云南昆明市官渡区2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

**基本信息** 本试卷为高二历史期末卷，以原创试题为主，融合考古发现、文献史料、统计图表及地方史素材，注重唯物史观引领下的时空观念与史料实证，突出历史解释与家国情怀培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|涵盖中外古近现代史，如双槐树遗址（早期国家形态）、罗马万民法（法理与制度）、冷战美国政策（国际背景分析）|以“九台环壕”“铸钱数据”等情境考查时空观念，通过《左传》引文强化史料实证| |非选择题|4题/52分|含中外高等教育对比、清末海防塞防之争、英国工业革命、昆明西山地方史|第20题以西山历史印记为载体，要求自拟论题阐释，体现历史解释与家国情怀，契合高考开放探究趋势|

云南省昆明市2025-2026学年下学期高二年级期末考试 历史参考【答案】 一、选择题答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B C B B A A A A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A B C B A 1.【答案】A 【解析】①“九台”环壕、围墙、瓮城结构 → 防御设施完善，表明聚落规模大、有组织的社会动员能力。 ②大型中心居址、大型殿堂式建筑 → 可能存在公共权力中心或首领居所。 ③牙雕蚕 → 丝织业萌芽，反映手工业专门化。 ④墓葬随葬品差异显著（大型墓数十件玉器骨器，小型墓仅一兩件陶器）→ 社会分层明显，贫富分化、等级出现。与已学知识的联系：仰韶文化中晚期（约公元前3500-前3000年）正值中国文明前夜，双槐树遗址被认为是“河洛古国”的核心，学界认为其已进入古国时代，具备了早期国家的一些特征（如公共权力、社会分层、大型工程组织能力） 2．【答案】C 【解析】第一则材料“选建明德，以藩屏周”强调分封的目的是拱卫周王室；第二则材料“分鲁公以殷民六族……帅其宗氏，辑其分族”表明分封不仅给予土地，还分配殷商旧族，并让他们遵循周公之法，服从周朝统治。 干扰项辨析： A项“垂直管理”是郡县制特征，分封制下地方有较大独立性，错误。 B项“唯一纽带”过于绝对，分封也包含对旧族、功臣的政治整合，错误。 C项“政治控制与文化整合”：分封诸侯建立政权是政治控制；分配殷民六族并要求他们“法则周公”是文化整合（将周礼推广到被征服地区），正确。 D项“不可逆转”是历史结果，但材料强调的是分封制本身的功能，且春秋之前分封制维持了较长稳定，表述不准确。 3.【答案】B 【解析】东汉时期中原地区人口密度从西汉约30降至约22，而江南地区略有上升但仍较低。A项“南方密度反超北方”错误，江南仍低于中原；C项巴蜀地区上升，但都江堰修缮是战国时期，东汉可能因战乱移民而增加，但材料不能直接推出；D项江南开发程度超过中原错误。B项中原地区在东汉末年战乱频繁（黄巾起义、军阀混战），人口外流或死亡，导致密度下降，符合逻辑。 4.【答案】C 【解析】 宗时期铸钱量较高，安史之乱（755年）后肃宗至德宗时期铸钱量急剧下降，宪宗至武宗时期有所恢复但未达玄宗水平。A项唐代以实物税为主，钱币并非主导；B项铸钱量高反映货币需求大，但不等于“最为繁荣”，且另有其他因素；D项“正相关”不完全，玄宗后期已潜伏危机。C项直接对应表中数据变化，正确。 5．【答案】B 【解析】赛典赤在云南推行农业技术（播种、陂池）和教育文化（孔子庙、经史），推动云南社会经济与文化发展。A项云南行省设立于至元十年（1273年），赛典赤是首任平章，但材料中措施并非“标志着”设立；C项“彻底改变”夸大；D项“完全消亡”错误。B项准确概括。 6．【答案】B 【解析】 改土归流核心在于废除土司世袭，代之以中央任命的流官，从而加强对边疆的直接控制。A项“废除所有”不符合史实，部分土司延续至民国；C项传播文化是手段而非根本目的；D项减轻赋税不是主要目的，甚至可能增加。故B正确。 7．【答案】A 【解析】 材料一出自李鸿章奏折原文及招商局档案馆。李鸿章提出“官总大纲，听商董自立条议”，意为国家掌控大局方向，具体经营由商人自主，这是典型的官督商办模式；材料二来自日本明治维新史料，日本明治政府通过建立“官营模范工厂”示范引导，后因亏损出售给民间推动民间资本发展，体现了国家主导和示范作用。两国近代企业创办均由政府主导推动，A项正确。B项错误，中国是官督商办而非完全官办；日本是官营示范后转让而非完全商办。C项错误，两国均未实现“顺利转型”，中国的洋务企业面临诸多困难，日本产业革命也有曲折过程。D项表述与史实相反。 8．【答案】A 【解析】 图表数据依据清宫辛亥革命档案统计。武昌起义爆发后，清廷收到的报告件数从10月起逐月上升，12月达到最高峰，反映出清廷中枢对事态的重视程度和应对力度不断加强；但1912年1月南京临时政府成立后，件数开始下降，2月清帝退位，件数进一步减少，反映出局势恶化到清廷已难以有效应对的程度。A项正确。B项错误，地方各省中有相当部分转向支持革命或宣布独立；C项错误，清廷直至退位也未真正接受君主立宪方案；D项错误，列强并未直接武装干涉。 9．【答案】A 【解析】 材料出自辽宁省档案馆首次公布的五四运动馆藏档案。档案记录辽宁学生声援北京学生运动以及奉天省长公署转发北京政府“严密防范”电令的情况。A项准确反映了五四运动期间政府试图镇压、各地学生声援的对立态势。B项错误，档案内容为声援五四运动，材料未涉及马克思主义组织建立；C项错误，档案中未出现日本关东军相关信息；D项错误，档案反映的是政府对爱国运动的防范，而非对新文化运动的推动。 10．【答案】A 【解析】 材料出自云南省档案馆整理的联大档案。西南联大在抗战期间于大后方坚持办学，培养了大批人才，是中国高等教育在民族危亡时期坚持文化传承的典范。A项准确概括了其在抗战背景下保存文化薪火的历史意义。B项错误，联大是战时特殊产物，并非高等教育体系转向的标志，且题干未涉及中日美教育模式的比较。C项错误，联大办学正是“战时须作平时看”方针的积极成果，而非失败。D项错误，联大由教育部和北大、清华、南开联合管理，昆明仅提供办学地点，并非由云南地方政府独立管理。 11．【答案】B 【解析】 材料出自《中华人民共和国外交档案选编》。1954年日内瓦会议是新中国第一次以五大国（中、苏、美、英、法）之一的身份参加的重大国际会议，周恩来在会议上的声明体现了中国外交的基本原则立场。A项错误，和平共处五项原则于1953年底提出、1954年6月正式发表，早于此次会议声明；但本题声明中“不同社会制度下的世界各国是可以和平共处的”直接呼应了五项原则精神，将其确立为新中国外交的重要指导方针。C项错误，朝鲜停战协定于1953年7月签署，早于1954年日内瓦会议。D项错误，新中国恢复联合国合法席位是1971年，与此事件无关。 12．【答案】A 【解析】 题目考查对“直接证据”与“间接证据”的辨析能力——史料实证素养的核心要求。A项联合国大会正式会议记录（A/PV.1976）是官方发布的原始议事录，属于第一手档案材料，可作为直接证据。B项《人民日报》评论属于新闻报道和观点传播，虽反映中国官方态度，但并非联合国决议过程的直接记录；C项美国解密档案虽包含历史细节，但属一国单方面记录，且经整理加工；D项回忆录属事后回忆，无法避免记忆偏差和主观建构。三者在史料价值上均不如第一手官方档案直接可靠。 13．【答案】B 【解析】 材料选自修昔底德记录的伯里克利演说。伯里克利明确指出雅典政权在多数人而非少数人手中，体现了古希腊民主政治的核心特征——直接民主。B项正确。A项错误，演说中“我们是他们的榜样”恰恰暗示雅典民主对其他城邦有影响，而非否认；C项错误，材料未涉及贵族会议；D项错误，材料未完全否定斯巴达政体，仅强调雅典制度的优越性。 14．【答案】C 【解析】 本题考查对同一历史事物不同史料视角的比较分析能力。材料一（盖乌斯）从法理学角度抽象概括万民法的定义和理论基础——“自然理性”和“所有民族中制定”；材料二（现代法学研究）从罗马共和国历史语境出发，具体阐释万民法的历史生成机制——外事裁判官在实践中的创制过程，涉及商品经济繁荣、外来人口增加等历史背景。两则材料不存在逻辑矛盾，而是呈现了“法理规定”与“历史生成”的互补关系。因此C项正确。A项错误，两则材料都肯定万民法的价值与适用。B项错误，材料一确实涉及民族属性（各民族特有法vs自然理性法），但材料二的核心是“适用对象”（市民+异邦人），并非阶级性。D项错误，材料一明确“自然理性”而非神明意志；材料二未提及神明。 15．【答案】B 【解析】 材料表明工业革命时期出现了严重的社会问题——童工普遍、工伤频发等。B项准确概括了这一历史事实。A项错误，技术进步在提高生产效率的同时并未必然立即改善工人生活；C项错误，英国工人普选权要到19世纪后期才逐步实现；D项错误，工人与工厂主存在明显的阶级利益冲突。 16．【答案】A 【解析】 表格梳理了杜鲁门主义（意识形态宣示）、马歇尔计划（经济手段）和北约建立（军事安全合作），完整呈现了美国冷战遏制政策的多维度组合。A项正确。B项错误，北约建立、柏林危机武力反应说明武力手段始终是美国的重要选项；C项错误，冷战初期美国战略重心在遏止苏联在西欧的扩展；D项错误，联合国并非美国行动的必要前提。 二、非选择题答案 17．【答案】 (1)特点：突变性（或学习、借鉴西方高等教育的产物。）（2分） 背景：鸦片战争后中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；洋务运动和戊戌变法兴起；近代民族资本主义的产生与发展；向西方学习的新思潮的兴起。（任答两点）（4分） (2)历程：1952-1957年，配合国家“一五”计划，开展院系大调整；1977年恢复高考，我国高等教育发展迎来了新的春天；1998年高校扩招，高等教育逐渐走向大众化；党的十八大以来，考试招生制度改革，“双一流”大学建设等措施，推动我国高等教育进一步发展。（任答两点）（4分） 原因：改革开放政策的推行；国家经济建设快速发展的需要；人民群众接受高等教育的需求；世界新科技革命和日益激烈的国际竞争的推动；党和政府对高等教育发展的重视；我国经济实力和综合国力的不断增强。