡英雄。心怀天下、思接千载的胸襟，让词作有厚重历史感。 看情志，对应胸襟：词人不以个人愁绪为重，身在边防前线，心系收复中原、家国统一，还勉励友人建功立业，格调悲壮雄健。忧国报国的胸襟，决定了诗文慷慨昂扬的气质。 四、（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）阅读下面这三首宋诗，完成下面小题。 梅花绝句 陆游 其三 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿？一树梅前一放翁。 其四 小亭终日倚阑干，树树梅花看到残。 只怪此翁常谢客，元来不是怕春寒。 其六 红梅过后到缃梅，一种春风不并开。 造物无心还有意，引教日日放翁来。 1．下列对这三首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这是三首咏物诗，诗人主要运用侧面描写手法，表达了对梅花的喜爱之情。 B．其三描绘了梅花在晓风中绽放的情景，又以四山“雪堆”衬托了梅花形象。 C．其四构思巧妙，韵味隽永，前二句其实道出了下文诗人“常谢客”的原因。 D．其六先写梅花“不并开”的现象，后写由此生发的感悟，具有宋诗的理趣。 2．【新题型·观点印证】前人评陆游咏梅诗曰：“物情足以移人情，嗜好所专见品格。”即外物蕴含的情致品格足以感染甚至改变人的思想情感，一个人专一执着的嗜好足以凸显他的品性。请结合这三首诗，谈谈你对这两句话的理解。 【答案】1．B 2．①“物情足以移人情”，指梅花清雅坚贞的品质深刻影响了陆游的心境。梅花拂晓绽放、遍满四山的盛景，红梅、缃梅在春风中次第开放的美景，使得诗人沉醉其中，甚至生出化身千亿、长伴梅花的奇想。 ②“嗜好所专见品格”，指陆游嗜梅的偏好彰显了其精神品格。诗人不畏春寒，终日倚阑，宁可谢客避世，也要与梅为伴，这种对梅花的执着与偏爱，折射出诗人超脱世俗、孤傲坚贞的高尚品格。 【解析】1．B.“其三描绘了梅花在晓风中绽放的情景”错， 原文诗句“闻道梅花坼晓风”，“闻道”是听说、听闻，并非诗人亲眼所见实景，不是实写眼前绽放之景。 可见选项把虚写想象之景，误判为实写眼前实景。“又以四山‘雪堆’衬托了梅花形象”错，“雪堆”是把梅花比喻成白雪，既写出了梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野的盛况。 故选B。 2．第一步：审题定位。题干分两层：①物情移人情；②嗜好见品格。结合三首全诗诗句分析。 第二步：拆分题干。第一层：外物风韵影响诗人情感；第二层：专属爱好彰显自身品性。 第三步：提取其三、其六诗句“坼晓风”“雪堆”“次第开放”，得出梅花清雅坚韧、次第自开的物情，沉醉诗人，生发化身千亿相伴梅花的痴心，印证物情足以移人情。提取其四 “终日倚阑”“看到残”“常谢客”，得出诗人甘愿避客、不畏春寒终日赏梅，专一嗜梅，印证嗜好所专见品格，体现自身孤傲高洁、超脱尘俗的风骨。 五、（2026·广西贵港·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。 村居初夏 陆游① 天遣为农老故乡，山园三亩镜湖傍。 嫩莎经雨如秧绿②，小蝶穿花似茧黄。 斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰。 相逢但喜桑麻长，欲话穷通已两忘。 注：①陆游晚年隐居山阴故居，作此诗时已年逾七旬。②莎（suō）：莎草，多年生草本植物。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联“天遣为农”以自嘲口吻点明身份，“老故乡”“山园傍湖”勾勒出隐居环境的清幽。 B．颔联“嫩莎经雨”“小蝶穿花”视听结合，以细腻笔触描绘初夏田园的生机盎然，色彩明丽。 C．颈联“斗酒只鸡”“十风五雨”化用典故，既写村居生活的简朴安乐，也暗含对丰收的期盼。 D．尾联“相逢但喜桑麻长”与陶渊明“相见无杂言，但道桑麻长”异曲同工，体现诗人的淡泊心境。 2．【新题型·观点印证】诗人晚年隐居，却说“欲话穷通已两忘”。请结合全诗，谈谈你对“两忘”内涵的理解。 【答案】1．B 2．①“两忘”内涵：忘“穷”：诗人晚年隐居，远离官场纷争，虽生活简朴，却在田园中找到心灵归宿，不再为仕途失意而苦闷。 ②忘“通”：不再执着于功名利禄，与村民“斗酒只鸡”的朴素交往，让他体会到平凡生活的快乐，超越了对“通达”的世俗追求。 ③深层境界：在“桑麻长”的农事中，实现了与自然的融合、与自我的和解，达到“得失两忘”的淡泊心境，体现了儒家“穷则独善其身”的智慧。 【解析】1．本题考查诗歌内容理解与表达手法辨析，需逐句核对诗句内容、手法判断是否准确。 B.“视听结合”错误。颔联“嫩莎经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄”均为视觉描写，分别描摹雨后莎草的鲜绿、花间蝴蝶的嫩黄，无听觉描写元素，手法判断失当。 故选B。 2．解答此题需先明确“穷通”的世俗内涵，再结合全诗内容、注释给出的晚年隐居背景，分层推导“两忘”的具体所指与深层意蕴。 ①推导“忘穷”内涵：锁定首联“天遣为农老故乡”的隐居处境，结合陆游早年仕途失意的生平，明确“穷”指仕途困顿，推导得出忘穷即不再为官场失意苦闷，已在田园生活中找到心灵归宿。 ②推导“忘通”内涵：锁定颈联“斗酒只鸡人笑乐”、尾联“相逢但喜桑麻长”的乡居细节，明确“通”指仕途通达、功名利禄，推导得出忘通即不再执着世俗成功追求，安于朴素乡居的平凡快乐。 ③推导深层境界：结合全诗恬淡的叙事基调，推导得出“两忘”是得失皆抛的淡泊心境，体现了穷则独善其身的人生智慧。 六、（2026·海南海口·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。 题义门胡氏华林书院 李虚己 绿池寒竹绕书斋，鼓箧横经任往回。 积善原从千里应，表门恩自九天来。 文章卷里蟾枝秀，礼义乡中棣萼开。 记得浮云深处景，岩深应长栋梁材。 【注】李虚己，北宋诗人，太宗太平兴国二年进士，官至工部侍郎。 此诗是为江州义门胡氏家族所建华林书院题写之作。胡氏以“义门”著称，累世聚居，和睦相处，华林书院是当时著名的家族书院，以聚族讲学、诗书传家闻名。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌以“绿池寒竹”起笔，以“浮云深处”收束，首尾皆以自然意象呼应，空间由近及远，意境开阔。 B．首联“任”字看似随意，实则蕴含深意，表现了学子在书院中自由往来、无拘无束的求学状态。 C．颈联上下两句对举，“蟾枝秀”喻科举功名，“棣萼开”指兄弟情谊，含蓄隽永，增强了诗歌的感染力。 D．尾联“浮云深处”寄寓深意，以“岩深”暗喻艰苦卓绝的求学环境，意在强调成才必须经历艰难困苦。 2．【新材料·赞美书院】本诗从多个角度对书院进行了赞美，请简要分析。 【答案】1．D 2．本诗从环境、学风、德行、家风、人才等多个角度赞美华林书院： ①赞美书院清幽雅致的治学环境。首联写“绿池寒竹绕书斋”，以绿水、寒竹环绕书斋，烘托书院高雅脱俗的氛围。 ②赞美书院浓厚端正的读书学风。“鼓箧横经任往回”写学子们往来诵读、研习经书，展现书院师生向学、秩序井然。 ③赞美胡氏家族积善传家的德行与朝廷恩宠。颔联写胡氏家族积善成德，美名远播，又受朝廷旌表恩宠，体现家族声望与道义根基。 ④赞美书院诗书传家、礼义和睦的优良家风。颈联以“棣萼开”比喻兄弟亲睦、家族和睦，突出胡氏“义门”家风，可见书院不仅重文章，更重礼义教化。 ⑤赞美书院培育栋梁之才的巨大成就与潜力。“蟾枝秀”赞书院学子科举及第、才华出众；尾联以“栋梁材”作比，展望书院必将培养出担当国家重任的杰出人才。 【解析】1．D．“以‘岩深’暗喻艰苦卓绝的求学环境，意在强调成才必须经历艰难困苦”错误。 诗人意在说：这样清幽秀美的山林胜地，自然会生长出栋梁之材，突出书院地杰人灵、能育英才，而不是在强调 “吃苦才能成才”。 故选D。 2．审题：明确核心任务是梳理诗歌赞美华林书院的角度，需从诗句内容分层概括。逐联分析意象、事件与情感，圈画环境、求学、家族、教化、人才等关键信息。 答题步骤： ①先抓首联景物，概括书院清幽静谧的环境之美。 ②再看学子活动，提炼书院勤勉有序的治学风气。 ③结合颔联内容，点明家族积善获誉、受朝廷褒扬的德行。 ④依据颈联意象，分析家族和睦、重礼守义的家风传承。 ⑤紧扣尾联比喻，总结书院培养英才、前景可期的育人价值。 七、（2026·重庆北碚·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春思 皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。 家住层城临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然？ 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句破题，眼前的“莺啼燕语”扣住题目中的“春”字，看似欢乐而美好，实则意在以乐景写哀情。 B．颔联中的“汉苑”可以代指唐朝都城，这与高适在《燕歌行（并序）》中“汉家”“汉将”写法类似。 C．第四句的“心随明月”“胡天”分别与第二句的“路几千”“马邑龙堆”呼应，突出题目中的“思”字。 D．颈联以征夫的视角抒相思之苦，“锦字”可“论长恨”，“花枝”竟“笑独眠”，意在言外，无理而妙。 2．【新导向·教考衔接】本诗尾联和范仲淹《渔家傲》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所抒发情感有何不同？请简要分析。 【答案】1．D 2．①本诗尾联借询问将帅何时平定边关、凯旋归来，抒发思妇对远征亲人的深切思念，期盼亲人早日归家团聚。 ②范仲淹词句抒发戍边将士身处边塞的思乡之情，同时饱含将士功业未成、壮志难酬的报国情怀与戍边无奈。 ③前者侧重闺中思妇盼亲人归乡的儿女相思；后者侧重边关将士思乡与建功立业交织的复杂家国情怀。 【解析】1．本题需先明确全诗抒情主体，再逐一核对选项涉及的手法、用典、视角等表述是否正确。 D.“以征夫的视角抒相思之苦”错误。全诗以留居家中的思妇为抒情主体，“家住层城临汉苑”“楼上花枝笑独眠”均是对思妇居住环境、独居状态的描写，视角并非征夫。 故选D。 2．解答此题需先明确两首作品的叙述视角、创作语境，抓住“勒燕然”共同典故的不同使用场景，对比情感差异。 ①审题锁定核心差异：明确本诗为闺中思妇视角，《渔家傲》为戍边将士视角，紧扣两类身份的情感出发点。 ②推导本诗尾联情感：结合前文“心随明月到胡天”“楼上花枝笑独眠”的思妇设定，锁定尾联“何时返旆勒燕然”的设问，提炼出思妇期盼征人凯旋、早日团聚的深切思念。 ③推导范词句情感：锁定“浊酒一杯家万里”的思乡表述，结合“燕然未勒归无计”的因果逻辑，提炼出将士既思乡又因功业未成无法归家的报国情怀与戍边无奈。 ④梳理情感侧重：明确前者为私人化的儿女相思，后者为家国交织的复杂情怀。 八、（2026·贵州遵义·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 独步至洛滨观水① 司马光 草软波清沙径微，手携筇竹②更披衣。 