第五单元素养提升-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文五年级下册第五单元“民间人物寻访记”情境测评，以东昌府民间文化为载体，通过“寻访准备-发现-分享”任务主线，融合积累、阅读、表达，落实文化自信与语言运用素养，适配单元写人主题复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6任务/40分|字词音形义、成语运用、写人技巧（侧面描写）、课文回顾（《刷子李》等）|情境任务驱动，如“寻访手册字词通关”嵌入地方艺人语境，强化语言积累| |阅读与鉴赏|2篇/30分|人物心理分析、描写方法（动作/心理）、品质提炼（技艺高超）|课内经典（刷子李）与地方文本（剪纸张）结合，考查思维的深刻性| |表达与交流|2任务/30分|口语介绍艺人、习作“绝活”（正侧面描写）|真实生活迁移，如习作写身边人，落实审美创造与语言运用能力|

2025-2026学年度统编版语文五年级下册 第五单元素养提升情境测评 卷名：民间人物寻访记 满分：100分 考试时间：90分钟 学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 题序 积累与运用 阅读与鉴赏 表达与交流 总分 得分 卷首语： 亲爱的同学们，光岳楼下藏着多少老手艺人的故事？东昌湖畔又有多少身怀绝技的普通人？本单元我们学会了用文字为人物"画像"，今天就让我们化身"东昌府民间人物寻访员"，带着你的观察眼和生花笔，开启一场精彩的寻访之旅吧！相信你一定能在寻访中发现平凡人的闪光点，收获不一样的成长！ 第一站 寻访前的准备·积累与运用（40分） 【情境导语】 要成为一名合格的寻访员，首先要练好基本功。让我们先完成这些准备任务，为接下来的寻访之旅打好基础吧！ 任务一：寻访手册·字词通关（12分） 下面是寻访员小宇写的寻访预告，请你帮他把字词补充完整，注意书写工整。 今天，我们要去寻访东昌府的民间艺人。听说那位捏面人的师傅（fù fū），手里的包袱（fú fù）里藏着无数惊喜；卖驴肉馅饼（xiàn xiàn）的张爷爷，听到有人夸他手艺好，会愣怔（zhēng zhèng）半天；还有脸上带着刀疤（bā pā）的鞭技艺人，能把鞭子甩得呼呼响；那位老中医，能从病人的痰（tán tán）液和颧（quán huán）骨的变化中看出病情；就连古楼里的监（jiān jiàn）生后人，也能讲出许多老聊城的故事。 我们lǒu zhù（ ）彼此，怀着激动的心情，带着记录本出发了。路上，我们看到了刚tì tóu（ ）的小男孩拿着bān shou（ ）在玩，听到了有人zǔ náo（ ）施工队破坏古城píng zhàng（ ）的声音。寻访中，我们可能会遇到nán kān（ ）的场面，也可能会被响雷hōng zhà（ ）般的掌声包围，但我们始终怀着shén shèng（ ）的心情，绝不允许任何人qīn fàn（ ）这些民间艺人的尊严。 1.用"√"给文中加点字选择正确的读音。（4分） 2.根据拼音在文中的括号里写出正确的词语。（8分） 任务二：汉字探秘·"鞭"字多义（6分） 东昌府的鞭技艺人远近闻名，让我们一起来探究"鞭"字的奥秘吧！ 1."鞭"字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。（4分） 2.给下列句子中加点的"鞭"字选择正确的解释。（填序号）（2分） ① 鞭子，一种驱使牲畜的用具，也用作武器 ② 用鞭子打 ③ 古代的一种兵器，有节，用铁做成 （1）那位老艺人的鞭技出神入化，能准确地打掉十米外的苹果。（ ） （2）我们要鞭策自己，不断努力学习。（ ） 任务三：成语宝库·人物速写（8分） 先把下列成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的语段中（填序号）。 ① 精神（ ）（ ） ② 膀大（ ）（ ） ③ （ ）（ ）朝天 ④ 半（ ）半（ ） ⑤ 天（ ）无（ ） ⑥ 忠于（ ）（ ） ⑦ （ ）（ ）覆去 ⑧ （ ）（ ）有味 今天的寻访真是太精彩了！那位______的武术艺人，______地走上台，表演了一套精彩的鞭术。只见他一鞭子甩出去，准确地打掉了空中的三个苹果，动作简直______。台下的观众看得______，都忍不住鼓起掌来。一开始我对他的技艺______，看完表演后，我佩服得五体投地。晚上回到家，我______地睡不着觉，脑海里全是今天看到的精彩场面。 任务四：方法锦囊·写人技巧（4分） 选择题。（每题2分，共4分） 1.下列句子中，没有运用侧面描写来突出人物特点的一项是（ ） A. 曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，目光仔细搜索刷子李的全身。 B. 观众们屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯着舞台上的杂技演员。 C. 他的手很巧，不一会儿就捏出了一个栩栩如生的小兔子。 D. 所有人都惊呆了，没有人敢相信自己的眼睛。 2.下列事例中，最能突出"妈妈是个热心肠"这个特点的是（ ） A. 妈妈每天都把家里打扫得干干净净。 B. 妈妈经常帮助邻居王奶奶买菜、倒垃圾。 C. 妈妈做的饭菜非常好吃。 D. 妈妈工作很认真，经常加班到很晚。 任务五：语病门诊·日记修改（4分） 下列对小宇寻访日记中病句的修改，不正确的一项是（ ） A. 原句：通过这次寻访活动，使我对东昌府的民间文化有了更深的了解。 修改：删去"通过"或"使"。 B. 原句：那位剪纸艺人的手艺非常高超，剪出的人物大约有一百多个。 修改：删去"大约"或"多"。 C. 原句：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 修改：将"事业"改为"传统"。 D. 原句：他不但很瘦，而且精神很好。 修改：将"不但……而且……"改为"因为……所以……"。 任务六：课文回顾·人物档案（6分） 在寻访之前，我们先回顾一下课文中的经典人物，为我们的寻访积累经验。请根据语境填空。 1.《摔跤》中，小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤时，小嘎子的动作____________，小胖墩儿则____________，最终小胖墩儿赢得了比赛。 2.《他像一棵挺脱的树》中，作者把祥子比作__________________，突出了祥子____________的特点。 3.《两茎灯草》中，严监生临死前伸着两个指头不肯断气，是因为___________，这个细节生动地刻画了他__________________的形象。 4.《刷子李》中，刷子李的技艺高超，他给自己立下的规矩是____________，曹小三对他的态度从____________变成了____________。 第二站 寻访中的发现·阅读与鉴赏（30分） 【情境导语】 带着满满的准备，我们开始了正式的寻访。在寻访过程中，我们遇到了两位了不起的人物，让我们一起走近他们，感受他们的魅力吧！ 任务七：经典奇人·刷子李（15分） 阅读《刷子李》选段，完成练习。 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李忽然朝他说话："小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——" 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道："好好学本事吧！" 1.选段中曹小三的心理变化是：____________→____________→____________。（3分） 2.为什么曹小三觉得"这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严"？（3分） _______________________________________________________________________ 3.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） _______________________________________________________________________ 4.刷子李说"好好学本事吧"，这句话的言外之意是什么？（3分） _______________________________________________________________________ 5.刷子李是一个怎样的人？请结合选段内容简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ 任务八：东昌奇人·剪纸张（15分） 阅读下面的短文，完成练习。 东昌奇人·剪纸张 在东昌府古楼的一条小巷里，住着一位剪纸艺人，大家都叫他"剪纸张"。剪纸张今年七十多岁了，头发花白，但精神矍铄。他的手布满了皱纹，却异常灵活，一把普通的剪刀在他手里，就像有了生命一样。 剪纸张的剪纸技艺出神入化。他不用画稿，拿起剪刀就能剪。无论是花鸟鱼虫，还是人物山水，都剪得栩栩如生。最绝的是他能剪"百鸟朝凤"，一百只鸟形态各异，没有一只是重复的。有一次，一个外地游客不信，拿出一张红纸，让剪纸张当场剪一只老虎。剪纸张二话不说，拿起剪刀，"咔嚓咔嚓"几下，一只威风凛凛的老虎就出现在纸上。那老虎张着大嘴，露出锋利的牙齿，眼睛炯炯有神，仿佛随时都会扑过来。游客看得目瞪口呆，连连称赞。 剪纸张不仅手艺好，人品也好。他经常免费教孩子们剪纸，还把自己的作品捐给慈善机构。有人问他为什么不把剪纸卖个好价钱，他总是笑着说："剪纸是老祖宗传下来的手艺，不能让它断了根。我教孩子们剪纸，就是想让这门手艺传承下去。" 如今，剪纸张的剪纸已经成了东昌府的一张名片。很多游客来到东昌府，都会专门去拜访剪纸张，买一张他的剪纸留作纪念。剪纸张用他的双手，剪出了精彩的人生，也剪出了东昌府的文化底蕴。 1.联系上下文，解释下列词语。（2分） （1）出神入化：____________________________________________________ （2）栩栩如生：____________________________________________________ 2.短文从哪两个方面介绍了剪纸张？（4分） _______________________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） _______________________________________________________________________ 4.为什么说"剪纸张的剪纸已经成了东昌府的一张名片"？（3分） _______________________________________________________________________ 5.剪纸张和刷子李有什么共同的品质？你从他们身上学到了什么？（3分） _______________________________________________________________________ 第三站 寻访后的分享·表达与交流（30分） 【情境导语】 寻访之旅结束了，相信你一定有很多收获。现在就让我们把这次寻访的发现和感受分享给大家吧！ 任务九：寻访分享会·口语交际（5分） 在这次寻访活动中，你一定遇到了很多有趣的人。请你选择一位你印象最深的东昌府民间艺人，向同学们介绍一下他（她）。要求：说清楚艺人的姓名、职业、最拿手的本领，以及你最佩服他（她）的地方，语句通顺，不少于50字。 _______________________________________________________________________ 任务十：奇人速写本·习作（25分） 在我们的身边，有许多像刷子李、剪纸张这样身怀绝技的"奇人"。他们可能是你的家人、老师、同学，也可能是你在生活中遇到的普通人。请你以"______的'绝活'"为题，写一篇习作。 要求： 1.先把题目补充完整，如"妈妈的'绝活'""爷爷的'绝活'""邻居王叔叔的'绝活'"等。 2.选择一两件能突出人物"绝活"的具体事例来写。 3.运用本单元学到的正面描写和侧面描写相结合的方法，把人物写生动、写具体。 4.写出人物的精神品质，表达自己的真情实感。 5.字数不少于450字，书写工整，不写错别字。 参考答案及评分标准 第一站 寻访前的准备·积累与运用（40分） 任务一：寻访手册·字词通关（12分） 1.选择正确的读音（每字0.5分，共4分） 师傅（fù√） 包袱（fú√） 馅饼（xiàn√） 愣怔（zhèng√） 刀疤（bā√） 痰液（tán√） 颧骨（quán√） 监生（jiàn√） 2.看拼音写词语（每词1分，共8分） 搂住 伤疤 剃头 扳手 阻挠 屏障 难堪 轰炸 神圣 侵犯 （书写不工整、有错别字的，该词不得分） 任务二：汉字探秘·"鞭"字多义（6分） 1.B biān 革 9（每空1分，共4分） 2.（1）① （2）②（每空1分，共2分） 任务三：成语宝库·人物速写（8分） 补充成语（每空0.5分，共4分） ① 抖擞 ② 腰粗 ③ 仰面 ④ 信疑 ⑤ 衣缝 ⑥ 职守 ⑦ 翻来 ⑧ 津津 选词填空（每空1分，共4分） ② ① ⑤ ⑧ ④ ⑦ 任务四：方法锦囊·写人技巧（每题2分，共4分） 1.C 2. B 任务五：语病门诊·日记修改（4分） D（应将"不但……而且……"改为"虽然……但是……"） 任务六：课文回顾·人物档案（每空0.5分，共6分） 1.灵活敏捷 沉稳有力 2.一棵挺脱的树 身体健壮、充满活力 3.担心灯盏里点的两茎灯草费油 吝啬 4.只要身上有白点，白刷不要钱 半信半疑 无比敬佩 第二站 寻访中的发现·阅读与鉴赏（30分） 任务七：经典奇人·刷子李（15分） 1.无比敬佩 失望 震惊（每空1分，共3分） 2.因为曹小三发现刷子李刷完墙后，身上居然连一个芝麻大小的粉点也没有，他对刷子李的技艺感到无比敬佩，所以觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（3分，意思对即可） 3.心理描写。写出了曹小三发现刷子李裤子上有白点时的失望和震惊，为下文揭示白点的真相做铺垫，突出了刷子李技艺的高超。（3分，描写方法1分，作用2分，意思对即可） 4.言外之意是：不要轻易怀疑别人的本事，要想学好手艺，必须脚踏实地，认真钻研。（3分，意思对即可） 5.刷子李是一个技艺高超、做事认真、自信从容的人。他刷墙时身上连一个粉点都没有，体现了他技艺高超；他给自己立下严格的规矩，体现了他做事认真；他发现曹小三的心思后，主动解释白点的真相，体现了他自信从容。（3分，答出一点得1分，意思对即可） 任务八：东昌奇人·剪纸张（15分） 1.（1）形容技艺达到了绝妙的境界。（1分） （2）形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。（1分） 2.短文从剪纸技艺高超和人品好两个方面介绍了剪纸张。（4分，每方面2分） 3.动作描写和外貌描写。生动地写出了剪纸张剪纸时动作的熟练和剪出的老虎的威风凛凛，突出了他剪纸技艺的高超。（3分，描写方法1分，作用2分，意思对即可） 4.因为剪纸张的剪纸技艺出神入化，很多游客来到东昌府都会专门去拜访他，买他的剪纸留作纪念，他的剪纸已经成为了东昌府文化的代表。（3分，意思对即可） 5.共同品质：技艺高超、做事认真、热爱自己的职业。（1分） 学到的道理：无论做什么事情，都要认真钻研，脚踏实地，才能把事情做好；我们要热爱自己的职业，传承和发扬优秀的传统文化。（2分，意思对即可） 第三站 寻访后的分享·表达与交流（30分） 任务九：寻访分享会·口语交际（5分） 评分标准： 一等（4-5分）：说清楚了艺人的姓名、职业、最拿手的本领和最佩服的地方，语句通顺，内容具体，不少于50字。 二等（2-3分）：基本说清楚了艺人的情况，语句较通顺，内容较具体，字数基本达标。 三等（0-1分）：没有说清楚艺人的情况，语句不通顺，字数不达标。 任务十：奇人速写本·习作（25分） 评分标准： 一等（21-25分）：题目补充完整，内容具体，中心明确，能运用正面描写和侧面描写相结合的方法突出人物的"绝活"，写出了人物的精神品质，表达了真情实感，语句通顺，书写工整，字数达标。 二等（16-20分）：题目补充完整，内容较具体，中心较明确，能运用一些人物描写方法，基本写出了人物的"绝活"，语句较通顺，书写较工整，字数达标。 三等（11-15分）：题目基本补充完整，内容不够具体，中心不够明确，人物描写方法运用较少，语句基本通顺，书写一般，字数基本达标。 四等（10分以下）：题目未补充完整，内容空洞，中心不明确，语句不通顺，书写潦草，字数不达标。 学科网（北京）股份有限公司 $