精品解析：浙江四校联考2025-2026学年高一第二学期5月月考历史试卷

2025学年第二学期高一年级5月月考历史学科试题卷 考生须知： 1.本卷满分100分，考试时间90分钟； 2.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 3.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）； 一、选择题Ⅰ（本大题共8小题，每小题2分，共16分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 某古代文明的文字以削尖的芦苇秆刻写在泥板之上，笔画呈楔形，被后世称为“楔形文字”；该文明还发明了陶轮，制定了相关手工业管理规范。以下成就属于该文明的是（ ） A. 创作了史诗《吉尔伽美什》 B. 培育出了世界上最早的水稻 C. 修建了宏伟的金字塔建筑群 D. 制定了世界上第一部太阳历 【答案】A 【解析】 【详解】A.史诗《吉尔伽美什》是两河流域文明的文学作品，该文明以楔形文字为典型特征，正确。 B.世界上最早的水稻培育出现在古代中国，与两河流域文明无关，错误。 C.金字塔是古埃及文明的标志性建筑，与楔形文字所属的两河流域文明不符，错误。 D.世界上第一部太阳历是古埃及人制定的，不属于两河流域文明的成就，错误。 故选A项。 2. 波斯帝国实行行省制度，把全国划分为多个行省。每个行省设总督负责行政，将军统领军事，且两者相互监督。同时，中央派遣监察官定期巡查行省。这一制度设计主要是为了（ ） A. 尝试国家治理创新 B. 加强对地方的控制 C. 扩大帝国统治疆域 D. 提高地方行政效率 【答案】B 【解析】 【详解】A.行省制度是国家治理方式，但“尝试创新”是客观影响，并非波斯帝国推行该制度的主要目的，不符合题意，错误。 B.行省设总督与将军相互监督，同时中央派遣监察官巡查，这些制度设计的核心目的是加强中央对地方的控制，防止地方势力坐大，符合题意，正确。 C.行省制度是对已征服地区的管理措施，其目的并非扩大统治疆域，错误。 D.地方行政、军事分权并设监察官，会在一定程度上降低行政效率，而非提高，错误。 故选B项。 3. 英王亨利二世（1154—1189年在位）给予林肯城的特许状中规定：“任何人在林肯城城内按土地保有权购买土地，保有之达一年零一日，无人反对……则予将准许此人在将来安然保有此项土地，一如其过去，不受任何干扰与迫害。”该特许状（ ） ①允许城市市民合法买卖土地 ②意在维护封建主的政治地位 ③奠定了英国民族国家的基础 ④有利于城市自治和经济发展 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】A.③12世纪的特许状主要针对林肯城的土地问题，与民族国家的形成无直接关联，错误。 B.②特许状保障的是市民的土地权益，而非封建主的政治地位，反而有利于市民阶层发展，错误；③12世纪的特许状主要针对林肯城的土地问题，与民族国家的形成无直接关联，错误。 C.①特许状规定市民购买土地并保有一年零一日无人反对，即可获得合法土地保有权，这直接允许了城市市民合法买卖土地，正确；④土地交易合法化保障了市民财产权，促进了城市商品经济发展，也为城市自治奠定了基础，正确。 D.②特许状保障的是市民的土地权益，而非封建主的政治地位，反而有利于市民阶层发展，错误。 故选C项。 4. 如图是某帝国的扩张路线图。该帝国（ ） A. 大力推广希腊文化 B. 建立了完善的法律体系 C. 沟通了东西方文化 D. 垄断了连接亚欧的商路 【答案】C 【解析】 【详解】A.大力推广希腊文化是亚历山大帝国的文化政策，阿拉伯帝国以传播伊斯兰文化为主，错误。 B.建立完善法律体系的是古罗马帝国，阿拉伯帝国虽有伊斯兰教法，但并未以“完善法律体系”为核心特征，错误。 C.阿拉伯帝国地处欧亚非三洲交汇地带，在扩张过程中吸收波斯、印度、希腊、罗马文化，通过商贸与翻译活动沟通了东西方文化，正确。 D.垄断连接亚欧商路的是奥斯曼帝国（1453年之后），阿拉伯帝国时期亚欧商路以开放交流为主，不存在垄断特征，错误。 故选C项。 5. 《瀛寰志略》记载某位航海家于明正德十四年“觅路西行”，“绕南美洲之南”后，穿过海峡，到达了“风浪平静”的“太平海”。这位航海家应是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干关键信息是绕南美洲之南、穿过海峡、到达太平洋。迪亚士只到达非洲好望角，没有绕过南美洲，错误。 B.达·伽马开辟了绕非洲好望角到印度的航线，错误。 C.哥伦布横渡大西洋到达美洲，没有绕过南美洲、进入太平洋，错误。 D.麦哲伦率领船队完成环球航行，途中绕过南美洲南端的麦哲伦海峡，进入太平洋，与题干描述完全吻合，正确。 故选D项。 6. 观察下侧漫画，下列著作中，对漫画寓意阐述最深刻的是（ ） A. 《资本论》 B. 《社会契约论》 C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《资本论》深刻剖析了资本主义的剥削机制，揭示了剩余价值理论，对资本家剥削工人的本质做了最系统、最深刻的阐述，正确。 B.《社会契约论》是启蒙运动时期的政治理论著作，探讨的是国家起源与社会契约问题，未深入分析资本主义剥削的经济本质，错误。 C.《人权宣言》是法国大革命时期的纲领性文件，核心是宣扬天赋人权、自由平等，未对资本主义剥削进行系统批判，错误。 D.《共产党宣言》揭示了资本主义必然灭亡的历史趋势，号召无产阶级革命，但对资本主义剥削机制的经济学分析深度不及《资本论》，错误。 故选A项。 7. 下图是某学生在学习中绘制的思维导图，在“①”处应该填入的内容是（ ） A. 经济全球化 B. 社会信息化 C. 世界多极化 D. 文化多样性 【答案】A 【解析】 【详解】A.科技革命提供了物质基础，国际金融发展起到了催化剂作用，市场经济体制作为运行体制，跨国公司与国际组织是主要力量，国际协调机制提供了条件，冷战结束营造了和平环境，这些要素均是推动经济全球化发展的重要因素，因此①处应填入经济全球化，正确。 B.社会信息化侧重信息技术普及带来的社会变革，思维导图内的要素均与经济领域相关，无法体现社会信息化的发展逻辑，错误。 C.世界多极化侧重国际政治格局的演变，思维导图内的要素以经济要素为主，未涉及政治格局的相关内容，错误。 D.文化多样性侧重世界不同文化的并存发展，思维导图内的要素均为经济、国际组织层面，和文化领域无关，错误。 故选A项。 8. 20世纪50年代美国推行马歇尔计划，援助西欧，复兴欧洲；21世纪初美国推动北约东扩，加剧俄乌矛盾，爆发冲突。对二者理解正确的是（ ） A. 都是冷战时代的鲜明表现 B. 都是美国霸权主义的反映 C. 都是欧洲联合发展的推力 D. 都是东西阵营对抗的产物 【答案】B 【解析】 【详解】A.北约东扩发生于21世纪初，此时冷战已结束，并非冷战时代的表现，错误。 B.马歇尔计划是美国通过经济援助控制西欧、遏制苏联的霸权行为；北约东扩是美国借军事同盟扩张势力范围、挤压俄罗斯战略空间的霸权行为，二者都是美国霸权主义的反映，正确。 C.北约东扩加剧了欧洲分裂与地区冲突，并非欧洲联合发展的推力，错误。 D.东西阵营对抗在冷战结束后已不复存在，北约东扩不是这一对抗的产物，错误。 故选B项。 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 9. 在中世纪的西欧，受到征召出战的骑士须自备马匹、武器、盔甲。他们雇佣侍从的费用也是一笔不小的开支。一名合格的骑士为不辱身份和名誉，还必须接受正规的军事训练。这一状况赖以维持的条件包括（ ） ①商品货币经济繁荣 ②强调忠诚的伦理观 ③封君封臣契约制度 ④农奴人身依附关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，中世纪西欧的商品货币经济并不繁荣。当时处于封建经济占主导的时期，商业发展受到诸多限制，城市虽有一定发展但整体商品货币经济发展水平有限，而且骑士自备装备等更多是基于封建义务和身份要求，并非依赖繁荣的商品货币经济，①不符合；骑士对封君要忠诚，在作战等行为中遵循一定的道德准则，这种忠诚的伦理观是骑士制度得以维系的重要精神层面的条件，②符合；封君封臣契约制度是骑士制度的基础。在这种制度下，封君给予封臣土地等，封臣有义务为封君服兵役等，骑士作为封臣阶层，其出征等行为是在封君封臣契约关系框架内进行的，③符合；农奴人身依附关系与骑士制度的维持有密切联系。农奴被束缚在土地上，为封建经济提供劳动，保障了封建主的经济利益，使得骑士能够依靠封建经济基础来维持其装备、侍从等方面的开支，④符合；综上，②③④是这一状况赖以维持的条件，D项正确；排除ABC项。故选D项。 10. 三角贸易是指涉及三个区域或者港口的贸易模式。它随着殖民扩张的不断深入、世界市场的扩展而发生着相应的变化。以下三幅图分别反映的是新航路开辟初期、17—18世纪、19世纪前中期的三角贸易示意图。其中①②③分别对应（ ） A. 美洲、亚洲、印度 B. 美洲、中国、日本 C. 亚洲、印度、美洲 D. 亚洲、中国、非洲 【答案】A 【解析】 【详解】A.第一幅图是新航路开辟后形成的“三角贸易”，从图中“黑人奴隶”的流向可以判定①是美洲；第二幅图是三角贸易示意图，根据图中②作为美洲“玉米、甘薯”、欧洲“金银”的流入地，同时又是“香料、丝绸”的流出地，可以判定②是亚洲；第三幅图是19世纪前中期三角贸易示意图，根据图中③作为英国“纺织品”的流入地和“鸦片”流入中国的流出地双重身份，可以判定③为印度，正确。 BCD.①是美洲，②是亚洲，③是印度，错误。 故选A项。 11. 文艺复兴时期的人文主义者皮科·德拉·米兰多拉在《论人的尊严》中，借“上帝”之口对人说：“我将你置于世界的中心，使你能够更容易地观察世界中的一切。我使你既不属于天堂，也不属于凡间，既非可朽，亦非不朽，以便你能够自由地塑造自己……”然而，同一时期的人文主义者在市政文书、历史编纂中，又极其强调对古典拉丁文体的纯粹模仿和对古代权威的尊崇。这说明文艺复兴是一场（ ） A. 在神权束缚下追求个性解放的思想运动 B. 在复古旗帜下实现文化再造的复兴运动 C. 在古典权威下探索人性可能的创新运动 D. 在形式变革下侧重文艺表现的文化运动 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料虽体现了人文主义者追求人的自由，但后半部分强调模仿古典文体、尊崇古代权威，并未体现神权束缚的相关内容，该选项概括片面，错误。 B.文化再造侧重对整体文化体系的重构，材料仅体现模仿古典形式与探索人性，并未涉及文化再造深层变革的相关内容，错误。 C.文艺复兴时期人文主义者一方面尊崇古代权威、模仿古典文体，另一方面借助上帝话语肯定人的自由，体现文艺复兴是在古典权威下探索人性可能的创新运动，正确。 D.材料核心是人文思想与人性探索，并未体现文艺表现形式的变革，错误。 故选C项。 12. 某西方政治家说：“如果是一艘大船，它的桅杆相应地必须是大的，否则它不可能顺利地航行……为某一目的而赋予的权力应该与该目的成比例，否则就不能实现授予权力的目的。如果它们太少，政府必定消亡；如果太多，人民必定受压迫。”下列最能佐证该观点的是（ ） A. 法国确立民主共和 B. 英国形成责任内阁 C. 美国创建联邦体制 D. 德国实行君主立宪 【答案】C 【解析】 【详解】A.法国民主共和制确立的核心是议会制共和制，强调议会权力，与题干中“权力需与目的成比例，避免过弱或过强”的平衡思想关联不大，错误。 B.英国责任内阁制的形成主要体现了行政权从国王向内阁转移，未体现权力强弱的平衡问题，错误。 C.美国联邦体制既赋予联邦政府足够权力以维护国家统一（避免政府消亡），又通过宪法限制联邦权力、保障地方与公民权利（避免人民受压迫），体现了“权力需与目的成比例，防止过弱或过强”的观点，正确。 D.德国君主立宪制下君主权力过大，存在明显的权力失衡，错误。 故选C项。 13. 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，但毕竟政治民主化的发展程度不一致，有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。形成这种局面的历史根源是（ ） A. 资本主义经济发展的水平不同 B. 封建专制势力强弱的程度不同 C. 传统思想文化影响的深度不同 D. 走上资本主义道路的途径不同 【答案】D 【解析】 【详解】A.英法美与俄德日在19世纪末的资本主义经济发展水平相近，并非民主程度差异的历史根源，错误。 B.封建专制势力强弱是影响因素之一，但并非根本的历史根源，错误。 C.传统思想文化影响是次要因素，不能作为根本的历史根源，错误。 D.英法美通过资产阶级革命走上资本主义道路，对旧制度改造较彻底，民主制度较健全；俄德日通过自上而下的改革或王朝战争走上资本主义道路，保留了大量封建残余，专制主义和军国主义色彩浓厚。走上资本主义道路的途径不同，是造成这种局面的历史根源，正确。 故选D项。 14. 19世纪中后期，随着机器生产逐步取代手工劳动，欧美国家的城市中工厂大量涌现，众多农民进入城市，成为产业工人；手工工场主和商人抓住机遇，发展为工业资产阶级；土地贵族因未能适应工业化浪潮，经济与政治地位相对下降。这表明工业革命时期（ ） A. 城市化使民众生活发生巨变 B. 机器使用推动阶级矛盾激化 C. 封建政治经济制度濒临解体 D. 经济结构变革引发阶层变动 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干主要描述的是工业革命带来的社会阶层变化，并未涉及民众生活的具体变化，错误。 B.题干仅说明了各阶层的变动情况，未体现阶级矛盾的激化，错误。 C.题干未提及封建政治经济制度的瓦解，且当时欧美国家大多已完成资产阶级革命，错误。 D.工业革命推动机器生产取代手工劳动，经济结构发生变革，农民转变为产业工人、手工工场主发展为工业资产阶级、土地贵族地位下降，体现了经济结构变革引发的阶层变动，正确。 故选D项。 15. 下图为新西兰漫画家大卫·洛在1919年1月23日创作的漫画《大熔锅》。该漫画揭示出（ ） 画面中，威尔逊一瓶“蜜油”（Sweetol）倒入盛满刀枪剑戟，写着“和平浓汤”（Peacesoup），正被烈焰烹煮的大熔锅中。左边意大利紧抱“国家利益”的罐子，置之不理，右边有着同样罐子的英、法正在窃窃私语，身材瘦小的澳大利亚却面露惊异和惶恐。 A. 英法主导战后国际格局 B. 战后和平秩序的脆弱性 C. 欧洲各国利益分歧严重 D. 一战具有非正义的特性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（世界）。根据题干及结合所学可知，漫画以“和平浓汤”隐喻战后和平方案，但锅中盛满“刀枪剑戟”，象征潜藏的冲突；威尔逊的“蜜油”难以化解矛盾，意、英、法各抱国家利益不放，澳大利亚则表现出惶恐，这些细节共同揭示出：战后和平秩序建立在各国利益博弈的基础上，缺乏真正的共识，充满不稳定因素，体现了和平秩序的脆弱性，B项正确。漫画中虽体现了英、法的私下互动，但核心场景是威尔逊试图用“蜜油”调和“和平浓汤”，而意、英、法均执着于“国家利益”，并未突出“英法主导”这一格局，排除A项；漫画中涉及的国家不仅有欧洲的英、法、意，还有美国和澳大利亚，且核心并非单纯的“欧洲各国”分歧，而是战后构建和平秩序过程中各方的利益冲突，范围更广，排除C项；漫画创作于1919年，聚焦的是战后和平秩序的构建，而非一战本身的性质，排除D项。故选B项。 16. 下表是苏俄（联）不同时期工农业生产状况的统计表。这可以用来说明苏俄（联）（ ） 年份 项目 1913 1921 1925 1926 粮食作物产量（亿普特） 9446 6620 8730 9510 工业总产量指数 100 19.5 75.5 108.1 A. 计划经济体制确立 B. 工农业生产稳步回升 C. 成为世界工业强国 D. 新经济政策成效显著 【答案】D 【解析】 【详解】A.苏联计划经济体制（斯大林模式）确立于1936年，与表格中1926年及之前的时间不符，错误。 B.1913—1921年工农业产量是大幅下降的，并非“稳步回升”，错误。 C.苏联成为世界工业强国是在1937年第二个五年计划完成后，1926年尚未实现这一目标，错误。 D.1921年新经济政策实施后，苏俄通过粮食税、允许私营经济等措施，推动了工农业的恢复与发展，到1926年产量已超过一战前水平，体现了政策的显著成效，正确。 故选D项。 17. 依据地图信息，其可用于说明（ ） A. 凡尔赛-华盛顿体系构建 B. 法西斯势力的大肆扩张 C. 协约国与同盟国最终对决 D. 美国展开全球冷战布局 【答案】B 【解析】 【详解】A.凡尔赛-华盛顿体系是一战后欧美战胜国主导建立的战后秩序，核心为欧美列强，不符合图中欧亚两个对立扩张核心的特征，错误。​ B.该地图显示欧洲、东亚各存在一个核心势力范围，符合第二次世界大战前后法西斯势力扩张的特征：德国在欧洲逐步扩张，日本在亚洲侵略扩张，形成了欧亚两个战争策源地，正确。​ C.协约国和同盟国是一战交战双方，两大集团都集中于欧洲，与图中特征不符，错误。​ D.冷战中美国核心在北美，苏联阵营核心在欧亚，与图中核心分布不符，错误。​ 故选B项。 18. 1959年，莫斯科大剧院芭蕾舞团在美国纽约、华盛顿、洛杉矶和旧金山等主要城市巡演的《罗密欧与朱丽叶》，突出表达了主人公克服自私冲动和摆脱旧社会束缚的能力。剧中群众的选择和倾向也表明了他们对摆脱封建社会、追求进步的渴望。这反映出（ ） A. 苏联文化广受美国民众欢迎 B. 苏联对美国进行文化渗透 C. 文化交流成为美苏外交工具 D. 美苏两国从对抗走向合作 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅体现了苏联芭蕾舞团在美国开展巡演，未体现美国民众对该文化的接受程度，无法得出苏联文化广受美国民众欢迎的结论，错误。 B.1947—1991年处于美苏冷战时期，1959年苏联借助芭蕾舞剧传递反封建、追求进步的价值理念意在输出自身意识形态，对美国开展文化层面的渗透，正确。 C.此次巡演属于文化艺术层面的交流，并非两国官方主导的外交行为，不能体现文化交流成为美苏的外交工具，错误。 D.1947年杜鲁门主义出台，美苏开始冷战对抗，1959年美苏仍处于冷战对峙阶段，并未走向合作，错误。 故选B项。 19. 下表为1937—1990年四个国家钢产量数据表（单位：百万吨），其中①②③④处分别对应（ ） ① ② ③ ④ 1937年 51.4 17.7 5.8 13.2 1950年 87.8 27.3 4.8 16.6 1970年 119.3 116 93.3 28.3 1990年 89.7 154 110.3 16.5 A. 美国、苏联、日本、英国 B. 苏联、美国、英国、日本 C. 英国、美国、苏联、日本 D. 美国、英国、日本、苏联 【答案】A 【解析】 【详解】A.20世纪30年代，经罗斯福新政的调整，美国经济复苏，重工业快速发展，1937年美国钢铁产量居世界第一；1973年美国出现经济危机，经济进入“滞胀”状态，所以钢铁产量落后于苏联，①是美国；20世纪70年代开始，苏联利用制度优势，通过计划经济，集中力量优先发展重工业与军用工业，特别是勃列日涅夫改革时期，使苏联钢铁产量进一步上升，在这一方面与美国差距越来越小，甚至反超，②是苏联；日本在二战后经济迅速恢复与发展，超过了英国，③是日本；英国作为老牌资本主义国家，受两次工业革命的影响，在1937年以前钢产量比后来崛起的日本要高，④是英国，正确。 B.①是美国，②是苏联，③是日本，④是英国，错误。 C.①是美国，②是苏联，③是日本，④是英国，错误。 D.②是苏联，④是英国，错误。 故选A项。 20. 政治笑话是指采用幽默、讽刺、夸张等艺术手法对政治体系、政治过程、政治人物等进行嘲讽的口头文化作品。1973—1982年，关于苏联的政治笑话呈现出迸发态势，并在社会中大量流传开来。这一现象反映了（ ） A. 赫鲁晓夫改革最终归于失败 B. 西方和平演变战略取得成功 C. 勃列日涅夫改革正面临困境 D. 苏联原有意识形态已被抛弃 【答案】C 【解析】 【详解】A.赫鲁晓夫改革的时间为1953—1964年，与题干“1973-1982 年”不符，错误。 B.西方和平演变战略在1973—1982年并未取得成功，苏联解体后该战略才被认为产生了明显效果，错误。 C.1973-1982年是勃列日涅夫执政后期，此时改革陷入停滞，社会矛盾突出，政治笑话的大量流传反映出民众对现状的不满，说明改革正面临困境，正确。 D.苏联原有意识形态被抛弃是在戈尔巴乔夫改革时期，与题干时间不符，错误。 故选C项。 三、非选择题（本大题共3小题，其中第21题11分，第22题21分，第23题16分，共48分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 汉唐史料中的古罗马民族认知及特点书写 领域 认知状况 地理位置 “西海另一头的极西大国”、“需渡海”贯穿汉唐史料。 民族风俗 认为其是一个朴实的民族。从汉朝的“皆髡头而衣文绣”到唐《行经记》中“男子悉著素衣，妇人皆服珠锦”再到《旧唐书》中“男子剪发，披帔而右袒，妇人不开襟，锦为头巾”可以看出总体描述是越来越细致。 经贸发展 是古代中国人最感兴趣的方向，会花费大量篇幅来对此进行描述，认为罗马鼓励商贸且富饶慷慨。在农业和牲畜方面，所记载的大秦的植物几乎与中国无异，充斥着对这个遥远大国的想象。 政治管理 汉唐史料中所呈现的是一个政治相对廉政清明、首都皇宫规模宏大奢华且有众多属国和岛屿的超级帝国。 军事实力 汉朝并无记载，唐朝在与大食的战争中有所了解。 宗教传播 景教自唐朝起传入内地。 ——根据刘西沚《汉唐史料中的古罗马民族认知及特点书写》整理 材料二 孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的，改革的第一个措施就是仿效唐制，建立年号，称孝德天皇元年为大化元年（645年），是为日本天皇设立年号之始。随后全面学习唐律令，主要以唐《永徽令》为样板。文武天皇所颁布的《大宝律》中的《田令》规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样。中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里。随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广。天智天皇时期在京都设立太学，以后学制逐渐完备，学科基本与唐相仿。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一，概括汉唐时期中国对古罗马民族认知的特点，结合所学，分析从汉到唐关于古罗马民族风俗的“描述是越来越细致”的原因。 （2）根据材料二，概括日本大化改新的措施，结合所学，简析日本大化改新所发挥的作用。 【答案】（1）特点：认知领域逐渐扩展（认知领域多样）；认知内容越来越细致；尤其关注罗马经贸发展；客观事实与自身想象相结合；军事、宗教领域的认知从无到有。（任写3点） 原因：汉初双方缺乏直接的官方联系，彼此认知比较有限；东汉罗马商人来华建立直接联系，认知逐渐发展；唐朝海陆贸易发达，对外交流频繁，认知更加细致。 （2）措施：仿效唐制设立年号；参考唐律颁布律令；改革官制；完善地方行政机构；传播儒学；设立太学（完备学制）。（任写3点） 作用：建立了中央集权国家（推动了日本的封建化进程）；促进了中日交流（丰富了世界文化多样性）。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问从认知领域、内容深度、关注重点、认知性质角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 汉唐史料对古罗马的认知涵盖地理位置、民族风俗、经贸、政治、军事、宗教等多个方面 认知覆盖的领域从少到多，呈现多元化趋势→认知领域不断拓展，覆盖范围日趋广泛 认知领域逐渐扩展（认知领域多样） 民族风俗的记载从汉代简单描述，到唐代细节愈发丰富 对民族风俗的描述由简略走向详尽，细节不断补充完善→认知内容随时间推移愈发细致深入 认知内容越来越细致 史料花费大量篇幅描述古罗马商贸发展，对农业牲畜的记载也充满想象 对经贸领域的关注度远高于其他领域，是认知的核心方向→认知重点突出，尤其关注其经贸发展情况 尤其关注罗马经贸发展 对古罗马的描述既有客观事实，也掺杂了大量想象性内容（如植物几乎与中国无异） 认知中真实信息与主观想象交织，并非完全客观记录→客观事实与主观想象相互交织 客观事实与自身想象相结合 汉代对古罗马军事无记载，唐代因与大食战争对其军事有所了解；景教自唐代传入内地，宗教认知从无到有 军事、宗教领域的认知从空白到逐步建立→对军事、宗教领域的认知实现从无到有的突破 军事、宗教领域的认知从无到有 原因：本小问从交流条件、联系程度、对外交往水平角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 汉代初期，中国与古罗马缺乏直接的官方往来，交流渠道有限 双方无直接联系，信息传递受阻，认知只能停留在表层→汉初缺乏直接官方往来，认知基础薄弱，记载较为简略 汉初双方缺乏直接的官方联系，彼此认知比较有限 东汉时期，罗马商人来华建立直接联系，双方交流渠道增多 直接往来打破信息壁垒，为更深入的认知提供条件→东汉后双方建立直接联系，信息交流逐步加强，认知得到发展 东汉罗马商人来华建立直接联系，认知逐渐发展 唐朝海陆贸易繁荣，对外交流频繁，中外往来规模扩大 唐朝对外交往空前活跃，中外信息传递更顺畅，认知更全面→唐朝对外交流频繁，为深入了解古罗马提供了更多途径，描述愈发细致 唐朝海陆贸易发达，对外交流频繁，认知更加细致 【小问2详解】 措施：本小问从制度建设、行政改革、文化教育角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 措施 仿效唐制，建立年号制度，确立天皇年号纪年 借鉴唐代纪年方式，确立日本自身的纪年体系→仿效唐朝制度，设立天皇年号 仿效唐制设立年号 以唐《永徽令》为样板，颁布《大宝律》《田令》，律令条文与唐朝均田法令相似 参考唐代律令体系，制定日本本土的法律条文→参照唐代律令，颁布本国律令制度 参考唐律颁布律令 中央设立二官八省一台，地方建立国、郡、里的行政体系，参照唐朝官制设置 仿照唐朝官制，改革中央与地方行政机构→仿效唐朝官制，构建中央与地方行政体系 改革官制；完善地方行政机构 儒学经典传入日本，儒家思想被注入政治中大力推广 借鉴唐代思想文化，将儒家思想融入政治体系→传播儒家思想，推动思想文化建设 传播儒学 在京都设立太学，学制与唐代相近，学科设置仿照唐朝 参照唐代教育制度，建立日本本土的官学体系→设立太学，仿照唐代学制，完备教育体系 设立太学（完备学制） 作用：本小问从社会转型、文化交流角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 作用 通过仿效唐制改革官制、颁布律令、推行均田制，建立中央集权的政治经济体系 打破旧有制度，确立新的封建统治秩序，推动社会形态转变→建立了中央集权国家，推动日本由奴隶社会向封建社会转型 建立了中央集权国家（推动了日本的封建化进程） 全面学习唐朝的制度、法律、文化、教育，促进中日两国之间的交流与互鉴 日本吸收中华文明，丰富自身文化，同时也推动了东亚文明的交流→促进了中日两国的经济文化交流，也为东亚文明发展增添了活力 促进了中日交流（丰富了世界文化多样性） 22. 科学技术深刻驱动历史变革。阅读材料，回答问题。 材料一 17世纪被誉为伟大的科学世纪，而这个世纪最伟大的科学成就是牛顿于1687年发表的《自然哲学的数学原理》……直接否定了教会关于天体神圣的说法。伏尔泰目睹了英国人对牛顿的敬重，回国后大力宣传牛顿理论和牛顿哲学思想，他认定既然牛顿可以发现天体运动规律，预测天体运动，说明人可以认识宇宙，而不必依赖神启。人应该从宗教阴影中解放出来，方法就是彻底地坚持理性原则。本着这种精神，热情冲动的法国人把路易十六送上了断头台，用共和制取代了君主制。 ——摘编自赵炬明《科学与欧洲：古典科学观与近代欧洲科学制度的演变》 材料二 在经历工业革命之后，资本主义国家中机器大生产得到广泛应用。这些机器能够自主完成生产任务，不依赖于工人的直接参与，从而打破体力劳动的限制，保持生产过程中的连续性和稳定性。然而，随着机器大生产的推广，生产过程被切割成一系列简单、离散的流水线作业，工人仅需要执行规定好的、重复性的、机械化的劳动任务，丧失了生产的主体地位，劳动过程与生产过程的分离使得工人沦为机器的附庸。此外，近代科学中的物理化学等原理知识为机器大生产的改良和创新打开了大门。科学的发展代表了生产力的进步，贯穿于机器大生产全过程之中。 ——摘编自张晓凤《马克思机器大生产理论及其当代价值》 材料三 二战后，苏联发射人造地球卫星促使美国国防部为应对核战威胁研发阿帕网，此为全球因特网前身。20世纪80年代，美国国家基金会建立的国家科学基金网作出联网技术方面的一些革新，以后者取代前者，成为因特网的主干网已是大势所趋。冷战结束之时，国家科学基金会开始减少对区域性网络的资助，并促使因特网向私有化和商业化发展。至20世纪90年代中期，因特网已经能够把许多商用计算机连接起来，把办公室的台式个人电脑和家庭的家用电脑连接起来。 ——摘编自殷晓蓉《生于冷战、超乎冷战的因特网》 （1）指出材料一所反映的三个历史事件，结合所学，阐述三者之间的内在联系。 （2）根据材料二，概括机器大生产的基本特征，结合所学，列举工人为改变“沦为机器的附庸”状况的斗争史实，并概述其历史意义。 （3）根据材料三，概括因特网的发展趋势，结合所学，说明因特网等信息技术发展的突破性影响。 【答案】（1）历史事件：科学革命；启蒙运动；法国大革命 内在联系：科学革命形成了理性化思维方式，促进了思想解放，为启蒙运动兴起奠定了思想基础；启蒙运动要求摆脱专制王权和教会的思想束缚（对未来社会提出一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等）,进一步解放了人们的思想，直接推动了法国大革命（作了理论准备和舆论宣传/提供思想武器） （2）基本特征：生产过程的自动化与连续性；劳动过程与生产过程的分离；工人沦为机器的附庸（工人丧失生产的主体性）；科学贯穿于机器大生产全过程（任写3点） 斗争史实：19世纪三四十年代爆发法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义； 历史意义：表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台；表明工人阶级迫切需要科学理论的指导（为马克思主义的诞生奠定阶级基础） （3）发展趋势：主干网从使用阿帕网转移到使用国家科学基金网；研究资助主体从国家到私人（私有化和商业化）；从军用变为商用民用 突破性影响：使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提高了社会生产力。 【解析】 【小问1详解】 事件：本小问可从材料中提取核心科学、思想、政治层面的事件，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 事件 牛顿于1687年发表的《自然哲学的数学原理》 近代自然科学取得突破→出现科学革命 科学革命 伏尔泰大力宣传牛顿理论和牛顿哲学思想，坚持理性原则 理性思想广泛传播→兴起思想解放运动 启蒙运动 本着这种精神，热情冲动的法国人把路易十六送上了断头台，用共和制取代了君主制 反专制思想付诸实践→爆发资产阶级革命 法国大革命 联系：本小问从思想传承、理论赋能等角度分析联系，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 答案 伏尔泰目睹了英国人对牛顿的敬重，回国后大力宣传牛顿理论和牛顿哲学思想 科学革命形成理性思维→为启蒙运动奠定思想基础 科学革命形成了理性化思维方式，促进了思想解放，为启蒙运动兴起奠定了思想基础 启蒙运动倡导理性、反对专制，冲击封建统治秩序 启蒙思想进一步解放思想→推动法国大革命爆发 启蒙运动要求摆脱专制王权和教会的思想束缚（对未来社会提出一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等），进一步解放了人们的思想，直接推动了法国大革命（作了理论准备和舆论宣传/提供思想武器） 【小问2详解】 基本特征：本小问可从生产运行模式、劳动者地位、科技与生产的关系等角度概括机器大生产的特征，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 基本特征 这些机器能够自主完成生产任务，不依赖于工人的直接参与，从而打破体力劳动的限制，保持生产过程中的连续性和稳定性 机器自主开展生产→生产具备自动化连续性 生产过程的自动化与连续性 劳动过程与生产过程的分离使得工人沦为机器的附庸 工人依附机器劳动→丧失生产主体地位 劳动过程与生产过程的分离；工人沦为机器的附庸（工人丧失生产的主体性） 近代科学中的物理化学等原理知识为机器大生产的改良和创新打开了大门 科学技术融入生产环节→服务机器大生产 科学贯穿于机器大生产全过程 史实：本小问可结合所学知识，从工人政治抗争等角度梳理核心斗争史实，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 史实 结合所学知识：19世纪三四十年代欧洲工人为反抗机器附庸地位、争取自身权益开展政治斗争 资本主义剥削压迫加深→工人发起大规模政治运动 19世纪三四十年代爆发法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义 历史意义：本小问可从阶级力量觉醒、科学理论诞生等角度分析工人运动的历史意义，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史意义 结合所学知识：欧洲三大工人运动是无产阶级首次独立政治运动 工人开展独立政治斗争→彰显无产阶级力量 表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 结合所学知识：工人运动的失败暴露缺乏科学理论的弊端 运动受挫倒逼理论创新→为科学理论诞生奠基 表明工人阶级迫切需要科学理论的指导（为马克思主义的诞生奠定阶级基础） 【小问3详解】 趋势：本小问可从网络主干迭代、运营主体转变、应用领域拓展等角度概括因特网的发展趋势，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 趋势 美国国家科学基金网作出联网技术方面的一些革新，以后者取代前者，成为因特网的主干网已是大势所趋 主干网络完成更新迭代→技术体系升级 主干网从使用阿帕网转移到使用国家科学基金网 国家科学基金会开始减少对区域性网络的资助，并促使因特网向私有化和商业化发展 运营主体由国家主导转向市场→走向商业化 研究资助主体从国家到私人（私有化和商业化） 因特网已经能够把许多商用计算机连接起来，把办公室的台式个人电脑和家庭的家用电脑连接起来 服务场景不断拓展→覆盖多领域使用 从军用变为商用民用 影响：本小问可从时代变革、生产方式、生产力发展等角度分析信息技术的突破性影响，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 结合所学知识：因特网推动社会形态转型 信息技术普及应用→开启信息时代 使社会发展进入信息时代 结合所学知识：信息技术革新生产模式 优化劳动生产方式→实现自动化智能化 劳动方式日益自动化和智能化 结合所学知识：科技进步推动经济发展 革新生产技术→提升生产效率 极大地提高了社会生产力 23. 阅读材料，回答问题。 材料 当今世界正在经历百年未有之大变局，深刻理解和认识大变局需要探寻“权力”和“秩序”两把钥匙。从共时态看，“东升西降”愈发明显，但“西强东弱”仍是事实，西方国家内部裂痕有扩大之势，而新兴国家也缺少足够的内聚力，呈现出混合交错的复合型态势。从未来时态看，世界权力将发生从“单边权力结构”向“多边权力结构”的游动转移，世界权力分布和国际秩序景象必然是一个新型的多元世界格局。中国在大变局中找准自身定位，准确识变、科学应变、主动求变，为不确定的世界注入更多确定性。 ——摘编自陈明琨《百年大变局下世界权力的转移与国际秩序的复合型转向》 （1）根据材料并结合所学，用一个词概括当今世界权力“游动转移”的趋势，并结合这一趋势指出“西方国家内部裂痕有扩大之势”的依据。 （2）根据材料并结合所学，围绕“百年大变局”，选取世界现代史的基本史实，写一篇历史小论文（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】（1）趋势：多极化趋势 依据：①美国希望建立由自己主导的单极世界（美国推行的霸权主义与强权政治），导致世界动荡；②欧洲联盟成立后主张发挥欧盟的独特作用，希望摆脱对美国的依赖；③日本将追求政治乃至军事大国作为国家的长远战略目标，与美国的国家利益存在分歧 （2）参考论文：以合作共赢应对百年大变局 当今世界正在经历百年未有之大变局，人类发展面临诸多问题，需要各国以合作共赢应对变局与挑战。 面对各种全球性问题，二战后建立的主要国际组织，如联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，仍然发挥着全球治理的作用。同时，改革原有的全球治理机制成为共识。在全球层面，1999年组成的二十国集团正在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策、推动全球经济治理改革等方面发挥积极作用。在地区层面，2001年成立的上海合作组织，正在有效维护欧亚地区的安全；2009年首次召开的金砖国家领导人会晤，以及2015年成立的新开发银行，是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台。中国作为负责任大国，倡导构建人类命运共同体，并率先身体力行。2013年，中国提出建设“一带一路”的合作倡议，为中国与相关国家的经济合作、共同繁荣提供新的平台与新的动力。构建人类命运共同体，是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革与建设提供的中国方案。 综上所述，面对百年未有之大变局，没有哪一个国家能够独自应对挑战，也没有哪一个国家能够退回到自我封闭的孤岛。世界各国应携手共进，在合作中实现互利共赢。而中国将继续作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，为解决人类面临的共同问题提供更多的行动方案。 【解析】 【小问1详解】 趋势：本小题要求用一个词概括当今世界权力“游动转移”的趋势，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从多极化等角度进行概括。 依据：本小题要求结合这一趋势指出“西方国家内部裂痕有扩大之势”的依据，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从霸权主义与强权政治、欧洲联盟、日本崛起等角度进行概括。 【小问2详解】 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“世界权力分布和国际秩序景象必然是一个新型的多元世界格局。中国在大变局中找准自身定位，准确识变、科学应变、主动求变，为不确定的世界注入更多确定性”“西方国家内部裂痕有扩大之势，而新兴国家也缺少足够的内聚力，呈现出混合交错的复合型态势”可知，题干围绕大国崛起和合作共赢，因此可以拟定论点为以合作共赢应对百年大变局。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从二战后建立的主要国际组织（面对各种全球性问题、在地区层面）以及中国作为负责任大国，倡导构建人类命运共同体等角度进行分析，突出合作共赢。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。面对百年未有之大变局，没有哪一个国家能够独自应对挑战，也没有哪一个国家能够退回到自我封闭的孤岛。世界各国应携手共进，在合作中实现互利共赢。而中国将继续作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，为解决人类面临的共同问题提供更多的行动方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期高一年级5月月考历史学科试题卷 考生须知： 1.本卷满分100分，考试时间90分钟； 2.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 3.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）； 一、选择题Ⅰ（本大题共8小题，每小题2分，共16分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 某古代文明的文字以削尖的芦苇秆刻写在泥板之上，笔画呈楔形，被后世称为“楔形文字”；该文明还发明了陶轮，制定了相关手工业管理规范。以下成就属于该文明的是（ ） A. 创作了史诗《吉尔伽美什》 B. 培育出了世界上最早的水稻 C. 修建了宏伟的金字塔建筑群 D. 制定了世界上第一部太阳历 2. 波斯帝国实行行省制度，把全国划分为多个行省。每个行省设总督负责行政，将军统领军事，且两者相互监督。同时，中央派遣监察官定期巡查行省。这一制度设计主要是为了（ ） A. 尝试国家治理创新 B. 加强对地方的控制 C. 扩大帝国统治疆域 D. 提高地方行政效率 3. 英王亨利二世（1154—1189年在位）给予林肯城的特许状中规定：“任何人在林肯城城内按土地保有权购买土地，保有之达一年零一日，无人反对……则予将准许此人在将来安然保有此项土地，一如其过去，不受任何干扰与迫害。”该特许状（ ） ①允许城市市民合法买卖土地 ②意在维护封建主的政治地位 ③奠定了英国民族国家的基础 ④有利于城市自治和经济发展 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 4. 如图是某帝国的扩张路线图。该帝国（ ） A. 大力推广希腊文化 B. 建立了完善的法律体系 C. 沟通了东西方文化 D. 垄断了连接亚欧的商路 5. 《瀛寰志略》记载某位航海家于明正德十四年“觅路西行”，“绕南美洲之南”后，穿过海峡，到达了“风浪平静”的“太平海”。这位航海家应是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 6. 观察下侧漫画，下列著作中，对漫画寓意阐述最深刻的是（ ） A. 《资本论》 B. 《社会契约论》 C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》 7. 下图是某学生在学习中绘制的思维导图，在“①”处应该填入的内容是（ ） A. 经济全球化 B. 社会信息化 C. 世界多极化 D. 文化多样性 8. 20世纪50年代美国推行马歇尔计划，援助西欧，复兴欧洲；21世纪初美国推动北约东扩，加剧俄乌矛盾，爆发冲突。对二者理解正确的是（ ） A. 都是冷战时代的鲜明表现 B. 都是美国霸权主义的反映 C. 都是欧洲联合发展的推力 D. 都是东西阵营对抗的产物 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 9. 在中世纪的西欧，受到征召出战的骑士须自备马匹、武器、盔甲。他们雇佣侍从的费用也是一笔不小的开支。一名合格的骑士为不辱身份和名誉，还必须接受正规的军事训练。这一状况赖以维持的条件包括（ ） ①商品货币经济繁荣 ②强调忠诚的伦理观 ③封君封臣契约制度 ④农奴人身依附关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 三角贸易是指涉及三个区域或者港口的贸易模式。它随着殖民扩张的不断深入、世界市场的扩展而发生着相应的变化。以下三幅图分别反映的是新航路开辟初期、17—18世纪、19世纪前中期的三角贸易示意图。其中①②③分别对应（ ） A. 美洲、亚洲、印度 B. 美洲、中国、日本 C. 亚洲、印度、美洲 D. 亚洲、中国、非洲 11. 文艺复兴时期的人文主义者皮科·德拉·米兰多拉在《论人的尊严》中，借“上帝”之口对人说：“我将你置于世界的中心，使你能够更容易地观察世界中的一切。我使你既不属于天堂，也不属于凡间，既非可朽，亦非不朽，以便你能够自由地塑造自己……”然而，同一时期的人文主义者在市政文书、历史编纂中，又极其强调对古典拉丁文体的纯粹模仿和对古代权威的尊崇。这说明文艺复兴是一场（ ） A. 在神权束缚下追求个性解放的思想运动 B. 在复古旗帜下实现文化再造的复兴运动 C. 在古典权威下探索人性可能的创新运动 D. 在形式变革下侧重文艺表现的文化运动 12. 某西方政治家说：“如果是一艘大船，它的桅杆相应地必须是大的，否则它不可能顺利地航行……为某一目的而赋予的权力应该与该目的成比例，否则就不能实现授予权力的目的。如果它们太少，政府必定消亡；如果太多，人民必定受压迫。”下列最能佐证该观点的是（ ） A. 法国确立民主共和 B. 英国形成责任内阁 C. 美国创建联邦体制 D. 德国实行君主立宪 13. 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，但毕竟政治民主化的发展程度不一致，有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。形成这种局面的历史根源是（ ） A. 资本主义经济发展的水平不同 B. 封建专制势力强弱的程度不同 C. 传统思想文化影响的深度不同 D. 走上资本主义道路的途径不同 14. 19世纪中后期，随着机器生产逐步取代手工劳动，欧美国家的城市中工厂大量涌现，众多农民进入城市，成为产业工人；手工工场主和商人抓住机遇，发展为工业资产阶级；土地贵族因未能适应工业化浪潮，经济与政治地位相对下降。这表明工业革命时期（ ） A. 城市化使民众生活发生巨变 B. 机器使用推动阶级矛盾激化 C. 封建政治经济制度濒临解体 D. 经济结构变革引发阶层变动 15. 下图为新西兰漫画家大卫·洛在1919年1月23日创作的漫画《大熔锅》。该漫画揭示出（ ） 画面中，威尔逊一瓶“蜜油”（Sweetol）倒入盛满刀枪剑戟，写着“和平浓汤”（Peacesoup），正被烈焰烹煮的大熔锅中。左边意大利紧抱“国家利益”的罐子，置之不理，右边有着同样罐子的英、法正在窃窃私语，身材瘦小的澳大利亚却面露惊异和惶恐。 A. 英法主导战后国际格局 B. 战后和平秩序的脆弱性 C. 欧洲各国利益分歧严重 D. 一战具有非正义的特性 16. 下表是苏俄（联）不同时期工农业生产状况的统计表。这可以用来说明苏俄（联）（ ） 年份 项目 1913 1921 1925 1926 粮食作物产量（亿普特） 9446 6620 8730 9510 工业总产量指数 100 19.5 75.5 108.1 A. 计划经济体制确立 B. 工农业生产稳步回升 C. 成为世界工业强国 D. 新经济政策成效显著 17. 依据地图信息，其可用于说明（ ） A. 凡尔赛-华盛顿体系构建 B. 法西斯势力的大肆扩张 C. 协约国与同盟国最终对决 D. 美国展开全球冷战布局 18. 1959年，莫斯科大剧院芭蕾舞团在美国纽约、华盛顿、洛杉矶和旧金山等主要城市巡演的《罗密欧与朱丽叶》，突出表达了主人公克服自私冲动和摆脱旧社会束缚的能力。剧中群众的选择和倾向也表明了他们对摆脱封建社会、追求进步的渴望。这反映出（ ） A. 苏联文化广受美国民众欢迎 B. 苏联对美国进行文化渗透 C. 文化交流成为美苏外交工具 D. 美苏两国从对抗走向合作 19. 下表为1937—1990年四个国家钢产量数据表（单位：百万吨），其中①②③④处分别对应（ ） ① ② ③ ④ 1937年 51.4 17.7 5.8 13.2 1950年 87.8 27.3 4.8 16.6 1970年 119.3 116 93.3 28.3 1990年 89.7 154 110.3 16.5 A. 美国、苏联、日本、英国 B. 苏联、美国、英国、日本 C. 英国、美国、苏联、日本 D. 美国、英国、日本、苏联 20. 政治笑话是指采用幽默、讽刺、夸张等艺术手法对政治体系、政治过程、政治人物等进行嘲讽的口头文化作品。1973—1982年，关于苏联的政治笑话呈现出迸发态势，并在社会中大量流传开来。这一现象反映了（ ） A. 赫鲁晓夫改革最终归于失败 B. 西方和平演变战略取得成功 C. 勃列日涅夫改革正面临困境 D. 苏联原有意识形态已被抛弃 三、非选择题（本大题共3小题，其中第21题11分，第22题21分，第23题16分，共48分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 汉唐史料中的古罗马民族认知及特点书写 领域 认知状况 地理位置 “西海另一头的极西大国”、“需渡海”贯穿汉唐史料。 民族风俗 认为其是一个朴实的民族。从汉朝的“皆髡头而衣文绣”到唐《行经记》中“男子悉著素衣，妇人皆服珠锦”再到《旧唐书》中“男子剪发，披帔而右袒，妇人不开襟，锦为头巾”可以看出总体描述是越来越细致。 经贸发展 是古代中国人最感兴趣的方向，会花费大量篇幅来对此进行描述，认为罗马鼓励商贸且富饶慷慨。在农业和牲畜方面，所记载的大秦的植物几乎与中国无异，充斥着对这个遥远大国的想象。 政治管理 汉唐史料中所呈现的是一个政治相对廉政清明、首都皇宫规模宏大奢华且有众多属国和岛屿的超级帝国。 军事实力 汉朝并无记载，唐朝在与大食的战争中有所了解。 宗教传播 景教自唐朝起传入内地。 ——根据刘西沚《汉唐史料中的古罗马民族认知及特点书写》整理 材料二 孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的，改革的第一个措施就是仿效唐制，建立年号，称孝德天皇元年为大化元年（645年），是为日本天皇设立年号之始。随后全面学习唐律令，主要以唐《永徽令》为样板。文武天皇所颁布的《大宝律》中的《田令》规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样。中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里。随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广。天智天皇时期在京都设立太学，以后学制逐渐完备，学科基本与唐相仿。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一，概括汉唐时期中国对古罗马民族认知的特点，结合所学，分析从汉到唐关于古罗马民族风俗的“描述是越来越细致”的原因。 （2）根据材料二，概括日本大化改新的措施，结合所学，简析日本大化改新所发挥的作用。 22. 科学技术深刻驱动历史变革。阅读材料，回答问题。 材料一 17世纪被誉为伟大的科学世纪，而这个世纪最伟大的科学成就是牛顿于1687年发表的《自然哲学的数学原理》……直接否定了教会关于天体神圣的说法。伏尔泰目睹了英国人对牛顿的敬重，回国后大力宣传牛顿理论和牛顿哲学思想，他认定既然牛顿可以发现天体运动规律，预测天体运动，说明人可以认识宇宙，而不必依赖神启。人应该从宗教阴影中解放出来，方法就是彻底地坚持理性原则。本着这种精神，热情冲动的法国人把路易十六送上了断头台，用共和制取代了君主制。 ——摘编自赵炬明《科学与欧洲：古典科学观与近代欧洲科学制度的演变》 材料二 在经历工业革命之后，资本主义国家中机器大生产得到广泛应用。这些机器能够自主完成生产任务，不依赖于工人的直接参与，从而打破体力劳动的限制，保持生产过程中的连续性和稳定性。然而，随着机器大生产的推广，生产过程被切割成一系列简单、离散的流水线作业，工人仅需要执行规定好的、重复性的、机械化的劳动任务，丧失了生产的主体地位，劳动过程与生产过程的分离使得工人沦为机器的附庸。此外，近代科学中的物理化学等原理知识为机器大生产的改良和创新打开了大门。科学的发展代表了生产力的进步，贯穿于机器大生产全过程之中。 ——摘编自张晓凤《马克思机器大生产理论及其当代价值》 材料三 二战后，苏联发射人造地球卫星促使美国国防部为应对核战威胁研发阿帕网，此为全球因特网前身。20世纪80年代，美国国家基金会建立的国家科学基金网作出联网技术方面的一些革新，以后者取代前者，成为因特网的主干网已是大势所趋。冷战结束之时，国家科学基金会开始减少对区域性网络的资助，并促使因特网向私有化和商业化发展。至20世纪90年代中期，因特网已经能够把许多商用计算机连接起来，把办公室的台式个人电脑和家庭的家用电脑连接起来。 ——摘编自殷晓蓉《生于冷战、超乎冷战的因特网》 （1）指出材料一所反映的三个历史事件，结合所学，阐述三者之间的内在联系。 （2）根据材料二，概括机器大生产的基本特征，结合所学，列举工人为改变“沦为机器的附庸”状况的斗争史实，并概述其历史意义。 （3）根据材料三，概括因特网的发展趋势，结合所学，说明因特网等信息技术发展的突破性影响。 23. 阅读材料，回答问题。 材料 当今世界正在经历百年未有之大变局，深刻理解和认识大变局需要探寻“权力”和“秩序”两把钥匙。从共时态看，“东升西降”愈发明显，但“西强东弱”仍是事实，西方国家内部裂痕有扩大之势，而新兴国家也缺少足够的内聚力，呈现出混合交错的复合型态势。从未来时态看，世界权力将发生从“单边权力结构”向“多边权力结构”的游动转移，世界权力分布和国际秩序景象必然是一个新型的多元世界格局。中国在大变局中找准自身定位，准确识变、科学应变、主动求变，为不确定的世界注入更多确定性。 ——摘编自陈明琨《百年大变局下世界权力的转移与国际秩序的复合型转向》 （1）根据材料并结合所学，用一个词概括当今世界权力“游动转移”的趋势，并结合这一趋势指出“西方国家内部裂痕有扩大之势”的依据。 （2）根据材料并结合所学，围绕“百年大变局”，选取世界现代史的基本史实，写一篇历史小论文（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $