2026年四川省成都市双流区成都金苹果锦城第一中学自主招生语文试题

2025-2026学年（下）5月学情调查 初2023级语文试题卷 注意事项： 1.本试卷分A卷和B卷，满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，务必将自已的相关信息正确填写在答题卡规定的地方。 3.答选择题时，请用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选 涂其它答案标号。 4.答非选择题时，请使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.所有题目须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 6.考试结束后，只将答题卡交回。 A卷（共100分） 第I卷（选择题共24分) 一、基础知识（每小题3分，共12分 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ A.徜徉(ch a ng)) 周济(jì) 畏罪潜逃(giǎn) B.亘古(gèn) 炽热(zh) 本末倒置(dao) C.笨拙(zhuō) 戏谑(xuè) 呱呱坠地(gū) D.带挈(qiè) 盘桓(uán) 战战兢兢6ing) 2.下列语句中书写完全正确的一项是( A.因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立脾睨，目中含有怒火。 B.他们对圆明园进行大规模的劫掠，脏物由两个胜利者均分 C.空中似乎挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩凌镜。 D.屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过了无可质疑的描述。 3.下列语句中加点的成语运用正确的一项是() 复习冲刺阶段，学习形势风云变幻。教室里，有的同学兀兀穷年，静心深耕知识点；有 的同学打磨作文，精益求精，丝毫不敢懈怠；有的同学在老师的耐心指导下，查漏补缺。整 个班级的复习氛围，真可谓相得益彰。 A.风云变幻 B.元兀穷年 C.精益求精 D.相得益彰 4.下列语句中没有语病的一项是( 成都蓉城领跑中超，点燃了整座巍市的足球热情。①凤凰山球场里，球迷们为每一次进 攻呐喊助威，热烈的气氛和整齐的口号响彻夜空②本赛季，不仅球队在进攻端多点开花， 还在防守端固若金汤。③通过蓉城将士的顽强拼，使更多人感受到了成都足球的热血与力 量。④球队能否保持连胜势头，关键在于球员们能否保持健康、专注和团队凝聚力。 A.① B.②C.③ D.④ 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成5-8题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！ 。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 乙 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍， 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 丙 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 (节选自《出师表》) 5.下列语句中加点词解释有误的一项是（ A.孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究 B.主人日再食 食：供养，给…吃 C.躬耕于南阳 躬：亲自 D.以彰其咎 彰：表彰 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( A.结友而别 报先帝而忠陛下之职分) B.以中有足乐者 先帝不以臣卑鄙 C.其一犬坐于前 三顾臣于草庐之中 D.大兄何见事之晚乎 腰白玉之环 7.选文中画线句子翻译有误的一项是( A.但当涉猎，见往事耳。 译文：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了 B.四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 译文：四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和 过来。 C.受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 译文：（我）在战事失败的时候接受了任命，在危机患难期间受到委任，至今已经有二十一 年了。 2 D陛下亦宜自谋，以咨善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 译文：陛下也应自己思虑谋划，询问（治国的）好方法，明察接受优雅的言论，远念先帝遗诏 中的旨意。 8.下列选项中属于三篇选文均涉及的一项是( A.对话推进 B.劝勉励志 C.忠君爱国 D.夹叙夹议 第川卷（共76分） 三、歌写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）(2 分) ①杨花榆荚无才思， (韩愈《晚春》) ②」 思而不学则殆。（《论语》) ③ ,采葵持作羹。(《十五从军征》) (2)请在杜甫《望岳》的颈联、尾联和辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》的下片中任选其一 默写，在答题卡上写出题目再默写古诗。(4分) 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面选文，完成10-12题。 甲 ①中华饮食，是刻在中国人骨子里的文化印记。数千年时光里，中华饮食逐渐演变成独 树一帜的东方饮食文明。 ②上古先民起初生食野果鸟兽，后来学会钻木取火，开始熟食烤制，告别茹毛饮血。商 周时期出现青铜食器，五谷、果蔬、高禽逐渐成为主食副食，饮食有了简单礼制，宴饮、祭 祀都有专属饮食规制，饮食开始和礼仪文化相融。秦汉疆域一统，南北食材互通，小麦磨粉、 面食开始普及；丝绸之路开通，葡萄、胡萝卜、芝麻等外来食材传入中原。魏晋时期士族崇 尚清雅饮食，讲究食材本味，药膳、素食慢慢兴起，饮食从饱腹向品味养生转变。 ③大唐盛世国力强盛，市井酒楼林立，中外饮食深度交流，糕点、面点、宴席菜式花样 翻新。宋代市民文化兴盛，夜市小吃风靡，炒莱技法成熟，一日三餐的饮食习惯正式定型。 元代民族融合，草原肉食、烹任方式传入，丰富了中原饮食做法。 ④明清时期八大莱系逐步形成，地方风味特色鲜明，宫廷御膳、民间小吃各成体系。近 现代以来，食材更加丰富，烹任技法兼容并蓄，既坚守传统色香味形，又注重健康养生、简 约精致，中华饮食走向世界，成为中华文化对外交流的重要名片。 (摘自AI,有删改) ) ①饮食，不仅是日常滋味，更是流淌千年的文明密码。 ②“五谷为养，五畜为益，五果为助，五莱为充”。中国是粟、稻两种主要农作物的发 源地，也是较早驯化猪、鸡等家高家禽的地方。史前时期，多种粮食加肉食的饮食格局就已 形成。杂食相宜、荤素均衡、食饮有节的饮食智慧时至今日依然备受推崇。 ③蒸、煮、炒、炙、煎…中国古代先民发明的烹饪技法多达数十种。考古发现，中国 人早在史前时期就进入了饮食史上的“蒸汽时代”。在现代科技加持下，古老食艺在坚守本 味的同时适配快节奏生活，烟火滋味连缀古今、绵延不息。 ④“夫礼之初，始诸饮食”。作为中国古代文明象征的“礼”，首先是建立在饮食的基 础上。饮食之礼，早已潜移默化融入现代社交与日常生活之中，长辈先食的传统、公筷公勺 的使用，皆是古代食礼的延续，传递着谦和有礼的人文温度。 ⑤茶米豆腐西渡，番茄玉米东来，筷子与刀叉并行于桌，味觉交流在杯盘交错间实现“美 美与共”一各具特色又相互成就，饮食的融合，正是人类文明交流互鉴的见证。 ⑥从多元共生的食材、雅致精巧的食器，到巧妙精湛的食艺、温润谦和的食礼，中华传 统饮食文化始终在岁月中沉淀、在生活中绽放光彩。 (选自《人民日报》，有删改) 10.甲、乙两篇选文均从哪些方面谈中华饮食文化？请概括。(2分) 11.下面这段文字放到甲、乙两篇选文中的哪一篇更合适？请做出判断，并简述理由。(4分) 12.若将两文合成一篇，以下哪个选项最适合作为整合后文章的标题？请做出选择，并简述理 由。(4分) A.中华饮食文化源远流长 B.千年饮食的文明密码 C饮食之道，文明交流之妙 五、作文(60分) 13.请观察下面这幅漫画并品味漫画上的语句，你有怎样的联想和思考？结合自己的经历和体 验，自拟题目，写一篇文章。 配 要求： 抄袭套作； 4 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的清代诗歌，完成1-2题。 王土祺 吴头楚尾路如何？烟雨秋深暗白波。 晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。 1.下面哪个选项更适合作为诗歌的标题？请作出判断并结合全诗简要分析。(2分) A.秋深寒潮暮归 B.吴楚江秋雁声 C.烟雨秋江晚渡 2.王土禛提出“诗如神龙，见首不见尾”的诗学主张。本诗是怎样体现这一主张的？请结合 诗意简要分析。(2分) 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成3-5题。 食货志 [明冯任 余谓成都有天地之生殖，有非天地之生殖。大蓬、雪岭、青城、瓦屋，岷嶓①环绕，周如 城垣，而货殖礼茂，此天地之生殖也 神禹导江浚川，李冰穿江疏渠，卒开沃野千里之利，此非天地之生殖。地之生殖，资民 之用，而非天地之生殖，裕民之天。 故天生圣神，辨②十有二土之名物，辨十有二壤之物种，缘相民宅而知其利害，以阜人民， 以蕃鸟兽，以毓草木，以教稼穑，以勤树艺，所以奉顺天德，养育群生，理财聚人为邦土。 自大禹则壤经邦之后，华阳黑土敷艺，草昧淳风，谷帛贷泉，贸迁有无，各得其所，故化被 江汉，诗人咏歌，牧野从伐，旌旄伏义殷殷，享其饶而不知，有其礼，而不觉，于都休矣。 夫蜀所称饶沃之区，仅仅成都二千二百余里耳，土之产者有限，而给之仰者无穷，非均 节爱养之权操于上，舒裕勤辨之力余于下，鲜不穷矣。动之以义，而心恤其勤，故自然乐事 劝功而尊亲恐后。此正圣人因三才以节其务，敬四序以成其业，王政之大本也。孔子之言曰： 百姓不足，君孰与足？谅③矣。 (选自《新修成都府志》，有删节) 【注】①岷幡：岷，山名，在今四川；幡，古山名，在甘肃、陕西一带。②辨：分辨， 辨别。③谅：相信。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是( (在答题卡相应位置填涂)(2分) A.周如城垣 垣：婑墙，也泛指墙 B.资民之用 资：供给 C.缘相民宅而知其利害 缘：沿着 D.鲜不穷矣 鲜：少 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) 5 (1)神禹导江浚川，李冰穿江疏渠，卒开沃野千里之利，此非天地之生殖。(3分) 译文： (2)动之以义，而心恤其勤，故自然乐事劝功而尊亲恐后。(3分)》 译文： 5.作者认为成都的富庶，除了“天地之生殖”，还有哪些关键因素？请结合全文分析作答。 (4分) 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读(4分) 6.小语同学读完《红星照耀中国》后，归纳了全书要点，其中有一项错误，请结合阅读体验 作出判断并修改。(2分) 体裁：①属于纪实求真的经典文学作品 主线：②依托领袖成长经历作为行文线索 内容：③展现革命根据地各类真实风貌 错误项： (填序号)；修改为： 7.小文同学的整本书分享题目如下，请找出内容有误的一项，将字母填在横线上，并修改正 确。(2分) A.从勤勉追梦到麻木堕落一 《骆驼祥子》人性蜕变历程探析 B.以诗意笔触察万物，以平等视角观生灵一《昆虫记》人文内核品读 C.执着追寻光明，深情眷恋故土一 《艾青诗选》创作主旨研读 D.替天行道安社稷，忠君报国定乾坤一 《水浒传》梁山群体理想探究 错误项： (填字母)；修改为： (二)现代文阅读(18分) 阅读下面的文章，完成8-11题。 老人与鸟儿 贾平凹 ①这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后，水一退，一条南大街便再不存在。 这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的老年人从此害了恐慌病。 ②但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道， 远远的地方吊塔就衬在云空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。 ③新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲 天射出的光柱。鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个 窠。从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。 ④老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。长年那么躺着，窗子就一直开着。一抬头，就 看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。 ⑤老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。他睡在床上，看不到地面，也看 不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何如何不好：高处不耐寒， 也不耐热。儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。他们在玻璃窗 上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子， 皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。 ⑥“别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。”老人总说。 6 ⑦“爸爸！水还能淹上这么高吗？”儿女听见了，总是赶忙把他制止住。 ⑧有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。什么在叫，在什么地方叫？他从 窗口看不到。 ⑨这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。 ©叫声又起了，瞿儿瞿儿的。 ①“那是什么在叫？” ②儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴 鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。 ③“是鸟儿。” @“我要鸟儿。“ ⑤“要鸟儿？” ⑥儿女们面面相觑，不知道该怎么办。 ⑩“我要鸟儿。”老人说。 ⑧儿女们为了满足老人，只好下楼去捉那鸟儿。但杨树梢太细，不能爬上去。他们给老 人买了一台收音机。 ⑨“我要鸟儿。”老人很固执。 四有一天，鸟儿突然飞到窗台上，老人看见了，大声叫着，但儿女们都上班去了，鸟儿 在那里叫了几声，飞走了。 ②①老人把这事说给了儿女听，儿女们就在窗台上放上一把谷子，安了小箩筐，诱着鸟儿 来吃。那鸟儿后来果然就来了，儿女们一拉撑杆儿，鸟儿被罩在了箩筐里。 ②他们做了一个精巧的笼子，把鸟儿放进去，挂在老人的床边。 ⑧那个窗子从此就关上了。老人再不愿意看见那高高的塔，终日和鸟儿做伴，给鸟儿吃 很好的谷子，喝清净的凉水，咒骂着洪水给鸟儿听。鸟儿在笼子里一刻不能安分，使劲地飞 动，鸣叫。老人却高兴了，给儿女们讲了好多他童年的故事。 四一天夜里，风雨大作，老人的恐慌病又犯了，彻夜不敢合眼，以为大的灾难又来了。 天明起来，一切又平静了，什么都不曾损失，只是那个杨树梢上的鸟窠，好久没有去编织， 掉在地上无声地散了。 ⑤老人的病好些了，还是躺在床上，不住地用枝儿拨弄笼中的鸟儿。 ②⑥“叫呀，叫呀！” ②⑦鸟儿已经叫得嘶哑了，还在叫着。儿女们却庆幸这只鸟儿给老人带来了欢乐。 (选自《万物有灵》，有删改) 8.请根据文章内容将下表中的空缺处补写完整。(4分) 原因 结果 山城因洪水淹没了平房，之后重建起搂房。 ① ② 老人被鸟儿声吸引，向儿女索要鸟儿。 ③ ④ 风雨大作后，老人恐慌病又犯了后稍缓和。 老人不断拨弄笼中鸟儿，鸟叫得嘶哑。 ① ② ③， ④ 9文中“儿女”的形象有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。(4分) 10花、鸟、虫、鱼等都是常见的物象，如果把文中的“鸟儿”换作“花儿”有何不妥？请结 合全文简要分析。(4分) 11.老人最终有鸟儿陪伴，这样的结尾是喜剧，还是悲剧？请结合文意，做出判断并简要分析。 (6分) 四、语言运用（共12分） 12.语文教材中插图丰富，同学们对其进行专题研究。请根据要求，完成下列题目。(12分) (1)结合下面表格的提示，补全四个空缺处，每点不超过6个字。(4分) 插图的描绘 ① 《回延安》的《延安春色》画作里，宝塔山巍然矗立，延河水缓 承载革命记忆 缓流淌，黄土坡上的革命记忆，漫过画纸。 《大自然的语言》的《春耕》图里，农人扶犁、黄牛踏田，把“割 ② 麦插禾”的节律，画成了眼前的农事。 《乡愁》的插图中，旅人独立海边，月光下的海面泛着银光，将 ③ 跨越海峡的思念凝于画中，让读者仿佛也感受到了游子的怅惘。 《故乡》的画作里，闰土粗糙开裂的手、恭敬的神情，定格了与 ④ “我”相见时的隔阂，道尽了岁月与身份的距离。 ① ② ③ ④ (2)下面是关于课文《春》的插图的师生对话。请结合语境补全空缺处，注意语意连贯，每 处不超过10个字。(4分) 师：？ 生： ,从插图名中“灿如霞”就形象地将其展现； 插图画面粉白交织、浓 淡相宜，也暗示了春日生机明媚。 师：非常好，同学们不仅看得到插图的命名和画面，还能从中」 ① ② ③ 园 (3)插图标题生动凝练，能为画面增色不少。请根据示例，结合上题表格内容，将《回延安》 和《大自然的语言》现有的插图标题改得鲜明、生动。(4分) 示例一：《春》的插图标题：春花灿如霞 示例二：《雨的四季》的插图标题：石上泉声带雨秋 修改《回延安》的插图标题“延安春色”为： 修改《大自然的语言》的插图标题“春耕”为： 8