记叙文阅读（写景散文+叙事散文+游记阅读+小说阅读）（大连专用）2025-2026学年八年级语文下学期期末备考阅读专项训练

**基本信息** 聚焦记叙文、散文、游记、小说四大文体，以"文本解析-题型突破-素养提升"为主线，系统覆盖阅读核心能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文阅读|4篇（含《老高的面馆》等）|内容概括、修辞赏析、段落作用分析|从情节梳理到情感体悟，构建"事-人-情"分析链| |写景散文|2篇（含《窗外有国槐》等）|标题含义、景物描写作用、情感寄托|遵循"景物特征-文化内涵-作者情思"解读路径| |游记阅读|6篇（含《最忆西溪之春》等）|游踪梳理、感官描写、主旨提炼|以"所至-所见-所感"为框架，融合自然与人文赏析| |小说阅读|2篇（含《自画像》等）|人物形象分析、情节构思、主题探究|通过"人物-情节-环境"三要素深化文本理解| 注：训练注重思维能力培养，通过典型文本强化语言运用与审美创造，渗透文化自信教育，契合中考阅读命题趋势。

2025-2026学年八年级语文下学期期末备考阅读专项训练（大连专用） 记叙文阅读（原卷版） 一、叙事散文 1 二、写景散文 6 三、游记阅读 9 四、小说阅读 17 一、叙事散文 一、阅读选文，完成下面小题。 老高的面馆 ①我常去的那家面馆就藏在离小区不远的街尾，门头檐下悬着褪色的红灯笼，映着“关中手工面”的木匾。那匾上的裂纹里沁着厚厚的油烟，像极了黄土高原的沟壑。 ②店主是对陕西夫妻，男的姓高，女的被熟客唤作嫂子，两人操着浓重的秦腔。后厨里老高手持长筷翻搅着沸锅里的面条，蒸汽模糊了他的身影，嫂子穿梭在桌椅间、端面、收碗、擦桌子，动作麻利得像一阵风。他们的小女儿妞妞从会爬时就在这面馆里长大。我常看见她趴在面案下玩面团，白嫩的小手粘满面粉。嫂子忙起来会吼她：“别挡路，娃，撞到客人啦！”可转身又往她嘴里塞块糖。 ③老高的案台上的面团堆得像小山，他抄起擀面杖“咚咚”敲打，案板震颤着发出沉闷的响声，惊得窗台上的麻雀扑棱棱飞起来。最绝的是扯面，他捏住面剂子两端，往空中一甩，面皮便如绸缎般展开，“啪”地摔在案板上，震起细白的面粉。 ④我曾数过，一碗面要经七次摔打、九道拉扯，最终变成宽窄均匀的裤带面。嫂子守着灶台，三眼煤炉吐着蓝焰，铸铁锅里的沸水翻涌时，像极了河流的浪花。她捞面的动作极利索，竹筷在锅里打个旋儿，便精准挑出几缕，抖三抖沥干水，装进蓝边碗。 ⑤浇头是现成的：红亮的油泼辣子、酸香的西红柿鸡蛋、稠浓的肉臊子，随客人口味任选。我总爱来碗岐山油泼面，看老高舀一勺滚烫的菜籽油浇在辣子面上，辣香混着蒜香腾起，瞬间激活味蕾。 ⑥我端过碗，拌了拌，挑起一筷子送进嘴里，面条筋道，辣子香而不燥，蒜末和醋的酸香在舌尖上跳跃。我吃得额头冒汗，他站在一旁点了一支烟。 ⑦“今天的面咋样?” ⑧“好吃，比我在陕西吃的还地道。” ⑨我问他：“哥，咋想着来南方开面馆?” ⑩“年轻时候在工地干活，伤了腰，干不了重活，就琢磨着做点啥。咱除了种地，就会擀面。” ⑪“想家不?”我问。 ⑫他沉默了一会儿，烟灰掉在地上：“咋不想?但回去了，又能干啥?在这儿，至少还有人吃我做的面。” ⑬我没再说话，低头吃面。面汤上漂着油花，热气模糊了视线，我突然觉得，这碗里，装的不仅是面条和汤汁，还有他对生活的期盼。 ⑭后来我搬去城东，有了娃便很少出门吃饭，那家面馆自然有小半年就没去了。那天心血来潮特意去一趟，才发现红灯笼变成了灯箱，“面馆”变成了“菜馆”，新店主说他们一家三口回陕西了，据说老高父母身体越来越差了。 ⑮我站在店门口，就着风深深地吸了一口气，不知这一路上，老高带着妻女、拖着家当，会经历多少颠簸与困顿。回到家乡后，又如何一边照顾父母，一边撑起一家人的生计？ ⑯忽然听见风中似有擀面杖的余响——那声音让我想起妞妞六岁那年，有一次打翻面碗，老高举起笤帚却终究没落下，只重重叹了口气。那叹息如今想来，分明是揉进了八百里秦川的尘土，和那2000多里路的乡愁。 (文/陈玮佳。《中国青年作家报》，有删改) 1．根据本文内容，完成下面表格。 内容概括 夫妻做面 吃面闲聊 _________ 老高形象 _________ _________ 生活悲苦 “我”的情感 赞赏 同情 _________ 2．从修辞的角度赏析第③段画波浪线句子的表达效果。 3．从感官描写的角度赏析本文第⑤段中画横线句子的表达效果。 4．请简析本文第⑩段的作用。 5．结合本文内容，说说第⑯段中“叹息”一词包含的情感。 二、阅读下面选文，完成问题。 童年的油灯 董国宾 ①不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 ②山村的夜静止了一般，除了几声犬吠，没有什么可以让入夜的小山村动起来。其实也不对，错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来。 ③我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯制作特简单，一个用过的墨水瓶，加上一根长度适中的灯芯，里面倒满煤油，一个简易的小油灯就做成了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”母亲还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里就去写作业。姐姐大我几岁，要懂事一些，她也凑过来与我一块写作业，还会瞅一眼母亲，煞有介事地说：“今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了。”我和姐姐低头做功课，都不敢大声喘气，怕一不留神把小油灯给吹灭了，屋子就黑作一团。可很多次，小油灯如豆的小火苗，还是被我不小心吹灭了。我和姐姐抢着去找火柴，像蒙上眼睛在抓瞎。那次一头瓷牛碰到了地上，摔掉了一条腿，母亲也没有生气。现在想来，还真挺开心。 ④小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。等满屋子跑累了，我就闹着和姐姐玩翻绳，姐姐答应得特爽快。姐姐随手拿来一段长短适中的细绳圈，用左手的拇指、小指和右手的小手指挂住绳子，再将左手中的绳子旋转挂在右手小指上。然后用食指挑起小指内侧的绳，用中指相互勾中指和无名指上的绳子，小指勾拇指内侧的绳。最后将食指放在这个绳套中，松开拇指，食指向外挑，绳圈竟变成一个展翅欲飞的小蝴蝶，我高兴得一抬脚就蹦起来。姐姐见我兴致正浓，又用灵巧的手指将绳圈翻出一个好看的五角星，我越看越觉得，油灯下的童年美如云朵，快乐如鱼。那时童年时光蚤简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。 ⑤母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。乍一说好像简单，真正操作起来要繁琐得多，母亲常常在油灯下忙到深夜。母亲操作的每个步骤，我都形影不离，耐心地等待着母亲给我做麦芽糖。看着做好的麦芽糖，我忍不住直流口水。母亲就切出一块，将其加热，再用木棒搅出，如拉面般将融化的糖块拉至银白色，鲜亮亮的。我迫不及待地接过来，一点点含进嘴里，心里就像喝了蜜。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 ⑥时代往前迈了一大步，电灯、空调、电脑闯进了我们的新生活。崭新的日子里，我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆。走过去的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。 6．选文标题“童年的油灯”有什么作用？ 7．简析第②段在文中作用。 8．从描写角度赏析第③段中画波浪线的句子。 9．简析第①自然段加点字“锁住”的表达效果。 10．结合文章内容概括母亲身上的所体现的精神品质。（答出两点主要方面即可） 三、阅读下文，完成下面小题。 村庄是一壶酒 ①夏日的燥热被秋风撕开了一道口子，包裹着村庄的炽热光线渐渐暗了下来。 ②一场秋雨过后，村庄在细碎的光影中起伏。祖母将一大桶溪水倒进木盆里。浸浴在溪水中的糯米，仿佛要吐露出身体里无人倾听的秘密。院子里水杉红色的树叶仿佛火烧云，变得狂野而凶猛。木盆里荡漾着它们绯红的倒影。被夕阳抚摸过的糯米，在红水杉的阴影下喃喃低语。带有凉意的溪水和温暖的阳光，在糯米乳白色的身体里轻轻摇晃。在秋天的羽翅下，糯米变得饱满而丰盈。 ③暮色四合时，村庄沦陷于幽暗的光晕中，和群山融为一体，分不出边界。山上的树木已难以分辨，只见得到绵延起伏的山脉的轮廓。灯都亮了起来。橘黄色的灯光将我从暮色中打捞而出。水杉重新染上铁锈一般的绯红。祖母把一床竹席盖在木盆上，以防止看不见的脏东西掉进盆里。 ④月亮挂在山顶上，挂在树梢上，挂在屋檐上。它清冷的光辉，散发出天鹅绒般柔软而隐秘的光泽。山脉被月光映衬出虚幻的气息，带着某种不可言说的神秘诱惑。月光下，祖母的银发被秋风轻轻撩起。祖母将饭桌摆在院子里，饭菜便被月光覆盖。光怪陆离的故事在饭桌前缓缓展开：石猴汲取了日月精华，有了通灵之意，时间一长竟变成了一只活蹦乱跳的猴子……糯米也汲取了日月精华，是不是可以变成糯米精？堂哥总在我听得起劲时插话，仿佛世间的一切事物只要汲取了日月精华，都可以变成妖怪。他因为惧怕黑暗而不敢入睡。很多时候，他都觉得院子前的两棵水杉是由妖怪幻化而成。 ⑤黑夜从山谷里涌过来，又浪潮般退回到山谷。光明重回村庄。明亮的光线透过窗子，把幽暗的房间照得斑斓多彩。无数粒尘埃在光柱里飞舞，像一束束山野间盛开的百合，轻盈而寂静。 ⑥祖母将泡好的糯米倒进甑子里，用大火蒸煮。晒干的稻草和松木在火焰中咧嘴大笑。熊熊火焰中，厨房里弥漫着糯米和溪水的味道。蒸腾的热气把村庄从梦境里唤醒。 ⑦整个村庄被秋阳铺盖的黄金般的绸缎覆盖，火红的山楂在孩子们的手中游荡。那弥漫着旷野之气的八月瓜，已然变成了紫色，悄悄地咧开了嘴。孩子们从地上捡起赤褐色的栗子，秋天沉陷在孩子们的口舌之间。 ⑧糯米的香味在村庄上空奔跑，在山林旷野间飘荡。正在捡栗子的堂哥，兴奋地丢下栗子朝家里飞奔。他嚷着要吃糯米粑粑。蒸好的糯米被祖母晾在木盆里，而炸得金黄的糯米粑粑已撒上翠绿的葱花，躺在铁锅里。秋天的滋味便藏在酸酸的山楂、甜甜的八月瓜、香香的栗子和金黄的糯米粑粑中。 ⑨被秋风镂空的植物，在田野里不停地变幻着身影。祖母从屋里挪出一只半人高的酒坛，把拌好酒曲的糯米倒进酒坛里，并垒好窝，用和好的泥土封坛，最后将之安置在幽暗而隐秘的房间。酒坛下方垫着一层厚厚的稻草，稻草散发着阳光蓬蓬勃勃的气味。熟透的糯米和酒曲在坛子里交媾，发酵。 ⑩天气一天凉似一天，秋虫喧哗的啾鸣日渐沉默，水杉铁锈般的红色叶子，像蝴蝶一样翻飞。当夕阳像红色的铁环一样在群山的肩膀上滚动时，万物的影子，把村庄编织成了一座奇幻的迷宫。 ⑪森林的色彩从饱满浓郁过渡到黑白寂静，村庄被成群结队的落叶侵略。盆子里的麦芽狂野地竖起绿色的旗，态度坚决地与秋天对峙。祖母把麦芽剁碎，和玉米一起下锅熬煮。溪水在锅里腾起浓浓的白色烟雾，熏得人分不清东西南北。时光在烟雾里慢下来。麦芽水淹没了酒糟。在看似漫无边际的时光里，酒糟和麦芽水在密封的空间里撕扯、扭打、磨合，最后谁也离不开谁，不分彼此。 ⑫北风穿过森林和旷野，呼啸而至。寒意忽然从脚下的泥土里冒出。大雪忽来。村庄沦陷在一片白色里，群山迷失在雪花的低语中。黑黝黝的树干和白净的雪花交相辉映，渲染出一幅水墨画。背井离乡的人们纷纷从异乡归来。 ⑬亲人团聚的日子，炉火熊熊燃烧。祖母打上一壶黄酒在火炉上慢慢温着，壶嘴上的白色气流不断回旋。酒香在呼啸的北风里奔走，村庄醉意深沉。 ⑭雪一天天下着，酒一天天喝着，村庄一天天醉着，冬天便一天天过去了。 （文/苏南） 11．依据提示，概括祖母制作黄酒的过程。 将一大桶溪水倒入装有糯米的木盆，浸浴糯米→①______→②______→③______→把麦芽剁碎，和玉米一起下锅熬煮，倒入酒坛→④______。 12．有人说第④段画线句改为“月亮挂在天空”表达效果更好，你是否同意这种看法？请说明理由。 13．分析第⑫段中加点词的妙处。 村庄沦陷在一片白色里，群山迷失在雪花的低语中。 14．分析文章第⑤段画线句的作用。 15．最后一段蕴含了作者哪些丰富的情感？ 四、阅读选文，完成下面小题。 一起去看山 阿来 ①爬了一天山，袭来的疲倦使得大家意兴阑珊，我们便都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔太高。这时，风停了，月亮升起来了，它用另一种色调的光将曾短暂陷落于黑暗的群山照亮。我喜欢山中静寂无声、光色纯净的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流泻在悬崖下属于杜鹃林和落叶松的地带。我花了更多的时间凝视一道冰川。那道冰川顺着悬崖从雪峰顶前向下流淌——纹丝不动，却保持着流动的姿态，然后，在正对我的那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛鲜卑花灌木之间，正好面对着冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如梦似幻。我们骑着上山的马，帮我们驮载行李上山的马，就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床。我却只是静静地望着几乎就悬在头顶的冰川那十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的光芒在脑海中似乎转换成了一种语言，我听见了吗？我听见了。听见了什么？我不知道，那是一种幽微深沉的语言。一匹马走过来，翕动着鼻翼嗅我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手。粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声的语言相似的语言。 ②然后，我就睡着了。 ③越睡越沉，越睡越温暖。 ④早上醒来，我的头一伸出睡袋，就感到脖子间新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在颈间，那便是清凉刺激的来源。岩石、树木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松洁净的雪覆盖。一夜酣睡，我竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！ ⑤那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪地里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走才停住。最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折的湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体造就的。一块岩石，一堆岩石，雪层杜鹃的灌木丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成了不同的积雪形状。纹丝不动的湖水有些深沉。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，断裂的冰川，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都清晰可见。 ⑥后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。 ⑦春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。 ⑧春天，万物萌发。那些灌木丛与乔木新生的叶子会如轻雾一般给山野笼罩上深浅不一的绿色，如雾如烟。落叶松氤氲的新绿，白桦树的绿闪烁着蜡质的光芒。不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的就是这样的意思。 ⑨秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐。那么多种的红，那么多种的黄，被灿烂的高原阳光照亮。高原上特别容易产生大大小小的空气对流，那就是大大小小的风，风和光联金起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。高潮过后，落叶纷飞，落在蜿蜒的山路上，落在林间，落在溪润中，路循着溪流，溪流载满落叶，下山，我们回到人间，其间，我们有可能遇到有些惊惶的野生动物，有可能遇见一群血雄，羽翼鲜亮。我们打量它们，它们也想打量我们，但到底还是害怕，便慌慌张张地遗入林间。 ⑩当然不能忽略夏天。 ⑪所有草木都枝叶繁茂，所有草木都长成了一样的绿色，浩荡、幽深、宽广。阳光落在万物之上，风再来助推，绿与光交相辉映，绿浪翻滚，那是光与色的舞蹈。那时，所有的开花植物都开出了花。那些开花植物都有着庞大的家族。杜鹃花家族、报春花家族、龙胆花家族、马先蒿家族，把所有的林间草地、所有的森林边缘，变成了野花的海洋。还有绿绒蒿家族、金莲花家族、红景天家族，它们都竞相开放，来赴这场夏日的生命盛典。 ⑫而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。我记起一个情景：当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个人轻轻碰触我，告诉我不要因为拍摄一朵花而压倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己的年轻女士。这就是美的作用。美教导我们珍重美，美教导我们通向善。 ⑬冬天，雪线压低了。雪地上印满了动物们的足迹。落尽了叶子的森林呈现出一种萧疏之美。 16．请从游记三要素的角度，概括本文内容。 所至：（1） 所见：（2） 所感：（3） 17．从感官运用的角度赏析第①段画波浪线的句子。 18．游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，本文第④⑤段运用了哪种写法？请简要分析。 19．第⑨段画线句运用了比喻的修辞，请品析其作用。 20．第⑪段画线句表达了“看山”对作者的影响，请写出你对这句话含义的理解。 二、写景散文 一、阅读选文，完成下面小题。 窗外有国槐 卫建民 ①我家的西窗外，是两排高及五层楼的国槐。 ②20多年前，这一带旧城改造，在拆除后的原址建新楼，楼下就在南北道路上移栽这种普通的行道树。刚刚把树苗移植过来时，树高仅一层楼的样子，树干双手可握，树的表皮青绿稚嫩。如今，两排树的枝桠东西交叉形成郁郁葱葱的林荫道，树干粗壮皲裂。我经常从窗口看到斑鸠、灰喜鹊、麻雀、乌鸦，还有我不认识的小鸟经常在浓荫树枝上叽叽喳喳，跳来跳去，扑腾翅膀。清晨，斑鸠带节奏的“咕咕咕”叫声划过天空，窗外树枝就有了响动。两排国槐，成了鸟类栖息的绿色长廊。 ③夏天，窗外一片绿叶，窗内洒满绿光。我坐在窗下看书，干脆拉开白色窗纱，让满窗的青枝绿叶成为风景，像一幅画。 ④现在是秋天。国槐上还有残留的白色槐花，有三枝伸向我家西窗，伸手可摘。远处的高高树枝上，成串的槐豆荚如绿珠，在秋阳里闪闪发光，在微风中摇曳。 ⑤到了冬天，成串的绿珠就变成褐色，在风雪中爆裂，脱离树枝，被大风送到任何一处有土壤的地方，它们就会发芽、生长，再长成一棵树。生命力强盛的国槐，哪怕是在高高的城楼残垣或老屋的瓦隙砖缝里，也能扎根！ ⑥在成千上万的树木品种里，带“国”字头的能有几种？起先，我以为槐树的学名被冠以“国”字，是为了与500年前从欧洲移植的刺槐相区别。槐树分“国”和“刺”，不失为一种植物分类法。但是，当我看到甘肃省崇信县有一棵3200年的老槐树，我才明白，主要生长在中国北方的槐树头戴“国”冠，是最能代表中国的树种。想想吧，甘肃的古老国槐，按树龄上溯是亲见过灿烂的西周文明，是公元前10世纪的老树啊！到了秦汉，国槐成了国道的行道树，历史悠久。国槐还被称为“中华槐”，是历史形成的美名。 ⑦记忆里，童年印象最深刻的，就是一棵古老的国槐，槐树的树干上端，有很深很大的干枯的树洞。这棵树的树干要3人才能合抱，是姥姥家大门外的标志性树木。盛夏，蓊郁的树冠形成一大片绿荫，住在树周围的人都端着碗在树荫下吃饭。我们小孩子喜欢看树上垂直吊下来的碧绿槐蚕：一条银色的丝线吊起槐蚕，像槐蚕在打秋千。槐蚕有时被风吹在我们的小脸上，冰凉冰凉的。 ⑧槐树南边是一条深沟，沟底有人家。我永远不会忘记，我到北京工作后去看望姥姥，告别时，我绕着沟沿走到南畔，回头看深沟的北边时，姥姥还站在槐树下，我在沟南招手，姥姥在沟北招手。500岁的老国槐，见证了我和姥姥的分别。 ⑨散布北方城乡的国槐，承载着无数平凡人家的历史记忆。因为它太常见，不是名贵树种，人们往往就不大注意。其实，看似普通的国槐，还与中国的移民史相关联。 ⑩大半个中国都知道的故事，是我老家的“洪洞大槐树”。仅从明洪武三年至永乐十五年，山西洪洞县大槐树下就发生大规模官方移民18次，遍布河南、山东、河北等18个省市500多个县份。洪洞民众从一棵大槐树下出发，回望故乡，恋恋不舍，从此，“我的老家是洪洞大槐树”就成了半数中国人的集体记忆。百年前，家乡有人在大槐树下建一碑亭，碑刻“古大槐树处”。在碑亭旁又建一茶室，茶室门上端有白底黑字木匾，曰：“饮水思源”。碑亭小道南边，有一木制牌坊，上刻“嘉树延誉”四字。小时候途经此地，我经常看见有外省人在这里寻根。他们抱膝坐在碑亭的台阶上，面带笑容，好像真的回到了老家。一棵500年前的国槐下走出的千千万万中国人去远方的国土扎根，如同我家窗外国槐上随风飘散的槐豆荚落在广袤的土地上。 ⑪坐在窗下，面对满眼绿色，心中的感慨油然而生：从小到老，我的生命都有国槐在庇护啊！葱茏蓬勃的国槐啊，时时让我忘忧，青春常驻，不知老之将至。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 21．“窗外的国槐”引发了作者哪些关于国槐的思考与回忆？ 22．制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是小金制作的读书卡片，请你帮她填写完整。 篇名：《窗外有国槐》摘句：远处的高高树枝上，成串的槐豆荚如绿珠，在秋阳里闪闪发光，在微风中摇曳。 赏析：这句话运用了__________________描写，_________________。 23．文章第②段有什么作用？ 24．从修辞的角度赏析第⑩段画线句。 25．联系全文说一说，国槐寄托了作者哪些情感？ 二、阅读选文，完成下面小题。 空山新雨寺中秋 章铜胜 ①朋友夜宿九华山慧居寺，枕雨入梦，晨起得句：“夜宿僧庐听雨声，空山四合起回鸣。敲窗还作木鱼响，其意若明须灭灯。”清晨看到这样的句子，人好像忽然清醒了一些，我没有过夜宿山寺的经历，可这样的感觉却是我所向往的，有一点禅意在，也有一点暂时脱离尘俗的味道。人有时候是需要从熟悉的现实中走出来，走进一个可以抛却烦恼的空灵之地，譬如朋友选择在一个秋雨之夜投宿山寺。 ②再一细想，我真的能读懂朋友的诗中之意吗？恐怕不能，但我依然很喜欢他在诗后所配的那三幅图片：一张是清晨混沌的天空。橙黄玫红的云天昏昏然，往上，天稍微明媚些，而接近远山的地方，云层略显厚重而黯淡。山在深黛里，寺在有无中，雨后初晴，大概就是这个样子吧。另一张是站在佛寺前的远眺。佛寺的墙面昏黄，屋檐的颜色也深沉难辨，远山瓦蓝，近树深翠，深蓝的天幕上，有随意涂抹的一点白云和红霞，云薄如轻纱，霞淡似漂染。还有一张是放生池的一角。昨夜新雨，池水略显混浊，几丛青绿菖蒲，数朵红花睡莲，露出水面的石块上趴着三只乌龟，石块很小，两大一小的乌龟趴在上面，像是被刻意摆上去的一样，风中，一枝将要吐絮的茅草，像是一柄拂尘，从乌龟的背上拂过。莲、蒲、乌龟、浊水，似拂尘的茅草，其中是不是也有着某种因缘在呢。 ③“人闲桂花落，夜静春山空”，是王维的句子。王维的诗好读，但也难解。一些看似最简单的诗句，往往也是最难解得清楚的。而我更喜欢王维句子的简单，不易解，就不深解了，不求甚解读王维，对于我来说可能是最好的方法。 ④王维说夜静春山空，其实秋山更比春山空，空山新雨之后，秋山竟空得有些落寞的意味。有一年秋天，我在齐云山上的天街夜宿，夜里也下了一场雨，雨后，向窗外看去，有淡淡的月色进来，有朦胧的云影飘过。屋檐下有点滴的檐落，檐雨滴阶，声音轻微。树上，偶尔有水珠落下来，滴在落叶之上，发出清晰的啪啦啪啦的声响。有风时，声音密集一些，风停了，声音断续难寻。我喜欢风停的时候，在等待那一点雨滴之声时，有长长的一段静。很多时候，安静，并不是周围没有一点声音，而是在轻微的声响之后，有一段或长或短的停顿。 ⑤空山新雨，蝉声渐悄。寒蝉凄切，是在凉意渐生的秋日，蝉声渐渐远去，好在偶有秋虫鸣唱，让人觉得这个秋天还不至于太过寂寞。秋虫的鸣唱多半是清脆的，一声声，或断续，或缠绵。我特别喜欢在有月光的夜晚，一个人躺在床上，屏息凝神，静静地聆听秋虫的声音。 ⑥雨后，秋虫的声音更是难得一闻。夜雨之后，在淡淡月色里，听秋虫之声，便别有一番情趣了。在轻微的水滴之声里，秋虫鸣响，像裂云撕帛般的清脆，那样的声音仿佛有着银色月光般的光泽，也有着银色金属般的质地，我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音。这样的夜晚，属于我们，也同样属于它们，就像是空山新雨，就像是朋友看到的寺中之秋。我不知道昨夜慧居寺外的雨停了没有，也不知道夜里有没有秋虫之声传来，或许有吧。 ⑦上午，我从凤凰山下的一座禅寺经过，路上，看到枫杨树叶子，在风中纷纷而落，一场夜雨，山空秋凉，不唯山寺。 26．请概括第④段至第⑥段所写内容。 27．作者开头引用朋友的诗句，有什么作用？   28．从修辞的角度，赏析第②段画波浪线的句子。 29．按要求回答下面问题。 （1）秋山竟空得有些落寞的意味。（赏析句中加点的词语。） （2）第⑥段画直线的句子，“我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音”，作者为什么这样说？   30．第⑥段作者是如何描绘秋虫之声的？ 三、游记阅读 一、阅读选文，完成下面小题。 最忆西溪之春 孙博 ①春日谁不忆江南？而我最忆杭州西溪。 ②前年春天，我应邀进行学术交流。讲座后，负责接待的蓝云春博士建议我去逛西溪，因为它与西湖、西泠并称杭州“三西”，值得一游。 ③那日上午，天朗气清，我与蓝博士相约在西湖“断桥”。坐上她的小汽车，一路向西抵达西溪国家湿地公园。一下车，新鲜的空气扑鼻而来，难怪这儿有“天堂绿肺”的美誉。初次踏入这片土地，我满心都是对西溪美景的期待与赞叹，迫不及待想要探寻它的每一处美好。 ④满目郁郁葱葱，处处河道纵横，好一派水乡泽国风貌。阳光透过薄云洒下，暖而不炽，落在水面上，化作点点金光。“烟水渔庄”旁的木栈道在脚下延伸，引我们走进这片诗意的净土，耳边似有春的低语，轻诉生命的苏醒。漫步在木栈道上，看着芦苇摇曳、水波荡漾，听着沙沙声响，我不禁沉醉其中，完全被西溪春日这静谧而充满生机的景致所吸引。 ⑤据介绍，杭州共有1300多平方公里的湿地水域，西溪占地约11平方公里，是中国首个国家湿地公园，集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体，还是国家5A级旅游景区。 ⑥西溪的春天，静谧中蕴藏无限生机。一阵微风吹来，芦苇摇曳，沙沙作响，似在吟诵一首未完的诗篇。我们停下脚步，凝望远处，蓝天与岸上的绿意交织，深潭口的水面泛起细波，仿佛一幅流动的水墨画。此情此景，正是春天最好的注脚。西溪的静，不争不喧，却让人心生柔软。 ⑦水是西溪的命脉，也是春日的灵魂。西溪水阁旁的河道清澈如镜，舟行其上，船桨轻拨，水波荡漾，宛若拨动一弦春曲。船夫撑着竹篙，哼着悠悠小调，声音与水声相和，融进这天地间。我倚在船头，看河渚街水面倒映着新绿与白云，偶尔有几只早归的燕子掠过，剪影轻盈，为这画卷添了几分灵动。 ⑧沿岸的西溪人家村庄，掩映在大大小小的绿树之间，青瓦白墙间点缀着几抹桃红柳绿。洪氏宗祠旁的老树抽了新枝，嫩叶在阳光下闪着光，似在诉说春天的故事。我仿佛看见，古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在洪钟别业苦读。 ⑨西溪不仅有自然之美，更有深厚文化底蕴。其历史可追溯到新石器时代，东晋被发现，宋代成为皇家园林，明清文人在此挥毫。张岱、郁达夫等都留下相关佳作。漫步其间，能感受到穿越时光的诗意。 ⑩走过“福堤”石桥，桥下水流潺潺，春水轻拍桥墩。俯身可见水中游鱼嬉戏，远处鸟鸣清脆，如从画中飞出的音符。西溪之美，以春的温柔，唤醒人心深处的澄净。 ⑪中午，我们来到西溪国家湿地公园西区的杭州江南明清古建筑博物馆。这里有从多地迁移来的明清古建筑，低调宁静。一幢白墙黑瓦的“鲍贝书屋”引人瞩目，它在徽派古宅基础上改造，藏书丰富，还有众多名家签名本。站在博物馆中，看着这些承载着历史的古建筑，触摸着文化的脉络，我心中油然而生出敬仰之情。 ⑫午后，我们来到泊庵附近的一处开阔水域。阳光洒在芦苇上，新芽在光中摇曳，水面泛着粼粼波光。远处的小舟悠然划过，船影如墨，晕染在春日的画布上，脑中突然跳出苏轼的词：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那西溪梅墅的春水，似乎也在低语，诉说生命的萌动与希望。岸边几株柳树垂下柔枝，随风轻舞，像一群少女在春风中嬉戏。我们静静站在那里，感受春天的气息，心头涌起一种莫名的感动。 ⑬黄昏渐至，夕阳为西溪湿地拔上金纱。绿堤旁水面染成暖橙色，芦苇在余晖中更显柔美。我们坐在岸边，听春风穿草木，看水波映光影，宁静满心间。西溪的黄昏，如无言的诗，温柔深邃，令人沉醉。 ⑭离别时回望西溪，心中不舍。西溪是自然与人文的交响，诉说着生命的诗意与永恒。我默默思忖，西溪的美不只在春日的景致，更在它唤起的那份情怀。那是对自然的热爱，对古人智慧的追思，对生活诗意的向往。或许，正如宋代诗人叶绍翁所言：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”西溪湿地的春，便是这样一抹灵动的红，跃入心间，让人忘却俗世，只余一颗澄明之心。 （原文有删改） 31．作者在游览西溪过程中情感不断变化，请梳理并概括。 初到西溪，被郁郁葱葱的植被、纵横交错的河道与清新空气吸引，心生期待；漫步“烟水渔庄”旁木栈道，①______；参观江南明清古建筑博物馆，②______；在绿堤旁欣赏黄昏景色，③______。 32．游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，本文在描写西溪景色时主要运用了哪种写法？请结合文本简要分析。 33．文中第⑤段划直线句中的“约”字为什么不能删掉？ 34．请从修辞角度赏析文中第⑧段画直线句。 35．简析第①段在文中的作用。 二、阅读下面选文，完成下面小题。 世泰湖春行 ①春风拂面，阳光明媚，正是踏青出游的好时节。 ②吕梁文水的世泰湖省级湿地公园就位于汾河西岸，趁着回乡探亲的时机，我再一次来到这里重温如诗如画的湿地风光。常年在喧嚣的都市工作生活，每次回来，我总要来世泰湖走一走看一看，这里是我陶冶心性，放飞神思的休闲打卡地。 ③沿着汾河坝顶路缓步而行，一边是长河气象，一边是湿地美景。汾河水蜿蜒流淌，悠远的河道里弥漫着一片朗润的春色气象，大坝下的世泰湖像一面镜子映入眼帘。湖畔的花草树木在春风的吹拂下，鹅黄嫩绿，酝酿着勃勃生机。不知不觉已心旷神怡。 ④从大坝碎步而下，一股清新的空气扑面而来。进入景区，蔚蓝色的湖面波光粼粼，倒映着高低不同的楼房与民居，呈现出北方水景的独特风味。脚下是松软的泥土，人像被温软的面团轻轻托住，盛开的野花散发出淡淡的花香，让人陶醉其中。湖面上，几只水鸟正在悠闲地觅食，它们时而低飞掠过水面，时而振翅高飞，与蓝天白云相映成趣。远处，几只小船在湖面上飘荡，游客或划船游览，或静坐垂钓。此刻，我与他们一样，享受着大自然的宁静与美好。 ⑤世泰湖自然风光如此让人陶醉，幸运的是，还时而碰到一些熟悉的面孔，乡亲们农闲时陆续来到这里，体验和城里人逛公园一样的松弛闲适。近年来家乡大力开展的汾河百公里中游示范区建设，给汾河景观和生态带来巨大的变化，也使乡亲们的精神生活有了质的提升。 ⑥继续慢行，来到美丽的湖心岛。岛上绿树、竹楼、木屋、蒙古包等错落有致，为湿地公园增添了几分雅致与隽永。登上栈桥，远眺碧波荡漾，水天一色，我在心中暗暗惊叹：随着文旅产业发展和乡村振兴政策的实施，这里发生了多么天翻地覆的变化！少年的记忆里，这里只是一片季节性的水洼地，此时却演变成充满水乡风韵的湿地佳景。一阵微风吹过，湖面泛起层层涟漪，仿佛世泰湖正向游客讲述自己的往事。 ⑦漫步途中，返青的草地星星点点地点缀各种野花。孩子们不时地揪一把绿草和野花，鼻尖凑到花瓣上轻轻嗅着，眼睛弯成透亮的月牙，嘴角还沾着草汁的绿意，连睫毛都挂着满足的笑意。家长们则坐在草地上，感受着阳光的温暖和春风的轻拂，闲散而惬意。 ⑧转到傍晚时分，夕阳的余晖洒在湖面上，金色的光芒与湖水融为一体，宛如一幅绝美的画卷。兀然想起少年时的我，一边静静地站在汾河岸边，一边默念着课本里刚学到的诗句，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。看夕阳一点点沉入湖面，心里涌起一股莫名的悸动与感怀。 ⑨天色已晚，依依不舍地离开世泰湖，时代变迁及时光悠长的喟叹在心头浮沉。儿时割草归来，炊烟袅袅升起，村口母亲们呼唤孩子的声音此起彼伏。美丽的世泰湖同样蕴涵着对游子的一声声召唤，让我尽享故乡的旖旎风光，也让我在纷扰烦琐的生活中信守本真。 ⑩再次回望，几只风筝在天空飘飞着，也凝望着这片美丽的湿地！ （文/胡凯民《山西日报》） 36．请结合文章内容，完成下面表格。 游踪 所见 所感 汾河坝顶路 汾河水、世泰湖、花草树木 心旷神怡 景区内 湖面、楼房民居、水鸟、小船、游客 （3） （1） 绿树、建筑、碧波 暗暗惊叹 傍晚的湖边 （2） （4） 37．请从感官运用的角度赏析第④段画直线的句子。 38．简析第⑤段在文章结构上的作用。 39．请从描写角度赏析第⑦段画波浪线的句子。 40．赏析第⑩段加点词语的表达效果。 三、阅读下面选文，完成下面小题。 寻访漓江源 任林举 ①傍晚的“三江口”风静波平，空旷安恬。大溶江、灵渠、漓江三水相聚，如三个风尘仆仆的旅人，累了，倦了，打个场子，席地而坐，共叙来路苍茫。平展的水面光洁如镜，清晰映照出三江六岸的树木和胭脂色的晚霞，让人一时分不清哪里是天，哪里是地。树木静默，如岸边沉寂的石头，枝叶不摇，倒影不动。 ②我站在漓江的起始处远眺，恰逢大溶江从树丛背后转出，倏然一闪，转身变成了漓江。我恍然大悟，原来我并不懂水与水的关系。 ③于是，一念突起，我决定逆流而上，去寻访漓江之源。由于山高路远，水脉崎岖，我只能采取水陆交替并进的方式，一站站、一段段向前推进。过大溶，入六垌，而后再上龙潭……越往上游行进，水流越急，水流发出的声音越大，这让我联想起了人的一生，总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗。 ④行至上游龙潭江主流，流水的声势变得更浩大了，水流的声音甚至可用轰鸣来形容。沿岸不断有细小的山泉从树丛之间浸漫过来，涣散为水的珠帘，也如一个个光的音符，亮晶晶，飞下石崖，溅到卵石或江水之中，同变奏的龙潭江共同奏响清凉的乐曲。 ⑤龙潭江河段崎岖，从头到尾有大小瀑布上百个。上百个幅面迥异的瀑布，上百个大小不同的潭渊，上百个长短不一的段落，如诉，如歌，依着抑扬顿挫的节奏，一节节、一阕阕，跌宕起伏地铺陈下来，是一道道难解的谜题，也是一段段华美的乐章。 ⑥继续向前，下行至“天梯瀑布”后，抬眼便可见闻名遐迩的大龙潭。大龙潭上为瀑布，下为深潭。瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫不掩澄澈，喧响不夺深沉，动而不失其静，静而愈显其动，以一种无可复制的气质，博得了“龙潭江之心”的美称。 ⑦站在石崖下仰望大龙潭瀑布，仿佛是一段无根无源的天上之水倾泻而下，也仿佛是谁在往昔的岁月间劈开了一道缝隙，让那些透明的心愿破口而出。近处的喧嚣阻挡了远处的声音，瀑布顶端的石崖和树木遮住了远眺的视线，让我们无法继续探寻龙潭江的来路和大山隐秘的发心与起念。但有一点是确定无疑的，那就是翻越瀑布流下的垭口，一切都将离天空和白云更近。 ⑧越过龙潭江主河段，便进入“五岭绝首”猫儿山腹地。所谓“五岭”，一般指分布于湘赣桂粤交界处的越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭和大庾岭。当猫儿山的海拔高度上升至1800米时，山体的坡度骤然平缓下来，平均坡度在20度左右。这时候，便有山间湿地和盆地出现。仿佛一切变奏都来自山体的变奏。至此，众水沉默，草木无声，只有风儿扯着雾在森林里溜达，只有密密匝匝的鸟鸣如闪着银光的针，在雾里穿来穿去，连缀着大山的秘密。 ⑨这就是孕育了大美漓江的八角田湿地。8座差不多等高的山中小山，护卫着一个面积为240公顷的低洼盆地。盆地里林深草密，溪水纵横，水塘密布，土质松软，很大一部分湿地虽然没有地表明水，但只要脚踏上去，立即会有丰盈的水从松软的腐叶和泥土间涌出。原来，这片郁郁葱葱的森林下边，竟然藏着一个隐形的湖泊。在一片原始铁杉林下，有一块生了青苔的大石，石上有字：漓江源。啊！这里就是深藏于猫儿山中的江河的源头，而不仅仅是漓江之源。 ⑩太阳升起来，明亮的阳光照耀着猫儿山的每一片树叶、每一块石头、每一座山岭。万物仿佛都变得透明，纷纷呈现出清晰的面目。站在山巅远望，人间烟火、世间万象尽收眼底。众水缤纷，从湿地里，从腐叶下，从石缝间，从或狭窄或宽阔的河床出发，如血液流过网状的血管，各从其流，逐渐汇聚。这些水，一部分被归纳命名为资江，一部分被归纳命名为浔江，另一部分则被汇总命名为漓江。 ⑪只因这一脉滋养生命的灵秀之水，便有树生发，有草滋长，有庄稼、果木和竹子，青青翠翠拔地而起，有山，长成了竹笋般峭拔挺立的峰林、峰丛。于是乎，也有了山水之间热火朝天的民生。 （选自《人民日报》  有删改） 41．选文以游踪为线索，脉络清晰。阅读③-⑨段，完成下面的表格。 所至 所见 所感 过大溶，入六垌，而后再上龙潭 水急声大 （1） （2） 水势浩大，水声轰鸣，山泉飞漱 如诉，如歌，神秘，华美 行至“天梯瀑布” （3） 感叹大自然的造化 （4） 林深草密，吸水纵横，水塘密布 是江河的源头，而不仅仅是漓江之源 42．赏析选文第⑨段加点词“竟然”的表达效果。 43．从修辞的角度，赏析选文第⑩段画直线的句子。 44．文中多次提到声音，“轰鸣”“鸟鸣”这些声音的描写在文中有什么作用？请结合具体内容分析。 45．有人认为文章结尾段可有可无，可以删去，你赞同吗？请说明理由。 四、阅读下文，完成下面小题。 漫步喜洲古镇 ①时令是初春，暖风拂面。点苍十九峰被微雪覆盖，仿佛是尚未完成的雕塑。洱海碧水蓝天，总有白云悠悠飘过。在苍山与洱海之间，坐落着喜洲古镇。 ②从西边进入古镇，入口处是一个魁阁，供奉着文运之神魁星。魁阁为重檐歇山顶阁楼式建筑，是小镇的西大门，其内塑有持笔的魁星像。每天清晨，伴随着校园里孩子的读书声，总有小镇居民来给魁星添油上香。 ③穿过魁阁，迎面而来的是一棵枝繁叶茂的大青树，树龄500余年，可谓货真价实的古树。大青树是白族的“风水树”，每个村都有。古树四季常青，一些候鸟或许因此忘记了季节变化，一年四季都驻守在这棵大青树上。鹭鸶是其中的典型代表——白鹭、池鹭、牛背鹭、夜鹭翔集树上，安营扎寨，繁衍生息。遮天蔽日的大青树当然不可能让鹭鸶独占，喜鹊、斑鸠、画眉、麻雀、鹞鹰、老鸹也纷纷前来，大青树上热闹非凡。这里的居民往往不用上闹钟，每天早上都在鸟鸣中醒来，开始了与鸟为邻的一天。鸟儿们一边叽叽喳喳，一边看着树下来来往往的人们：背着书包去上学的孩子、扛着农具往田间走去的男人、到树下的水沟边洗菜淘米的女人、推着手推车到镇上摆摊的小贩……偶尔有羽翼未丰的小鸟掉落，热心的路人总会将它们送回树上。 ④跟随大青树下潺潺的流水，来到一条步行街上，它直通小镇的中心——四方街。街道干净整洁，两旁的建筑一律青瓦白墙，飞檐翘角，雕梁画栋。临街的商铺都不大，却各具特色。店名都取得很有意思：“那年十七”飘逸着鲜花酥、鲜花茶的清香；“喜洲懒人麻鞋”陈列着充满怀旧情结的非遗手工制品；“花渡”卖的不是花，而是饰以刺绣的挂包和布娃娃；“桃花在大理”制作各种桃花饮品，其中一种叫“桃花酿”的酒最是有名…… ⑤四方街的广场中央矗立着一座大理石打造的牌坊，名曰“题名坊”，镌刻了古镇的历代名人。一百多年前对小镇的发展做出了重要贡献的喜洲商帮的许多商号也镌刻其上。牌坊下的石阶上，几位穿着白族服装的老婆婆正坐着拉家常，脸上布满笑意。几位金发碧眼的外国游客一边品尝喜洲粑粑，一边饶有兴致地欣赏广场上的山歌对唱，那悠扬欢快的曲调，一听就是白族的《山花调》。说到喜洲粑粑，这是古镇的特色小吃，又名破酥，有甜、咸两种，外皮香脆，内里绵软，是色、香、味俱佳的麦面烤饼。四方街遍布售卖喜洲粑粑的店铺，香气四处飘散，令人垂涎。 ⑥四方街延伸出四条窄窄的街道，都是古街，年代久远。抗战时期，华中师范大学的前身华中大学曾南迁，在小镇办学八年。几十年后，许多当年的师生在回忆文章中提及小镇，对这里狭窄而悠长的街道念念不忘。1941年10月，老舍先生来到喜洲讲学，写下了他的感受：“喜洲镇却是个奇迹。我想不起，在国内什么偏僻的地方，见到过这么体面的市镇，远远地就看见几所楼房，孤立在镇外，看样子必是一所大学校。……进到镇里，仿佛是到了英国的剑桥，街旁到处流着活水：一出门，便可以洗菜洗衣，而污浊立刻随流而逝。街道很整齐，商店很多。”80多年过去了，小镇的样貌有了一些变化，但精气神依旧，灵魂没变。 ⑦“苍山不墨千秋画，洱海无弦万古琴。”徜徉于喜洲古镇，不禁感叹，这是人类与大自然琴瑟相和溅落在苍洱大地上的一串音符。这乐音流淌了千百年，娓娓动听，余韵悠长。 （文/纳张元，有改动） 46．根据提示，完成下图。 47．根据第③段内容，补全图表。 48．从感官描写角度赏析第⑤段画直线句子的表达效果。 49．作者写喜洲古镇，为什么在第⑥段提到老舍先生对它的描述？ 50．本文表达了作者哪些情感？ 五、阅读下面选文，完成小题。 游双河洞 周钰姣 ①仲春，清晨， 千万缕阳光从云层中泻下。晨曦生烟， 雾气弥漫， 山谷半梦半醒。溯着水流，穿过洞门，我跨进黔北绥阳县的“地心之门”——双河洞，跨进亿万年漫漫时光。 ②视觉尚未适应光线的遽暗，身子已感受到了气温的骤降，沁凉扑面。双河洞内的布置深谙主次之道，极为简净的灯光只为衬托造化天工之美。 ③嘀嗒， 嘀嗒……滴水穿石， 滴水也成就石。亿万年的时光中，一滴一滴的水，把那些延绵数百公里、远在大地深处的石头塑造成惊世美景，仿佛为石头浇灌出了生命。 ④触目皆石，且风情万种。这里的石头皆是这世上独一无二的个体，它们或纤，或丰，或行，或卧，或奔，或舞……这些若有生命的石头，它们不工不琢，在没有光影的万古长夜里何其寂寥又何其自在。 ⑤置身于这神秘幽邃的石与水的世界，用目光摩挲着这些亿万年的水滴与石头，一时分不清是幻象、梦境，还是现实。 ⑥流水在几步开外静默无声。明黄灯光中，石头们具有透明的质感，反射出柔和的光。伸手轻抚石壁，圆润、细腻、冰凉。这些质地密实的石头内部似乎是轻盈空灵的，密布着无数细微的脉络，如海绵般缓缓将水吸纳，水也如血液在石头的体内循环涌动。鼻尖凑近，湿润的水腥气，如石头的呼吸。 ⑦仅仅是石头，就足以让人震撼到难移脚步了。陪同的朋友催促我前行，他说，双河洞里瀑布、溶洞、峡谷， 比比皆是； 山奇、水灵、谷美，处处成景。双河洞那么长，我们才刚迈进门而已。 ⑧谁能想到呢？山谷之下，大地深处，竟藏着如此瑰丽壮观的山河。 ⑨一路蜿蜒走来，我惊诧于洞中水体的娴静。若不是灯光映照，甚至注意不到它的存在，以至于突闻水声，会感到一阵欣喜，忍不住侧耳倾听。水声潺而不喧，溶洞深处越来越浓的寂静放大了水声，也让它们更为纯粹。 ⑩光渐亮， 突然，一派翠色跃入眼帘。这样的绿是会闪光的，让人的心也为之一颤。石径一弯，豁然开朗，峭石危崖间，一道峡谷峙立眼前，绝壑千仞，耸天捧云，欲飞欲倾。峡谷为绳，长瀑为练，将我引进更深邃处。一个接一个的水潭，清澈透亮。倒影里的钟乳石，跟实体一样清晰，水中空中互为一体，共造一个琉璃世界。 太美了！我连声赞叹。朋友嘴角轻扬：你才看到多少？双河洞八条主洞， 两百多条支洞，五条地下河，洞上有洞、洞中套洞，还有地下瀑布、梯田、卷曲石、石膏晶花……哪一个不是壮观至极、精美绝伦，根本看不完。 ⑪随着探洞的深入，双河洞这幅时光长卷正慢慢被打开，缤纷的生命跃然卷上——透明钩虾、裸中盾蛛、桂花泰莱蛛、小沟黔行步甲……除了鲜活的生命，洞内还发现了多种生物化石。众多奇特的洞穴生物仿佛穿梭于亿万年间，让漫长的时光在此处重叠，也让双河洞的神秘更加引人遐想。 ⑫半日探奇仍不及万一，这山腹之中到底还藏有多少秘密？没人知道。只知道，它是我们所寄居的这颗星球内心的细微一穴。这仙境般别有洞天的双河洞，仿佛存在于时间之外，纵然身处漆黑世界，依旧石水缱绻、暗自璀璨。 （选自《人民日报》） 51．通读全文，仿照所给提示，补全表格。 游踪 所见 初入洞穴 （1） （2） 水体 光渐亮处 （3） 探洞深入 （4） 52．请从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子。 53．赏析第⑤段中加点的词语。 54．结合上下文，揣摩第⑦段的作用。 55．简析作者的情感。 六、阅读下面选文，完成下面小题。 松堂游记 朱自清 ①去年夏天，我们和s君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事都不管，只玩儿。也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。 ②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。 ③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄（zī jū，想前进又不敢前进的样子）。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。 ④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩放，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。 ⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石桌，石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留者些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。 ⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上来，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他要，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。 ⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 （原载1935年5月15日《清华周刊》第43卷第1期） 56．这篇游记，不是平铺直叙地记录游览过程，而是一波三折，相映成趣。请根据文章内容，在下文空白处的填写相关内容。 第一波折：出发的前夜因为忽然雷雨大作而怅然——第二天清早，一看却是个大晴天 第二波折：进门时，颇费周折，遇到恶犬，略有不快——①___    第三波折：②______——等了好久月亮上来了，却又让云遮去一半，别有妙趣。 57．请从修辞的角度赏析第④段画直线的句子。 58．游记常见的写法有“定点换景”“移步换景”，本文第④⑤段运用了哪种写法？请简要分析。 59．第⑥段写“我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗”，在结构上有什么作用？ 60．从感官运用的角度赏析第⑦段波浪线画线的句子。 四、小说阅读 一、阅读下文，完成下面小题。 自画像 ①他姓石名诚，是个画匠。 ②他自幼喜欢画画。那年高考落榜，幸有亲友资助，赴省某画院进修两个寒署，归来后在县城开了家画店，干起了为老人画肖像，且兼营装裱字画的行当，虽发不了啥大财，也足以养家糊口。常言说，功到自然成。起初，大多是客户带着家中老人的相片上门，石诚照着相片画肖像。后来，也时有客户登门请石诚为家里病重的老人画肖像。无论哪种画法，石诚都能一画一个准：不仅形似，而且神似，栩栩如生，从未有客户说不。有一年秋，在亲友们的再三鼓动下，石诚参加省某画院主办的全省肖像画大赛，一路过关斩将，愣是把金奖的奖牌扛回家，众评委对其获奖作品的评语是形神兼备，完美无缺。 ③后来，石诚喜得一子，取名大刚。许是基因所致，大刚打小也喜欢画画，长子承父业，帮父亲打理画店。 ④光阴似箭，石诚转眼已年近古稀。就在他七十岁那年夏天，子孙们摆酒为他祝寿，席间，正上初中的孙女文秀口无遮拦地说：“爷爷，前些天，我听一些街坊私下说，你这辈子为这么多人画过肖像，好评如潮。现已一把年纪，却从未为自己画一张。”大刚呵呵一笑，“那是，那是。”“哦?看来，是该给自个画张肖像了。”石诚笑道。读高中的孙子文生带着半是挪揄的语气说：“爷爷，那敢情好。这可是你的第一张自画像，也是咱们家的传世之作哦，我们期待着。” ⑤文秀立马附和；“对对对，爷爷是全省鼎鼎有名的肖像画的行家里手，为自己画的肖像一定更加完美无缺。”石诚笑了笑，内心估摸着，这大半辈子都是干这营生，为自个画像，岂不是小莱一碟!可是，画布一摆开，一提起画笔，孙子孙女说的“传世之作”“完美无缺”的话语，以及街坊们的议论，不断地在耳边回响……稍一走神，顿觉画笔不如往日那么听使唤了…… ⑥第二天，子孙们围坐在一起，观看石诚的自画像，石诚咧着厚嘴唇直笑，“哎嘿，你们看看，咋样?挺棒的吧?” ⑦话音一落，子孙们面面相觑。少顷，文秀快嘴快舌地说：“爷爷，我咋觉着像老爸多些。”文生嘿嘿笑道：“我看更像年轻时的爷爷。”大刚思忖片刻，悄声问：“爸，我看你昨天是照相片画的，那张相片啥时候照的?”“嘿，前天，我翻箱倒柜，找不到近照，只寻得二十多年前的一张相片。”石诚讪讪一笑，大刚轻轻地“呵”了一声，后又微笑着说：“爸，你照着镜子再画一张试试?” ⑧石诚轻轻地“嗯”了一声。奇怪的是，当石诚开始对着镜子给已满头鹤发的自个儿画像时，突然想起今生虽无大富大贵，却也小有名气的画像生涯，仿佛此刻有数百上千只眼睛在盯着自己，“传世”“完美”几个大字老在眼前晃荡，双眼似乎有些模糊。两天后，石诚叫齐子孙们看自个画的像。子孙们你看看我，我看看你，过了一会儿，文生吸嚅着说：“我看还是不太……” ⑨还是文秀嘴快：“爷爷，你的眼睛画小了，鼻子却画得有些大了，也没啥精气神。你不是常说，画肖像贵在形神兼备吗?哦，对了，有些街坊不知咋晓得你在为自己画肖像，都说一定会成为经典哩!” ⑩“爸，你这些日子是不是有啥心事?”大刚话中有话。石诚瞄了眼儿子，又瞅瞅孙子孙女，似有些无奈地说：“好吧，我再来一遍。”石诚没有想到，他第三次提起画笔时，除了内心里老想着“传世”“完美”“形神兼备”等字眼之外，一些街坊的“成为经典”之说，又不时地在敲打他的脑门儿，那只捉着画笔的右手不停地轻轻抖动……过了几天，石诚第三次把子孙们叫到一起，去工作室看自个的第三张自画像。这一回，文生和文秀都没吭声，神情有些古怪地一齐朝老爸挤眉弄眼…… ⑪大刚心里一咯噔，老爸咋回事，画像上咋没有一点皱纹和老人斑?他略一沉吟，对老爸耳语道：“要不，我帮你改一下?”石诚脸一红，心里直纳闷儿：“唉，怎会这样?这数十年来为他人画肖像，少说也有数百上千，从未失手过。如今为自个画张肖像，咋就这么费劲。 （文/朱天衣） 61．请在下面的空白处填空，把故事情节补充完整。 七十岁生日宴上家人提议石诚给自己画像→①____________________→石诚照着镜子为自己画像，子孙们仍觉得不像他本人→②____________________→大刚提议为老爸画像，石诚感到脸红同时困惑自己怎么那么费劲。 62．结合文中具体内容分析石诚的人物形象。（写出两个方面即可） 63．有人说第②段可以删除，你认为呢？ 64．简析大刚在小说中的作用。 65．请你用语言为自己画一幅像，让大家通过你的“自画像”能够从茫茫人海中发现你。（不要抄写阅读的文章，不要超出所给字格） 二、阅读下文，完成各题。 门缝里看戏 ①那时，我五岁半。 ②此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。 ③心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。 ④很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物衣冠齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国。 ⑤祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午裁树，下午就想吃果子。戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。 ⑥是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走，一直站着磨。母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。 ⑦只得断念，知道这戏票是买不成了。 ⑧午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。 ⑨剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。剧场的南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。 ⑩转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拎长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。 ⑪剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。 ⑫无奈，只得在一旁干站。 ⑬他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。 ⑭好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。 ⑮难怪那大孩子放弃，他看不到了。 ⑯好无奈。 ⑰身后喊喊喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，但觉曲调婉转，声情并茂。后来恍然，她们唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》。两位女子唱罢《梁祝》，又唱了几首歌曲，有几支我熟悉，是《游击队之歌》《解放区的天》。然后，像完成了一次街头演出，击掌庆贺，兴高采烈地离开。 ⑱无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受挫、濒于绝望后的失落。 ⑲过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。 ⑳这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。 ㉑因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ㉒干扰也有，一位观众蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”那人立马移开了。 ㉓《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，这剧情我烂熟于心。 ㉔是日我看完全场，尽兴而归。 ㉕是日我一步三跳，心花怒放。 ㉖我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完：如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ㉗半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 （文/卞毓方，有删改） 66．梳理文章内容，将下面表格填写完整。 小时候看戏的经历和心理变化 经历 心理 之前跟祖父在剧场看《失空斩》 太玄虚，太神秘。 再次去剧场碰运气，连从门缝里看《西厢记》也没实现 ③ ① 得到安慰 ② ④ 67．从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。 68．文中加点的细节“我随身带了两块泥砖”有什么作用？ 69．说说结尾处画直线的句子蕴含了“我”的哪些情感。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期期末备考阅读专项训练（大连专用） 记叙文阅读（解析版） 一、叙事散文 1 二、写景散文 13 三、游记阅读 19 四、小说阅读 38 一、叙事散文 一、阅读选文，完成下面小题。 老高的面馆 ①我常去的那家面馆就藏在离小区不远的街尾，门头檐下悬着褪色的红灯笼，映着“关中手工面”的木匾。那匾上的裂纹里沁着厚厚的油烟，像极了黄土高原的沟壑。 ②店主是对陕西夫妻，男的姓高，女的被熟客唤作嫂子，两人操着浓重的秦腔。后厨里老高手持长筷翻搅着沸锅里的面条，蒸汽模糊了他的身影，嫂子穿梭在桌椅间、端面、收碗、擦桌子，动作麻利得像一阵风。他们的小女儿妞妞从会爬时就在这面馆里长大。我常看见她趴在面案下玩面团，白嫩的小手粘满面粉。嫂子忙起来会吼她：“别挡路，娃，撞到客人啦！”可转身又往她嘴里塞块糖。 ③老高的案台上的面团堆得像小山，他抄起擀面杖“咚咚”敲打，案板震颤着发出沉闷的响声，惊得窗台上的麻雀扑棱棱飞起来。最绝的是扯面，他捏住面剂子两端，往空中一甩，面皮便如绸缎般展开，“啪”地摔在案板上，震起细白的面粉。 ④我曾数过，一碗面要经七次摔打、九道拉扯，最终变成宽窄均匀的裤带面。嫂子守着灶台，三眼煤炉吐着蓝焰，铸铁锅里的沸水翻涌时，像极了河流的浪花。她捞面的动作极利索，竹筷在锅里打个旋儿，便精准挑出几缕，抖三抖沥干水，装进蓝边碗。 ⑤浇头是现成的：红亮的油泼辣子、酸香的西红柿鸡蛋、稠浓的肉臊子，随客人口味任选。我总爱来碗岐山油泼面，看老高舀一勺滚烫的菜籽油浇在辣子面上，辣香混着蒜香腾起，瞬间激活味蕾。 ⑥我端过碗，拌了拌，挑起一筷子送进嘴里，面条筋道，辣子香而不燥，蒜末和醋的酸香在舌尖上跳跃。我吃得额头冒汗，他站在一旁点了一支烟。 ⑦“今天的面咋样?” ⑧“好吃，比我在陕西吃的还地道。” ⑨我问他：“哥，咋想着来南方开面馆?” ⑩“年轻时候在工地干活，伤了腰，干不了重活，就琢磨着做点啥。咱除了种地，就会擀面。” ⑪“想家不?”我问。 ⑫他沉默了一会儿，烟灰掉在地上：“咋不想?但回去了，又能干啥?在这儿，至少还有人吃我做的面。” ⑬我没再说话，低头吃面。面汤上漂着油花，热气模糊了视线，我突然觉得，这碗里，装的不仅是面条和汤汁，还有他对生活的期盼。 ⑭后来我搬去城东，有了娃便很少出门吃饭，那家面馆自然有小半年就没去了。那天心血来潮特意去一趟，才发现红灯笼变成了灯箱，“面馆”变成了“菜馆”，新店主说他们一家三口回陕西了，据说老高父母身体越来越差了。 ⑮我站在店门口，就着风深深地吸了一口气，不知这一路上，老高带着妻女、拖着家当，会经历多少颠簸与困顿。回到家乡后，又如何一边照顾父母，一边撑起一家人的生计？ ⑯忽然听见风中似有擀面杖的余响——那声音让我想起妞妞六岁那年，有一次打翻面碗，老高举起笤帚却终究没落下，只重重叹了口气。那叹息如今想来，分明是揉进了八百里秦川的尘土，和那2000多里路的乡愁。 (文/陈玮佳。《中国青年作家报》，有删改) 1．根据本文内容，完成下面表格。 内容概括 夫妻做面 吃面闲聊 _________ 老高形象 _________ _________ 生活悲苦 “我”的情感 赞赏 同情 _________ 2．从修辞的角度赏析第③段画波浪线句子的表达效果。 3．从感官描写的角度赏析本文第⑤段中画横线句子的表达效果。 4．请简析本文第⑩段的作用。 5．结合本文内容，说说第⑯段中“叹息”一词包含的情感。 【答案】 1．面馆易主/离店归乡 勤劳能干 朴实无奈 担忧 2．比喻，把面皮比作绸缎，生动形象地写出了老高扯出的面皮轻薄光滑的特点，突出了老高扯面技艺高超，表达“我”对老高手艺的赞赏。 3．视觉、嗅觉，生动形象地写出了菜籽油浇在辣子面后香气扑鼻的特点。 4．交代老高来南方开面馆的原因，写出老高生活的辛酸，为后文我担心老高回乡后一家人的生计做铺垫。 5．有不忍责罚女儿的疼爱，有对忙碌奔波生活的无奈，有对故土家乡的思念。 【解析】本文以“老高的面馆”为载体，用细腻笔触勾勒市井烟火。从揉面扯面的娴熟技艺，到油泼辣子的香气，细节里藏着西北人的坚韧。老高的叹息、对家乡的遥望，将生计的沉重与乡愁的绵长交织。结尾面馆易主，风里的擀面杖余响，让个体故事升华为漂泊者的共同怅惘，于平淡中见深情，余味悠长。 1．本题考查内容理解概括。 结合第⑭段“那天心血来潮特意去一趟，才发现红灯笼变成了灯箱，‘面馆’变成了‘菜馆’，新店主说他们一家三口回陕西了，据说老高父母身体越来越差了”可知，此处写的是“我”再次到访时，发现面馆已换店主，老高一家回了陕西，即“面馆易主/离店归乡”。由此可知，第一空应填“面馆易主/离店归乡”。 结合第③段“老高的案台上的面团堆得像小山，他抄起擀面杖‘咚咚’敲打……最绝的是扯面，他捏住面剂子两端，往空中一甩，面皮便如绸缎般展开”、第④段“我曾数过，一碗面要经七次摔打、九道拉扯，最终变成宽窄均匀的裤带面”可知，老高做面时动作娴熟、工序严谨，体现出他“勤劳能干”。由此可知，第二空应填“勤劳能干”。 结合第⑩段“年轻时候在工地干活，伤了腰，干不了重活，就琢磨着做点啥。咱除了种地，就会擀面”、第⑫段“他沉默了一会儿，烟灰掉在地上：‘咋不想？但回去了，又能干啥?在这儿，至少还有人吃我做的面’”可知，老高因身体原因离乡谋生，思念家乡却又无奈留下，展现出“朴实无奈”。由此可知，第三空应填“朴实无奈”。 结合第⑮段“我站在店门口，就着风深深地吸了一口气，不知这一路上，老高带着妻女、拖着家当，会经历多少颠簸与困顿。回到家乡后，又如何一边照顾父母，一边撑起一家人的生计”可知，“我”对老高回乡后的生活充满关切与忧虑，即“担忧”。由此可知，第四空应填“担忧”。 2．本题考查句子理解赏析。 结合第③段“最绝的是扯面，他捏住面剂子两端，往空中一甩，面皮便如绸缎般展开，‘啪’地摔在案板上，震起细白的面粉”可知，句中将“面皮”比作“绸缎”，运用了比喻的修辞手法。绸缎具有轻薄、光滑、柔软的特点，以此类比面皮，生动形象地写出了老高扯出的面皮在形态上的轻薄与光滑。由此可知，这一比喻突出了老高扯面技艺的高超，也体现出“我”对老高手艺的赞赏之情。 3．本题考查句子表达效果。 结合第⑤段“看老高舀一勺滚烫的菜籽油浇在辣子面上，辣香混着蒜香腾起，瞬间激活味蕾”可知，“看老高舀一勺滚烫的菜籽油浇在辣子面上”是视觉描写，展现了浇油的动作与场景；“辣香混着蒜香腾起”是嗅觉描写，传递出浓郁的香气。两种感官描写结合，生动形象地写出了菜籽油浇在辣子面后香气四溢的特点，体现出这碗面的诱人，也暗含“我”对这碗面的喜爱。由此可知，该句通过视觉与嗅觉的结合，让读者如临其境，感受到油泼面的独特魅力。 4．本题考查句段作用。 结合第⑩段“年轻时候在工地干活，伤了腰，干不了重活，就琢磨着做点啥。咱除了种地，就会擀面”可知，这段话明确交代了老高因腰部受伤无法从事重体力劳动，只能凭借擀面手艺在南方开面馆的原因。这一内容展现出老高生活的艰辛与无奈，让读者了解到他背井离乡谋生的辛酸背景。由此可知，这一段为后文第⑮段“我”担忧老高回乡后如何维持一家人的生计埋下伏笔，使“我”的担忧更具合理性，也让老高的形象更加丰满，突出了他生活的不易。 5．本题考查内容及情感理解。 结合第⑯段“那叹息如今想来，分明是揉进了八百里秦川的尘土，和那2000多里路的乡愁”以及“妞妞六岁那年，有一次打翻面碗，老高举起笤帚却终究没落下，只重重叹了口气”可知，面对女儿打翻碗的行为，老高虽有怒气举起笤帚，却最终没有落下，这声叹息里，藏着对女儿的疼爱与不舍，是为人父的温柔； 结合第⑩段“年轻时候在工地干活，伤了腰，干不了重活，就琢磨着做点啥。咱除了种地，就会擀面”、第⑫段“咋不想？但回去了，又能干啥？在这儿，至少还有人吃我做的面”可知，老高因身体所限背井离乡，靠擀面谋生，生活的艰辛与无奈在这声叹息中尽显； 结合第⑯段“八百里秦川的尘土”“2000多里路的乡愁”可知，这声叹息还裹挟着对遥远故土的深切思念，是漂泊异乡的游子对家乡难以言说的眷恋； 由此可知，“叹息”一词交织着老高对女儿的疼爱、对生活的无奈以及对故土的思念，情感厚重而复杂。 二、阅读下面选文，完成问题。 童年的油灯 董国宾 ①不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 ②山村的夜静止了一般，除了几声犬吠，没有什么可以让入夜的小山村动起来。其实也不对，错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来。 ③我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯制作特简单，一个用过的墨水瓶，加上一根长度适中的灯芯，里面倒满煤油，一个简易的小油灯就做成了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”母亲还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里就去写作业。姐姐大我几岁，要懂事一些，她也凑过来与我一块写作业，还会瞅一眼母亲，煞有介事地说：“今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了。”我和姐姐低头做功课，都不敢大声喘气，怕一不留神把小油灯给吹灭了，屋子就黑作一团。可很多次，小油灯如豆的小火苗，还是被我不小心吹灭了。我和姐姐抢着去找火柴，像蒙上眼睛在抓瞎。那次一头瓷牛碰到了地上，摔掉了一条腿，母亲也没有生气。现在想来，还真挺开心。 ④小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。等满屋子跑累了，我就闹着和姐姐玩翻绳，姐姐答应得特爽快。姐姐随手拿来一段长短适中的细绳圈，用左手的拇指、小指和右手的小手指挂住绳子，再将左手中的绳子旋转挂在右手小指上。然后用食指挑起小指内侧的绳，用中指相互勾中指和无名指上的绳子，小指勾拇指内侧的绳。最后将食指放在这个绳套中，松开拇指，食指向外挑，绳圈竟变成一个展翅欲飞的小蝴蝶，我高兴得一抬脚就蹦起来。姐姐见我兴致正浓，又用灵巧的手指将绳圈翻出一个好看的五角星，我越看越觉得，油灯下的童年美如云朵，快乐如鱼。那时童年时光蚤简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。 ⑤母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。乍一说好像简单，真正操作起来要繁琐得多，母亲常常在油灯下忙到深夜。母亲操作的每个步骤，我都形影不离，耐心地等待着母亲给我做麦芽糖。看着做好的麦芽糖，我忍不住直流口水。母亲就切出一块，将其加热，再用木棒搅出，如拉面般将融化的糖块拉至银白色，鲜亮亮的。我迫不及待地接过来，一点点含进嘴里，心里就像喝了蜜。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 ⑥时代往前迈了一大步，电灯、空调、电脑闯进了我们的新生活。崭新的日子里，我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆。走过去的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。 6．选文标题“童年的油灯”有什么作用？ 7．简析第②段在文中作用。 8．从描写角度赏析第③段中画波浪线的句子。 9．简析第①自然段加点字“锁住”的表达效果。 10．结合文章内容概括母亲身上的所体现的精神品质。（答出两点主要方面即可） 【答案】 6．结构上：作为线索贯穿全文，使文章结构严谨。内容上：点明文章回忆童年生活的主题，表达对童年生活的怀念。 7．描绘山村夜晚的寂静，与下文小油灯让生活鲜活起来形成对比。引出描写对象小油灯，渲染温馨氛围，为后文叙述油灯下的童年生活作铺垫。 8．运用动作描写和语言描写，“凑过来”生动写出姐姐主动和“我”写作业的状态；姐姐的话体现其懂事和对“我”的鼓励，侧面反映油灯下家庭生活的温馨。 9．运用拟人修辞，生动形象地写出童年油灯对“我”吸引力大，表达“我”对童年油灯下生活的眷恋。 10．善于引导、教育孩子：用做纸飞机、摘甜瓜等方式鼓励孩子写作业。勤劳、疼爱孩子：不厌其烦地为孩子做麦芽糖，忙到深夜。 【解析】这篇散文以“童年的油灯”为线索，通过细腻的笔触勾勒出一幅温馨怀旧的乡村生活画卷。作者运用多感官描写（视觉的灯火、味觉的麦芽糖、触觉的翻绳游戏），将物质匮乏年代的生活情趣展现得淋漓尽致。文中母亲的形象塑造尤为动人，通过纳鞋底、做麦芽糖等细节，展现了中国传统母亲的勤劳与智慧。全文以“油灯”为意象，巧妙串联起童年记忆的碎片，在朴素文字中流淌着对往昔岁月的深情回望。文章结构严谨，由现实回忆切入，层层展开，最后回归现实，形成完整的情感闭环。 6．本题考查标题作用分析。 结构上： 根据文章第①段“记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯”的内容可知，文章开篇便引出“童年的油灯”，明确了核心意象。 根据文章第③段“我家住在村子的东头……小油灯发出昏黄的光”“我和姐姐低头做功课……怕一不留神把小油灯给吹灭了”的内容可知，此处围绕油灯展开了“我”和姐姐在油灯下写作业的场景描写。 根据文章第④段“小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐”的内容可知，该段以油灯为背景，讲述了写完作业后在油灯下玩耍的快乐时光。 根据文章第⑤段“母亲在昏黄的灯光下纳鞋底……母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃”的内容可知，此段描写了母亲在油灯下劳作及为“我”做麦芽糖的场景。 根据文章第⑥段“走过去的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐”的内容可知，结尾再次提及油灯，总结其意义。 据此得知，“童年的油灯”贯穿了文章①③④⑤⑥段，串联起童年生活的多个场景，是全文的线索，让文章结构更严谨。 内容上： 根据文章第①段“不知怎的，这几日思想老往岁月深处走……记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯”的内容可知，作者由“童年的油灯”触发了对童年的回忆，直接点明了文章是对童年生活的追忆。 根据文章第⑥段“时代往前迈了一大步……我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆”“童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐”的内容可知，作者在现代生活中仍会回忆过去，而油灯承载了童年的温暖与欢乐，字里行间流露出对童年生活的怀念。 据此得知，“童年的油灯”不仅点明了文章回忆童年的主题，还寄托了作者对童年生活的怀念之情。 7．本题考查句段作用。 根据文章第②段“山村的夜静止了一般，除了几声犬吠，没有什么可以让入夜的小山村动起来”的内容可知，该句直接描写了山村夜晚的寂静状态，几乎没有动态元素。再结合第②段后半部分“错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来”的内容可知，小油灯的火苗跳动让原本静止的生活变得鲜活。据此得知，第②段先写山村夜晚的寂静，再写小油灯让生活鲜活，两者形成了鲜明对比。 根据文章第②段“错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来”的内容可知，这里明确引出了本文的核心描写对象——小油灯，通过“跳动”“抖动”等词赋予油灯动态感。同时，“如黄豆般大小亮光”“抖动着小火苗”的描写，营造出一种柔和、温暖的氛围，这种氛围与后文油灯下的童年生活（如写作业、玩游戏、母亲做麦芽糖等）的温馨感相契合。据此得知，第②段引出了小油灯这一描写对象，渲染出温馨的氛围，为后文叙述油灯下的童年生活做好了铺垫。 8．本题考查词句理解和赏析。 题干要求从描写角度进行赏析。根据文章第③段“姐姐大我几岁，要懂事一些，她也凑过来与我一块写作业，还会瞅一眼母亲，煞有介事地说：‘今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了’”的内容可知，“凑过来”是动作描写，生动展现了姐姐主动靠近“我”、和“我”一起写作业的状态；“今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了”是语言描写，体现出姐姐的懂事以及对“我”的鼓励。这两种描写侧面反映出油灯下姐弟和睦、家庭生活温馨的氛围。 9．本题考查词句理解和赏析。题干要求从词语表达效果进行赏析。 根据第①段“记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯”的内容可知，“锁住”本是人的动作，此处用来形容油灯对“我”的心的作用，运用了拟人修辞。它生动形象地写出童年油灯对“我”的吸引力极强，让“我”的思绪无法从对它的回忆中抽离，表达出“我”对童年油灯下生活的深深眷恋。 10．本题考查人物形象分析和概括。 根据第③段“母亲总这样对我说：‘快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。’母亲还会说：‘上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃’”的内容可知，母亲用做纸飞机、摘甜瓜等孩子感兴趣的事作为激励，引导“我”主动写作业、努力学习。据此得知，母亲善于引导、教育孩子。 根据第⑤段“母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦……母亲常常在油灯下忙到深夜”的内容可知，母亲在油灯下做纳鞋底、缝衣服等家务，还为“我”做繁琐的麦芽糖并忙到深夜，毫无怨言。据此得知，母亲勤劳且十分疼爱孩子。 三、阅读下文，完成下面小题。 村庄是一壶酒 ①夏日的燥热被秋风撕开了一道口子，包裹着村庄的炽热光线渐渐暗了下来。 ②一场秋雨过后，村庄在细碎的光影中起伏。祖母将一大桶溪水倒进木盆里。浸浴在溪水中的糯米，仿佛要吐露出身体里无人倾听的秘密。院子里水杉红色的树叶仿佛火烧云，变得狂野而凶猛。木盆里荡漾着它们绯红的倒影。被夕阳抚摸过的糯米，在红水杉的阴影下喃喃低语。带有凉意的溪水和温暖的阳光，在糯米乳白色的身体里轻轻摇晃。在秋天的羽翅下，糯米变得饱满而丰盈。 ③暮色四合时，村庄沦陷于幽暗的光晕中，和群山融为一体，分不出边界。山上的树木已难以分辨，只见得到绵延起伏的山脉的轮廓。灯都亮了起来。橘黄色的灯光将我从暮色中打捞而出。水杉重新染上铁锈一般的绯红。祖母把一床竹席盖在木盆上，以防止看不见的脏东西掉进盆里。 ④月亮挂在山顶上，挂在树梢上，挂在屋檐上。它清冷的光辉，散发出天鹅绒般柔软而隐秘的光泽。山脉被月光映衬出虚幻的气息，带着某种不可言说的神秘诱惑。月光下，祖母的银发被秋风轻轻撩起。祖母将饭桌摆在院子里，饭菜便被月光覆盖。光怪陆离的故事在饭桌前缓缓展开：石猴汲取了日月精华，有了通灵之意，时间一长竟变成了一只活蹦乱跳的猴子……糯米也汲取了日月精华，是不是可以变成糯米精？堂哥总在我听得起劲时插话，仿佛世间的一切事物只要汲取了日月精华，都可以变成妖怪。他因为惧怕黑暗而不敢入睡。很多时候，他都觉得院子前的两棵水杉是由妖怪幻化而成。 ⑤黑夜从山谷里涌过来，又浪潮般退回到山谷。光明重回村庄。明亮的光线透过窗子，把幽暗的房间照得斑斓多彩。无数粒尘埃在光柱里飞舞，像一束束山野间盛开的百合，轻盈而寂静。 ⑥祖母将泡好的糯米倒进甑子里，用大火蒸煮。晒干的稻草和松木在火焰中咧嘴大笑。熊熊火焰中，厨房里弥漫着糯米和溪水的味道。蒸腾的热气把村庄从梦境里唤醒。 ⑦整个村庄被秋阳铺盖的黄金般的绸缎覆盖，火红的山楂在孩子们的手中游荡。那弥漫着旷野之气的八月瓜，已然变成了紫色，悄悄地咧开了嘴。孩子们从地上捡起赤褐色的栗子，秋天沉陷在孩子们的口舌之间。 ⑧糯米的香味在村庄上空奔跑，在山林旷野间飘荡。正在捡栗子的堂哥，兴奋地丢下栗子朝家里飞奔。他嚷着要吃糯米粑粑。蒸好的糯米被祖母晾在木盆里，而炸得金黄的糯米粑粑已撒上翠绿的葱花，躺在铁锅里。秋天的滋味便藏在酸酸的山楂、甜甜的八月瓜、香香的栗子和金黄的糯米粑粑中。 ⑨被秋风镂空的植物，在田野里不停地变幻着身影。祖母从屋里挪出一只半人高的酒坛，把拌好酒曲的糯米倒进酒坛里，并垒好窝，用和好的泥土封坛，最后将之安置在幽暗而隐秘的房间。酒坛下方垫着一层厚厚的稻草，稻草散发着阳光蓬蓬勃勃的气味。熟透的糯米和酒曲在坛子里交媾，发酵。 ⑩天气一天凉似一天，秋虫喧哗的啾鸣日渐沉默，水杉铁锈般的红色叶子，像蝴蝶一样翻飞。当夕阳像红色的铁环一样在群山的肩膀上滚动时，万物的影子，把村庄编织成了一座奇幻的迷宫。 ⑪森林的色彩从饱满浓郁过渡到黑白寂静，村庄被成群结队的落叶侵略。盆子里的麦芽狂野地竖起绿色的旗，态度坚决地与秋天对峙。祖母把麦芽剁碎，和玉米一起下锅熬煮。溪水在锅里腾起浓浓的白色烟雾，熏得人分不清东西南北。时光在烟雾里慢下来。麦芽水淹没了酒糟。在看似漫无边际的时光里，酒糟和麦芽水在密封的空间里撕扯、扭打、磨合，最后谁也离不开谁，不分彼此。 ⑫北风穿过森林和旷野，呼啸而至。寒意忽然从脚下的泥土里冒出。大雪忽来。村庄沦陷在一片白色里，群山迷失在雪花的低语中。黑黝黝的树干和白净的雪花交相辉映，渲染出一幅水墨画。背井离乡的人们纷纷从异乡归来。 ⑬亲人团聚的日子，炉火熊熊燃烧。祖母打上一壶黄酒在火炉上慢慢温着，壶嘴上的白色气流不断回旋。酒香在呼啸的北风里奔走，村庄醉意深沉。 ⑭雪一天天下着，酒一天天喝着，村庄一天天醉着，冬天便一天天过去了。 （文/苏南） 11．依据提示，概括祖母制作黄酒的过程。 将一大桶溪水倒入装有糯米的木盆，浸浴糯米→①______→②______→③______→把麦芽剁碎，和玉米一起下锅熬煮，倒入酒坛→④______。 12．有人说第④段画线句改为“月亮挂在天空”表达效果更好，你是否同意这种看法？请说明理由。 13．分析第⑫段中加点词的妙处。 村庄沦陷在一片白色里，群山迷失在雪花的低语中。 14．分析文章第⑤段画线句的作用。 15．最后一段蕴含了作者哪些丰富的情感？ 【答案】 11．将泡好的糯米倒进甑子里，用大火蒸煮 蒸好的糯米晾在木盆里 把拌好酒曲的糯米倒进酒坛里，并垒好窝，封坛，安置在幽暗而隐秘的房间发酵。 封闭，继续发酵 12．不同意。原句用了排比的修辞方法，增强了语言的气势，突出了夜幕降临，月色笼罩整个大地的情景。写出的景物有远近、高低变化的层次感。改后句单调，没有这种表达效果。 13．迷失的意思是走错了路。运用了拟人的修辞方法，生动形象写出了村庄白色苍茫，群山覆雪的情景。表达了作者对雪后景色的喜爱。 14．通过景物描写交代了昼夜的更替。/起过渡作用，/承接上文夜幕下祖母讲故事的内容，/引出为下文天亮后村庄人们的生活。 15．对乡村美丽景色的喜爱；对祖母勤劳、智慧的赞美；祖母的爱带来的幸福；亲人团聚的温暖；对故乡的爱。 【解析】11．本题考查内容的梳理和概括。 “将一大桶溪水倒入装有糯米的木盆，浸浴糯米”定位在第②段； ①结合第⑥段“祖母将泡好的糯米倒进甑子里，用大火蒸煮。晒干的稻草和松木在火焰中咧嘴大笑。熊熊火焰中，厨房里弥漫着糯米和溪水的味道。蒸腾的热气把村庄从梦境里唤醒”句可知：将泡好的糯米倒进甑子里，用大火蒸煮。 ②结合第⑧段“糯米的香味在村庄上空奔跑，在山林旷野间飘荡。正在捡栗子的堂哥，兴奋地丢下栗子朝家里飞奔。他嚷着要吃糯米粑粑。蒸好的糯米被祖母晾在木盆里，而炸得金黄的糯米粑粑已撒上翠绿的葱花，躺在铁锅里。秋天的滋味便藏在酸酸的山楂、甜甜的八月瓜、香香的栗子和金黄的糯米粑粑中”句可得：蒸好的糯米晾在木盆里。 ③结合第⑨段“祖母从屋里挪出一只半人高的酒坛，把拌好酒曲的糯米倒进酒坛里，并垒好窝，用和好的泥土封坛，最后将之安置在幽暗而隐秘的房间。酒坛下方垫着一层厚厚的稻草，稻草散发着阳光蓬蓬勃勃的气味。熟透的糯米和酒曲在坛子里交媾，发酵”可得：把拌好酒曲的糯米倒进酒坛里，并垒好窝，封坛，安置在幽暗而隐秘的房间发酵。 “把麦芽剁碎，和玉米一起下锅熬煮，倒入酒坛”定位在第⑪段； ④结合第⑪段“在看似漫无边际的时光里，酒糟和麦芽水在密封的空间里撕扯、扭打、磨合，最后谁也离不开谁，不分彼此”可得：封闭，继续发酵。 12．本题考查句子的表达效果的分析。 对于第④段画线句“月亮挂在山顶上，挂在树梢上，挂在屋檐上”，不能改为“月亮挂在天空”。 因为原句画面感更丰富：原句通过“挂在山顶上，挂在树梢上，挂在屋檐上”这样具体而细致的描述，运用了排比的修辞手法，为读者展现出了一幅月亮在村庄不同位置出现的生动画面，使读者能够更直观地感受到月亮与村庄各个角落的紧密融合。增强环境氛围：这种表述更能凸显出村庄的宁静与祥和，让人感受到月亮仿佛与村庄融为一体，烘托出一种独特的氛围。体现观察视角：表明了作者是从不同的角度观察月亮，展现出其对村庄的细致观察和深刻感受。增添诗意与美感：比“挂在天空”更具诗意和艺术感染力，让读者更能体会到村庄夜晚的美妙。例如，“挂在山顶上”让人联想到月光洒在山顶的朦胧之美；“挂在树梢上”仿佛是树梢托起了月亮，充满了俏皮和灵动；“挂在屋檐上”则给人一种家的温馨之感。而“挂在天空”则显得过于笼统和平淡，无法传递出原句所蕴含的丰富情感和细腻的画面。 13．本题考查词语的表达效果的分析。 “迷失”一词在第⑫段中用得极为精妙。“迷失”通常指弄不清方向，走错道路。在此处，用“迷失”来形容群山，生动形象地展现出了群山在纷纷扬扬的雪花中变得朦胧、难以分辨的景象，表达了作者对雪后村庄和群山的喜爱之情。 它赋予了群山人的情感和意识，运用拟人的修辞手法，仿佛群山也像人一样在雪花的纷飞中不知所措，找不到自己的位置和方向，突出了雪花之大、之密，让整个环境显得更加迷蒙和神秘，让读者能够深切地感受到环境的混沌和不可捉摸。 同时，“迷失”也营造出一种梦幻、诗意的氛围，增添了文章的文学性和艺术感染力，使读者更容易沉浸在作者所描绘的那个银装素裹、雪花纷飞的冬日村庄景象之中。 14．本题考查句子作用的分析。 第⑤段中，“黑夜从山谷里涌过来，又浪潮般退回到山谷。光明重回村庄”，描绘动态画面，增强画面感：作者运用了“涌”和“退”这两个动词，将黑夜的来临和离去描绘得极具动态感，仿佛黑夜是有形的潮水，生动地展现了昼夜交替的迅速和自然的力量。使读者能够在脑海中形成鲜明的画面，增强了文章的视觉效果，让读者更能身临其境般地感受到村庄的光影变化。 烘托氛围和情绪：这种动态的描写营造出一种紧张而又充满变化的氛围。黑夜的“涌来”可能会给人带来短暂的压抑和不安，而其“退去”则带来了光明和希望，情绪上形成了先抑后扬的节奏。反映了人们在面对黑暗时的期待和光明重现时的喜悦，烘托了村庄生活中的起伏和人们的内心感受。 体现时间流逝：形象地表现了黑夜和光明的交替，暗示了时间的快速流转，展现了村庄生活的节奏。让读者能够直观地感受到时间在村庄中的匆匆而过，突出了自然规律的不可抗拒。 与上下文衔接：承接上文村庄在暮色四合时的幽暗，引出下文光明重回村庄后屋内尘埃飞舞的景象。使段落之间的过渡更加自然流畅，使整个文章的叙述更加连贯和完整。 综上所述，这句话通过生动的描写，不仅展现了自然现象，还烘托了氛围、体现了时间变化，并起到了承上启下的过渡作用，使文章的结构更加紧密。 15．本题考查情感的理解。 最后一段“雪一天天下着，酒一天天喝着，村庄一天天醉着，冬天便一天天过去了”蕴含了作者丰富的情感： 对家乡生活的眷恋：通过描述雪的持续落下、酒的不断饮用以及村庄在冬日里的沉醉状态，展现出作者对家乡这种宁静、温馨、充满烟火气生活的深深喜爱和不舍。比如“酒一天天喝着”，这种日常而温暖的场景，饱含着对家乡亲人团聚、共饮美酒的美好回忆和留恋。 对亲人团聚的珍视：在冬日里，亲人们围坐在炉火旁共饮黄酒，体现了作者对亲人团聚时刻的珍视和满足。就像⑬段中“亲人团聚的日子，炉火熊熊燃烧”，炉火不仅带来了温暖，更象征着亲情的热度。 对时光流逝的感慨：随着雪的落下、酒的消耗、冬天的过去，作者感慨时光的悄然流逝。但这种流逝并非让人悲伤，而是在温馨的氛围中带着一丝对岁月的感慨和对生活变迁的思索。 对家乡和亲人的思念：即使身处他乡，回忆起这段家乡冬日的场景，也能深切地感受到作者对家乡和亲人的深深思念之情。 四、阅读选文，完成下面小题。 一起去看山 阿来 ①爬了一天山，袭来的疲倦使得大家意兴阑珊，我们便都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔太高。这时，风停了，月亮升起来了，它用另一种色调的光将曾短暂陷落于黑暗的群山照亮。我喜欢山中静寂无声、光色纯净的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流泻在悬崖下属于杜鹃林和落叶松的地带。我花了更多的时间凝视一道冰川。那道冰川顺着悬崖从雪峰顶前向下流淌——纹丝不动，却保持着流动的姿态，然后，在正对我的那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛鲜卑花灌木之间，正好面对着冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如梦似幻。我们骑着上山的马，帮我们驮载行李上山的马，就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床。我却只是静静地望着几乎就悬在头顶的冰川那十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的光芒在脑海中似乎转换成了一种语言，我听见了吗？我听见了。听见了什么？我不知道，那是一种幽微深沉的语言。一匹马走过来，翕动着鼻翼嗅我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手。粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声的语言相似的语言。 ②然后，我就睡着了。 ③越睡越沉，越睡越温暖。 ④早上醒来，我的头一伸出睡袋，就感到脖子间新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在颈间，那便是清凉刺激的来源。岩石、树木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松洁净的雪覆盖。一夜酣睡，我竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！ ⑤那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪地里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走才停住。最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折的湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体造就的。一块岩石，一堆岩石，雪层杜鹃的灌木丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成了不同的积雪形状。纹丝不动的湖水有些深沉。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，断裂的冰川，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都清晰可见。 ⑥后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。 ⑦春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。 ⑧春天，万物萌发。那些灌木丛与乔木新生的叶子会如轻雾一般给山野笼罩上深浅不一的绿色，如雾如烟。落叶松氤氲的新绿，白桦树的绿闪烁着蜡质的光芒。不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的就是这样的意思。 ⑨秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐。那么多种的红，那么多种的黄，被灿烂的高原阳光照亮。高原上特别容易产生大大小小的空气对流，那就是大大小小的风，风和光联金起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。高潮过后，落叶纷飞，落在蜿蜒的山路上，落在林间，落在溪润中，路循着溪流，溪流载满落叶，下山，我们回到人间，其间，我们有可能遇到有些惊惶的野生动物，有可能遇见一群血雄，羽翼鲜亮。我们打量它们，它们也想打量我们，但到底还是害怕，便慌慌张张地遗入林间。 ⑩当然不能忽略夏天。 ⑪所有草木都枝叶繁茂，所有草木都长成了一样的绿色，浩荡、幽深、宽广。阳光落在万物之上，风再来助推，绿与光交相辉映，绿浪翻滚，那是光与色的舞蹈。那时，所有的开花植物都开出了花。那些开花植物都有着庞大的家族。杜鹃花家族、报春花家族、龙胆花家族、马先蒿家族，把所有的林间草地、所有的森林边缘，变成了野花的海洋。还有绿绒蒿家族、金莲花家族、红景天家族，它们都竞相开放，来赴这场夏日的生命盛典。 ⑫而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。我记起一个情景：当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个人轻轻碰触我，告诉我不要因为拍摄一朵花而压倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己的年轻女士。这就是美的作用。美教导我们珍重美，美教导我们通向善。 ⑬冬天，雪线压低了。雪地上印满了动物们的足迹。落尽了叶子的森林呈现出一种萧疏之美。 16．请从游记三要素的角度，概括本文内容。 所至：（1） 所见：（2） 所感：（3） 17．从感官运用的角度赏析第①段画波浪线的句子。 18．游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，本文第④⑤段运用了哪种写法？请简要分析。 19．第⑨段画线句运用了比喻的修辞，请品析其作用。 20．第⑪段画线句表达了“看山”对作者的影响，请写出你对这句话含义的理解。 【答案】 16．①四姑娘山；②冬、春、秋、夏（不同季节）/四姑娘山的美丽景色；③大自然的美好 17．运用视觉、听觉，生动描写了月光照耀下冰川的美丽与冬夜山中的静谧。 18．移步换景。作者从屋外的草地（冰川断裂处对面）起身，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走才停住。先看到银装素裹的白雪世界（被蓬松洁净的雪覆盖的岩石、树木、溪流、道路），再看到漂亮的小湖与四姑娘山雪峰。 19．作者把在风的吹动、光影的变幻之下色彩缤纷的树木比作盛大华美的交响乐，把落叶松最明亮的金黄比作交响乐的高音部，/生动形象地写出了秋天四姑娘山色彩斑斓、变幻多姿的特点，/突出了落叶松金黄色彩的鲜明耀眼。 20．四姑娘山景色的美丽激发了赏景之人对美的怜惜、珍重，也引发了人们呵护美、守护美的善心。 【解析】16．考查内容理解。 所至：根据第⑥段中的“我还在不同的季节到过四姑娘山”可得：四姑娘山。 所见：前五段描写的是四姑娘山冬天的美景。根据第⑦段中的“春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调”和第⑩段中的“当然不能忽略夏天”可得：冬、春、秋、夏（不同季节）四姑娘山的美丽景色。 所感：作者于文描写了四姑娘山四季的美丽景色，从中感受到大自然的美好。 17．考查语句赏析。 画线句中的“那典蕙的闪烁的光芒如梦似幻”是视觉描写。“站在我的附近，垂头吃草或者吱吱咕吱地错动着牙床”是听觉描写。“那典蕙的闪烁的光芒如梦似幻”表现了月光照耀下冰川的美丽。“站在我的附近，垂头吃草或者吱吱咕吱地错动着牙床”运用以声衬静的手法，表现了冬信息的静谧。 18．考查写景方法。 “移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。“定点换景”是选择一个立足点向四周观察景物。 根据第⑤段中的“就起身在雪地里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走才停住”可知，作者从屋外的草地（冰川断裂处对面）起身，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走才停住。 根据第④段中的“我碰落了灌木丛上的雪，雪落在颈间，那便是清凉刺激的来源，岩石、树木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松洁净的雪覆盖”，第⑤段中的“最漂亮的景色是一个小湖”“湖水中央是洁白雪峰的倒影”可知，作者先看到银装素裹的白雪世界（被蓬松洁净的雪覆盖的岩石、树木、溪流、道路），再看到漂亮的小湖与四姑娘山雪峰。 所以这是移步换景的手法。 19．考查语句赏析。 “风和光联金起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐”把在风的吹动、光影的变幻之下色彩缤纷的树木比作盛大华美的交响乐。“高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄”把落叶松最明亮的金黄比作交响乐的高音部。这是比喻的修辞。 联系句中的“吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐”可知，生动形象地表现了秋天四姑娘山色彩斑斓、变幻多姿的特点。联系句中的“落叶松那最明亮的金黄”可知，生动形象地表现了落叶松金黄色彩的鲜明耀眼。联系作者感情可知，表现了作者对秋天的四姑娘山的喜爱与赞美之情。 20．考查语句赏析。 画线句中的“美”特指四姑娘山景色的美丽。“美教导我们珍重美”是说四姑娘的美丽景色激发人们对自然之美的怜惜与珍重。 “美教导我们通向善”说的是四姑娘山的美丽景色引发们的呵护自然之美，守护自然之美的善念。 二、写景散文 一、阅读选文，完成下面小题。 窗外有国槐 卫建民 ①我家的西窗外，是两排高及五层楼的国槐。 ②20多年前，这一带旧城改造，在拆除后的原址建新楼，楼下就在南北道路上移栽这种普通的行道树。刚刚把树苗移植过来时，树高仅一层楼的样子，树干双手可握，树的表皮青绿稚嫩。如今，两排树的枝桠东西交叉形成郁郁葱葱的林荫道，树干粗壮皲裂。我经常从窗口看到斑鸠、灰喜鹊、麻雀、乌鸦，还有我不认识的小鸟经常在浓荫树枝上叽叽喳喳，跳来跳去，扑腾翅膀。清晨，斑鸠带节奏的“咕咕咕”叫声划过天空，窗外树枝就有了响动。两排国槐，成了鸟类栖息的绿色长廊。 ③夏天，窗外一片绿叶，窗内洒满绿光。我坐在窗下看书，干脆拉开白色窗纱，让满窗的青枝绿叶成为风景，像一幅画。 ④现在是秋天。国槐上还有残留的白色槐花，有三枝伸向我家西窗，伸手可摘。远处的高高树枝上，成串的槐豆荚如绿珠，在秋阳里闪闪发光，在微风中摇曳。 ⑤到了冬天，成串的绿珠就变成褐色，在风雪中爆裂，脱离树枝，被大风送到任何一处有土壤的地方，它们就会发芽、生长，再长成一棵树。生命力强盛的国槐，哪怕是在高高的城楼残垣或老屋的瓦隙砖缝里，也能扎根！ ⑥在成千上万的树木品种里，带“国”字头的能有几种？起先，我以为槐树的学名被冠以“国”字，是为了与500年前从欧洲移植的刺槐相区别。槐树分“国”和“刺”，不失为一种植物分类法。但是，当我看到甘肃省崇信县有一棵3200年的老槐树，我才明白，主要生长在中国北方的槐树头戴“国”冠，是最能代表中国的树种。想想吧，甘肃的古老国槐，按树龄上溯是亲见过灿烂的西周文明，是公元前10世纪的老树啊！到了秦汉，国槐成了国道的行道树，历史悠久。国槐还被称为“中华槐”，是历史形成的美名。 ⑦记忆里，童年印象最深刻的，就是一棵古老的国槐，槐树的树干上端，有很深很大的干枯的树洞。这棵树的树干要3人才能合抱，是姥姥家大门外的标志性树木。盛夏，蓊郁的树冠形成一大片绿荫，住在树周围的人都端着碗在树荫下吃饭。我们小孩子喜欢看树上垂直吊下来的碧绿槐蚕：一条银色的丝线吊起槐蚕，像槐蚕在打秋千。槐蚕有时被风吹在我们的小脸上，冰凉冰凉的。 ⑧槐树南边是一条深沟，沟底有人家。我永远不会忘记，我到北京工作后去看望姥姥，告别时，我绕着沟沿走到南畔，回头看深沟的北边时，姥姥还站在槐树下，我在沟南招手，姥姥在沟北招手。500岁的老国槐，见证了我和姥姥的分别。 ⑨散布北方城乡的国槐，承载着无数平凡人家的历史记忆。因为它太常见，不是名贵树种，人们往往就不大注意。其实，看似普通的国槐，还与中国的移民史相关联。 ⑩大半个中国都知道的故事，是我老家的“洪洞大槐树”。仅从明洪武三年至永乐十五年，山西洪洞县大槐树下就发生大规模官方移民18次，遍布河南、山东、河北等18个省市500多个县份。洪洞民众从一棵大槐树下出发，回望故乡，恋恋不舍，从此，“我的老家是洪洞大槐树”就成了半数中国人的集体记忆。百年前，家乡有人在大槐树下建一碑亭，碑刻“古大槐树处”。在碑亭旁又建一茶室，茶室门上端有白底黑字木匾，曰：“饮水思源”。碑亭小道南边，有一木制牌坊，上刻“嘉树延誉”四字。小时候途经此地，我经常看见有外省人在这里寻根。他们抱膝坐在碑亭的台阶上，面带笑容，好像真的回到了老家。一棵500年前的国槐下走出的千千万万中国人去远方的国土扎根，如同我家窗外国槐上随风飘散的槐豆荚落在广袤的土地上。 ⑪坐在窗下，面对满眼绿色，心中的感慨油然而生：从小到老，我的生命都有国槐在庇护啊！葱茏蓬勃的国槐啊，时时让我忘忧，青春常驻，不知老之将至。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 21．“窗外的国槐”引发了作者哪些关于国槐的思考与回忆？ 22．制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是小金制作的读书卡片，请你帮她填写完整。 篇名：《窗外有国槐》摘句：远处的高高树枝上，成串的槐豆荚如绿珠，在秋阳里闪闪发光，在微风中摇曳。 赏析：这句话运用了__________________描写，_________________。 23．文章第②段有什么作用？ 24．从修辞的角度赏析第⑩段画线句。 25．联系全文说一说，国槐寄托了作者哪些情感？ 【答案】 21．国槐冠以“国”字缘由：童年在姥姥家大槐树下看槐蚕；工作后姥姥站在大槐树下为“我”送别：山西故乡“洪洞大槐树”移民史：小时候见外省人来槐树下寻根。 22．景物 生动形象地写出了槐豆荚在阳光照耀下闪闪发光的美丽景象，表现了作者对窗外国槐的喜爱之情。 23．交代窗外国槐的来历及成长过程。／突出国槐的繁密茂盛、生机勃勃。／引出下文对不同季节国槐景致的描写。／突出国槐的普通、常见，为下文写国槐是最能代表中国的树种做铺垫。／表达作者对国槐的喜爱之情，奠定全文感情基调。（答出任意三点即可） 24．比喻，把千千万万移民的中国人比作国槐种子，生动形象地写出了离乡的中国人与大槐树及故乡密不可分的关系。 25．对国槐的喜爱与赞美、对童年生活的怀念，对姥姥的思念、对故乡的怀恋、对中华文明灿烂悠久的自豪。 【解析】21．本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第⑥段“起先，我以为槐树的学名被冠以‘国’字，是为了与500 年前从欧洲移植的刺槐相区别。……是历史形成的美名”可知，因为国槐历史悠久，所以被冠以“国”字。可以概括为：国槐冠以“国”字缘由； 根据第⑦段“记忆里，童年印象最深刻的，就是一棵古老的国槐……槐蚕有时被风吹在我们的小脸上，冰凉冰凉的”可以概括为：童年在姥姥家大槐树下看槐蚕； 根据第⑧段“我到北京工作后去看望姥姥，告别时，我绕着沟沿走到南畔，回头看深沟的北边时，姥姥还站在槐树下，我在沟南招手，姥姥在沟北招手。500 岁的老国槐，见证了我和姥姥的分别”可知，“我”和姥姥在槐树下分别。可以概括为：工作后姥姥站在大槐树下为“我”送别； 根据第⑩段“大半个中国都知道的故事，是我老家的‘洪洞大槐树’。仅从明洪武三年至永乐十五年，山西洪洞县大槐树下就发生大规模官方移民18次，遍布河南、山东、河北等18个省市500多个县份”可知，在大槐树下曾经有过的移民的历史。可以概括为：山西故乡“洪洞大槐树”移史； 根据第⑩段“小时候途经此地，我经常看见有外省人在这里寻根。他们抱膝坐在碑亭的台阶上，面带笑容，好像真的回到了老家”可以概括为：小时候见外省人来槐树下寻根。 22．本题考查对句子的赏析。 这个句子描写了窗外的国槐在太阳的照耀下微风的吹拂下的美丽的景象，属于景物描写。运用比喻的修辞，将槐豆荚比作绿珠，突出了其形态和色彩的美丽；生动形象地写出了槐豆荚在阳光照耀下闪闪发光的美丽景象，使其在秋阳和微风中显得更加生动和富有生命力，表现了作者对窗外国槐的喜爱之情。 23．本题考查句段的作用。 根据第②段“20多年前，这一带旧城改造，在拆除后的原址建新楼，楼下就在南北道路上移栽这种普通的行道树。刚刚把树苗移植过来时，树高仅一层楼的样子，树干双手可握，树的表皮青绿稚嫩。如今，两排树的枝桠东西交叉形成郁郁葱葱的林荫道，树干粗壮皲裂”可知，这几句交代窗外国槐的来历及成长过程。 根据“刚刚把树苗移植过来时，树高仅一层楼的样子，树干双手可握，树的表皮青绿稚嫩。如今，两排树的枝桠东西交叉形成郁郁葱葱的林荫道，树干粗壮皲裂”可知，国槐生长速度很快，突出如今国槐的繁密茂盛、生机勃勃。 根据“我经常从窗口看到斑鸠、灰喜鹊、麻雀、乌鸦，还有我不认识的小鸟经常在浓荫树枝上叽叽喳喳，跳来跳去，扑腾翅膀。清晨，斑鸠带节奏的‘咕咕咕’叫声划过天空，窗外树枝就有了响动。两排国槐，成了鸟类栖息的绿色长廊”可知，因为有了国槐，鸟儿有了栖息的场所，形成了窗外美丽的风景，突出我对国槐的喜爱奠定全文感情基调。 根据第③段“夏天……像一幅画”第④段“现在是秋天……”第⑤段“到了冬天……”可知，第②段引出下文对不同季节国槐景致的描写。 根据“楼下就在南北道路上移栽这种普通的行道树”，突出国槐的普通、常见，为下文写国槐是最能代表中国的树种做铺垫。 24．本题考查对重点句子的赏析。 从修辞的手法上来看，是运用了比喻，把千千万万移民的中国人比作国槐种子，随风飘散的槐豆荚落在广袤的土地上，生根发芽成长，正如移民的中国人去远方的国土扎根。这个比喻生动形象地写出了离乡的中国人与大槐树及故乡密不可分的关系，表达了对国槐和移民的敬意。 25． 本题考查对文章的内容及主旨的理解。 根据第②——⑤段对我窗外的国槐美丽风景的描绘，第⑥段“国槐还被称为……是历史形成的美名”，可以看出我对国槐的喜爱赞美之情；根据第⑦段“记忆里，童年印象最深刻的，就是一棵古老的国槐……槐蚕有时被风吹在我们的小脸上，冰凉冰凉的”，第⑧段“我到北京工作后去看望姥姥，告别时，我绕着沟沿走到南畔，回头看深沟的北边时，姥姥还站在槐树下，我在沟南招手，姥姥在沟北招手。500岁的老国槐，见证了我和姥姥的分别”可知，文中表达了对童年生活的怀念，对姥姥的思念；根据第⑨段“散布北方城乡的国槐，承载着无数平凡人家的历史记忆。因为它太常见，不是名贵树种，人们往往就不大注意。其实，看似普通的国槐，还与中国的移民史相关联”，第⑩段“一棵500 年前的国槐下走出的千千万万中国人去远方的国土扎根，如同我家窗外国槐上随风飘散的槐豆荚落在广袤的土地上”可知，大槐树下发生过的移民故事，寄托着作者对故乡的怀恋；根据第⑥段“当我看到甘肃省崇信县有一棵3200年的老槐树，我才明白……想想吧，甘肃的古老国槐，按树龄上溯是亲见过灿烂的西周文明是公元前10世纪的老树啊！到了秦汉……是历史形成的美名”可知，国槐历史悠久，文章字里行间充满对中华文明灿烂悠久的自豪。 二、阅读选文，完成下面小题。 空山新雨寺中秋 章铜胜 ①朋友夜宿九华山慧居寺，枕雨入梦，晨起得句：“夜宿僧庐听雨声，空山四合起回鸣。敲窗还作木鱼响，其意若明须灭灯。”清晨看到这样的句子，人好像忽然清醒了一些，我没有过夜宿山寺的经历，可这样的感觉却是我所向往的，有一点禅意在，也有一点暂时脱离尘俗的味道。人有时候是需要从熟悉的现实中走出来，走进一个可以抛却烦恼的空灵之地，譬如朋友选择在一个秋雨之夜投宿山寺。 ②再一细想，我真的能读懂朋友的诗中之意吗？恐怕不能，但我依然很喜欢他在诗后所配的那三幅图片：一张是清晨混沌的天空。橙黄玫红的云天昏昏然，往上，天稍微明媚些，而接近远山的地方，云层略显厚重而黯淡。山在深黛里，寺在有无中，雨后初晴，大概就是这个样子吧。另一张是站在佛寺前的远眺。佛寺的墙面昏黄，屋檐的颜色也深沉难辨，远山瓦蓝，近树深翠，深蓝的天幕上，有随意涂抹的一点白云和红霞，云薄如轻纱，霞淡似漂染。还有一张是放生池的一角。昨夜新雨，池水略显混浊，几丛青绿菖蒲，数朵红花睡莲，露出水面的石块上趴着三只乌龟，石块很小，两大一小的乌龟趴在上面，像是被刻意摆上去的一样，风中，一枝将要吐絮的茅草，像是一柄拂尘，从乌龟的背上拂过。莲、蒲、乌龟、浊水，似拂尘的茅草，其中是不是也有着某种因缘在呢。 ③“人闲桂花落，夜静春山空”，是王维的句子。王维的诗好读，但也难解。一些看似最简单的诗句，往往也是最难解得清楚的。而我更喜欢王维句子的简单，不易解，就不深解了，不求甚解读王维，对于我来说可能是最好的方法。 ④王维说夜静春山空，其实秋山更比春山空，空山新雨之后，秋山竟空得有些落寞的意味。有一年秋天，我在齐云山上的天街夜宿，夜里也下了一场雨，雨后，向窗外看去，有淡淡的月色进来，有朦胧的云影飘过。屋檐下有点滴的檐落，檐雨滴阶，声音轻微。树上，偶尔有水珠落下来，滴在落叶之上，发出清晰的啪啦啪啦的声响。有风时，声音密集一些，风停了，声音断续难寻。我喜欢风停的时候，在等待那一点雨滴之声时，有长长的一段静。很多时候，安静，并不是周围没有一点声音，而是在轻微的声响之后，有一段或长或短的停顿。 ⑤空山新雨，蝉声渐悄。寒蝉凄切，是在凉意渐生的秋日，蝉声渐渐远去，好在偶有秋虫鸣唱，让人觉得这个秋天还不至于太过寂寞。秋虫的鸣唱多半是清脆的，一声声，或断续，或缠绵。我特别喜欢在有月光的夜晚，一个人躺在床上，屏息凝神，静静地聆听秋虫的声音。 ⑥雨后，秋虫的声音更是难得一闻。夜雨之后，在淡淡月色里，听秋虫之声，便别有一番情趣了。在轻微的水滴之声里，秋虫鸣响，像裂云撕帛般的清脆，那样的声音仿佛有着银色月光般的光泽，也有着银色金属般的质地，我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音。这样的夜晚，属于我们，也同样属于它们，就像是空山新雨，就像是朋友看到的寺中之秋。我不知道昨夜慧居寺外的雨停了没有，也不知道夜里有没有秋虫之声传来，或许有吧。 ⑦上午，我从凤凰山下的一座禅寺经过，路上，看到枫杨树叶子，在风中纷纷而落，一场夜雨，山空秋凉，不唯山寺。 26．请概括第④段至第⑥段所写内容。 27．作者开头引用朋友的诗句，有什么作用？   28．从修辞的角度，赏析第②段画波浪线的句子。 29．按要求回答下面问题。 （1）秋山竟空得有些落寞的意味。（赏析句中加点的词语。） （2）第⑥段画直线的句子，“我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音”，作者为什么这样说？   30．第⑥段作者是如何描绘秋虫之声的？ 【答案】 26．第④段至第⑥段描写了作者在秋天夜宿山寺的经历以及所见所闻所感，雨后秋山的静谧与落寞，秋虫的鸣唱以及雨后秋虫声的独特情趣。 27．引用朋友的诗句引出文章主题，营造出一种禅意和脱离尘俗的氛围，为后文描写秋山雨后静谧的景象做铺垫。 28．这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将茅草比作拂尘，赋予其人的动作，使画面生动形象，增添了诗意和禅意。 29．（1）“落寞”一词形象地表现了秋山在雨后显得空旷、寂静，带有一丝孤独和冷清的感觉，突出了秋天特有的萧瑟之感。 （2）作者这样说是因为秋虫的声音在雨后显得格外珍贵和动听，打断它们的声音会破坏这份难得的静谧和美好。 30． 作者用雨后、夜晚、淡淡的月色中静谧的空山来烘托的手法写秋虫的声音悦耳动听；运用比喻手法，将秋虫之声比作裂云撕帛般的清脆，赋予其银色月光般的光泽和银色金属般的质地，生动地描绘了秋虫之声的清脆悦耳；作者通过描写内心的感受，从侧面表现了秋虫鸣叫声的清脆悦耳和珍贵美好。 【解析】26．本题考查对文章主要内容的概括。 根据第④段“有一年秋天，我在齐云山上的天段街夜宿，夜里也下了一场雨，雨后，向窗外看去，有淡淡的月色进来，有朦胧的云影飘过。屋檐下有点滴的檐落，檐雨滴阶，声音轻微。树上，偶尔有水珠落下来，滴在落叶之上，发出清晰的啪啦啪啦的声响。有风时，声音密集一些，风停了，声音断续难寻”可以概括为：“我”在秋天夜宿山寺的经历以及所见所闻所感。 根据第⑤段“空山新雨，蝉声渐悄。寒蝉凄切，是在凉意渐生的秋日，蝉声渐渐远去，好在偶有秋虫鸣唱，让人觉得这个秋天还不至于太过寂寞。秋虫的鸣唱多半是清脆的，一声声，或断续，或缠绵。我特别喜欢在有月光的夜晚，一个人躺在床上，屏息凝神，静静地聆听秋虫的声音”可知，山中的秋山非常安静，秋虫的鸣叫更加烘托出雨后秋山的静谧与落寞。据此可以概括为：雨后秋山的静谧与落寞，秋虫的鸣唱。 根据第⑥段“雨后，秋虫的声音更是难得一闻。夜雨之后，在淡淡月色里，听秋虫之声，便别有一番情趣了。在轻微的水滴之声里，秋虫鸣响，像裂云撕帛般的清脆，那样的声音仿佛有着银色月光般的光泽，也有着银色金属般的质地”可知，雨后的秋虫鸣叫声悦耳动听。据此可以概括为：雨后秋虫声的独特情趣。 27．本题考查句段的作用。 朋友的诗句是“夜宿僧庐听雨声，空山四合起回鸣。敲窗还作木鱼响，其意若明须灭灯”。根据第①段“清晨看到这样的句子，人好像忽然清醒了一些，我没有过夜宿山寺的经历，可这样的感觉却是我所向往的，有一点禅意在，也有一点暂时脱离尘俗的味道”可知，诗句描写的意境中营造出一种禅意和脱离尘俗的氛围。 根据第①段“人有时候是需要从熟悉的现实中走出来，走进一个可以抛却烦恼的空灵之地，譬如朋友选择在一个秋雨之夜投宿山寺”可知，作者喜欢像朋友一样，走出现实，寻找一个抛却烦恼的空灵之地，文中也表达了对这样的静谧空灵之地的向往和喜爱之情，所以说朋友的诗句，引出了文章的主旨。 根据第③——⑥段可知，作者很喜欢王维笔下“夜静春山空”的意境，也曾经有在山上夜宿的经历，感受到了山中的静谧和落寞，也喜欢雨后秋虫的鸣叫声。引用朋友的诗句，为下文描写秋山雨后静谧的景象做铺垫。 28．本题考查赏析句子。 “一枝将要吐絮的茅草，像是一柄拂尘”运用了比喻的修辞手法，把“吐絮的茅草”比作“拂尘”生动形象地描写了茅草的外形，暗示了它与周围事物的因缘。“从乌龟的背上拂过”则运用了拟人的修辞，赋予这支茅草以人的动作，仿佛它是有意拂去乌龟身上的尘埃。拟人的修辞手法，不仅使画面生动形象，更增添了诗意和禅意。 29．（1）本题考查赏析词语。 落寞，通常用来形容人内心的一种空虚、寂寞或孤独的情感状态，也可以指事物或场景给人的感受是荒凉、冷清、萧条的。根据第④段“王维说夜静春山空，其实秋山更比春山空，空山新雨之后，秋山竟空得有些落寞的意味”可知，秋山新雨后，夜晚一片静谧，只有秋虫的鸣叫声，使人感到秋山在雨后显得空旷、寂静，甚至有些冷清、萧条，心理上也不由产生一种孤独和冷清之感，“落寞”一词形象地突出了秋天特有的萧瑟之感。 （2）根据第⑥段“雨后，秋虫的声音更是难得一闻。夜雨之后，在淡淡月色里，听秋虫之声，便别有一番情趣了。在轻微的水滴之声里，秋虫鸣响，像裂云撕帛般的清脆，那样的声音仿佛有着银色月光般的光泽，也有着银色金属般的质地”可知，作者说“我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音”，是因为在秋夜的静谧中，秋虫的声音显得特别清脆悦耳，如同裂云撕帛般清脆，具有银色月光般的光泽和银色金属般的质地。这样的声音是大自然赋予秋夜的珍贵礼物，作者不敢也不愿意打断它们，因为它们让整个夜晚更加美好，打断它们的声音会破坏这份难得的静谧和美好。 30．本题考查文章的表现手法。 根据第⑥段“夜雨之后，在淡淡月色里，听秋虫之声，便别有一番情趣了”可知，作者运用了烘托的手法写秋虫的声音，把秋虫的声音放置在雨后、夜晚、淡淡的月色中，这样一个美妙的静谧的背景之中，更显出秋虫声音的悦耳动听； 根据“在轻微的水滴之声里，秋虫鸣响，像裂云撕帛般的清脆，那样的声音仿佛有着银色月光般的光泽，也有着银色金属般的质地”可知，作者通过运用比喻手法，将秋虫之声比作裂云撕帛般的清脆，赋予其银色月光般的光泽和银色金属般的质地，生动地描绘了秋虫之声的清脆悦耳和珍贵美好。 根据“我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音”可知，这里写了“我”的内心感受，从侧面表现了秋虫鸣叫声的清脆悦耳和珍贵美好，增添了秋夜的美好和静谧。 三、游记阅读 一、阅读选文，完成下面小题。 最忆西溪之春 孙博 ①春日谁不忆江南？而我最忆杭州西溪。 ②前年春天，我应邀进行学术交流。讲座后，负责接待的蓝云春博士建议我去逛西溪，因为它与西湖、西泠并称杭州“三西”，值得一游。 ③那日上午，天朗气清，我与蓝博士相约在西湖“断桥”。坐上她的小汽车，一路向西抵达西溪国家湿地公园。一下车，新鲜的空气扑鼻而来，难怪这儿有“天堂绿肺”的美誉。初次踏入这片土地，我满心都是对西溪美景的期待与赞叹，迫不及待想要探寻它的每一处美好。 ④满目郁郁葱葱，处处河道纵横，好一派水乡泽国风貌。阳光透过薄云洒下，暖而不炽，落在水面上，化作点点金光。“烟水渔庄”旁的木栈道在脚下延伸，引我们走进这片诗意的净土，耳边似有春的低语，轻诉生命的苏醒。漫步在木栈道上，看着芦苇摇曳、水波荡漾，听着沙沙声响，我不禁沉醉其中，完全被西溪春日这静谧而充满生机的景致所吸引。 ⑤据介绍，杭州共有1300多平方公里的湿地水域，西溪占地约11平方公里，是中国首个国家湿地公园，集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体，还是国家5A级旅游景区。 ⑥西溪的春天，静谧中蕴藏无限生机。一阵微风吹来，芦苇摇曳，沙沙作响，似在吟诵一首未完的诗篇。我们停下脚步，凝望远处，蓝天与岸上的绿意交织，深潭口的水面泛起细波，仿佛一幅流动的水墨画。此情此景，正是春天最好的注脚。西溪的静，不争不喧，却让人心生柔软。 ⑦水是西溪的命脉，也是春日的灵魂。西溪水阁旁的河道清澈如镜，舟行其上，船桨轻拨，水波荡漾，宛若拨动一弦春曲。船夫撑着竹篙，哼着悠悠小调，声音与水声相和，融进这天地间。我倚在船头，看河渚街水面倒映着新绿与白云，偶尔有几只早归的燕子掠过，剪影轻盈，为这画卷添了几分灵动。 ⑧沿岸的西溪人家村庄，掩映在大大小小的绿树之间，青瓦白墙间点缀着几抹桃红柳绿。洪氏宗祠旁的老树抽了新枝，嫩叶在阳光下闪着光，似在诉说春天的故事。我仿佛看见，古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在洪钟别业苦读。 ⑨西溪不仅有自然之美，更有深厚文化底蕴。其历史可追溯到新石器时代，东晋被发现，宋代成为皇家园林，明清文人在此挥毫。张岱、郁达夫等都留下相关佳作。漫步其间，能感受到穿越时光的诗意。 ⑩走过“福堤”石桥，桥下水流潺潺，春水轻拍桥墩。俯身可见水中游鱼嬉戏，远处鸟鸣清脆，如从画中飞出的音符。西溪之美，以春的温柔，唤醒人心深处的澄净。 ⑪中午，我们来到西溪国家湿地公园西区的杭州江南明清古建筑博物馆。这里有从多地迁移来的明清古建筑，低调宁静。一幢白墙黑瓦的“鲍贝书屋”引人瞩目，它在徽派古宅基础上改造，藏书丰富，还有众多名家签名本。站在博物馆中，看着这些承载着历史的古建筑，触摸着文化的脉络，我心中油然而生出敬仰之情。 ⑫午后，我们来到泊庵附近的一处开阔水域。阳光洒在芦苇上，新芽在光中摇曳，水面泛着粼粼波光。远处的小舟悠然划过，船影如墨，晕染在春日的画布上，脑中突然跳出苏轼的词：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那西溪梅墅的春水，似乎也在低语，诉说生命的萌动与希望。岸边几株柳树垂下柔枝，随风轻舞，像一群少女在春风中嬉戏。我们静静站在那里，感受春天的气息，心头涌起一种莫名的感动。 ⑬黄昏渐至，夕阳为西溪湿地拔上金纱。绿堤旁水面染成暖橙色，芦苇在余晖中更显柔美。我们坐在岸边，听春风穿草木，看水波映光影，宁静满心间。西溪的黄昏，如无言的诗，温柔深邃，令人沉醉。 ⑭离别时回望西溪，心中不舍。西溪是自然与人文的交响，诉说着生命的诗意与永恒。我默默思忖，西溪的美不只在春日的景致，更在它唤起的那份情怀。那是对自然的热爱，对古人智慧的追思，对生活诗意的向往。或许，正如宋代诗人叶绍翁所言：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”西溪湿地的春，便是这样一抹灵动的红，跃入心间，让人忘却俗世，只余一颗澄明之心。 （原文有删改） 31．作者在游览西溪过程中情感不断变化，请梳理并概括。 初到西溪，被郁郁葱葱的植被、纵横交错的河道与清新空气吸引，心生期待；漫步“烟水渔庄”旁木栈道，①______；参观江南明清古建筑博物馆，②______；在绿堤旁欣赏黄昏景色，③______。 32．游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，本文在描写西溪景色时主要运用了哪种写法？请结合文本简要分析。 33．文中第⑤段划直线句中的“约”字为什么不能删掉？ 34．请从修辞角度赏析文中第⑧段画直线句。 35．简析第①段在文中的作用。 【答案】 31．沉醉于静谧而充满生机的景致 生出对历史文化的敬仰 被温柔深邃的黄昏打动 32．移步换景。作者从“烟水渔庄”到“深潭口”，再到“福堤”“江南明清古建筑博物馆”等，按游览顺序描写不同景点的春日景色，层次清晰。 33．“约”表示估计，说明西溪面积 11平方公里是大致数据，体现了说明文语言的准确性，删掉后则成确切数字，与事实不符。 34．运用排比的修辞手法，将“隐士垂钓”“诗人赋诗”“书生苦读”三个结构相似的场景并列，增强语势，全面展现西溪的历史人文韵味，让读者直观感受其深厚文化底蕴。 35．开篇点题，引出对西溪春景的回忆，奠定赞美、怀念的情感基调。 【解析】这篇游记以细腻的笔触描绘了西溪湿地的春日美景，展现了自然与人文的完美融合。作者通过移步换景的手法，从初见的期待到漫步时的沉醉，再到文化探访的敬仰，情感层层递进。文中运用丰富的感官描写和拟人、比喻等修辞，将静态的湿地景观写得灵动鲜活。尤其突出西溪“静中蕴动”的特质，既表现自然生机，又暗含历史文脉，最终升华为对生命诗意的感悟，体现了游记“景-情-思”的典型结构。 31．本题考查文章内容概括。 ①根据第④段“漫步在木栈道上，看着芦苇摇曳、水波荡漾，听着沙沙声响，我不禁沉醉其中，完全被西溪春日这静谧而充满生机的景致所吸引”内容可知，作者漫步“烟水渔庄”旁木栈道时，沉醉于静谧而充满生机的景致； ②根据第⑪段“站在博物馆中，看着这些承载着历史的古建筑，触摸着文化的脉络，我心中油然而生出敬仰之情”内容可知，作者参观江南明清古建筑博物馆时，生出对历史文化的敬仰； ③根据第⑬段“我们坐在岸边，听春风穿草木，看水波映光影，宁静满心间。西溪的黄昏，如无言的诗，温柔深邃，令人沉醉”内容可知，作者在绿堤旁欣赏黄昏景色时，被温柔深邃的黄昏打动。 32．本题考查表现手法。 根据第④段“‘烟水渔庄’旁的木栈道在脚下延伸，引我们走进这片诗意的净土”、第⑥段“凝望远处，蓝天与岸上的绿意交织，深潭口的水面泛起细波”、第⑩段“走过‘福堤’石桥，桥下水流潺潺，春水轻拍桥墩”、第⑪段“中午，我们来到西溪国家湿地公园西区的杭州江南明清古建筑博物馆”等内容可知，本文主要运用移步换景写法。作者从“烟水渔庄”到“深潭口”，再到“福堤”“江南明清古建筑博物馆”等，按游览顺序描写不同景点的春日景色，层次清晰，故运用了移步换景的写法。 33．本题考查词句赏析。 根据第⑤段“西溪占地约11平方公里”内容可知，“约”是“大概、大致”的意思。从实际情况看，对西溪面积的测量很难做到绝对精准，“约11平方公里”表明这是一个近似、估算的数据。若删掉“约”字，句子就变成“西溪占地11平方公里”，意思成了西溪面积是精确的11平方公里，这与实际测量存在一定误差、难以绝对精准的事实不相符。说明文的语言要求准确、严谨，“约”字体现了这种语言特点，删掉后则成确切数字，与事实不符。所以不能删掉。 34．本题考查词句赏析。 根据第⑧段“我仿佛看见古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在红中别业苦读”可知，句子中“隐士在秋雪庵垂钓”“诗人在梅竹山庄赋诗”“书生在红中别业苦读”三个部分，均采用“人物身份+具体地点+核心行为”的相似结构，形成了排比。这种排比的运用，一方面通过并列的句式增强了语言的节奏感和气势，让三个场景如同连贯的画面自然铺展；另一方面，三个场景分别对应了西溪不同的人文侧面——隐士的闲适、诗人的风雅、书生的勤勉，共同构成了西溪历史人文的丰富图景，比单一描述更能全面展现其深厚的文化韵味，使读者能直观感受到西溪作为历史文化载体的独特魅力。 35．本题考查句段作用。 根据第①段“春日谁不忆江南？而我最忆杭州西溪”内容可知，结构上开篇点题，用反问“春日谁不忆江南？”引发读者共鸣，再强调“最忆杭州西溪”，引出下文对西溪之春的游览与描写；内容上直接抒发对西溪之春的怀念、向往之情，奠定全文情感基调吸引读者探究作者“最忆西溪”的原因。 二、阅读下面选文，完成下面小题。 世泰湖春行 ①春风拂面，阳光明媚，正是踏青出游的好时节。 ②吕梁文水的世泰湖省级湿地公园就位于汾河西岸，趁着回乡探亲的时机，我再一次来到这里重温如诗如画的湿地风光。常年在喧嚣的都市工作生活，每次回来，我总要来世泰湖走一走看一看，这里是我陶冶心性，放飞神思的休闲打卡地。 ③沿着汾河坝顶路缓步而行，一边是长河气象，一边是湿地美景。汾河水蜿蜒流淌，悠远的河道里弥漫着一片朗润的春色气象，大坝下的世泰湖像一面镜子映入眼帘。湖畔的花草树木在春风的吹拂下，鹅黄嫩绿，酝酿着勃勃生机。不知不觉已心旷神怡。 ④从大坝碎步而下，一股清新的空气扑面而来。进入景区，蔚蓝色的湖面波光粼粼，倒映着高低不同的楼房与民居，呈现出北方水景的独特风味。脚下是松软的泥土，人像被温软的面团轻轻托住，盛开的野花散发出淡淡的花香，让人陶醉其中。湖面上，几只水鸟正在悠闲地觅食，它们时而低飞掠过水面，时而振翅高飞，与蓝天白云相映成趣。远处，几只小船在湖面上飘荡，游客或划船游览，或静坐垂钓。此刻，我与他们一样，享受着大自然的宁静与美好。 ⑤世泰湖自然风光如此让人陶醉，幸运的是，还时而碰到一些熟悉的面孔，乡亲们农闲时陆续来到这里，体验和城里人逛公园一样的松弛闲适。近年来家乡大力开展的汾河百公里中游示范区建设，给汾河景观和生态带来巨大的变化，也使乡亲们的精神生活有了质的提升。 ⑥继续慢行，来到美丽的湖心岛。岛上绿树、竹楼、木屋、蒙古包等错落有致，为湿地公园增添了几分雅致与隽永。登上栈桥，远眺碧波荡漾，水天一色，我在心中暗暗惊叹：随着文旅产业发展和乡村振兴政策的实施，这里发生了多么天翻地覆的变化！少年的记忆里，这里只是一片季节性的水洼地，此时却演变成充满水乡风韵的湿地佳景。一阵微风吹过，湖面泛起层层涟漪，仿佛世泰湖正向游客讲述自己的往事。 ⑦漫步途中，返青的草地星星点点地点缀各种野花。孩子们不时地揪一把绿草和野花，鼻尖凑到花瓣上轻轻嗅着，眼睛弯成透亮的月牙，嘴角还沾着草汁的绿意，连睫毛都挂着满足的笑意。家长们则坐在草地上，感受着阳光的温暖和春风的轻拂，闲散而惬意。 ⑧转到傍晚时分，夕阳的余晖洒在湖面上，金色的光芒与湖水融为一体，宛如一幅绝美的画卷。兀然想起少年时的我，一边静静地站在汾河岸边，一边默念着课本里刚学到的诗句，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。看夕阳一点点沉入湖面，心里涌起一股莫名的悸动与感怀。 ⑨天色已晚，依依不舍地离开世泰湖，时代变迁及时光悠长的喟叹在心头浮沉。儿时割草归来，炊烟袅袅升起，村口母亲们呼唤孩子的声音此起彼伏。美丽的世泰湖同样蕴涵着对游子的一声声召唤，让我尽享故乡的旖旎风光，也让我在纷扰烦琐的生活中信守本真。 ⑩再次回望，几只风筝在天空飘飞着，也凝望着这片美丽的湿地！ （文/胡凯民《山西日报》） 36．请结合文章内容，完成下面表格。 游踪 所见 所感 汾河坝顶路 汾河水、世泰湖、花草树木 心旷神怡 景区内 湖面、楼房民居、水鸟、小船、游客 （3） （1） 绿树、建筑、碧波 暗暗惊叹 傍晚的湖边 （2） （4） 37．请从感官运用的角度赏析第④段画直线的句子。 38．简析第⑤段在文章结构上的作用。 39．请从描写角度赏析第⑦段画波浪线的句子。 40．赏析第⑩段加点词语的表达效果。 【答案】 36．（1）湖心岛（2）夕阳  湖面（3）享受宁静美好（陶醉）（4）涌起对时光变迁的悸动与感怀 37．触觉、视觉、嗅觉，突出了土的松软、花的状态及香气，表现了作者愉悦的心情。 38．写了乡亲们的状态和家乡的示范区建设，承上启下，总结上文的自然风光，示范区建设引出下文对文旅产业和乡村振兴等时代背景的介绍。 39．动作、神态描写，写出了孩子们亲近花草时活泼和满足的情形，表现了孩子们好奇和愉悦的心理。 40．“凝望”的意思是深情注视，用拟人的修辞，写出风筝在空中停留姿态，侧面烘托出世泰湖湿地的美好（表现出作者对湿地的赞美之情）。 【解析】这篇《世泰湖春行》以游览顺序为线，从坝顶到湖心岛再到傍晚景致，层次清晰。作者融景于情，用“像一面镜子”“温软的面团”等比喻写湿地之美，穿插少年记忆与今昔对比，既显生态变化，又藏乡愁。孩子们嬉闹、乡亲们闲适等细节，让景有了生活气。结尾风筝凝望之景，余韵悠长。全文景、情、忆交融，感染力强。 【详解】36．本题考查对内容的理解与概括。 （1）已知信息“绿树、建筑、碧波”定位第⑥段，根据第⑥段“继续慢行，来到美丽的湖心岛。岛上绿树、竹楼、木屋、蒙古包等错落有致，为湿地公园增添了几分雅致与隽永。登上栈桥，远眺碧波荡漾，水天一色”可知，作者继续前行到达了湖心岛，看到了岛上的绿树、建筑以及远处的碧波，所以此处游踪应概括为：湖心岛。 （2）已知信息“傍晚的湖边”定位第⑧段，根据第⑧段“转到傍晚时分，夕阳的余晖洒在湖面上，金色的光芒与湖水融为一体，宛如一幅绝美的画卷”可知，傍晚时分作者在湖边看到了夕阳余晖洒在湖面上的景象，所以此处所见应概括为：夕阳、湖面。 （3）已知信息“景区内”定位第④段，根据第④段“此刻，我与他们一样，享受着大自然的宁静与美好”可知，在景区内看到湖面、水鸟、小船和游客等景象时，作者和游客们一样，沉浸在大自然的宁静美好之中，所以此处所感应概括为：享受宁静美好（陶醉）。 （4）根据第⑧段“看夕阳一点点沉入湖面，心里涌起一股莫名的悸动与感怀”可知，傍晚看到夕阳沉入湖面的景色，作者内心涌起了对时光变迁的悸动与感怀。 37．本题考查赏析重要语句。 根据“脚下是松软的泥土”可知，这里从触觉角度描写泥土，让读者能直观感受到泥土的质地，突出了土的松软；根据“盛开的野花”可知，这是从视觉角度展现野花的状态，描绘出野花绽放的美好模样；根据“散发出淡淡的花香”可知，此为从嗅觉角度描写野花，传递出野花的香气特点。再结合第④段“进入景区，蔚蓝色的湖面波光粼粼，倒映着高低不同的楼房与民居，呈现出北方水景的独特风味”可知，通过触觉、视觉、嗅觉多种感官的运用，全方位地展现了景区内的景象，表现了作者身处其中愉悦的心情。 38．本题考查段落作用分析。 根据第④段“此刻，我与他们一样，享受着大自然的宁静与美好”可知，上文描绘了世泰湖的自然风光，作者沉浸其中享受美好；根据第⑤段“世泰湖自然风光如此让人陶醉，幸运的是，还时而碰到一些熟悉的面孔，乡亲们农闲时陆续来到这里，体验和城里人逛公园一样的松弛闲适。近年来家乡大力开展的汾河百公里中游示范区建设，给汾河景观和生态带来巨大的变化，也使乡亲们的精神生活有了质的提升”可知，此段写了乡亲们的状态和家乡的示范区建设；再根据第⑥段“继续慢行，来到美丽的湖心岛……随着文旅产业发展和乡村振兴政策的实施，这里发生了多么天翻地覆的变化”可知，下文围绕文旅产业和乡村振兴等时代背景展开介绍。 综上，第⑤段在文章结构上起到了承上启下的作用，总结上文的自然风光，通过示范区建设引出下文对文旅产业和乡村振兴等时代背景的介绍。 39．本题考查赏析重要语句。 根据画线语句中的“揪”“凑”“嗅”可知，这里运用了动作描写，生动地展现出孩子们与花草互动的活泼模样；根据第⑦段“眼睛弯成透亮的月牙”“嘴角还沾着草汁的绿意”“连睫毛都挂着满足的笑意”可知，此为神态描写，细腻地刻画了孩子们满足的神情。通过动作和神态描写，写出了孩子们亲近花草时活泼和满足的情形，表现了孩子们好奇和愉悦的心理。 40．本题考查赏析重要词语的表达效果。 根据第⑩段“再次回望，几只风筝在天空飘飞着，也凝望着这片美丽的湿地”可知，“凝望”指深情地注视。作者运用拟人修辞，将风筝拟人化，赋予风筝“凝望”这一人的动作，生动写出了风筝在空中仿佛被湿地吸引、久久停留注视的姿态。结合全文来看，从第③段“湖畔的花草树木在春风的吹拂下，鹅黄嫩绿，酝酿着勃勃生机”，到第④段“蔚蓝色的湖面波光粼粼”“盛开的野花散发出淡淡的花香”，再到第⑥段“湖心岛……充满水乡风韵的湿地佳景”，世泰湖的美景贯穿始终，而风筝的“凝望”正是对这些美景的呼应，侧面烘托出世泰湖湿地的美好，也暗含了作者对这片湿地的赞美之情。 三、阅读下面选文，完成下面小题。 寻访漓江源 任林举 ①傍晚的“三江口”风静波平，空旷安恬。大溶江、灵渠、漓江三水相聚，如三个风尘仆仆的旅人，累了，倦了，打个场子，席地而坐，共叙来路苍茫。平展的水面光洁如镜，清晰映照出三江六岸的树木和胭脂色的晚霞，让人一时分不清哪里是天，哪里是地。树木静默，如岸边沉寂的石头，枝叶不摇，倒影不动。 ②我站在漓江的起始处远眺，恰逢大溶江从树丛背后转出，倏然一闪，转身变成了漓江。我恍然大悟，原来我并不懂水与水的关系。 ③于是，一念突起，我决定逆流而上，去寻访漓江之源。由于山高路远，水脉崎岖，我只能采取水陆交替并进的方式，一站站、一段段向前推进。过大溶，入六垌，而后再上龙潭……越往上游行进，水流越急，水流发出的声音越大，这让我联想起了人的一生，总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗。 ④行至上游龙潭江主流，流水的声势变得更浩大了，水流的声音甚至可用轰鸣来形容。沿岸不断有细小的山泉从树丛之间浸漫过来，涣散为水的珠帘，也如一个个光的音符，亮晶晶，飞下石崖，溅到卵石或江水之中，同变奏的龙潭江共同奏响清凉的乐曲。 ⑤龙潭江河段崎岖，从头到尾有大小瀑布上百个。上百个幅面迥异的瀑布，上百个大小不同的潭渊，上百个长短不一的段落，如诉，如歌，依着抑扬顿挫的节奏，一节节、一阕阕，跌宕起伏地铺陈下来，是一道道难解的谜题，也是一段段华美的乐章。 ⑥继续向前，下行至“天梯瀑布”后，抬眼便可见闻名遐迩的大龙潭。大龙潭上为瀑布，下为深潭。瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫不掩澄澈，喧响不夺深沉，动而不失其静，静而愈显其动，以一种无可复制的气质，博得了“龙潭江之心”的美称。 ⑦站在石崖下仰望大龙潭瀑布，仿佛是一段无根无源的天上之水倾泻而下，也仿佛是谁在往昔的岁月间劈开了一道缝隙，让那些透明的心愿破口而出。近处的喧嚣阻挡了远处的声音，瀑布顶端的石崖和树木遮住了远眺的视线，让我们无法继续探寻龙潭江的来路和大山隐秘的发心与起念。但有一点是确定无疑的，那就是翻越瀑布流下的垭口，一切都将离天空和白云更近。 ⑧越过龙潭江主河段，便进入“五岭绝首”猫儿山腹地。所谓“五岭”，一般指分布于湘赣桂粤交界处的越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭和大庾岭。当猫儿山的海拔高度上升至1800米时，山体的坡度骤然平缓下来，平均坡度在20度左右。这时候，便有山间湿地和盆地出现。仿佛一切变奏都来自山体的变奏。至此，众水沉默，草木无声，只有风儿扯着雾在森林里溜达，只有密密匝匝的鸟鸣如闪着银光的针，在雾里穿来穿去，连缀着大山的秘密。 ⑨这就是孕育了大美漓江的八角田湿地。8座差不多等高的山中小山，护卫着一个面积为240公顷的低洼盆地。盆地里林深草密，溪水纵横，水塘密布，土质松软，很大一部分湿地虽然没有地表明水，但只要脚踏上去，立即会有丰盈的水从松软的腐叶和泥土间涌出。原来，这片郁郁葱葱的森林下边，竟然藏着一个隐形的湖泊。在一片原始铁杉林下，有一块生了青苔的大石，石上有字：漓江源。啊！这里就是深藏于猫儿山中的江河的源头，而不仅仅是漓江之源。 ⑩太阳升起来，明亮的阳光照耀着猫儿山的每一片树叶、每一块石头、每一座山岭。万物仿佛都变得透明，纷纷呈现出清晰的面目。站在山巅远望，人间烟火、世间万象尽收眼底。众水缤纷，从湿地里，从腐叶下，从石缝间，从或狭窄或宽阔的河床出发，如血液流过网状的血管，各从其流，逐渐汇聚。这些水，一部分被归纳命名为资江，一部分被归纳命名为浔江，另一部分则被汇总命名为漓江。 ⑪只因这一脉滋养生命的灵秀之水，便有树生发，有草滋长，有庄稼、果木和竹子，青青翠翠拔地而起，有山，长成了竹笋般峭拔挺立的峰林、峰丛。于是乎，也有了山水之间热火朝天的民生。 （选自《人民日报》  有删改） 41．选文以游踪为线索，脉络清晰。阅读③-⑨段，完成下面的表格。 所至 所见 所感 过大溶，入六垌，而后再上龙潭 水急声大 （1） （2） 水势浩大，水声轰鸣，山泉飞漱 如诉，如歌，神秘，华美 行至“天梯瀑布” （3） 感叹大自然的造化 （4） 林深草密，吸水纵横，水塘密布 是江河的源头，而不仅仅是漓江之源 42．赏析选文第⑨段加点词“竟然”的表达效果。 43．从修辞的角度，赏析选文第⑩段画直线的句子。 44．文中多次提到声音，“轰鸣”“鸟鸣”这些声音的描写在文中有什么作用？请结合具体内容分析。 45．有人认为文章结尾段可有可无，可以删去，你赞同吗？请说明理由。 【答案】 41．（1）人的一生，总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗（2）上游龙潭江主流（3）瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫澄澈（4）进入八角田湿地 42．“竟然”是出乎意料的意思，在这里指作者没有想到在郁郁葱葱的森林下藏着一个湖泊，表现出作者的惊讶和意外之感。 43．排比，展现了众水汇聚的生动场景。 44．轰鸣表现了上游水势浩大，鸟鸣表现了湿地生机；以声衬静，突出自然的灵动与神秘。 45．不赞同，总结全文，点明水对自然生态的重要性，深化文章主旨，表现了自然环境对人类社会的重要作用。 【解析】这篇散文以寻访漓江源为主线，通过细腻的景物描写展现了漓江从源头到汇流的壮美画卷。作者运用拟人手法赋予江水灵性（如“三个风尘仆仆的旅人”），通过动静结合的笔触（如瀑布的“轰鸣”与湿地的“沉默”）形成鲜明对比。文中巧妙穿插人生感悟（如③段水流与人生的类比），并最终在源头发现处升华主题——这不仅是地理意义上的源头，更是生命之源的象征。全文以游踪为序，移步换景，将自然景观与人文思考完美融合。 41．本题考查内容理解。 第（1）空：联系第③段中的“越往上游行进，水流越急，水流发出的声音越大，这让我联想起了人的一生，总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗”可知，过大溶，入六垌，再上龙潭时，看到水急声大的景象，所感是联想到人的一生不同阶段的状态，故填“人的一生，总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗”。 第（2）空：联系第④段中的“行至上游龙潭江主流，流水的声势变得更浩大了，水流的声音甚至可用轰鸣来形容……”可知，“水势浩大，水声轰鸣，山泉飞漱”等景象是在行至“上游龙潭江主流”时所见，故填“上游龙潭江主流”。 第（3）空：联系第⑥段中的“继续向前，下行至‘天梯瀑布’后，抬眼便可见闻名遐迩的大龙潭。大龙潭上为瀑布，下为深潭。瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫不掩澄澈……”可知，行至“天梯瀑布”时，所见是大龙潭“瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫澄澈”的景象，故填“瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫澄澈”。 第（4）空：联系第⑨段中的“这就是孕育了大美漓江的八角田湿地……在一片原始铁杉林下，有一块生了青苔的大石，石上有字：漓江源。啊！这里就是深藏于猫儿山中的江河的源头，而不仅仅是漓江之源”可知，“林深草密，吸水纵横，水塘密布”等景象是在“进入八角田湿地”时所见，故填“进入八角田湿地”。 42．本题考查词语赏析。 第⑨段描述作者在猫儿山探寻漓江源时，发现“这片郁郁葱葱的森林下边，竟然藏着一个隐形的湖泊”，此前作者一路寻访，对森林下的情况并不知晓，“竟然”一词体现这一发现的意外性。“竟然”本义是“表示出乎意料，不在意料之中”。在文中，它强调作者在看到森林下藏着隐形湖泊这一事实前，完全没有预料到会有这样的情况，突出发现的意外性，传达出作者的惊讶、意外之感。从行文角度，“竟然”使叙述有波澜，打破读者和作者此前的预期，增添探索过程的奇妙感，也凸显猫儿山生态的神奇。 43．本题考查句子赏析。 “众水缤纷，从湿地里，从腐叶下，从石缝间，从或狭窄或宽阔的河床出发”，运用排比修辞，连续用“从……”的句式，条理清晰且富有气势地列举众水的发源之处，强化了众水汇聚源头的丰富路径，生动展现出漓江源多元且灵动的汇聚场景，让读者直观感受到水从各处涌出、奔赴汇聚的蓬勃生命力，也凸显出自然水源孕育的奇妙与宏大。 44．本题考查内容赏析。 联系第④段中的“行至上游龙潭江主流，流水的声势变得更浩大了，水流的声音甚至可用轰鸣来形容”可知，“轰鸣”一词描绘出上游龙潭江主流处水势浩大、水流湍急的特点，让读者通过听觉感受，直观体会到漓江上游水的磅礴气势。 联系第⑧段中的“至此，众水沉默，草木无声，只有风儿扯着雾在森林里溜达，只有密密匝匝的鸟鸣如闪着银光的针，在雾里穿来穿去，连缀着大山的秘密”可知，“鸟鸣”出现在猫儿山腹地的湿地环境中，此时众水、草木安静，鸟鸣打破寂静，以动衬静，凸显出湿地环境的宁静与生机，也传递出大山的神秘氛围。 这些声音描写，“轰鸣”展现水势，“鸟鸣”凸显湿地生机，共同以声衬静（如湿地处鸟鸣衬环境宁静），从不同角度突出自然环境的灵动与神秘，让读者感受漓江源所在区域的独特生态，丰富了文章对自然景观的呈现，也传达出作者对这片自然之地的细腻感知与情感。 45．本题考查句段作用。 联系第⑪段“只因这一脉滋养生命的灵秀之水，便有树生发，有草滋长，有庄稼、果木和竹子，青青翠翠拔地而起，有山，长成了竹笋般峭拔挺立的峰林、峰丛。于是乎，也有了山水之间热火朝天的民生”可知，结尾段总结全文，从漓江源之水对自然万物（树、草、庄稼等）的滋养，延伸到对人类社会“民生”的孕育，点明水是自然生态与人类生活的基础，深化文章主旨——自然之水的重要性及对人类的意义。若删去结尾段，文章仅停留在对漓江源的寻访过程与自然景观描写，缺少对“水”价值的升华，无法完整传达作者对自然与人类关系的思考，文章主旨不够深刻、全面。 四、阅读下文，完成下面小题。 漫步喜洲古镇 ①时令是初春，暖风拂面。点苍十九峰被微雪覆盖，仿佛是尚未完成的雕塑。洱海碧水蓝天，总有白云悠悠飘过。在苍山与洱海之间，坐落着喜洲古镇。 ②从西边进入古镇，入口处是一个魁阁，供奉着文运之神魁星。魁阁为重檐歇山顶阁楼式建筑，是小镇的西大门，其内塑有持笔的魁星像。每天清晨，伴随着校园里孩子的读书声，总有小镇居民来给魁星添油上香。 ③穿过魁阁，迎面而来的是一棵枝繁叶茂的大青树，树龄500余年，可谓货真价实的古树。大青树是白族的“风水树”，每个村都有。古树四季常青，一些候鸟或许因此忘记了季节变化，一年四季都驻守在这棵大青树上。鹭鸶是其中的典型代表——白鹭、池鹭、牛背鹭、夜鹭翔集树上，安营扎寨，繁衍生息。遮天蔽日的大青树当然不可能让鹭鸶独占，喜鹊、斑鸠、画眉、麻雀、鹞鹰、老鸹也纷纷前来，大青树上热闹非凡。这里的居民往往不用上闹钟，每天早上都在鸟鸣中醒来，开始了与鸟为邻的一天。鸟儿们一边叽叽喳喳，一边看着树下来来往往的人们：背着书包去上学的孩子、扛着农具往田间走去的男人、到树下的水沟边洗菜淘米的女人、推着手推车到镇上摆摊的小贩……偶尔有羽翼未丰的小鸟掉落，热心的路人总会将它们送回树上。 ④跟随大青树下潺潺的流水，来到一条步行街上，它直通小镇的中心——四方街。街道干净整洁，两旁的建筑一律青瓦白墙，飞檐翘角，雕梁画栋。临街的商铺都不大，却各具特色。店名都取得很有意思：“那年十七”飘逸着鲜花酥、鲜花茶的清香；“喜洲懒人麻鞋”陈列着充满怀旧情结的非遗手工制品；“花渡”卖的不是花，而是饰以刺绣的挂包和布娃娃；“桃花在大理”制作各种桃花饮品，其中一种叫“桃花酿”的酒最是有名…… ⑤四方街的广场中央矗立着一座大理石打造的牌坊，名曰“题名坊”，镌刻了古镇的历代名人。一百多年前对小镇的发展做出了重要贡献的喜洲商帮的许多商号也镌刻其上。牌坊下的石阶上，几位穿着白族服装的老婆婆正坐着拉家常，脸上布满笑意。几位金发碧眼的外国游客一边品尝喜洲粑粑，一边饶有兴致地欣赏广场上的山歌对唱，那悠扬欢快的曲调，一听就是白族的《山花调》。说到喜洲粑粑，这是古镇的特色小吃，又名破酥，有甜、咸两种，外皮香脆，内里绵软，是色、香、味俱佳的麦面烤饼。四方街遍布售卖喜洲粑粑的店铺，香气四处飘散，令人垂涎。 ⑥四方街延伸出四条窄窄的街道，都是古街，年代久远。抗战时期，华中师范大学的前身华中大学曾南迁，在小镇办学八年。几十年后，许多当年的师生在回忆文章中提及小镇，对这里狭窄而悠长的街道念念不忘。1941年10月，老舍先生来到喜洲讲学，写下了他的感受：“喜洲镇却是个奇迹。我想不起，在国内什么偏僻的地方，见到过这么体面的市镇，远远地就看见几所楼房，孤立在镇外，看样子必是一所大学校。……进到镇里，仿佛是到了英国的剑桥，街旁到处流着活水：一出门，便可以洗菜洗衣，而污浊立刻随流而逝。街道很整齐，商店很多。”80多年过去了，小镇的样貌有了一些变化，但精气神依旧，灵魂没变。 ⑦“苍山不墨千秋画，洱海无弦万古琴。”徜徉于喜洲古镇，不禁感叹，这是人类与大自然琴瑟相和溅落在苍洱大地上的一串音符。这乐音流淌了千百年，娓娓动听，余韵悠长。 （文/纳张元，有改动） 46．根据提示，完成下图。 47．根据第③段内容，补全图表。 48．从感官描写角度赏析第⑤段画直线句子的表达效果。 49．作者写喜洲古镇，为什么在第⑥段提到老舍先生对它的描述？ 50．本文表达了作者哪些情感？ 【答案】 46．（1）穿过魁阁；（2）街道、建筑、商铺；（3）站在四方街广场中央 47．（1）平视：（2）种类繁多 （热闹非凡、四季驻守）；（3）镇上的居民（来来往往的人们）；（4）和谐融洽（相互依存） 48．视觉，描写老婆婆和外国游客的样貌、行为；/听觉，描写山歌对唱的曲调。/写出四方街热闹（和谐、充满生活气息、具有地域文化特色）的特点，画面生动而丰富，/传递出作者对古镇独特魅力的赞美。 49．引用老舍的描述证实过去的喜洲镇体面、干净、街道整齐等特点，/表明喜洲古街年代久远，令人印象深刻，/突出古镇历经变迁仍保留了原来的精气神。增强历史感和可信度。 50．对古镇独具魅力的景物的喜爱，对淳朴自然的生活方式的欣赏，对历史人文的赞美（写出两点得 2分），对喜洲古镇实现了人类文明与自然和谐共存的赞叹。 【解析】这篇散文以细腻的笔触描绘了喜洲古镇的自然与人文画卷。作者以空间为序，从魁阁、大青树到四方街，层层递进，展现古镇的生机与韵味。文章巧妙融合自然景观（苍山洱海）、人文建筑（魁阁题名坊）与市井生活（商铺鸟鸣），动静相宜。白描手法与细节刻画（如鸟群生态、店铺特色）使画面鲜活，而老舍的引用更添历史厚重。结尾以琴画作喻，升华出人与自然和谐共生的主题，余韵绵长。 46．本题考查内容概括。 第①空：结合“大青树”，找到第③段“穿过魁阁，迎面而来的是一棵枝繁叶茂的大青树”，可知：穿过魁阁看见大青树。 第②空：结合“穿过步行街，来到四方街”，找到第④段“来到一条步行街上，它直通小镇的中心——四方街。……却各具特色”可知，在四方街里，作者看到整洁的街道，两旁的建筑富有特色，临街的商铺不大，各具特色，故可填：街道、建筑、商铺。 第③空：结合“题名坊、居民、游客、古街”，找到第⑤段“四方街的广场中央矗立着一座大理石打造的牌坊，……几位金发碧眼的外国游客一边品尝喜洲粑粑”，可知：在四方街广场中央，作者看到题名坊、居民、游客、古街等景象。 47．本题考查理解文章写法。 第一空，结合第③段“背着书包去上学的孩子、扛着农具往田间走去的男人、到树下的水沟边洗菜淘米的女人、推着手推车到镇上摆摊的小贩……偶尔有羽翼未丰的小鸟掉落，热心的路人总会将它们送回树上”，可知：作者描写了在这里生活的人们日常的活动状态。这是平视角度进行写景的。 第二空，结合“树上的鸟类”，找到第③段“一些候鸟或许因此忘记了季节变化，一年四季都驻守在这棵大青树上。鹭鸶是其中的典型代表——白鹭、池鹭、牛背鹭、夜鹭翔集树上，安营扎寨，繁衍生息。遮天蔽日的大青树当然不可能让鹭鸶独占，喜鹊、斑鸠、画眉、麻雀、鹞鹰、老鸹也纷纷前来，大青树上热闹非凡”，可知：大青树有许多鸟，如鹭鸶、喜鹊、斑鸠、画眉、麻雀、鹞鹰、老鸹等鸟类。由此可知，大青树里鸟类繁多，它们四季驻守在此，热闹非凡。 第三空，结合“忙碌而充实”，找到第③段“背着书包去上学的孩子、扛着农具往田间走去的男人、到树下的水沟边洗菜淘米的女人、推着手推车到镇上摆摊的小贩”，可知：这是描写镇上的居民日常忙碌而充实的生活状态。 第四空，结合第③段“这里的居民往往不用上闹钟，每天早上都在鸟鸣中醒来，开始了与鸟为邻的一天。鸟儿们一边叽叽喳喳，一边看着树下来来往往的人们”“偶尔有羽翼未丰的小鸟掉落，热心的路人总会将它们送回树上”，可知：这里的鸟儿繁多，人们与小鸟和谐相处，在鸟鸣声中开启美好的一天生活，遇到从树上掉落下来的鸟，就把它们送回树上。这体现居民与自然生灵和谐融洽的关系。 48．本题考查描写手法。 结合第⑤段“牌坊下的石阶上，几位穿着白族服装的老婆婆正坐着拉家常，脸上布满笑意。几位金发碧眼的外国游客一边品尝喜洲粑粑，一边饶有兴致地欣赏广场上的山歌对唱，那悠扬欢快的曲调，一听就是白族的《山花调》”，可知：这是描写人们在牌坊的活动情况。“几位穿着白族服装的老婆婆”“脸上布满笑意”这是视觉描写，描写了白族老婆婆的衣着打扮以及脸上的表情。“几位金发碧眼的外国游客”这是视觉描写，这是对外国游客的样子的描写。“一边品尝喜洲粑粑”“饶有兴致地欣赏广场上的山歌对唱”这是视觉描写，这是对外国游人的动作进行描写，交代他们一边在品尝当地特色小吃，一边欣赏表演的动作。“悠扬欢快的曲调”这是听觉描写，表现山歌对唱的曲调很悠扬悦耳。这些感官描写将牌坊的历史厚重感与市井烟火气自然糅合，使四方街既显文化底蕴又充满生活气息的特点，画面生动而丰富，立体呈现了古镇“活态传承”的特质，表达作者对古镇独特魅力的赞美。 49．本题考查理解文章内容。 第⑥段“喜洲镇却是个奇迹。我想不起，在国内什么偏僻的地方，见到过这么体面的市镇”“街道很整齐，商店很多”，这体现喜洲镇虽然地理位置偏僻，但其布局很整齐，商业很繁华，引用老舍的话体现过去的喜洲镇体面、干净、街道整齐等特点，令人印象深刻。“进到镇里，仿佛是到了英国的剑桥，街旁到处流着活水”“80多年过去了，小镇的样貌有了一些变化，但精气神依旧，灵魂没变”，老舍将喜洲镇类比为英国的剑桥，体现喜洲镇年代悠久，富有文化气息，引用老舍的话增强历史感和可信度，突出古镇历经变迁仍保留了原来的精气神。 50．本题考查理解文章的情感。 结合第①段“点苍十九峰被微雪覆盖，仿佛是尚未完成的雕塑。洱海碧水蓝天，总有白云悠悠飘过。在苍山与洱海之间，坐落着喜洲古镇”，第③段“迎面而来的是一棵枝繁叶茂的大青树，……遮天蔽日的大青树当然不可能让鹭鸶独占，喜鹊、斑鸠、画眉、麻雀、鹞鹰、老鸹也纷纷前来，大青树上热闹非凡”，可知：初春的苍山洱海“碧水蓝天”“白云悠悠”，大青树上“鹭鸶翔集”“鸟鸣啁啾”，作者以诗意的语言展现对自然生态的惊叹与珍视，表达对对古镇独具魅力的景物的喜爱 结合第②段“入口处是一个魁阁，供奉着文运之神魁星……总有小镇居民来给魁星添油上香”，第③段“背着书包去上学的孩子、扛着农具往田间走去的男人……偶尔有羽翼未丰的小鸟掉落，热心的路人总会将它们送回树上”，第④段“街道干净整洁，两旁的建筑一律青瓦白墙，飞檐翘角，雕梁画栋。临街的商铺都不大，却各具特色”，第⑤段“牌坊下的石阶上，几位穿着白族服装的老婆婆正坐着拉家常，脸上布满笑意”“那悠扬欢快的曲调，一听就是白族的《山花调》”，可知：喜洲古镇的人们经常为给魁星添油上香，这里的人们生活悠闲自在，生活环境整洁，具有浓郁的民族特征，表现作者对当地淳朴自然的生活方式的欣赏。 结合第⑤段“四方街的广场中央矗立着一座大理石打造的牌坊，……一百多年前对小镇的发展做出了重要贡献的喜洲商帮的许多商号也镌刻其上”，第⑥段“四方街延伸出四条窄窄的街道，都是古街，年代久远……80多年过去了，小镇的样貌有了一些变化，但精气神依旧，灵魂没变”，第⑦段“这是人类与大自然琴瑟相和溅落在苍洱大地上的一串音符”，可知：喜洲古镇历史悠久，文章通过引用老舍记载与回忆华中大学南迁的往事，强调古镇“精气神依旧”，表达作者对古镇历史人文的赞美；末段以“琴瑟相和”的比喻，对喜洲古镇实现了人类文明与自然和谐共存的赞叹。 五、阅读下面选文，完成小题。 游双河洞 周钰姣 ①仲春，清晨， 千万缕阳光从云层中泻下。晨曦生烟， 雾气弥漫， 山谷半梦半醒。溯着水流，穿过洞门，我跨进黔北绥阳县的“地心之门”——双河洞，跨进亿万年漫漫时光。 ②视觉尚未适应光线的遽暗，身子已感受到了气温的骤降，沁凉扑面。双河洞内的布置深谙主次之道，极为简净的灯光只为衬托造化天工之美。 ③嘀嗒， 嘀嗒……滴水穿石， 滴水也成就石。亿万年的时光中，一滴一滴的水，把那些延绵数百公里、远在大地深处的石头塑造成惊世美景，仿佛为石头浇灌出了生命。 ④触目皆石，且风情万种。这里的石头皆是这世上独一无二的个体，它们或纤，或丰，或行，或卧，或奔，或舞……这些若有生命的石头，它们不工不琢，在没有光影的万古长夜里何其寂寥又何其自在。 ⑤置身于这神秘幽邃的石与水的世界，用目光摩挲着这些亿万年的水滴与石头，一时分不清是幻象、梦境，还是现实。 ⑥流水在几步开外静默无声。明黄灯光中，石头们具有透明的质感，反射出柔和的光。伸手轻抚石壁，圆润、细腻、冰凉。这些质地密实的石头内部似乎是轻盈空灵的，密布着无数细微的脉络，如海绵般缓缓将水吸纳，水也如血液在石头的体内循环涌动。鼻尖凑近，湿润的水腥气，如石头的呼吸。 ⑦仅仅是石头，就足以让人震撼到难移脚步了。陪同的朋友催促我前行，他说，双河洞里瀑布、溶洞、峡谷， 比比皆是； 山奇、水灵、谷美，处处成景。双河洞那么长，我们才刚迈进门而已。 ⑧谁能想到呢？山谷之下，大地深处，竟藏着如此瑰丽壮观的山河。 ⑨一路蜿蜒走来，我惊诧于洞中水体的娴静。若不是灯光映照，甚至注意不到它的存在，以至于突闻水声，会感到一阵欣喜，忍不住侧耳倾听。水声潺而不喧，溶洞深处越来越浓的寂静放大了水声，也让它们更为纯粹。 ⑩光渐亮， 突然，一派翠色跃入眼帘。这样的绿是会闪光的，让人的心也为之一颤。石径一弯，豁然开朗，峭石危崖间，一道峡谷峙立眼前，绝壑千仞，耸天捧云，欲飞欲倾。峡谷为绳，长瀑为练，将我引进更深邃处。一个接一个的水潭，清澈透亮。倒影里的钟乳石，跟实体一样清晰，水中空中互为一体，共造一个琉璃世界。 太美了！我连声赞叹。朋友嘴角轻扬：你才看到多少？双河洞八条主洞， 两百多条支洞，五条地下河，洞上有洞、洞中套洞，还有地下瀑布、梯田、卷曲石、石膏晶花……哪一个不是壮观至极、精美绝伦，根本看不完。 ⑪随着探洞的深入，双河洞这幅时光长卷正慢慢被打开，缤纷的生命跃然卷上——透明钩虾、裸中盾蛛、桂花泰莱蛛、小沟黔行步甲……除了鲜活的生命，洞内还发现了多种生物化石。众多奇特的洞穴生物仿佛穿梭于亿万年间，让漫长的时光在此处重叠，也让双河洞的神秘更加引人遐想。 ⑫半日探奇仍不及万一，这山腹之中到底还藏有多少秘密？没人知道。只知道，它是我们所寄居的这颗星球内心的细微一穴。这仙境般别有洞天的双河洞，仿佛存在于时间之外，纵然身处漆黑世界，依旧石水缱绻、暗自璀璨。 （选自《人民日报》） 51．通读全文，仿照所给提示，补全表格。 游踪 所见 初入洞穴 （1） （2） 水体 光渐亮处 （3） 探洞深入 （4） 52．请从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子。 53．赏析第⑤段中加点的词语。 54．结合上下文，揣摩第⑦段的作用。 55．简析作者的情感。 【答案】 51．（1）石头（石体）；（2）蜿蜒走来；（3）峡谷、水潭；（4）多种生命和生物化石 52．运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了洞中石头的鬼斧神工、风情万种（千姿百态），增强语势。 53．本义指“用手按着并轻轻移动”，此处表现了“我”仔细观赏的样子，侧面写出眼前石与水世界的神秘幽邃。 54．第⑦段写了石头带给“我”的震撼和朋友对于洞中景物的介绍，承接上文石头的造化天工之美，引起下文洞中其它景物的瑰丽壮观。 55．表达了作者对神秘的双河洞的无限遐想和由衷赞美，以及对宇宙之大和时间久远的敬畏。 【解析】51．本题考查内容理解。 （1）根据第④段中的“触目皆石，且风情万种。这里的石头皆是这世上独一无二的个体”可得：石头。 （2）根据第⑨段中的“一路蜿蜒走来，我惊诧于洞中水体的娴静”可得：蜿蜒走来。 （3）根据第⑩段中的“峭石危崖间，一道峡谷峙立眼前”“一个接一个的水潭”可得：峡谷、水潭。 （4）根据第⑪段中的“除了鲜活的生命，洞内还发现了多种生物化石”可得：多种生命和生物化石。 52．本题考查语句赏析。 “或纤，或丰，或行，或卧，或奔，或舞”是排比的修辞。其中的“纤”“丰”“行”“卧”“奔”“舞”把石头人格化，这是拟人的修辞手法。这句话生动形象地表现了石头有着各种各样的形状。而这些形状又都是千百年来大自然的鬼斧神工。故此处拟人生动形象地写出了洞中石头的鬼斧神工、风情万种（千姿百态）。排比的运用起到了增强语势的作用。 53．本题考查词句赏析。 “摩挲”的本义是用手按着并轻轻移动。联系语境“用目光摩挲着这些亿万年的水滴与石头”可知，这个词语在句中生动地表现了我仔细观察这些亿万年的水滴与石头的样子。联系本段中的“一时分不清是幻象、梦境，还是现实”可知，作者仔细观察水滴与石头的入迷神态，从侧面表现了眼前石与水的世界的变幻莫测与神秘幽邃。 54．本题考查语段作用。 本段中的“仅仅是石头，就足以让人震撼到难移脚步了”表现了双河洞中的石头给我带来的震撼，紧承上文作者初入洞穴看到夺天地造化的石头的情景。本段中的“陪同的朋友催促我前行，他说，双河洞里瀑布、溶洞、峡谷， 比比皆是；山奇、水灵、谷美，处处成景。双河洞那么长，我们才刚迈进门而已”是朋友对于洞中景物景物的介绍，引出后文对于洞中水体、峡谷和水潭的描写。故本段起到了承上启下的过渡作用。 55．本题考查赏析作者情感。 根据末段中的“半日探奇仍不及万一，这山腹之中到底还藏有多少秘密？没人知道”，联系前段中的“众多奇特的洞穴生物仿佛穿梭于亿万年间，让漫长的时光在此处重叠，也让双河洞的神秘更加引人遐想”可知，表达了作者对双河洞隐藏的秘密的遐想。“只知道，它是我们所寄居的这颗星球内心的细微一穴。这仙境般别有洞天的双河洞”把双河洞称作是仙境，表现了作者对双河洞的由衷赞美。根据末段中的“它是我们所寄居的这颗星球内心的细微一穴”“仿佛存在于时间之外，纵然身处漆黑世界，依旧石水缱绻、暗自璀璨”可知，还表现了作者对宇宙之大和时间久远的敬畏。 六、阅读下面选文，完成下面小题。 松堂游记 朱自清 ①去年夏天，我们和s君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事都不管，只玩儿。也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。 ②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。 ③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄（zī jū，想前进又不敢前进的样子）。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。 ④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩放，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。 ⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石桌，石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留者些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。 ⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上来，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他要，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。 ⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 （原载1935年5月15日《清华周刊》第43卷第1期） 56．这篇游记，不是平铺直叙地记录游览过程，而是一波三折，相映成趣。请根据文章内容，在下文空白处的填写相关内容。 第一波折：出发的前夜因为忽然雷雨大作而怅然——第二天清早，一看却是个大晴天 第二波折：进门时，颇费周折，遇到恶犬，略有不快——①___    第三波折：②______——等了好久月亮上来了，却又让云遮去一半，别有妙趣。 57．请从修辞的角度赏析第④段画直线的句子。 58．游记常见的写法有“定点换景”“移步换景”，本文第④⑤段运用了哪种写法？请简要分析。 59．第⑥段写“我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗”，在结构上有什么作用？ 60．从感官运用的角度赏析第⑦段波浪线画线的句子。 【答案】 56．过了两道小门，却又豁然开朗。 晚上想赏月，可月亮老不上来。 57．运用了拟人的修辞，将白皮松赋予人的刚健、婀娜的姿态，生动形象地写出了白皮松的亭亭直上的形态，表达了作者对白皮松的喜爱和赞美之情。 58．移步换景的手法，随着作者过了两道小门便来到一个大院子，首先看到了院中的白皮松，然后看到了院中的松堂。接着移步到堂后面的假山，并看到了假山中的小洞。接着来到后山，看到后山有座无梁殿，山上还残留着些旧碉堡以及有座白玉石牌坊。 59．承上启下。上承“黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的”，下启“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里”，使文章前后衔接。（答出“承上启下、过渡”即可） 60．作者从听觉的角度写了远近的犬吠声，以动衬静，突出四周的寂静（衬托出四周的寂静也可。） 【解析】56．考查内容理解和概括。 第一空，结合④段中“过了两道小门，真是然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松”可概括为：过了两道小门，却又豁然开朗； 第二空，结合⑥段中“可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上来，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿”可概括为：晚上想赏月，可月亮老不上来。 57．考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松”的内容可知，本句将白皮松人格化，赋予人的刚健、婀娜的姿态，运用了拟人的修辞，生动形象地写出了白皮松的亭亭直上的形态，表达了作者对白皮松的赞美和喜爱。 58．考查写景方法的理解。 定点换景法，是指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。 结合④段中“过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松”，⑤段中“堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石桌，石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人……”的内容可知，这两段中作者采用了移步换景的手法，随着作者过了两道小门便来到一个大院子，首先看到了院中的白皮松，然后看到了院中的松堂。接着移步到堂后面的假山，并看到了假山中的小洞。接着来到后山，看到后山有座无梁殿，山上还残留着些旧碉堡以及有座白玉石牌坊； 据此总结作答即可。 59．考查句段作用。 结合⑥段中“可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上来，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的”的内容可知，“我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗”上承“黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的”，下启“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里”，使文章前后衔接，起到了承上启下的过渡作用。 60．考查对语句的赏析。以声衬静是反衬的一种，其作用能使描写的主体更显幽静，给人以深刻的感受。语句“外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人世间里”，采用听觉描写，用“狗叫声”衬托“松堂的幽静”，运用了以动衬静的手法，突出松堂环境的静谧。据此理解分析作答。 四、小说阅读 一、阅读下文，完成下面小题。 自画像 ①他姓石名诚，是个画匠。 ②他自幼喜欢画画。那年高考落榜，幸有亲友资助，赴省某画院进修两个寒署，归来后在县城开了家画店，干起了为老人画肖像，且兼营装裱字画的行当，虽发不了啥大财，也足以养家糊口。常言说，功到自然成。起初，大多是客户带着家中老人的相片上门，石诚照着相片画肖像。后来，也时有客户登门请石诚为家里病重的老人画肖像。无论哪种画法，石诚都能一画一个准：不仅形似，而且神似，栩栩如生，从未有客户说不。有一年秋，在亲友们的再三鼓动下，石诚参加省某画院主办的全省肖像画大赛，一路过关斩将，愣是把金奖的奖牌扛回家，众评委对其获奖作品的评语是形神兼备，完美无缺。 ③后来，石诚喜得一子，取名大刚。许是基因所致，大刚打小也喜欢画画，长子承父业，帮父亲打理画店。 ④光阴似箭，石诚转眼已年近古稀。就在他七十岁那年夏天，子孙们摆酒为他祝寿，席间，正上初中的孙女文秀口无遮拦地说：“爷爷，前些天，我听一些街坊私下说，你这辈子为这么多人画过肖像，好评如潮。现已一把年纪，却从未为自己画一张。”大刚呵呵一笑，“那是，那是。”“哦?看来，是该给自个画张肖像了。”石诚笑道。读高中的孙子文生带着半是挪揄的语气说：“爷爷，那敢情好。这可是你的第一张自画像，也是咱们家的传世之作哦，我们期待着。” ⑤文秀立马附和；“对对对，爷爷是全省鼎鼎有名的肖像画的行家里手，为自己画的肖像一定更加完美无缺。”石诚笑了笑，内心估摸着，这大半辈子都是干这营生，为自个画像，岂不是小莱一碟!可是，画布一摆开，一提起画笔，孙子孙女说的“传世之作”“完美无缺”的话语，以及街坊们的议论，不断地在耳边回响……稍一走神，顿觉画笔不如往日那么听使唤了…… ⑥第二天，子孙们围坐在一起，观看石诚的自画像，石诚咧着厚嘴唇直笑，“哎嘿，你们看看，咋样?挺棒的吧?” ⑦话音一落，子孙们面面相觑。少顷，文秀快嘴快舌地说：“爷爷，我咋觉着像老爸多些。”文生嘿嘿笑道：“我看更像年轻时的爷爷。”大刚思忖片刻，悄声问：“爸，我看你昨天是照相片画的，那张相片啥时候照的?”“嘿，前天，我翻箱倒柜，找不到近照，只寻得二十多年前的一张相片。”石诚讪讪一笑，大刚轻轻地“呵”了一声，后又微笑着说：“爸，你照着镜子再画一张试试?” ⑧石诚轻轻地“嗯”了一声。奇怪的是，当石诚开始对着镜子给已满头鹤发的自个儿画像时，突然想起今生虽无大富大贵，却也小有名气的画像生涯，仿佛此刻有数百上千只眼睛在盯着自己，“传世”“完美”几个大字老在眼前晃荡，双眼似乎有些模糊。两天后，石诚叫齐子孙们看自个画的像。子孙们你看看我，我看看你，过了一会儿，文生吸嚅着说：“我看还是不太……” ⑨还是文秀嘴快：“爷爷，你的眼睛画小了，鼻子却画得有些大了，也没啥精气神。你不是常说，画肖像贵在形神兼备吗?哦，对了，有些街坊不知咋晓得你在为自己画肖像，都说一定会成为经典哩!” ⑩“爸，你这些日子是不是有啥心事?”大刚话中有话。石诚瞄了眼儿子，又瞅瞅孙子孙女，似有些无奈地说：“好吧，我再来一遍。”石诚没有想到，他第三次提起画笔时，除了内心里老想着“传世”“完美”“形神兼备”等字眼之外，一些街坊的“成为经典”之说，又不时地在敲打他的脑门儿，那只捉着画笔的右手不停地轻轻抖动……过了几天，石诚第三次把子孙们叫到一起，去工作室看自个的第三张自画像。这一回，文生和文秀都没吭声，神情有些古怪地一齐朝老爸挤眉弄眼…… ⑪大刚心里一咯噔，老爸咋回事，画像上咋没有一点皱纹和老人斑?他略一沉吟，对老爸耳语道：“要不，我帮你改一下?”石诚脸一红，心里直纳闷儿：“唉，怎会这样?这数十年来为他人画肖像，少说也有数百上千，从未失手过。如今为自个画张肖像，咋就这么费劲。 （文/朱天衣） 61．请在下面的空白处填空，把故事情节补充完整。 七十岁生日宴上家人提议石诚给自己画像→①____________________→石诚照着镜子为自己画像，子孙们仍觉得不像他本人→②____________________→大刚提议为老爸画像，石诚感到脸红同时困惑自己怎么那么费劲。 62．结合文中具体内容分析石诚的人物形象。（写出两个方面即可） 63．有人说第②段可以删除，你认为呢？ 64．简析大刚在小说中的作用。 65．请你用语言为自己画一幅像，让大家通过你的“自画像”能够从茫茫人海中发现你。（不要抄写阅读的文章，不要超出所给字格） 【答案】 61．石诚照着相片为自己画像，子孙评议不像他本人 石诚第三次为自己画像，儿孙们都不愿意评价了。 62．画技高超／多次获奖，画像形神兼备；自尊心强（爱慕虚荣）/给自己画像的时候总是不忘人们说的传世，完美、成为经典等说法（或之有理即可） 63．不能删除。第②段记叙了石诚的人生经历，以及他开办酒店，参加比赛获奖，评委高度评价等内容，表现了石诚的画技高超，与下文他为自己画像不成功形成对比，突出了小说的主题：在意别人的看法，爱慕虚荣是成功的绊脚石。 64．①推动情节发展。文秀提出画像时大港附和，孩子们评价不像是他指出石诚是照着相片画的，提议老爸照着镜子在画，从而有了石诚照镜子画像的情节。②侧面烘托石诚的人物形象，石诚第三次画像后，石诚心里嘀咕：画上怎么没有一点老人斑和皱纹。暗示石诚的自尊心和虚荣心又一次导致画像失败。 65．符合要求即可 【解析】61．此题考查内容理解与概括。 文章第④段“光阴似箭，石诚转眼已年近古稀。就在他七十岁那年夏天，子孙们摆酒为他祝寿，席间，正上初中的孙女文秀口无遮拦地说：‘爷爷，前些天，我听一些街坊私下说，你这辈子为这么多人画过肖像，好评如潮。现已一把年纪，却从未为自己画一张。’”“哦?看来，是该给自个画张肖像了。”对应了：七十岁生日宴上家人提议石诚给自己画像； 由第⑦段“文秀快嘴快舌地说：‘爷爷，我咋觉着像老爸多些。’文生嘿嘿笑道：‘我看更像年轻时的爷爷。’大刚思忖片刻，悄声问：‘爸，我看你昨天是照相片画的，那张相片啥时候照的?’”可以概括出：石诚照着相片为自己画像，子孙们说不像他本人； 第⑧段“奇怪的是，当石诚开始对着镜子给已满头鹤发的自个儿画像时……双眼似乎有些模糊。两天后，石诚叫齐子孙们看自个画的像。子孙们你看看我，我看看你，过了一会儿，文生吸嚅着说：‘我看还是不太……’”对应了：石诚照着镜子为自己画像，子孙们仍觉得不像他本人； 第⑩段“过了几天，石诚第三次把子孙们叫到一起，去工作室看自个的第三张自画像。这一回，文生和文秀都没吭声，神情有些古怪地一齐朝老爸挤眉弄眼……”可以概括出：石诚第三次为自己画像，儿孙们都没吭声； 第⑪段“大刚心里一咯噔……对老爸耳语道：‘要不，我帮你改一下?’石诚脸一红，心里直纳闷儿：‘唉，怎会这样?这数十年来为他人画肖像，少说也有数百上千，从未失手过。如今为自个画张肖像，咋就这么费劲’”对应了：大刚提议为老爸画像，石诚感到脸红同时困惑自己怎么那么费劲。 62．此题考查人物形象。 由文章第②段“无论哪种画法，石诚都能一画一个准：不仅形似，而且神似，栩栩如生”“石诚参加省某画院主办的全省肖像画大赛，一路过关斩将，愣是把金奖的奖牌扛回家，众评委对其获奖作品的评语是形神兼备，完美无缺”可以看出：石诚画技高超，形神兼备，完美无缺，大赛获奖； 由文章第⑤段“‘哦?看来，是该给自个画张肖像了。’石诚笑道”，第⑥段“石诚咧着厚嘴唇直笑，‘哎嘿，你们看看，咋样?挺棒的吧?’”，第⑦段“石诚讪讪一笑”可知，不管子孙们说啥，石诚总是以笑面对，可以看出，石诚是个和善、慈祥的老人； 由文章第⑤段“为自个画像……一提起画笔，孙子孙女说的‘传世之作’‘完美无缺’的话语，以及街坊们的议论，不断地在耳边回响……稍一走神，顿觉画笔不如往日那么听使唤了……”，第⑩段“他第三次提起画笔时，除了内心里老想着‘传世’‘完美’‘形神兼备’等字眼之外，一些街坊的‘成为经典’之说，又不时地在敲打他的脑门儿，那只捉着画笔的右手不停地轻轻抖动……”可知，石诚给自己画像的时候总是不忘人们说的传世，完美、成为经典等说法，可以看出他爱慕虚荣，自尊心强。 63．此题考查句段作用。 由文章第②段“自幼喜欢画画。那年高考落榜，幸有亲友资助，赴省某画院进修两个寒暑，归来后在县城开了家画店”“石诚参加省某画院主办的全省肖像画大赛，一路过关斩将，愣是把金奖的奖牌扛回家，众评委对其获奖作品的评语是形神兼备，完美无缺”可知，石诚的人生经历，以及他开办画店，参加比赛获奖，评委高度评价等内容，表现了石诚的画技高超，与下文第⑪段“这数十年来为他人画肖像，少说也有数百上千，从未失手过。如今为自个画张肖像，咋就这么费劲”他为自己画像没成功形成鲜明的对比，突出了小说的主题：做事要专注，抛弃功利，如果在意别人的看法，爱慕虚荣必将导致失败。所以不能删。 64．此题考查次要人物的作用。 第④段“就在他七十岁那年夏天，子孙们摆酒为他祝寿，席间，正上初中的孙女文秀口无遮拦地说：‘爷爷，前些天，我听一些街坊私下说，你这辈子为这么多人画过肖像，好评如潮。现已一把年纪，却从未为自己画一张。’”“大刚呵呵一笑，‘那是，那是。’”文秀提出画像时大刚附和；第⑦段“爷爷，我咋觉着像老爸多些。”“我看更像年轻时的爷爷。”“大刚思忖片刻，悄声问：‘爸，我看你昨天是照相片画的，那张相片啥时候照的?’”“爸，你照着镜子再画一张试试?”孩子们评价画像不像，是大刚指出石诚是照着相片画的，提议老爸照着镜子画，从而有了石诚照镜子画像的情节，由此可知：大刚这一人物形象，推动了小说情节的发展； 第⑩段“石诚第三次把子孙们叫到一起，去工作室看自个的第三张自画像”，第⑪段“大刚心里一咯噔，老爸咋回事，画像上咋没有一点皱纹和老人斑”，石诚第三次叫子孙们去看自己的第三张画像，石诚心里嘀咕：画上怎么没有一点老人斑和皱纹。暗示石诚的画像又一次失败了，表现了主要人物石诚自尊心强，爱慕虚荣的特点。由此可知：大刚这一人物形象，起了侧面衬托主要人物的作用。 65．此题考查语言表达。解答此类题，内容要围绕自画像，写出自己的特点，表达方式准确，语句通顺即可。 示例：我的头发短短的，戴着一副厚厚的眼镜。我的兴趣很广泛，比如说：下棋、打篮球、画画等等，我最喜欢把书籍当作自己知心的朋友，课余时间，别的同学都在玩，而我总在书海里遨游。我的作文多次获奖也得益于书。学习之余，我还爱好是画画。植物、动物、静物和卡通画等等，都会引起我的极大兴趣，并且画得很出色，在学校举行绘画比赛中，我还获得过表彰！我有一个缺点，那就是丢三落四，东西不是丢那就是丢这。这就是我，一个爱看书又马虎的女孩。 二、阅读下文，完成各题。 门缝里看戏 ①那时，我五岁半。 ②此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。 ③心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。 ④很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物衣冠齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国。 ⑤祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午裁树，下午就想吃果子。戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。 ⑥是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走，一直站着磨。母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。 ⑦只得断念，知道这戏票是买不成了。 ⑧午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。 ⑨剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。剧场的南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。 ⑩转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拎长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。 ⑪剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。 ⑫无奈，只得在一旁干站。 ⑬他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。 ⑭好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。 ⑮难怪那大孩子放弃，他看不到了。 ⑯好无奈。 ⑰身后喊喊喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，但觉曲调婉转，声情并茂。后来恍然，她们唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》。两位女子唱罢《梁祝》，又唱了几首歌曲，有几支我熟悉，是《游击队之歌》《解放区的天》。然后，像完成了一次街头演出，击掌庆贺，兴高采烈地离开。 ⑱无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受挫、濒于绝望后的失落。 ⑲过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。 ⑳这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。 ㉑因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ㉒干扰也有，一位观众蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”那人立马移开了。 ㉓《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，这剧情我烂熟于心。 ㉔是日我看完全场，尽兴而归。 ㉕是日我一步三跳，心花怒放。 ㉖我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完：如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ㉗半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 （文/卞毓方，有删改） 66．梳理文章内容，将下面表格填写完整。 小时候看戏的经历和心理变化 经历 心理 之前跟祖父在剧场看《失空斩》 太玄虚，太神秘。 再次去剧场碰运气，连从门缝里看《西厢记》也没实现 ③ ① 得到安慰 ② ④ 67．从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。 68．文中加点的细节“我随身带了两块泥砖”有什么作用？ 69．说说结尾处画直线的句子蕴含了“我”的哪些情感。 【答案】 66．①碰巧在剧场外听了两位女子唱《梁山伯与祝英台》等②后来终于从剧场的门缝里看完了《秦香莲》③无奈失望④快乐满足 67．运用了比喻，将从门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，生动形象地写出了一种特殊视角下看戏的别样感受，表达了“我”对看戏的美好的幻想和热切的期待。 68．这一细节，既照应前文去看戏不得的情节，又使下文顺利看戏的情节合乎情理（为下文顺利看戏的情节做了铺垫）。 69．①难忘童真之情（对童年生活的留恋与怀念）②浓浓思乡之情（对故乡的思念之情）；③激动满足之情（重温过去的满足激动之情）。 【解析】66．本题考查内容概括。 根据第⑭段“我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着”，第⑮段“难怪那大孩子放弃，他看不到了”，第⑯段“好无奈””可知，再次去剧场，门缝看戏没看上，于是很无奈失望； 根据第⑰段“身后喊喊喳喳，来了两个女的”“柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，但觉曲调婉转，声情并茂。后来恍然，她们唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》”可知，碰巧在剧场外听了两位女子唱《梁山伯与祝英台》； 根据第㉒段“干扰也有，一位观众蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：‘大叔，让开一点好吗？’那人立马移开了”，第㉓段“《秦香莲》的戏”，第㉔段“是日我看完全场，尽兴而归”，第㉕段“是日我一步三跳，心花怒放”可知，我从剧场的门缝里看完了《秦香莲》，心情高兴满足。 67．本题考查句子的理解与赏析。 句子中“往小了说”和“往大了说”用“往小”“往大”两个相互对照的句式，运用比喻的手法，将从门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，写出了一种门缝下看戏的独特感受，形象生动，句式相互对照，表现了主人公怀揣美好的幻想，满怀热切的期望。 68．本题考查语句作用。 根据第⑪段“剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的”可知，在我去找砖回来后，门眼已经被占领，导致我没看成戏；因此第⑲段“我随身带了两块泥砖”照应了前面我没看成戏的情节； 根据第⑳段“这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》”，第㉒段“干扰也有，一位观众蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：‘大叔，让开一点好吗？’那人立马移开了”，第㉓段“《秦香莲》的戏”，第㉔段“是日我看完全场，尽兴而归”可知，由于我随身带了两块泥砖，我看戏成功了，因此第⑲段“我随身带了两块泥砖”为下文顺利看戏做了铺垫。 69．本题考查对作者情感的把握。 根据最后一句“我又变回了那个丛门缝里看戏的小男孩”可知，此句中作者想起了童年的点点滴滴，蕴含着作者的难忘童真之情；根据最后一段“这是乡愁，另一种生命的盐分”，可知句中蕴含着浓浓思乡之情；根据最后一段“我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场”可知，“我”从小就期待在家乡老剧场里看戏，历尽沧桑之后还乡，在朋友积极安排下实现心愿，表现了作者心中的激动与满足。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $