湖北省巴东县2025-2026学年八年级物理下学期阶段测试（ 第七章 运动和力）

**基本信息** 北师大版八年级下册第七章“运动和力”单元卷，仿照湖北省中考卷设计，70分/70分钟，通过原创题结合智能机器人、嫦娥七号等真实情境，覆盖力的概念、摩擦力、平衡状态等核心知识，注重物理观念与科学思维的考查，适配月考使用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题24分|摩擦力（1题）、力的概念（2题）、平衡状态（5题）|原创题结合生活（自行车零件）和科技（智能机器人）| |填空题|4题10分|惯性（13题）、力的相互性（14题）|嫦娥七号制动情境考查运动状态改变| |探究实践题|5题21分|滑动摩擦力影响因素（20题）、牛顿第一定律（21题）|实验改进（戊图装置）体现科学探究| |综合应用题|2题15分|重力计算（23题）、牵引力计算（22题）|牛奶运输车、羽毛球运动联系实际，强化科学推理|

巴东县八年级物理下学期阶段测试（北师大版八年级下册第七章） 应用场景：第七章 运动和力 满分：70分；考试时长：70分钟 试题模版：湖北省中考卷 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.自行车的零件中涉及较多有关摩擦的知识，下列描述属于减小摩擦的是（　　） A．甲中踏板上的花纹 B．乙中刹车时用力捏车闸 C．丙中车把手表面凹凸不平 D．丁中在飞轮上涂抹润滑油 2.（原创）关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．一个物体也能产生力的作用 B．先有施力物体，再有受力物体 C．物体间，只有相互接触，才会产生力作用 D．物体在受到力的同时，也在施加力 3.(原创）以下是我们在生活中经常见到的几种情景：①手工课上，用力捏橡皮泥，橡皮泥被捏成各种不同的形状；②柳絮随风起舞；③易拉罐被踩扁；④静止在球场的足球被踢出去。在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是（　　） A．①② B．③④ C.①③ D.②④ 4．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，小球来回摆动，若不计空气阻力，以下分析正确的是 A．小球在A点时处于平衡状态 B．小球在B点时处于平衡状态 C．小球在A点时，若外力突然消失，小球将保持静止 D．小球在B点时，若外力突然消失，小球将保持静止 5.（原创））学校开展了科技活动，展示了猎户星空的豹小秘mini智能机器人，如图为机器人“小豹”在水平匀速前进的情景，下列说法正确的是（　　） A．机器人对地面的压力和机器人受到的重力是一对平衡力 B．地面对机器人支持力和机器人受到的重力是一对平衡力 C．机器人前进的牵引力和地面给机器人的摩擦力一对相互作用力 D．机器人给地面的摩擦力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力 6.如图是教室中可左右推拉的磁性黑板，黑板的右上方吸附着一个带有小磁体的黑板擦。当将磁性黑板匀速向左推动时，该黑板擦受到的摩擦力方向是（　　） A．水平向左 B．水平向右 C．竖直向上 D．竖直向下 7.(原创）如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知F1＝5N，F＝3N．那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（　　） A．5N、3N B．5N、2N C．2N、3N D．3N、5N 8.如图所示，静止在水平桌面上的玻璃瓶，水中有个气泡。突然向右水平拖动瓶子时，相对瓶子而言，下列现象描述正确的是 A．气泡向左运动 B．气泡向右运动 C．气泡不会运动 D．气泡向下运动 9.如图所示，一个物体以初速度v0冲上某一粗糙斜面，最后停在斜面上，忽略空气作用，下列对该过程的描述正确的是（　　） A．物体受到重力、摩擦力 B．物体受到重力、斜面支持力、斜面摩擦力 C．物体受到重力、斜面支持力、斜面摩擦力、向上冲力 D．物体受到斜面支持力和物体对斜面的压力是一对平衡力 10.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是 A．F1＞F2 B．F2＝F3 C．F3＝F4 D．F3＜F4 11.受力分析是解决力学问题的关键。不计空气阻力，下列受力分析正确的是 A．不倒翁所受重力方向 B．用90N的力搬起重100N的石块，石块所受合力为10N C．随A匀速下滑的B D．正在空中飞行的铅球受到两个力G、F推 12．如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图象如图乙所示，在t1时间内，下列对物体所受的合力的分析正确的是（　　） A．先变大后变小，合力方向始终与F2相同 B．先变小后变大，合力方向始终与F2相同 C．先变大后变小，合力方向始终与F2相反 D．先变小后变大，合力方向始终与F2相反 二、填空题（共4题，每空1分，共10分） 13.（2分）如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，棋子飞出，说明力可以改变物体的 　 ；上面的棋子没有飞出去是由于上面的棋子具有 　 。 14.（3分）嫦娥七号探测器在距月球表面 200km 高度多次刹车制动后，绕月球做匀速圆周运动。探测器刹车制动时，沿运动方向喷射高温气体，高温气体对探测器施加制动力，这说明力的作用是 的。绕月匀速圆周运动时，探测器的运动状态 （选填 “改变” 或 “不变”）。探测器发动机点火喷射高温燃气实现加速，此时获得的作用力方向与其运动方向 （选填 “相同” 或 “相反”）。 15.（原创）（2分）如图所示，在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮，当书突然向右运动时，橡皮将会　 ；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会　 。（后两空选填“向右倾倒”、“向左倾倒”或“保持静止”） 16.（原创）（3分）一块重力为6N的磁性黑板擦吸附在黑板上，黑板擦和黑板之间的吸引力为50N，黑板擦受到的摩擦力为 　 N，黑板对黑板擦的支持力为 　 N，此时对黑板擦施加一个竖直向下随时间变化的力F，力的大小和物体运动的速度随时间的变化如图，黑板擦在7s时受到的摩擦力为 　 N。 三、探究实践题（共5题，共21分） 17.（2分）如图是小洛起跑时的情景，请画出他所受重力（O点为重心）和地面对右脚的摩擦力（A点为作用点）的示意图。 18．（2分）质地均匀的小球从弹簧正上方竖直下落，压缩弹簧减速下降，请作出此时小球所受力的示意图。 19.（7分）小明设计了以下实验测量青枣的密度。 （1）测量前，将托盘天平 　 放置在桌面上，将游码移到标尺左端的 　 处，若发现指针指在分度盘的左侧，则应将平衡螺母向 　 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡； （2）利用调好的天平测得青枣的质量如图甲所示，则青枣的质量为m1＝　 g； （3）由于青枣过大无法直接使用量筒测出体积，小明改用其它器材完成青枣密度的测量，操作如图乙所，步骤如下： ①用电子秤测出一个空的大杯的质量为m2； ②将装满水的小杯放入大杯中，轻轻放入青枣并用细针轻压使青枣完全浸没，溢出的水全部收集在大杯中； ③取出小杯与青枣，且无水溢出大杯，用电子秤测出此时大杯的质量为m3，分析计算得出青枣的平均密度ρ＝　 　 （用m1、m2、m3与ρ表示）。利用上述方法测量青枣的平均密度会 　 　 （选填“偏大”或“偏小”），原因是 　 　 。 20.（5分）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，小英做了如图甲的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、三块完全相同的长木板和毛巾。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次长木板上垫毛巾。 甲 乙 丙 丁 戊 （1）小英在第一次实验中匀速拉动木块时出现图乙的操作，她的错误是 　 ； （2）比较第1、2两次实验，可得到的结论是：　 　 （温馨提示：注意控制变量）。 （3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图丙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丁所示，则木块在第7s时的摩擦力为 　N。 （4）小英改进实验装置如图戊所示：实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，实验中长木板 　 （选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。 （5）小英在做图戊实验时，因拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为 　 N。 21.（5分）小明在探究“牛顿第一定律”时，采用如图所示的装置，将弹簧一端与墙壁相连，当弹簧处于自然状态时，其自由端位于O点，用手向左推动木块压缩弹簧自由端至A处（木块与弹簧不相连），松手后，木块将在水平面上滑行一段距离后停下。木块分别在毛巾、棉布和木板上停止时位置如图。 （1）每次都将弹簧自由端压缩到A点，静止后才释放木块的目的是使木块每次经过O点时 　 　 ； （2）为了改变阻力的大小，需要在水平面上先后铺上毛巾和棉布，铺上的毛巾或棉布时要铺在水平面上的 　 　 （选填“AO段”、“O点右侧”或“整个A点右侧”）； （3）分析实验现象可知：木块受到的阻力越小，速度减小得 　 　 ；进一步推理：如果运动的物体不受力，它将 　 　 ；由此得出力与运动的关系：力是 　 　 （选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。 四、综合应用题（共2题，共15分） 22．（原创）(7分）鲜牛奶对于中小学生来说是一种较好的补钙饮品，有一辆质量为2吨的鲜奶运输车，车身印有“容量：5m3”的字样，运输车装满牛奶后，在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力为总重的0.2倍，求：（g取10N/kg，ρ牛奶=1.03g/cm3） （1）运输车空载时自重； （2）运输车装满牛奶后，地面对汽车的支持力； （3）汽车的牵引力的大小。 23．（8分）为落实“健康第一”的教育理念，某校开设了羽毛球社团课。某次训练中，一只质量为5g的羽毛球被击出后，在竖直上升过程中受到的合力为0.07N，设在空中飞行时受到的空气阻力始终不变（g=10N/kg），求： （1）羽毛球受到重力G的大小； （2）一次羽毛球竖直上升过程中受到的阻力F阻的大小和方向； （3）羽毛球竖直下落时受到的合力大小和方向； （4）羽毛球运动涉及到哪些力学知识？ （写一点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 考查内容 试题具体说明 能力考查目标 课标级别 学科素养 分值 预设难度 是否原创 1 选择题 减小摩擦力的方法 以自行车为生活情景，考查增大、减小摩擦力的方法。 理解增大/减小摩擦力的方法，能区分生活中的摩擦力应用场景。 理解 物理观念 2 0.9 否 2 选择题 力的概念 概念辨析题，考查力的基本性质。 理解力的相关概念。 理解 物理观念 2 0.8 是 3 选择题 力的两个作用效果 创设情景，考查力的作用效果。 能在生活情境中区分力的两个作用效果。 理解 物理观念 2 0.9 是 4 选择题 牛顿第一定律，惯性 以单摆作为载体，考查平衡状态的判断，牛顿第一定律的应用。 能利用惯性、牛顿第一定律，解决一些极限问题。 掌握 物理观念、科学思维 2 0.6 否 5 选择题 二力平衡，相互作用力 以为智能机器人创设情景，区分平衡力和相互作用力。 能对物体进行受力分析，从而区分平衡力和相互作用力的区别。 掌握 科学思维、物理观念 2 0.75 是 6 选择题 滑动摩擦力的方向，二力平衡 黑板擦始终静止，竖直方向受重力与静摩擦力平衡，因此摩擦力方向竖直向上；水平方向磁力与支持力平衡，无水平摩擦力。 能根据物体的匀速直线运动状态，利用二力平衡分析物体的受力情况，从而求出滑动摩擦力的大小以及方向。 掌握 物理观念、科学思维 2 0.75 是 7 选择题 二力平衡，静摩擦力的方向 先隔离A，A受F_1=5N，则B对A的摩擦力为5N（向左）；再整体分析，合力为5N-3N=2N，故桌面对B的摩擦力为2N（向左）。 能根据物体的静止或者匀速直线运动状态，利用二力平衡分析物体的受力情况，从而求出滑动摩擦力、静摩擦力的大小以及方向。 掌握 物理观念、科学思维 2 0.7 否 8 选择题 惯性，相对运动 水的质量远大于气泡，惯性也更大；瓶子突然向右运动时，水因惯性保持静止，会向左挤压气泡，使气泡相对瓶子向右运动。 利用惯性相关的知识解释生活现象。 应用 物理观念、科学思维 2 0.5 否 9 选择题 受力分析，平衡力和相互作用力的区别，惯性 物体受重力、斜面的支持力和滑动摩擦力；“向上冲力”不存在（无施力物体）；支持力与压力是相互作用力，不是平衡力。 能找到施力物体，并对物体进行曲受力分析。 掌握 科学思维、物理观念 2 0.7 否 10 选择题 影响滑动摩擦力大小的因素 ：理解滑动摩擦力仅与压力和粗糙程度有关，与接触面积无关；训练整体法分析多物体受力。 掌握影响滑动摩擦力大小的因素，并利用二力平衡和相互作用力的相关知识，判断出这滑动摩擦力的大小。 应用 科学思维、物理观念 2 0.6 否 11 选择题 重力方向，二力平衡，受力分析，二力合成 综合考查受力分析的易错点，强化“平衡状态合力为0”“不臆造力”等核心原则。 掌握重力的方向，掌握平衡状态时，物体所受合力为零。 应用 科学思维、物理观念、科学探究 2 0.75 否 12 选择题 同一直线上方向相反两个力的合力 训练学生从图像中提取力的变化信息，结合二力合成规则分析合力的动态变化。 能将物体的运动和受力结合起来，再根据同一直线上相反相反两个力的合成求出合力，并判断其方向。 应用 科学思维、物理观念 2 0.45 否 13 填空题 惯性，力的作用效果 棋子飞出是运动状态改变；上面棋子因惯性保持静止，不会飞出。 掌握力的作用效果，利用惯性的知识解决生活实例。 掌握 物理观念、科学思维 3 0.85 否 14 填空题 力的作用是相互的，力的作用效果 制动时气体对探测器的反作用力使探测器减速；匀速圆周运动方向改变，运动状态改变；加速时作用力方向与运动方向相同。 掌握相互作用力、平衡状态的知识去解决生活实例。 理解 物理观念 2 0.7 否 15 填空题 惯性，牛顿第一定律 粗糙表面时，橡皮底部随书运动，上部因惯性保持静止，向左倾倒；光滑表面时无摩擦力，橡皮保持静止。 理解惯性和牛顿第一定律，并用其解释生活实例。 理解 物理观念、科学思维 2 0.7 是 16 填空题 二力平衡，影响滑动摩擦力大小的因素 静止时竖直方向重力与静摩擦力平衡，水平方向吸引力与支持力平衡；运动时摩擦力由压力和粗糙程度决定。 掌握影响滑动摩擦力大小的因素，并利用二力平衡和相互作用力的相关知识，判断出这滑动摩擦力的大小。 掌握 物理观念、科学思维 3 0.7 是 17 探究实践题 重力的方向，静摩擦力的方向 重力竖直向下，作用在重心；起跑时脚向后蹬地，地面对脚的摩擦力向前，作用在A点。 掌握重力的方向，静摩擦力的方向。 掌握 物理观念、科学思维 2 0.8 否 18 探究实践题 重力方向，弹力方向 小球减速下降，弹簧弹力大于重力，弹力方向向上，重力方向向下。 掌握重力的方向，弹力的方向。 掌握 科学思维、物理观念 2 0.85 否 19 探究实践题 托盘天平的调节及使用，特殊法测密度以及误差分析 通过溢出水的质量计算青枣体积，结合质量计算密度；取出青枣时带出水会导致体积测量偏大，密度偏小。 掌握托盘天平的调节以及使用，并学会用特殊法测量物体的密度以及分析误差。 掌握 科学探究、物理观念、科学思维 7 0.75 否 20 探究实践题 探究影响滑动摩擦力大小的因素 探究滑动摩擦力的影响因素，涉及操作错误、控制变量、图像分析、改进装置与摩擦力大小判断。 掌握用控制变量法探究出影响滑动摩擦力大小的因素，并改进实验装置。 掌握 科学探究、物理观念、科学思维 5 0.75 否 21 探究实践题 牛顿第一定律 通过改变接触面粗糙程度改变阻力，观察木块滑行距离，推理得出不受力时的运动状态。 探究阻力与运动的关系，通过推理得出牛顿第一定律的内容。 应用 科学探究、科学思维、物理观念 5 0.75 否 22 综合应用题 质量的计算，重力的计算，二力平衡 先计算牛奶质量，再求总重力，匀速行驶时牵引力等于摩擦力。 将密度公式、重力公式以及二力平衡的知识联系起来解决问题。 应用 物理观念、科学思维、科学态度 7 0.75 是 23 综合应用题 同一直线上方向相反、相同两个力的合力及其方向 上升时阻力向下，合力为重力+阻力；下落时阻力向上，合力为重力-阻力。 将同一直线上方向相反二力的合成，应用程序到生活实例中，并解决问题。 应用 物理观念、科学思维、科学态度 8 0.65 否 $ 参考答案与解析 1. D[解析] A. 甲中踏板上的花纹：通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意。 B. 乙中刹车时用力捏车闸：通过增大压力来增大摩擦，不符合题意。 C. 丙中车把手表面凹凸不平：通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意。 D. 丁中在飞轮上涂抹润滑油：通过使接触面分离来减小摩擦，符合题意。 所以正确答案是D 2. D[解析] A：力是物体对物体的作用，必须同时存在施力物体和受力物体，一个物体不能产生力的作用，所以A错误。 B：施力物体和受力物体是同时存在的，没有先后之分，所以B错误。 C：物体间不接触也能产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，所以C错误。 D：力的作用是相互的，物体在受到力的同时，也会对施力物体施加反作用力，所以D正确。 所以正确答案是D 3. C[解析] ①用力捏橡皮泥，橡皮泥被捏成不同形状，是受力改变形状。 ②柳絮随风起舞，是受力改变运动状态。 ③易拉罐被踩扁，是受力改变形状。 ④静止的足球被踢出去，是受力改变运动状态。 所以物体因受力而改变形状的是①③，所以正确答案是C。 4. C[解析] A：小球在A点时，受到重力和细线的拉力，两个力不在同一直线上，不是平衡力，所以不是平衡状态； B：小球在B点时，速度方向水平，受到的重力和拉力不在同一直线上，不是平衡力，所以不是平衡状态； C：小球在A点时是静止的，若外力突然消失，根据牛顿第一定律，小球会保持静止； D：小球在B点时具有水平方向的速度，若外力突然消失，小球会以该速度做匀速直线运动。 所以正确选项是C。 5. B[解析] A：机器人对地面的压力（受力物体是地面）和机器人的重力（受力物体是机器人），受力物体不同，不是平衡力； B：地面对机器人的支持力（向上）和机器人的重力（向下），大小相等、方向相反、作用在同一物体、同一直线上，是一对平衡力； C：牵引力和摩擦力都作用在机器人上，是一对平衡力，不是相互作用力； D：机器人给地面的摩擦力（水平方向）和地面对机器人的支持力（竖直方向），方向不同，不是相互作用力。 所以正确答案是B 6.C[解析] 黑板擦始终静止在黑板上，竖直方向受力平衡：重力竖直向下，所以摩擦力必须竖直向上，与重力平衡。黑板水平运动不影响竖直方向的受力。 所以正确答案是C。 7.B[解析] 先分析A：A静止，水平方向受 F_1=5N 向右的拉力，所以B对A的摩擦力向左，大小为5N。根据力的作用是相互的，A对B的摩擦力向右，大小为5N。再分析B：B静止，水平方向受向左的 F_2=3N、向右的A给的摩擦力5N，所以桌面给B的摩擦力向左，大小为 5N-3N=2N。因此，B受到A的摩擦力为5N，受到桌面的摩擦力为2N。 所以正确答是B。 8.B[解析] 瓶中的水和气泡都有惯性，但水的质量远大于气泡，惯性也更大。瓶子突然向右运动时，水由于惯性要保持原来的静止状态，会相对于瓶子向左运动，从而把气泡“挤”向右侧。 所以正确答是B。 9. B[解析] A：只提到重力、摩擦力，漏掉了斜面的支持力，物体在斜面上一定会受到支持力，所以A错误； B：物体在粗糙斜面上运动时，受到三个力：重力（竖直向下）、斜面的支持力（垂直斜面向上）、斜面的摩擦力（沿斜面向下，与运动方向相反），这个描述是完整且正确的； C：所谓的“向上冲力”是不存在的，物体只是因为惯性保持运动，没有额外的“冲力”，所以C错误； D：物体受到的斜面支持力，受力物体是物体；物体对斜面的压力，受力物体是斜面。这两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力（平衡力要作用在同一物体上），所以D错误； 所以正确答案是B。 10. C[解析] AB、表面粗糙程度相同、质量不同，甲、乙两图中，因为mP<mQ，所以GP<GQ，则F1<F2，AB错误； CD、丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，F3=F4，D错误，C正确 所以正确答案是C。 11. C[解析] A：重力方向始终竖直向下，图中画的是斜向，错误。 B：石块静止在地面上，受力平衡，合力为0（拉力90N、重力100N、地面支持力10N），错误。 C：B随A匀速下滑，B受力平衡，只受重力和A对它的支持力，水平方向无摩擦力，图中受力正确。 D：不计空气阻力，空中飞行的铅球只受重力，不存在“推力”，错误。 所以正确答是C。 12. C[解析] F1 大小始终为 F0，方向不变，F2 大小先减小后增大，但始终小于 F0；两个力方向相反，合力 F合= |F1 - F2|，因为 F2 始终小于 F0，所以合力方向始终与F1相同，大小随F2的变化先增大后减小（当F2最小时，合力最大；F2增大，合力减小）。 所以正确答案是C。 13. 运动状态 惯性 解析：用力击打中间棋子，棋子飞出，说明力可以改变物体的运动状态；上面的棋子没有飞出去是由于具有惯性。 14. 相互 改变 相同 解析：高温气体对探测器施加制动力，说明力的作用是相互的；绕月匀速圆周运动时，运动状态改变（速度方向不断变化）；发动机喷射燃气加速时，作用力方向与运动方向相反，向后喷气，因此获得向前的反作用力，与其运动方向相同。 15. 向左倾倒 静止 解析：书突然向右运动时，橡皮由于惯性保持静止，会向左倾倒；如果书表面绝对光滑，橡皮不受摩擦力，会保持静止。 16. 6 50 15 解析： 静止状态： 竖直方向：静摩擦力与重力平衡 → f = G = 6N；； 水平方向：支持力与吸引力平衡 → F支 = 50N 7s时的摩擦力： 4~6s黑板擦匀速下滑，竖直方向受力平衡：f滑= G + F = 6N+ 9N = 15N； 滑动摩擦力的大小只与压力、粗糙程度有关，这两个条件不变，故7s时 f滑= 15N。 17. G f 18. F G 19. (1)水平 零刻度线 右 （2）54 （3） 偏大 取出青枣时，青枣带出一部分水，测得m3偏小，导致测量青枣体积偏小，密度偏大。 解析：（1）天平测量之前，需要放在水平台面上，接着需要将游码调至左侧零刻度线处，再通过调节平衡螺母使天平达到平衡，题目中发现指针指在分度盘的左侧，则应将平衡螺母向右调； （2） 质量读数：砝码50g + 游码4g → m1=54g； （3）溢出水的质量m水=m3-m2,青枣体积V=V水=，故；取出青枣时，青枣带出一部分水，测得m3偏小，导致测量青枣体积偏小，密度偏大。 20.（1）弹簧测力计未水平拉动物体 （2）当接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大 （3）2 (4)不需要 （5）2 解析：（1）弹簧测力在使用的过程中，力的方向要沿弹簧中心轴线方向； （2）当接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大； （3）7s时摩擦力：匀速直线运动阶段（4-6s）摩擦力=拉力2N，滑动摩擦力不变，故为2N； （4）改进装置中，压力和接触面的粗糙程度没有发生变化，无论是否匀速拉动木板，木板与木块之间摩擦力大小不变（木块始终静止，拉力与摩擦力平衡）； （5）木块滑出1/7时，压力和接触面的粗糙程度没有发生变化，接触面积不影响滑动摩擦力，仍为2N。 21.（1）初速度相同 （2）O点右侧 （3）越慢 ；做匀速直线运动 ；改变 解析： （1) 每次都将弹簧自由端压缩到A点，静止后释放木块，使木块每次经过O点时速度相同（初速度相同）； (2) 实验中阻力是木块在水平面上滑行时受到的摩擦力，所以毛巾或棉布应铺在O点右侧（木块离开O点后才开始受到阻力作用）； (3) 从实验现象看：水平面越光滑（阻力越小），木块滑行的距离越远，说明木块受到的阻力越小，速度减小得越慢；进一步推理：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动； 由此得出力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。 22.（1）解：（1）运输车的质量为2吨，运输车空载时自重： G车＝m车g＝2×103kg×10N/kg＝2×104N.........................................................................2分 （2）根据上图知容器的容积为V＝5m3，牛奶的密度为1.03×103kg/m3，由得车中容器中装满牛奶后牛奶的质量： m＝ρV＝1.03×103kg/m3×5m3＝5×103kg........................................................................1分 牛奶的重力：G牛奶＝m牛奶g＝5.15×103kg×10N/kg＝5.15×104N..................................1分 运输车装满牛奶后，总重为： G总＝G车+G牛奶＝2×104N+5.15×104N＝7.15×104N.......................................................1分 在竖直方向上车静止，F支与G总是一对平衡力，则 F支＝G总＝7.15×104N......................................................................................................1分 （3）由题意知，在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力： f＝0.2G总＝0.2×7.15×104N＝1.43×104N........................................................................1分 在水平方向上运输车在平直的公路上匀速行驶，F牵与f是一对平衡力，大小相等，则汽车的牵引力的大小： F牵＝f＝1.43×104N.............................................................................................................1分 答：（1）运输车空载时自重为2×104N； （2）地面对汽车的支持力为7.15×104N； （3）汽车的牵引力的大小为1.43×104N。 23.解：（1）据G=mg可得 羽毛球所受重力G=mg=5×10-3kg×10N/kg=0.05N 1分 （2）有受力分析可得：羽毛球竖直向上运动时受到的合力大小为F合＝G+f阻 1分 所以f阻=F合-G=0.07N-0.05N＝0.02N 1分 方向是竖直向下 1分 （3）羽毛球竖直下落时受到的合力大小为F合＝G﹣f阻＝0.05N﹣0.02N＝0.03N 1分 方向是竖直向下 1分 (4) 力的作用是相互的；物体是施力物体的同时也是受力物体；力可以改变物体的运动状态；力可以是物体发生形变；球被击出后，能继续向前飞行，是因为羽毛球具有惯性；球拍手柄、缠手胶有纹路是为了增大摩擦（答出一点即可） 答：（1）羽毛球所受重力为0.05N； (2) 羽毛球竖直向上运动时受到的阻力为0.02N，方向是竖直向下； (3) 羽毛球竖直下落时受到的合力大小为F合为0.03N，方向是竖直向下； (4) 力的作用是相互的；物体是施力物体的同时也是受力物体；力可以改变物体的运动状态；力可以是物体发生形变；球被击出后，能继续向前飞行，是因为羽毛球具有惯性；球拍手柄、缠手胶有纹路是为了增大摩擦。 学科网（北京）股份有限公司 $