暖风迟日愁无那，远水孤村静掩扉。 身外浮名须掷去，眼前真境且同归。 野人③自笑谋生拙，不及沙鸥自在飞。 [注]①司马光因反对王安石变法，退居洛阳十五年，此诗作于此时。②筇（qióng）竹：竹杖。③野人：诗人自称。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联通过“草软”“波清”等意象，描绘出一幅春日闲适宁静的独步画卷。 B．“暖风迟日”本是美好春光，诗人却感到“愁无那”，这种反差突显了内心的苦闷。 C．尾联运用对比手法，将自身的笨拙与沙鸥的自在进行对比，表达了归隐的决心。 D．本诗与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》都借鸟抒怀，且二者所抒发的情感完全一致。 2．【新材料·宋代文人的仕隐矛盾】本诗颈联写道“身外浮名须掷去”，而司马光晚年却主持编修《资治通鉴》且名垂青史。这反映了他怎样复杂的心态？请结合黄庭坚《登快阁》中“痴儿了却公家事”一句，简要分析宋代文人的仕隐矛盾。 【答案】1．D 2．①本诗中，司马光口称要“浮名须掷去”，实则是因政治失意、变法受阻而不得不退居洛滨的无奈之语。他在“独步”中试图通过亲近自然来平复内心的焦虑，但这并非真正的忘却世事（他仍在修史），体现了“身隐心不隐”的矛盾。 ②《登快阁》中，“痴儿了却公家事”是黄庭坚在官场俗务了结后的暂时解脱。他通过“倚晚晴”来寻求片刻的安宁，同样反映了宋代文人在公务缠身与精神自由之间的挣扎。两者都体现了儒家“兼济天下”与道家“独善其身”的拉锯。 【解析】1．D.“情感完全一致”错误，辛弃疾《水龙吟》“断鸿声里”多抒发的是报国无门、英雄失路的悲愤；而司马光此诗更多是因政见不合而退隐的闲愁与无奈，两者情感侧重点不同。 故选D。 2．此题属于思想情感分析题。先审清题干信息：分析司马光嘴上“浮名须掷去”，实际又编史书名垂青史，反映怎样复杂心态，要结合本诗和注释背景分析；关联黄庭坚《登快阁》“痴儿了却公家事”，简析宋代文人普遍的仕隐矛盾。 分析司马光：他虽言“浮名须掷去”，但十五年间修《资治通鉴》，说明他并未真正放弃经世济民的理想与历史责任感。这是一种被动的、带有政治抗议意味的隐居。 分析黄庭坚：“痴儿了却公家事”带有自嘲意味，把做官视为“痴儿”的俗务，渴望像“白鸥”一样自由。这是一种对官场俗务的暂时摆脱与自嘲。 共性：两者都身处官场却向往自然，司马光是“不得不隐”，黄庭坚是“渴望归隐”，共同折射出宋代文人在仕途责任与个人自由之间的深刻矛盾。 九、（2026·云南曲靖·模拟预测）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 临江仙 【唐】李群玉 早觅为龙去，江湖莫漫游。 须知香饵下，触口是铦钩。 鱼儿 【宋】王安石 绕岸车鸣水欲干，鱼儿相逐尚相欢。 无人挈入沧江去，汝死那知世界宽。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．两首诗题材相同，皆以“水中鱼”为吟咏对象，借鱼喻人，寄寓深意。 B．两首诗均运用托物言志的手法，都通过直接劝诫传达诗人的处世哲思。 C．李诗后两句以“香饵”“铦钩”意象对举，形成强烈反差，直白警醒。 D．王诗前两句以“水欲干”与“尚相欢”的强烈对比，凸显鱼处境之危。 2．【新题型·对比阅读】这两首诗中，诗人借鱼儿寄托的情志并不相同。请简要分析。 【答案】1．B 2．①李诗以即将进入江湖的鱼为喻，劝诫世人，寄托诗人的处世忠告与人生智慧。 ②王诗以困在即将干涸小池中的鱼为喻，讽刺世人，寄寓诗人志存高远的胸襟以及对庸人自困的批判。 【解析】1．B‌.“都通过直接劝诫传达诗人的处世哲思”错误。两首诗虽都以“鱼”为意象、托物言志，但‌并非都通过直接劝诫传达哲思‌。李群玉的《临江仙》后两句“须知香饵下，触口是铦钩”确实是直白警醒的劝诫口吻；而王安石的《鱼儿》通篇为‌客观描绘与悲悯感叹‌，并无直接劝说语言，其深意藏于“水欲干”与“尚相欢”的强烈对比，以及“汝死那知世界宽”的沉痛反问之中，属于‌间接讽喻‌而非直接劝诫。 故选B。 2．作答此题，紧扣题干要求，结合两首诗作诗句意象，逐诗剖析鱼儿形象，进而推导诗人寄托的不同情志。 ①分析李群玉诗：抓取“早觅为龙”“香饵”“铦钩”等词句，诗中鱼儿意欲闯荡江湖，诗人直言江湖暗藏凶险诱惑，借鱼喻人，借此规劝世人警醒避祸，寄托自身处世箴言与人生处世智慧。 ②分析王安石诗：依据“水欲干”“相欢”“那知世界宽”，浅池鱼儿身处绝境仍浑然不觉、自得其乐，诗人以此类鱼讽刺眼界狭隘、安于现状之人，抒发自己胸襟开阔、志存高远的情怀，同时批判庸人自我局限。 十、（2026·甘肃武威·模拟预测）阅读下面两首诗，完成小题。 苏东坡前赤壁赋图 郑思肖 泛舟赤壁痛衔杯，孟德英豪安在哉。 何似江山风月妙，不从自己外边来。 题赤壁图 戴表元 千载英雄事已休，独余明月照江流。 画图不尽当年恨，却写苏家赤壁游。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．在艺术风格上，郑诗以议论入诗，直接表达观点；戴诗则较为含蓄，余韵悠长。 B．郑诗首句写诗人月夜泛舟赤壁，畅快饮酒，与《赤壁赋》产生跨时空的呼应。 C．郑诗第二句化用《赤壁赋》的句子，切合题意，融入了诗人对历史变迁的感慨。 D．戴诗末两句表明，《赤壁图》描绘的重点不是赤壁之战，而是苏轼游赤壁的情景。 2．【新题型·对比阅读】作为南宋遗民，两位诗人饱尝了亡国之痛，所以他们常常会在诗歌中追求某种精神解脱。请结合这两首诗，谈谈你对此的理解。 【答案】1．B 2．①两首诗写英雄功业已成空，而江山依旧，暗示南宋政权也同样会在历史的长河中湮灭，两位诗人在对历史的清醒认知中，排遣亡国之痛。 ②郑思肖认为功业如过眼云烟，唯有江山风月之美是“不从自己外边来”的。他通过肯定内心世界的自足与自由，获得精神解脱。 ③戴诗中“却写苏家赤壁游”，流露出诗人对苏轼在困境中寄情山水的旷达态度的欣赏、追慕。诗人想要以这种旷达超脱的态度来消解亡国之痛。 【解析】1．B.“首句写诗人月夜泛舟赤壁，畅快饮酒”错误，本诗是题赤壁画作，并非诗人真的亲身泛舟赤壁。 故选B。 2．立足南宋遗民身份，结合两首怀古题画诗意，分析精神解脱。 ①抓住诗歌关键句子：郑诗“孟德英豪安在哉”，戴诗“千载英雄事已休，独余明月照江流”。表明诗人意识到南宋政权也会如英雄功业般湮灭，从而在历史认知中消解痛苦。 ②分析诗人体验：郑思肖认为江山风月之美源于内心，不必向外寻求；他通过肯定内心世界的自足与自由，获得精神解脱。戴表元追慕苏轼在贬谪中寄情山水、旷达超脱；他希望效仿苏轼的人生态度，以旷达化解亡国之痛。 十一、（2026·新疆乌鲁木齐·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 谷口书斋寄杨补阙 钱起 泉壑带茅茨，云霞生薜帷注。 竹怜新雨后，山爱夕阳时。 闲鹭栖常早，秋花落更迟。 家僮扫萝径，昨与故人期。 【注】薜（bì）帷：语出《九歌》，形容山间薜荔草茂密如帷幕。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“带”字写出泉壑如衣带一样，萦绕着茅屋，山环水绕，仿佛仙境一般。 B．颔联为倒装句，应为“怜新雨后竹，爱夕阳时山”，景色明丽，有画面感。 C．颈联写白鹭早早地栖息，秋花更迟地落下，体现出书斋环境的萧瑟冷清。 D．本诗由远景写起，由远及近，富有层次，描写真切细腻，语言清新自然。 2．【新情境·邀约诗发言】雪莲中学文学社开展“古诗中的邀约诗”项目式学习活动。你所在的小组梳理了教材涉及的邀约诗（如下图），作为小组发言人，请从中任选一首，从情感表达的角度与本诗进行比较。 【答案】1．C 2．同：①都借景抒情，写了居所的环境。 ②都写了为友人到访所做的准备，表达对友人的深厚情谊及珍视的态度。 异：①钱诗表达对友人即将到访的期盼与喜悦，杜诗表达迎接友人时的周到与热情。 ②钱诗含蓄内敛，杜诗坦率热忱。 ③钱诗侧重描写，突出环境的清雅幽静，表达对与友人共赏美景的期待；杜诗多为叙述，展现邀请邻翁与友人共饮的欢乐。 【解析】1．C.“体现出书斋环境的萧瑟冷清”分析有误，白鹭早栖、秋花晚落，营造的是静谧清幽、闲适淡雅的山居氛围。 故选C。 2．明确核心任务是“从情感表达角度，将《谷口书斋寄杨补阙》与图中一首邀约诗对比”，需先找“同”，再析“异”，且要紧扣“情感表达”。 选诗锚定：选取杜甫《客至》，二者同属居所待客题材，场景与抒情载体契合，便于对比。 提炼共性：二者均以居所环境烘托情感，借清雅景致传递待客心意；也都通过扫径迎客的细节，表达对友人的珍视与情谊。 拆解差异：情感阶段上，钱诗是邀约前的含蓄期盼，杜诗是友人已至的直接热忱；抒情方式上，钱诗借景藏情，杜诗以事直抒；情感侧重上，钱诗盼共赏美景，杜诗重当下同欢。 十二、（2026·北京丰台·二模）阅读下面诗歌，完成小题。 咏燕[1] ［唐］张九龄 海燕何微眇[2]，乘春亦暂来。 岂知泥滓贱？只见玉堂开。 绣户时双入，华轩日几回？ 无心与物竞，鹰隼莫相猜。 拟张九龄咏燕 ［宋］梅尧臣 眇眇双来燕，长年与社[3]违。 任从新历改，只向旧巢归。 永日当人语，轻寒逆雨飞。 自亲梁栋惯，不识海鸥机[4]。 注释：[1]据《明皇杂录》记载，张九龄与李林甫同朝为官，遭其排挤，被玄宗疏远。公元736年，张九龄写下这首诗赠与李林甫，林甫知其必退，恚怒稍解。[2]眇：通“渺”。梅诗中的“眇”同。[3]社：社日。燕子作为候鸟通常在春社时飞来，在秋社时飞走。[4]海鸥机：此处指海鸥能够辨识人世机心的机敏。 1．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．张诗首联写海上飞来的燕子何等微小，乘着春意来也只暂居一时。 B．张诗颔联以燕写自己不在意出身多么低微，只想着追求荣华富贵。 C．梅诗首联写远道飞来的那双小燕子，已长年不按社日的时令迁徙。 D．梅诗颈联写燕子整日在人们面前呢喃鸣叫，冒着微寒在雨中飞翔。 2．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．张诗描写了燕子形象与其生活环境，以燕自喻，生动形象，借燕抒怀，含蓄蕴藉。 B．张诗尾联“鹰隼”句中的“莫”字情感复杂，既有求和之心，又有委婉劝说之意。 C．梅诗颔联“新历改”“旧巢归”形成对照，突出诗人不随时代变迁而改变的操守。 D．梅诗“自亲”句中“梁栋”语义双关，既指燕子筑巢的房梁屋栋，又喻朝廷权贵。 3．【新题型·文学评论】有人评价梅尧臣《拟张九龄咏燕》“拟古但不泥古”，意思是梅尧臣模仿前人又自出新意。请结合上面两首诗，从意象、主旨两个角度中任选一个，分析梅诗是如何“拟古”而又“不泥古”的。 【答案】1．B 2．D 3．参考答案一 从意象角度： ①拟古：梅诗沿用张诗微渺之燕的意象。张诗以“海燕何微眇”开篇，梅诗亦以“眇眇双来燕”起笔，二者均选取微小的燕子来抒发情感。 ②不泥古：梅诗改变了燕子所处的环境和对照的意象。张诗中燕子出入“玉堂”“绣户”“华轩”，环境华美；梅诗中燕子归栖“旧巢”“梁栋”，环境朴素。张诗中与燕子对照的意象是“鹰隼”，表达不要猜忌之意；梅诗中与燕子对照的意象是“海鸥”，表达坚守自我、勇敢面对的心志。 参考答案二 从主旨角度： ①拟古：梅诗承袭张诗的没有机心。如“不识海鸥机”化用典故，与张诗“无心与物竞”一样，借燕子不谙机巧表达没有机心的主旨。 ②不泥古：张诗“乘春亦暂来”“鹰隼莫相猜”既有表明心迹、祈免猜忌之意，也有委婉规讽、毋相迫害之情。梅诗“任从新历改，只向旧巢归”“永日当人语，轻寒逆雨飞”则体现的是不随时代变迁、直面逆境的坚守与勇气。 【解析】1．B.“只想着追求荣华富贵”错误。张诗颔联写燕子不嫌筑巢泥滓卑贱，只见到玉堂敞开便飞入栖息。诗人以燕自喻，自甘卑微、无心攀附权势，并非向往富贵。 故选B。 2．D.“喻朝廷权贵”错误。“梁栋”并非喻朝廷权贵，就是指寻常屋梁宅院，喻诗人安于清贫旧居、亲近平凡人世，不依附权贵、不卷入官场机心纷争。 故选D。 3．①审题干：把握“拟古但不泥古”核心要求，明确要分两步作答，先答模仿承袭，再答自出新意，限定从意象、主旨任选其一分析。 ②定角度：抓住两诗都以微渺燕子为核心意象托物言志，借燕子表达与世无争、不怀机心的立身情怀，依据张诗“微眇”、梅诗“眇眇”等关键词，确立拟古承袭的依据。 ③找差异：从意象环境、对比物象入手，也可结合注释，联系张九龄遭排挤、梅尧臣自守节操的处境，深挖情感主旨与创作立意的不同。 ④分层作答：先概括拟古的承袭之处，再对比景物、意象、情感立意的不同，条理清晰分两点组织语言，贴合题意规范表述。 十三、（2026·天津河北·二模）阅读下面这首诗，按要求作答。 送王大昌龄赴江宁① 岑参 对酒寂不语，怅然悲送君。明时未得用，白首徒攻文。泽国②从一官，沧波几千里。群公满天阙，独去过淮水。旧家富春渚，尝忆卧江楼。自闻君欲行，频望南徐州。穷巷独闭门，寒灯静深屋。北风吹微雪，抱被肯同宿。君行到京口，正是桃花时。舟中饶孤兴，湖上多新诗。潜虬且深蟠，黄鹄举未晚。惜君青云器，努力加餐饭。 【注】①史载开元二十八年，王昌龄被贬谪江宁，岑参为他饯行，并作此诗。②泽国：水乡，指江宁。 1．下列对这首诗相关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．诗人为友人饯行，开头前四句写岑参和王昌龄在酒席宴上推杯换盏，二人把酒言欢。 B．“泽国从一官”后四句写王昌龄被贬到江宁任职，将跨越千里波涛，旅途异常艰辛。 C．“旧家”“尝忆”两句通过回忆往昔美好时光，暗含诗人对友人远行的不舍与牵挂。 D．“君行到京口”后四句是诗人想象好友南行至京口的路上一定佳作连连，属于虚笔。 2．岑参笔下的王昌龄是一个怎样的人？ 3．【新题型·多版本比较】“黄鹄举未晚”又一版作“鹤飞来未晚”。你认为哪个版本好？为什么？ 【答案】1．A 2． 岑参笔下的王昌龄博学多才却郁郁不得志；仕途坎坷，孤独一身；身处逆境，仍不放弃理想（坚韧不拔）。 3．我认为“黄鹄举未晚”版本更好。意象（典故）契合度高：“黄鹄”是古典诗歌中常见的志向高远、品格高洁的象征，用“黄鹄”比喻王昌龄的才华与抱负，既符合其“青云器”的身份，又暗含对其未来仍能展翅高飞的期许。动词更精妙：“举”字既指鸟儿振翅高飞的动作，又暗含“奋发有为”之意，相比“飞来”的动作描述，“举”更具主动进取的精神内涵，更有情感深度。 【解析】1．A.“推杯换盏，二人把酒言欢”错误，首句“对酒寂不语，怅然悲送君”，是举杯相对默然无言、满心怅然伤感送别友人，并不是选项所说“推杯换盏、把酒言欢”的热闹欢聚场景。 故选A。 2．解答本题要逐句研读诗歌，从诗人对王昌龄的评价、境遇描写中提炼人物形象特征。 从“明时未得用，白首徒攻文”可以看出，王昌龄身处盛世却不被朝廷任用，一生潜心诗文，有着博学多才却怀才不遇的特点。 从“群公满天阙，独去过淮水”能看出，朝中众人身居高位，唯独他独自被贬远赴江南，体现出仕途坎坷、孤独落寞的处境。 从“潜虬且深蟠，黄鹄举未晚”和“惜君青云器”可知，诗人认为王昌龄是身负远大抱负的栋梁之才，虽遭贬谪蛰伏，仍心怀理想、隐忍待时，未来仍有大展宏图的可能。 3．首先明确题型属于诗歌版本优劣赏析题，答题要遵循表态→意象寓意→字词表现力→情感与主旨契合的思路作答。 先选定“黄鹄举未晚”更好，接着理解古典文学中黄鹄的传统意象，它象征志向高远、才华出众、品格高洁，正好用来比喻王昌龄有青云之才、胸怀大志，贴合诗里“青云器”的评价。 再辨析关键字，“举”是振翅高飞、奋发而起的意思，暗含暂且蛰伏、日后仍可建功立业的勉励意味；而“飞来”只是简单的飞来动作，没有奋发腾飞、东山再起的深层含义。 然后结合全诗情感，诗人送别被贬的友人，既有惋惜同情，又有宽慰和期许，“举未晚”能传递当下蛰伏、为时未晚、终将得志的劝慰之意，比“飞来”更有精神内涵和情感深度。 十四、（2026·上海长宁·二模）阅读下面的诗歌，完成各题。 初闻贬谪续喜量移①登干越亭赠郑校书 〔唐〕刘长卿 青青草色满江洲，万里伤心水自流。 越鸟岂知南国远，江花独向北人愁。 生涯已逐沧浪去，冤气初逢涣汗②收。 何事还邀迁客醉，春风日夜待归舟。 【注】①量移：指官吏被贬至远地，遇赦时调迁到近处任职。②涣汗：比喻帝王发布号令如汗出于身，不能收回。 1．下列对本诗的理解和赏析恰当的一项是（ ） A．首联将眼前春景与内心感怀融合，表现悲喜交加的心境。 B．颔联借物抒怀，委婉表达诗人不以贬谪之地为远的洒脱。 C．颈联写诗人遇赦前后的心境变化，是全诗的情感转折点。 D．尾联融情于景，表达了诗人纵情自然、决意归隐的情志。 2．【新题型·多版本比较】颈联上句另有版本作“生涯已许沧浪老”。你认为哪一版本更佳？请结合全诗简述理由。 【答案】1．C 2．示例一：“生涯已逐沧浪去”版本更佳。“逐”有随波漂流之意，与“去”字相配合，更能充分表现诗人遭贬后身不由己的无奈，呼应首联贬谪之悲，与下句的转机形成鲜明对照，为尾联盼归做足情感铺垫。而“许”为甘愿、许诺，“生涯已许沧浪老”有主动归隐、决意终老江湖之意，与诗人被贬的愤懑不符，又与尾联急切盼归相矛盾。 示例二：“生涯已许沧浪老”版本更佳。“许”有托付、决意之意，“老”有“终老”之意，“生涯已许沧浪老”表现出诗人决意终老江湖的心志，相比“逐”与“去”的被动漂泊，更能体现诗人经历贬谪、心灰意冷的愤懑决绝，由此又能与下句意外转机形成强烈反差，更凸显绝处逢生的狂喜，也使尾联的归乡之盼更显真挚动人。 【解析】1．A.“表现悲喜交加的心境”错误。首联“青青草色满江洲，万里伤心水自流”是以乐景衬哀情，并未体现“喜”，更无“悲喜交加”。 B.“洒脱”错误。颔联“越鸟岂知南国远，江花独向北人愁”，借越鸟、江花写自己身为北人，远谪南方的愁苦与思乡，并非“洒脱”。 D.“纵情自然、决意归隐的情志”错误。尾联“何事还邀迁客醉，春风日夜待归舟”，写春风等待自己归乡，表达的是盼归、重返京城的期待，并非“纵情自然、决意归隐”。 故选C。 2．本题考查炼字与诗句赏析，核心是对比两句差异，结合全诗情感脉络判断优劣。要点明词语表意、前后句转折关系、与全诗主旨的契合度，先定版本，再分层说理，语言简洁不重复。 答题步骤： ①明确表态，选定更优的一句。 ②分析句中关键字的表达效果，贴合贬谪境遇。 ③结合下句，说明前后情感转折是否自然。 ④联系全诗悲喜变化，点明与尾联盼归心境是否呼应。 ⑤简要对比另一版本，突出所选句的合理性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $