浙江四校联考2025-2026学年高一下学期5月月考历史试卷

**基本信息** 高一年级5月月考历史试卷，以古代至现代文明演进为脉络，通过楔形文字、工业革命、百年大变局等情境，融合唯物史观与时空观念，实现知识考查与素养培育统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题Ⅰ|8题16分|古代文明（如楔形文字）、中世纪欧洲（如特许状）|以文明特征辨析考查时空观念| |选择题Ⅱ|12题36分|工业革命、苏联改革、冷战等|通过数据图表、漫画情境考查史料实证| |非选择题|3题48分|汉唐对罗马认知、大化改新、科技与历史变革|跨时空材料分析（如第22题科技驱动），小论文（第23题）体现历史解释与家国情怀|

( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 2 2 .（1） （ 7 分） （ 2 ） （ 8 分） （ 3 ） （ 6 分） 23. （ 1 ）（ 4 分） ) ( 202 5 学年第 二 学期 5月四校 联考 高 一 年级历史学科 答题纸 ) ( ) 准考证号（无条形码的网上阅卷填涂） [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] ( 学 校 班 级 姓 名 考场号 座位号 ) ( 贴条形码区域 ) ( 正确填涂 错误填涂 填涂样例 1. 根据阅卷方式填写 2. 选择题用 2B 铅笔 填非选择题用 0.5 毫 米及以上黑笔书写 3. 请在区域内作答 注意事项 ) ( 学校　 　　　　　　　　　　 　班级　 　　　　　　　　　　　 　姓名　 　　　　　　　　　　 　准考证号　 　　　　　　　　　　　　 ) 一、选择题：（本大题共 20 小題，1—8 题每小题 2 分，9—20 题每小题 3 分，共 52 分） 1 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 6 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 11 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 16 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 2 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 7 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 12 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 17 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 3 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 8 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 13 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 18 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 4 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 9 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 14 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 19 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 5 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 10 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 15 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 20 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) ( 二、非选择题： （本大题共 3 小題，共 48 分） 2 1 ． （ 1 ） （ 6 分） （2） （ 5 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请 勿 在 此 区 域 内 答 题 或 作 任 何 标 记 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 （2） （ 12 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 高一四校联考历史答题纸　第1页（共2页） 高一四校联考历史答题纸　第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期高一年级5月月考 历史学科 试题卷参考答案 一、选择题Ⅰ（本大题共8小题，每小题2分，共16分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A B C C D A A B 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。） 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D A C C D D B D 题号 17 18 19 20 答案 B B A C 三、非选择题（本大题共3小题，其中第21题11分，第22题21分，第23题16分，共48分） 21.11分 （1）6分 特点：认知领域逐渐扩展（认知领域多样）；认知内容越来越细致；尤其关注罗马经贸发展；客观事实与自身想象相结合；军事、宗教领域的认知从无到有。（任写3点得3分） 原因：汉初双方缺乏直接的官方联系，彼此认知比较有限；东汉罗马商人来华建立直接联系，认知逐渐发展；唐朝海陆贸易发达，对外交流频繁，认知更加细致。（3分） （2）5分 措施：仿效唐制设立年号；参考唐律颁布律令；改革官制；完善地方行政机构；传播儒学；设立太学（完备学制）。（任写3点得3分） 作用：建立了中央集权国家（推动了日本的封建化进程）；促进了中日交流（丰富了世界文化多样性）。（2分） 22.21分 （1） 历史事件：科学革命；启蒙运动；法国大革命（3分） 内在联系：科学革命形成了理性化思维方式，促进了思想解放，为启蒙运动兴起奠定了思想基础（2分）；启蒙运动要求摆脱专制王权和教会的思想束缚（对未来社会提出一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等）,进一步解放了人们的思想，直接推动了法国大革命（作了理论准备和舆论宣传/提供思想武器）（2分）（共4分，只写关系，没有阐述最多得2分） （2） 基本特征：生产过程的自动化与连续性；劳动过程与生产过程的分离；工人沦为机器的附庸（工人丧失生产的主体性）；科学贯穿于机器大生产全过程（任写3点得3分） 斗争史实：19世纪三四十年代爆发法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义（3分，只写欧洲三大工人运动得1分）； 历史意义：表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台；表明工人阶级迫切需要科学理论的指导（为马克思主义的诞生奠定阶级基础）（2分） （3） 发展趋势：主干网从使用阿帕网转移到使用国家科学基金网；研究资助主体从国家到私人（私有化和商业化）；从军用变为商用民用（3分） 突破性影响：使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提高了社会生产力。（3分） 23.16分 （1）4分 趋势：多极化趋势（1分） 依据：①美国希望建立由自己主导的单极世界（美国推行的霸权主义与强权政治），导致世界动荡；②欧洲联盟成立后主张发挥欧盟的独特作用，希望摆脱对美国的依赖；③日本将追求政治乃至军事大国作为国家的长远战略目标，与美国的国家利益存在分歧（3分） （2）12分 ①标题：2分，无价值判断1分，价值判断错误0分。 ②史论：6分，3对史实及论述（每个史实1分，相应论述1分），不能简单罗列，必须做到史论结合（史论皆有4-6分，史论充分且有逻辑性则6分）。 ③总结：2分，有总结1分，有升华2分。 ④结构：1分，总-分-总或分-总，必须分段。 ④表述：1分，要求行文流畅，逻辑正确，表述准确，卷面观感佳。 参考论题： ①当今世界正经历百年大变局（围绕当今世界发展的特点、潮流与问题，参考第22、23课） ②以合作共赢应对百年大变局（围绕全球治理，参考第23课） ③中国倡导构建人类命运共同体（围绕中国方案，参考第23课） 参考论文： 以合作共赢应对百年大变局 当今世界正在经历百年未有之大变局，人类发展面临诸多问题，需要各国以合作共赢应对变局与挑战。 面对各种全球性问题，二战后建立的主要国际组织，如联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，仍然发挥着全球治理的作用。同时，改革原有的全球治理机制成为共识。在全球层面，1999年组成的二十国集团正在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策、推动全球经济治理改革等方面发挥积极作用。在地区层面，2001年成立的上海合作组织，正在有效维护欧亚地区的安全；2009年首次召开的金砖国家领导人会晤，以及2015年成立的新开发银行，是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台。中国作为负责任大国，倡导构建人类命运共同体，并率先身体力行。2013年，中国提出建设“一带一路”的合作倡议，为中国与相关国家的经济合作、共同繁荣提供新的平台与新的动力。构建人类命运共同体，是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革与建设提供的中国方案。 综上所述，面对百年未有之大变局，没有哪一个国家能够独自应对挑战，也没有哪一个国家能够退回到自我封闭的孤岛。世界各国应携手共进，在合作中实现互利共赢。而中国将继续作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，为解决人类面临的共同问题提供更多的行动方案。 高一历史5月月考试题卷参考答案 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期高一年级5月月考 历史学科 试题卷 命题人：叶志平 童莎莉 考生须知： 1. 本卷满分100分，考试时间90分钟； 2. 所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 3. 答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）； 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共8小题，每小题2分，共16分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 某古代文明的文字以削尖的芦苇秆刻写在泥板之上，笔画呈楔形，被后世称为“楔形文字”；该文明还发明了陶轮，制定了相关手工业管理规范。以下成就属于该文明的是 A．创作了史诗《吉尔伽美什》 B．培育出了世界上最早的水稻 C．修建了宏伟的金字塔建筑群 D．制定了世界上第一部太阳历 2. 波斯帝国实行行省制度，把全国划分为多个行省。每个行省设总督负责行政，将军统领军事，且两者相互监督。同时，中央派遣监察官定期巡查行省。这一制度设计主要是为了 A．尝试国家治理创新 B．加强对地方的控制 C．扩大帝国统治疆域 D．提高地方行政效率 3. 英王亨利二世（1154—1189年在位）给予林肯城的特许状中规定：“任何人在林肯城城内按土地保有权购买土地，保有之达一年零一日，无人反对……则予将准许此人在将来安然保有此项土地，一如其过去，不受任何干扰与迫害。”该特许状 ①允许城市市民合法买卖土地 ②意在维护封建主的政治地位 ③奠定了英国民族国家的基础 ④有利于城市自治和经济发展 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4. 下图是某帝国的扩张路线图。该帝国 A．大力推广希腊文化 B．建立了完善的法律体系 C．沟通了东西方文化 D．垄断了连接亚欧的商路 5. 《瀛寰志略》记载某位航海家于明正德十四年“觅路西行”，“绕南美洲之南”后，穿过海峡，到达了“风浪平静”的“太平海”。这位航海家应是 A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 6. 观察下幅漫画，下列著作中，对漫画寓意阐述最深刻的是 A．《资本论》 B．《社会契约论》 C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》 7. 下图是某学生在学习中绘制的思维导图，在“①”处应该填入的内容是 A．经济全球化 B．社会信息化 C．世界多极化 D．文化多样性 8. 20世纪50年代美国推行马歇尔计划，援助西欧，复兴欧洲；21世纪初美国推动北约东扩，加剧俄乌矛盾，爆发冲突。对二者理解正确的是 A．都是冷战时代的鲜明表现 B．都是美国霸权主义的反映 C．都是欧洲联合发展的推力 D．都是东西阵营对抗的产物 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 9. 在中世纪的西欧，受到征召出战的骑士须自备马匹、武器、盔甲。他们雇佣侍从的费用也是一笔不小的开支。一名合格的骑士为不辱身份和名誉，还必须接受正规的军事训练。这一状况赖以维持的条件包括 ①商品货币经济繁荣   ②强调忠诚的伦理观     ③封君封臣契约制度     ④农奴人身依附关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10. 三角贸易是指涉及三个区域或者港口的贸易名词。它随着殖民扩张的不断深入、世界市场的扩展而发生着相应的变化。以下三幅图分别反映的是新航路开辟初期、17—18世纪、19世纪前中期的三角贸易示意图。其中①②③分别对应 A．美洲、亚洲、印度 B．美洲、中国、日本 C．亚洲、印度、美洲 D．亚洲、中国、非洲 11. 文艺复兴时期的人文主义者皮科·德拉·米兰多拉在《论人的尊严》中，借“上帝”之口对人说：“我将你置于世界的中心，使你能够更容易地观察世界中的一切。我使你既不属于天堂，也不属于凡间，既非可朽，亦非不朽，以便你能够自由地塑造自己……”然而，同一时期的人文主义者在市政文书、历史编纂中，又极其强调对古典拉丁文体的纯粹模仿和对古代权威的尊崇。这说明文艺复兴是一场 A．在神权束缚下追求个性解放的思想运动 B．在复古旗帜下实现文化再造的复兴运动 C．在古典权威下探索人性可能的创新运动 D．在形式变革下侧重文艺表现的文化运动 12. 某西方政治家说：“如果是一艘大船，它的桅杆相应地必须是大的，否则它不可能顺利地航行……为某一目的而赋予的权力应该与该目的成比例，否则就不能实现授予权力的目的。如果它们太少，政府必定消亡；如果太多，人民必定受压迫。”下列最能佐证该观点的是 A．法国确立民主共和 B．英国形成责任内阁 C．美国创建联邦体制 D．德国实行君主立宪 13. 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，但毕竟政治民主化的发展程度不一致，有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。形成这种局面的历史根源是 A．资本主义经济发展的水平不同 B．封建专制势力强弱的程度不同 C．传统思想文化影响的深度不同 D．走上资本主义道路的途径不同 14. 19世纪中后期，随着机器生产逐步取代手工劳动，欧美国家的城市中工厂大量涌现，众多农民进入城市，成为产业工人；手工工场主和商人抓住机遇，发展为工业资产阶级；土地贵族因未能适应工业化浪潮，经济与政治地位相对下降。这表明工业革命时期 A．城市化使民众生活发生巨变 B．机器使用推动阶级矛盾激化 C．封建政治经济制度濒临解体 D．经济结构变革引发阶层变动 15. 如图为新西兰漫画家大卫·洛于1919年1月创作的漫画《大熔锅》。该漫画揭示出 画面中，威尔逊持一瓶“蜜油”倒入盛满刀枪剑戟、上写“和平浓汤”正被烈焰烹煮的大熔锅中。左边意大利紧抱“国家利益”的罐子，置之不理。右方有着同样罐子的英、法正在窃窃私语。身材瘦小的澳大利亚却面露惊异和惶恐。 A．英法主导战后国际格局 B．战后和平秩序的脆弱性 C．欧洲各国利益分歧严重 D．一战具有非正义的特性 16. 下表是苏俄（联）不同时期工农业生产状况的统计表。这可以用来说明苏俄（联） 年份项目 1913 1921 1925 1926 粮食作物产量（亿普特） 9446 6620 8730 9510 工业总产量指数 100 19.5 75.5 108.1 A．计划经济体制确立 B．工农业生产稳步回升 C．成为世界工业强国 D．新经济政策成效显著 17. 依据地图信息，其可用于说明 A．凡尔赛—华盛顿体系构建 B．法西斯势力的大肆扩张 C．协约国与同盟国最终对决 D．美国展开全球冷战布局 18. 1959年，莫斯科大剧院芭蕾舞团在美国纽约、华盛顿、洛杉矶和旧金山等主要城市巡演的《罗密欧与朱丽叶》，突出表达了主人公克服自私冲动和摆脱旧社会束缚的能力。剧中群众的选择和倾向也表明了他们对摆脱封建社会、追求进步的渴望。这反映出 A．苏联文化广受美国民众欢迎 B．苏联对美国进行文化渗透 C．文化交流成为美苏外交工具 D．美苏两国从对抗走向合作 19. 下表为1937—1990年四个国家钢产量数据表（单位：百万吨），其中①②③④处分别对应 ① ② ③ ④ 1937年 51.4 17.7 5.8 13.2 1950年 87.8 27.3 4.8 16.6 1970年 119.3 116 93.3 28.3 1990年 89.7 154 110.3 16.5 A．美国、苏联、日本、英国 B．苏联、美国、英国、日本 C．英国、美国、苏联、日本 D．美国、英国、日本、苏联 20. 政治笑话是指采用幽默、讽刺、夸张等艺术手法对政治体系、政治过程、政治人物等进行嘲讽的口头文化作品。1973—1982年，关于苏联的政治笑话呈现出迸发态势，并在社会中大量流传开来。这一现象反映了 A．赫鲁晓夫改革最终归于失败 B．西方和平演变战略取得成功 C．勃列日涅夫改革正面临困境 D．苏联原有意识形态已被抛弃 非选择题部分 三、非选择题（本大题共3小题，其中第21题11分，第22题21分，第23题16分，共48分） 21. 阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 汉唐史料中的古罗马民族认知及特点书写 领域 认知状况 地理位置 “西海另一头的极西大国”、“需渡海”贯穿汉唐史料。 民族风俗 认为其是一个朴实的民族。从汉朝的“皆髡头而衣文绣”到唐《行经记》中“男子悉著素衣，妇人皆服珠锦”再到《旧唐书》中“男子剪发，披帔而右袒，妇人不开襟，锦为头巾”可以看出总体描述是越来越细致。 经贸发展 是古代中国人最感兴趣的方向，会花费大量篇幅来对此进行描述，认为罗马鼓励商贸且富饶慷慨。在农业和牲畜方面，所记载的大秦的植物几乎与中国无异，充斥着对这个遥远大国的想象。 政治管理 汉唐史料中所呈现的是一个政治相对廉政清明、首都皇宫规模宏大奢华且有众多属国和岛屿的超级帝国。 军事实力 汉朝并无记载，唐朝在与大食的战争中有所了解。 宗教传播 景教自唐朝起传入内地。 ——根据刘西沚《汉唐史料中的古罗马民族认知及特点书写》整理 材料二 孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的，改革的第一个措施就是仿效唐制，建立年号，称孝德天皇元年为大化元年（645年），是为日本天皇设立年号之始。随后全面学习唐律令，主要以唐《永徽令》为样板。文武天皇所颁布的《大宝律》中的《田令》规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样。中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里。随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广。天智天皇时期在京都设立太学，以后学制逐渐完备，学科基本与唐相仿。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一，概括汉唐时期中国对古罗马民族认知的特点，结合所学，分析从汉到唐关于古罗马民族风俗的“描述是越来越细致”的原因。（6分） （2）根据材料二，概括日本大化改新的措施，结合所学，简析日本大化改新所发挥的作用。（5分） 22. 科学技术深刻驱动历史变革。阅读材料，回答问题。（21分） 材料一 17世纪被誉为伟大的科学世纪，而这个世纪最伟大的科学成就是牛顿于1687年发表的《自然哲学的数学原理》……直接否定了教会关于天体神圣的说法。伏尔泰目睹了英国人对牛顿的敬重，回国后大力宣传牛顿理论和牛顿哲学思想，他认定既然牛顿可以发现天体运动规律，预测天体运动，说明人可以认识宇宙，而不必依赖神启。人应该从宗教阴影中解放出来，方法就是彻底地坚持理性原则。本着这种精神，热情冲动的法国人把路易十六送上了断头台，用共和制取代了君主制。 ——摘编自赵炬明《科学与欧洲：古典科学观与近代欧洲科学制度的演变》 材料二 在经历工业革命之后，资本主义国家中机器大生产得到广泛应用。这些机器能够自主完成生产任务，不依赖于工人的直接参与，从而打破体力劳动的限制，保持生产过程中的连续性和稳定性。然而，随着机器大生产的推广，生产过程被切割成一系列简单、离散的流水线作业，工人仅需要执行规定好的、重复性的、机械化的劳动任务，丧失了生产的主体地位，劳动过程与生产过程的分离使得工人沦为机器的附庸。此外，近代科学中的物理化学等原理知识为机器大生产的改良和创新打开了大门。科学的发展代表了生产力的进步，贯穿于机器大生产全过程之中。 ——摘编字自张晓凤《马克思机器大生产理论及其当代价值》 材料三 二战后，苏联发射人造地球卫星促使美国国防部为应对核战威胁研发阿帕网，此为全球因特网前身。20世纪80年代，美国国家基金会建立的国家科学基金网作出联网技术方面的一些革新，以后者取代前者，成为因特网的主干网已是大势所趋。冷战结束之时，国家科学基金会开始减少对区域性网络的资助，并促使因特网向私有化和商业化发展。至20世纪90年代中期，因特网已经能够把许多商用计算机连接起来，把办公室的台式个人电脑和家庭的家用电脑连接起来。 ——摘编自殷晓蓉《生于冷战、超乎冷战的因特网》 （1）指出材料一所反映的三个历史事件，结合所学，阐述三者之间的内在联系。（7分） （2）根据材料二，概括机器大生产的基本特征，结合所学，列举工人为改变“沦为机器的附庸”状况的斗争史实，并概述其历史意义。（8分） （3）根据材料三，概括因特网的发展趋势，结合所学，说明因特网等信息技术发展的突破性影响。（6分） 23. 阅读材料，回答问题。（16分） 材料 当今世界正在经历百年未有之大变局，深刻理解和认识大变局需要探寻“权力”和“秩序”两把钥匙。从共时态看，“东升西降”愈发明显，但“西强东弱”仍是事实，西方国家内部裂痕有扩大之势，而新兴国家也缺少足够的内聚力，呈现出混合交错的复合型态势。从未来时态看，世界权力将发生从“单边权力结构”向“多边权力结构”的游动转移，世界权力分布和国际秩序景象必然是一个新型的多元世界格局。中国在大变局中找准自身定位，准确识变、科学应变、主动求变，为不确定的世界注入更多确定性。 ——摘编自陈明琨《百年大变局下世界权力的转移与国际秩序的复合型转向》 （1）根据材料并结合所学，用一个词概括当今世界权力“游动转移”的趋势，并结合这一趋势指出“西方国家内部裂痕有扩大之势”的依据。（4分） （2）根据材料并结合所学，围绕“百年大变局”，选取世界现代史的基本史实，写一篇历史小论文（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）（12分） 高一历史5月月考试题卷 第1页 共7页 学科网（北京）股份有限公司 $