2026年湖北省武汉市武昌区中考一模（五月调考）语文试题

2026年湖北省武汉市武昌区中考一模（五月调考） 语文试题参考答案 一、实用类文本阅读（10分） 1. C（3分） 2. D（3分） 3. （4分，答两点即可） ①验证了“认知卸载”效应：依赖AI会使大脑部分核心认知能力下降； ②验证了“知识平庸化”观点：长期使用AI会导致写作内容同质化、缺乏个性。 二、文学类文本阅读（20分） 1. （4分）①能带来强烈的愉悦与沉迷感；②能提供精神慰藉与心灵滋养；③愿意为之全身心投入，不计成本。 2. （4分）“文学的范畴”指真正具有文学价值、能触及内心与读者感知的作品；“短暂的现象”指过度追求名利、缺乏真诚的功利性写作。 3. （6分）①对文字怀有敬畏之心，坚守创作底线；②不为谋生而敷衍创作，文字充满元气；③不急于求成，重视沉淀酝酿，拒绝平庸表达。 4. （6分）①能赋予人耐性，对抗创作路上的困难与挫折；②能让人不计成本投入，创造出超越时间的价值；③能支撑人对抗虚无，实现自我存在的意义。 三、《水浒传》节选阅读（7分） 1. （4分）石秀识破潘巧云与海和尚的奸情，设计杀死头陀和海和尚，准备揭露奸情。 2. （3分，示例）石秀机智果断：他通过偷听识破奸情，又设计杀死头陀和海和尚，计划周密，行动利落，体现了他的机智与果断。 四、古诗阅读（3分） 10. D（3分） 五、文言文阅读（15分） 11. A（3分） 12. C（3分） 13. A（3分） 14. （6分）我只凭借绘画被世人了解，从事的是低贱的劳役，这是莫大的耻辱啊！ 六、语言运用（15分） 15. C（3分） 16. B（3分） 17. D（3分） 18. D（3分） 19. B（3分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 武昌区2026年中考一模（五月调考）语文训练题 Ⅰ 阅读（共55分） 一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分） 【材料一】 国外一所大学为了研究AI对人认知的影响，进行了一次实验。实验共招募54名参与者，将其分为三组，一组使用AI辅助完成写作任务，一组借助搜索引擎获取写作相关信息，纯人脑组不使用任何辅助工具。三组参与者均需完成3个阶段的写作任务。在3个阶段任务完成后，选取18名参与者进入第4阶段角色互换实验，其中AI组转为无工具的纯人脑模式完成写作，原纯人脑组转为使用AI辅助完成写作。整个实验过程，通过脑电图分析、访谈及专业评分等多种方式收集数据开展研究。 实验结果显示，三组参与者的神经连接存在明显差异。纯人脑组的神经连接最强且范围最广；搜索引擎组处于中间水平；AI组则最弱，且神经连接强度与工具支持程度呈现负相关关系。在脑波特征方面，纯人脑组与创造力相关的 α 波、与专注度相关的 β 波、与整合思考相关的 δ 波以及与记忆回忆相关的 θ 波，其连接强度均显著强于AI组。而AI组参与者因为在写作过程中AI会替代大脑的部分核心认知功能，呈现出“认知低唤醒”状态，认知能力出现大幅下降。第4阶段角色互换实验，原纯人脑组转为AI模式后，其神经连接依旧保持较强水平，记忆回忆能力也较为突出，而原AI组转为纯人脑模式后，神经连接仍然较弱，即便停用AI辅助工具，大脑相关神经通路也难以快速恢复，“认知债务”难以快速“偿还”。此外，一段时间之后，AI组的写作在语言范式、观点倾向、表达结构等方面高度相似，写作内容同质化现象严重。 【材料二】 关于人工智能，学界存在不同的看法。 有学者认为，当AI承担了大部分的认知任务时，如计算、记忆、信息检索，会导致大脑相关能力逐渐退化。这类似于我们过度依赖导航系统，而忘记如何识读地图。学者将之称为“认知卸载”效应：人类大脑为了节省能量，倾向于将任务外包给外部工具。而当AI成为这个外部工具时，大脑的认知卸载行为会变得普遍。长此以往，大脑的认知能力和深度思考的意愿都会降低。 也有学者认为，AI将人类从繁琐的知识记忆和重复性的工作中解放出来，从而实现认知增强。AI目前扮演的更像是“认知外挂”的角色。以智能手机为例，人们不再需要记忆亲友的电话号码，这看似是记忆力的下降，实则是将不重要的信息外包给了工具，大脑因此被解放出来，不再需要记忆那些没有意义、没有价值的东西。在工业革命之后，人类的肌肉力量有所下降，但智慧却得到了开发。同样，AI的出现可能会让人的记忆力下降，但同时也能提升创造力和批判性思维。而且，蒸汽机将人们从繁重的体力劳动中解放出来，并非导致人们游手好闲，而是让他们去做更有意义的事情，从而推动了人类文明的大发展。 还有学者认为，AI带来了更大的“启智”的可能性，借助AI，可以拉平大部分人的智力水平，将普通人的认知能力提升到一个新的高度。AI可以充当我们的认知工具，帮助我们轻松应对奥数等复杂的难题。这使得我们能够专注于更高级的认知活动，而将那些基础的、重复性的工作交给AI来完成。当然不可否认，这种能力的提升取决于我们如何使用AI，善用工具“升智”，滥用工具导致“降智”。 前海国际事务研究院郑永年院长近日接受访谈时提出，人工智能给我们带来的不是知识创造，而是“知识的平庸化”。人工智能就是先人工，后智能。我们把素材喂给人工智能，让它再生成一些东西，AI模型通过学习海量数据来生成内容，而这些数据是人类现有文化知识的集合。AI的输出往往是其所学知识的平均值或最常见模式。当越来越多的人依赖AI生成答案时，这些答案会变得越来越相似，充其量是平铺直叙的知识，看不到思想，更没有灵魂，缺乏独特的见解和个性。现在人工智能的文学创作、绘画、音乐，都是一种平庸化的趋势。同时，当大量AI生成的内容充斥网络，可能形成集体思想的“回音壁”，导致非主流、新颖的想法被淹没。人们看到、分享和引用这些内容，会进一步强化AI生成内容的平庸化。 1．阅读材料一，下列对实验内容或结果的表述错误的是（3分） A．AI辅助越充分，神经连接强度反而越弱，表明神经连接强度与工具支持程度成反比。 B．依赖AI会使创造力、专注度、整合思考和记忆回忆等部分核心认知能力严重下降。 C．角色互换实验中，原AI组神经连接仍较弱，停用AI后大脑相关神经通路无法恢复。 D．长时间使用AI辅助写作会造成写作内容以及表现形式惊人雷同、千篇一律的后果。 2．阅读材料二，下列关于学界对人工智能的看法，不正确的一项是（3分） A．有学者认为，人类过度依赖AI，久而久之，会导致“认知卸载”效应，导致大脑的认知能力和深度思考的意愿降低。 B．有学者以智能手机、工业革命后人类智慧得到开发为例，认为AI可能让人类记忆力下降，但认知能力能得到提升。 C．有学者认为，AI有可能提升大部分人的智力水平，但AI对人的智力水平的影响又取决于人们是否能够正确使用AI。 D．郑永年院长认为人工智能不能进行知识创造，主张将非主流、新颖的见解喂给人工智能，以阻挡内容平庸化的趋势。 3．材料一的实验能验证材料二中的哪些观点？请你简要概括。（答出两点即可。）（4分） 二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。（20分） 热爱的力量 周晓枫 ①我时常暗自庆幸自己拥有全世界最好的工作。我越来越热爱写作，与之相比，其他玩乐都变得有些无趣。有人玩电子游戏上瘾，我与此也情形类似 —— 每次离开电脑桌，我心里都响起尼龙粘扣被生生撕开时那种刺啦刺啦的噪音，一百个不愿意。 ②我在词语的屋檐下避雨，在句段的窝棚下背风，在篇章的棉衣里取暖…… 更多时候，文字本身就隐藏着魔法，包含风雨也包含着暖意。我努力在每本书里捐献出自己的一部分生命，在所不惜 —— 因为文字就像细胞，是构成我的生命的基本单位，除此之外，我身无其他。 ③写作者都希望自己的作品受到关注甚至成为热点，但看看身边的文学现场，就会知道有些属于文学的范畴，有些仅仅是某种短暂的现象。有人情愿为了文学而放弃成为现象，有人为了成为现象而甘愿放弃文学。过度贪图文字带来的名利是危险的，有可能反噬而造成伤害。如果没有对文字的敬畏，写作者就易于步入歧途，拉扰人际关系求发表求获奖，甚至以抄袭突破基本的道德底线。做练习题的时候，可以用真题训练；但发表文章相当于进考场，必须一笔一画自己写出答案。如果靠的是抄袭，即使侥幸取得高分，但本事没长在自己身上，又养成作弊习惯，以后越难越想抄、越需要抄，那迟早被监考老师抓到。 ④此前做过二十多年编辑，我也遇到过一些并不真正热爱文字的写作者。有人出于谋生需要而写作，这也无可厚非，毕竟总要出卖一些体力或脑力来换取生存条件。但文如其人，我们写下的每个字都是一个精神细胞，若是我们的好奇和悲悯衰减，文字也不会那么元气饱满。如果写下的文字空洞，是刻板、僵冷、套路的，也就无法触及自己的内心和读者的感知。小孩子上补习班跟大人上班类似，如果没有兴趣就很难支撑，纯粹就是磨蚀…… 写作，也一样。 ⑤写作是慢工，提升技艺需要循序渐进。想速战速决，随时衡量利弊，不断考虑投入产出的性价比，整天琢磨怎么一字千金、一本万利，患得患失地精算结果，这只能导致创作的平庸。急于求成的写作者缺乏沉淀和酝酿，满足于职业化或工具化的表达，文字也就稀松平常，难以自带光彩。一个人匆忙应付任务，和一个人饱含激情地投入，状态是不一样的。 ⑥无论哪一行，都是一将功成万骨枯，无数人为梦想而努力，结果是大多数人中途放弃乃至牺牲。其中，信心受损、体能下降、琐事干扰，都会构成侵蚀。但他们能够拨云见日，梦想成真，并非只靠运气就能够解释—热爱让人有了耐性，添加了耐性的热爱才不是一时冲动，才能高效地对抗沿途的重重阻力。 ⑦拿写作举例，谁没有点“工伤”，谁能不落下点职业病？除了颈椎腰椎之类，焦虑和失眠几乎是标配。考验并非某一个时刻的偶遇，而是每时每刻的发生和选择，每一次麻烦都在检验写作者是否还在热爱，每一个难关都是在考验你的耐心和耐性。成绩并不是只在撞线时刻降临，而是由过程的每一步积累而来。某个杰作能让读者欣喜若狂，它一定是由作家平日训练的每一篇、每个段落、每个句子、每个词语点滴汇聚而成。 ⑧我经常被俗念缠身，希望自己的书获奖或大卖，让我可以在更放松的生活状态里更勇敢地探索写作的堂奥，但我发现以下的情形几乎成了规律：我越以为旗开得胜的，越是铩羽而归；越是心境纯粹、不怀期待的，反而收获越多。 ⑨是热爱让我愿意做最坏的打算，付出最好的努力。正是不计成本的投入，才能创造出可以忽略成本的巨大成就。在石匠一锤一凿的击打之下，石头里绽放出牡丹，矿物质里显露出花瓣，告诉我们最坚硬的物质里也藏着最柔软的东西。写作者也应当不断锤凿，直至从黑暗的矿洞挖掘到藏火的煤，燃起沉静又疯狂的光焰。 ⑩我当然也知道，无论自己怎么努力，作品也终会被时间所冲蚀。然而孩子在沙滩上一次次修筑起城堡，有时矗立得久一点，有时很快被潮汐冲垮，他为什么还要修筑？因为不这样做，他眼前面对的就永远是空旷，脚下躺卧的永远是枯燥，他也会丧失存在的信心，会因虚无在沙滩上很快睡着，并被海浪卷入无尽的深渊。 ⑪而我所创造的纸上的城堡也是一样，是它们，捍卫了我存在的一个个瞬间。 （选自2026年第2期《散文》，有删改） 4．从①②段中画横线的句子可以看出“热爱”有哪些特点？用直白的语言简要概括。（4分） 5．联系上下文，理解下列句子中加点词语在文中的含义。（4分） 谁都希望自己的作品受到关注甚至成为热点，但看看身边的文学现场，就会知道有些属于文学的范畴，有些仅仅是某种短暂的现象。 6．阅读③～⑤段，简要概括真正热爱文字的写作者有哪些表现。（6分） 7．“热爱”具有怎样的力量？阅读⑥～⑪段，简要回答。（6分） 三、阅读《水浒传》节选部分，完成8、9题。（7分） 石秀是个乖觉的人，如何不省得，笑道：“是了；因杨雄哥哥醉后出言，走透了消息，倒被这婆娘激巧云使个见识撺掇，定反说我无礼，教他丈夫收了肉店。我若和他分辩，教杨雄出丑。我且退一步了，别作计较。”石秀便去肉店里收拾了包裹。杨雄怕他羞辱，也自去了。石秀捉了包裹，路了解腕尖刀，来辞潘公道：“小人在宅上打搅了许多时；今日杨雄哥哥既是收了铺面，小人告回。帐目已自明明白白，并无分文来去。如有毫昧心，天诛地灭！”潘公被女婿杨雄分付了，也不敢留他。 石秀相辞去了，却只在近巷内寻个客店安歇，赁了一间房住下。石秀却自寻思道：“杨雄与我结义，我若不明白得此事，枉送了他的性命。他虽一时听信了这妇人说，心中恨我，我也分辨不得，务要与他明白了此一事。我如今且去探听他几时当牢上宿，起个四更，便见分晓。”在店里住了两日，却去杨雄门前探听，当晚只见小牢子取了铺盖出去。石秀道：“今晚必然当牢，我且做些工夫看了便。” 当晚回店里，睡到四更更起来，跨了这口防身解腕尖刀，悄悄地开了店门，径踅到杨雄后门头巷内。伏在黑影里张时，却好交五更时候，只见那个头陀挟着木鱼，来巷口探头探脑。石秀闪在头陀背后，一只手扯住头陀，一只手把刀去脖子上搁着，低声喝道：“你不要挣扎！若高做声，便杀了你！你只好好实说，海和尚叫你来做怎地？”头陀道：“好汉！你饶我便说！”石秀道：“你快说！我不杀你！”头陀道：“海和尚和潘公女儿潘巧云有染，每夜来往。教我只看后门头有香案儿为号，唤他入门；五更里教我来打木鱼叫佛，唤他出门。”石秀道：“他如今在那里？”头陀道：“他还在他家里睡着。我如今敲得木鱼响，他便出来。”石秀道：“你且借你衣服、木鱼与我。”头陀舍了木鱼，衣服正脱着，被石秀将刀就颈下一勒，杀倒在地。头陀已死了，石秀却穿上直裰护膝，一边插了尖刀，把木鱼直敲入巷里来。海和尚那贼秃在床上，好听得木鱼咯咯地响，连忙起来披衣下楼。迎儿先来开门，和尚随后从后门里闪将出来。石秀兀自把木鱼敲响，那和尚悄悄喝道：“只顾敲做甚么！”石秀也不应他，让他走到巷口，一跤放翻，按住喝道：“不要高做声！高做声便杀了你！只等我剥了衣服便罢。”海和尚知道是石秀，那里敢挣扎做声，被石秀都剥了衣裳，赤条条不着不丝。石秀悄悄去屈膝边拔出刀来，三四搠死了，却把刀来放在头陀身边。将了两个衣服，卷做一捆包了，再回客房里，轻轻地开了门进去，悄悄地关上了，自去睡，不在话下。 【注】当牢：值班看守监牢。 8．用简洁的语言概括以上节选部分的主要内容。（4分） 9．从选文内容看，石秀具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。（3分） 四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分） 江州重别薛六柳八二员外 【唐】刘长卿 生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。 寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共弃，愧君犹遣慎风波。 【注】①此诗是刘长卿第二次贬往南巴（在广东省茂名市境内，地处南海之滨），经过江州（今江西省九江市）与两位友人话别时所作。②胡雁：指从北方来的雁。③沧洲：诗中指滨海的地方，临近贬地南巴。④遣：叮咛。 10．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（3分） A．首联“岂料”写出遭贬的噩耗来得出乎意料，“空知”流露出诗人徒然知晓世事，却只能借酒消愁的失意和无奈。 B．颔联借“明月”“胡雁”“落木”“楚山”等景物营造冷清萧瑟的氛围，抒发了贬谪途中诗人内心的孤寂之情。 C．颈联先写诗人因贬谪之地并不远而庆幸，后写转头看见镜中斑白的头发不禁悲从中来，流露出悲观无奈的情感。 D．尾联感慨彼此都已老态龙钟，惜别之时，老友们“多加提防宦海风波险恶”的殷殷叮嘱，让诗人生出愧疚之情。 五、阅读下面的文言语段，完成11～14题。（15分） 阎立本，唐太宗朝，官位至重，与兄立德齐名。善图画，工于写真。 时南山有猛兽害人，太宗使骁勇者捕之，不得。虢王元凤自往取之，一箭而毙。太宗壮之使立本图状鞍马仆从皆写其真无不惊服其能。 累迁将作大匠，后代立德为工部尚书，兄弟相继为八座，时论荣之。立本虽有应务之才，而尤善图画，工于写真。《秦府十八学士图》及贞观中《凌烟阁功臣图》，并立本之迹也，时人称其妙。 太宗尝与侍臣学士泛舟于春苑，池中有异鸟，随波容与。太宗击赏，数诏座者为咏，召立本令写焉。时阁外传呼云：“画师阎立本。”时已为主爵郎中，奔走流汗，俯伏池侧，手挥丹粉，瞻望座宾，不胜愧赧。退诫其子曰：“吾少好读书，幸免面墙，缘情染翰，颇及侪流。唯以丹青见知，躬厮役之务，辱莫大焉！汝宜深诫，勿习此末伎。”立本为性所好，欲罢不能也。 及为右相，与左相姜恪对掌枢密。恪既历任将军，立功塞外；立本唯善于图画，非宰辅之器。故时人以《千字文》为语曰：“左相宣威沙漠，右相驰誉丹青。” （选自《旧唐书·阎立本传》，有删改） 【注】①虢王元凤：即虢王李凤，唐高祖李渊的第十五子。②将作大匠：秦汉至隋唐核心官职，相当于皇家基建总负责人。③八座：高阶显官。④主爵郎中：中国古代掌管封爵事务的重要官职。⑤侪流：同辈。 11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分） A．时论荣之 荣：荣幸 B．召立本令写焉 写：描绘 C．颇及侪流 及：比得上 D．非宰辅之器 器：才能 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 太 宗 壮 之 使 立 本 图 状 鞍 马 仆 从 皆 写 其 真 无 不 惊 服 其 能 A．太宗壮之使 / 立本图状鞍马 / 仆从皆写 / 其真无不惊服其能 B．太宗壮之使立本图 / 状鞍马仆从 / 皆写真其无不惊 / 服其能 C．太宗壮之 / 使立本图状鞍马 / 仆从皆写真其 / 无不惊服其能 D．太宗壮之 / 使立本图状 / 鞍马仆从皆写其真 / 无不惊服其能 13．下列对文本内容的理解，正确的一项是（3分） A．阎立本与其兄长阎立德齐名，兄弟俩相继出任朝廷高官，名噪一时。 B．阎立本没有处理政务的能力，却精于写真，绘画技艺得到一致认可。 C．阎立本因为自己热爱绘画而欲罢不能，所以告诫儿子不要学习绘画。 D．阎立本的绘画成就突出，因而招来世人“右相驰誉丹青”的嘲讽。 14．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 唯以丹青见知，躬厮役之务，辱莫大焉！ Ⅱ 表达（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15～19题。（15分） 近段时间，“手搓”一词悄然走红。该词源自游戏圈，指不借助快捷键、外挂或辅助工具，完成高难度动作或任务。如今，“手搓”已经突破游戏领域，代表一种创新创业文化—用个人的双手和创意，将奇思妙想化为现实产品。 不同于传统创业“大团队、高投入、规模化”的 ，“手搓党”们“小而美”的哲学，他们 于生活的细微痛点，用巧思 市场空白。一间卧室、一张书桌就是创业的起点；几千元零花钱、几台二手设备就能启动项目；借助AI工具、开源平台，文科生也能敲出代码，爱好者也能玩转3D打印。 ①在许多人眼中，“手搓”是对创造本身的“回归”。②在当下快节奏的数字时代，标准化、规模化的产品虽然满足了人们的基本需求，却也带来“千人一面”的审美同质化。③“手搓”的过程与成果，恰好满足了人们对“慢生活”的向往【A】对“真实感”的追求【B】它可能不够完美，却包含创作者的巧思【C】它也许功能有限，却精准对接独特需求【D】这些产品的价值往往超越了实用价值，包含了情感共鸣与精神认同。④ “手搓”的流行，更是多元创意的一次集体释放。对普通人而言，在“手搓”的世界里，没有“专业”与“业余”的界限，只有“敢想”与“敢做”的勇气。它让普通人意识到，（ ）“手搓”现象所折射出的创新精神，正是这个时代最宝贵的财富。而尊重每一份创意、呵护每一次尝试、搭建更完善的支持体系，让创新有土壤、有舞台、有未来，正是时代赋予的新命题。 15．下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（3分） A．悄然（qiǎo） B．界限 C．喝护 D．赋予（fù） 16．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（3分） A．模式 信赖 针对 填补 B．模式 信奉 扎根 填补 C．方式 信赖 针对 弥补 D．方式 信奉 扎根 弥补 17．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（3分） A．、 B．。 C．， D．。 18．下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（3分） A．创新不是遥不可及的“高大上”概念，而是源于对生活的观察与思考，发现一个痛点，构思一个方案，动手尝试解决，就是一次创新的实践。 B．创新是源于对生活的观察与思考，而不是遥不可及的“高大上”概念，发现一个痛点，构思一个方案，动手尝试解决，就是一次创新的实践。 C．创新来自于对生活的观察与思考，并不是高深莫测、不可企及的东西，发现了一个痛点，构思好方案，动手尝试解决，就是一次创新的实践。 D．创新不只是遥不可及的“高大上”概念，还是源于对生活的观察与思考，发现一个痛点，动手尝试解决，就是一次创新的实践。 19．将“当流水线产出的商品充斥市场，人们反而开始追求那些更具个性、更有温度的产品。”这句话还原到文中，最恰当的一处是（3分） A．① B．② C．③ D．④ 七、作文（50分） 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 齐白石早年承袭传统画风，笔墨拘谨冷逸，偏重工整写实，在湘潭本地小有名气。40多岁到北京后，他洞察京城画风的变化，主动审视自己，虚心向比自己年轻的陈师曾等后辈求教，研习大写意笔法与金石笔墨意趣，吸纳民间美术明快设色理念，突破一味求形似的局限，被画坛称之为“衰年变法”。直至晚年，他仍然不断自我革新，形成“似与不似之间”的独特画风，终成一代国画大师。 齐白石的成功，彰显了终身学习能力的重要价值。终身学习能力，本质上是一个人在被动教育环境外，自我驱动、自我更新、自我适配、自我成长的独立进化能力。拥有终身学习能力，是个体适配时代、持续成长的前提。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 学科网（北京）股份有限公司 $