第八单元 知识盘点与配套练习（专项训练）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 以“世界之初·想象神奇”为主题，通过“知识盘点-配套练习”双线架构，系统整合想象能力培养与语言基础训练，落实文化自信、思维能力等核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识盘点|3课文+9类基础|想象画面/续编故事；偏旁归类/近义辨析|以“想象”为核心，从字词积累到课文拓展，构建“感知-理解-创造”逻辑链| |配套练习|3大题30小题|情境化想象表达；对比阅读分析|基础题巩固语言运用，阅读题深化思维能力，表达题提升审美创造|

统编版二年级下册 · 第八单元 知识盘点与配套练习 （建议用时：60分钟 | 难度系数：★★★☆☆） 【单元主题：世界之初 · 想象神奇】 根据课文内容展开想象，感受神话的奇妙。 【阅读要素】根据课文内容展开想象。| 【表达要素】展开想象续编故事。 依据2022版《义务教育语文课程标准》编写 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第一部分 知识盘点 一、单元主题导览 本单元以"世界之初"为主题，编排三篇课文：《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》。从现代诗歌的远古想象，到天马行空的世界创造，再到古老神话的壮阔叙事，引导学生"根据课文内容展开想象"，感受想象的神奇和神话的壮美。 单元语文要素（双线并进）： ● 阅读线：根据课文内容展开想象，抓住关键词语想象画面。 ● 表达线：展开想象续编故事；推荐一部动画片。 核心素养目标： ● 文化自信：感受中国古代神话的壮美，传承民族文化精神。 ● 语言运用：学习近义词辨析（忽然/突然等），感受语言的精妙。 ● 思维能力：通过想象培养创造力和发散思维。 ● 审美创造：体会诗歌、故事、神话中想象的神奇之美。 学习任务群定位： ▶ 文学阅读与创意表达：阅读想象类作品，根据内容展开想象，续编故事。 ▶ 整本书阅读：推荐阅读《中国古代神话故事》。 二、课文导览 课文 体裁 主要内容 想象亮点 22.祖先的摇篮 儿童诗 原始森林是"祖先的摇篮" 祖先们在森林里摘野果、掏鹊蛋 和野兔赛跑、看蘑菇打伞…… 把森林想象成 "摇篮"；时间 倒推到远古 23.当世界 年纪还小的时候 童话式 哲理文 世界年纪还小的时候： 太阳学发光上山下山 月亮学会不断变化 水学会了流动…… 把自然界运行 想象成"学习"的过程 24.羿射九日 神话传说 天上十个太阳→大地干旱 →羿拉弓射下九个→留下一个 →大地重现生机 射日拯救苍生 极具画面感和 英雄气概 三、会写字（共 29 个） 22.《祖先的摇篮》（16个） 射（射箭）最（最后）始（开始）换（更换）值（值日）弓（弓箭）炎（炎热）此（从此） 忽（忽然）件（一件）启（启发）召（号召）众（群众）完（完成）却（冷却）供（供给） 23.《当世界年纪还小的时候》（8个） 世（世界）界（世界）反（反复）简（简单）复（重复）由（自由）功（功劳）反（反而） 24.《羿射九日》（13个） 洪（洪水）姓（姓名）带（带领）灾（灾难）必（必须）须（必须）仍（仍然）然（自然） 继（继续）续（继续）业（农业）灿（灿烂）烂（灿烂） 语文园地八（2个） 灿（灿烂）烂（烂漫） 四、会认字（共 45 个） 22.《祖先的摇篮》（15个） 祖(zǔ) 翻(fān) 跨(kuà) 搭(dā) 裂(liè) 常(cháng) 笑(xiào) 滋(zī) 射(shè) 桑(sāng) 腾(téng) 23.《当世界年纪还小的时候》（30个） 帝(dì) 创(chuàng) 帽(mào) 启(qǐ) 召(zhào) 按(àn) 设(shè) 材(cái) 断(duàn) 替(tì) 其(qí) 待(dài) 段(duàn) 互(hù) 供(gōng) 善(shàn) 毒(dú) 伤(shāng) 难(nán) 继(jì) 续(xù) 败(bài) 训(xùn) 疏(shū) 努(nǔ) 驱(qū) 洪(hóng) 绩(jì) 恢(huī) 功(gōng) 24.《羿射九日》（10个） 钩(gōu) 铲(chǎn) 橙(chéng) 柿(shì) 源(yuán) 涨(zhǎng) 炬(jù) 灿(càn) 垮(kuǎ) 坟(fén) 五、多音字辨析 汉字 读音 组词 课文语境 供 gōng / gòng 供给 / 供品 自然界的运行给人们提了便利。 难 nán / nàn 困难 / 灾难 羿射下九个太阳，解除了人间的灾难(nàn)。 创 chuàng / chuāng 创造 / 创伤 当世界年纪还小的时候，它创造了万物。 涨 zhǎng / zhàng 涨潮 / 头昏脑涨 潮水涨(zhǎng)起来了。 六、形近字辨析 形近字组 辨析 组词示例 始—抬 始:女+台 / 抬:扌+台 开始 — 抬头 供—洪 供:亻+共 / 洪:氵+共 供给 — 洪水 炎—灾 炎:火+火 / 灾:宀+火 炎热 — 灾难 此—比 此:止+匕 / 比:匕+匕 从此 — 比较 召—招 召:刀+口 / 招:扌+召 号召 — 招呼 功—攻 功:工+力 / 攻:工+攵 功劳 — 攻击 仍—扔 仍:亻+乃 / 扔:扌+乃 仍然 — 扔掉 继—断 继:纟+米+L / 断:米+L+斤 继续 — 打断 七、重点词语解释 22.《祖先的摇篮》 祖先：人类的先辈。| 摇篮：本指婴儿床，文中比喻原始森林是人类生命的摇篮。 曾经：从前有过某种情况。| 生机：生命力，活力。 23.《当世界年纪还小的时候》 年纪：人的年龄，文中把世界当作人来写。| 首领：头领、领导者。 启发：开导指点，使人明白。| 号召：召唤和动员。| 提供：供给。 24.《羿射九日》 洪水：大水。| 灾难：自然或人为造成的严重损害。| 奔波：忙碌地来回奔走。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。| 灿烂：光彩鲜明耀眼。 八、近义词与反义词 近义词 反义词 开始 — 开端 开始 — 结束 忽然 — 突然 光明 — 黑暗 启发 — 启示 痛苦 — 快乐 继续 — 连续 继续 — 中断 灿烂 — 辉煌 生机 — 枯竭 反复 — 重复 美丽 — 丑陋 九、课文回顾与想象拓展 课文 内容概要 想象训练 背诵/积累 祖先的摇篮 原始森林里，祖先们 过着简单快乐的生活 摘野果、掏鹊蛋 在大自然中自在生活 想一想：祖先们 在摇篮里还能做 什么有趣的事情？ 积累短语： 一望无边 苍苍茫茫 当世界 年纪还小的时候 万事万物都在"学习" 太阳、月亮、流水 都有自己的学习内容 一切都简单而美好 想象：如果世界 重新开始"学习" 你希望它学什么？ 积累句式： 只要……就…… 比如…… 羿射九日 扶桑树上长着十个太阳 轮流值日变成一起出来 大地干旱、众生受苦 羿射九日，留下一个 大地重现生机 想象羿射日时的 壮观场面；感受 神话的想象和 英雄气概 感受神话的 壮美语言 积累成语 十、语文园地八 （一）识字加油站——部首归类识字 金——钩(钩子) 铲(铲子)　　木——橙(橙子) 柿(柿子) 水——源(源头) 涨(涨潮)　　火——炬(火炬) 灿(灿烂) 土——垮(打垮) 坟(坟墓) （二）字词句运用 ● 冫（两点水）：冰冷冻凉——与冰、冷有关。 ● 氵（三点水）：海流洒滴——与水有关。 ● 衤（衣字旁）：补袜衫——与衣服有关。 ● 忽然 — 突然　　立刻 — 马上　　一瞬间 — 一眨眼 ● 逐渐 — 渐渐　　慢慢 — 徐徐　　慢吞吞 — 慢悠悠 示例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 （三）书写提示 有的字作为偏旁时，笔顺会发生变化。如："劝"的"又"旁——笔顺变化。 有的字作为偏旁时，笔画形态会发生变化。如："坏"中的"土"（提）→"土堤"。 同样：转（车字旁的笔顺变化）、特（牛字旁的笔画变化）。 （四）日积月累——《江上渔者》 ■ 江上渔者 【宋】范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 ● 江岸上来来往往的行人，只知道鲈鱼味道鲜美。 ● 请您看看那一叶小小的渔船，在风浪中时隐时现（打鱼多么辛苦）。 ● 这首诗表达了对劳动人民辛苦的同情，也蕴含"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的情感。 （5） 口语交际——推荐一部动画片 ● 说说这部动画片给你留下了怎样的印象。 ● 讲讲最吸引你的角色或故事片段。 ● 说话速度要适中，让别人听清楚。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第二部分 配套练习 （满分：100分） 一、基础知识积累与运用（40分） 1. 看拼音写词语。（8分） (1) kāi shǐ zhí rì jué xīn cóng cǐ （ ） （ ） （ ） （ ） (2) hū rán hào zhào tí gōng mín zhòng （ ） （ ） （ ） （ ） (3) hóng shuǐ tòng kǔ zāi nàn xìng fú （ ） （ ） （ ） （ ） (4) jì xù rèng rán ān jū lè yè càn làn （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确读音。（6分） (1) 羿为人们提供（gōng / gòng）了水和食物。 (2) 他克服了许多困难（nán / nàn），终于成功了。 (3) 潮水涨（zhǎng / zhàng）起来了。 (4) 太阳害怕极了，慌慌张张地躲（duǒ / dǒu）进了大海里。 3. 比一比，再组词。（8分） 始（　　）— 抬（　　）　　炎（　　）— 灾（　　） 此（　　）— 比（　　）　　召（　　）— 招（　　） 供（　　）— 洪（　　）　　功（　　）— 攻（　　） 仍（　　）— 扔（　　）　　继（　　）— 断（　　） 4. 选词填空（近义词）。（6分） 忽然 / 突然　　立刻 / 马上　　逐渐 / 渐渐 (1) 明明正在写作业，他（　　）想起还有一件事没做。 (2) 听到好消息，同学们（　　）鼓起掌来。 (3) 春天到了，天气（　　）暖和起来了。 5. 照样子，展开想象，把句子写生动。（6分） 例：太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 (1) 李明高兴极了，________________地跑进了教室。 (2) ________________极了，________________地回家了。 6. 背一背，填一填。（6分） 《江上渔者》 江上________，但爱________。 君看________，出没________。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读——《羿射九日》节选（15分） 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树，叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天，天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，就一起跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙子都好像要熔化了。人类的日子非常艰难。 1. 太阳住的地方是哪里？（3分） ______________________________________________ 2. 为什么十个太阳一起出来了？这带来了什么后果？（4分） ______________________________________________ 3. 想象一下：如果十个太阳一直不分开，世界会变成什么样？（4分） ______________________________________________ 4. 后来是谁解决了这个问题？怎么解决的？（4分） ______________________________________________ （二）课外阅读——《夸父追日》（15分） 很久以前，北方有一个巨人叫夸父。他看到太阳每天从东方升起，西方落下，就想："我要是能追上太阳，让它永远照耀大地该多好啊！" 于是，夸父迈开大步，朝着太阳的方向追去。他跑啊跑啊，渴了就喝河里的水，饿了就吃树上的果实。太阳在前面越跑越快，夸父在后面紧追不舍。 快到太阳落山的地方了，夸父又累又渴，一口气喝干了黄河的水，还是不解渴。他又想去喝大泽的水，可惜还没走到就倒下了。夸父倒下的时候，把手里的木杖扔向远方，木杖变成了一片桃林，给后来的人遮荫解渴。 1. 夸父为什么想去追太阳？（3分） ______________________________________________ 2. 夸父追日的过程中遇到了什么困难？他最后怎么样了？（4分） ______________________________________________ 3. 夸父倒下后发生了什么？你觉得他是一个怎样的人？（4分） ______________________________________________ 4. 《羿射九日》和《夸父追日》都是神话故事，你发现它们有什么相同和不同？（4分） ______________________________________________ 三、表达与交流（30分） 1. 推荐一部动画片（15分） 选一部你印象最深的动画片，向同学推荐。完成下面的推荐卡： 动画片名称：__________________ 最吸引我的角色：__________________ 最吸引我的故事片段： ______________________________________________ ______________________________________________ 这部动画片给我留下了这样的印象： ______________________________________________ 2. 展开想象续编故事（15分） 请你展开想象：如果世界上没有了太阳，会发生什么？或者：如果世界现在重新开始"学习"，你希望它先学会什么？ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第三部分 参考答案 一、基础知识 1. 看拼音写词语 (1)开始 值日 决心 从此 (2)忽然 号召 提供 民众 (3)洪水 痛苦 灾难 幸福 (4)继续 仍然 安居乐业 灿烂 2. 读音 (1)gōng (2)nán (3)zhǎng (4)duǒ 3. 组词（示例） 开始—抬头 炎热—灾难 从此—比较 号召—招呼 供给—洪水 功劳—攻击 仍然—扔掉 继续—打断 4. 选词填空 (1)忽然 (2)立刻 (3)逐渐 5. 照样子写句子（示例） (1)蹦蹦跳跳地 (2)难过极了，垂头丧气地 6. 古诗填空 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 二、阅读理解 （一）《羿射九日》 1. 扶桑树——生长在世界最东边的海上。 2. 十个太阳觉得轮流值日没意思，一起跑了出来。后果：禾苗晒枯、土地烤焦、江河蒸干、人类日子艰难。 3. 开放题。示例：河流彻底干涸，动植物灭绝，人类无法生存。 4. 羿解决了问题。他拉弓射箭，射下了九个太阳，留下一个给大地带来光明和温暖。 （二）《夸父追日》 1. 想追上太阳，让它永远照耀大地。 2. 又累又渴，喝干了黄河水也不解渴，最后倒下了。 3. 木杖变成了一片桃林。他是意志坚强、心系他人的人。 4. 相同：都是中国神话，体现人与自然的关系。不同：羿成功射日，夸父未能成功但留下了桃林。 三、表达与交流 评分标准： ● 推荐动画片：名称(2分)+角色(3分)+故事片段(5分)+感受(5分) ● 想象续编：想象合理(5分)+内容具体(5分)+语言通顺(5分) 学科网（北京）股份有限公司 $