《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》理解性默写 2025-2026学年统编版高一语文必修下册docx

**基本信息** 聚焦《侍坐》文本核心，通过36道理解性默写题系统覆盖人物言行、志向理想、孔子评价等知识点，强化语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人物言行与态度|6题（如1、8、16、27、32、36）|文本细节识记+情境化理解应用|从弟子言行（子路率尔、曾皙舍瑟）到孔子引导（“毋吾以也”），构建人物互动认知| |志向与治国设想|14题（如2、3、10、12、17、19、20、21、24、25、28、30、31、33）|结合治国情境默写关键句|按子路（千乘之国）、冉有（方六七十）、公西华（小相）的志向层级，呈现儒家治国理想| |场景与理想社会|7题（如7、14、23、26、34）|描绘曾皙春游图景|以“浴乎沂，风乎舞雩”为核心，关联暮春时节、同游对象，深化和谐社会理想| |孔子评价与引导|9题（如4、5、11、13、15、22、29、35）|分析评价依据与师生对话|从“哂子路”到“与点也”，通过评价逻辑展现孔子教育理念与价值取向|

《侍坐》理解性默写 1.《侍坐》中，“ ”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“ ”。 2.《侍坐》中，子路认为，哪怕面对“ ， ”这样内忧外患、治理难度大的国家，他也只需三年便可扭转局面。 3.《侍坐》中，到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，冉有的志向是治理一个小国“ ， ”。 4.在《侍坐》中，子路言志后“夫子哂之”的原因是“ ， ”。 5.《侍坐》中，孔子的“ ， ”两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的鼓励。 6.春秋时期郑国处在秦、晋、楚环伺之下，类似于《论语》中《侍坐》中子路所描述的“ ， ”的局面。 7.与孔子的其他弟子不同，在《侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“ ， ”，吟咏而归的春游图景。 8.一天王老师上课时想让同学主动发言，但同学们有碍于王老师年长，存在代沟，羞于交流。此时王老师可以用《侍坐》中的“ ， ”两句进行引导。 9.《侍坐》中，冉有以“ ， ”两句话谦虚地表达自己不能承担礼乐治国的重任。 10.《侍坐》中子路急忙回答问题，他想通过军事强国来达到“ ， ”的目的。 11.孔子非常善于鼓励学生，在《侍坐》中，当曾点说自己和别人想法不同时，孔子循循善诱：“ ？ 。” 12.《侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是：“ ， 。” 13.《侍坐》中冉有比较谦逊，只谈小国“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。 14.我们在谈论理想的场景时，向往那种自由闲适、和谐美好的生活境界，会用《侍坐》中曾晳说的“ ， ”描述。 15.《侍坐》中，从曾皙的询问中可以明确孔子对其他三位学生回答的评价，其中“ ， ”表明孔子认为公西华通晓礼乐，可以大用。 16.《侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位“ ， ”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。 17.《侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“ ， ”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩 18.《侍坐》中，从呼应冉有的“ ， ”两句话可以看出公西华更为谦虚。 19.《侍坐》中，冉求的政治设想中要治理什么样的国家“ ， ”。 20.《侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能取得“ ， ”的成效，被孔子批评毫不谦让 21.《侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子：“ ？ 。” 22.《侍坐》中，与林逋的“知不足者好学”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。 23.在《侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六个成人、六七个孩子“ ， ”，然后唱着歌回来。 24.广阔天地，大有作为。如果有一个机会 ， ？你会做出什么样的选择？在《论语》中，孔子就曾经和弟子们谈论过这样的话题。 25.在《侍坐》中，写公西华面对孔子的询问，表示愿意在宗庙祭祀或者诸侯会盟朝见天子时做一个小司仪的句子是“ ， ”。 26.《侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ， ”情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。 27.《侍坐》中，“ ”一句写子路是个急性人，准确地表现了子路直率而又粗疏鲁莽的性格。 28.《侍坐》中，子路的政治设想中要治理什么样的国家：“ ， ”。 29.《侍坐》中，我们看到了一位教育家和思想家，孔子态度谦和又亲切，会衷心的对学生予以肯定。从 : 我们可以窥见一二。 30.《侍坐》中，公西华谦虚地表明自己没有出众的才能，但是愿意学习的两句是“ ， ”。 31.《侍坐》中，孔子认为公西华说的也是国家大事的两句是“ ， ？” 32.《侍坐》中，描写曾皙弹奏的声音渐渐稀疏下来，最终停止的两句是“ ， ”。 33.《侍坐》中，孔子说公西华尽管谦虚表示只能为小相，但其行为举动是身居高位之人的处事的句子是“ ， ？” 34.游玩时伙伴是十分重要的，《侍坐》中，展现了曾皙与人同游的场景的句子是“ ， ”。 35.《侍坐》中，“          ”“          ” 两个问句是曾皙针对子路的“其言不让”发出的，言外之意是说，难道冉有和公西华所谈的就不是治理国家这样的大事吗？ 36.《侍坐》中，曾皙在得到老师孔子的赞同后，想要知道原因，于是询问孔子的语句是 ： ？ 《侍坐》理解性默写 学科网（北京）股份有限公司 《侍坐》答案 1. 舍瑟而作；异乎三子者之撰 2.加之以师旅，因之以饥馑 3.比及三年，可使足民 4.为国以礼，其言不让 5.赤也为之小，孰能为之大 6.千乘之国，摄乎大国之间 7.浴乎沂，风乎舞雩 8.以吾一日长乎尔，毋吾以也 9.如其礼乐，以俟君子 10.可使有勇，且知方也 11.何伤乎，亦各言其志也 12.端章甫，愿为小相焉 13.如其礼乐，以俟君子 14.浴乎沂，风乎舞雩 15.赤也为之小，孰能为之大 16.以吾一日长乎尔，毋吾以也 17.加之以师旅，因之以饥馑 18.非曰能之，愿学焉 19.方六七十，如五六十 20.可使有勇，且知方也 21.如或知尔，则何以哉 22.非曰能之，愿学焉 23.浴乎沂，风乎舞雩 24.如或知尔，则何以哉 25.端章甫，愿为小相焉 26.莫春者，春服既成 27.子路率尔而对曰 28.千乘之国，摄乎大国之间 29.夫子喟然叹曰：吾与点也 30.非曰能之，愿学焉 31.宗庙会同，非诸侯而何 32.鼓瑟希，铿尔 33.宗庙会同，非诸侯而何 34.冠者五六人，童子六七人 35.唯求则非邦也与；唯赤则非邦也与 36.曾皙曰：“夫三子者之言何如？” $