（任答两点）（4分） 【解析】（1）第一问据材料一“而中国近代高等教育的发展基本上与传统的高等教育没有直接的联系”、“这个过程仿佛突然改变了原有的前进方向，并且以异乎寻常的速度向前伸展”，得出中国近代高等教育发展呈现出的显著特点是突变性（或学习、借鉴西方高等教育的产物。）第二问据材料一“中国近代高等教育的发展基本上与传统的高等教育没有直接的联系”“以京师同文馆和京师大学堂为标志”，得出向西方学习的新思潮的兴起，洋务运动和戊戌变法兴起；再结合所学知识，得出鸦片战争后中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，近代民族资本主义的产生与发展等。 （2）第一问据材料二“1952年，教育部在全国范围内进行了高等学校院系调整工作。到1957年……基本改变了旧中国高等教育文重工轻、师范缺乏的状况”“1977年10月……高考制度恢复”“直到1998年……高校扩招是民心所向……到2002年，我国高等教育毛入学率已达15％，正式进入大众化阶段”“2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，吹响了自1977年恢复高考以来力度最大的一轮高考改革号角。2015年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，2017年，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》发布……将推动我国实现从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越，概述新中国高等教育的发展历程是1952-1957年，配合国家“一五”计划，开展院系大调整；1977年恢复高考，我国高等教育发展迎来了新的春天；1998年高校扩招，高等教育逐渐走向大众化；党的十八大以来，考试招生制度改革，“双一流”大学建设等措施，推动我国高等教育进一步发展。第二问结合所学，可从国内、国际两个角度分析改革开放新时期我国高等教育快速发展的原因。国内：政策角度改革开放政策的推行；经济角度国家经济建设快速发展的需要；民众角度人民群众接受高等教育的需求；国家角度党和政府对高等教育发展的重视；国力角度我国经济实力和综合国力的不断增强。国际：世界新科技革命和日益激烈的国际竞争的推动；。 18．【答案】 (1)不同之处：左宗棠重视“塞防”但不贬低“海防”论；（答出“塞防”“海防”并重只）李鸿章贬低“塞防”，片面强调“海防”。（2分） 后果：左宗棠收复新疆；清政府在新疆地区正式建省，使西北边疆渡过了危机；在一定程度上影响海军建设，波及甲午战争惨败；清末相对重视海防，企图兴复海军。（4分） (2)原因：兴复海军政策出台时间晚；缺乏稳定的环境（民主革命高潮、新政财政困难、预备立宪沦为骗局）；用人不当、政治腐败。（6分） 【解析】（1）本题是对比题、特点题。时空是近代（中国）。不同：由材料“左宗棠对塞防倡导最力，他认为如果清军放弃西北的防卫，‘则我退寸而寇进尺……于海防未必有益，于边塞则大有所碍’”可得出，左宗棠重视“塞防”但不贬低“海防”论；由材料“东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，进而点出了攸关中国战略利益的两个沿海地区：新疆‘徒收数千里之旷地，而增千百年之漏卮，已为不值’”可得出，李鸿章贬低“塞防”，片面强调“海防”；后果：由材料“左宗棠对塞防倡导最力”及所学可得出，左宗棠收复新疆；由材料“新疆不复，于肢体之元气无伤；海疆不防”可得出，清政府在新疆地区正式建省，使西北边疆渡过了危机；由材料“徒收数千里之旷地，而增千百年之漏卮，已为不值”可得出，在一定程度上影响海军建设，波及甲午战争惨败；由材料“海疆不防，则腹心之大患愈棘”及所学可得出，清末相对重视海防，企图兴复海军。 （2）本题是原因题。时空是近代（中国）。原因：由材料“1909年清政府着手准备兴复海军，将筹办海军事务处改为海军部”可得出，兴复海军政策出台时间晚；由材料“辛亥革命爆发，巡洋、长江舰队很快转向革命，包括海军第一舰队计划在内的兴复海军政策随着清王朝的覆灭化为泡影”可得出，缺乏稳定的环境（民主革命高潮、新政财政困难、预备立宪沦为骗局）；由材料“舍海军出身、富有经验之萨镇冰，而用旅进旅退、落落无能之谭学衡”及所学可得出，用人不当、政治腐败。 19．【答案】 (1)岛国优势为英国工业发展提供了安全环境；河流和水力资源优势，便利了原料和商品运输，为工场、工厂的机械化提供水力动力；港口优势，便于开展海外贸易和殖民扩张，扩大海外市场和原料产地，促进资本原始积累；煤炭资源优势，为蒸汽机的运用提供了动力基础；羊毛与棉花资源，为工业化提供了丰富的原料。（8分） (2)新变化：传统贵族与农民的社会结构逐步解体；工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；技术人员、管理人员等中间阶层的力量开始发展。（6分） 【解析】（1）本题是背景题。时空是近代英国。根据材料一“英吉利海峡的存在使英国免受欧陆频繁战争的直接冲击，自1066年后未遭外敌成功入侵”，可得出岛国优势为英国工业发展提供了安全环境；根据材料一“英国境内河流众多且水量充沛”并结合所学英国水路交通和水力纺纱机发明等相关知识，可得出河流和水力资源优势，便利了原料和商品运输，为工场、工厂的机械化提供水力动力；根据材料一“拥有曲折的海岸线和天然良港”并结合所学英国早期殖民扩张和海外贸易等相关知识，可得出港口优势，便于开展海外贸易和殖民扩张，扩大海外市场和原料产地，促进资本原始积累；根据材料一“英国还拥有欧洲最丰富的煤炭储量”并结合所学英国蒸汽机发明与改良等相关知识，可得出煤炭资源优势，为蒸汽机的运用提供了动力基础；根据材料一“本土羊毛、殖民地棉花等纺织原料供应充足”并结合所学英国毛纺织业发达和工业革命最先在棉纺织业展开等相关知识，可得出羊毛与棉花资源，为工业化提供了丰富的原料。 （2）本题是对比题、特点题。时空是近代欧洲。新变化：根据材料二“传统贵族因土地经济的重要性下降而逐渐丧失影响力”“迫使农民向城市迁移”，可得出传统贵族与农民的社会结构逐步解体；根据材料二“资产阶级通过延长工时、压低工资、忽视劳动保护来榨取剩余价值，导致贫富差距急剧扩大”并结合工业革命后形成工业资产阶级、工业无产阶级两大对立阶级等相关知识，可得出工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；结合所学工业革命后企业、工厂管理者以及技术人才经济待遇、社会地位提高等相关知识，可得出技术人员、管理人员等中间阶层的力量开始发展。 反应：根据材料二“贫富差距急剧扩大”“工人居住条件恶劣，城市贫民窟和环境污染问题凸显”可知，工业化带来了贫富差距扩大、工人生活条件恶化、环境污染等社会问题。面对这些问题，工人阶级开展请愿、罢工等运动以维护自身权益，政府为缓和阶级矛盾也进行社会立法改善工人待遇与城市环境，思想家对资本主义的弊端进行揭露与批判，社会主义思潮兴起。综合以上分析，可概括得出19世纪欧洲各国的反应为：工人运动；社会立法；空想社会主义和马克思主义的诞生等。 20.【示例】 论题：西山风景区的发展历程，从古代到现代，既是自然与人文景观的积淀，也是中华民族精神与文化传承的生动体现。 阐释：首先，古代西山体现了劳动人民的智慧与宗教信仰的坚韧。龙门石窟由道士吴来清、杨汝兰和杨际泰父子接力开凿，历时72年，体现了中国人对信仰的执着与对美好生活的追求。华亭寺从宋代别墅发展到元代寺院，明代名士杨慎题联，展现了佛教文化与文人精神的融合，成为西南地区文化繁荣的象征。其次，近代西山见证了民族危亡时期的抗争与坚守。聂耳墓的月琴形设计，象征其短暂而光辉的一生，聂耳作为《义勇军进行曲》的作曲者，其精神激励了无数抗日志士。中国远征军将领住所（紫园）作为抗战后方基地，杜聿明等名将曾在此指挥作战，体现了中华民族在抗日战争中的不屈意志。周培源旧居则记录了西南联大学者在战火中坚持学术、教书育人的艰难岁月，周培源骑马授课的故事，正是知识分子家国情怀的生动写照。最后，现代西山成为纪念历史、弘扬爱国主义的重要阵地。聂耳墓被列为全国重点文物保护单位，体现了国家对革命音乐家的崇高敬意。南洋华侨机工抗日纪念碑和昆明市博物馆南侨机工分馆的建立，铭记了3200多名华侨机工回国抗日的壮举，彰显了海外侨胞与祖国同呼吸、共命运的爱国精神。 综上所述，西山风景区不仅是一处自然风光旖旎的旅游胜地，更是承载中华优秀传统文化、抗战精神和爱国主义情怀的历史见证。它从古至今，层层叠加的历史印记，构成了一部生动的民族精神传承史。 【解析】 试题考查昆明地方史，试题落实唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养，关注古代文化交流、近代救亡图存和现代爱国精神等内容。在解题的过程中学生可从 昆明市西山风景区的历史印记简表选取论题，可选取局部信息，也可从整体归纳。试题具有较大开放性。在阐述的过程中要明确论点，论证要充分，并对论题进行总结和升华。 得分区间 评分标准 10—12分 观点鲜明、正确，紧扣结合时代背景，史论结合，论述逻辑通顺，论证充分，主题升华。 6—9分 观点明确，有基本史实，论述较完整，但时代背景阐述不够深刻，价值升华不足 3—5分 观点模糊，史实单一，缺少时代背景总结与价值论述 0—2分 脱离主题、照搬材料、史实错误、字数严重不足、空白作答 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★考试结束前 云南省昆明市官渡区2025-2026学年下学期高二年级期末考试 历 史 （考试时间：75分钟 总分：100分） 命题人：杨璇 审题人：谢云祥、欧阳瑞婕 ［考生注意］：必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题的4个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．（原创）考古工作者在河南巩义双槐树遗址发现了一处仰韶文化中晚期的大型聚落遗址。该遗址出土了“九台”环壕、大型中心居址、围墙、瓮城结构以及牙雕蚕等遗物。其中，中心居址面积达数千平方米，内部有大型殿堂式建筑。此外，遗址中发现多座墓葬，随葬品差异显著，大型墓葬出土玉器、骨器数十件，小型墓葬则仅有一两件陶器。据此可知，双槐树遗址所代表的文化（　　） A．已具备早期国家的基本形态 B．尚未出现社会分层与等级分化 C．农业生产技术仍处于刀耕火种阶段 D．完全依靠渔猎经济维持生存 2．（原创）《左传·昭公二十六年》载：“昔武王克商，成王定之，选建明德，以藩屏周。”又《左传·定公四年》载：“分鲁公以……殷民六族……使帅其宗氏，辑其分族，将其类丑，以法则周公，用即命于周。”据此可知，西周分封制（　　） A．实现了中央对地方的垂直管理 B．以血缘关系为唯一纽带 C．兼具政治控制与文化整合功能 D．导致诸侯割据不可逆转 3.（原创）下图是依据《汉书·地理志》《后汉书·郡国志》整理的西汉元始二年（公元2年）与东汉永和五年（140年）部分州郡人口密度对比图（单位：人/平方公里）。据此可推知，东汉时期（　　） A. 北方人口大量南迁导致南方密度反超北方 B．中原地区战乱频繁致使人口密度下降 C．巴蜀地区由于都江堰修缮人口密度上升 D．江南地区开发程度已超过中原 4．（原创）下表为唐代部分皇帝在位期间铸钱年平均值统计（单位：万贯）。据此可知，唐代（　　） 时期 年平均铸钱量 高宗时期（649-683年） 约15 玄宗时期（712-756年） 约33 肃宗至德宗时期（756-805年） 约10 宪宗至武宗时期（805-846年） 约18 A. 货币经济始终占据主导地位 B．玄宗时期商品经济最为繁荣 C．安史之乱导致铸钱量大幅下降 D．铸钱量变化与政局稳定正相关 5．（原创）元代至元十一年（1274年），赛典赤·赡思丁任云南行省平章政事。他在滇“教民播种，为陂池以备水旱，创建孔子庙、明伦堂，购经史，授学田”。据《元史》记载，此后“云南之民，始知有诗书之教”。上述举措（　　） A．标志着云南正式成为行省 B．推动了云南地区文化教育与农业的发展 C．彻底改变了云南的宗教信仰 D．导致云南少数民族文化完全消 6．（原创）清代雍正年间，云南、贵州、广西等地大规模推行“改土归流”。据《清实录》统计，雍正四年至九年（1726-1731年），云南共改设流官府州县60余处。另有学者指出，改土归流后，清廷在西南地区大规模开辟“苗疆”，设置“新疆六厅”，并推行“编户齐民”“兴办义学”。对上述材料解读最准确的是（　　） A．改土归流仅仅是行政区划的调整 B．清廷通过制度变革实现边疆内地一体化 C．改土归流的根本目的是传播儒学 D．苗疆开辟导致了严重的民族冲突 7．（原创）李鸿章于同治十一年十一月二十三日（1872年12月23日）上奏清廷《试办招商轮船折》，提出“官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商”。这一折后经清廷批准成立轮船招商局。与此同时，日本明治政府亦于1870年代大力推行“殖产兴业”政策，设立“官营模范工厂”，后因亏损于1880年代相继出售给民间资本家。比较中、日两国上述举措，下列说法正确的是（　　） A．两国均通过国家主导方式推动近代企业创办 B．中国采取官办模式，日本采取商办模式 C．两国均实现了工业的顺利转型 D．中国鼓励商办抑制官办，日本鼓励官办抑制商办 8．（原创）下图数据源于中国第一历史档案馆《清宫辛亥革命档案汇编》中武昌起义期间清廷中枢的档案统计。据此可知，武昌起义爆发后（　　） 时间段 清廷中枢收到各省有关起义报告及各类奏议的月均件数 1911年10月 约35件 1911年11月 约82件 1911年12月 约126件 1912年1月 约108件 1912年2月 约53件 A．清廷中枢的应对措施逐步增强后因局势恶化逐渐减弱 B．地方各省在此期间极力拥护清政府统治 C．革命形势恶化迫使清廷迅速接受君主立宪方案 D．列强武装干涉直接导致清廷统治崩溃 9．（原创）1919年5月6日，辽宁省档案馆所藏奉天省长公署档案记载：“奉天省立第一中学等学校学生自动集会，演讲时事，声援北京学生运动。……奉天省长公署奉北京政府国务院电令，‘务宜严密防范，免滋事端’。”这则档案可用于研究（　　） A．政府对五四运动的镇压与各地学生的声援 B．东北地区早期马克思主义组织的建立活动 C．奉系军阀与日本关东军的勾结 D．北洋政府对新文化运动的推动 10．（原创）1938年4月，国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学在昆明组成国立西南联合大学，在极其艰苦的条件下办学八年。据《云南省档案馆藏国立西南联合大学档案汇编》记载，联大在滇期间共培养学生8000余人，其中涌现出杨振宁、李政道、邓稼先等大批杰出人才，为中国乃至世界科技发展作出了重要贡献。1946年三校北返后，联大师范学院及其附属中学、小学留在昆明，发展为今天的云南师范大学。西南联大的办学实践（　　） A．体现了全民族抗战背景下文化薪火的延续 B．标志着中国高等教育体系转向 C．是国民政府实施“战时须作平时看”教育方针失败的结果 D．说明西南联大始终由云南地方政府独立管理 11．（原创）中华人民共和国外交部档案馆馆藏档案中，有一份周恩来总理在日内瓦会议上的声明抄件：“这个会议将要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题。……我们认为，在不同社会制度下的世界各国是可以和平共处的。”周恩来的这一声明（　　） A．首次确立了和平共处五项原则作为外交准则 B．是新中国第一次以五大国身份参加国际会议的外交宣示 C．直接推动了朝鲜停战协定的最终签署 D．标志着新中国正式加入联合国安全理事会 12．（原创）1971年10月25日，第26届联合国大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的结果通过第2758号决议，“承认中华人民共和国政府的代表是中国在联合国组织的唯一合法代表，中华人民共和国是安全理事会五个常任理事国之一”。下列选项中，可作为直接证据印证该决议通过情况的是（　　） A．联合国大会第1976次会议的正式会议记录 B．《人民日报》当日社论的评论 C．美国解密档案中美方投票立场分析 D．中方代表团成员撰写的回忆录 13．（原创）公元前431年冬，雅典将军伯里克利在阵亡将士国葬典礼上发表演说。据修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》记载，他在演说中称：“我们的政府并不与其他国家的制度对立。我们没有模仿邻居，反而是他们的榜样。我们之所以被称为民主政治，是因为政权在多数人手里而非在少数人手里。”据此可知，伯里克利（　　） A．否认了雅典民主政治对其他城邦的影响 B．将雅典民主理解为多数人的直接统治 C．主张废除贵族会议的政治权力 D．完全否定斯巴达寡头政体的合法性 14．（原创）“万民法”（ius gentium）是罗马法的重要组成部分。阅读下列两则材料： 材料一 罗马法学家盖乌斯（Gaius）在《法学阶梯》中写道：“每个民族所适用的法律，是该民族特有的法律……但基于自然理性而在所有民族中制定的法律，则为万民法。” 材料二 罗马共和国后期，随着商品经济繁荣和外来人口增加，外事裁判官在司法活动中逐步创制了万民法，“它并非只能适用于异邦人的法律，而是罗马市民和异邦人共同的行为准则”。 对比两则材料，下列关于万民法的说法正确的是（　　） A．材料一否定万民法的适用性，材料二肯定其普遍适用 B．材料一强调法律的民族性，材料二强调法律的阶级性 C．材料一侧重法理层面的归纳，材料二侧重制度层面的生成 D．材料一认为万民法源自自然理性，材料二认为源自神明意志 15．（原创）1835年，在英国棉纺织厂21．9万工人中，13岁以下的儿童占4．9万……在大清早2、3点就从肮脏的床上被拉起来，一直干到晚上11、12点……利物浦工人的平均寿命只有15岁。曼彻斯特工人的孩子57%以上不到5岁就死亡。下图为曼彻斯特十八世纪棉纺厂遗址公园复原男学徒工宿舍（一张床挤好几个孩子），图片和材料说明（　　） A．工业革命带来的技术进步完全改善了工人生活状况 B．工厂制度的确立引发了严重的社会问题 C．曼彻斯特的工人阶级在1832年已享有政治权力 D．工业革命时期的英国实现了工人与工厂主的利益完全一致 16．（原创）阅读下表信息： 时间 美国重大外交政策 国际背景 1947年3月 杜鲁门在国会咨文中提出“杜鲁门主义” 希腊、土耳其面临共产主义“威胁” 1947年6月 马歇尔在哈佛大学演讲提出“欧洲复兴计划” 西欧战后经济困难、社会动荡 1949年4月 美、英、法等12国签署《北大西洋公约》 苏联压力增大，西欧盟国安全需求上升 1961年 柏林墙修建，美国立即加强驻西柏林军事力量 东德人口大量外流，柏林危机升级 从上表可知，冷战时期美国对外政策的特点是（　　） A．始终以意识形态对抗为核心，经济手段与军事部署相结合 B．放弃武力干涉，全部依赖经济援助实现外交目标 C．重点对抗亚洲社会主义国家，忽视欧洲防务 D．始终遵循联合国授权后才可采取行动 二、非选择题（本大题有4个小题。17题14分、18题12分、19题14分、20题12分，共52分。） 17. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 近代的大学教育和高等教育并不是在摧毁中世纪大学的基础上形成和发展的。中世纪大学的一系列制度在近代大学以至整个高等教育中继续发挥着重要的作用。例如，中世纪大学的学院体制、学位制度，都成为近代大学教育制度的重要组成部分。不仅如此，中世纪大学的一些实质性的要素仍继续作为近代大学的重要精神财富，并得到发扬光火。而中国近代高等教育的发展基本上与传统的高等教育没有直接的联系。无论是洋务学堂，还是大学堂，都未与原有的太学、国子监、书院等高等教育机构发生实质性的关系。中国高等教育的发展历史到近代初期似乎发生了中断，而以京师同文馆和京师大学堂为标志，这个过程仿佛突然改变了原有的前进方向，并且以异乎寻常的速度向前伸展。 ——摘编自张斌贤《中外近代高等教育发展机制的比较研究》 材料二 1949年，我国仅有高等学校205所，高等教育毛入学率仅为0.26％，全部在校生不足12万人，其中工科在校生只有3万人。1952年，教育部在全国范围内进行了高等学校院系调整工作。到1957年，全国共有高等学校229所，其中，综合大学17所，工业院校44所，师范院校58所，基本改变了旧中国高等教育文重工轻、师范缺乏的状况。 1977年10月，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》发布，高考制度恢复。然而，直到1998年，我国大学生在校人数只有780万，高等教育毛入学率仅为9.8％，远远不能满足人民群众接受高等教育的需求和国家经济社会发展对人才的需求。高校扩招是民心所向，势在必须。到2002年，我国高等教育毛入学率已达15％，正式进入大众化阶段。 2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，吹响了自1977年恢复高考以来力度最大的一轮高考改革号角。2015年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，2017年，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》发布。《总体方案》和《实施办法》的发布将推动我国实现从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越。 ——摘编自《扎根中国大地奋进强国征程》（《中国教育报》2019年9月22 日） （1） 据材料一指出，与欧美相比中国近代高等教育发展呈现出怎样的显著特点？（2分）结合所学知识，分析中国近代教育兴起的历史背景。（4分） (2)据材料二，概述新中国高等教育的发展历程，结合所学分析改革开放新时期我国高等教育快速发展的原因。（8分） 18. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料   1870年代早期几乎同时发生的新疆和台湾事件，在疆吏中引发了“塞防”与“海防”两种战略孰为优先的争论。左宗棠对塞防倡导最力，他认为如果清军放弃西北的防卫，“则我退寸而寇进尺……于海防未必有益，于边塞则大有所碍”。李鸿章则指出，“东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，进而点出了攸关中国战略利益的两个沿海地区：新疆“徒收数千里之旷地，而增千百年之漏卮，已为不值”。他主张终止在西北的军事行动，从前线撤军，把经费由西北转用于海防。“新疆不复，于肢体之元气无伤；海疆不防，则腹心之大患愈棘。”最终胜出的还是塞防的倡导者。 1909年清政府着手准备兴复海军，将筹办海军事务处改为海军部，并派载洵为海军大臣、谭学衡为副大臣，“舍海军出身、富有经验之萨镇冰，而用旅进旅退、落落无能之谭学衡”。辛亥革命爆发，巡洋、长江舰队很快转向革命，包括海军第一舰队计划在内的兴复海军政策随着清王朝的覆灭化为泡影。 ——据李怀印《现代中国的形成（1600-1949）》等资料整理 （1）根据材料，概括左宗棠和李鸿章主张的不同之处。结合所学知识，指出“塞防”与“海防”之争的后果。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析清末兴复海军成效不大的基本原因。（6分） 19. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  英吉利海峡的存在使英国免受欧陆频繁战争的直接冲击，自1066年后未遭外敌成功入侵。英国境内河流众多且水量充沛，如泰晤士河、塞文河等。它拥有曲折的海岸线和天然良港，如利物浦、布里斯托尔。英国还拥有欧洲最丰富的煤炭储量，尤其是在英格兰北部和威尔士地区，煤矿易于开采且质量优良。木材短缺迫使英国转向煤炭。此外，本土羊毛、殖民地棉花等纺织原料供应充足。 ——据马涛《英国煤炭工业发展及其与工业革命关系研究》等整理 材料二   传统贵族因土地经济的重要性下降而逐渐丧失影响力。轮作制及化肥的使用减少了农业劳动力需求，迫使农民向城市迁移。资产阶级通过延长工时、压低工资、忽视劳动保护来榨取剩余价值，导致贫富差距急剧扩大。工人居住条件恶劣，城市贫民窟和环境污染问题凸显。 ——费罗《论英国工业革命前后社会阶级结构的变化》 （1）根据材料一并结合所学知识，从“资源与地理优势”的角度，分析工业革命起源于英国的历史条件。（8分） (2) 根据材料二并结合所学知识，简述工业革命时期社会阶级结构的新变化。（6分） 20.（原创）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料         昆明市西山风景区的历史印记简表（部分） 时间 重要史实 古代 西山古称碧鸡山，远眺形似卧佛或睡美人，素有“卧佛山”、“睡美人山”之称。龙门石窟由道士吴来清、杨汝兰和杨际泰父子接力开凿，从1781年到1853年，历时72年。华亭寺始于宋大理国别墅，元代建寺，明代杨慎等名士到此题联。 近代 聂耳墓于1937年始建，1980年迁至现址，俯瞰呈月琴形状，象征聂耳短暂而光辉的24年。中国远征军将领住所旧址（紫园）始建于1940年代，作为远征军后方基地，杜聿明等名将曾在此居住。周培源旧居建于1938年后，物理学家周培源在西南联大任教时，为躲避轰炸迁居至此，坚持骑马授课。 现代 聂耳墓修缮升级，在20世纪50至80年代修缮扩建最终迁至现址，于1988年被列为全国重点文物保护单位。为纪念3200多名回国抗日的华侨机工而建，南洋华侨机工抗日纪念碑于1989年在西山落成。昆明市博物馆南侨机工分馆由原陈列室改造，于2021年升级为分馆并正式对外开放。 ——根据周玲《云南地方史》等整理 任选材料中的整体或任意信息，自拟论题，结合所学知识加以阐释。（要求：论题明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰。） 部分州郡人口密度对比图 西汉人口密度(人/km²) 关中地区 巴蜀地区 中原地区 江南地区 25 15 30 5 东汉人口密度(人/km²) 关中地区 巴蜀地区 中原地区 江南地区 18 20 22 8 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $标准细目表 云南省昆明市官渡区2025-2026学年下学期高二年级期末考试标准细目表 题型 题号 分值 情境创设 必备知识 关键能力要求 核心素养分布 试题新颖度 预测难度 内容 类型 纲要 选必 获取和解读历史信息 分析历史问题 历史探究 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 学习情境 生活情境 社会情境 学术情境 选择题 1 3 中华文明起源 √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ 一般 简单 2 3 分封制、宗法制 √ √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ 较新颖 一般 3 3 两汉的政治 √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ 较新颖 一般 4 3 安史之乱 √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ 一般 一般 5 3 行省制 √ √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ 较新颖 一般 6 3 明清边疆治理 √ √ √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ √ √ 较新颖 较难 7 3 洋务运动、日本明治维新 √ √ √ 《中外历史纲要（上）》、《中外历史纲要（下）》 √ √ √ √ √ √ 较新颖 较难 8 3 辛亥革命 √ √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ √ 较新颖 一般 9 3 五四运动 √ √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ √ √ 较新颖 一般 10 3 抗日战争、西南联大 √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ √ √ 较新颖 简单 11 3 日内瓦会议 √ √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ √ 较新颖 一般 12 3 新中国外交 √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ √ √ √ 较新颖 一般 13 3 雅典政治 √ √ 《中外历史纲要（下）》 《国家制度与社会治理》 √ √ √ √ √ 较新颖 一般 14 3 罗马法 √ √ 《中外历史纲要（下）》 √ √ √ √ √ √ 较新颖 较难 15 3 工业革命 √ 《中外历史纲要（下）》 √ √ √ √ 较新颖 一般 16 3 冷战 √ 《中外历史纲要（下）》 √ √ √ 较新颖 较难 非选择题 17 14 近代中国与西方教育发展、选官制度对比 √ √ 《中外历史纲要（上）》、《中外历史纲要（下）》 《国家制度与社会治理》 √ √ √ √ √ √ √ 较新颖 较难 18 14 洋务运动、清末新政 √ √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ √ √ √ 较新颖 简单 19 12 工业革命 √ √ 《中外历史纲要（下）》 《经济与社会生活》 √ √ √ √ √ √ 较新颖 一般 20 12 昆明地方史 √ √ 《中外历史纲要（上）》 √ √ √ √ √ √ √ √ 较新颖 一般 $