广东省东莞市大岭山中学、松山湖莞美学校、众美中学2025-2026学年高一第二学期期中考试历史试题

2025～2026学年度第二学期期中考试 高一历史 说明：本试题共6页，32小题，满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 英国历史学家汤因比认为，文明诞生于人类社会对自然与社会挑战的成功“应战”。如埃及应战干旱河谷与泛滥，中国应战黄河多变与治水，希腊应战贫瘠山地与海洋。汤因比意在说明（ ） A. 地理环境决定文明高度 B. 古代文明之间联系密切 C. 早期文明形成多元特征 D. 人类文明在借鉴中发展 2. 研究显示，公元前三千纪西亚地区气候干旱加剧，引发资源争夺与城邦冲突，早期史诗与铭文多以战争为主题。这反映了（ ） A. 自然环境深刻影响文明发展 B. 西亚文明领先于世界其他地区 C. 战争推动了文学形式创新 D. 自然环境决定了历史发展方向 3. 下图是公元前4世纪的某一帝国形势图。该帝国统治时期（ ） A. 地中海成为帝国的内海 B. 创立传播伊斯兰教 C. 东西方之间贸易被阻碍 D. 大力推广希腊文化 4. 下表是部分古代世界文明的史实与结论。其中逻辑相符的是（ ） 选项 史实 结论 A 公元前2千纪，迈锡尼文明遗址出土了刻有Linear B文字的泥板，其词汇与同期古埃及商贸文书高度相似 古埃及文字是迈锡尼文明的源头 B 公元前6世纪，波斯帝国修筑“御道”，沿途设驿站，希腊商人借其往返小亚细亚与巴比伦 帝国基础设施建设促进了区域商贸网络的形成与发展 C 公元2世纪，罗马帝国境内，高卢地区城市出现仿罗马万神殿的建筑，北非使用罗马式灌溉系统 文化传播必然导致被征服地区文化的同质化 D 公元前1千纪，腓尼基人将字母传入迦太基，后经伊特鲁里亚人改造，演变为拉丁字母 文明的传承必然伴随着对原生文化形态的颠覆 A. A B. B C. C D. D 5. 12世纪西欧重装骑士装备昂贵，仅战马就值20头牛，仅贵族或受封骑士能负担。领主将土地作为采邑授予骑士，骑士靠庄园租税维持装备与训练；同时需向领主效忠、服兵役，以获得贵族身份与土地使用权。据此判断，领主与骑士的关系（ ） A. 加剧了西欧政治权力的碎片化 B. 为西欧民族国家发展奠定基础 C. 保障了西欧基层社会的长期稳定 D. 推动庄园经济瓦解和城市兴起 6. 11世纪前后，许多欧洲城市创造了一种新的社会认同与权力来源：财富——而非土地与血统——成为城市精英地位的基础；选举与协商——而非继承与效忠——成为权力运作的方式。这反映出（ ） A. 经济发展冲击传统秩序 B. 市民自治挑战封建王权 C. 制度革新提升治理能力 D. 思想启蒙推动制度转型 7. 下表为日本大化改新的部分举措。日本当时实施这些措施旨在（ ） 大化元年 （645年） 向各地派遣国司和使者作户籍、校田亩；没收诸国武器，禁止卖地或任意兼并 大化二年 （646年） 全国的土地和人民收归国有，实行班田收授法与租庸调制 大化五年 （649年） “置八省百官”，建立中央机构。地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理 A. 增加政府财政收入 B. 维持贵族世袭特权 C. 建立中央集权国家 D. 巩固封建等级秩序 8. 7世纪起，阿拉伯人对外征服过程中，在西起大西洋海滨、东至中亚的辽阔地域建造了诸多新城。至750年左右，已形成横贯亚非大陆的城市带。这一城市带的发展（ ） A. 促进了西欧城市争取自治权力 B. 保障了阿拉伯帝国和平稳定 C. 推动了海上丝绸之路走向鼎盛 D. 支撑了跨区域商业贸易繁荣 9. 某历史地图上标注着：墨西哥谷地、人工浮园（奇南帕）、神庙金字塔、羽毛制品贸易路线。该地图描绘的文明是（ ） A. 玛雅文明 B. 阿兹特克文明 C. 印加文明 D. 阿拉伯文明 10. 14世纪末，马里帝国的商人向南发展，他们把加纳的黄金生产纳入跨撒哈拉贸易网络。同一时期，马里帝国内部贸易引入了印度洋的子安贝作为流通货币。子安贝的引入增加了税收，促进了国内粮食与其他货物之间的交易。这说明马里帝国（ ） A. 商业活动促进经济发展 B. 深受新航路开辟的影响 C. 率先实现国内市场统一 D. 主导着环印度洋贸易圈 11. 新航路开辟时，航海队的成员由：航海家、牧师、投机商、招募水手、士兵和工匠等人组成，希望通过航海实现各自的发财梦。由此可见，新航路的重要动力是（ ） A. 宗教狂热 B. 王室支持 C. 航海知识 D. 人文主义 12. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“严格意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。在这以前······没有一部统一的人类历史。”由此可知，新航路开辟（ ） A. 中断了世界各文明的发展 B. 传播了工业文明的生产方式 C. 促使世界由分散走向整体 D. 完全实现了人类文明一体化 13. 16世纪，一位欧洲学者写道：“秘鲁的银矿、巴西的蔗糖、西非的奴隶、中国的瓷器，所有这些都被一张无形的网络联结在一起，而这张网络的枢纽正掌握在我们手中。”这一描述反映的全球性现象是（ ） A. 多极化世界贸易格局的形成 B. 资本主义世界市场雏形出现 C. 工业革命成果的全球化扩散 D. 欧洲世界中心论的彻底确立 14. 16世纪，西班牙掠夺大量白银，导致本国物价上涨约3倍，工场手工业日益萎缩，不得不从法国和英国购买纺织品等工业品。“大量西班牙白银通过贸易流入伦敦，工匠得以扩大生产，工商业呈现繁荣景象”。这可用于说明（ ） A. 价格革命促使欧洲经济格局变化 B. 白银使西班牙成为最富强的国家 C. 商业革命推动新贸易中心的形成 D. 白银流入直接引发英国工业革命 15. “马丁·路德的大多数主张并不具有革命性，但他大大地削弱了教会的权威”。马丁·路德削弱教会权威的主要方式是（ ） A. 否定宗教信仰 B. 提倡因信称义 C. 揭露教皇腐败 D. 简化宗教仪式 16. 1772年，狄德罗主持编纂的《百科全书》完成出版。该书扉页的插图描绘了代表人类各类知识的人物簇拥着被称为“知识之王”的哲学，哲学正伸手掀开真理女神的面纱，面纱被揭开的瞬间，真理的光芒照亮世界。据此可知，《百科全书》（ ） A. 弘扬了科学实证精神 B. 构建了资产阶级政治蓝图 C. 否定了封建专制统治 D. 践行了启蒙运动理性追求 17. 有研究者指出，法国大革命成功的硕果就是共和国，而建立共和国的人又去欢庆第一帝国的加冕仪式，继之而来的是波旁王朝复辟；接下来第二共和国让人们重温阔别已久的共和之梦；梦醒后却是新一轮的称帝，然后革命上演帽子戏法，试图再让人们找回共和国的感觉。其意在说明法国（ ） A. 政治体制更替频繁曲折 B. 大革命具有不彻底性 C. 旧制度制约新秩序构建 D. 共和国建立的必然性 18. 1689年，英国议会颁布的《权利法案》序言中写道：“上议院世俗和神职议员、下议院议员……依据法律……（像他们的祖先那样）用于宣布、证明和维护自己古老的权益与自由。”这一表述说明《权利法案》（ ） A. 体现了英国民主的曲折性与妥协性 B. 旨在调和议会内部新旧贵族的利益 C. 推动了英国君主立宪制的逐步形成 D. 蕴含着减少旧势力阻力的现实考量 19. 下图为1901年的漫画《联合体之王》，图中人物为美国石油寡头洛克菲勒。该漫画反映了（ ） A. 交通发展推动产业升级 B. 垄断组织加强国家干预 C. 产业竞争影响资源配置 D. 企业联合促进经济增长 20. 《工业革命时期的英国社会结构》研究发现：工业革命前，属于贵族或士绅阶层可以占有与支配的个人财富占社会总额的17%；工业革命后，这一比例骤降至6%，下降了近2/3。这一研究发现表明，工业革命（ ） A. 加剧了社会贫富分化 B. 提升了社会阶层流动 C. 推动了城乡之间联系 D. 加速了精英阶层消亡 21. 巴黎公社成立后，巴黎无产阶级彻底抛弃了虚伪的资产阶级议会制度，致力于建设具有无产阶级民主形式的政治机构，主张在无产阶级政权里所有权力归之于人民，应由人民统一掌握立法权和行政权。这表明巴黎公社（ ） A. 致力打破旧的国家机器 B. 践行主权在民政治理念 C. 深受马克思主义的影响 D. 建立无产阶级专政国家 22. 恩格斯曾批评欧美一些信奉马克思主义的人，说他们一方面把马克思认为只在一定条件下起作用的一些原理解释成为绝对的原理，由于“忽视了这些条件，因此那些原理本身成为不正确的了”。另一方面，当他们在实际应用这些原理时，又没有正视面对具有特色的另一些“一定条件”。在此，恩格斯强调（ ） A. 马克思主义的辩证性与实践性 B. 社会主义运动需要科学理论指导 C. 马克思主义的诞生具有必然性 D. 人民群众对历史发展的巨大作用 23. 1884年，英、法、德等国就非洲殖民地问题在柏林召开会议。会议决定各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领。这一决定（ ） A. 化解了列强之间的固有矛盾 B. 确立“机会均等”的原则 C. 加快了列强瓜分非洲的步伐 D. 维护了非洲国家主权完整 24. 19世纪末20世纪初，亚洲和非洲的绝大部分地区沦为殖民地或半殖民地，独立的拉丁美洲国家实际也成为依附欧美国家的半殖民地。1914年世界总人口约18亿，其中5亿多人处于西方殖民国家直接统治之下，还有远超此数的人生活在半殖民地。据此可知（ ） A. 世界市场初步形成推动了商品和资本全球流动 B. 世界主要资本主义国家发展到了帝国主义阶段 C. 20世纪初资本主义世界殖民体系得以最终形成 D. 帝国主义各国政治经济发展不平衡加剧国际冲突 25. 20世纪初，美国迫使尼加拉瓜签订条约：尼加拉瓜的事务由美国监督；美国向尼加拉瓜投资，获得在尼加拉瓜开凿运河的权利。1926年，美国为了支持亲美的迪亚斯政权，派出2000人的海军陆战队，在尼加拉瓜登陆。上述事件（ ） A. 体现美国金元外交和大棒政策 B. 揭开拉丁美洲民族解放的序幕 C. 促使卡德纳斯实行石油国有化 D. 缓解美国国内的政治经济危机 26. 拉丁美洲独立后，多数新国家的边界是由殖民时期的行政划分而非由民族、文化的自然边界决定的，且各国均承袭了伊比利亚半岛的语言、宗教与政治传统，本土的文化特质被边缘化，国家认同始终难以建立。这说明拉美独立后（ ） A. 民族国家构建深受殖民遗留的制约 B. 各国的行政划分对殖民体系进行复刻 C. 本土文化特质成为国家发展的阻碍 D. 伊比利亚文化成为拉美共同民族文化 27. 围绕一战责任问题，德国史学界一直存在争议。20世纪20年代，德国史学家普遍认为战争的责任并不全在德国，协约国也应负其责。到60年代，德国史学家费舍尔等则认为德国的战争计划早就做出，一战就是一场阴谋，德意志帝国要承担完全的历史责任。上述争议 A. 均未准确揭示一战的根源 B. 使德国战争责任愈加明确 C. 说明史学研究结论取决于时代需求 D. 说明综合多种观点可还原历史事实 28. 一战后整个欧洲都笼罩在悲凉中，诸多学者对自身文明的前途怀抱忧患意识，甚至兴起了一股“东方文化救世论”思潮，研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现。这说明了（ ） A. 战争是推动文化发展的主要手段 B. 中西方文明有高度一致性 C. 欧洲学者对自身文化持否定态度 D. 战后西方对文明进行反省 29. 二月革命后，俄国部分群众主张“革命护国主义”，认为必须继续参加第一次世界大战以保卫革命成果。这表明当时（ ） A. 临时政府政策获得广泛认同 B. 战争胜利可以巩固革命成果 C. 民众对一战性质的清晰认识 D. 革命亟需正确路线政策指导 30. 阅读下列有关苏联经济发展的表格，其中结论正确的是（ ） 苏联工农业比值表 时间 工业产值 农业产值 工农业总产值 1926年 38 62 100 1929年 54.5 45.5 100 1940年 85.7 14.3 100 苏联重工业和轻工业比值表 时间 重工业产值 轻工业产值 工业总产值 1925年 43 56.6 100 1932年 53.4 46.6 100 1940年 61.2 38.8 100 A. 经济模式严重制约经济发展 B. 苏联社会主义建设存在隐忧 C. 苏联人民生活水平大幅上涨 D. 该现象因社会改革逐渐好转 二、非选择题：本大题共2大题，共40分。 31. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 光荣革命没有打仗，它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王，拥立新国王，就是威廉三世和他的妻子玛丽……它推翻了专制的国王，却保留了国王本身；它剥夺了国王的权力、却让国王继续存在。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 材料二 到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——摘编自钱乘旦许洁明《英国通史》 英国政治制度是几乎所有西方国家政治制度的母体，这些国家多多少少都模仿了英国的政体，在此基础上建立起自己那一套大同小异的政治制度…… ——摘编自钱乘旦陈晓律《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国“剥夺了国王的权力”的文件及其确立的政治制度。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国资产阶级革命的意义。 （3）指出材料三中图1、图2所反映的重大历史事件。结合所学知识，指出两者发生的共同经济、政治原因。 32. 棉花本是一种在个别区域种植的农作物，近代以来，资本主义主导了棉花的生产销售，有研究将这种现象称为“棉花帝国”。阅读材料，回答问题。 材料一 古希腊历史学家希罗多德记述了公元前500年左右印度河流域种棉花的情景：“那里还有一种长在野生树上的毛，印度人穿的衣服便是从这种树上得来的。”在秘鲁，考古学家发掘出公元前2400多年前的棉织渔网。在距今4000年前的埃及法老墓中，考古学家也发现了罕见的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带。 ——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国》等 材料二 古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲，无论是种植、纺织生产还是使用，都是在相互隔绝的环境之中进行的，没有产生跨区域的影响力。15世纪末的地理大发现以及随之而来的跨大西洋贸易网络的建立改变了棉花的命运，棉花开始成为全球性商品。在随后的两个世纪中，欧洲帝国在美洲开启了“世界上最大规模的土地掠夺”，用暴力强占印第安人土地，准允和保护跨大西洋的贩奴贸易，凭借对远洋航行技术的掌握和武装航运的暴力，建立起一个全新的连接美洲、欧洲和非洲以支撑棉花资本主义的全球经济网络，即“棉花帝国”。 ——摘编自王希《评<棉花帝国：一部资本主义全球史>》 （1）根据材料一、概括早期棉花种植及利用的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出棉花命运的变化及其原因。 （3）从文明交流的角度，谈谈棉花命运发展带来的启示。 2025～2026学年度第二学期期中考试 高一历史 说明：本试题共6页，32小题，满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】A 【27题答案】 【答案】A 【28题答案】 【答案】D 【29题答案】 【答案】D 【30题答案】 【答案】B 二、非选择题：本大题共2大题，共40分。 【31题答案】 【答案】（1）文件：《权利法案》；制度：君主立宪制。 （2）推翻了君主专制制度，在英国建立起君主立宪制；建立起资本主义民主政治制度，为工业革命发生提供了政治前提；推动英国文明转型（农耕文明向工业文明的转变），为英国国际地位提高提供了条件；为西方近代政治制度的建立提供了借鉴。 （3）事件：美国独立战争，法国大革命（或巴黎人们攻占巴士底狱）。原因：资本主义经济的发展和资产阶级的壮大。 【32题答案】 【答案】（1）特点：起源早（历史悠久）涉及空间范围较广；多在中低纬度种植；多区域文明相对独立发展（独立发展；具有区域性）广泛应用于生活及生产领域（用途多样；与生产生活需求相适应）。（任答3点） （2）变化：由区域商品发展为全球商品；由孤立分散生产发展为棉花帝国。 原因：新航路开辟；殖民扩张；资本主义发展；世界市场的拓展。 （3）启示：文明交流促进世界进步；包容互鉴推动文明发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $