3.1《别了，“不列颠尼亚”》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕新闻《别了，“不列颠尼亚”》展开，涵盖新闻特点、结构及文本分析。以1997年香港回归历史场景导入，通过文学常识、背景链接（从鸦片战争到回归的历史脉络）、文体知识（新闻六要素、结构）搭建学习支架，引导学生从历史背景过渡到文本解读。 其亮点在于融合历史与现实，背景链接梳理香港被割让与回归历程，插入“闲笔”增强厚重感，体现文化自信。标题解读分析借代、双关手法，培养语言运用与思维能力。含视频资源辅助理解，学生能提升新闻分析能力与民族自豪感，教师可高效开展教学。

新课导入 1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声。它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！ 这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事，也是20世纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。 周婷 杨兴 了解新闻的特点和基本要素，梳理文章结构。 理解重要语句的含义，思考本文是如何将现实场景和背景材料有机融合的。 赏析本文的语言特色和写作手法，体会文中蕴含的情感。 培养热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。 文化传承与理解： 审美鉴赏与创造： 思维发展与提升： 语言建构与运用： 学习目标 文学常识 1 5 作者简介 选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》 《别了，“不列颠尼亚”》 作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四人的名字各取一部分组成的。 其中周树春是新华社副总编辑，《参考消息》报社社长。 背景链接 清政府与英国签订不平等的《北京条约》，割让九龙司地方一区给英国。 1860年10月24日 鸦片战争失败，清政府与英国签署了《南京条约》将香港岛割让给英国。 1842年8月29日 1898年6月9日 英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，新界沦为英国殖民地，签订的“专条”中明确“以九十九年为期限”。 背景链接 1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈。 1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 1997年7月1日，中华人民共和国恢复对香港主权。 文体知识 新闻是对新近已经发生或正在发生，或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 消息 通讯 消息 报告文学 1.人物通讯 2.事件通讯 3.工作通讯 4.风貌通讯 广义 狭义 新闻 文体知识 基本特征 六要素 思想性强，指导性强。 内容新鲜，有价值性。 迅速及时，有时效性。 简明扼要，篇幅短小。 内容真实，事实准确。 强： 快： 真： 短： 新： (Where) 何地 (When) 何时 (Who) 何人 (What) 何事 (Why) 何故 (How) 如何 文体知识 新闻的 五部分结构 标题： 导语： 主体： 背景： 结语： 标明作品的核心内容。 概括文章的主要事实，点明主题。 说明起作用的历史情况或现实环境。 作最后的总结或某些内容的补充。 具体介绍要报道的事实。 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 整体感知 2 12 题目解读 1997年7月1日，香港回归祖国 “不列颠尼亚”号 这是一艘英国皇家游轮，被吉尼斯评为世界上最大的游艇，是英国女王或王室成员到国外访问或在国内航行时的正式私人寓所，从1953年下水到1997年退役，40多年间它曾代表英国造访了130多个国家，这艘在海上风光了近半个世纪的游轮，标志着大英帝国昔日的雄风和王室的尊荣。 题目解读 1997年7月1日，香港回归祖国 “不列颠尼亚”号 主谓倒装：突出了“别了”这一内容，能更好地表达情感，突出文章主题。 运用借代：“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。 巧用双关：字面意思是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含意是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。“别了”用委婉中略含嘲讽的口气，表明这种统治的结束。 标题 《别了，“不列颠尼亚”》 导语（第1段） 香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港 主体（第2—10段） 叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式 背景 港督府变迁（在第4段插叙）、英国舰长带领士兵占领港岛、英国对香港一个半世纪的殖民统治 结语（第11段） 叙述英国对香港管治的开始与结束 按照新闻的基本构成对本文进行层次划分 结构梳理 1997年7月1日，香港回归祖国 探究文本 3 16 第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别 港督府，降下港督旗帜。（第三自然段） 彭定康和女儿离开总督府 第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。（第五自然段） 彭定康接过降下的旗帜 第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。（第八自然段） 第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 （第十自然段） 《别了，“不列颠尼亚”》 获第8届“中国新闻奖”消息类一等奖 问题探究 “别了,‘不列颠尼亚’”这一标题有何内涵,有什么独到之处? 本文标题的含义 ①从字面上看，是写查尔斯王子和末任港督乘坐 “不列颠尼亚”号离开香港，消失在南海的夜幕中，这个“别了”是对现实事件的真实描述； ② “不列颠尼亚”号是英国皇家油轮，停泊在香港港口，象征着英国在香港一百多年的殖民统治终告结它的离去束，香港正式回到祖国怀抱； ③ “别了”两字，委婉中带有自豪的口气，反映了当今中国国力不断增强，昔日的屈辱将不再复返。 问题探究 这篇特写在报道新闻事实时,还适当的运用一些“闲笔”,请找出来(在哪些段落里),你觉得插入这一部分有用吗？ “闲笔”不闲 历史背景与新闻事实的有机融合 ——在对比中增加内容的厚重感。 问 题 探 究 如何理解“大英帝国从海上来，又到海上去”？ （1）使用“大英帝国”这一词语，强调了这个民族当时的侵略性，讽刺意味溢于言表，揭露了这个号称“日不落帝国”的霸权主义的实质。 （2）一方面这是现实场景的描绘，另一方面不列颠尼亚号离去象征着英国殖民统治在香港的终结。 （3）运用对比，意蕴丰富：当年从海上耀武扬威而来，今天黯然从海上离去。自豪之情，溢于言表。 7月1日凌晨，天安门广场万众欢腾，喜迎香港回归祖国 归纳总结 4 29 写作特色 （1）以时间闪回的方式组织材料 将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面感很强，而且突出了英国在香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。 （2）运用大量细节描写 描述性的语言使描述对象生动、形象、可感。从“告别”切入，将目光聚焦于“历史的终结与开始”这一主题，所有的细节均服务于这一主题，不枝不蔓，清清楚楚。 （3）善于使用气氛烘托 侧面烘托主题 文章主旨 本文通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题。 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.32 $