新疆克州2025-2026学年七年级历史下学期期中测试试题

**基本信息** 七年级历史下学期期中测试，以新情景、原创题等创新题型，结合史料、文物、诗歌素材，考查隋唐至北宋政治、经济、文化等核心知识，注重史料实证与家国情怀培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/50分|大运河作用、科举制影响、民族交融、科技文化等|新情景题（史念海评大运河）、原创题（唐太宗治国思想）、探究题（三彩釉陶载乐骆驼）| |非选择题|3题/50分|唐初治国、民族政策、对外交流、文化传承等|史料实证（引用《贞观政要》）、家国情怀（民族共同体启示）、开放探究（传统文化继承）|

Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 单选题 2.5 隋朝大运河的积极作用 0.55 2 单选题 2.5 科举制的作用 0.6 3 单选题 2.5 唐太宗的民本思想及具体措施 0.58 4 单选题 2.5 武则天统治措施 0.55 5 单选题 2.5 开元盛世 0.5 6 单选题 2.5 唐朝时期文化交流交融 0.7 7 单选题 2.5 隋唐时期的民族交往与交融 0.55 8 单选题 2.5 唐代农业生产中的牛耕 0.5 9 单选题 2.5 唐朝坊市制度的概念 0.5 10 单选题 2.5 安史之乱的后果 0.65 11 单选题 2.5 唐朝农业、手工业、商业的发展 0.68 12 单选题 2.5 唐朝民族政策 0.72 13 单选题 2.5 唐朝文化对日本的影响 0.62 14 单选题 2.5 《大唐西域记》的史料价值 0.55 15 单选题 2.5 雕版印刷术的发明 0.5 16 单选题 2.5 唐代朴素唯物主义无神论思想的杰出代表 0.65 17 单选题 2.5 北宋加强中央集权的根本目的 0.66 18 单选题 2.5 王安石变法的根本目的 0.58 19 单选题 2.5 澶渊之盟的影响 0.7 20 单选题 2.5 岳飞北伐失败的原因 0.67 21（1） 材料分析题 4 唐太宗的民本思想核心及措施 0.55 21（2） 材料分析题 4 武则天在科举制方面的创新及统治作用 0.55 21（3） 材料分析题 4 开元盛世的经济表现及形成原因 0.68 21（4） 材料分析题 6 宋太祖加强中央集权的原因、措施及治国特点 0.7 22（1） 材料分析题 6 唐朝民族政策及积极作用 0.65 22（2） 材料分析题 4 辽与北宋和战 0.65 22（3） 材料分析题 2 从历史到现实的民族团结启示 0.85 23（1） 材料分析题 4 隋唐时期的中外文化交流 0.65 23（2） 材料分析题 6 隋唐时期的科技与文化 0.55 23（3） 材料分析题 8 隋唐时期的科技与文化 0.58 23（4） 材料分析题 2 中学生如何弘扬传统文化 0.85 $ 七年级历史下学期期中测试 答案及解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D C D D B B C A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B A B C B C C A D 一、选择题：本题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.【答案】B 【解析】 选项A便利了隋炀帝南巡游玩——材料强调的是经济文化交流，与游玩无关。选项C破坏了南北水路交通——与史实相反。选项D引发了频繁的洪水灾害——材料未提及。选项B加强了南北经济文化交流——材料指出南方粮食、丝绸运往北方，北方文化技术传入南方，使全国连为一体，符合史实，与题干相符，故选B 2.【答案】D 【解析】 选项A让门阀士族彻底消失——“彻底”太绝对，门阀后来还存在。选项B提高了官员的文化素质——科举确实能提高素质，但材料说的是九品中正制下“上品无寒门”，科举解决的是“贵族垄断”问题。选项C扩大了官吏选拔的方式——说法不准确，科举更重要的是选官标准变了，不看门第看才学。选项D打破了世家大族对选官的垄断——材料说九品中正制导致“上品无寒门”，科举考试不问出身，谁有本事谁就能当官，直接打破了垄断，与题干相符，故选D 3.【答案】C 【解析】 选项A编订户籍——这是管理人口，跟“以民为本”关系不大。选项B创立殿试——这是武则天干的事，不是唐太宗。选项D设立安西都护府——这是管理边疆，跟民本思想没有直接关系。选项C关注民间疾苦，减轻百姓负担——唐太宗说“每说一句话都要想对百姓有没有好处”，最符合这个想法的就是减轻负担，与题干相符，故选C 4.【答案】D 【解析】 选项A频繁发动战争——材料没有涉及到提战争。选项B完全靠门第选拔人才——武则天恰恰重视科举，打破门第。选项C大力推行佛教文化传播——材料没提到佛教。选项D重视农业生产和官员政绩——官员因为“劝课农桑”让仓库满了而被提拔，说明武则天看重农业和能干事的官员，与题干相符，故选D 5.【答案】D 【解析】 选项A唐高祖——他建立唐朝，但“开元盛世”不在他统治期间。选项B唐太宗——他是“贞观之治”。选项C唐高宗——他延续了贞观的好局面，但不是开元盛世。选项D唐玄宗——材料明确说“开元盛世”是唐朝最辉煌的乐章，这是唐玄宗统治前期的成就，与题干相符，故选D 6.【答案】B 【解析】 选项A民族政权之间的冲突——文物上的人在跳舞弹琴，不涉及打仗。选项C制瓷技术推动世界文明——唐三彩是瓷器，但这件文物的重点是乐舞，不是讲制瓷技术。选项D都市生活繁荣——具体描述“胡人+西域乐器+骆驼”，对唐朝都市生活未明确描写，直接指向的是丝绸之路上的文化交流。选项B丝绸之路推动文化交流融合——胡人、西域乐器、骆驼，都跟丝绸之路有关，说明中外文化在唐朝互相交融，与题干相符，故选B 7.【答案】B 【解析】 选项A唐朝与吐蕃之间发生战争——材料说松赞干布派子弟来学习《诗》《书》，是学习文化，不是打仗。选项C吐蕃全面模仿唐朝官制——“全面模仿”说得太重，材料只提到学习经典和请人写公文。选项D唐朝派文士出使吐蕃——材料是吐蕃“请”唐朝派人，不是唐朝主动派遣。选项B吐蕃贵族子弟学习中原文化——材料直接说“习《诗》《书》”，就是学习中原的经典，与题干相符，故选B 8.【答案】C 【解析】 选项A运输货物——牛在唐朝主要是耕地，不是运货。选项B纺织丝绸——织布跟牛没关系。选项D碾磨粮食——磨面多用驴、骡或水磨，牛不常用。选项C耕作田地——唐朝曲辕犁推广，牛耕已经很普遍，诗句说“一粒红稻饭，几滴牛颔血”，粮食来之不易，牛是耕地的劳动力，与题干相符，故选C 9.【答案】A 【解析】 选项B草市制度——草市是农村的集市，不在长安城里。选项C夜市制度——材料说市门“朝开夕闭”，没有夜市。选项D科举制度——这是考试选官的，跟城市管理无关。选项A坊市制度——材料说住宅区叫“坊”，商业区叫“市”，两者分开，这就是唐朝长安城的坊市制度，与题干相符，故选A 10.【答案】C 【解析】 选项A唐朝统一全国——安史之乱发生在统一之后，不是它的后果。选项B唐朝进入全盛时期——安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，不是进入全盛。选项D三省六部制被废除——三省六部制没有被废除，只是被战争破坏了一些。选项C逐步形成藩镇割据局面——安史之乱后，各地的节度使（藩镇）权力越来越大，不听中央命令，形成了割据，与题干相符，故选C 11.【答案】D 【解析】 选项A农业技术领先世界——曲辕犁和筒车确实代表农业进步，但光靠这两样不能说“领先世界”，而且瓷器不是农业。选项B手工业品种单一——越窑青瓷说明手工业发达，但“单一”是错的，唐朝手工业品种很丰富。选项C社会经济部门发展不平衡——三幅图分别展示了农业和手工业都有发展，看不出“不平衡”。选项D农业、手工业和商业均有发展——曲辕犁、筒车代表农业，越窑青瓷代表手工业，农业和手工业发展了，商业自然也跟着繁荣，与题干相符，故选D 12.【答案】B 【解析】 选项A与各族交流很少——材料里唐朝跟突厥、回纥、渤海、南诏都有往来，说明交流很多。选项C通过战争强制周边民族臣服——材料里主要是册封和任命，没有强调战争。选项D只跟北方民族交往，忽视西南和东北——材料里有南诏（西南）和渤海（东北），说明没有忽视。选项B通过册封的方式促进民族交融——唐朝打败突厥后保留其部落并封官，又册封回纥可汗、渤海郡王、云南王，这些都是册封，促进了各民族之间的融合，与题干相符，故选B 13.【答案】A 【解析】 选项B日本文化全部源自中国——“全部”太绝对，日本也有自己的文化。选项C中国主动向日本传播文化——使者是日本主动派来的，鉴真是日本邀请去的，不是中国主动。选项D中日交流仅限于佛教——材料里还有律令、儒学，不只是佛教。选项A隋唐文化对日本产生了深远影响——日本派使者来学律令、儒学、佛教，回国后进行大化改新；鉴真东渡也带去文化，这些都说明隋唐文化对日本影响很大，与题干相符，故选A 14.【答案】B 【解析】 选项A研究唐朝军事制度的原始文献——材料写的是印度的兵力，不是唐朝的。选项C唐代官方对外交往的档案汇编——没有涉及到官方对外交往的内容。选项D记录佛教文化的核心经典——这本书主要是地理历史书，不是佛经。选项B研究古代南亚历史地理的重要参考——《大唐西域记》记录了印度等南亚国家的历史、地理、风俗，是研究这些地方的宝贵资料，与题干相符，故选B 15.【答案】C 【解析】 选项A活字印刷术——这是北宋毕昇发明的，唐朝还没有。选项B转轮排字法——这是元朝王祯改进的，唐朝也没有。选项D铜字印刷术——未在唐朝出现，最早可追溯到宋朝。选项C雕版印刷术——唐朝《金刚经》是世界上现存最早有明确日期的雕版印刷品，与题干相符，故选C 16.【答案】B 【解析】 选项A韩愈——韩愈是著名文学家，主张复兴儒学，但不是唯物主义无神论的代表。选项C刘禹锡——柳宗元是唐朝无神论和朴素唯物主义的杰出代表，材料里描述的人物不是刘禹锡。选项D白居易——他是大诗人，思想成就不是以唯物主义无神论为主。选项B柳宗元——柳宗元在《天说》里提出“天人不相预”，认为天地是自然现象，没有意志，这是朴素唯物主义无神论思想，侯外庐评价的正是他，与题干相符，故选B 17.【答案】C 【解析】 选项A提高军队的战斗力——赵普的建议主要是为了削弱地方，不是直接为了提高战斗力。选项B增加国家的财政收入——“制其钱谷”是控制财政，但根本目的不是增收，而是防止地方有钱造反。选项D大力发展海外贸易——跟材料无关。选项C防范武将专权，强化中央集权——赵普说“方镇太重，君弱臣强”，建议夺权、控钱、收兵，根本目的就是加强中央权力，防止武将造反，与题干相符，故选C 18.【答案】C 【解析】 选项A增加官员的俸禄——不是变法的根本目的。选项B发展文教、改革科举——这是变法的一些措施，不是根本目的。选项D彻底废除土地私有制——变法没有废除私有制。选项C摆脱统治危机，实现富国强兵——材料说北宋有“三冗”危机、土地兼并、农民起义、辽夏威胁，王安石变法就是想把这些问题解决掉，让国家富强起来，与题干相符，故选C 19.【答案】A 【解析】 选项B辽与西夏因畏惧北宋而不敢动——材料没提西夏，而且北宋并没有完全压制辽。选项C北宋军事力量强大，完全压制了辽与西夏——不符合史实。选项D岁币导致北宋财政枯竭——材料里说的是贸易赚钱，没有说财政枯竭。选项A北宋与辽通过和约与经济互市维持了长期和平——材料说澶渊之盟后，边境百姓免了逃难之苦，士兵得到了休息，两国还设了贸易市场，每年赚很多钱，这说明和平带来了好处，与题干相符，故选A 20.【答案】D 【解析】 选项A畏惧金军的骑兵优势，不敢决战——岳飞打了胜仗（郾城大捷），说明宋军不是不敢打。选项B跟金朝达成了秘密约定——与材料不符。选项C南宋经济崩溃无法支撑北伐——材料里没有说南宋经济崩溃。选项D统治者偏安江南，满足于半壁江山，无意收复中原——宋高宗连发十二道金牌把岳飞叫回来，还签了绍兴和议，向金称臣，根本原因是他怕把被俘虏的哥哥（宋钦宗）接回来，自己的皇位不保，所以只想守着南方这一半，与题干相符，故选D 二、材料分析题：21题18分，22题12分，23题20分，共50分。 21.【答案】（1）“先存百姓”（或关心百姓、以民为本）(2分) 。施行与民休息的政策。(2分) （2）殿试制度(2分)。经济得以持续发展，社会相对稳定，人口不断增长，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。(2分) （3）粮食价格低廉，米价每斗十三文；绢价低廉，每匹仅二百文；商业发达，路途上店铺林立，出行方便安全（2分，答出任意1点即可）。稳定政局，励精图治，重要贤能；抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制；注重文教，编修图籍。（2分，答出任意1点即可） （4）武将专权(2分)。解除禁军高级将领的兵权；任用文官管理军务；调换军队将领，定期换防（2分，答出任意1点即可）。崇文抑武。（2分） 22.【答案】（1）开明的民族政策(2分)。边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。(4分，言之有理即可) （2）双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物 (2分) 。宋辽之间保持着和平局面 (2分)。 （3）各民族只有相互尊重、平等相待、团结融合，才能实现共同发展、共同繁荣。中华民族的发展史就是各民族不断交往交流交融的历史。（2分，言之成理即可） 23.【答案】（1）政治制度、文化艺术、科学技术（2分，写出任意2点即可）。日本仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革，都城平京城的建造仿照长安城；唐朝的天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远影响。（2分，写出任意1点即可）。 （2）药王 (2分)。《千金方》(2分)。总结唐以前历代的医学理论和实践经验，收集5300多个药方，记载了800多种药物(2分)。 （3）诗仙 (2分)。具有浓郁的浪漫情怀，抒发了昂扬进取的时代精神 (2分)。杜甫（或白居易）（2分），反映战争和政治腐败给人民带来的痛苦（或直面社会现实，通俗易懂）（2分）。 （4）认真学习中华优秀传统文化，增强文化自信；积极宣传中华文化，讲好中国故事；在传承中创新，让中华文化焕发新的时代光彩。（2分，言之有理即可） 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末/ 七年级历史下学期期中测试 （考试时间：60分钟，分值：100分） 第一部分（选择题 共50分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.（新情景题）历史地理学家史念海在《中国的运河》中评价道：“隋唐大运河的开通，将南方的粮食、丝绸、茶叶等物资源源不断地运往北方，同时北方的文化、技术也传入南方，使全国真正连为一体。”这段话主要说明大运河的开通（　　） A．便利了隋炀帝南巡游玩 B．加强了南北经济文化交流 C．破坏了南北水路交通 D．引发了频繁的洪水灾害 2.西晋刘毅上书批评当时的选官制度说：“今立中正，定九品……上品无寒门，下品无势族。”针对材料中描述的现象，后来的科举制度所起到的作用是（　　） A．使门阀士族彻底消失　　　　B．提高了官员的文化素质 C．扩大了官吏选拔的方式　　　D．打破了世家大族对选官的垄断 3.（原创题）唐太宗曾告诫太子：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”他还在朝堂上对大臣说：“朕每日坐朝，欲出一言，即思此一言于百姓有利益否？”以下措施中，最能体现上述思想的是（　　） A．编订户籍，核实人口　　　 　B．创立殿试制度 C．关注民间疾苦，减轻百姓负担　　　D．设立安西都护府管辖西域 4．武则天时期，有一位官员因“劝课农桑，使州内仓廪充实”而被提拔。这反映出武则天（　　） A．对外频繁发动战争　　 B．完全依靠门第选拔人才 C．大力推行佛教文化传播　　　D．重视农业生产和官员政绩 5.（新情景题）首都师范大学王永平教授曾这样评价：“如果说唐朝是中国历史上最辉煌的一个乐章，那么‘开元盛世’就是乐章里的最强音。材料中提到的“开元盛世”局面出现在（　　） A．唐高祖　　　B．唐太宗　　　C．唐高宗　　　D．唐玄宗 6.（探究题）右图是现藏于国家博物馆的唐代文物三彩釉陶载乐骆驼，驼背上的乐舞表演者多为具有西域特征的胡人，演奏用的琵琶、筚篥等乐器也都源自中亚、西域地区。据此判断，这件文物最适合用来研究唐代的哪一主题（　　） A. 民族政权之间的冲突 B. 丝绸之路推动文化交流融合 C.制瓷技术推动世界文明发展 D. 都市生活繁荣 7.《新唐书·吐蕃传》记载：“（松赞干布）遣诸豪子弟入国学，习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。”这直接反映了（　　） A．唐朝与吐蕃之间发生战争　 　B．吐蕃贵族子弟学习中原文化 C．吐蕃全面模仿唐朝官制 　D．唐朝派遣文士出使吐蕃 8.（原创题）唐代诗人郑遨在《伤农》中写道：“一粒红稻饭，几滴牛颔血。”诗中提及的“牛”在唐代农业生产中主要用于（　　） A．运输货物　　　B．纺织丝绸　　　　C．耕作田地　　 D．碾磨粮食 9.唐代长安城规划严整，居民住宅区称为“坊”，四周设有坊墙，按时启闭坊门；商业区称为“市”，设在城中的特定位置，四面设市墙，市门朝开夕闭，交易集中于白天。这种将居住区与商业区严格分开的城市管理制度，历史上称为（　　） A．坊市制度　　　B．草市制度　 　　C．夜市制度　　　D．科举制度 10.（原创题）《旧唐书·郭子仪传》记载：“禄山反，以子仪为卫尉卿……收云中，取马邑，开东陉。”这一事件引发的后果是（　　） A．唐朝统一全国　　　　　　 　B．唐朝进入全盛时期 C．逐步形成藩镇割据局面　　　　　D．三省六部制被废除 11.（跨学科题）以下三幅图片均来自唐朝。它们共同说明了唐朝（　　） 曲辕犁 筒车 越窑青釉瓷 A．农业技术领先世界　　　　　B．手工业品种单一 C．社会经济部门发展不平衡　　D．农业、手工业和商业均有发展 12.（探究题）唐朝时期，唐太宗击败东突厥后保留其部落组织，任命突厥贵族为官；唐玄宗册封回纥首领为“怀仁可汗”，回纥多次助唐平叛；册封粟末靺鞨首领为渤海郡王，渤海国仿唐制设三省六部；册封南诏首领为“云南王”，南诏立《南诏德化碑》表示归唐。这些史实共同反映了唐朝（　　） A．与各族交流交往较少 B．通过册封的方式促进民族交融 C．通过战争强制周边民族臣服 D．只与北方民族交往，忽视西南和东北民族 13.隋唐时期，日本先后派出遣隋使、遣唐使十几批，并邀请鉴真东渡日本。这些使者来华学习律令、儒学、佛教，归国后推动了“大化改新”。鉴真在日本建造唐招提寺，被尊为“日本律宗始祖”。这反映出（　　） A．隋唐文化对日本产生了深远影响 B．日本文化全部源自中国 C．中国主动向日本传播文化 D．中日交流仅限于佛教领域 14.玄奘在《大唐西域记》中记录了印度戒日王治下“象兵五十万，马兵十万，步兵二十万”的军力。这本书的价值在于（　　） A．研究唐朝军事制度的原始文献　　B．研究古代南亚历史地理的重要参考 C．唐代官方对外交往的档案汇编　　D．记录佛教文化的核心经典 15.甘肃敦煌出土的唐代《金刚经》卷末题有“咸通九年四月十五日”字样，这是世界上现存最早有明确日期的印刷品。这部《金刚经》采用的是（　　） A．活字印刷术 B．转轮排字法 C．雕版印刷术 D．铜字印刷术 16.思想史家侯外庐评价道：“（他）不仅在唐代最为突出，而且在中国唯物主义无神论史上也有其创造性的建树和特殊的历史地位。”材料评价的这位唐代思想家是（　　） A．韩愈 B．柳宗元 C．刘禹锡 D．白居易 17.北宋初年，宰相赵普向宋太祖进言：“方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”其根本目的在于（　　） A．提高军队的战斗力 B．增加国家的财政收入 C．防范武将专权，强化中央集权 D．大力发展海外贸易 18.（原创题）北宋中期，面临“三冗”危机，土地兼并严重，农民起义不断，辽夏威胁加剧。宋神宗任用王安石主持变法，推行青苗法、募役法、方田均税法等措施。这些变法的根本目的在于（　　） A．增加官员的俸禄 B．注重发展文教事业，改革和发展科举制 C．摆脱统治危机，实现富国强兵 D．彻底废除土地私有制 19.（原创题）《续资治通鉴长编》记载，澶渊之盟后，宋真宗下诏“边民得免转徙之劳，兵士多获休息”；同时宋辽在雄州、霸州等地设置榷场，进行贸易，“每岁获利百余万”。材料最能说明（　　） A.北宋与辽通过和约与经济互市维持了长期和平 B. 辽与西夏因畏惧北宋而不敢发动大规模战争 C. 北宋军事力量强大，完全压制了辽与西夏 D. 北宋每年支付的岁币导致财政枯竭，无力再战 20.（探究题）岳飞在郾城大捷后，曾上书宋高宗请求“直捣黄龙府，迎回二圣”，但高宗连发十二道金牌令其班师。此后，南宋与金签订绍兴和议，以淮水至大散关为界，南宋向金称臣。导致这一结局的最主要原因是（　　） A. 畏惧金军的骑兵优势，不敢决战 B. 与金朝达成秘密约定，互不侵犯 C. 南宋经济崩溃无法支撑北伐 D. 统治者偏安江南，满足于半壁江山，无意收复中原 第二部分（非选择题 共50分） 二、材料分析题：21题18分，22题12分，23题20分，共50分。 21.阅读下列材料，回答问题。 材料一：贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上理而下乱者。” --《贞观政要》 材料二：武则天是中国历史上唯一的女皇帝。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。武则天的统治继承了唐太宗时期的治国理念，同时为唐玄宗时期的“开元盛世”奠定了重要基础。    --孟宪实《武则天研究》 材料三：玄宗时，海内富实。米斗之价钱十三，青、齐间斗才三钱。绢一匹钱二百。道路列肆，具酒食以待行人，店有驿驴，行千里不持尺兵。 --《新唐书》 材料四：太祖谓赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡八姓十二君，僭窃相踵，斗战不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，建国家长久之计，其道何如？”赵普对曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。此无他，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，宜稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” --邵经邦《弘道录》 （1） 根据材料一，唐太宗认为“为君之道”的核心是什么？（2分）请列举唐太宗此方面的统治措施？（2分） （2） 结合材料二，武则天在科举制方面的创新是什么？（2分）武则天的统治对唐朝发展起到了什么作用？（2分） （3） 根据材料三，概括唐玄宗统治时期经济繁荣的主要表现，（2分）并结合所学知识，分析这种繁荣局面形成的原因。（2分） （4）根据材料四，宋太祖认为唐末以来政局动荡的根本原因是什么？（2分）与“收其精兵”有关的措施是什么？（2分）体现了北宋治国方略的什么特点？（2分） 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：（唐玄宗时）回纥首领骨力裴罗统一回纥诸部，唐朝封其为怀仁可汗。粟末靺鞨首领大祚荣建立政权，唐玄宗封其为渤海郡王，以其统辖地为忽汗州。南诏统一六诏，唐玄宗封其首领皮罗阁为云南王。 --《中国历史·七年级下》 材料二：真宗澶渊之盟，未为失策。而所痛者，当国大臣论和之后，武备皆废，谓敌不敢背约，谓边不必豫防，谓世常安，谓兵永息。 --《宋史全文》 材料三：各民族血脉相融，是中华民族共同体形成和发展的历史根基；各民族信念相同，是中华民族缔造统一的多民族国家的内生动力；各民族文化相通，是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因；各民族经济相依，是中华民族构建统一经济体的强大力量；各民族情感相亲，是中华民族一家亲的坚强纽带。  --《2024年9月27日习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话》 （1） 根据材料一，唐朝对周边少数民族政权实行的是什么政策？（2分）通过册封等方式对多民族国家的巩固有什么积极作用？（4分） （2） 依据材料二，宋辽双方在“澶渊之盟”中达成了哪些约定？（2分）结合所学知识，分析澶渊之盟产生了怎样的影响？（2分） （3）（开放题）（原创题）从材料一中的唐朝册封回纥、渤海、南诏，到材料二中的宋辽和平相处，再到材料三中习近平总书记强调的“中华民族共同体”，纵观古今，从中能得到了什么启示？（2分） 23.阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐朝时期，日本先后派出遣唐使19次，使团规模庞大，成员包括官员、学者、僧侣、工匠等。遣唐使来华后，在国子监中与中国学生一起学习儒家经典，系统学习唐朝的政治制度、文化艺术、科学技术。   --《中国社会科学网》 材料二：吾幼遭风冷，屡造医门，汤药之资，罄尽家产。所以青衿之岁，高尚兹典；白首之年，未尝释卷。……以为人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此，故以为名也。 --孙思邈《千金要方序》 材料三：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 --李白《望庐山瀑布》 （1） 根据材料一，日本遣唐使来华主要学习了哪些方面的内容？（写出2点即可，2分）这些学习对日本社会发展产生了什么影响？（2分） （2） 材料二中涉及的人物后世怎么称呼他？（2分）他创作了哪本著作？（2分）这本著作有怎样的重要价值？（2分） （3） 依据材料三，唐代诗人李白被尊称为什么？（2分）他的诗歌有怎样的特点？（2分）再列举1位唐朝时期的出名诗人，并写出其诗歌特点。（4分） （4）（开放题）（原创题）深入了解材料一、二、三可以看出中华文化博大精深，丰富多彩，作为中学生，应该怎么继承和弘扬中华传统文化？（2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $