广东汕头市潮阳区河溪中学2025-2026学年高一下学期5月期中语文试题

**基本信息** 试卷以《红楼梦》学术争鸣、话剧《沧浪之水》节选等经典文本为载体，融合思辨性阅读与审美体验，通过对比分析、戏剧冲突解读等题型，考查文化传承与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读I|5题/19分|论述类文本分析、观点比较|选取白先勇与陈大康对《红楼梦》后四十回的争议材料，设计论证思路与观点分歧题，培养批判性思维| |现代文阅读II|4题/16分|戏剧文本解读、人物形象分析|以《沧浪之水》抗洪防疫场景为载体，考查冲突作用与"精神坚守"，体现审美创造与价值思考| |文言文阅读|5题/20分|史传与赋体对比、文言翻译|对比《阿房宫赋》与《史记》记载差异，设文本理解题，增强文化自信| |写作|1题/60分|辩证思考、材料作文|以"目的性颤抖"为话题，引导对"目的与成功"的辩证分析，发展逻辑思维|

河溪中学2025—2026学年第二学期高一期中质检语文（参考答案） 1.B（“他反而认为后四十回的文字风采、艺术价值甚至还超过了前八十回”错误，原文是“有几处可能还有过之”。） 2.B （“《红楼梦》的前八十回和后四十回就是撑起全书的两根柱子”错，应是《红楼梦》后四十回中的宝玉出家和黛玉之死两个场景就是撑起全书的两根柱子。） 3.A （A项符合前八十回所写王太医常来贾府诊病。B项，前八十回宝玉说黛玉“不说这样混帐话”，前后不一致。C项，前八十回香菱的判词中有“自从两地生孤木，致使香魂返故乡”，暗示她遇到夏金桂便被折磨致死，前后不一致。D项，前八十回说贾府最后是“落了片白茫茫大地真干净”，不可能再“家道复初”，前后不一致。） 4.①先从人们对后四十回的质疑批评引出自己的观点。②接着从别人不可能续写以及两个场景的高超艺术性方面展开论述。③最后总结，再次强调自己的观点。(材料一行文思路十分明晰，先提出观点，然后从作者的角度进行论证，接着着重以两个经典情节为例进行论证，最后归结论点。（答对1点得1分，答对2点得3分，答对3点得4分) 5.①白先勇认为，后四十回本来就是曹雪芹的原稿，只是经过高鹗与程伟元整理罢了；陈大康认为，后四十回可能含有少量的曹雪芹的残稿，大部分并非曹雪芹写的。 ②白先勇从小说创作、小说艺术的角度加以论述；陈大康借助计算机筛查，从语言习惯和语言风格的差异性角度加以论述。(每点3分，答对2点6分) 6．B 解析：A项，“急于邀功、刻意讨好上级的心理，突显其圆滑功利的性格特征”错误，池大为是为了体现主要领导的关键作用才给马厅长才打了电话。C项“流露出马厅长对池大为能力有所怀疑”错误，应是对池大为在危急关头主动请缨表示惊讶。D项，文本二明确说明“剧作始终没有提供简单的道德答案或解决方案”。 7．C 解析：“不具备戏剧语言的共性”错误，戏剧语言的核心功能是推动情节、展现人物，文本一的对话与《哈姆莱特》的独白只是展现人物的方式不同，均具备戏剧语言的共性。 8．（4分）①丰富人物形象，突出表现了池大为专业的防疫技能、高度的责任感，或突出表现了刘跃进在防疫问题上的敷衍塞责 ②推动情节的发展，为下文池大为打电话给马厅长做铺垫；③深化主题，突出知识分子的精神坚守，为社会承担责任。 9．（6分）（1）精神坚守：主动请缨带队前往抗洪抢险的第一线，始终将灾区修厕所、禁喝生水等防疫工作放在抗灾首位，安排十六支医疗队设立医疗点，叮嘱“防疫无小事，不能留一处死角”。（3分）（2）智慧应对：主动做好工作预案，提前通知防疫站和各大医院待命；懂得借助现实条件，部署与宣传防疫工作；妥善处理好人际关系，将赵书记视察灾区消息及时报告马厅长。（3分） 10．BDE 本题考查学生文言文断句的能力。句意为：我们之所以找不到长生之药和仙人，很像是有什么东西从中捣乱。仙方上说，人主应当隐秘行踪远离恶鬼。“常弗遇”的对象应为“芝奇药仙者”，“臣等求芝奇药仙者常弗遇”，句子结构完整，故应在B处断开；“类物有害之者”，定语后置句，“有害之者”作“物”的定语，“者”后D处应断开；“方中”属于前置状语，应独立断开，故应在“方中”后E处断开。故选BDE。 11.C 解析：A项正确。“锱铢”在文中比喻极微小的数量，与成语“锱铢必较”中“计较微小利益”的含义虽相关，但语境不同，此处强调搜刮之尽。B项正确。“函谷举”即函谷关被攻占，“举”表被动，与“戍卒叫”（陈胜起义）构成因果。C项错误。“除道”在文中指修治道路，“为坛而盟”的“为”是“修建”之意，二者用法不同。D项正确。秦始皇慕“真人”之名，自称为“真人”，体现其追求长生与神秘统治。 12.D本题考查学生理解文章内容的能力。D.“我们应以《阿房宫赋》的记载为准”错。《史记》产生在西汉，距秦较近，且为史书，其记载应该比较可靠。故选D。 13.（1）把宝鼎当作铁锅，把美玉看成石头，把黄金视为土块，把珍珠看作沙砾，丢弃得到处都是，秦人看见这些，也不觉得可惜。 （2）又修造空中通道，从阿房渡渭水，与咸阳相连，以此象征天上的北极星、阁道星跨过银河抵达营室星。 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“鼎铛玉石，金块珠砾”，把宝鼎当作铁锅，把美玉看成石头，把黄金视为土块，把珍珠看作沙砾；“弃掷”，丢弃，乱丢乱扔；“逦迤”，屈曲相连的样子，这里指到处都是。（2）“属”，与……连接；“绝”，跨越；“汉”，银河。 14.《阿房宫赋》文体为“赋”，是借写阿房宫的兴建和毁灭，揭露秦王朝的穷奢极欲，对当时统治者提出警告，且赋的写作手法里多有夸张、排比等。《史记》为史书，侧重于写实。 （本题考查学生理解文章内容、鉴赏艺术手法的能力。《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体散文。杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。全文运用了想象、比喻与夸张等手法以及描写、铺排与议论等方式，骈句散行，错落有致。《史记》为史书，侧重于写实，语言平实，比如文段二中交待时间为“（秦始皇）三十五年”，地理位置“道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之”，面积大小为“先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗”，布局情况为“周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极阁道绝汉抵营室也”等。 参考译文 材料一：六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别六国的楼阁宫殿，坐着辇车来到秦国。从早到晚唱歌弹琴，成为秦始皇的宫人。星光闪耀，那是宫妃们打开了梳妆的镜子；乌云纷纷扰扰，那是她们清晨在梳理发髻；渭水涨起一层脂膏，那是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里驶过；辘辘的车声越听越远，遥遥地不知它驶向何方。（宫人们的）每一处肌肤、每一副容貌，都极尽妩媚娇艳，（她们）久久地伫立，远远地凝望，盼望着皇帝来临。有的宫女甚至三十六年没能见到皇帝。燕赵、韩魏、齐楚聚敛的珍宝，是多少代多少年，从百姓那里掠夺来的，堆叠得像山一样。一朝不能保有，都运送到这里。把宝鼎当作铁锅，把美玉看成石头，把黄金视为土块，把珍珠看作沙砾，丢弃得到处都是，秦人看见这些，也不觉得可惜。（节选自《阿房宫赋》） 材料二：（秦始皇）三十五年，兴修道路，经由九原郡一直修到云阳县，挖掉山峰填平河谷，笔直贯通。这时始皇认为咸阳人口多，先王宫廷窄小，又听说周文王建都于丰，武王建都于镐，丰、镐一带，是帝王建都的好地方。于是就在渭水南岸的上林苑内修建接受朝拜的宫殿。先在阿房建前殿，东西长五百步，南北宽五十丈，宫中可以容纳一万人，下面可以树立五丈高的大旗。环殿建有空中通道，此道从殿下一直通到终南山。在终南山的顶峰修建表作为朝宫的门阙。又修造空中通道，从阿房渡渭水，与咸阳相连，以此象征天上的北极星、阁道星跨过银河抵达营室星。阿房宫尚未修完；（故暂时以“阿房”称之，计划）等竣工之后，再选择一个好名字给它命名。因为是在阿房修筑此宫，所以人们就称它为阿房宫。受过宫刑、徒刑的七十多万人，他们一半修建阿房宫，一半修建骊山（的始皇陵）。他们把从北山开采的石头，从蜀地、荆地输送的木料都运到这里（以备使用）。关中总共建造宫殿三百座，关外建四百多座。卢生劝始皇说：“我们之所以找不到长生之药和仙人，很像是有什么东西从中捣乱。仙方上说，人主应当隐秘行踪远离恶鬼。远离了恶鬼，神仙真人才会到来。人主居住的地方如果被旁人知道，就妨碍真人的到来。真人，是入水不湿，入火不烧，能够乘驾云气，和天地共生的。现在您治理天下（十分繁忙），不能清静寡欲。希望皇上所住的宫室不要让别人知道，这样不死之药一定就能够得到。”于是始皇说：“我希望当神仙真人，（今后我要）自称‘真人’，不再称‘朕’了。”于是他就把咸阳周围二百里内的二百七十座宫观都用复道或甬道连接起来，把帷帐、钟鼓和美人都安置在里面，全部按照所登记的位置不得移动。皇帝所到的地方，如有人泄露行踪的，就判处死罪。（有一次）秦始皇幸临梁山宫，从山上望见丞相李斯的随从车马众多，心中不快。宦官近臣里有人把这件事告诉了丞相，丞相以后就减少了车马数目。始皇知道后大怒道：“这是宫中有人泄露了我的话。”经过审问没有人认罪。就在此时，下诏把当时跟随在旁的人抓起来，全部杀掉。从此以后再没有人知道皇帝的行踪。（节选自《史记·秦始皇本纪》） 【答案】15. B 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“‘岂’字表肯定……为谋划个人前程……但仍暗含对个人境遇的计较”错误。颈联“艰难念时事，留滞岂身谋”中，“岂”字表反问，强调自己滞留黄州并非为谋划个人前程，而是对时事艰难的感慨，表达了诗人对国家命运的忧虑和对个人境遇的无奈。选项“‘岂’字表肯定”“为谋划个人前程”“对个人境遇的计较”均与诗句原意相悖。 故选B。 16. ①对个人漂泊境遇与壮志难酬的愁苦。尾联以“索索悲风”起笔，“索索”摹写秋风凄冷之声，既渲染出萧瑟悲凉的氛围，也暗合诗人罢官后的境遇——此时诗人从桂林返回芜湖，途经黄州，处于漂泊滞留之中；结合颈联“留滞岂身谋”可知，诗人“留滞”非为个人私利，而是心怀壮志却因罢官无法施展，“悲风”恰是其壮志难酬的愁苦心境的外化。 ②对年华流逝的慨叹。“沧浪亦白头”运用拟人手法，将江水赋予人的特征，“白头”既状写江水泛白的视觉景象，更暗喻诗人自身——诗人历经宦海浮沉，年华在为国效力的期盼与失意中流逝，“白头”的江水恰似自己老去的容颜，暗含对时光易逝、人生易老的怅惘。 ③对南宋动荡时局的深切忧虑。尾联情感并非仅局限于个人，而是与颈联“艰难念时事”相呼应：“沧浪亦白头”的“白头”，亦可看作对“时事艰难”的隐喻——南宋政权面临内忧外患，时局如同“白头”的江水般衰败难振；诗人借江水“白头”，将个人愁苦与国家命运相连，传递出对时局艰危的深沉忧虑。 【解析】 【导语】本诗以简练笔触勾勒出苍凉秋景，通过“古戍”“空江”等意象营造雄浑意境。诗人借赤壁之游抒怀，将个人宦海沉浮与家国忧思交织，尾联“沧浪白头”的拟人手法尤为精妙，使自然景物与诗人白头相映，深沉传达出壮志难酬的悲慨。全诗情景交融，在历史与现实的交汇中展现南宋士人的精神困境。 17【答案】 （1） 扣舷独啸 不知今夕何夕 （2）. 为国以礼 其言不让 （3）封天下之谋臣，礼天下之奇才 （4）千古凭高对此 谩嗟荣辱 （5)吴楚东南坼 乾坤日夜浮 18．（4分）（1）①去掉“为止”（2）②将“因为”改成“虽然”或“尽管” 19．B 解析：A互文、借代，B比喻，C夸张，D借代。 20．C 21．（6分）①句子简短，节奏感强；②“想、画、捏、烧”四个动词，表达生动，更富画面感和感染力；③想出来、画出来、捏出来、烧出来，使用排比，强调陶瓷工艺的创作过程繁复；④用“不是……而是”作对比阐释，逻辑性强，更突出景德镇成为“景漂”城市的深层原因。（每点2分，任答3点，意思对即可。） 22材料核心：材料围绕“目的性颤抖”这一现象展开，指出“目的性越强，越不容易成功”的普遍认知，同时提出“但也有人认为并不尽然”的辩证思考空间。其核心矛盾在于“目的性”与“成功”之间的复杂关系。 审题关键： 1. 理解“目的性颤抖”的本质：它并非否定“目的”本身，而是批判“过度”“功利化”“焦虑化”的目的性。这种强目的性会让人陷入“结果导向”的陷阱，忽视过程，产生心理负担，导致动作变形、思维僵化。 2. 辩证看待“目的性”：不能完全否定目的的作用（无目的的航行是盲目的），而是要区分“健康的愿景”与“病态的执念”。前者是方向的指引，后者是心灵的枷锁。 3. 寻找平衡点：立意的关键在于如何在“有目的”与“无执念”之间找到平衡，如何在“专注”与“松弛”之间达到“心流”状态。 立意角度： 角度一（批判强目的性）：论述过度功利化的目的性如何导致焦虑、动作变形，最终适得其反。可结合“欲速则不达”“外重者内拙”等古语。 角度二（倡导过程导向）：提出应将注意力从“结果”转移到“过程”，通过专注于当下的行动、细节和技艺，让成功自然发生。可结合“心流”“庖丁解牛”等概念。 角度三（辩证统一）：承认目的的必要性，但强调要以“平常心”对待结果，做到“战略上藐视，战术上重视”，在坚定方向的同时保持内心的松弛与灵活。 角度四（升华到人生智慧）：将“目的性颤抖”引申为一种普遍的人生困境，探讨如何在充满竞争与焦虑的时代，保持内心的从容与智慧，实现“举重若轻”的人生境界。 （二）作文立意 ①目的性过强会阻碍成功的脚步； ②明确的目标是前进的方向和动力； ③做事重目标，也要重过程； ④目标明确，心态要稳。（明确目标，放平心态） 1 学科网（北京）股份有限公司 $河溪中学2025一2026学年度第二学期期中考试 高一语文答题卷 题 第一部分 第二部分 非选择题 总分 选择题 4-5 8-9 13-14 16-17 19-20 22 得 蝶 第一部分选择题（共33分） 1.[A][B][C][D 7.[A][B][C][D 12.[A][B][C][D 2.[A][B][C][D 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D 3.[A][B][C][D] [E]F][G] 18.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D 22.[A][B][C][D] 第二部分非选择题（共117分） 4. (4分) 5. (6分) 8. (4分) 9 第1页共4页 (6分) 13.（1) (4分) (2) (4分) 14. (3分) 16. (6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1) (2) (3) (4) (5) 18.(1)序号 修改 (2)序号 修改」 (4分) 21. (6分) 第2页共4页 22.作文（共60分) 100 200 300 400 500 600 第1页共4页 700 800 900 1000 2 第2页共4页 河溪中学2025—2026学年度第二学期期中考试 高一语文 本卷满分150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 自《红楼梦》“程高本”出版以来，争议未曾断过，主要是对后四十回的质疑批评。争论分两方面，一是质疑后四十回的作者。长期以来，几个世代的红学专家都认定后四十回乃高鹗所续，并非曹雪芹的原稿。因此也就引起一连串的争论：后四十回的一些情节不符合曹雪芹的原意，后四十回的文采风格远不如前八十回，等等。我对后四十回一向不是这样的看法。我还是完全以小说创作、小说艺术的观点来评论后四十回。我一直认为后四十回不太可能是另一位作者的续作。 《红楼梦》人物情节发展千头万绪，后四十回如果换一个作者，怎么可能把这些无数根长长短短的线索——理清接榫，前后成为一体？《红楼梦》是曹雪芹带有自传性的小说，是他的“追忆似水年华”，全书充满了对过去繁华的追念，尤其后半部写贾府的衰落，可以感受到作者的哀悯之情跃然纸上，不能自已。高鹗与曹雪芹的家世大不相同，个人遭遇亦迥异，似乎很难由他写出如此真挚的个人情感来。近年来红学界已经有越来越多的学者相信高鹗不是后四十回的续书者，后四十回本来就是曹雪芹的原稿，只是经过高鹗与程伟元整理罢了。 至于不少人认为后四十回文字功夫、艺术成就远不如前八十回，这点我绝不敢苟同。后四十回的文字风采、艺术价值绝对不输前八十回，有几处可能还有过之。《红楼梦》前大半部是写贾府之盛，文字当然应该华丽，后四十回是写贾府之衰，文字自然比较萧疏，这是应情节的需要，而非功力不逮。其实后四十回写得精彩异常的场景真还不少。试举一两个例子：宝玉出家、黛玉之死。这两场是全书的关键，可以说是《红楼梦》的两根柱子，把像一座大厦的整本书牢牢撑住。如果两根柱子折断，《红楼梦》就会像座大厦轰然倾颓。 第一百二十回宝玉出家，那几个片段的描写是中国文学中的一座峨峨高峰。宝玉光头赤足，身披大红斗篷，在雪地里向父亲贾政辞别，合十四拜，然后随着一僧一道飘然而去，一声禅唱，归彼大荒，落了片白茫茫大地真干净。《红楼梦》这个画龙点睛式的结尾，恰恰将整本小说撑了起来，其意境之高、其意象之美，是中国抒情文字的极致。我们似乎听到禅唱声充满了整个宇宙，天地为之久久低昂。宝玉出家，并不好写，而后四十回中的宝玉出家，必然出自大家手笔。 第九十七回“林黛玉焚稿断痴情”及第九十八回“苦绛珠魂归离恨天”，这两回写黛玉之死又是另一座高峰，是作者精心设计、仔细描写的一幕摧人心肝的悲剧。黛玉夭寿、泪尽人亡的命运，作者明示暗示，早有铺排，可是真正写到苦绛珠临终一刻，作者须煞费苦心，将前面铺排累积的能量一股脑儿全部释放出来，达到震撼人心的效果。作者十分聪明地用黛玉焚稿比喻自焚，林黛玉本来就是“诗魂”，焚诗稿等于毁灭自我，尤其黛玉将宝玉所赠的手帕(上面题有黛玉的情诗)一并掷入火中，手帕是宝玉用过的旧物，是宝玉的一部分，手帕上斑斑点点还有黛玉的泪痕，这是两个人最亲密的结合，是两人爱情的信物。如今黛玉如此决绝地将手帕扔进火里，霎时间，弱不禁风的林黛玉形象突然暴涨成为一个刚烈如火的殉情女子。手帕的再度出现，体现了曹雪芹善用草蛇灰线、伏笔千里的高妙手法。 张爱玲极不喜欢后四十回，她曾说一生中最感遗憾的事就是曹雪芹写《红楼梦》只写到八十回没有写完。而我感到这一生中最幸运的事情之一，就是能够读到程伟元和高鹗整理出来的一百二十回全本《红楼梦》，这部震古烁今的文学经典巨作。 (摘编自白先勇《细说〈红楼梦〉》) 材料二： 1983年，我尝试运用计算机，开始了对《红楼梦》语言的统计工作。经过一遍又一遍的筛查，我对作品的语言风格也越来越熟悉，这时有些念头会突然在脑海中闪过，提醒自己应做深究。这些念头怎么会冒出来的，我至今没弄明白，也许是筛查得多了，自然产生了语感的缘故。譬如对“索性”这个意思的表达，我突然感到前八十回是用“越性”这个词，只有后四十回才用“索性”。又如前八十回喜欢用“越发”一词，但在后四十回里，同样意思的表达却是用“更加”一词；前八十回一般用“才刚”一词，而后四十回里却是用“刚才”。甚至脏字的使用，前后两部分也有明显差异，在前八十回里，就连尊贵的王夫人或清雅的林黛玉也难免有时要说个“屁”字，而那些婆子或丫鬟开口时，一些很不文雅的脏字有时就会直闯读者的眼帘。后四十回的作者似乎很不屑于使用脏字，在那二十多万字里只出现过两次，而且相对来说还较文雅。一次是贾政在气急之中骂了声“放屁”，一次是贾琏引用了“大萝卜还用尿浇”这俗语。诸如此类的用词差异发现了27种，而对每次的发现我都需要将《红楼梦》查阅一遍以证实。 花费了一年多的时间，利用计算机对《红楼梦》也查检了百余遍，根据获取的约2万个数据，可以对作品的语言风格做数理定位。最后的结论：将作品前八十回均分为A、B两组，它们的语言风格完全一致，确为一人所写；后四十回定义为C组，它的语言风格与A、B两组有明显差异，应非出自曹雪芹之手。若将后四十回按顺序均分为C1与C2两组，那么C1组的数据有向A、B两组靠拢的趋势，而C2组的数据则是更为远离，这表明在第八十一回到第一百回之间，当含有少量的曹雪芹的残稿。不过运用数理语言学做统计分析，只能指出残稿的所在区间，却无法确定究竟哪些内容属于残稿。 (摘编自陈大康《荣国府的经济账》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( ) A．人们对《红楼梦》后四十回的质疑批评包括两个方面：一是认为它是高鹗所续；二是认为它的情节不符合曹雪芹原意，文采风格不如前八十回。 B．白先勇认为，高鹗与曹雪芹两人无论是家世还是个人遭遇都大不相同，高鹗要是续写《红楼梦》的话，想要写出如此真挚的个人的情感来似不太可能。 C．不少人认为后四十回在文字和艺术上远不如前八十回，白先勇对此并不认同，他反而认为后四十回的文字风采、艺术价值甚至还超过了前八十回。 D．陈大康发现，《红楼梦》后四十回的作者不喜欢使用脏字，二十多万字里面只出现过两次，一次是贾政骂人，另一次是贾琏引用俗语。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( ) A．《红楼梦》后半部写贾府的衰落，寄托着作者的哀悯之情，此书是带有自传性的小说，充满了作者对过去繁华的追念。 B．如果说《红楼梦》像一座大厦，那《红楼梦》的前八十回和后四十回就是撑起全书的两根柱子，缺一不可。 C．《红楼梦》后四十回中写黛玉将题情诗的手帕掷入火中，用手帕勾连起前文，体现了作者伏笔千里的高妙手法。 D．陈大康用了一年多的时间，将《红楼梦》查检了百余遍，获取了约2万个数据，对作品的语言风格做了数理定位。 3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)( ) A．《红楼梦》第八十二回写黛玉劝宝玉读书道：“(‘四书’‘八股文’)也有清微淡远的……况且你要取功名，这个也清贵些。”[前八十回有交代宝玉说黛玉“不说这样混帐话”(读书取功名)] B．《红楼梦》第一○三回写薛蟠妻子夏金桂害人不成反害己，误服毒药身死，饱受折磨的香菱熬出了头，成了薛蟠的正室。(前八十回写香菱的判词中有“自从两地生孤木，致使香魂返故乡”之语) C．《红楼梦》第八十三回写王太医来为黛玉看病：“一时贾琏陪着大夫进来了，便说道：‘这位老爷是常来的，姑娘们不用回避。’”(前八十回写贾母生病“一时只见贾珍、贾琏、贾蓉三个人将王太医领来”) D．《红楼梦》第一二○回写贾府道：“现今荣宁两府，善者修缘，恶者悔祸，将来兰桂齐芳，家道复初，也是自然的道理。”(前八十回写贾府最后是“落了片白茫茫大地真干净”) 4．请简要分析材料一的论证思路。(4分) 5． 对于《红楼梦》的后四十回，白先勇和陈大康两人观点的主要分歧是什么？他们分别是从什么角度来论证的？请结合材料进行分析。(6分) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 沧浪之水（节选）[注] 【1998年。雷雨交加。】 马垂章 这次的洪水很可能超过历史最高水位。按省里的要求，我从今天起24小时都在办公室总值班。省里要求卫生厅直属的几个医院还有防疫站，组织16支医疗队，4人一组，明天下午6点到达前线。就是各单位人员物资准备时间有点紧。 池大为 马厅长，我已经预先通知了卫生防疫站和各大医院，电话留人值班，随时听候通知。 马垂章 好，很好！大事面前，就要有临机应变能力。赶快电话正式通知，无条件服从命令。 丁小槐 我马上打电话。 马垂章 华源县幸福垸已经决了口，如果今年流行瘟疫，一定是从这里开始。如果那样，我们就没法向社会交代了。 池大为 我请求带队去幸福垸！ 马垂章 你带队？ 池大为 幸福垸抗洪抢险指挥长刘跃进是我的初中同学。 马垂章 好，就这么定了。同志们，大灾之年防大疫，做好准备吧！ 【华源县幸福垸。】 刘跃进 （打手机）赵书记，这里缺口还没堵上……沉了两条运砂船，都堵不住……全冲到垸子里去了……洪水太大了……啥？部队过来增援？啊呀，太好了！书记您放心，一定守住！（挂电话） 池大为 刘跃进，我沿堤察看了一下，现在最大的问题是饮水和粪便处理。 刘跃进 决口没堵上，到处告急，还顾得上这些。（打手机）喂，部队马上来增援，你一定要给我死死地守住！（挂电话） 池大为 （着急地拉住刘跃进）你听我说，大堤决口以后，生水绝对不能喝！人好不容易逃出来，没被水淹死，感染生病也是要死人的。所以现在必须沿整个大堤，抢修一百个临时厕所。 刘跃进 池大为啊，我的任务是要守住整个大堤不能让它垮堤决口！谁给你修厕所？ 池大为 刘跃进指挥长！（拿出一份报告）这是我作为卫生防疫专家，代表卫生行政部门给指挥部写的报告。我的意见已经提出来了，清清楚楚，你同意与否，都请签个字。 刘跃进 （不耐烦）池大为，防疫工作不归我管，不签！ 池大为 （怒）防疫工作不归你管，那老百姓的死活归不归你管！洪水带来的瘟疫，比洪水本身更可怕。而且这里是血吸虫疫区，它的危害不用我提醒你吧，刘副县长！ 刘跃进 小李！（小李跑上）通知：各抢险分队注意，所有人一律不许喝生水！ 池大为 增援的食品和矿泉水已经到了。 刘跃进 通知：立即派人来指挥部，到省卫生厅卡车上领取矿泉水。 池大为 厕所，厕所！ 刘跃进 通知！每个村，马上安排人沿堤修简易厕所。修一百个！快去！ 【小李下，胡一兵上。】 胡一兵 大为？我说是谁在指挥我们刘副县长。原来是池大处长! 池大为 胡一兵！你这个大记者也亲自上堤了。 胡一兵 我们刘副县长一直守在大堤上，我能不来吗？ 刘跃进 我还被池大处长骂了呢。 胡一兵 你怎么来了？ 池大为 我临时带了医疗小分队打头阵。灾区太需要我们的防疫指导了。 胡一兵 刘跃进，赵书记是明天上午到吧？ 池大为 赵书记？省委赵书记？ 刘跃进 嗯。 池大为 到这里？ 刘跃进 明天洪峰过境，赵书记亲自督阵！ 池大为 （稍停顿）刘跃进，手机借我一下。明天上午几点？ 刘跃进 明天上午十点。 池大为 （拨通电话）马厅长，我是池大为……半夜打电话给您，是有个紧急情况……明天，省委赵书记会到幸福垸视察灾情……上午十点。现在两点，还有八个小时……卫生厅的防灾工作要请您当面向赵书记汇报才好，我不够分量……好的，您放心，我一定会做好所有的准备工作的……好，不辛苦……马厅长再见！ 池大为 明天上午我们马厅长会来。 胡一兵 放心吧，老同学，我多拍你们卫生厅情况，单独给你们厅长做段采访。 池大为 （笑着）老同学！ 胡一兵 洪水太大了，抢险的场面太感人了！这两天我在大堤上采访，我好多年都没有这种热血沸腾的感觉了！ 刘跃进 是啊！能为社会承担责任，为老百姓做点实事，这不就是我们读书人想要的境界吗？ 池大为 哎，刘跃进，我发现你还是一个热血青年啊！（笑） 刘跃进 胡一兵刚刚不也是热血沸腾嘛！（齐笑） 胡一兵 老同学啊，我觉得我们这十几年书没白念！ 【小孔、小魏上。】 小 孔 池处长，我们厅的十六支医疗小分队已经全部到达灾区。 池大为 太好了！立刻通知他们到大堤上的各个指挥分部设立医疗点。 小孔、小魏 好！ 池大为 指挥长同志，麻烦你通知一下抗洪指挥部同志，如果有病人需要救治可就近向各个医疗点报告。 刘跃进 好。 池大为 孔科长、魏科长，记住了，防疫无小事，不能留一处死角！ 【小孔、小魏下。】 胡一兵 大为，凭我的直觉，你前途无量啊！ 池大为 老同学们啊，不瞒你们说，多大前途不重要，重要的是——你说人只有一辈子吧，这一辈子如果真的能够体验到一种真正承担了什么的感觉，能体验到一种有意义的感觉，这其中的快乐，是不是只有我们自己知道？（三人齐笑） （有删改） [注]节选自《沧浪之水》第八场：（前七场主要讲述的是恢复高考后的首届研究生池大为毕业后进入省卫生厅工作的经历）该场次通过具体的职场互动与心理刻画，展现了知识分子“理想主义的专业技能与现实职场人际关系的冲突”下的转变。 文本二： 《沧浪之水》最值得称道之处，在于它完成了对现实主义戏剧的当代诠释与精神建构。它既保持了现实主义对社会的敏锐观察与批判力度，又通过象征性舞台语言和哲学性思考，超越了传统现实主义的局限，创造出一种思辨现实主义的艺术风格。剧作始终没有提供简单的道德答案或解决方案，而是以凝练的视觉符号、复杂的人物弧光和深远的传统意象，构建出一个开放的思辨场域。池大为的最终选择既不是彻底的胜利，也不是简单的妥协，而是在现实条件下寻求价值实现的悲壮努力。这种拒绝简单二元对立的叙事态度，体现了剧作对现实复杂性的尊重，也给予了观众自主思考的空间。 剧中每个人物面前最终亮起的灯火，可以说是庄子哲学中士大夫“顺人而不失己”境界。这盏灯象征着超越时代的理想之光，在浮华现实中重新照亮精神传统的永恒意义。它提醒观众，尽管现实充满妥协与困境，但应保持精神自由。话剧《沧浪之水》描绘了一代知识分子的精神涅槃与价值重构历程。它告诉我们，真正的精神坚守不是在真空中的纯粹坚持，不是对现实的简单拒斥，而是在认清现实逻辑后的智慧应对。 （节选自胡容《沧浪之浊清：当代知识分子的精神涅槃与价值重构—评话剧<沧浪之水>》） 6．下列对文本相关内容的理解与分析，正确的一项是（3分） A．“稍停顿”“拨通电话”的动作描写，表现池大为急于邀功、刻意讨好上级的心理，凸显其圆滑功利的形象特征。 B．戏剧冲突是剧情的核心灵魂，文本一池大为与刘跃进之间防疫与抗洪抢险的冲突，营造了防疫、抗洪的紧张氛围 。‌‌‌ C．厅长马垂章与池大为是上下级关系，开篇马垂章对池大为说“你带队？”，流露出马厅长对池大为能力有所怀疑。 D．话剧《沧浪之水》通过对社会现实的敏锐观察和批判，为知识分子的精神困境提供了明确的道德答案与解决方案。 7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．文本一开篇的“1998年。雷雨交加”与课文《雷雨（节选）》开篇的舞台说明一样，都有点明时间、交代背景、渲染氛围的作用。 B．文本一既有池大为这一形象的塑造，也有刘跃进、胡一兵、十六支医疗队等相关笔墨，以群体形象展现宏大主题叙事下的集体力量。 C．文本一主要以对话推动情节、塑造人物性格，与课文《哈姆莱特（节选）》以独白展现内心的手法不同，二者不具备戏剧语言的共性。 D．话剧《沧浪之水》构建了开放性的思辨场域，如池大为的形象塑造，拒绝简单的二元对立的叙事，给观众留下了更多的自主思考空间。 8．戏剧冲突是剧情的核心灵魂，文本一最激烈的冲突是池大为与刘跃进之间防疫与抗洪抢险的冲突，这个冲突设计有什么的作用。（4分） 9．文本二认为，池大为在“精神坚守”中做到了“认清现实逻辑后的智慧应对”，结合文本一，对此加以简析。（6分） 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一：妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（节选自《阿房宫赋》） 材料二：（秦始皇）三十五年，除道，道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之。于是始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰镐之间，帝王之都也。乃营作朝官渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极阁道绝汉抵营室①也。阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作丽山。发北山石椁，乃写蜀、荆地材皆至。关中计官三百，关外四百余。卢生说始皇曰：“臣等求芝奇药仙者常弗遇类物有害之者方中人主时为微行以辟恶鬼，恶鬼辟，真人至。人主所居而人臣知之，则害于神。真人者，入水不漏，入火不燕，陵云气，与天地久长。今上治天下，未能恬淡。愿上所居宫毋令人知，然后不死之药殆可得也。”于是始皇曰：“吾慕真人，自谓‘真人’，不称‘朕’。”乃令咸阳之旁二百里内宫观二百七十复道甬道相连，帷帐钟鼓美人充之，各案署不移徙。行所幸，有言其处者，罪死。始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。（节选自《史记·秦始皇本纪》） 【注】①天极、阁道、营室皆为星宿名。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 臣等A求芝奇药仙者常弗遇B类物C有害之者D方中E人主时F为微行G以辟恶鬼。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分） A. “锱铢”在文中比喻极微小的数量，与《劝学》中“锱铢必较”的用法不同，后者强调计较。 B. “函谷举”指函谷关被攻占，举在这里是被动用法，意为被攻占，与“戍卒叫”形成因果呼应。 C. “除道”在文中指清除道路上的障碍，与《陈涉世家》中“为坛而盟，祭以尉首”的“为”字用法相同。 D. “真人”在文中指道家修炼得道的人，秦始皇以此自称，意在显示其追求长生不老和神秘威严。 12.两篇文章关于阿房宫的记载进行比较阅读，下列说法不正确的一项是（    ）（3分） A． 《阿房宫赋》写阿房宫“覆压三百余里”，从《史记·秦始皇本纪》的记载来看，实际上阿房宫的规模并没有如此之大。 B． 从《史记·秦始皇本纪》看来，秦始皇营建阿房宫，主要是因为“咸阳人多，先王之宫廷小”，并非全由于“秦爱纷奢”。 C． 从《史记·秦始皇本纪》看来，秦始皇在位第三十五年开始营建阿房宫，至其死（不过两年）尚未建成，其名称也尚未确定。 D． 从对比中，我们发现，关于建造阿房宫的原因、阿房宫的规模等二者的记载出入较大，我们应以《阿房宫赋》的记载为准。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1） 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（4分） （2） 为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极阁道绝汉抵营室也。（4分） 14.《阿房宫赋》与《史记·秦始皇本纪》关于阿房宫的描述有很大差别，如何理解这一现象？（3分） （2） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋诗，完成各题。 黄 州 张孝祥① 平生闻赤壁，今日到黄州。 古戍参差月，空江浩荡秋。 艰难念时事，留滞岂身谋。 索索悲风里，沧浪②亦白头。 [注]①张孝祥，南宋人。此诗写于1166年，诗人因言官进言被罢官，从桂林返回居住地芜湖，途经苏轼所咏唱的赤壁，写下此诗。②沧浪：指江水。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联以“平生闻赤壁，今日到黄州”开篇，以叙事点明题旨与行程，“闻”字暗含对赤壁历史底蕴的长久向往，“到”字则带出亲临此地的复杂心绪，为下文抒情蓄势。 B. 颈联“艰难念时事，留滞岂身谋”中，“岂”字表肯定，强调自己滞留黄州是为谋划个人前程，虽有对时事艰难的感慨，但仍暗含对个人境遇的计较。 C. 颔联“古戍参差月，空江浩荡秋”选取“古戍”“月”“空江”“秋”等意象，“参差”状古戍错落之态，“浩荡”写秋江辽阔之境，月色笼罩下的古戍与秋光漫溢的空江，共同营造出苍凉雄浑的氛围。 D. 尾联移情于物，运用拟人修辞，将秋风、江水赋予人的情感和形象，表意含蓄蕴藉，物我交融，手法精妙且情感深沉。 16. 诗歌尾联“索索悲风里，沧浪亦白头”蕴含着诗人复杂的思想情感，请结合诗歌内容与注释简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）， （1）张孝祥的《念奴娇•过洞庭》中描写动作行为，表达作者极度赞叹此夜之美好的句子是“_______，_______”。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为“礼”在国家的治理中占有重要地位，所以他哂笑子路“_______，_______”。 （3）在《六国论》中，苏洵感慨道，六国若能用赂秦之地“_____________”，用事秦之心“_____________”，合力抗秦，则秦国也会担心地吃饭也难以下咽。 （4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_______，_______”两句，陈说空叹兴亡没有意义。 （5）《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚、无边无际、承载万物的句子是：“_______，_______。” 三、语言文字运用（14分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成18-19小题。 我国历史上，陶潜开创的田园诗，不只是文学意义上的一个诗歌流派，更是文化意义上的一种人生态度，一种理想生存方式的诗意表现。唐代是田园诗空前繁盛的时期，除孟浩然、王维为代表的田园诗派外，几乎所有诗人都把笔触伸向了山水田园。在田园以外的世界经历了种种忧患不平与挫折之后，把情感与思想寄托在田垄之上和山水明月之中——人往往是需要觉悟与解脱的。即便众多的人在外面世界混得顺风顺水，春风得意，但其心灵深处依然有一个执拗的田园情结。①时至今日为止，②因为很多人离开乡土田园到城里打拼，③生活在高楼狭巷之中，④但是他们的目光，⑤并没有为霓虹一类的奇光异彩所眩惑，对乡土的思念不但没有淡薄，反倒历久弥深。每年春节前，火车站、飞机场及至大街小巷春潮般涌动的返乡人流就是佐证。 18．文中画横线的语句有两处语病，请找出并作修改。（4分） （1）序号 修改 （2）序号 修改 19．下列与画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分） A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B．玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。 C．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 D．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成20-21题。 在“北漂”“沪漂”之外，一个新的形容大规模流动群体的名词在互联网流行——“景漂”。数以万计的年轻人扎堆到江西景德镇就业、创业。无论是看博物馆、逛文创街区，或是走访工作室、瓷厂，只要走在景德镇，几十元的精美陶瓷工艺品、几百上千元的创意瓷雕令人目不暇接。年轻人这样解读景德镇：“景”是美，“德”是好，“镇”是生活，景德镇就是“美好生活”的代名词。 长期以来，在人们的印象里，作为陶瓷之都的景德镇与泥、火相关，匠人干的是苦活、累活，最鲜明的城市标签是古老、传统。而目前整个景德镇有超过6万家手工作坊。“从根子上说，景德镇不是小红书和抖音博主捧红的，而是无数艺术家、设计师、匠人想出来、画出来、捏出来、烧出来的。”常年观察创意行业的“打瓦乔”发帖评价。 在手工艺市场，创意是最宝贵的，也是最脆弱的。抄袭、剽窃创意（ ），对创新生态破坏力极大，谁能保护好创意，谁才能呵护好市场。过去，景德镇的店铺摊位都会摆着一个“禁止拍照”的小牌子，现在，取而代之的是版权证书。 20．填入文中括号处的词语，不恰当的一项是（3分） A．比比皆是 B．屡见不鲜 C．习以为常 D．层出不穷 21．请赏析文中画波浪线句子的表达效果。（6分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人们在给一根缝衣针穿线时，越想集中注意力，越容易手抖，就越难把线穿进针眼，这种现象被称为“目的性颤抖”。这种现象告诉我们，目的性越强，越不容易成功。但也有人认为并不尽然。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $