精品解析：吉林省四平市铁西区2024-2025学年统编版二年级下学期期末语文试卷

小学语文二年级随堂练习 同学们，语文学习之旅“快乐集结号”就要出发啦！让我们首先走进“字词储蓄罐”，清点本学期积累的字词宝藏；接着踏入“思维旋转门”，灵活运用知识巧妙解题；然后步入“阅读放映厅”，欣赏有趣的文章故事；最后到达“图画小舞台”，用生动的文字演绎图中的精彩，为本学期学习之旅留下闪亮的足迹吧！ 一、字词储蓄罐 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）尽（jǐn jìn）管目的（de dì）地很遥远，但我会尽（jǐn jìn）力早点到达。 （2）小磨坊（fāng fáng）的后面种着一行（háng xíng）白杨树。 【答案】（1）jǐn dì jìn （2）fáng háng 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）尽：jǐn，力求达到最大限度。jìn，所有的。 尽管：jǐn，表示消除顾虑，放心去做。 尽力：jìn，用一切力量，竭尽全力。 的：de，用在词或词组后表明形容词性。dì，箭靶的中心。 目的：dì，想要达到的地点或境地，想要得到的结果。 （2）坊：fāng，牌坊；fáng，小手工业者的工作场所和旧时某些店铺的名称。 磨坊：fáng，磨面粉等的作坊。也作磨房。 行：háng，行列；行业。 xíng，走、走路。 一行：háng，数量词。用于成行列者。 2. 读拼音，写词语。 天， ，我们去 ，那儿空气 。我们玩着 ， 生活幸福。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“期”“野”“烧”“烤”“清”“游”“觉”“此”的正确写法。 3. 选字组词。 【含 舍】 【刻 该】 【摘 滴】 【座 坐】 包（ ） 应（ ） 水（ ） （ ）位 不（ ） 立（ ） （ ）果 （ ）下 【答案】 ①. 含 ②. 该 ③. 滴 ④. 座 ⑤. 舍 ⑥. 刻 ⑦. 摘 ⑧. 坐 【解析】 【详解】“含”与包容、藏有关，组词“包含”；“舍”与舍弃、放不下有关，组词“不舍”。 “该”与语言、承诺、应当及完备有关，组词“应该”；“刻”与雕刻、时间相关，组词“立刻”。 “摘”与手部动作有关，组词“摘果”；“滴”与水相关，组词“水滴”。 “座”与座位、器物底座、星座、量词相关，组词“座位”；“坐”与身体姿势、空间位置、因果关系、社会礼仪及健康状态等密切相关，组词“坐下”。 4. 给下列词语找出对应解释。 A．尽心竭力 B．与世隔绝 C．生机勃勃 D．色彩斑斓 （1）跟外界断绝一切联系。（ ） （2）形容生命力旺盛的样子。（ ） （3）形容色彩错杂灿烂的样子。（ ） （4）费尽心思和力气。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】尽心竭力：指费尽心思、用尽力量，形容做事十分尽心尽力。 与世隔绝：指与外界社会断绝一切联系，完全不与外界来往 。 生机勃勃：形容生命力旺盛饱满、充满活力的样子 。 色彩斑斓：形容色彩错杂繁多，灿烂亮眼。 （1）该描述和“与世隔绝”的核心释义完全匹配，对应选项B。 （2）该描述和“生机勃勃”的核心释义完全匹配，对应选项C。 （3）该描述和“色彩斑斓”的核心释义完全匹配，对应选项D。 （4）该描述和“尽心竭力”的核心释义完全匹配，对应选项A。 5. 照样子写一写。 （1）中心——心中 ________________ ________________ （2）越来越亮 越__________越__________ 越__________越__________ （3）贵——贱 强——（ ） 穷——（ ） 【答案】 ①. 画图——图画 ②. 奶牛——牛奶 ③. 来 ④. 美 ⑤. 来 ⑥. 大 ⑦. 弱 ⑧. 富 【解析】 【详解】本题考查词语仿写和反义词。 做题前要先仔细观察分析范例，再选择词语填充； （1）根据范例可知，两个词语使用的汉字完全相同，但位置颠倒，并且表达出不同含义； 例：蜜蜂——蜂蜜；喜欢——欢喜； （2）根据范例可知，要将词语补充成“越A越B”式； 例：越来越热；越来越胖； （3）根据范例可知，要填写反义字； 强[qiáng]：力量大（跟“弱”相对）； 穷[qióng]：生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对）。 故：强——弱；穷——富。 6. 量词巧填空。 一（ ）黑马 一（ ）黄牛 一（ ）松鼠 一（ ）彩虹 一（ ）泪珠 一（ ）大山 【答案】 ①. 匹 ②. 头 ③. 只 ④. 道 ⑤. 滴 ⑥. 座 【解析】 【详解】黑马可以使用量词：匹、群。 黄牛可以使用量词：头、群。 松鼠可以使用量词：只、群、窝。 彩虹可以使用量词：道、条。 泪珠可以使用量词：颗、滴。 大山可以使用量词：座。 二、思维旋转门 按要求写句子。 7. 照例子，把句子写具体。 例：他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 她趴在书桌上写作业。 _____________________________________ 【答案】她趴在书桌上认认真真地写作业。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句是给句子加上修饰词说明他在门口“怎样地”转来转去。本句要在“写作业”加修饰词认认真真地、安静地等。 示例：她趴在书桌上专心致志地写作业。 8. 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……(用上加点词，把句子补充完整) 我一会儿___，一会儿___，一会儿______。 【答案】 ①. 听听音乐 ②. 看看电视 ③. 和小弟弟一起玩游戏 【解析】 【详解】本题考查补充排比句。 根据题意，补充“一会儿……，一会儿……，一会儿……”的排比句。如：我一会儿看书，一会儿画画，一会儿逗逗猫儿。 9. 把下面顺序错乱的词语排列成一句通顺的话，注意写上标点符号。 你 大自然的 会 方向 帮助 指南针 辨别 ___________________ 【答案】大自然的指南针会帮你辨别方向。 【解析】 【详解】本题考查对连词成句的掌握。 连词成句：根据句子成分定位，主谓宾，先定谓语找到动词，发生该动作的名词或代词就是主语，其余是宾语，定语要看修饰的是主语还是宾语，副词等状语前后放均可，最后顺一遍通顺即可。正确使用标点符号。 主干是“指南针辨别方向”。指南针帮助谁？帮助你。辨别什么方向，辨别大自然的方向。 连成一句话就是：指南针会帮助你辨别大自然的方向。 10. 根据所学知识填空。 （1）若__________，若饮食，不__________，勿生戚。 （2）春__________惊春__________天。 （3）_________渔灯，孤光_________。微微风簇浪，____________。 （4）我们在诗中感受世界。有“野火烧不尽，春风____________”的顽强；有“接天莲叶无穷_______，映日荷花_________”的美丽；也有“窗含___________千秋雪，门泊东吴___________船”的广阔。 【答案】 ①. 衣服 ②. 如人 ③. 雨 ④. 清谷 ⑤. 月黑见 ⑥. 一点萤 ⑦. 散作满河星 ⑧. 吹又生 ⑨. 碧 ⑩. 别样红 ⑪. 西岭 ⑫. 万里 【解析】 【详解】（1）书写时注意“服”“如”的正确写法。 （2）书写时注意“雨”“清”的正确写法。 （3）书写时注意“黑”“萤”“散”的正确写法。 （4）书写时注意“吹”“碧”“岭”的正确写法。 11. 悟文中道理：下面的课文说明了什么道理？选一选。 ①《亡羊补牢》（ ） ②《小马过河》（ ） ③《大象的耳朵》（ ） ④《小毛虫》（ ） A．一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 B．每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律。 C．别人的经验不一定可靠，要动脑筋思考，并亲自试一试。 D．人家是人家，我是我，不要盲目模仿别人。 【答案】 ①. A ②. C ③. D ④. B 【解析】 【详解】①《亡羊补牢》的故事里牧民丢了羊还不修补羊圈，再次丢羊后才知错改正，修好羊圈就再也没丢过羊，告诉我们犯错不可怕，愿意听从劝告、及时改正错误，往后就不会再受损失，知错改错永远都不算晚的道理，匹配道理A。 ②《小马过河》中老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，两种说法完全不同。小马不敢轻信别人的话，自己亲自下水尝试，才知道河水深浅刚刚好。告诉我们的道理是别人的经历和看法只能参考，不能直接照搬，遇事要自己动脑思考，亲自实践才能弄清真相，匹配道理C。 ③《大象的耳朵》中大象看见小动物耳朵都是竖起来的，就觉得自己耷拉的耳朵不好看，也想把耳朵撑起来，结果惹来不少麻烦，最后明白自己原本的样子才最合适，告诉我们每个人都有自身的特点，不用跟风效仿别人，做好自己就可以，匹配道理D。 ④《小毛虫》中小毛虫行动笨拙，也不会唱歌跳舞，但它安心做好自己的事，默默努力生长，最后顺利破茧变成美丽蝴蝶，这说明世间万物都有各自的成长节奏与使命，每个人都有专属要做的事，遵从自然规律踏实努力，终会迎来蜕变，匹配道理B。 三、阅读放映厅 课内阅读。 大象的耳朵 ①大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” ②怎么才能让耳朵竖起来呢？ ③每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 ④可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 ⑤最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 12. “扇”是一个多音字，在文中读（ ），它还有一个读音是（ ），可组词（ ）。 13. 大象自言自语说明（　　） A. 大象喜欢自己和自己说话。 B. 大象也怀疑自己的耳朵有问题了。 C. 大象没有朋友，只能自己和自己说话。 14. 大象是怎样让耳朵竖起来的？（请用“ ”在原文中画出来）耳朵竖起来后给他带来了哪些烦恼？（请用“ ”画出来） 【答案】12. ①. shān ②. shàn ③. 电扇 13. B 14. 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 【解析】 【导语】此文以童趣小故事展开叙事，语言浅显活泼贴合孩童视角。讲述大象盲从他人看法，执意竖起耳朵却徒增烦恼，最终回归本心放下耳朵的经历。情节简单直白，寓意浅显易懂，借日常小事点明不必在意旁人议论，适合自己的才最好，兼具趣味性与育人道理。 【12题详解】 根据第⑤段“大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑”可知，此处表示摇动的动作，所以“扇”在文中读shān，它还有一个读音是shàn，可组词：扇子。 【13题详解】 结合第①段“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”可知，大象内心开始动摇，听信旁人话语，暗自质疑自身耳朵存在问题，并非单纯爱自语或是缺少朋友。 【14题详解】 结合第③段“每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来”可知，这是大象让耳朵竖起来的方法，用横线画出。 结合第④段“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦”可知，耳朵竖起来后，小虫子会飞进耳朵眼儿里吵闹，让大象又头痛又心烦，用波浪线画出。 课外阅读。 猴子验血 花狗医生让猴子化验员给动物验血。 病人真多呀！蜘蛛、蜗（wō）牛、小虾、蚯蚓……全都来了。猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管（guǎn）里。 花狗医生看化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子忘了写名字，它急得哭起来。 花狗说:“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰（méi　guī）色的是蚯蚓的血。”猴子听了，细心地在玻璃管上写名字，并说:“今后，我一定要认真。” 15. 蜘蛛的血是___色的，蜗牛的血是___色的，小虾的血是___色的，蚯蚓的血是 　 ________色的。 16. 读过短文你明白了什么道理？ ______________________________________________ 17. 你有过马虎的时候吗？简单说一说吧！ _____________________________________________ 【答案】15. ①. 青绿 ②. 淡蓝 ③. 青 ④. 玫瑰 16. 做什么事情一定要认真。 17. 示例：一年级的时候，我写作业很马虎，老师让抄写第2课的生字，我抄写成了第1课的生字，结果老师批评了我。 四、图画小舞台 18. 写话。 仔细观察图画，想一想：小蚂蚁和蝴蝶开着小汽车出去游玩，路上捡到半个鸡蛋壳，它们用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？请展开想象，把图上的内容写下来。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 一天，小蚂蚁和蝴蝶开着小汽车出去游玩，在路上捡到了半个鸡蛋壳。它们灵机一动，把鸡蛋壳当成了饭碗，装了满满一碗香喷喷的米饭，大家围坐在一起，吃得可开心了。吃完饭后，它们又在鸡蛋壳里装满了甜甜的果汁，插上吸管，边喝边聊天，有趣极了。到了晚上，月亮升起来了，它们在鸡蛋壳里点上小灯，一起认真地看书学习。这真是一次有趣又难忘的旅行呀！ 【解析】 【详解】先细致观察图片中的人物动作（图①小蚂蚁坐在车里，蝴蝶在车旁边飞，图②小蚂蚁和蝴蝶在吃饭，图③小蚂蚁和蝴蝶在喝东西，图④小蚂蚁和蝴蝶在看书）、表情（小蚂蚁和蝴蝶都很开心）以及场景（图①小蚂蚁开车和蝴蝶一起出去玩，图②小蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳当碗一起吃饭，图③小蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳一起喝饮料，图④小蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳做成电灯一起看书），判断出，小蚂蚁和蝴蝶一起出去玩，捡到了半个蛋壳，于是用蛋壳一起吃饭、喝饮料，做成电灯看书，过得十分开心，再用通顺连贯的话表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文二年级随堂练习 同学们，语文学习之旅“快乐集结号”就要出发啦！让我们首先走进“字词储蓄罐”，清点本学期积累的字词宝藏；接着踏入“思维旋转门”，灵活运用知识巧妙解题；然后步入“阅读放映厅”，欣赏有趣的文章故事；最后到达“图画小舞台”，用生动的文字演绎图中的精彩，为本学期学习之旅留下闪亮的足迹吧！ 一、字词储蓄罐 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）尽（jǐn jìn）管目的（de dì）地很遥远，但我会尽（jǐn jìn）力早点到达。 （2）小磨坊（fāng fáng）的后面种着一行（háng xíng）白杨树。 2. 读拼音，写词语。 天， ，我们去 ，那儿空气 。我们玩着 ， 生活幸福。 3. 选字组词。 【含 舍】 【刻 该】 【摘 滴】 【座 坐】 包（ ） 应（ ） 水（ ） （ ）位 不（ ） 立（ ） （ ）果 （ ）下 4. 给下列词语找出对应解释。 A．尽心竭力 B．与世隔绝 C．生机勃勃 D．色彩斑斓 （1）跟外界断绝一切联系。（ ） （2）形容生命力旺盛的样子。（ ） （3）形容色彩错杂灿烂的样子。（ ） （4）费尽心思和力气。（ ） 5. 照样子写一写。 （1）中心——心中 ________________ ________________ （2）越来越亮 越__________越__________ 越__________越__________ （3）贵——贱 强——（ ） 穷——（ ） 6. 量词巧填空。 一（ ）黑马 一（ ）黄牛 一（ ）松鼠 一（ ）彩虹 一（ ）泪珠 一（ ）大山 二、思维旋转门 按要求写句子。 7. 照例子，把句子写具体。 例：他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 她趴在书桌上写作业。 _____________________________________ 8. 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……(用上加点词，把句子补充完整) 我一会儿___，一会儿___，一会儿______。 9. 把下面顺序错乱的词语排列成一句通顺的话，注意写上标点符号。 你 大自然的 会 方向 帮助 指南针 辨别 ___________________ 10. 根据所学知识填空。 （1）若__________，若饮食，不__________，勿生戚。 （2）春__________惊春__________天。 （3）_________渔灯，孤光_________。微微风簇浪，____________。 （4）我们在诗中感受世界。有“野火烧不尽，春风____________”的顽强；有“接天莲叶无穷_______，映日荷花_________”的美丽；也有“窗含___________千秋雪，门泊东吴___________船”的广阔。 11. 悟文中道理：下面的课文说明了什么道理？选一选。 ①《亡羊补牢》（ ） ②《小马过河》（ ） ③《大象的耳朵》（ ） ④《小毛虫》（ ） A．一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 B．每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律。 C．别人的经验不一定可靠，要动脑筋思考，并亲自试一试。 D．人家是人家，我是我，不要盲目模仿别人。 三、阅读放映厅 课内阅读。 大象的耳朵 ①大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” ②怎么才能让耳朵竖起来呢？ ③每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 ④可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 ⑤最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 12. “扇”是一个多音字，在文中读（ ），它还有一个读音是（ ），可组词（ ）。 13. 大象自言自语说明（　　） A. 大象喜欢自己和自己说话。 B. 大象也怀疑自己的耳朵有问题了。 C. 大象没有朋友，只能自己和自己说话。 14. 大象是怎样让耳朵竖起来的？（请用“ ”在原文中画出来）耳朵竖起来后给他带来了哪些烦恼？（请用“ ”画出来） 课外阅读。 猴子验血 花狗医生让猴子化验员给动物验血。 病人真多呀！蜘蛛、蜗（wō）牛、小虾、蚯蚓……全都来了。猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管（guǎn）里。 花狗医生看化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子忘了写名字，它急得哭起来。 花狗说:“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰（méi　guī）色的是蚯蚓的血。”猴子听了，细心地在玻璃管上写名字，并说:“今后，我一定要认真。” 15. 蜘蛛的血是___色的，蜗牛的血是___色的，小虾的血是___色的，蚯蚓的血是 　 ________色的。 16. 读过短文你明白了什么道理？ ______________________________________________ 17. 你有过马虎的时候吗？简单说一说吧！ _____________________________________________ 四、图画小舞台 18. 写话。 仔细观察图画，想一想：小蚂蚁和蝴蝶开着小汽车出去游玩，路上捡到半个鸡蛋壳，它们用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？请展开想象，把图上的内容写下来。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $