第5课 自然趣事（教学设计）-2025-2026学年一年级美术下册湘美版

该小学美术教学设计聚焦自然中动植物动态趣事的观察与表现，通过播放1分钟自然趣味短视频（含蚂蚁搬家、蝴蝶采蜜等场景）创设情境，承接单元前几课的观察与简单造型基础，引导学生从单一景物转向动态场景，搭建从观察到创作的学习支架。 特色亮点在于以情境教学法激发兴趣，通过分层创作（基础层画简单场景，提高层丰富动态，拓展层创意拼贴）落实因材施教，示范“定主题、画动态、添景物、涂色彩”四步法明确方法。聚焦审美感知（发现动态美、色彩美）、艺术表现（用线条色彩表现动态）、创意实践（自主构思独特故事），帮助学生提升观察与创作能力，为教师提供可操作的差异化教学方案，提升课堂效率。

2026春湘美版小学美术一年级下册《自然趣事》教学设计 课时：1课时（40分钟） 教材版本：湘美版（新教材）一年级下册 第一单元 走进自然 一、教材分析 《自然趣事》是湘美版新教材一年级下册第一单元《走进自然》的收尾课程，属于小学美术第一学段“造型·表现”学习领域。本课承接本单元前几课自然景物观察、简单造型绘画的基础内容，以大自然中灵动有趣的动植物日常场景为创作主题，引导学生跳出单一景物绘画，聚焦自然中的动态趣事、鲜活瞬间。 课本原文内容：大自然藏着许许多多有趣的故事。蚂蚁搬家、小鸟筑巢、蝴蝶飞舞、鱼儿嬉戏，这些生动的画面，都是大自然送给我们的美好礼物。我们可以用画笔、彩纸、黏土等多种材料，把看到、想到的自然趣事记录下来，留住自然的美好与童趣。 教材编排贴合一年级学生具象思维特点，搭配童趣自然场景插图、学生优秀创作作品，弱化复杂技法要求，侧重引导学生观察、联想、大胆创作。课程核心是让学生感知自然生机，学会用简单造型、丰富色彩表现动态自然场景，同时培养热爱自然、善于观察的良好习惯，落实新课标审美感知、创意实践等核心素养要求，是单元知识的整合与生活化运用。 二、核心素养目标（依据2022版艺术课程标准） 1. 审美感知：引导学生观察大自然中动植物的趣味动态，发现蚂蚁搬家、小鸟飞舞等自然场景的形态美、动态美、色彩美，感受自然万物的灵动与美好，提升自然审美感知能力。 2. 艺术表现：学生能够运用线条、简单图形、鲜艳色彩，结合绘画、黏土拼贴等基础方式，大胆表现自然趣事，掌握景物、小动物的简易造型方法，提升基础艺术表现能力。 3. 创意实践：结合生活观察与想象，自主构思独特的自然趣事画面，通过独立创作或小组合作完成作品，敢于突破固有画面，培养创新思维与动手实践能力。 4. 文化理解：感受自然生态的鲜活魅力，树立热爱自然、尊重生命、爱护环境的意识，理解艺术源于生活、源于自然的艺术理念。 三、教学重难点 1. 教学重点：观察捕捉自然中动植物的趣味动态，掌握小动物、自然景物的简易造型方法，能用丰富色彩、完整画面表现一件自然趣事。 2. 教学难点：突破单一静态绘画，表现出自然场景的动态感与故事感，让画面主题鲜明、生动有趣，同时兼顾画面构图的完整性。 四、教学方法 1. 情境教学法：通过自然短视频、趣味图片创设沉浸式自然场景，唤醒学生生活观察经验，激发学习兴趣。 2. 示范讲授法：教师分步示范小动物造型、场景搭配、色彩填充的基础方法，讲解通俗易懂，贴合一年级学生认知水平。 3. 互动探究法：通过提问、小组讨论、课堂分享，引导学生自主发现自然趣事、总结绘画技巧。 4. 分层指导法：针对不同能力学生设计差异化创作要求，精准辅导学困生、拔高优等生，落实因材施教。 5. 评价激励法：采用学生自评、互评、教师点评相结合的方式，多维度肯定学生创作亮点，保护学生创作积极性。 五、教学过程（40分钟） （一）情境导入，激趣启思（5分钟） 1. 教师操作：播放1分钟无配音自然趣味短视频，内容包含蚂蚁搬家、蝴蝶采蜜、小鸟飞翔、小鱼游动等动态场景，搭配轻柔背景音乐。 2. 教师话术：同学们，大家仔细观看视频，想一想，视频里的大自然正在发生哪些好玩的事情？大家认真观察，举手告诉老师。 3. 学生互动步骤：第一步，学生自主观看视频，安静观察画面内容；第二步，独立思考10秒，梳理自己发现的自然趣事；第三步，举手发言，分享自己看到的场景。 4. 学生发言预设：学生1回答看到蝴蝶在花朵上飞、学生2回答看到蚂蚁排队搬东西、学生3回答看到小鱼在水里游。 5. 教师总结话术：大家观察得特别仔细！大自然不是安静的，每天都在上演各种各样有趣的小故事，这些生动、好玩的画面，就是我们今天要学习的内容——自然趣事。今天我们就一起走进自然，发现自然的美好，用画笔把这些有趣的瞬间记录下来。 6. 板书课题：第5课 自然趣事 （二）新知探究，解读课本（10分钟） 1. 课本内容精讲：教师带领学生齐读课本原文，逐句解读核心内容。 教师话术：请大家打开课本，跟老师一起读：大自然藏着许许多多有趣的故事。蚂蚁搬家、小鸟筑巢、蝴蝶飞舞、鱼儿嬉戏，这些生动的画面，都是大自然送给我们的美好礼物。我们可以用画笔、彩纸、黏土等多种材料，把看到、想到的自然趣事记录下来，留住自然的美好与童趣。 教师解读：同学们，课本告诉我们，自然趣事就是大自然里小动物、植物发生的好玩故事。不止课本里说到的场景，蜜蜂采蜜、蜻蜓点水、小草发芽、瓢虫爬叶子，这些都是独一无二的自然趣事。而且我们画画不只能用画笔，彩纸、黏土都可以用来创作。 2. 图片赏析探究：教师展示课本配套优秀学生作品、自然趣味场景画作。 教师话术：大家看这几幅画，谁能说一说，这幅画里讲了什么自然趣事？画面里有什么景物、什么小动物？它们在做什么？ 学生互动步骤：第一步，学生自主观察画作30秒；第二步，同桌之间互相说一说画面内容；第三步，随机抽取2-3名学生全班分享。 3. 技法小结：教师引导学生总结绘画要点，话术：通过观察我们发现，想要画好自然趣事，首先要确定一个小故事主题，然后画出对应的小动物和花草、山水等背景，最后涂上漂亮的颜色，让画面更生动。想要画面有动态感，我们可以给小动物画上张开的翅膀、跑动的小脚、游动的尾巴。 （三）教师示范，明确方法（7分钟） 教师以“蝴蝶花间飞舞”为例，分步示范简易绘画方法，全程边画边讲，步骤清晰、可落地。 1. 定主题构图：教师话术：首先我们确定创作主题，今天我们画蝴蝶在花丛中飞舞的趣事。先在画纸下方画出草地、小草，中间画出几朵大小不一样的花朵，让画面有背景、有层次。 2. 画主体动态：教师话术：然后在花朵上方画蝴蝶，蝴蝶身体用小椭圆表示，翅膀用对称的大弧线绘制，记得把翅膀画得张开，体现飞舞的动态，不要画得僵硬。我们可以多画1-2只蝴蝶，让画面更热闹。 3. 添细节丰富：教师话术：接着添加小细节，给花朵画上花蕊，给小草画上纹路，空白处可以添上小圆点代表小花、露珠，让画面更饱满。 4. 涂色装饰：教师话术：最后涂色，花朵用红、黄、粉鲜艳的颜色，蝴蝶搭配对比色，草地用嫩绿色，色彩均匀饱满，不涂出轮廓线。 5. 示范总结：教师话术：大家记住创作四步法：定主题、画景物、添动态、涂色彩，按照这个方法，大家可以画出属于自己的自然趣事。 （四）分层创作，实践体验（12分钟） 1. 创作主题：自主选择喜欢的自然趣事，进行绘画或简易拼贴创作。 2. 差异化作业要求（分层落地） 基础层（学困生）：能够画出1-2种小动物和简单自然背景，主题明确，涂色均匀，完成完整画面即可。 提高层（中等生）：画出完整的自然场景，小动物动态生动，搭配丰富景物，色彩搭配协调，画面干净整洁。 拓展层（优等生）：自主构思独特的自然趣事，画面有故事感、动态感，景物层次丰富，色彩搭配美观，可添加创意细节，自主搭配简单拼贴装饰。 3. 创作要求：坐姿端正、画笔握法正确，大胆想象、独立创作，保持画面整洁。 4. 教师巡回指导话术：慢慢画，不用着急，你的小动物动态画得很生动；可以再添一点小草、小花，让画面更丰富；涂色的时候顺着一个方向涂，颜色会更均匀。 （五）作品展示，课堂评价（4分钟） 1. 展示方式：选取不同层次学生作品，上台展示，张贴于课堂展示区。 2. 学生自评话术引导：请你说一说，你画的是什么自然趣事？你最喜欢自己画面的哪一部分？ 3. 学生互评话术引导：大家看一看这位同学的作品，说一说他的画面有什么优点？有什么可以改进的地方？ 4. 教师总结评价：肯定每位学生的创作亮点，重点表扬画面有创意、动态感强、构图完整的作品，鼓励大胆创作的学生，针对不足温和提出改进建议，保护学生创作自信心。 （六）课堂小结（2分钟） 教师话术：今天我们发现了大自然的很多趣事，学会了用画笔记录自然的美好。每一片树叶、每一只小动物，都是大自然的宝贝。希望大家课后多走进自然、观察自然，善于发现生活中的美，继续用画笔记录身边的美好瞬间。 六、作业设计（差异化） 1. 基础作业：独立完成一幅自然趣事绘画，主题清晰、涂色整洁，掌握基础造型与色彩搭配方法。 2. 提升作业：观察身边真实的自然场景，结合自己的想象，丰富画面细节，让作品更有故事感。 3. 拓展作业：和家长一起走进户外观察自然，用画笔或黏土创作一组自然趣事作品，制作简易自然小作品，分享自己发现的自然趣事。 七、结语 本课以自然趣事为核心，贴合低年级学生童真童趣，通过情境观察、示范探究、分层创作的教学流程，让学生在感知自然之美的同时，掌握基础的美术创作技法。教学中坚持以学生为主体，注重差异化教学，兼顾知识技能传授与核心素养培养，引导学生学会观察、敢于创作、热爱自然，真正实现美术学科美育育人的教学目标。 八、板书设计（简练清晰） 第5课 自然趣事 1. 主题：自然趣味小故事 2. 创作要点：定主题、画动态、添景物、涂色彩 3. 素材：花鸟鱼虫、草木露珠 学科网（北京）股份有限公司 $