精品解析：2026届山东济宁市高三下学期学情自测历史试题

2026年高考模拟考试 历史试题 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名，考生号，座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名，考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。 2．选择题答案必须使用2B铅笔《按填涂样例》正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清晰。 3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸，试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠，不破损。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下表是关于东周时期军赋变化的记载。这些记载反映出（ ） 内容 文献 （春秋）因井田而制军赋……一同百里……定出赋六千四百井，戎马四百匹，兵车百乘，此卿大夫采地之大者也，是谓百乘之家 《汉书·刑法志》 （战国）以县小、大为赋之数也。车可用者，大县百乘，中县七十乘，小县五十乘 银雀山竹书《库法》 A. 民众负担日益加重 B. 行政体制发生蜕变 C. 军事技术得到重视 D. 军队数量大幅增加 2. 下表为东汉政府颁布的部分诏令内容。这些诏令聚焦的核心问题是（ ） 时间 内容 出处 永平九年（66年） 郡国以公田赐贫人各有差 《后汉书·明帝纪》 永平十三年（70年） 滨渠下田，赋与贫人。无令豪右得固其利 《后汉书·明帝纪》 建初元年（76年） 以上林池籞田赋与贫人 《后汉书·章帝纪》 A. 贫富分化加剧 B. 豪强势力发展 C. 国有土地萎缩 D. 土地兼并严重 3. 733年，唐玄宗颁布敕令，“诸州贡举省试不第，愿入学者亦听”。自此，滞留长安的落第者根据自愿，可入国子监附学读书。其意在（ ） A. 推进教育公平 B. 提升人才质量 C. 化解社会矛盾 D. 扩大取士范围 4. 1087年，宋左司谏王岩叟上奏：“富民召客为佃户，每岁未收获间，借贷周给，无所不至。一失抚存，明年必去而之他。”其言论反映出当时（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 信用体系完善 C. 契约关系发展 D. 隐匿人口盛行 5. 下图为明初南京城墙一块墙砖在烧制时所刻的文字。它可以佐证当时（ ） A. 社会关系的基本状况 B. 手工业技术发展水平 C. 城市建设的时代特征 D. 经济政策的发展趋向 6. 1853年2月，安徽团练大臣吕贤基认为江西、湖南、湖北、安徽等地粮船“来年”可能“无粮可运”，在奏疏中提出“安庆以下，每船留二三人看守，而招其舵工水手入伍”的建议。其建议突出反映出（ ） A. 列强军事侵略的加剧 B. 近代航运主权的丧失 C. 政府官员的悲观情绪 D. 变局产生的社会冲击 7. 1898年6月，梁启超强调：应该令年轻一代的知识分子以圣贤义理之学为根本，又借鉴学习西学之切于时务者……一切考试均改试策论，考察义理以观其知识背景和深度，考察时务以观其经世治世的能力。这一论断集中体现出他（ ） A. 对知识分子的关注 B. 对传统文化的坚守 C. 对时代使命的担当 D. 对人才培养的反思 8. 下表为1941年10月至1942年初晋绥根据地田赋整理的基本内容。它体现出此次田赋整理的动机在于（ ） 区域 整理内容 有粮册的地区 一是有粮无地免征、有地无粮增派； 二是取消各类中间剥削形式，改由政府直接征收； 三是尽可能顾及整理粮银地亩不符的现象 丢失粮册的地区 进行调查登记，按旧标准重新派粮，取消中间剥削的弊病，由政府直接征收 A. 落实实事求是原则 B. 克服根据地经济困难 C. 推行双减双交政策 D. 奠定革命的坚实基础 9. 据统计，1956年，仅全民所有制各部门女职工人数就由1949年60万人增加到326.6万人，年均增长率为27.4%。这一变化推动了（ ） A. 新型家庭关系构建 B. 社会主义改造深化 C. 所有制结构的调整 D. 国营企业民主改革 10. 1980年5月，世界银行执行董事会正式决定恢复中国在世界银行、国际开发协会和国际金融公司的代表权。1981年4月，中国与世界银行签订首笔2亿美元贷款协议，用于改善近200所高校的教学科研条件。这反映出当时中国（ ） A. 正式启动教育体制改革 B. 开始与国际机构合作 C. 全面实施人才强国战略 D. 合理利用外资促发展 11. 公元前7世纪后期至前6世纪前半期，有大量外国人活跃在新巴比伦境内，他们的身份从奴隶到自由人不等，所从事的职业也涵盖了神庙奴隶、手工业者以及行政官员等不同层次。这表明当时新巴比伦（ ） A. 注重吸纳外国移民 B. 统治政策开放包容 C. 等级秩序受到冲击 D. 国家治理方式灵活 12. 13世纪，西欧大学课程设置涵盖神学、法学、医学、文学等多个领域，世俗学者在教师中的占比逐渐增加，“学生们来自不同的阶层和地区，甚至吸引了不少来自东方的求学者”。这表明当时西欧（ ） A. 宗教神学的社会控制松弛 B. 多元化文化发展态势显现 C. 传统的价值观念趋于瓦解 D. 经院哲学的地位日益衰落 13. 文艺复兴时期的学者重视从古希腊哲学家的思想以及古罗马的建筑与雕塑中汲取思想灵感与审美标准；16世纪的宗教改革家则强调“信仰得救”“上帝面前人人平等”，认为灵魂获救依靠自己的信仰。由此可见，文艺复兴与宗教改革都注重（ ） A. 张扬人文精神 B. 恢复古代传统 C. 反对宗教神学 D. 重构精神信仰 14. 20世纪30年代初，美国耐用品消费急剧下降。但到1936年，约价值60亿的汽车、收音机和其他物品被通过分期付款形式购买，比1929年分期付款的购买量增加20%。这折射出美国（ ） A. 社会矛盾缓解 B. 经济危机结束 C. 公众信心重振 D. 虚假繁荣再现 15. 下表为1960—1962年间英法两国与各自的和对方的非洲附属国之间贸易额（%）统计表。作为历史的证据，由此得出的结论较为合理的是（ ） 向英国出口 向法国出口 从英国进口 从法国进口 英国属地 41.6 1.7 38.9 2.3 法国属地 1.6 52.7 2.8 60.5 A. 英法的非洲竞争激烈 B. 非洲传统依附关系根深蒂固 C. 非洲的斗争成果初现 D. 宗主国经济控制力显著增强 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16. 下表为南朝范晔在《后汉书》列传中褒扬的一些人物的典型事迹。阅读材料，回答问题。 材料 史籍中的社会 人物 典型情节 人物 典型情节 赵孝、王琳、彭脩、朱晖 遇贼为父母兄弟争死 淳于恭、郑均 抚养孤幼 刘赐 为父兄报仇 缪肜、魏霸 兄弟同居共财 周磐、韦彪 哀毁过礼（居丧期间因过度悲痛而损害身体，超过了礼制规定的限度） 刘般、刘翊、刘敞、马援、宝乘 推财亲族 王琳、祭肜 遭乱守冢 淳于恭、赵咨、陈重、戴封、卓茂、刘宽、承宫 被侵盗或受枉而不争 蔡顺、郅恽 遇火守棺 所辅、周嘉、张酺 为长官与贼争死 ——据聂溦萌《中古官修史体制的运作与演进》整理 作为历史的证据，《后汉书》褒扬的人物事迹对了解儒家思想的社会影响有哪些帮助？ 17. 19世纪末20世纪初是中国乡村图书馆的萌芽时期。阅读材料，回答问题。 材料 曹州南华图书社启 敬启者窃维一乡之风气存乎儒生，儒者之知识在广见闻。吾曹僻处偏隅内地，文风既多闭塞，外界情势更无形响，虽有志士思欲奋发，奈海外新书无从购买，邮路梗塞，览报亦艰，因是抑郁乡里蹉跎岁月，一有风传群相附会，流言蜚语，惑信乡曲。弱者偷安隐匿，强者激成变端，赔款抵罪官民俱困，授隙外人贻患国家。……某等爰集我曹同人捐资百金，购置各种图书及官报数种，任人综览，俾读书识字者略知时局，以中外新闻传为乡村佳话，敢云有补学界，亦未始非考察世变之一助也。自知蚊虻不克任钜用，敢告我同人及诸父老长者共赞成之，则吾曹之幸也。 ——济南报，1904年第37号第8版 结合对材料中历史要素的理解，以时人的视角为拟创办的某城市新学图书馆撰写一个策划方案。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 学习热 1982年初，我国第一部原版引进的英国BBC情景会话英语教学节目《跟我学》（《FOL-LOWME》）开始在中央电视台播出。《跟我学》以一种在日常生活中学习英语的方式，颠覆了中国人以往的“语法英语”和“哑巴英语”，一开播便红遍全国，引发了改革开放后第一波学习英语的热潮。 改革开放时期，人们深切感受到不断学习、加强自身素质的必要性与迫切性，全国掀起了一片学习的热潮。除学英语外，学电脑、学技术、学驾驶、学芭蕾、学乐器、学健美、学化妆、学法律、学国学……在各个不同的知识领域，都能看到一双双中国人求知的眼睛。“活到老，学到老”，成了人们生活中不可或缺的重要组成部分。这些学习热可以分为“技术学习热”和“文化学习热”两大类，两类学习热兴起的背后，均有其深刻的时代与社会背景。 ——据新华出版社《巨变：改革开放40年中国记忆》 结合材料信息，对材料所述“学习热”现象做出合理的历史解释。 19. 美国例外主义是一种认为美国在价值观、政治制度、国家发展道路及国际角色上具有独特性和优越性的思想观念，深刻影响着美国的国家认同与全球战略定位。阅读材料，回答问题。 材料 例外主义 阶段一 一战前，美国的例外主义信念将欧洲视为对立面，相信新旧大陆在价值观、政治制度、行为方式等方面截然不同，美国是一个崭新的国家和文明，其制度和文化是对欧洲的否定和超越，代表着人类发展的新方向 阶段二 二战后，美国例外主义包括三个基本信念：一是认为美国是与众不同的国家。二是相信美国的价值观和制度“优越”于其他国家，应该成为其他国家学习的榜样，美国也有义务将其价值观和制度向世界传播。三是相信美国不受一般性历史规律和大国兴衰法则的约束，可以避免其他工业化国家都曾发生过的贫富分化、阶级冲突和社会革命，摆脱历史上其他大国最终走向衰落的宿命 阶段四 20世纪80年代，里根公开重申美国例外主义，让美国人重新相信美国的独特、伟大、优越，是一个承担特殊使命并受到上帝特殊眷顾的国家 阶段三 ——据王立新《帝国的叙事话语：国家身份塑造与冷战时期美国外交政策》整理 （1）指出与阶段一相比，阶段二的美国例外主义有何新变化并分析其成因。 （2）补充说明阶段三美国例外主义的主要特色并阐释理由。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 蒸汽与全球化 到19世纪晚期，一个新的世界已经出现，由蒸汽和那些掌握其力量的人塑造而成。1860年至1913年间，世界贸易额从约十五亿英镑增至1900年的四十亿英镑，到1913年又翻了一番，达到八十亿英镑。西北欧已经成为世界工厂，为亚洲、非洲和美洲的市场以及自己的非工业腹地注入了源源不断的制成品。小说《八十天环游地球》（1872）中主人公环游地球可能是虚构的，但并非难以置信，他所依赖的火车和轮船时刻表当时已经存在——首次于1839年在英国出版的《布拉德肖铁路指南》，在1847年其内容就包括欧洲大陆，在1864年包括印度，在1872年包括奥斯曼帝国。……甘地在1909年声称：“机械是现代文明的主要象征，它代表着一种巨大的罪恶。” ——据[英国]约翰·达尔文《港口城市与解锁世界》整理 结合“蒸汽”发展的社会影响，以“技术的力量”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整，立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考模拟考试 历史试题 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名，考生号，座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名，考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。 2．选择题答案必须使用2B铅笔《按填涂样例》正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清晰。 3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸，试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠，不破损。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下表是关于东周时期军赋变化的记载。这些记载反映出（ ） 内容 文献 （春秋）因井田而制军赋……一同百里……定出赋六千四百井，戎马四百匹，兵车百乘，此卿大夫采地之大者也，是谓百乘之家 《汉书·刑法志》 （战国）以县小、大为赋之数也。车可用者，大县百乘，中县七十乘，小县五十乘 银雀山竹书《库法》 A. 民众负担日益加重 B. 行政体制发生蜕变 C. 军事技术得到重视 D. 军队数量大幅增加 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅对比了春秋与战国时期军赋征收的依据变化，未涉及民众负担是否加重，错误。 B.春秋时期军赋按井田（卿大夫采地）征收，战国时期按县的大小征收，说明地方行政单位从卿大夫采邑转变为国家直接控制的县，反映了行政体制从分封制向中央集权制的蜕变，正确。 C.材料未提及军事技术的相关内容，错误。 D.材料未直接体现军队数量的大幅增加，错误。 故选B项。 2. 下表为东汉政府颁布的部分诏令内容。这些诏令聚焦的核心问题是（ ） 时间 内容 出处 永平九年（66年） 郡国以公田赐贫人各有差 《后汉书·明帝纪》 永平十三年（70年） 滨渠下田，赋与贫人。无令豪右得固其利 《后汉书·明帝纪》 建初元年（76年） 以上林池籞田赋与贫人 《后汉书·章帝纪》 A. 贫富分化加剧 B. 豪强势力发展 C. 国有土地萎缩 D. 土地兼并严重 【答案】D 【解析】 【详解】A.贫富分化是土地兼并的结果，不是诏令聚焦的核心问题，错误。 B.豪强势力发展是土地兼并的原因，诏令直接针对的是土地占有矛盾，而非豪强势力本身，错误。 C.政府仍能拿出大量公田分配给贫民，说明国有土地并未萎缩，不符合史实，错误。 D.东汉政府多次将国有公田分给无地贫民，还明确规定不许豪强霸占优质田地，本质是针对东汉初年土地兼并严重（豪强地主大量侵占土地，农民无地可耕）的问题出台的应对措施，因此核心问题是土地兼并严重，正确。 故选D项。 3. 733年，唐玄宗颁布敕令，“诸州贡举省试不第，愿入学者亦听”。自此，滞留长安的落第者根据自愿，可入国子监附学读书。其意在（ ） A. 推进教育公平 B. 提升人才质量 C. 化解社会矛盾 D. 扩大取士范围 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐玄宗的敕令仅针对落第举子开放国子监附学资格，并未改变教育资源分配不均的现状，无法体现推进教育公平，错误。 B.允许落第举子附学读书，并不直接以提升人才质量为目的，这不是该政策的核心意图，错误。 C.滞留长安的落第者若长期无所事事，可能引发社会问题，允许其入国子监附学读书，既提供了出路，也能稳定人心，意在化解社会矛盾，正确。 D.该政策未改变科举取士的范围和名额，只是为落第者提供了读书机会，并非扩大取士范围，错误。 故选C项。 4. 1087年，宋左司谏王岩叟上奏：“富民召客为佃户，每岁未收获间，借贷周给，无所不至。一失抚存，明年必去而之他。”其言论反映出当时（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 信用体系完善 C. 契约关系发展 D. 隐匿人口盛行 【答案】C 【解析】 【详解】A.宋代富民为稳定农业生产，主动接济、安抚佃户的生产相处状态体现了主佃关系的缓和，并未涉及阶级矛盾尖锐的相关史实，错误。 B.富民在农事期间对佃户进行借贷周济的个体行为，只是民间局部的互助现象，不能说明整个社会的信用体系已经完善，错误。 C.宋代商品经济的发展推动了租佃制度的进步，佃户对地主的人身依附关系出现了明显的松弛，反映宋代租佃契约关系获得了充分的发展，正确。 D.材料围绕富民与佃户的相处模式展开，未涉及隐匿人口、百姓逃籍等相关内容，错误。 故选C项。 5. 下图为明初南京城墙一块墙砖在烧制时所刻的文字。它可以佐证当时（ ） A. 社会关系的基本状况 B. 手工业技术发展水平 C. 城市建设的时代特征 D. 经济政策的发展趋向 【答案】A 【解析】 【详解】A.砖文清晰地展示了从基层官吏（甲首）、专业工匠（窑匠）、普通劳力（造砖夫）到宗教机构（广福寺）等多个社会角色，以及他们如何被组织起来为国家的城墙建设服务。这正是当时社会结构和人际关系的直接体现，正确。 B.文字仅记录人员身份信息，没有体现制砖手工业的技术内容，无法佐证手工业技术发展水平，错误。 C.仅聚焦单块砖的生产环节，未体现城市规划、建筑风格或空间布局等宏观特征，错误。 D.虽隐含徭役征发，但未反映赋税改革、市场开放或商业政策等经济政策演变趋势，错误。 故选A项。 6. 1853年2月，安徽团练大臣吕贤基认为江西、湖南、湖北、安徽等地粮船“来年”可能“无粮可运”，在奏疏中提出“安庆以下，每船留二三人看守，而招其舵工水手入伍”的建议。其建议突出反映出（ ） A. 列强军事侵略的加剧 B. 近代航运主权的丧失 C. 政府官员的悲观情绪 D. 变局产生的社会冲击 【答案】D 【解析】 【详解】A.1853年列强尚未发动第二次鸦片战争，题干中的危机并非列强侵略导致，错误。 B.近代航运主权丧失是在第二次鸦片战争后，与1853年的背景不符，错误。 C.吕贤基的建议是应对危机的务实措施，并非单纯的悲观情绪，错误。 D.太平天国运动导致长江流域战乱、漕运受阻，粮船无粮可运，水手面临失业，这正是变局（农民战争）对社会秩序、民生和漕运体系的巨大冲击，正确。 故选D项。 7. 1898年6月，梁启超强调：应该令年轻一代的知识分子以圣贤义理之学为根本，又借鉴学习西学之切于时务者……一切考试均改试策论，考察义理以观其知识背景和深度，考察时务以观其经世治世的能力。这一论断集中体现出他（ ） A. 对知识分子的关注 B. 对传统文化的坚守 C. 对时代使命的担当 D. 对人才培养的反思 【答案】C 【解析】 【详解】A.梁启超的论述核心并非单纯关注知识分子群体，而是希望通过改造人才培养与选拔方式，为国家培养经世致用的人才，因此“对知识分子的关注”并非论断的核心体现，错误。 B.梁启超主张以传统义理之学为根本，同时学习西学切于时务者，并非单纯坚守传统文化，而是中西结合，错误。 C.梁启超在民族危机深重的背景下，主张改革科举、培养能经世治世的人才，体现了知识分子在救亡图存中的时代担当，正确。 D. 他的主张并非只是对人才培养的反思，而是提出了具体的改革方案，旨在服务于变法图强的时代需求，核心是担当而非单纯反思，错误。 故选C项。 8. 下表为1941年10月至1942年初晋绥根据地田赋整理的基本内容。它体现出此次田赋整理的动机在于（ ） 区域 整理内容 有粮册的地区 一是有粮无地免征、有地无粮增派； 二是取消各类中间剥削形式，改由政府直接征收； 三是尽可能顾及整理粮银地亩不符的现象 丢失粮册的地区 进行调查登记，按旧标准重新派粮，取消中间剥削的弊病，由政府直接征收 A. 落实实事求是原则 B. 克服根据地经济困难 C. 推行双减双交政策 D. 奠定革命的坚实基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.落实实事求是原则是这次田赋整理的方法特点，而非根本动机，错误。 B.克服根据地经济困难是这次田赋整理的直接目的之一，但并非最根本的动机，表述片面，错误。 C.双减双交政策是抗战时期中共在根据地实行的土地政策，与此次田赋整理的内容不符，错误。 D.此次田赋整理通过规范征收方式、取消中间剥削、公平税负，既保障了政府财政收入，又减轻了农民负担，巩固了抗日民族统一战线，为革命奠定了坚实的政治和经济基础，这是其根本动机，正确。 故选D项。 9. 据统计，1956年，仅全民所有制各部门女职工人数就由1949年60万人增加到326.6万人，年均增长率为27.4%。这一变化推动了（ ） A. 新型家庭关系构建 B. 社会主义改造深化 C. 所有制结构的调整 D. 国营企业民主改革 【答案】A 【解析】 【详解】A.新中国成立后，《婚姻法》的推行和妇女广泛参与社会生产，打破了传统“男主外、女主内”的家庭分工模式。女职工人数的大幅增长，意味着女性经济地位的独立，推动了婚姻自由、男女平等的新型家庭关系的形成，是这一时期妇女解放的重要体现，正确。 B.社会主义改造（1953-1956年）主要是对农业、手工业和资本主义工商业的所有制变革，核心是生产资料公有制的确立。女职工人数增加是改造过程中经济建设的表现之一，并非推动改造深化的直接动力，二者逻辑关系倒置，错误。 C.1956年社会主义改造完成后，所有制结构才基本确立为单一公有制。女职工人数增长是公有制经济发展的结果，而非推动所有制调整的原因，错误。 D.国营企业民主改革主要发生在1949-1952年国民经济恢复时期，核心是废除企业旧的管理制度、确立工人阶级的领导地位。时间上早于1956年，且与女职工人数增长无直接推动关系，错误。 故选A项。 10. 1980年5月，世界银行执行董事会正式决定恢复中国在世界银行、国际开发协会和国际金融公司的代表权。1981年4月，中国与世界银行签订首笔2亿美元贷款协议，用于改善近200所高校的教学科研条件。这反映出当时中国（ ） A. 正式启动教育体制改革 B. 开始与国际机构合作 C. 全面实施人才强国战略 D. 合理利用外资促发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.中国教育体制改革正式启动的标志是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》，1981年尚未启动，错误。 B.中国在恢复联合国合法席位后，就已逐步与国际机构开展合作，并非1980年才开始，错误。 C.人才强国战略是2002年中共十六大后提出的，与题干时间不符，错误。 D.中国恢复在世界银行的代表权后，利用世界银行贷款改善高校教学科研条件，体现了合理利用外资推动国内教育与发展，正确。 故选D项。 11. 公元前7世纪后期至前6世纪前半期，有大量外国人活跃在新巴比伦境内，他们的身份从奴隶到自由人不等，所从事的职业也涵盖了神庙奴隶、手工业者以及行政官员等不同层次。这表明当时新巴比伦（ ） A. 注重吸纳外国移民 B. 统治政策开放包容 C. 等级秩序受到冲击 D. 国家治理方式灵活 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅体现大量外国人在新巴比伦境内从事各类职业，未涉及国家主动吸纳外国移民的相关内容，错误。 B.公元前7世纪后期至前6世纪前半期，外国人可在新巴比伦从事从奴隶到行政官员的各类职业，身份与职业不受严格限制，体现新巴比伦统治政策的开放包容，正确。 C.外国人也被分为奴隶、自由人等不同的等级，并未突破当地原有等级秩序，错误。 D.材料侧重外国人的生存与从业状况，未涉及国家治理方式的相关内容，错误。 故选B项。 12. 13世纪，西欧大学课程设置涵盖神学、法学、医学、文学等多个领域，世俗学者在教师中的占比逐渐增加，“学生们来自不同的阶层和地区，甚至吸引了不少来自东方的求学者”。这表明当时西欧（ ） A. 宗教神学的社会控制松弛 B. 多元化文化发展态势显现 C. 传统的价值观念趋于瓦解 D. 经院哲学的地位日益衰落 【答案】B 【解析】 【详解】A.13世纪的西欧，教会势力依然强大，宗教神学的社会控制并未松弛，且题干仅说明课程包含神学，未体现神学控制力减弱，错误。 B.大学课程涵盖神学、法学、医学、文学等多个领域，世俗学者占比增加，学生来自不同阶层、地区甚至东方，体现出文化内容、参与者来源的多元化，说明当时西欧多元化文化发展态势显现，正确。 C.13世纪仍处于中世纪，基督教传统价值观念仍是社会主流，并未趋于瓦解，错误。 D.13世纪是经院哲学的繁荣时期，题干也未体现其地位衰落，错误。 故选B项。 13. 文艺复兴时期的学者重视从古希腊哲学家的思想以及古罗马的建筑与雕塑中汲取思想灵感与审美标准；16世纪的宗教改革家则强调“信仰得救”“上帝面前人人平等”，认为灵魂获救依靠自己的信仰。由此可见，文艺复兴与宗教改革都注重（ ） A. 张扬人文精神 B. 恢复古代传统 C. 反对宗教神学 D. 重构精神信仰 【答案】A 【解析】 【详解】A.文艺复兴肯定了人的价值和追求现世的幸福，宗教改革强调了个人自主信仰，二者都强调了人的主体地位，张扬了人文精神，正确。 B.恢复古代传统仅适用于文艺复兴，宗教改革并未借鉴古代传统思想，错误。 C.二者均不反对宗教神学，仅仅只是批判了天主教会的腐朽统治，错误。 D.重构精神信仰只符合宗教改革的内容，文艺复兴侧重思想解放，并未重构信仰体系，错误。 故选A项。 14. 20世纪30年代初，美国耐用品消费急剧下降。但到1936年，约价值60亿的汽车、收音机和其他物品被通过分期付款形式购买，比1929年分期付款的购买量增加20%。这折射出美国（ ） A. 社会矛盾缓解 B. 经济危机结束 C. 公众信心重振 D. 虚假繁荣再现 【答案】C 【解析】 【详解】A.分期付款购买量的变化和社会矛盾缓解没有直接逻辑关联，社会矛盾的缓解更多依赖新政中的社会保障、以工代赈等措施，错误。 B.1936年美国经济危机并未完全结束，危机的彻底结束是在二战期间，新政只是缓解了危机，错误。 C.大萧条初期，民众对经济前景悲观，消费意愿低迷；新政实施后，经济逐步恢复，民众对未来的信心有所重振，才会愿意通过分期付款的方式购买耐用品，正确。 D.1929年之前的分期付款是缺乏经济基础支撑的虚假繁荣，而1936年是新政干预下的经济恢复，并非虚假繁荣，错误。 故选C项。 15. 下表为1960—1962年间英法两国与各自的和对方的非洲附属国之间贸易额（%）统计表。作为历史的证据，由此得出的结论较为合理的是（ ） 向英国出口 向法国出口 从英国进口 从法国进口 英国属地 41.6 1.7 38.9 2.3 法国属地 1.6 52.7 2.8 60.5 A. 英法的非洲竞争激烈 B. 非洲传统依附关系根深蒂固 C. 非洲的斗争成果初现 D. 宗主国经济控制力显著增强 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格仅体现英法分别掌控各自属地的贸易，双方在对方属地贸易占比极低，无法体现英法在非洲竞争激烈，错误。 B.从表格数据可以看出，英国非洲属地的绝大多数进出口贸易都和英国开展，与法国贸易占比极低；法国属地完全相反，大部分贸易都依附法国，说明这一时期非洲附属国对原宗主国的殖民依附关系依然极强，体现出依附关系根深蒂固，正确。 C.非洲反殖民斗争的核心成果是摆脱殖民统治实现独立，材料体现的是附属国仍高度依附宗主国，无法体现斗争成果，错误。 D.二战后英法实力被削弱，20世纪60年代非洲民族解放运动高涨、殖民体系逐步瓦解，宗主国的控制力是逐渐减弱而非显著增强，错误。 故选B项。 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16. 下表为南朝范晔在《后汉书》列传中褒扬的一些人物的典型事迹。阅读材料，回答问题。 材料 史籍中的社会 人物 典型情节 人物 典型情节 赵孝、王琳、彭脩、朱晖 遇贼为父母兄弟争死 淳于恭、郑均 抚养孤幼 刘赐 为父兄报仇 缪肜、魏霸 兄弟同居共财 周磐、韦彪 哀毁过礼（居丧期间因过度悲痛而损害身体，超过了礼制规定的限度） 刘般、刘翊、刘敞、马援、宝乘 推财亲族 王琳、祭肜 遭乱守冢 淳于恭、赵咨、陈重、戴封、卓茂、刘宽、承宫 被侵盗或受枉而不争 蔡顺、郅恽 遇火守棺 所辅、周嘉、张酺 为长官与贼争死 ——据聂溦萌《中古官修史体制的运作与演进》整理 作为历史的证据，《后汉书》褒扬的人物事迹对了解儒家思想的社会影响有哪些帮助？ 【答案】帮助：①可以证明儒家孝的观念得到社会认同，史书对为尽孝护亲、为亲复仇人物的褒扬，反映出孝道理念已渗透到社会行为准则中。②能够佐证儒家“义”的价值取向的传播，书中对兄弟共财、推财亲族、遇乱守家等事迹的表彰，体现了儒家重义轻利、睦族齐家的思想成为社会推崇的道德规范。③可反映儒家忠的理念的影响，对为长官、君主死难人物的肯定，说明儒家忠君、忠义的观念已成为社会认可的行为追求。④能体现儒家“不争”“守礼”的处事原则的普及，对被侵枉而不争、守礼过哀等行为的褒扬，反映出儒家提倡的谦让、守礼思想深刻影响了普通民众的行事方式。 【解析】 【详解】帮助：本小题要求分析史料对研究儒家思想社会影响的帮助，需要结合材料及汉代儒学社会化的辩证关系进行归纳。根据材料可从孝道伦理普及、宗族仁义观念、忠义价值取向、礼德处世规范等角度进行概括。 17. 19世纪末20世纪初是中国乡村图书馆的萌芽时期。阅读材料，回答问题。 材料 曹州南华图书社启 敬启者窃维一乡之风气存乎儒生，儒者之知识在广见闻。吾曹僻处偏隅内地，文风既多闭塞，外界情势更无形响，虽有志士思欲奋发，奈海外新书无从购买，邮路梗塞，览报亦艰，因是抑郁乡里蹉跎岁月，一有风传群相附会，流言蜚语，惑信乡曲。弱者偷安隐匿，强者激成变端，赔款抵罪官民俱困，授隙外人贻患国家。……某等爰集我曹同人捐资百金，购置各种图书及官报数种，任人综览，俾读书识字者略知时局，以中外新闻传为乡村佳话，敢云有补学界，亦未始非考察世变之一助也。自知蚊虻不克任钜用，敢告我同人及诸父老长者共赞成之，则吾曹之幸也。 ——济南报，1904年第37号第8版 结合对材料中历史要素的理解，以时人的视角为拟创办的某城市新学图书馆撰写一个策划方案。 【答案】《某城新学图书馆策划方案》 一、办馆背景：当前内地风气闭塞，新学书籍流通不畅，民众对时局认知匮乏，乡间流言滋长，社会认知落后，亟需传播新知、开启民智。 二、办馆宗旨：普及新学知识，传布中外时局信息，开启民智，改良社会风气，助益地方人才培育，为观察世变提供窗口。 三、馆藏规划：1.购置各类新学图书，涵盖科学技术、法政、教育等类别；2.采购官报、新式报刊，及时传递国内外新闻；3.适量收纳传统经世类书籍，兼顾传统学问与新知传播。 四、运营方式：1.面向社会公众开放，无论士绅、普通识字民众皆可免费阅览；2.设专人管理图书，制定借阅规则，保障图书流通；3.定期举办读书会、时局讲谈会，推动知识交流与时事解读。 五、经费筹措：初期由地方热心新学的士绅联名捐资，后续可争取地方官府补贴、社会各界捐助，保障馆务长期运营。 【解析】 【详解】本小题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以时人的视角为拟创办的某城市新学图书馆撰写一个策划方案，可从办馆背景、办馆宗旨、馆藏规划、运营方式、经费筹措等方面撰写策划方案。如办馆背景：从社会风气、知识传播、民众认知等方面分析办馆背景；办馆宗旨：从知识普及、时局传播、民智开启、风气改良、人才培养等方面分析办馆宗旨；馆藏规划：从图书类别、报刊采集、新旧兼顾等方面分析馆藏规划；运营方式：从开放对象、管理规则、活动形式等方面分析运营方式；经费筹措：从资金来源、长期保障等方面分析经费筹措。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 学习热 1982年初，我国第一部原版引进的英国BBC情景会话英语教学节目《跟我学》（《FOL-LOWME》）开始在中央电视台播出。《跟我学》以一种在日常生活中学习英语的方式，颠覆了中国人以往的“语法英语”和“哑巴英语”，一开播便红遍全国，引发了改革开放后第一波学习英语的热潮。 改革开放时期，人们深切感受到不断学习、加强自身素质的必要性与迫切性，全国掀起了一片学习的热潮。除学英语外，学电脑、学技术、学驾驶、学芭蕾、学乐器、学健美、学化妆、学法律、学国学……在各个不同的知识领域，都能看到一双双中国人求知的眼睛。“活到老，学到老”，成了人们生活中不可或缺的重要组成部分。这些学习热可以分为“技术学习热”和“文化学习热”两大类，两类学习热兴起的背后，均有其深刻的时代与社会背景。 ——据新华出版社《巨变：改革开放40年中国记忆》 结合材料信息，对材料所述“学习热”现象做出合理的历史解释。 【答案】现象：“学习热”是改革开放初期社会转型的时代产物。 解释：背景：十一届三中全会后党和国家工作重心转移到经济建设上，改革开放逐步推进，对人才、知识的需求激增；思想领域拨乱反正，尊重知识、尊重人才的社会氛围逐渐形成；对外开放程度加深，中外交流增多，民众接触到更多外来知识与文化。内容与特点：学习领域广泛，既有外语、技术等实用型知识，也有文化、艺术等素养类内容，兼具实用性与文化性，参与群体覆盖社会各阶层，终身学习理念得到广泛认同。影响：提升了民众的文化素养与专业技能，为改革开放和现代化建设储备了人才资源，推动了社会思想解放与文化繁荣，助力了新时期社会转型发展。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，对“学习热”现象做出合理的历史解释，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中改革开放后各类知识技能学习热潮兴起可知，改革开放催生全民学习风潮，学习热潮折射时代发展变迁，因此可以得出现象：“学习热”是改革开放初期社会转型的时代产物。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从时代背景（国家工作重心转向经济建设、中外交往日渐频繁）、学习内容特点（民众学习范围十分广泛、兼具实用价值与文化内涵）、社会影响（提升国民综合素养、推动社会转型进程）等角度进行分析。 第三步：总结提升 在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观认识社会经济与政策变革带动民众思想观念转变，时代发展需求推动民众主动求知进取，全民学习热潮反过来赋能经济发展、社会进步与文明交融，体现社会存在与社会意识相互作用的历史规律。 19. 美国例外主义是一种认为美国在价值观、政治制度、国家发展道路及国际角色上具有独特性和优越性的思想观念，深刻影响着美国的国家认同与全球战略定位。阅读材料，回答问题。 材料 例外主义 阶段一 一战前，美国的例外主义信念将欧洲视为对立面，相信新旧大陆在价值观、政治制度、行为方式等方面截然不同，美国是一个崭新的国家和文明，其制度和文化是对欧洲的否定和超越，代表着人类发展的新方向 阶段二 二战后，美国例外主义包括三个基本信念：一是认为美国是与众不同的国家。二是相信美国的价值观和制度“优越”于其他国家，应该成为其他国家学习的榜样，美国也有义务将其价值观和制度向世界传播。三是相信美国不受一般性历史规律和大国兴衰法则的约束，可以避免其他工业化国家都曾发生过的贫富分化、阶级冲突和社会革命，摆脱历史上其他大国最终走向衰落的宿命 阶段四 20世纪80年代，里根公开重申美国例外主义，让美国人重新相信美国的独特、伟大、优越，是一个承担特殊使命并受到上帝特殊眷顾的国家 阶段三 ——据王立新《帝国的叙事话语：国家身份塑造与冷战时期美国外交政策》整理 （1）指出与阶段一相比，阶段二的美国例外主义有何新变化并分析其成因。 （2）补充说明阶段三美国例外主义的主要特色并阐释理由。 【答案】（1）变化：阶段二的例外主义不再仅强调对欧洲的超越，而是扩张为面向全球的“美国优越论”，新增了向全球输出美国价值观与制度的使命性内容，同时强调美国可以规避大国兴衰的历史规律。 成因：二战后美国成为资本主义世界头号强国，在经济、军事、科技领域占据绝对优势；美苏冷战对峙，美国需要通过该理念为其全球霸权扩张、干涉他国内政提供思想依据；战后资本主义世界经济体系建立，美国主导全球经济秩序，需要相应的意识形态支撑其全球治理话语权。 （2）阶段三特色：美国例外主义转向强调与苏联等社会主义阵营的意识形态对立，将美国塑造为“自由世界”的代表，以此论证在全球遏制共产主义扩张的合理性。 理由：20世纪40年代末到80年代处于冷战时期，美苏两极对峙，双方在全球范围内争夺霸权；美国需要通过强化例外主义的意识形态属性，凝聚资本主义阵营的认同，为其发动冷战、在全球推行干涉政策提供合法性，巩固自身的资本主义阵营霸主地位。 【解析】 【小问1详解】 变化：本小问可对比二者的内容差异总结新变化，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 变化 二是相信美国的价值观和制度“优越”于其他国家，应该成为其他国家学习的榜样，美国也有义务将其价值观和制度向世界传播。 二是相信美国的价值观和制度“优越”于其他国家，应该成为其他国家学习的榜样，美国也有义务将其价值观和制度向世界传播。→相信美国的很多层面比其他国家更加优秀，成为他国榜样，着重于价值观和制度层面 阶段二的例外主义不再仅强调对欧洲的超越，而是扩张为面向全球的“美国优越论”，新增了向全球输出美国价值观与制度的使命性内容 三是相信美国不受一般性历史规律和大国兴衰法则的约束，可以避免其他工业化国家都曾发生过的贫富分化、阶级冲突和社会革命，摆脱历史上其他大国最终走向衰落的宿命 三是相信美国不受一般性历史规律和大国兴衰法则的约束，可以避免其他工业化国家都曾发生过的贫富分化、阶级冲突和社会革命，摆脱历史上其他大国最终走向衰落的宿命→相信不受一般性历史规律和大国兴衰法则的约束，可以避免其他工业国发生的问题，摆脱固有命运 同时强调美国可以规避大国兴衰的历史规律。 成因：本小问可结合二战后美国的经济实力、国际地位、对外战略需求等背景分析成因，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 成因 二是相信美国的价值观和制度“优越”于其他国家，应该成为其他国家学习的榜样，美国也有义务将其价值观和制度向世界传播。 二是相信美国的价值观和制度“优越”于其他国家，应该成为其他国家学习的榜样，美国也有义务将其价值观和制度向世界传播。→结合所学可知，二战后美国成为资本主义头号强国，在多领域占据绝对优势 二战后美国成为资本主义世界头号强国，在经济、军事、科技领域占据绝对优势； 二是相信美国的价值观和制度“优越”于其他国家，应该成为其他国家学习的榜样，美国也有义务将其价值观和制度向世界传播。 二是相信美国的价值观和制度“优越”于其他国家，应该成为其他国家学习的榜样，美国也有义务将其价值观和制度向世界传播。→美国的制度应该成为他国的榜样，结合所学可知美苏对峙后，美国为维护自身利益，扩张霸权地位，通过思想根基为后续霸权行为铺垫 美苏冷战对峙，美国需要通过该理念为其全球霸权扩张、干涉他国内政提供思想依据； 三是相信美国不受一般性历史规律和大国兴衰法则的约束，可以避免其他工业化国家都曾发生过的贫富分化、阶级冲突和社会革命，摆脱历史上其他大国最终走向衰落的宿命 三是相信美国不受一般性历史规律和大国兴衰法则的约束，可以避免其他工业化国家都曾发生过的贫富分化、阶级冲突和社会革命，摆脱历史上其他大国最终走向衰落的宿命→美国相信凭借自身的优势，可以避免历史规律和大国兴衰法则，结合所学可知，美国建立布雷顿森林体系，以美元为中心的主导性世界经济体系，利用资本主义意识形态证明全球治理话语权的建立 战后资本主义世界经济体系建立，美国主导全球经济秩序，需要相应的意识形态支撑其全球治理话语权。 【小问2详解】 阶段三特色：本小问需先明确阶段三的时间范围是二战后到20世纪80年代之前，结合该时段美国的国际局势、国内发展状况，匹配对应阶段的特征总结例外主义的特色，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特色 20世纪80年代，里根公开重申美国例外主义，让美国人重新相信美国的独特、伟大、优越，是一个承担特殊使命并受到上帝特殊眷顾的国家 20世纪80年代，里根公开重申美国例外主义，让美国人重新相信美国的独特、伟大、优越，是一个承担特殊使命并受到上帝特殊眷顾的国家→根据阶段二和阶段四的时间，阶段三时间为二战后和20世纪80年代之间，故特色为美国与苏联之间的意识形态对立，美国展现自己为自由世界的代表来遏制共产主义发展 美国例外主义转向强调与苏联等社会主义阵营的意识形态对立，将美国塑造为“自由世界”的代表，以此论证在全球遏制共产主义扩张的合理性。 理由：本小问可从该时期的具体历史事件、美国面临的内外形势阐释理由，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 理由 20世纪80年代，里根公开重申美国例外主义，让美国人重新相信美国的独特、伟大、优越，是一个承担特殊使命并受到上帝特殊眷顾的国家 20世纪80年代，里根公开重申美国例外主义，让美国人重新相信美国的独特、伟大、优越，是一个承担特殊使命并受到上帝特殊眷顾的国家→根据阶段二和阶段四的时间，阶段三时间为二战后和20世纪80年代之间，结合所学知识可知，处于冷战时期，美苏对峙，美国为抢夺霸主地位，凝聚资本主义阵营，推行冷战的合理性 20世纪40年代末到80年代处于冷战时期，美苏两极对峙，双方在全球范围内争夺霸权；美国需要通过强化例外主义的意识形态属性，凝聚资本主义阵营的认同，为其发动冷战、在全球推行干涉政策提供合法性，巩固自身的资本主义阵营霸主地位。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 蒸汽与全球化 到19世纪晚期，一个新的世界已经出现，由蒸汽和那些掌握其力量的人塑造而成。1860年至1913年间，世界贸易额从约十五亿英镑增至1900年的四十亿英镑，到1913年又翻了一番，达到八十亿英镑。西北欧已经成为世界工厂，为亚洲、非洲和美洲的市场以及自己的非工业腹地注入了源源不断的制成品。小说《八十天环游地球》（1872）中主人公环游地球可能是虚构的，但并非难以置信，他所依赖的火车和轮船时刻表当时已经存在——首次于1839年在英国出版的《布拉德肖铁路指南》，在1847年其内容就包括欧洲大陆，在1864年包括印度，在1872年包括奥斯曼帝国。……甘地在1909年声称：“机械是现代文明的主要象征，它代表着一种巨大的罪恶。” ——据[英国]约翰·达尔文《港口城市与解锁世界》整理 结合“蒸汽”发展的社会影响，以“技术的力量”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整，立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】示例：技术的力量 论题：蒸汽技术的诞生与应用，是近代以来重塑全球面貌的核心力量，深刻改变了人类文明的发展轨迹。 首先，蒸汽技术催生了工业革命的腾飞，瓦特改良蒸汽机后，蒸汽动力逐步取代手工劳作，工厂摆脱了自然条件的限制，西北欧率先成为世界工厂，规模化的工业生产源源不断产出各类制成品，极大提升了社会生产力，推动人类社会从农业文明迈入工业文明时代。 其次，蒸汽技术推动了全球市场与交通网络的形成。蒸汽驱动的火车、轮船革新了交通方式，跨区域交通的时间成本大幅降低，铁路路线与海运航线不断延伸，将欧洲、亚洲、非洲、美洲紧密联结起来，世界贸易额在19世纪中后期成倍增长，全球经济联系愈发密切，资本主义世界市场逐步形成，各地的经济、文化交流突破了地域的桎梏。 同时也要看到蒸汽技术背后的双重影响：一方面它推动了现代文明的发展，便利了人们的生活，拓展了人类的活动边界，让环球出行从想象变为现实；另一方面，蒸汽技术支撑下的西方列强加快了殖民扩张的步伐，向亚非拉地区倾销商品、掠夺资源，给殖民地半殖民地人民带来了沉重灾难，也拉大了东西方的发展差距。 蒸汽技术作为近代技术革新的代表，它的力量不仅体现在生产力的飞跃上，更体现在对全球秩序、文明发展走向的深刻塑造中，技术本身是中性的，如何利用技术规避其负面效应，推动人类文明共同发展，是后世需要持续思考的命题。 【解析】 【详解】本题是开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以“技术的力量”为题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：第一步：根据材料“到19世纪晚期，一个新的世界已经出现，由蒸汽和那些掌握其力量的人塑造而成。”可知，蒸汽技术的诞生与应用，是近代以来改变世界的技术力量，塑造出一个新的世界，改变人类文明的轨迹。同时根据题意“结合‘蒸汽’发展的社会影响，以‘技术的力量’为题”，因此可得出论题：蒸汽技术的诞生与应用，是近代以来重塑全球面貌的核心力量，深刻改变了人类文明的发展轨迹。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从工业生产效率提升，推动社会进步、世界市场形成和近代交通体系扩展，加强全球的联系、蒸汽技术的双重影响（积极影响主要体现在推动现代文明，便利生活和消极影响主要体现在殖民扩张加剧、生态环境破坏、传统文明遭受冲击）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识蒸汽深刻改变人类文明的发展轨迹，推动整体世界的变化，但是也带来弊端，应学会正确利用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $