专题02 焕发青春活力（期末真题汇编，河北专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 聚焦自尊、自信、自强三大考点，汇编河北多地七年级下期末真题，情境融合校园生活与社会热点，注重价值引领与行为指导。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题|三大考点基础概念|结合地铁躺卧、考试分数等生活情境，考查行己有耻、自信表现等| |非选择题|8题|综合应用|如小林隐私侵权案例结合《个人信息保护法》考法治观念，苏翊鸣奥运夺冠案例强化政治认同，体现核心素养融合|

专题02 焕发青春活力 地 城 考点01 人贵自尊 1．A 2．D 3．A 4．B 5．D 6．【答案】小芳的做法是错误的。她在公开场合指责小林过去的错误，言语刻薄，伤害了小林的自尊心，没有做到尊重他人，这种行为会破坏同学关系，损害班级和谐；小林的做法也是错误的。他被小芳言语刺激后，情绪失控，公开小芳的私人日记，侵犯了他人隐私权，这不仅违背了“行己有耻”的道德要求，还可能触犯法律，如《个人信息保护法》规定的侵权责任；小林在事后能冷静反思，主动删除帖子并道歉，体现了“行己有耻”的自我约束和正确对待错误的态度，同时认识到法律的教育作用，值得肯定；在集体生活中，我们应该维护自尊、做到“行己有耻”以规范行为，学会合理管理情绪，并增强法律意识，避免违法行为，这样才能促进个人成长和集体秩序。 7．【答案】(1)①对同学一：青春期身体发育存在个体差异，这是正常现象，不必过于焦虑；要正视身体的变化，接纳自己的不完美，注重内在美与外在美的统一。②对同学二：与异性正常交往有助于相互学习、共同进步，不必因他人误解而痛苦；交往时注意把握分寸，保持适当距离，可向家长和同学解释清楚，消除误解。 (2)①小文的行为是自尊的表现。他尊重他人，维护清洁工人的尊严，敢于制止不尊重他人的行为，体现了对他人和自己人格的尊重。②小飞的行为是不自尊的表现。他乱扔垃圾且嘲讽清洁工人，不尊重他人的劳动和人格，也损害了自己的形象。 (3)①尊重他人，平等对待每一个人，不歧视、不侮辱他人。②维护自己的人格尊严，不做有损人格的事。③正确对待他人的评价，既不盲从也不忽视，有则改之，无则加勉。④自信自强，通过努力提升自己，赢得他人的尊重。 8．【答案】(1)自尊心受到伤害。 启示：要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 (2)①能让自己自主自立；②能让自己奋发向上。 (3)①客观认识自己，扬长避短；②明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲。 地 城 考点02 自信给人力量 1. C 2． B 3． D 4．【答案】(1)女儿的言行是爱慕虚荣的表现，不是维护自尊。步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。自尊的人不爱慕虚荣。 (2)①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往中认识自己、准确定位自己。②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，全力以赴。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，在解决问题中展现实力、提升能力。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 (3)①自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量。②自强，使人奋发向上。自强的人，能积极进取，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。④自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。⑤少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。 5．【答案】(1)①自信的心态。苏翊鸣对自己的技术有信心，相信能在单板滑雪领域创造更多可能；②自强的心态。他不满足于现有成绩，计划不断打磨技术、尝试创新动作，体现了积极进取、永不停息的自强精神。 (2)①要正确看待压力，将压力转化为动力；②做事要专注细节，全力以赴，不被其他因素干扰；③要对自己有信心，相信自己能做好事情。 (3)①要对国家有认同，为国家取得的成就感到自豪；②要对文化有底气，传承和弘扬中华优秀传统文化；③要对发展有信心，在各自领域为国家发展贡献力量。 地 城 考点03 人生当自强 1．D 2．A 3．A 4．C 5．B 6．【答案】(1)（1）团团症状：自负。治疗方案：团团需要正确认识自己，既要看到自己的优点和长处，也要认识到自己的缺点和不足，客观全面地评价自己；同时要学会脚踏实地，制定符合实际的目标，避免不切实际的幻想和过高期望。 （2）圆圆症状：自卑。治疗方案：圆圆要学会发现自己的优点和长处，多给自己积极的心理暗示，鼓励自己勇于尝试；同时，在面对困难和挫折时，要正确看待失败，将其视为成长的机会，逐步增强自信心，敢于挑战自我 。 (2)①找准定位，扬长避短。 ②专注当下，积极行动。 ③勇于探索，增强底气。 (3)天行健，君子以自强不息。 (4)①树立远大理想。 ②求得真学问，练就真本领。   ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 7．【答案】(1)自强不息、爱国奉献、勇于创新、坚韧不拔。 (2)自强不息是中华民族的精神命脉，为当代中国发展提供强大精神动力；助力我国突破技术封锁，实现科技自立自强，推动国家发展和民族复兴。 (3)①树立远大理想，将个人目标与国家发展相结合；②在学习中刻苦努力，遇到困难不退缩，勇于克服；③培养创新精神，积极参与实践活动，提升自身能力；④传承优良传统，以榜样为力量，在生活中磨砺意志。 8．【答案】(1)自强。 (2)①有明确的目标和坚定的梦想，并为之不懈努力。②具有坚强的意志，能够克服困难，在孤独和艰难中坚持。③注重学习和提升自身能力，通过自学掌握动画知识和制作技能。④具有创新精神，在《哪吒2》的创作中不断寻求突破和创新。⑤精益求精，对作品的每个细节都反复打磨，力求完美。 (3)我想成为一名医生。我打算努力提高医术水平，救治更多病人，攻克疑难病症，为人们的健康保驾护航。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 焕发青春活力 3大高频考点概览 考点01 人贵自尊 考点02 自信给人力量 考点03 人生当自强 地 城 考点01 人贵自尊 1．（24-25七年级下·河北保定·期末）对下边漫画《注意素质》中在地铁上躺卧的男子，你想说（   ） ①行己有耻，为人要自尊自爱 ②公共场所，应保持举止端庄 ③我行我素，不在意他人眼光 ④文明有礼，要注意语言文明 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（24-25七年级下·河北邯郸·期末）自尊让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。下列做法能体现自尊的是（   ） ①小雪听到有人议论她不守纪律当即发火 ②小佳能够客观地看待自己的优点和不足 ③小宇在走廊跑闹被扣分谎报自己的班级 ④小华通过努力出色地完成了领唱的任务 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．（24-25七年级下·河北邢台·期末）进入青春期后，伴随着身心成长的脚步，我们开始更加注重外在形象的打理、言行举止的得体以及处事分寸的把握， 目的是通过自我形象的提升来获得他人的认可和赞赏。这种表现是（   ） A．自尊 B．自信 C．自立 D．自强 4．（24-25七年级下·河北保定·期末）在一次颁奖典礼上，某演员的着装被主持人调侃像睡衣，但是该演员只是微微一笑，幽默回应道：“我把颁奖典礼当成了家，所以穿得随意自在些。”这一番回答瞬间化解了尴尬，现场气氛也随之热烈起来。这种机智和从容告诉我们（   ） ①尊重他人是一种美德 ②尊重他人能提升自己的形象 ③自尊的人不追求表面上的荣耀 ④自尊的人会运用法律武器保护自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（24-25七年级下·河北张家口·期末）下面是选自七年级学生小强周记中的一段话：我热情开朗，喜欢帮助他人，常常得到老师和同学的赞誉。但我很好动，课堂上听讲有时会走神，老师批评了我。我努力改正，提高自己的自制力，相信会变得更好。从小强的这段话中可以看出（   ） ①自尊就是要得到他人肯定 ②自强精神表现在方方面面 ③自尊的人能够改正缺点 ④自尊的人能够客观对待他人的评价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读材料，回答问题。 在七年级（3）班的校园论坛上，同学们正在讨论班级即将组织的环保公益活动。小林在论坛中发帖说：“这次活动我一定能当组长，有些人连垃圾分类都不会，别拖后腿了！”小芳看到后很不满，回复道：“你上次偷拿班费买零食被老师批评，现在装什么高尚？”并加了一个鄙视的表情。小林被戳中痛处，顿时怒火中烧，冲动之下在论坛上发布了小芳的私人日记片段（内容涉及小芳的家庭困难），配文“穷鬼还管别人？”。帖子迅速被围观，小芳感到尊严受损，哭着报告了班主任。班主任介入后批评了小林和小芳，并严肃指出小林的行为可能侵犯隐私权，违反《中华人民共和国个人信息保护法》，如果情节严重需承担法律责任。小林回家后冷静思考，意识到自己行为不当，主动删除帖子并向小芳道歉。 请你结合所学知识，点评上述材料中小林和小芳的行为。 7．（24-25七年级下·河北张家口·期末）阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班的同学以“青春时光·青春活力”为主题开展了一次班会，请你参与其中。 【成长困惑】 老师给大家分享了班级心灵树洞里的两条匿名留言： 同学一留言：过了一个假期，班级中的男生们普遍长高了，唯独我仍像“矮冬瓜”，甚至一些女生也超越了我，这让我深感沮丧与难过。同学二留言：我与班上的一位男生很谈得来。在他的帮助下，我的道德与法治成绩进步很快。因此，我课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的做错了吗？ (1)请结合所学，为这两位同学分别开出“心理处方”。 【校园风波】 在班会课中，小丽给同学们分享了一则校园事件： 运动会期间，小飞随手把垃圾扔在操场，并对上前劝阻的清洁工人李阿姨嘲讽道：“我们不扔垃圾，你哪来的工作?你不就是干这个的吗！”小文看到后上前制止：“明明是你的错，怎么不仅不以之为耻，还践踏李阿姨的尊严！”却被小飞嘲笑“多管闲事”。 (2)请你运用“人贵自尊”的相关知识评价小文和小飞的行为。 【榜样指引】 班会过后，为营造良好的氛围，班主任计划评选“班级自尊榜样”。 (3)为了成为“班级自尊榜样”的候选人，说说你应有的做法。 8．（24-25七年级下·河北唐山·期末）阅读材料，完成下列要求。 小华喜欢和妈妈分享校园生活。 片段一  今天数学小测，小华只考了58分，同桌小军考了60分。小军问小华考了多少分，小华不愿告诉他。课间，小军偷偷看了小华的试卷，于是很骄傲地说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” (1)猜一猜：小华当时会是什么感受？这带给我们哪些启示？ 片段二  班上的小勇身体素质差，为了提高身体素质，他每天做50个俯卧撑、30个引体向上。他说：“在这个世界，要么被困难打败，要么就站起来打败它。” (2)小勇的这种品格能给自己带来什么改变？ 片段三  临近期末考试，班上许多同学有考试焦虑，严重缺乏对考试的信心。 (3)对此，你应该给他们哪些建议？ 地 城 考点02 自信给人力量 1．（24-25七年级下·河北张家口·期末）“不可能’这个词只在愚人的字典中才找得到。拿破仑的名言启示我们（ ） ①只需常说“我能行” ②人要有自信 ③偶尔自负也可以 ④突破自己，迎接挑战 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2．（24-25七年级下·河北张家口·期末）上世纪60年代，我国尚无新生儿溶血症的治愈先例。我国著名的妇产科学家林巧稚在接到患儿母亲的求助后，彻夜不眠、茶饭不思，查遍资料后，谨慎地制订了手术方案。通过大胆的判断和精湛的医术，她和团队让这位患儿成为我国治愈该疾病的首例。这说明做自信的人要( ) ①专注当下，积极行动 ②抓住机遇，获取名利 ③勇于探索，增强底气 ④静待契机，坐等好运 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3．（24-25七年级下·河北张家口·期末）童第周年少时刻苦学习，实现成绩逆袭; 留学时，成功完成高难度实验; 拒绝国外优渥条件毅然回国，助力民族振兴。材料启示我们( ) ①祖国强大，无需我们继续努力 ②青春的自信只需个人努力 ③自信体现在为民族振兴的奋斗中 ④坚定民族自信心，做自信的中国人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4．（24-25七年级下·河北张家口·期末）让青春焕发活力 材料一  妈妈带自己13岁的女儿去吃西餐，用团购券付款时遇到女儿的同学，这让女儿觉得颜面尽失。女儿跟妈妈说：“以后我们吃西餐不要用团购券了，没钱就别来吃了，我觉得这样很low，别人会瞧不起我们的。” (1)运用所学知识分析，“女儿”的言行是维护自尊吗？ 材料二  钱学森在谈到制造原子弹时说“外国人能搞得，中国人也能搞。自信是迈向成功的基石，愿每一个中国人都能以自信的姿态，在各自的领域中绽放光彩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，相信自己，我们定能创造更辉煌的未来。” (2)在实现中国梦的征程上，我们如何做一个自信的中国人？ 材料三  梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立⋯⋯”习近平总书记指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” (3)请结合所学知识，谈谈我们为什么要做自强不息的中国人。 5．（24-25七年级下·河北沧州·期末）阅读材料，完成下列要求。 情境一  【青春成长】 北京冬奥会单板滑雪男子大跳台赛场上，苏翊鸣凭借行云流水般的高难度动作，一路过关斩将，最终以近乎完美的表现斩获金牌。面对媒体采访，他目光如炬，语气坚定地说：“这次的成绩只是阶段性成果，未来我会不断打磨技术，尝试更多创新动作，在单板滑雪领域创造更多可能。” (1)阅读情境一，你感受到了苏翊鸣怎样的心态?并简要说明。 情境二  【青春榜样】 在澳门培道中学的交流活动中，一位同学向跳水运动员全红婵提问：“比赛压力那么大，你是怎么调整状态，稳定发挥的呢?”全红婵露出灿烂的笑容，认真地回答：“比赛时确实会有压力，就像你们面对重要考试一样。但我会在心里告诉自己别想太多，专注每个动作细节，站上跳板的那一刻，就全力以赴做到最好。” (2)从自信的角度分析，全红婵的话对我们有哪些启示? 情境三  【自信中国】 2024年巴黎奥运会成为中国自信绽放的舞台。中国体育健儿们在赛场上摘金夺银，优异成绩的背后，是国家体育事业蓬勃发展的坚实力量。在花样游泳集体自由自选项目中，中国队以敦煌飞天为灵感，用灵动的舞姿、默契的配合，将千年敦煌文化呈现在世界眼前，诠释着中华美学。当五星红旗冉冉升起，熟悉的国歌旋律响起，全球华人热血沸腾，齐声高歌，那一抹抹“中国红”汇聚成奥运赛场上最炽热、最耀眼的风景。 (3)结合情境三，从中国体育健儿的身上，我们应该如何做自信的中国人。 地 城 考点03 人生当自强 1．（24-25七年级下·河北衡水·期末）以下英雄模范事迹共同说明了（    ） ①要行己有耻，闻过即改，知耻而后勇 ②要发扬自强不息的精神，敢于战胜、超越自己 ③要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，追求完美无缺 ④要求得真学问，练就真本领，为民造福、为国争光 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ （24-25七年级下·河北唐山·期末）道法课上，同学们开展主题学习活动。回答下列小题。 2．同学们搜集分享了以下图片。据此概括此次活动的主题是（   ） A．做自强不息的中国人 B．做尊法守法的捍卫者 C．做社会公德的践行者 D．做传统文化的传承者 3．同学们要培养此品格需（   ） ①努力拼搏    ②心怀祖国    ③追求完美    ④好高骛远 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（24-25七年级下·河北张家口·期末）“我只有一个忠告给你---做你自己的主人”、“士可杀而不可辱”、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”三句名言警句分别体现的是（   ） A．自尊、自信、自强 B．自信、自负、自尊 C．自信、自尊、自强 D．自卑、知耻、自强 5．（24-25七年级下·河北承德·期末）小丽因小时候的一场意外，腿部留下残疾，但她并没有因此自卑消沉，反而凭借顽强毅力，在学校的手工制作比赛中多次获奖，还经常帮助其他同学。小丽的事迹告诉我们（   ） A．身体残疾的人更容易具备自强品质 B．自强能让我们克服困难，绽放生命光彩 C．只有获奖才能证明一个人具备自强精神 D．帮助他人是自强的唯一表现形式 6．（24-25七年级下·河北保定·期末）“青春的探索需要自信，自信的青春有力量。”“人生自强少年始，自强的青春有未来。”某校七年级(2)班决定开展一次以“做自信自强的人”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务： 【走进自信】 进入初中，班里个别同学出现了以下“心理疾病”,请你帮助她们加以诊治。 ☆团团：过高估计自己，自以为是，好高骛远。 ☆圆圆：轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 (1)请你诊断出团团和圆圆的“心理疾病”分别是什么?并请你给出治疗方案。 【树立自信】 七年级学生小秦一直很喜欢写作，他经常向学校的文学社投稿。但前几次投稿都没有被录用，这让他非常沮丧，甚至开始怀疑自己的写作能力，不敢再投稿了。 (2)为了帮助小秦重新树立自信，请你给他提三点建议。 【自强故事】 为了增强同学们的自强品质，老师在板报上给出下面图片： (3)请同学们写出一个关于自强方面的名言名句。 【自强宣言】 历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 (4)请你以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。(写出三个宣言要点即可) 7．（24-25七年级下·河北廊坊·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年，带领团队研制出我国第一代核潜艇。面对西方技术封锁，他写下“花甲痴翁，志探龙宫”，亲随潜艇下潜至极限深度完成试验。他说：“我们靠的不是外国图纸，而是自力更生、百折不挠的民族骨气！” 材料二  中国科技企业深度求索(DeepSeek)发布自主研制的“问天”大模型，其多模态推理能力超越GPT-4，核心算法100%国产化。团队负责人表示：“从被西方断供到自主创新，我们用了五年时间证明求索之路虽难，唯自强可破万障！” (1)材料中的人物事迹体现了哪些精神品质?请试举两例。 (2)根据黄旭华和DeepSeek的故事，阐述自强不息精神对当代中国的价值。 (3)作为中学生，你如何用行动践行“自强不息”，做“自强不息”的中国人? 8．（24-25七年级下·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求。 导演饺子，一个从医科大学走出的动画巨匠，从小怀揣动漫梦想，在大三时决定弃医从“漫”。依靠自学，从最基础的动画知识学起，一帧一帧地研究动画制作原理，一个角色一个角色地琢磨设计。为了提升动画制作水平，他长时间将自己关在房间里，对着电脑反复修改画面、调整动作。无数个日夜，他在孤独中与梦想相伴，在艰难中为梦想蓄力。 《哪吒1》成功之后，《哪吒2》在剧本创作阶段就陷入困境。如何延续第一部的精彩，实现剧情的创新与突破，成为一道难题。饺子带领编剧团队，查阅大量资料，反复讨论剧情走向，无数个日夜的头脑风暴，废弃了一版又一版的剧本，终于确定了故事框架。在动画制作方面，为给观众带来更震撼的视觉体验，饺子对制作技术提出了更高的要求。制作过程中，每一个画面、每一个特效都要经过反复打磨，力求达到完美。 这场耗时五年的死磕，不仅炼就了国产动画的技术“万龙甲”，更让《哪吒2》成为首部进入全球影史票房榜前5的亚洲电影，向全球观众展示了中国文化的独特魅力。 (1)导演饺子的成功，让我们感受到他具有什么品格? (2)据材料分析，导演饺子成功的原因有哪些? (3)未来你想从事哪一职业?在这一职业中，你打算做出什么成就? / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 焕发青春活力 3大高频考点概览 考点01 人贵自尊 考点02 自信给人力量 考点03 人生当自强 地 城 考点01 人贵自尊 1．（24-25七年级下·河北保定·期末）对下边漫画《注意素质》中在地铁上躺卧的男子，你想说（   ） ①行己有耻，为人要自尊自爱 ②公共场所，应保持举止端庄 ③我行我素，不在意他人眼光 ④文明有礼，要注意语言文明 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【知识点】行己有耻的内涵及要求、做文明有礼人的要求、自尊的人的表现与要求 【详解】本题考查对文明有礼、行己有耻的认识和理解。 ①②：漫画中的男子不讲社会公德，在地铁座位上躺卧，是一冲没有素质的表现，也是不文明的表现，我们要对他说，要自尊自爱，行己有耻，在公共场所应举止端庄，故①②说法正确； ③：我们应该讲文明，做一个文明有礼的人，不能我行我素，故③说法错误； ④：题干未能体现注意语言文明，故④说法不符合题意； 故本题选A。 2．（24-25七年级下·河北邯郸·期末）自尊让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。下列做法能体现自尊的是（   ） ①小雪听到有人议论她不守纪律当即发火 ②小佳能够客观地看待自己的优点和不足 ③小宇在走廊跑闹被扣分谎报自己的班级 ④小华通过努力出色地完成了领唱的任务 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】自尊的人的表现与要求 【详解】本题考查自尊的表现。 ②：小佳客观看待优缺点，说明能理性认识自己，不因缺点自卑、不因优点自负，体现健康的自我接纳，故②说法正确； ④：小华努力完成领唱任务，是通过努力证明自身价值，展现自信与责任感，是自尊的积极表现，故④说法正确； ①：小雪因议论发火，是情绪失控反映内心敏感，自尊需理性面对评价而非冲动，故①说法错误； ③：小宇谎报班级，逃避错误是不负责任的行为，违背诚实原则，本质是缺乏自我尊重，故③说法错误； 故本题选D。 3．（24-25七年级下·河北邢台·期末）进入青春期后，伴随着身心成长的脚步，我们开始更加注重外在形象的打理、言行举止的得体以及处事分寸的把握， 目的是通过自我形象的提升来获得他人的认可和赞赏。这种表现是（   ） A．自尊 B．自信 C．自立 D．自强 【答案】A 【知识点】自尊的表现 【详解】本题考查自尊的表现。 A：通过注重外在形象、言行举止等提升自我形象以获得他人认可和赞赏，体现了对自身尊严和价值的重视，是自尊的表现，故A符合题意； B：自信是指对自己的能力和未来充满信心，与题干内容不符，故B不符合题意；   C：自立是指自己的事情自己干，强调的是独立生活、自主解决问题的能力，与题干内容不符，故C不符合题意； D：自强是指在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，与题干内容不符，故D不符合题意；   故本题选A。 4．（24-25七年级下·河北保定·期末）在一次颁奖典礼上，某演员的着装被主持人调侃像睡衣，但是该演员只是微微一笑，幽默回应道：“我把颁奖典礼当成了家，所以穿得随意自在些。”这一番回答瞬间化解了尴尬，现场气氛也随之热烈起来。这种机智和从容告诉我们（   ） ①尊重他人是一种美德 ②尊重他人能提升自己的形象 ③自尊的人不追求表面上的荣耀 ④自尊的人会运用法律武器保护自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】自尊的人的表现与要求 【详解】本题考查自尊与尊重他人的相关知识。 ①：演员面对调侃未生气，反而幽默回应，体现了对他人的包容和尊重，说明尊重他人是美德，故①符合题意； ②：题干未直接体现“提升自身形象”的目的，演员的回应更多是化解尴尬，而非刻意塑造形象，故②不符合题意； ③：演员未因被调侃而尴尬，反而从容应对，说明其自尊不依赖于外在评价或表面荣耀，故③符合题意； ④：题干中未涉及法律手段，演员仅通过幽默化解矛盾，故④不符合题意； 故本题选B。 5．（24-25七年级下·河北张家口·期末）下面是选自七年级学生小强周记中的一段话：我热情开朗，喜欢帮助他人，常常得到老师和同学的赞誉。但我很好动，课堂上听讲有时会走神，老师批评了我。我努力改正，提高自己的自制力，相信会变得更好。从小强的这段话中可以看出（   ） ①自尊就是要得到他人肯定 ②自强精神表现在方方面面 ③自尊的人能够改正缺点 ④自尊的人能够客观对待他人的评价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【知识点】自尊的人的表现与要求 【详解】本题考查自尊的人。 ③④：小强正确对待老师批评并调整行为，说明自尊的人能够改正缺点，自尊的人能够客观对待他人的评价，③④符合题意； ①：自尊不仅是获得他人肯定，更源于自我认可，故①说法错误； ②：材料未体现自强精神表现在方方面面，故②不符合题意； 故本题选D。 6．（24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读材料，回答问题。 在七年级（3）班的校园论坛上，同学们正在讨论班级即将组织的环保公益活动。小林在论坛中发帖说：“这次活动我一定能当组长，有些人连垃圾分类都不会，别拖后腿了！”小芳看到后很不满，回复道：“你上次偷拿班费买零食被老师批评，现在装什么高尚？”并加了一个鄙视的表情。小林被戳中痛处，顿时怒火中烧，冲动之下在论坛上发布了小芳的私人日记片段（内容涉及小芳的家庭困难），配文“穷鬼还管别人？”。帖子迅速被围观，小芳感到尊严受损，哭着报告了班主任。班主任介入后批评了小林和小芳，并严肃指出小林的行为可能侵犯隐私权，违反《中华人民共和国个人信息保护法》，如果情节严重需承担法律责任。小林回家后冷静思考，意识到自己行为不当，主动删除帖子并向小芳道歉。 请你结合所学知识，点评上述材料中小林和小芳的行为。 【答案】小芳的做法是错误的。她在公开场合指责小林过去的错误，言语刻薄，伤害了小林的自尊心，没有做到尊重他人，这种行为会破坏同学关系，损害班级和谐；小林的做法也是错误的。他被小芳言语刺激后，情绪失控，公开小芳的私人日记，侵犯了他人隐私权，这不仅违背了“行己有耻”的道德要求，还可能触犯法律，如《个人信息保护法》规定的侵权责任；小林在事后能冷静反思，主动删除帖子并道歉，体现了“行己有耻”的自我约束和正确对待错误的态度，同时认识到法律的教育作用，值得肯定；在集体生活中，我们应该维护自尊、做到“行己有耻”以规范行为，学会合理管理情绪，并增强法律意识，避免违法行为，这样才能促进个人成长和集体秩序。 【知识点】依法保护隐私权的重要性、尊重他人的要求、管理好情绪的重要性、人格尊严不受侵犯、行己有耻的内涵及要求 【分析】考点考查：尊重他人、公民享有隐私权、行己有耻、调控情绪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人、公民享有隐私权、行己有耻、调控情绪的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小芳看到小林的论坛帖子回复道：“你上次偷拿班费买零食被老师批评，现在装什么高尚？”并加了一个鄙视的表情→可链接小芳的做法是错误的；具体的认识从不尊重他人、会破坏同学关系、损害班级和谐等角度分析； 关键词②：小林被戳中痛处，顿时怒火中烧，冲动之下在论坛上发布了小芳的私人日记片段（内容涉及小芳的家庭困难），配文“穷鬼还管别人？”→可链接小林的做法是错误的；具体的认识从侵犯了他人隐私权，这不仅违背了“行己有耻”的道德要求，还可能触犯法律等角度分析； 关键词③：小林回家后冷静思考，意识到自己行为不当，主动删除帖子并向小芳道歉→可链接体现了“行己有耻”的自我约束和正确对待错误的态度，同时认识到法律的教育作用，值得肯定； 关键词④：整篇材料→可链接维护自尊、做到“行己有耻”以规范行为，学会合理管理情绪，并增强法律意识，避免违法行为，这样才能促进个人成长和集体秩序； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（24-25七年级下·河北张家口·期末）阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班的同学以“青春时光·青春活力”为主题开展了一次班会，请你参与其中。 【成长困惑】 老师给大家分享了班级心灵树洞里的两条匿名留言： 同学一留言：过了一个假期，班级中的男生们普遍长高了，唯独我仍像“矮冬瓜”，甚至一些女生也超越了我，这让我深感沮丧与难过。同学二留言：我与班上的一位男生很谈得来。在他的帮助下，我的道德与法治成绩进步很快。因此，我课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的做错了吗？ (1)请结合所学，为这两位同学分别开出“心理处方”。 【校园风波】 在班会课中，小丽给同学们分享了一则校园事件： 运动会期间，小飞随手把垃圾扔在操场，并对上前劝阻的清洁工人李阿姨嘲讽道：“我们不扔垃圾，你哪来的工作?你不就是干这个的吗！”小文看到后上前制止：“明明是你的错，怎么不仅不以之为耻，还践踏李阿姨的尊严！”却被小飞嘲笑“多管闲事”。 (2)请你运用“人贵自尊”的相关知识评价小文和小飞的行为。 【榜样指引】 班会过后，为营造良好的氛围，班主任计划评选“班级自尊榜样”。 (3)为了成为“班级自尊榜样”的候选人，说说你应有的做法。 【答案】(1)①对同学一：青春期身体发育存在个体差异，这是正常现象，不必过于焦虑；要正视身体的变化，接纳自己的不完美，注重内在美与外在美的统一。②对同学二：与异性正常交往有助于相互学习、共同进步，不必因他人误解而痛苦；交往时注意把握分寸，保持适当距离，可向家长和同学解释清楚，消除误解。 (2)①小文的行为是自尊的表现。他尊重他人，维护清洁工人的尊严，敢于制止不尊重他人的行为，体现了对他人和自己人格的尊重。②小飞的行为是不自尊的表现。他乱扔垃圾且嘲讽清洁工人，不尊重他人的劳动和人格，也损害了自己的形象。 (3)①尊重他人，平等对待每一个人，不歧视、不侮辱他人。②维护自己的人格尊严，不做有损人格的事。③正确对待他人的评价，既不盲从也不忽视，有则改之，无则加勉。④自信自强，通过努力提升自己，赢得他人的尊重。 【知识点】正确对待他人评价的方法、维护人格尊严的要求、尊重他人的要求、正确对待青春期生理的变化、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式 【分析】考点考查：正确对待青春期生理变化、异性交往的意义和原则、自尊的要求、自信自强、正确对待他人的评价等 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待青春期生理变化、异性交往的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级里的男生普遍长高了，唯独我仍像“矮冬瓜”甚至一些女生也超过我，我深感沮丧与难过→联系正视青春期生理变化的要求。 关键词②：我与班上一位男生经常讨论问题，借阅书籍，引来其他同学的误解，家长不允许我们交往→联系异性交往的积极作用和正确的交往方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊的有关知识，从评价类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小飞在运动会期间把垃圾扔到操场，并嘲讽上前劝阻他的清洁工阿姨→联系是不自尊的表现。他乱扔垃圾且嘲讽清洁工人，不尊重他人的劳动和人格，也损害了自己的形象。 关键词②：小文看到小飞乱扔垃圾，上前制止：“ 明明是你的错，怎么不仅不以之为耻，还践踏李阿姨的尊严！”→联系是自尊的表现。他尊重他人，维护清洁工人的尊严，敢于制止不尊重他人的行为，体现了对他人和自己人格的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样成为班级自尊榜样的候选人，属于开放性试题，言之有理即可。 8．（24-25七年级下·河北唐山·期末）阅读材料，完成下列要求。 小华喜欢和妈妈分享校园生活。 片段一  今天数学小测，小华只考了58分，同桌小军考了60分。小军问小华考了多少分，小华不愿告诉他。课间，小军偷偷看了小华的试卷，于是很骄傲地说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” (1)猜一猜：小华当时会是什么感受？这带给我们哪些启示？ 片段二  班上的小勇身体素质差，为了提高身体素质，他每天做50个俯卧撑、30个引体向上。他说：“在这个世界，要么被困难打败，要么就站起来打败它。” (2)小勇的这种品格能给自己带来什么改变？ 片段三  临近期末考试，班上许多同学有考试焦虑，严重缺乏对考试的信心。 (3)对此，你应该给他们哪些建议？ 【答案】(1)自尊心受到伤害。 启示：要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 (2)①能让自己自主自立；②能让自己奋发向上。 (3)①客观认识自己，扬长避短；②明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲。 【知识点】自强对个人的作用、做自信的人的要求、尊重他人的要求 【分析】考点考查：自尊、自强、自信。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小军偷偷看了小华的试卷，于是很骄傲地说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”→可链接自尊心受到伤害。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小军偷偷看了小华的试卷，于是很骄傲地说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”→可链接要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在这个世界，要么被困难打败，要么就站起来打败它→可链接自强的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班上许多同学有考试焦虑，严重缺乏对考试的信心→可链接客观认识自己，扬长避短；明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 自信给人力量 1．（24-25七年级下·河北张家口·期末）“不可能’这个词只在愚人的字典中才找得到。拿破仑的名言启示我们（ ） ①只需常说“我能行” ②人要有自信 ③偶尔自负也可以 ④突破自己，迎接挑战 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：C 解析： 自信的人能够相信自己、肯定自己的能力,乐观坚定,能从容迎接挑战,②④正确。①说法不正确,我们要付诸实践。“自负”过度的自信不利于个人成长,排除③。故本题选 C。] 2．（24-25七年级下·河北张家口·期末）上世纪60年代，我国尚无新生儿溶血症的治愈先例。我国著名的妇产科学家林巧稚在接到患儿母亲的求助后，彻夜不眠、茶饭不思，查遍资料后，谨慎地制订了手术方案。通过大胆的判断和精湛的医术，她和团队让这位患儿成为我国治愈该疾病的首例。这说明做自信的人要( ) ①专注当下，积极行动 ②抓住机遇，获取名利 ③勇于探索，增强底气 ④静待契机，坐等好运 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案： B 本题考查做自信的人。 解析：①③:分析题文，林巧稚面对国内尚无治愈先例的疾病，选择积极尝试，体现“专注当下、积极行动”，并通过创新手术方法成功治愈患者，体现“勇于探索、增强底气”，故①③符合题意①④；抓住机遇是对的，但是获取名利、坐等好运观点错误，故②④错误；故本题选B。 3．（24-25七年级下·河北张家口·期末）童第周年少时刻苦学习，实现成绩逆袭; 留学时，成功完成高难度实验; 拒绝国外优渥条件毅然回国，助力民族振兴。材料启示我们( ) ①祖国强大，无需我们继续努力 ②青春的自信只需个人努力 ③自信体现在为民族振兴的奋斗中 ④坚定民族自信心，做自信的中国人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案： D 本题考查做自信的中国人。 解析：童第周成功后拒绝国外优渥条件回国，助力民族振兴，体现了要坚定民族自信心，做自信的中国人，自信体现在为民族振兴的奋斗中，故③④正确；祖国强大需要我们每个人努力奋斗，故①错误；青春的自信需要共同努力，故②错误；故本题选D。 4．（24-25七年级下·河北张家口·期末）让青春焕发活力 材料一  妈妈带自己13岁的女儿去吃西餐，用团购券付款时遇到女儿的同学，这让女儿觉得颜面尽失。女儿跟妈妈说：“以后我们吃西餐不要用团购券了，没钱就别来吃了，我觉得这样很low，别人会瞧不起我们的。” (1)运用所学知识分析，“女儿”的言行是维护自尊吗？ 材料二  钱学森在谈到制造原子弹时说“外国人能搞得，中国人也能搞。自信是迈向成功的基石，愿每一个中国人都能以自信的姿态，在各自的领域中绽放光彩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，相信自己，我们定能创造更辉煌的未来。” (2)在实现中国梦的征程上，我们如何做一个自信的中国人？ 材料三  梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立⋯⋯”习近平总书记指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” (3)请结合所学知识，谈谈我们为什么要做自强不息的中国人。 【答案】(1)女儿的言行是爱慕虚荣的表现，不是维护自尊。步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。自尊的人不爱慕虚荣。 (2)①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往中认识自己、准确定位自己。②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，全力以赴。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，在解决问题中展现实力、提升能力。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 (3)①自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量。②自强，使人奋发向上。自强的人，能积极进取，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。④自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。⑤少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。 【知识点】自尊的人的表现与要求、做自信的人的要求、自强对个人的作用、自强对民族和国家的作用、正确认识自强不息 【分析】考点考查：自尊的表现、做自信的人、自强的作用、做自强不息的中国人。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以后我们吃西餐不要用团购券了，没钱就别来吃了，我觉得这样很low，别人会瞧不起我们的→可链接女儿的言行是爱慕虚荣的表现，不是维护自尊自尊，自尊的人不爱慕虚荣。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：外国人能搞得，中国人也能搞→可链接找准定位，扬长避短。 关键词②：愿每一个中国人都能以自信的姿态，在各自的领域中绽放光彩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量→可链接专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的作用、做自强不息的中国人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：梁启超和习主席的论述内容→可链接自强的作用+为什么要做自强不息的中国人。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（24-25七年级下·河北沧州·期末）阅读材料，完成下列要求。 情境一  【青春成长】 北京冬奥会单板滑雪男子大跳台赛场上，苏翊鸣凭借行云流水般的高难度动作，一路过关斩将，最终以近乎完美的表现斩获金牌。面对媒体采访，他目光如炬，语气坚定地说：“这次的成绩只是阶段性成果，未来我会不断打磨技术，尝试更多创新动作，在单板滑雪领域创造更多可能。” (1)阅读情境一，你感受到了苏翊鸣怎样的心态?并简要说明。 情境二  【青春榜样】 在澳门培道中学的交流活动中，一位同学向跳水运动员全红婵提问：“比赛压力那么大，你是怎么调整状态，稳定发挥的呢?”全红婵露出灿烂的笑容，认真地回答：“比赛时确实会有压力，就像你们面对重要考试一样。但我会在心里告诉自己别想太多，专注每个动作细节，站上跳板的那一刻，就全力以赴做到最好。” (2)从自信的角度分析，全红婵的话对我们有哪些启示? 情境三  【自信中国】 2024年巴黎奥运会成为中国自信绽放的舞台。中国体育健儿们在赛场上摘金夺银，优异成绩的背后，是国家体育事业蓬勃发展的坚实力量。在花样游泳集体自由自选项目中，中国队以敦煌飞天为灵感，用灵动的舞姿、默契的配合，将千年敦煌文化呈现在世界眼前，诠释着中华美学。当五星红旗冉冉升起，熟悉的国歌旋律响起，全球华人热血沸腾，齐声高歌，那一抹抹“中国红”汇聚成奥运赛场上最炽热、最耀眼的风景。 (3)结合情境三，从中国体育健儿的身上，我们应该如何做自信的中国人。 【答案】(1)①自信的心态。苏翊鸣对自己的技术有信心，相信能在单板滑雪领域创造更多可能；②自强的心态。他不满足于现有成绩，计划不断打磨技术、尝试创新动作，体现了积极进取、永不停息的自强精神。 (2)①要正确看待压力，将压力转化为动力；②做事要专注细节，全力以赴，不被其他因素干扰；③要对自己有信心，相信自己能做好事情。 (3)①要对国家有认同，为国家取得的成就感到自豪；②要对文化有底气，传承和弘扬中华优秀传统文化；③要对发展有信心，在各自领域为国家发展贡献力量。 【知识点】自强对个人的作用、做自信的人的要求、自信的作用、2022年北京冬奥会、青春的探索需要自强、青春的探索需要自信 【分析】考点考查：正确认识自信、做自信的人的要求、自强对个人的作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他目光如炬，语气坚定地说：“这次的成绩只是阶段性成果，未来我会不断打磨技术，尝试更多创新动作，在单板滑雪领域创造更多可能。”→可链接自信的心态、自强的心态； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：比赛时确实会有压力，就像你们面对重要考试一样。但我会在心里告诉自己别想太多→可链接正确看待压力，将压力转化为动力； 关键词②：专注每个动作细节，站上跳板的那一刻，就全力以赴做到最好→可链接做事要专注细节，全力以赴，不被其他因素干扰；对自己有信心，相信自己能做好事情； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用自信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当五星红旗冉冉升起，熟悉的国歌旋律响起，全球华人热血沸腾，齐声高歌，那一抹抹“中国红”汇聚成奥运赛场上最炽热、最耀眼的风景→可链接对国家有认同，为国家取得的成就感到自豪； 关键词②：中国队以敦煌飞天为灵感，用灵动的舞姿、默契的配合，将千年敦煌文化呈现在世界眼前，诠释着中华美学→可链接对文化有底气，传承和弘扬中华优秀传统文化； 关键词③：中国体育健儿们在赛场上摘金夺银，优异成绩的背后，是国家体育事业蓬勃发展的坚实力量→可链接对发展有信心，在各自领域为国家发展贡献力量； 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 人生当自强 1．（24-25七年级下·河北衡水·期末）以下英雄模范事迹共同说明了（    ） ①要行己有耻，闻过即改，知耻而后勇 ②要发扬自强不息的精神，敢于战胜、超越自己 ③要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，追求完美无缺 ④要求得真学问，练就真本领，为民造福、为国争光 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】练就真本领的要求、苦干实干的要求、青春的探索需要自强、模范人物 【详解】本题考查自强。 ①：“行己有耻，闻过即改”强调个人修养中改正错误，题干中英雄模范事迹未涉及“知耻改过”相关内容，故①不符合题意； ②：两弹一星元勋攻坚克难、抗灾英雄奋斗不息、许振超勤奋实干，均体现了自强不息、战胜自我的精神，故②符合题意； ③：“追求完美无缺”表述绝对化，英雄模范事迹强调的是奉献与奋斗，而非“完美无缺”，故③错误； ④：两弹一星元勋为国争光、许振超练就本领、抗灾英雄为民奉献，共同体现了求真学问、练真本领以造福国家人民，故④符合题意； 故本题选D。 （24-25七年级下·河北唐山·期末）道法课上，同学们开展主题学习活动。回答下列小题。 2．同学们搜集分享了以下图片。据此概括此次活动的主题是（   ） A．做自强不息的中国人 B．做尊法守法的捍卫者 C．做社会公德的践行者 D．做传统文化的传承者 3．同学们要培养此品格需（   ） ①努力拼搏    ②心怀祖国    ③追求完美    ④好高骛远 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】2．A 3．A 【知识点】练就真本领的要求、苦干实干的要求、树立远大理想的要求、正确认识自强不息、模范人物 【解析】2．本题考查自强不息。 A：根据图片信息可知，许振超、抗震抢险英雄群体、陈延年、“两弹一星功勋奖章”获得者，共同体现了做自强不息的中国人，故A说法正确； BCD：题干中人物的行为没有体现做尊法守法的捍卫者、做社会公德的践行者、做传统文化的传承者，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3．本题考查自强不息。 ①②：要培养自强不息的品格，同学们需要努力拼搏、心怀祖国，故①②符合题意； ③：我们不可能做到完美，故③说法错误； ④：要脚踏实地，不能好高骛远，故④说法错误； 故本题选A。 4．（24-25七年级下·河北张家口·期末）“我只有一个忠告给你---做你自己的主人”、“士可杀而不可辱”、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”三句名言警句分别体现的是（   ） A．自尊、自信、自强 B．自信、自负、自尊 C．自信、自尊、自强 D．自卑、知耻、自强 【答案】C 【知识点】自强的含义、自信的作用、自尊的表现、青春的探索需要自强、青春的探索需要自信 【详解】本题考查对自信、自尊、自强的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“做你自己的主人”强调独立自主、相信自己的能力，体现自信；“士可杀而不可辱”强调维护人格尊严，体现自尊；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”强调克服困难、积极进取，体现自强，因而，三句名言警句分别体现的是自信、自尊、自强，故C说法正确； ABD：此三项对应均错误，故ABD说法错误； 故本题选C。 5．（24-25七年级下·河北承德·期末）小丽因小时候的一场意外，腿部留下残疾，但她并没有因此自卑消沉，反而凭借顽强毅力，在学校的手工制作比赛中多次获奖，还经常帮助其他同学。小丽的事迹告诉我们（   ） A．身体残疾的人更容易具备自强品质 B．自强能让我们克服困难，绽放生命光彩 C．只有获奖才能证明一个人具备自强精神 D．帮助他人是自强的唯一表现形式 【答案】B 【知识点】青春的探索需要自强、自强对个人的作用 【详解】本题考查自强的重要性。 B：小丽凭借顽强毅力，在学校的手工制作比赛中多次获奖，并帮助他人，说明自强能让我们克服困难，绽放生命光彩，B说法正确； A：具备自强品质与身体残疾无关，A错误； C：获奖是证明一个人具备自强精神的一个方面，C错误； D：帮助他人是自强的一种表现形式，D错误； 故本题选B。 6．（24-25七年级下·河北保定·期末）“青春的探索需要自信，自信的青春有力量。”“人生自强少年始，自强的青春有未来。”某校七年级(2)班决定开展一次以“做自信自强的人”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务： 【走进自信】 进入初中，班里个别同学出现了以下“心理疾病”,请你帮助她们加以诊治。 ☆团团：过高估计自己，自以为是，好高骛远。 ☆圆圆：轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 (1)请你诊断出团团和圆圆的“心理疾病”分别是什么?并请你给出治疗方案。 【树立自信】 七年级学生小秦一直很喜欢写作，他经常向学校的文学社投稿。但前几次投稿都没有被录用，这让他非常沮丧，甚至开始怀疑自己的写作能力，不敢再投稿了。 (2)为了帮助小秦重新树立自信，请你给他提三点建议。 【自强故事】 为了增强同学们的自强品质，老师在板报上给出下面图片： (3)请同学们写出一个关于自强方面的名言名句。 【自强宣言】 历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 (4)请你以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。(写出三个宣言要点即可) 【答案】(1)（1）团团症状：自负。治疗方案：团团需要正确认识自己，既要看到自己的优点和长处，也要认识到自己的缺点和不足，客观全面地评价自己；同时要学会脚踏实地，制定符合实际的目标，避免不切实际的幻想和过高期望。 （2）圆圆症状：自卑。治疗方案：圆圆要学会发现自己的优点和长处，多给自己积极的心理暗示，鼓励自己勇于尝试；同时，在面对困难和挫折时，要正确看待失败，将其视为成长的机会，逐步增强自信心，敢于挑战自我 。 (2)①找准定位，扬长避短。 ②专注当下，积极行动。 ③勇于探索，增强底气。 (3)天行健，君子以自强不息。 (4)①树立远大理想。 ②求得真学问，练就真本领。   ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【知识点】青春的探索需要自信、青春的探索需要自强、正确认识自负与自卑、做自信的人的要求、自强对个人的作用、树立远大理想的要求 【分析】考点考查：正确认识自负与自卑、做自信的人的要求、自强对个人的作用、做自强的人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识自负与自卑的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：过高估计自己→可联系自负作答。 关键词②：轻视自己，认为自己不如别人→可联系自卑作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查克服自卑和自负的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做自信的人的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：怀疑自己的写作能力，不敢再投稿了→可联系做自信的人的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查写出一个关于自强方面的名言名句，属于开放性试题，言之有理即可。 （4）本题考查做自强的人的要求，可结合教材知识作答。 7．（24-25七年级下·河北廊坊·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年，带领团队研制出我国第一代核潜艇。面对西方技术封锁，他写下“花甲痴翁，志探龙宫”，亲随潜艇下潜至极限深度完成试验。他说：“我们靠的不是外国图纸，而是自力更生、百折不挠的民族骨气！” 材料二  中国科技企业深度求索(DeepSeek)发布自主研制的“问天”大模型，其多模态推理能力超越GPT-4，核心算法100%国产化。团队负责人表示：“从被西方断供到自主创新，我们用了五年时间证明求索之路虽难，唯自强可破万障！” (1)材料中的人物事迹体现了哪些精神品质?请试举两例。 (2)根据黄旭华和DeepSeek的故事，阐述自强不息精神对当代中国的价值。 (3)作为中学生，你如何用行动践行“自强不息”，做“自强不息”的中国人? 【答案】(1)自强不息、爱国奉献、勇于创新、坚韧不拔。 (2)自强不息是中华民族的精神命脉，为当代中国发展提供强大精神动力；助力我国突破技术封锁，实现科技自立自强，推动国家发展和民族复兴。 (3)①树立远大理想，将个人目标与国家发展相结合；②在学习中刻苦努力，遇到困难不退缩，勇于克服；③培养创新精神，积极参与实践活动，提升自身能力；④传承优良传统，以榜样为力量，在生活中磨砺意志。 【知识点】模范人物、自强对民族和国家的作用、正确认识自强不息、树立远大理想的要求、苦干实干的要求、练就真本领的要求 【分析】考点考查：自强不息。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强不息的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄旭华隐姓埋名30年，带领团队研制出我国第一代核潜艇→可链接自强不息、爱国奉献。 关键词②：从被西方断供到自主创新，我们用了五年时间证明求索之路虽难，唯自强可破万障→可链接勇于创新、坚韧不拔。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强不息的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄旭华隐姓埋名30年，带领团队研制出我国第一代核潜艇→可链接自强不息是中华民族的精神命脉，为当代中国发展提供强大精神动力。 关键词②：我们靠的不是外国图纸，而是自力更生、百折不挠的民族骨气→可链接助力我国突破技术封锁，实现科技自立自强，推动国家发展和民族复兴。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做“自强不息”的中国人，可结合教材知识作答。 8．（24-25七年级下·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求。 导演饺子，一个从医科大学走出的动画巨匠，从小怀揣动漫梦想，在大三时决定弃医从“漫”。依靠自学，从最基础的动画知识学起，一帧一帧地研究动画制作原理，一个角色一个角色地琢磨设计。为了提升动画制作水平，他长时间将自己关在房间里，对着电脑反复修改画面、调整动作。无数个日夜，他在孤独中与梦想相伴，在艰难中为梦想蓄力。 《哪吒1》成功之后，《哪吒2》在剧本创作阶段就陷入困境。如何延续第一部的精彩，实现剧情的创新与突破，成为一道难题。饺子带领编剧团队，查阅大量资料，反复讨论剧情走向，无数个日夜的头脑风暴，废弃了一版又一版的剧本，终于确定了故事框架。在动画制作方面，为给观众带来更震撼的视觉体验，饺子对制作技术提出了更高的要求。制作过程中，每一个画面、每一个特效都要经过反复打磨，力求达到完美。 这场耗时五年的死磕，不仅炼就了国产动画的技术“万龙甲”，更让《哪吒2》成为首部进入全球影史票房榜前5的亚洲电影，向全球观众展示了中国文化的独特魅力。 (1)导演饺子的成功，让我们感受到他具有什么品格? (2)据材料分析，导演饺子成功的原因有哪些? (3)未来你想从事哪一职业?在这一职业中，你打算做出什么成就? 【答案】(1)自强。 (2)①有明确的目标和坚定的梦想，并为之不懈努力。②具有坚强的意志，能够克服困难，在孤独和艰难中坚持。③注重学习和提升自身能力，通过自学掌握动画知识和制作技能。④具有创新精神，在《哪吒2》的创作中不断寻求突破和创新。⑤精益求精，对作品的每个细节都反复打磨，力求完美。 (3)我想成为一名医生。我打算努力提高医术水平，救治更多病人，攻克疑难病症，为人们的健康保驾护航。 【知识点】树立远大理想的要求、苦干实干的要求、自强的含义、练就真本领的要求 【分析】考点考查：自强 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自强的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：导演饺子依靠自学，历经无数日夜，在艰难中蓄力前行→联系自强。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自强的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：导演饺子从小怀揣动漫梦想，在大三时决定弃医从“漫”→联系有明确的目标和坚定的梦想，并为之不懈努力。 关键词②：依靠自学，从最基础的动画知识学起，无数个日夜，他在孤独中与梦想相伴，在艰难中为梦想蓄力→联系具有坚强的意志，能够克服困难，在孤独和艰难中坚持。 关键词③：饺子带领编剧团队，查阅大量资料，反复讨论剧情走向，无数个日夜的头脑风暴，废弃了一版又一版的剧本，终于确定了故事框架→联系注重学习和提升自身能力，通过自学掌握动画知识和制作技能。 关键词④：在动画制作方面，为给观众带来更震撼的视觉体验，饺子对制作技术提出了更高的要求→联系具有创新精神，在《哪吒2》的创作中不断寻求突破和创新。 关键词⑤：制作过程中，每一个画面、每一个特效都要经过反复打磨，力求达到完美→联系精益求精，对作品的每个细节都反复打磨，力求完美。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查未来从事的职业以及做出的成就，属于开放性试题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $