第一单元角（单元自测练习卷）-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

**基本信息** 聚焦小学数学角与线单元复习，融合生活（红领巾、践踏草坪）与科技（中国天眼）情境，通过动手操作（折纸、剪角）和问题解决（风筝高度），考查几何直观与应用意识，适配单元能力提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空|18分|角的识别、线的特征、量角器使用等|结合圆形纸对折考角度计算，渗透空间观念| |选择|18分|射线性质、时钟角度、三角板拼角等|以《劝学》时间考时针分针夹角，培养推理意识| |按要求做题|40分|角的绘制、尺规作图、剪角后角数量|破损量角器量角，考查量感与操作能力| |解决问题|24分|角的度数计算、最短路线等|用风筝线夹角分析高度，发展应用意识| |附加题|10分|线段与角计数|有序计数考查抽象能力，提升创新思维|

第一单元能力提升卷 时间：90分钟 满分:100+10分 题号 一 二 三 四 附加题 总分 得分 一、填空。(18分) 1.下面的图形中哪些是角?(在是角的下面的括号里画“✔”)(4分) 2.照样子，用词语形容其余两种线。 3.红领巾是少先队员的标志，它有( )个锐角和( )个钝角。 4.如图，把一张圆形的纸对折三次后，形成的角的度数是( )。 5.度量一个角，角的一边对着量角器外圈上的刻度180°，另一条边对着量角器内圈上的刻度70°，这个角是( )°。 6.(1)如图,若AD>BC,则AC与BD 的大小关系是AC( )BD。(填“>”“<”或“=”) (2)如图,若AC=BD,则AB 与 CD 的大小关系是AB( )CD。(填“>”“<”或“=”) (3)如图,若A、B、C三点在同一条直线上,则AB+BC=( );AC-BC=( )。 7.如右图,O是直线AD上一点,∠2 比∠1 大30°,∠3 比∠2大30°,则∠1 是( )°。(2 分) 二、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(18分) 1.“中国天眼”是世界上最大的单口径射电望远镜，它可以搜索、接收宇宙中的信号。宇宙中的天体发射出的信号可以看作( )。 A.线段 B.射线 C.直线 2.黑板上的直角和故事书上的直角相比较，( )。 A.黑板上的直角大 B.故事书上的直角大 C.一样大 3.颜真卿在《劝学》中提到“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”三更指的是晚上11时至凌晨1时，五更指的是早晨3时至 5时。下面说法中，错误的是( )。 A.晚上11时，时针和分针所形成的较小角是锐角 B.凌晨1时，时针和分针所形成的较小角是锐角 C.早晨3时，时针和分针所形成的较小角是直角 D.早晨5时，时针和分针所形成的较小角是平角 4.把一张正方形纸片的四个角撕下来拼在一起，拼成的角是( )。 A.直角 B.钝角 C.平角 D.周角 5.下面说法正确的是( )。 ①角的两边画得越长，角就越大。②用2个直角可以拼成一个平角。 ③平角是一条直线，周角是一条射线。④大于直角的角都是钝角。 A.③④ B.②④ C.②③ D.② 6.用一副三角板不能拼出( )的角。 A.120° B.75° C.80° D.150° 三、按要求做题。(40分) 1.被遮住的各是什么角?先试着补充完整，再填一填。(12分) 2.在校园内要修建两条新的道路，道路的路线如图A。(7分) (1)工人叔叔有一把破损的量角器，量出图中∠1 的度数如图B，∠1 =( )°。(3分) (2)请在下面画一个与∠1同样大的角。(4分) 3.如图，平面上有射线AP和点 B、点C，按下面要求画一画。(12分) (1)作直线AB。 (2)用尺规在射线AP上截取AD=AB。 (3)连接BC,并延长BC到点 E,使CE=BC。 (4)连接DE。 4.一张正方形的纸剪去一个角后，还有几个角?先画一画，再填一填。(9分) 四、解决问题。(24分) 1.如图,∠2=55°,∠1和∠4分别是多少度? (6分) 2.人们明明知道践踏草坪是不文明的行为，但在生活中还是常常出现这种现象，究竟是什么原因?在图中画出从A到B的最短路线并说明理由。(8分) 3.风筝比赛时，选手们所用的风筝线一样长，假如他们都把风筝线放到最长。(10分) (1)量一量，甲的风筝线与地面的夹角∠1 是( )°，乙的风筝线与地面的夹角∠2 是( )°。(4分) (2)风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系?(6分) 附加题。(10分) 数一数，填一填。 一共有( )条线段。 一共有( )个角。 参考答案： 一、1.( ✔ ) ( ✔ ) ( ) ( ) ( ✔ ) ( ) ( ✔ ) ( ) 2.有 无 有 有 3.2 1 4.45° 5.70° 6.(1)> (2)= (3)AC AB 7.30 二、1. B 2. C 3. D 4. D 5. D 6. C 三、1.画图略 直 锐 钝 直 2.(1)55 (2)略 3.略 四、 2.画图略 理由：两点之间线段最短。 3.(1)60 45 (2)风筝线与地面的夹角越大，风筝就越高。 附加题 16 21 学科网（北京）股份有限公司 $