精品解析：广东潮州市湘桥区城西中学等校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025-2026学年度第二学期期中教学质量检查 七年级语文科试卷 说明：本卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“家国情”综合性学习活动，完成1任务。 1. 请你与小语一起填写下表，完成“古诗文里的家国情”的辑录。 古诗文知识梳理单 关键词 例句 关联 草木寄情 草树知春不久归，________。杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） 国之河山 不怕牺牲 当战争来袭，木兰即使面对“________，________”这样苦寒艰难的军营生活，她依然勇敢顽强。（《木兰诗》） 思亲怀乡 故园东望路漫漫，________。________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 国之家园 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。________，________。（李白《春夜洛城闻笛》） 宁静淡泊 独坐幽篁里，弹琴复长啸。________，________。（王维《竹里馆》） 家之本身 古为今用 一方有难，八方支援。正如《木兰诗》中“________，________”所描绘的那样，地震救援队以最快的速度赶赴地震灾区。 我的发现 孟子说：“人有恒言，皆曰，‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。 阅读下面的文字，完成小题。 家国情怀gèn gǔ不变地________在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为有一代又一代有志之士以己之力________地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是拥有担当与责任的普通人，他所做的事情，也许并不是妇孺皆知、jiā yù hù xiǎo，但始终坚守岗位、默默付出。正是这一群群的平凡英雄让这个世界充满爱与希望。 “祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。他们在国家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献；国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。 2. 根据拼音写出相应的词语。 ①gèn gǔ（ ） ②jiā yù hù xiǎo（ ） 3. 依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 流淌 锲而不舍 B. 流淌 水滴石穿 C. 倾泻 锲而不舍 D. 奔涌 坚韧不拔 4. 文中画横线的句子有一处语病，请联系整个句子提出修改意见。 5. “天下国家”主题活动前同学们参加了“中学生了解英雄人物的情况”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计图，请简要概括统计图的主要信息。 6. “天下国家”主题活动中，同学们决定用对联抒发情怀。从内容和形式两个方面看，最适合致敬抗美援朝战士的一副对联是哪一项？请简述理由。 A.保家卫国，百万雄师横跨鸭绿江；铭记历史，英烈无数血洒上甘岭。 B.深化改革，万象更新民富裕；竞争开放，百花吐艳国繁荣。 C.抗美援朝，烈士丹心昭日月；保家卫国，英雄豪气壮河山。 D.鼓足干劲，创造人民万代福；力争上游，迎来祖国四化春。 选项（ ）理由：__________ 7. 名著《骆驼祥子》不仅是一部展现个人命运的小说，更是一部揭示家国情怀的作品。祥子的悲剧不仅是他个人的悲剧，更是整个国家和民族的悲剧。请结合作品具体内容，谈谈祥子悲剧的原因。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 甘凤池①，少以勇闻。康熙中，力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺有余，胫力②强大，以铁裹拇③，腾跃若风雨之骤至。凤池退而倚柱，俟其来，承以手，大义大呼扑。即墨④马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘⑤墙升木，捷于猿。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平与角技终日无胜负。明日又角，以骈指却之，玉麟扑地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” （《清史稿·甘凤池》） 【丙】 阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 （《木兰诗》） 【注释】①甘凤池：清代武术家，隐于市井；②胫力：小腿力量；③以铁裹拇：用铁皮包裹住脚趾，拇：这里指脚的大趾；④即墨：地名；⑤缘：沿着、顺着。 8. 下列对【乙】文中的加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “辞”，推托，和《孙权劝学》“蒙辞以军中多务”的“辞”意思不同。 B. “固”有坚固、坚决的意思，据语境推测，“固强之”的“固”意为坚固。 C. “以”，用，和《卖油翁》“以钱覆其口”的“以”用法相同。 D. “尝”，曾经，和《卖油翁》“尝射于家圃”的“尝”意思不同。 9. 【乙】中用画波浪线部分断句，正确的两处是：（ ）（ ） 玉麟不平A与角技B终日C无胜负 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）所以能胜人者，善借其力以制之耳。 11. “英雄不问出处”真正的英雄不在乎他的出身背景，只要有能力、有志向，就能成就一番事业。木兰的“英雄性”源于“愿为市鞍马，从此替爷征”的________的精神，身为平民女子却能挺身而出；卖油翁身为市井百姓，却以一句“________”（用原文填空）道破真谛，通过对平凡技艺的极致追求获得了他人的认可；甘凤池身为民间侠客，其“英雄性”源自面对强敌时________的品格，最终赢得了对手的尊重。 12. 甘凤池和卖油翁都身怀绝技，他们各自的经历和故事给了我们怎样不同的启示？ （二）（14分） 阅读《山地回忆》选段，完成小题。 ①就是因为袜子，我和这家人结识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，部队决定休息两天。 ②有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄地落在河对面的山坡上。我蹲在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： ③“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ④这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： ⑤“离着这么远，会弄脏你的菜？”狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑥“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 ⑦十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿。在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” ⑧她冷冷地望着我，过一会才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” ⑨我笑着说：“你看你这人，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去。你还说不行，那怎么办哩？” ⑩“怎么办，我还得往上走！”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 ⑪我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！” ⑫“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。 ⑬我觉得好笑。“对，你卫生，我们不卫生。”我说。 ⑭“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。 ⑮“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” ⑯“什么时候才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房叫他们烧过两三回了！” ⑰“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，觉得这样讲了以后，心里很高兴。 ⑱“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 ⑲我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” ⑳“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？ ㉑“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ㉒“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”她端着菜走了。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 ㉓我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。屋里蒸气腾腾，等了一会儿，我才看见炕上有一个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一盆大坐着。一家人全笑着让我炕上坐。大娘从炕角里扯出一块白粗布，说： ㉔“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。” ㉕我连忙说：“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！” ㉖大娘说：“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。” ㉗第五天，我穿上了新袜子。 ㉘和这一家人熟了，就又成了我新的家。女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架织布机子。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 ㉙她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。1945年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 （有删改） 13. 下面对文章内容与写作特色理解，不正确的一项是（ ） A. 小说语言朴素清新，如话家常，无论叙述语言还是人物对话，都充满了浓郁的生活气息。 B. ㉑段中的“这山、这水、这沙滩”既指自然环境，也指这片抗日根据地和这里的老百姓。 C. 作者采用第一人称，处处以“我”的视角叙述，增添了身临其境的真切感和主观抒情气氛。 D. 小说通过“女孩子”和“我”激烈的矛盾冲突刻画了生动的人物形象，具有艺术感染力。 14. 请结合选文内容，补全故事情节。 ______——______——“我”帮大伯贩枣——给妞儿买织布机、妞儿织布——______ 15. 文中女孩子的形象不是单一，扁平的，而是兼具了不同的鲜明特质。请结合选文具体内容，分析女孩子的形象。 16. “一双袜子”在文中多次出现，请说说其在小说中的作用。 （三）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 他在岁月面前认了输 丁立梅 ①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，红着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上，是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、高豆了。” ②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个散口的罐子。 ③我不想打击他的积极性——不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 ⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发、腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里人挤得满满的，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他刷一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” ⑨那两套衣，不过几百块。 ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” ⑪他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 ⑫我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他唔一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 17. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）。 A. 文章用第三人称来写，自由灵活，不受时空限制，有利于叙述更多有关父亲的事件。 B. 第③段中的“杰作”一词加引号，表示父亲的菜地并没有得到“我”的认可和赞美。 C. 第⑩段中父亲“欢喜得很”是因为“我”买的衣服很合身，他没穿过这样好看的衣服。 D. 文章末尾句“他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上”是属于间接抒情方式。 18. 联系上下文，按照要求赏析。 （1）小屋子里人挤得满满的，笑语声在门里门外荡。（赏析加点词语） （2）灯光下，他头上的发、腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。（从修辞角度赏析） 19. 通读全文，概括文章中“父亲终于在岁月面前认了输”的具体表现。 20. 文章最后一段写道：“我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？”结合全文，说说你对这句话的理解。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文： “人间最美四月天”，比风景更美的，是人的行为，人的心灵。 请回忆那些让你感知到美好的人和事，以“你_______的样子，真美”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整； （2）选择人物典型的材料，抓住细节，写出人物的精神； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于500字； （4）文中不要出现真实地名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中教学质量检查 七年级语文科试卷 说明：本卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“家国情”综合性学习活动，完成1任务。 1. 请你与小语一起填写下表，完成“古诗文里的家国情”的辑录。 古诗文知识梳理单 关键词 例句 关联 草木寄情 草树知春不久归，________。杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） 国之河山 不怕牺牲 当战争来袭，木兰即使面对“________，________”这样苦寒艰难的军营生活，她依然勇敢顽强。（《木兰诗》） 思亲怀乡 故园东望路漫漫，________。________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 国之家园 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。________，________。（李白《春夜洛城闻笛》） 宁静淡泊 独坐幽篁里，弹琴复长啸。________，________。（王维《竹里馆》） 家之本身 古为今用 一方有难，八方支援。正如《木兰诗》中“________，________”所描绘的那样，地震救援队以最快的速度赶赴地震灾区。 我的发现 孟子说：“人有恒言，皆曰，‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 双袖龙钟泪不干 ⑥. 马上相逢无纸笔 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 ⑨. 深林人不知 ⑩. 明月来相照 ⑪. 万里赴戎机 ⑫. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题中的“惟、朔、柝、袖、戎”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成小题。 家国情怀gèn gǔ不变地________在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为有一代又一代有志之士以己之力________地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是拥有担当与责任的普通人，他所做的事情，也许并不是妇孺皆知、jiā yù hù xiǎo，但始终坚守岗位、默默付出。正是这一群群的平凡英雄让这个世界充满爱与希望。 “祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。他们在国家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献；国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。 2. 根据拼音写出相应的词语。 ①gèn gǔ（ ） ②jiā yù hù xiǎo（ ） 3. 依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 流淌 锲而不舍 B. 流淌 水滴石穿 C. 倾泻 锲而不舍 D. 奔涌 坚韧不拔 4. 文中画横线的句子有一处语病，请联系整个句子提出修改意见。 【答案】2. ①. 亘古 ②. 家喻户晓 3. A 4. 在“危急存亡”后面加上“之时”。 【解析】 【2题详解】 略 【3题详解】 第一空： 流淌：液体自然流动，多用于情感、精神、血脉等抽象事物；倾泻：多指大水快速倾倒而下，气势迅猛；奔涌：急速翻腾涌出，侧重势头猛烈。语境形容家国情怀长久潜藏流动在国人血脉之中，用“流淌”贴合抽象情感与血脉的搭配。故应填写：流淌。 第二空： 锲而不舍：坚持不懈，长久坚定地做某事；水滴石穿：侧重长久坚持终能达成目标；坚韧不拔：侧重意志顽强不动摇。 语境形容有志之士长久坚持投身民族复兴事业，侧重持之以恒的行动，选用“锲而不舍”契合语境。故应填写：锲而不舍。 【4题详解】 原句病因：成分残缺，句子缺少宾语中心语，语句表意不完整。修改方法：补充宾语相关词语完善句式结构，在“危急存亡”后面加上“之时（或：之际）”。 5. “天下国家”主题活动前同学们参加了“中学生了解英雄人物的情况”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计图，请简要概括统计图的主要信息。 【答案】示例：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度较高，对当代英雄的了解程度较低；其中，革命英雄的了解率最高，当代英雄的不了解率最高。 【解析】 【详解】看图可知，在“中学生了解英雄人物情况”的调查中，古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的“了解”占比分别为82%、88%、80%，均处于较高水平；而当代英雄的“了解”占比仅为33%，远低于其他三类，对应的“不了解”占比高达67%，为四类英雄中最高。由此可知，中学生对古代、革命、动漫电影英雄的了解程度普遍较高，对当代英雄的了解程度则明显偏低。 示例：本次调查显示，中学生对革命英雄、古代英雄和动漫电影英雄的了解比例均达到或超过80%，但对当代英雄的了解比例仅为33%，说明中学生对当代英雄的认知明显不足。 6. “天下国家”主题活动中，同学们决定用对联抒发情怀。从内容和形式两个方面看，最适合致敬抗美援朝战士的一副对联是哪一项？请简述理由。 A.保家卫国，百万雄师横跨鸭绿江；铭记历史，英烈无数血洒上甘岭。 B.深化改革，万象更新民富裕；竞争开放，百花吐艳国繁荣。 C.抗美援朝，烈士丹心昭日月；保家卫国，英雄豪气壮河山。 D.鼓足干劲，创造人民万代福；力争上游，迎来祖国四化春。 选项（ ）理由：__________ 【答案】 ①. C ②. 从内容上看，C项紧扣“抗美援朝”主题，“烈士丹心”与“英雄豪气”生动赞颂了志愿军战士的爱国精神；从形式上看，上下联字数相等、词性相对（如“抗美援朝”对“保家卫国”，“昭日月”对“壮河山”），且平仄协调，符合“仄起平收”的原则。 【解析】 【详解】从内容上看： A.“百万雄师横跨鸭绿江”虽然写的是抗美援朝的背景，但“百万雄师”通常用来形容解放战争中的渡江战役（如毛主席诗词“百万雄师过大江”），用在这里容易产生历史事件的混淆，且整体气势略显堆砌； B.“深化改革”“竞争开放”明显是描写改革开放以来的现代化建设成就，与抗美援朝的历史背景完全无关； C.“抗美援朝”“保家卫国”直接点明了历史事件和战争性质，“烈士丹心”“英雄豪气”精准地歌颂了志愿军战士的精神风貌，内容最贴切； D.“鼓足干劲”“力争上游”是20世纪50年代社会主义建设时期的口号（总路线），主题是祖国建设而非战争致敬。 从形式上看： 对联讲究字数相等、词性相同、结构相应、平仄相谐。 C.“抗美援朝”对“保家卫国”（并列结构的动词短语相对），“烈士丹心”对“英雄豪气”（偏正结构的名词短语相对），“昭日月”对“壮河山”（动宾结构相对）。整副对联对仗严谨，音韵铿锵，极具感染力。上联尾字“月”尾仄声，下联尾字“山”尾平声，符合对联“仄起平收”的要求。 7. 名著《骆驼祥子》不仅是一部展现个人命运的小说，更是一部揭示家国情怀的作品。祥子的悲剧不仅是他个人的悲剧，更是整个国家和民族的悲剧。请结合作品具体内容，谈谈祥子悲剧的原因。 【答案】 祥子的悲剧，首先源于黑暗社会的压迫与剥削，这也是其悲剧产生的根本原因。军阀、特务、车厂主，像一张张无形的网，将他牢牢困住。军阀混战抢走他的车，孙侦探敲诈他的钱，刘四爷盘剥他的血汗，虎妞用畸形的婚姻捆绑他，小福子的悲剧则让他看清了底层女性无法逃脱的命运。 祥子的悲剧，也源于他自身的局限性。他出身农村，带着小农意识的狭隘与固执，只相信个人奋斗，看不到社会的黑暗本质。他不懂得联合其他劳动者反抗，也不明白个人的力量在时代洪流中是多么渺小。当所有希望破灭后，他便彻底放弃了挣扎，沦为社会的渣滓。 【解析】 【详解】个人层面： 祥子来自农村，带着小农生产者的局限，他坚信“只要肯卖力气，就能挣出好日子”，把全部希望寄托在“买一辆属于自己的车”上，以为只要足够勤劳，就能靠个人力量摆脱底层命运。这种“单打独斗”的奋斗观，让他一次次陷入孤立无援的境地，也让他的努力注定是徒劳的。这体现了祥子对“个人奋斗”的盲目崇拜及其对社会认知的缺乏。 祥子性格里的固执，让他拒绝与其他车夫抱团取暖，也不接受任何改变命运的其他方式。他看不起同行的偷懒、耍滑，却也不屑于联合起来对抗车厂主的盘剥；他拒绝高妈的“放高利贷”建议，也不接受曹先生提供的更稳定的拉包月工作，始终死守着“拉自己的车”这一条路。这种保守的思维，让他失去了所有可能的退路，只能在一次次打击中越陷越深。这体现了祥子小农意识的固执与保守，缺乏反抗与合作精神。 祥子的人生目标，自始至终只有一个：买车、拉车、过上安稳日子。他没有更高的精神追求，也没有更广阔的人生格局，当这个目标一次次破灭，尤其是小福子——他心中最后一点温情的寄托——自杀后，他的精神世界彻底崩塌。他没有足够的韧性去面对连续的打击，也没有能力从绝望中重新站起来，只能一步步滑向堕落的深渊。这体现了祥子精神支柱的单一，缺乏应对挫折的韧性。 社会层面： 祥子第一次买车，就是被军阀乱兵抢走的。战乱让北平的社会秩序彻底崩溃，底层劳动者的生命和财产毫无保障，祥子的车、他的劳动成果，随时可能被战争机器吞噬。这不是他不够努力，而是动荡的社会根本不给普通人安稳生活的机会。这说明，是军阀混战与社会动荡，直接摧毁了祥子的生存根基。 孙侦探的敲诈，是祥子第二次买车梦想破灭的直接原因。作为旧中国的特务，他可以随意捏造罪名，抢走祥子攒下的全部积蓄，而祥子却毫无反抗之力。此外，刘四爷的车厂、虎妞的逼婚，都是剥削阶级对底层劳动者的压迫：刘四爷靠盘剥车夫的血汗钱发家，虎妞则用畸形的婚姻，把祥子变成自己的“私有财产”，一步步摧毁他的尊严和梦想。这表明，是官僚特务与剥削阶级的层层压迫，榨干了祥子的血汗。 祥子的悲剧，也折射出整个社会的冷漠。当祥子遇到困难时，没有任何人向他伸出援手：同行们只会嘲笑他的固执，曹先生只能提供短暂的庇护，而小福子的死，更是让他看清了底层社会的残酷——连他心中唯一的温情，也被这个社会无情摧毁。这种集体的冷漠，让祥子在绝望中看不到任何希望，最终只能选择沉沦。这表明，是底层社会的冷漠与残酷，掐灭了他最后的希望。 综上，祥子的悲剧，从个人层面看，是他自身小农意识的局限、对个人奋斗的盲目崇拜，以及性格中的固执与脆弱；从社会层面看，是旧中国黑暗的社会制度、军阀混战、特务横行、阶级压迫共同作用的结果。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 甘凤池①，少以勇闻。康熙中，力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺有余，胫力②强大，以铁裹拇③，腾跃若风雨之骤至。凤池退而倚柱，俟其来，承以手，大义大呼扑。即墨④马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘⑤墙升木，捷于猿。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平与角技终日无胜负。明日又角，以骈指却之，玉麟扑地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” （《清史稿·甘凤池》） 【丙】 阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 （《木兰诗》） 【注释】①甘凤池：清代武术家，隐于市井；②胫力：小腿力量；③以铁裹拇：用铁皮包裹住脚趾，拇：这里指脚的大趾；④即墨：地名；⑤缘：沿着、顺着。 8. 下列对【乙】文中的加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “辞”，推托，和《孙权劝学》“蒙辞以军中多务”的“辞”意思不同。 B. “固”有坚固、坚决的意思，据语境推测，“固强之”的“固”意为坚固。 C. “以”，用，和《卖油翁》“以钱覆其口”的“以”用法相同。 D. “尝”，曾经，和《卖油翁》“尝射于家圃”的“尝”意思不同。 9. 【乙】中用画波浪线部分断句，正确的两处是：（ ）（ ） 玉麟不平A与角技B终日C无胜负 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）所以能胜人者，善借其力以制之耳。 11. “英雄不问出处”真正的英雄不在乎他的出身背景，只要有能力、有志向，就能成就一番事业。木兰的“英雄性”源于“愿为市鞍马，从此替爷征”的________的精神，身为平民女子却能挺身而出；卖油翁身为市井百姓，却以一句“________”（用原文填空）道破真谛，通过对平凡技艺的极致追求获得了他人的认可；甘凤池身为民间侠客，其“英雄性”源自面对强敌时________的品格，最终赢得了对手的尊重。 12. 甘凤池和卖油翁都身怀绝技，他们各自的经历和故事给了我们怎样不同的启示？ 【答案】8. C 9. ①. A ②. B 10. （1）看见他射箭十支能射中八九支，只是微微点点头。 （2）我能够战胜别人的原因，是善于借助对方的力量来制服他罢了。 11. ①. 孝顺担当、忠孝无畏 ②. 我亦无他，惟手熟尔 ③. 沉稳聪慧、善于借力 12. 从卖油翁身上得到启示：无论学习还是做事，没有捷径可走，唯有持之以恒反复练习，做到熟能生巧，才能练就过硬本领。 从甘凤池身上得到启示：与人比拼、解决难题不必一味逞强蛮干，遇事冷静思考，善于运用智慧、借力行事，往往更容易取得成功。 【解析】 【导语】《卖油翁》以酌油小事道出熟能生巧的处世道理；甘凤池的故事阐明取胜不靠蛮力，贵在巧借外力、善用智慧；《木兰诗》选句尽显木兰孝心与报国壮志。选文短小凝练，事理兼具，兼具哲理与人文情怀。 【8题详解】 A.【乙】文“命与凤池角，凤池辞，固强之”的意思是，凤池面对比武邀请推托，可知，此处“辞”意为推托、推辞；“蒙辞以军中多务”的意思是，吕蒙用军中事务多来推托，句中“辞”同样是推托、推辞的意思，二者意思相同，选项表述错误。 B.根据【乙】文“凤池辞，固强之”的语境，凤池推辞比武，对方执意勉强他，“固”在这里是坚决、执意的意思，并非“坚固”。该选项的推测错误。 C.“以铁裹拇”的意思是，用铁裹住脚趾，句中“以”是介词，意为“用”；“以钱覆其口”，句中“以”同样是介词，意为“用”，二者用法相同。该选项表述正确。 D.【乙】文“凤池尝语人曰”的意思是，曾经对别人说，此处“尝”意为曾经；“尝射于家圃”的意思是，曾经在家中场地射箭，句中“尝”同样是曾经的意思，二者意思相同。因此该选项“意思不同”的表述错误。 【9题详解】 句意是，马玉麟心中愤愤不平，就和他比试武艺，一整天都没有分出胜负。 从内容看，A处，“玉麟不平”语意完整，交代人物情绪，到此语义结束，可以断开，再接下文比试的行为。B处，“与角技”是完整动作，写明二人开始比武，语义独立，此处可以断开，引出比试的结果时长。C处：“终日无胜负”是连贯整体，“终日”修饰比试时长，“无胜负”是最终结果，二者紧密相连，不能断开。正确断句位置：A、B。 【10题详解】 重点字词： （1）发矢：射箭；但：只，只是；颔：点头；之：代词，代指陈尧咨射箭这件事。 （2）所以：……的原因；善：善于、擅长；制：制服、牵制；耳：罢了。 【11题详解】 第①空：根据【丙】文“愿为市鞍马，从此替爷征”可知，木兰体恤父亲年迈，主动请求代替父亲从军出征，主动扛起家庭与家国责任，尽显体恤长辈、挺身而出、忠孝兼备的可贵精神。 第②空：根据【甲】文卖油翁演示酌油技艺后的话语可知，他用亲身实践总结出做事的核心道理，以此点明技艺精通的根本缘由，凭借平实话语道出处世真谛。 第③空：根据【乙】文甘凤池比武经历与自述话语可知，他面对实力强悍的对手，不靠蛮力硬拼，懂得借助对方力量克制对手，遇事沉稳从容，依靠智慧取胜，尽显聪慧沉稳、善于借力的优良品格。 【12题详解】 根据【甲】文内容可知，卖油翁只是寻常市井百姓，没有过人天赋，长年反复练习倒油技艺，做到技艺精湛，还直言技艺精通没有别的诀窍，全靠日复一日的练习。由此可从勤学苦练、熟能生巧的角度领悟道理。 根据【乙】文内容可知，甘凤池自身力气和普通人相差不大，面对身形强悍、武力出众的对手，不硬拼蛮力，懂得观察局势，借助对方的力量巧妙制衡对手，凭借智慧取胜，并非一味依靠蛮勇。由此可从遇事动脑、巧用智慧、灵活处事的角度领悟道理。 示例： 从卖油翁身上明白：做人要保持谦逊低调，不要恃才自傲，平凡坚持也能练就一身本事。 从甘凤池身上明白：认清自身长处与短处，遇事冷静沉着，善于借助外力，轻松化解困境。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二人能匹敌，他也凭借这项本领自夸。他曾在家中场地射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，久久不肯离去。见他射箭十支能中八九支，只是微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的诀窍，只是手法熟练罢了。”陈尧咨恼怒地说：“你怎敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能明白这个道理。”于是老翁取出葫芦放在地上，用铜钱盖住葫芦口，慢慢用勺子舀油倒入葫芦，油从钱孔流入，铜钱却没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的诀窍，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他离开了。 【乙】甘凤池年少时就凭借勇武闻名。康熙年间，大力士张大义慕名从济南前来拜访。酒兴正浓时，他执意要和甘凤池比武，甘凤池再三推辞无果只得应允。张大义身高八尺有余，腿脚力气惊人，脚趾裹着铁片，跳跃起来迅猛如风。甘凤池退身靠住柱子，等他冲来顺势出手抵挡，张大义当即大叫着摔倒在地。即墨人马玉麟身形高大，身手矫健，攀墙爬树比猿猴还敏捷。二人比试武艺整日不分胜负，次日再比，甘凤池轻抬手指便将其击倒，马玉麟羞愧离去。甘凤池曾说：“我的力气和普通人相差无几，能战胜他人，不过是善于借力制衡对方罢了。” 【丙】父亲没有成年的大儿子，我木兰也没有兄长。我愿意为此购置马鞍战马，从此代替父亲奔赴战场出征。 （二）（14分） 阅读《山地回忆》选段，完成小题。 ①就是因为袜子，我和这家人结识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，部队决定休息两天。 ②有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄地落在河对面的山坡上。我蹲在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： ③“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ④这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： ⑤“离着这么远，会弄脏你的菜？”狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑥“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 ⑦十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿。在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” ⑧她冷冷地望着我，过一会才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” ⑨我笑着说：“你看你这人，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去。你还说不行，那怎么办哩？” ⑩“怎么办，我还得往上走！”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 ⑪我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！” ⑫“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。 ⑬我觉得好笑。“对，你卫生，我们不卫生。”我说。 ⑭“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。 ⑮“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” ⑯“什么时候才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房叫他们烧过两三回了！” ⑰“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，觉得这样讲了以后，心里很高兴。 ⑱“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 ⑲我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” ⑳“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？ ㉑“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ㉒“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”她端着菜走了。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 ㉓我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。屋里蒸气腾腾，等了一会儿，我才看见炕上有一个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一盆大坐着。一家人全笑着让我炕上坐。大娘从炕角里扯出一块白粗布，说： ㉔“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。” ㉕我连忙说：“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！” ㉖大娘说：“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。” ㉗第五天，我穿上了新袜子。 ㉘和这一家人熟了，就又成了我新的家。女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架织布机子。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 ㉙她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。1945年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 （有删改） 13. 下面对文章内容与写作特色理解，不正确的一项是（ ） A. 小说语言朴素清新，如话家常，无论叙述语言还是人物对话，都充满了浓郁的生活气息。 B. ㉑段中的“这山、这水、这沙滩”既指自然环境，也指这片抗日根据地和这里的老百姓。 C. 作者采用第一人称，处处以“我”的视角叙述，增添了身临其境的真切感和主观抒情气氛。 D. 小说通过“女孩子”和“我”激烈的矛盾冲突刻画了生动的人物形象，具有艺术感染力。 14. 请结合选文内容，补全故事情节。 ______——______——“我”帮大伯贩枣——给妞儿买织布机、妞儿织布——______ 15. 文中女孩子的形象不是单一，扁平的，而是兼具了不同的鲜明特质。请结合选文具体内容，分析女孩子的形象。 16. “一双袜子”在文中多次出现，请说说其在小说中的作用。 【答案】13. D 14. ①. “我”冬日在河边洗脸，与女孩初遇，发生争执 ②. 女孩为“我”做袜子 ③. 袜子被黄河水冲走，“我”怀念妞儿 15. ①直率爽朗，带孩子气：初遇时直接指责“我”在上游洗脸，言语直爽，之后又调侃“我”“装卫生”，带着山里女孩的天真泼辣，毫不扭捏。②勤劳能干：她纺了半年线攒出布料，早起晚睡给“我”和大伯做饭，后来又学会全套纺织手艺，可见勤快肯干。③善良热心，拥护抗日：看到“我”冻脚没有袜子，主动拿出自己攒的布料给“我”做袜子，支持抗日军队，可见淳朴善良、识大体。 16. ①作为叙事线索，串联全文情节。从河边争执后女孩提出做袜子，到家人缝制袜子、“我”穿袜子，再到袜子被黄河冲走、长久怀念，“一双袜子”贯穿全文，串联起所有关键事件，使文章结构紧凑完整；②塑造人物形象，凸显人物品质。袜子是女孩亲手缝制，从主动赠袜、优先给战士做袜的情节，体现女孩淳朴善良、拥军爱国、热忱真诚的美好品质；③承载情感，寄托怀念。这双袜子陪伴“我”三年，黄河冲走袜子后，“我”依旧深深怀念女孩与根据地生活，袜子是军民情谊的象征，寄托“我”对百姓、对这段岁月的深切思念；④以小见大，深化文章主题。一双小小的袜子，折射出抗战时期百姓与八路军军民同心、互帮互助、共抗外敌的深厚鱼水情，凸显军民团结抗战的宏大主题。 【解析】 【导语】这是孙犁《山地回忆》的选段，延续了其诗化小说的风格：不写宏大战争厮杀，以冰畔拌嘴、赠袜贩枣等日常小事切入，勾勒抗战敌后根据地的烟火日常。借爽直质朴的妞儿一家，藏着普通百姓拥护抗日的赤诚，语言清淡朴素，满含生活温度，于细碎小事中见时代底色与人性光亮。 【13题详解】 D.文中“我”与女孩只是生活小事上的口角争执，并非激烈的矛盾冲突，冲突温和短暂。本项“激烈的矛盾冲突”表述错误。 【14题详解】 第一空，从第③段可知，文章开篇从“我”在河滩洗脸与妞儿发生争执写起，第②-⑮段详细描述了“我”和妞儿因为洗脸、洗菜位置问题产生言语冲突，所以第一个情节可概括为：“我”冬日在河边洗脸，与女孩初遇，发生争执； 第二空，从第㉒段“我给你做”和第㉔段可知，第⑳-㉗段重点叙述妞儿主动提出给“我”做袜子，以及她的家人拿出布料，最终“我”穿上新袜子的过程，因此第二个情节可概括为：女孩为“我”做袜子； 第三空，根据文章结尾第㉙段最后两句可知，本段描述袜子丢失以及“我”对妞儿的怀念，故最后一个情节可概括为：袜子被黄河水冲走，“我”怀念妞儿。 【15题详解】 从原文第③段、第⑤段可知，女孩初次遇见“我”，便直接严厉指责“我”在上游洗脸的行为，言语直白毫不避讳，体现出直率爽朗的性格；从原文第⑭段可知，女孩用直白的话语调侃“我”所谓的“讲卫生”，语气鲜活俏皮，带着山里女孩独有的天真泼辣，毫不扭捏做作，富有孩子气； 从原文第㉔段可知，女孩花费半年时间辛苦纺线，靠劳动赚取布料，十分勤劳；从原文第㉘段倒数第三句可知，她日常早起晚睡，细心照料大家的饮食起居；后文又写到女孩主动学习完整的纺织技艺，多项细节共同体现出女孩勤快肯干、心灵手巧的特点； 从原文第㉒段女孩子的话可知，女孩看到“我”双脚冻得发黑、没有袜子御寒，主动拿出自己辛苦攒下的布料，要为八路军战士“我”缝制袜子；从第㉔段家人优先给“我”做袜子的情节，结合女孩身处抗日根据地、饱受战乱的背景，能看出她真心关爱抗日战士，愿意为抗战出力，淳朴善良、深明大义，有着拥护抗日的家国情怀。 【16题详解】 从原文第㉒段女孩主动提出为“我”缝制袜子，到第㉔-㉗段家人用女孩辛苦纺线换来的布料为“我”做成袜子，再到第㉙段袜子陪伴“我”三年、后被黄河冲走，最后成为“我”永久的怀念。“一双袜子”贯穿了争执相识—赠袜结缘—相伴抗战—遗失怀念的全部叙事脉络，把人物相遇、军民相处、岁月离别等情节紧密串联起来，让零散的生活片段形成有机整体，结构清晰完整； 从原文第㉔段可知，这双袜子的布料是女孩耗费半年心血纺线换来的，本是留给家人的物资，却优先赠予素昧平生的八路军战士。通过做袜子、送袜子这一具体行为，直观体现出女孩勤劳能干、淳朴无私，真心拥护抗日军队、关爱革命战士的品质，让人物形象更鲜活饱满； 从原文第㉙段“那双袜子，整整穿了三年也没有破绽”可以看出，这双袜子陪伴“我”度过漫长的抗战岁月，是艰苦岁月里的温暖慰藉；黄河冲走袜子后，“激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念”，袜子已经不只是一件衣物，成为军民温情的信物，承载着“我”对女孩、对根据地淳朴百姓的感激、思念，也寄托着对那段抗战岁月的眷恋； 一双小小的袜子，是抗战时期根据地普通百姓与八路军战士互帮互助的缩影。女孩愿意倾尽个人物资支援战士，战士依靠百姓的支持坚持抗战，从原文中军民相处、彼此帮扶的日常细节可以看出，这双袜子折射出军民鱼水情深、团结一心抗击侵略者的深厚情感，以平凡小事凸显宏大的家国情怀，深刻揭示了军民同心、众志成城才是抗战胜利的重要力量，升华了文章主旨。 （三）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 他在岁月面前认了输 丁立梅 ①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，红着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上，是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、高豆了。” ②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个散口的罐子。 ③我不想打击他的积极性——不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 ⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发、腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里人挤得满满的，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他刷一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” ⑨那两套衣，不过几百块。 ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” ⑪他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 ⑫我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他唔一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 17. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）。 A. 文章用第三人称来写，自由灵活，不受时空限制，有利于叙述更多有关父亲的事件。 B. 第③段中的“杰作”一词加引号，表示父亲的菜地并没有得到“我”的认可和赞美。 C. 第⑩段中父亲“欢喜得很”是因为“我”买的衣服很合身，他没穿过这样好看的衣服。 D. 文章末尾句“他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上”是属于间接抒情方式。 18. 联系上下文，按照要求赏析。 （1）小屋子里人挤得满满的，笑语声在门里门外荡。（赏析加点词语） （2）灯光下，他头上的发、腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。（从修辞角度赏析） 19. 通读全文，概括文章中“父亲终于在岁月面前认了输”的具体表现。 20. 文章最后一段写道：“我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？”结合全文，说说你对这句话的理解。 【答案】17. C 18. （1）叠词，强调了小屋子里人多侧面体现了父亲的年轻时十分能干，很受村里人欢迎与现在父亲的衰老形成对比。（2）比喻。生动形象地写出了父亲的衰老，表现了我看到父亲白发时的伤感，体现了我对父亲的爱怜。 19. ①他在“我”家沙发坐，碰翻了茶几上的一套紫砂壶。②他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。③他忘了看煤气灶上的汤锅，结果汤溢得满灶都是。④他和我聊天，话变得特别少。⑤他去小店买盐，到了店却忘了买什么。⑥他买完衣服后在商店门口转圈，找不到路。 20. 示例：“我”的眼睛模糊不是夕阳晃花了眼，而是“我”此时百感交集，复杂心情的外在表现），是对曾经能干的父亲老去的怜惜；是对父亲不适应城市生活的无奈；是对父亲依然保持农民本色，爱劳动、生活节约的心疼；是对父亲疼惜孩子的感动；是“我”意识到了自己身上责任的沉重感。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C.有误，第⑩段中父亲“欢喜得很”一方面体现了父亲对“我”的体贴和关心，另一方面也说明了父亲确实并不宽裕。表现了父爱的伟大。故选C。 【18题详解】 本题考查对句子的赏析。 （1）“满满的”是叠词，形容人多，可以看出父亲极富才华、聪明能干，而又乐于助人。与现在父亲的衰老形成鲜明对比，表达了作者对父亲的爱怜之情。 （2）联系“灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落”的内容可知，“似点点霜花落”运用了比喻修辞手法，将父亲的“头发、鬓发、胡碴”比喻为“霜花”，生动形象地写出了父亲的衰老的状况，表现出作者看到父亲日渐衰老时内心的伤痛，表达了作者对父亲的爱怜之情。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第②段中“他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：‘帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。’他答应得相当爽快：‘好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。’然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦”的内容可概括为：在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶；在卫生间洗澡，水漫了一卫生间；答应帮我看汤锅，结果汤还是溢得满桌都是； 结合第③段中“我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头”的内容可概括为：聊天时，话变得特别少，只顾傻笑； 结合第④段中“灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落”的内容可概括为：头发鬓发胡茬都白了； 结合第⑦段中“他先出去的。我在后面叫：‘爸，不要跑丢。’他嘴硬，对我摆摆手：‘放心，这点路，我还是认得的。’等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了”的内容可概括为：出了商场就辨不清方向。 【20题详解】 本题考查理解重点句子。本文结尾“我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧”，是间接抒情，表现了“我”对父亲在岁月面前逐渐老去的悲哀、伤痛，表达了“我”内心的伤感、无奈；结合后面语句“什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上”分析，描写出父亲在岁月前“认了输”、渐渐老去的状态。总结全文，突出了文章的主题：“我”意识到了自己身上责任的沉重感，表达“我”对父亲老去的伤感之情以及对父亲的感恩、关爱之意。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文： “人间最美四月天”，比风景更美的，是人的行为，人的心灵。 请回忆那些让你感知到美好的人和事，以“你_______的样子，真美”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整； （2）选择人物典型的材料，抓住细节，写出人物的精神； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于500字； （4）文中不要出现真实地名和校名。 【答案】例文： 你专注的样子，真美 四月的风带着些许暖意，穿过老旧的巷弄，吹拂着街角那家不起眼的修鞋铺。在这喧嚣浮躁的城市一隅，我遇见了那份久违的宁静与美好。 那是一个周末的午后，我拿着断了跟的皮鞋匆匆路过。修鞋的是一位年过六旬的老伯，头发花白，脸上刻满了岁月的沟壑。他正戴着老花镜，低头摆弄着一只旧皮靴。见我过来，他只是微微抬眼，示意我将鞋放下，随即便又沉浸在他的世界里。 我坐在一旁的小马扎上等待。此时，阳光正好洒在他的身上，给这位平凡的老人镀上了一层柔和的金边。只见他左手紧握鞋跟，右手持着锥子，眼神聚焦在那小小的针脚上，仿佛整个世界只剩下他和手中的活计。他的动作并不快，却极有章法，穿针、引线、拉紧，每一个步骤都一丝不苟。粗糙的手指在皮革间灵活穿梭，指尖厚厚的老茧诉说着几十年的风雨沧桑。偶尔遇到难处理的断裂处，他会停下来，眯起眼睛仔细端详，眉头微蹙，仿佛在思考一道复杂的难题，片刻后才继续动工。 周围车水马龙，人声鼎沸，但他似乎全然未闻。偶尔有熟客跟他打招呼，他也只是憨厚地笑笑，手上的活儿却从未停歇。那一刻，我被深深地震撼了。在这个追求速度与效率的时代，还有多少人能像他一样，守住一方天地，将一份普通的工作做到极致？ 当他把修好的鞋递给我时，额头上已渗出了细密的汗珠，但那双眼睛里闪烁着的，是工匠特有的满足与自豪。接过鞋，看着那整齐细密的针脚，我心中涌起一股暖流。 老伯，您低头劳作、心无旁骛的样子，真美。这不仅是技艺的展示，更是一种对生活的敬畏与坚守，是这人间四月天里，最动人的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道半命题作文的核心在于捕捉“美”的真谛。题目中的提示语“比风景更美的，是人的行为，人的心灵”，明确指引我们将目光从自然景观转向人文精神。这里的“美”，绝非指外表的华丽或容貌的姣好，而是指人物内在的品质、高尚的情操以及那些触动心灵的瞬间。横线处需要填入的内容，是对人物状态或行为的概括，如“专注”“坚持”“微笑”“弯腰”等。而“真美”则是文章的情感落脚点，要求我们在叙事中融入真挚的赞美与感动。立意时，我们要透过现象看本质，挖掘出平凡小事背后的人性光辉——无论是陌生人的善意援手，还是亲人无声的关怀，亦或是对手间的惺惺相惜，只要这些行为能温暖人心、传递正能量，便是世间最美的风景。文章的主旨应定格在对美好人性的歌颂与对生活的热爱上。 二、选材构思。在选材上，我们要遵循“以小见大”的原则，避开宏大空洞的叙事，转而聚焦生活中的微小细节。可以选取身边熟悉的人，比如烈日下坚守岗位的环卫工人、深夜里为你留一盏灯的父母、或是赛场上跌倒后依然爬起的同学；也可以写一面之缘的陌生人，如公交车上主动让座的少年、雨中为你撑伞的路人。关键在于选取典型的材料，用具体的事件来支撑“美”的主题。构思时，要特别注重细节描写。人物的一个眼神、一个细微的动作、一句朴实的话语，往往比长篇大论更能打动人心。我们可以采用特写镜头的方式，将那个让你觉得“真美”的瞬间拉长、放大，进行细腻的刻画。结构上，可以采用欲扬先抑或对比衬托的手法，先铺垫环境的恶劣或处境的艰难，再引出人物美好的行为，从而形成强烈的反差，凸显人物精神的可贵。结尾处需由事及理，升华情感，点明这种“美”对你心灵的震撼与启迪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $