精品解析：内蒙古磴口县实验中学2025-2026学年七年级第二学期阶段检测生物试题

2025-2026学年度第二学期阶段测试 初一生物 一、单选题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 请同学们根据所学知识分析下列说法不正确的一项是（　　） A. 有机蔬菜在栽培过程中施有机肥，主要为蔬菜生长发育提供无机盐 B. 万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的 C. 在“吃葡萄不吐葡萄皮”这句绕口令中，葡萄皮是由珠被发育而来的 D. 根尖和芽尖之所以具有分裂能力，是因为它们具有分生组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料。 将来发育成枝条的结构是枝芽；枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，其实，枝芽是未发育的枝条。 果实包括果皮和种子，当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，珠被发育成种皮、子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子，受精卵发育成胚、子房发育成果实。 【详解】Ａ．有机肥会被土壤中的分解者分解为无机盐，无机盐是植物生长发育所需的重要营养物质，A正确。 Ｂ．叶芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，因此万千枝条及其绿叶都是由芽发育而来的，B正确。 Ｃ．葡萄皮属于果皮，果皮是由子房壁发育而来的，珠被发育形成的是种皮，C错误。 Ｄ．根尖的分生区和芽尖的生长点都属于分生组织，分生组织的细胞具有很强的分裂能力，可不断分裂产生新细胞，D正确。 2. 下图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是（ ） A. 由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 B. 葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环 C. 葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造 D. ①细胞通过光合作用维持碳氧平衡 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程 （2）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。 （3）图中①是叶肉，②是气孔。 【详解】A．由②气孔进入的二氧化碳是光合作用的原料，故A错误。 B．葡萄进行蒸腾作用，绝大部分水分经②气孔散失参与水循环育，故B错误。 C．葡萄贮存的糖类物质由①叶肉细胞中的叶绿体进行光合作用制造，故C错误。 D．①叶肉细胞含有叶绿体，能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡，故D正确。 故选D。 3. 《耕织图》被称为“中国最早完整记录男耕女织的画卷”“世界首部农业科普画册”，其中“耕图”描述农业生产的部分劳动情景（如图）。叙述不正确的是（　　） A. 浸种能促进种子快速、整齐地发芽 B. 耕田能抑制农作物根部的呼吸作用 C. 灌溉能为农作物生长提供适量的水 D. 晒谷能降低谷物水分含量，利于贮存 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．浸种能为种子提供充足水分，满足种子萌发的条件，促进种子快速、整齐地发芽，故A正确。 B．耕田可以疏松土壤，增加土壤中的氧气，促进农作物根部的呼吸作用，而不是抑制，故B错误。 C．水是农作物生长的重要条件之一，灌溉的目的就是为农作物提供适量的水分，以满足其生长发育的需求，故C正确。 D．晒谷的目的是降低种子中的水分含量，抑制种子的呼吸作用，便于种子储存，故D正确。 故选B。 4. 某生物兴趣小组进行了利用光合作用绘制小熊画的趣味实验，部分操作如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 操作②—④的正确顺序是③②④ B. ④中小熊耳朵颜色较浅的原因是此处进行了光合作用 C. 此趣味实验能验证光合作用的产物是淀粉 D. ③暗处理的作用是排除叶片中原有淀粉的干扰 【答案】B 【解析】 【分析】探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤为：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤为暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。所以操作②~④的正确顺序是③暗处理叶片数小时，先把叶片内原有的淀粉运走耗尽；再②固定小熊卡片后光照数小时，形成见光和不见光的对照；最后④碘液染色、查看小熊绘制情况，A正确。 B．叶片见光部分经过光合作用产生了淀粉，遇碘变蓝，被小熊卡片遮挡的部分不见光，不能进行光合作用，没有产生淀粉，遇碘不变蓝。④中小熊耳朵颜色较浅的原因是此处没有进行光合作用，不变蓝，B错误。 C．淀粉遇碘变蓝，滴加碘液，见光部分变蓝说明光合作用的产物是淀粉，C正确。 D．操作③暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，植物在黑暗环境中进行呼吸作用，消耗淀粉，避免对实验的干扰，D正确。 故选B。 5. 生物小组将放置在暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B、C三个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，下列关于实验现象及结论叙述正确的是（提示：氢氧化钠能吸收二氧化碳）（ ） A. 叶片A中间变蓝，而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体 B. 叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉 C. 叶片C遮光处不变蓝，不遮光处变蓝，说明光合作用需要氧气 D. 叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光，说明光合作用需要光 【答案】A 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素；银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。 【详解】A．叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，A符合题意。 BD．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，说明光合作用的原料是二氧化碳，BD不符合题意。 C．叶片C遮光处与不遮光处形成对照实验，变量是光，滴加碘液后叶片C遮光处不变蓝，不遮光处变蓝，说明光合作用条件是光，光合作用产物是淀粉，C不符合题意。 故选A。 二、综合题（共3小题，共20分） 6. 探究无机盐对植物生长的影响 某生物学兴趣小组的同学为了探究无机盐对植物生长的影响，利用无土栽培技术[无土栽培是利用营养液（含有作物生长所需的无机盐）栽培作物的一门技术]，使用大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行了以下实验： 组别 数量（株） 数量（株） 处理方法一段时间后绿萝幼苗的生长状态 ① 10 除去氮的“完全营养液” 幼苗矮小瘦弱，叶片发黄 ② 10 除去磷的“完全营养液” 幼苗特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 ③ 10 ？ 幼苗的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 ④ 10 完全营养液 幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠 请你分析上述实验，结合所学知识，回答问题： （1）无土栽培的植物主要通过______（填部位名称）吸收水和无机盐，该部位适于吸收无机盐的主要特点是______。 （2）该探究实验的变量是______，除该变量外，其他实验条件都应相同且适宜，则表中第③组的“？”应为______。 （3）分析实验结果，得出的实验结论是______。 （4）在无土栽培的过程中，同学们发现烧杯内营养液的量逐渐减少。根据学过的生物学知识，大家认为除了烧杯中水分的蒸发，还与植物的蒸腾作用有关。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢，同学们通过下图所示实验装置进行了实验验证。 ①图中，a处应滴加等量的______（选填：油滴；清水）。设置油层的作用是______。 ②一段时间后，B装置塑料袋上有较多的水，而A装置塑料袋上几乎无水，由此可得出植物进行蒸腾作用的主要器官是______。 （5）根据本实验，请你为大棚农作物增产提一条合理的建议：______． 【答案】（1） ①. 根尖的成熟区 ②. 有大量的根毛，大大增加了根吸收无机盐的表面积 （2） ①. 无机盐的种类 ②. 除去钾的“完全营养液” （3）无机盐对植物的生长有影响，植物的生长需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐 （4） ①. 油滴 ②. 防止试管内水分的蒸发对实验结果产生干扰 ③. 叶片 （5）在农作物生长期间，合理施加含氮的、含钾的和含磷的无机盐（或“在农作物不同的生长时期，合理施加不同的无机盐”“合理施加含磷的无机盐提高作物结实率”“合理施加含氮的无机盐促进枝繁叶茂”“合理施加含钾的无机盐使茎秆粗壮”，其他答案合理亦可） 【解析】 【分析】（1）植物生长所需要量最大的三种无机盐为：氮、磷、钾。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。 （3）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。 （4）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体外的过程。 【小问1详解】 成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。因此，无土栽培的植物主要通过根尖的成熟区吸收水和无机盐，该部位适于吸收无机盐的主要特点是有大量的根毛，大大增加了根吸收无机盐的表面积。 【小问2详解】 该探究实验的变量是无机盐的种类，除该变量外，其他实验条件都应相同且适宜，有利于控制单一变量，则表中第③组的“？”应为除去钾的“完全营养液”。 【小问3详解】 ①、②、③分别与④形成对照实验，结果①②③组的植侏生长发育受到影响，由此得出的实验结论是无机盐对植物的生长有影响，植物的生长需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 【小问4详解】 ①实验时除变量不同以外，其他的实验条件保持相同，所以图中，a处应滴加等量的油滴。设置油层的作用是防止试管内水分的蒸发对实验结果产生干扰。 ②一段时间后，B装置塑料袋上有较多的水，而A装置塑料袋上几乎无水，由此可得出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，因为植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外，主要是通过叶片的气孔进行。 【小问5详解】 根据本实验，为大棚农作物增产提一条合理的建议：在农作物生长期间，合理施加含氮的、含钾的和含磷的无机盐（或“在农作物不同的生长时期，合理施加不同的无机盐”“合理施加含磷的无机盐提高作物结实率”“合理施加含氮的无机盐促进枝繁叶茂”“合理施加含钾的无机盐使茎秆粗壮”，其他答案合理亦可）。 7. 为探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，生物小组的同学们取新鲜的菠菜叶，用直径为8mm的打孔器打出圆形小叶片（避开大的叶脉，如图1），将圆形小叶片置于注射器内，用橡皮塞封住针孔（如图2），快速多次抽拉活塞，排出叶片内原有的气体，放入黑暗处装有清水的烧杯中备用。再按照下表进行实验操作： 序号 操作步骤 烧杯1 烧杯2 烧杯3 烧杯4 烧杯5 ① 加入100mL不同浓度的碳酸氢钠溶液（为叶片提 供二氧化碳） 蒸馏水 0.5%的碳酸氢钠溶液 1.5%的碳酸氢钠溶液 2.5%的碳酸氢钠溶液 3.5%的碳酸氢钠溶液 ② 放入圆形小叶片 20个 20个 20个 20个 20个 ③ 将烧杯1-5等距离摆放在LED灯周围（如图3），照射8min，观察并记录圆形小叶片浮起的数量 ④ 重复步骤①-③三次，计算平均值 0个 4个 18个 20个 9个 （1）该实验探究的变量是____。 （2）实验中，烧杯底部圆形小叶片上浮的原因是其进行光合作用产生了____。 （3）为了使实验结果更准确，该实验过程中减小误差的操作有____。 （4）分析实验结果，得出的结论是____。 （5）生物小组的同学们对实验结果产生疑问：“为什么在浓度为3.5%的碳酸氢钠溶液中，圆形小叶片上浮的个数反而减少了呢？”他们进一步研究发现，该组叶片下表皮的气孔大部分处于关闭状态（如图4），由此推测，圆形小叶片上浮个数减少的原因可能是____。 【答案】（1）碳酸氢钠溶液的浓度##二氧化碳浓度 （2）氧气 （3）圆形小叶片数量相等，重复实验次数等 （4）在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降。 （5）气孔关闭，光合作用强度降低，导致产生的氧气减少 【解析】 【分析】1．光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。 2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 该实验的目的是探究不同浓度的二氧化碳对植物光合作用强度的影响。酸氢钠溶液能为植物的光合作用提供二氧化碳，5个烧杯中盛有不同浓度的碳酸氢钠溶液。可见，本实验变量就是碳酸氢钠溶液的浓度。 【小问2详解】 小圆形叶片经光照后能上浮，是因为叶片进行光合作用生成氧气，附着在叶片上，从而增大了叶片的浮力，而叶片的重力增量极小，当浮力大于重力时，叶片上浮。 【小问3详解】 为了使实验结果更准确，应严格遵循单一变量原则，多次重复实验，减小实验误差，除实验变量不同外，其它实验条件均相同，如圆形小叶片数量相等，重复实验次数等。 【小问4详解】 实验结果表明，在一定范围内，随着碳酸氢钠溶液浓度的增加（即二氧化碳浓度的增加），光合作用强度也在增强；但当碳酸氢钠溶液的浓度超过一定数值后，光合作用强度却开始下降。因此，本实验的结论是：在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降。 【小问5详解】 碳酸氢钠溶液浓度过高会导致保卫细胞失水，气孔关闭，减少气体交换，进而影响了光合作用强度。 8. 智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式。某地农科所利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大大提高。 I育苗阶段 （1）为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需筛选______的种子进行播种，以保障种子能发育成幼苗。 II定植阶段 （2）幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5~7天，以降低幼苗的______作用，提高成活率。 III管理阶段 （3）定植后开启气泵，目的是为根系持续提供充足的______以保障其正常呼吸。 （4）为提高番茄坐果率并降低人工辅助授粉成本，可采取_________的措施，促进番茄花的[ ]____正常发育成果实。 （5）进入开花结果期，营养液控制中心会根据传感器反馈，动态提高营养液中含磷无机盐的浓度配比。这类无机盐主要被根尖的[ ]____吸收，可促进花的开放以及果实发育成熟。 （6）栽培过程中，栽培槽内滋生了大量藻类。为防止藻类与番茄继续争夺养分，技术人员对栽培槽进行了_________处理，以阻断藻类的光合作用，抑制其生长繁殖。 【答案】（1）胚完整、有活力且不在休眠期 （2）蒸腾 （3）氧气 （4） ①. 放养蜜蜂等昆虫 ②. ⑤子房 （5）⑥成熟区 （6）遮光 【解析】 【小问1详解】 种子萌发需要同时满足外界条件和自身条件，为保证发芽率，除适宜的外部条件外，需要筛选自身条件满足胚完整、有活力且不在休眠期的种子，这类种子才能正常萌发发育成幼苗。 【小问2详解】 移栽幼苗时根系受损，吸水能力下降，遮阴可以降低温度，减弱幼苗叶片的蒸腾作用，减少水分散失，从而提高移栽幼苗的成活率。 【小问3详解】 根细胞正常呼吸需要氧气，开启气泵可以向营养液中补充氧气，为根系提供充足的氧气，保障根细胞呼吸作用正常进行，为根系生命活动提供能量。 【小问4详解】 放养蜜蜂等昆虫帮助番茄传粉，相比人工授粉可以降低成本，同时提高坐果率；传粉受精完成后，花的子房会发育成果实，图中⑤为子房。 【小问5详解】 根尖的⑥成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，因此含磷无机盐主要被根尖⑥成熟区吸收。 【小问6详解】 光合作用的必需条件是光照，对栽培槽做遮光处理，藻类无法获得光照，不能进行光合作用合成有机物，从而抑制其生长繁殖，避免藻类与番茄争夺养分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期阶段测试 初一生物 一、单选题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 请同学们根据所学知识分析下列说法不正确的一项是（　　） A. 有机蔬菜在栽培过程中施有机肥，主要为蔬菜生长发育提供无机盐 B. 万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的 C. 在“吃葡萄不吐葡萄皮”这句绕口令中，葡萄皮是由珠被发育而来的 D. 根尖和芽尖之所以具有分裂能力，是因为它们具有分生组织 2. 下图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是（ ） A. 由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 B. 葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环 C. 葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造 D. ①细胞通过光合作用维持碳氧平衡 3. 《耕织图》被称为“中国最早完整记录男耕女织的画卷”“世界首部农业科普画册”，其中“耕图”描述农业生产的部分劳动情景（如图）。叙述不正确的是（　　） A. 浸种能促进种子快速、整齐地发芽 B. 耕田能抑制农作物根部的呼吸作用 C. 灌溉能为农作物生长提供适量的水 D. 晒谷能降低谷物水分含量，利于贮存 4. 某生物兴趣小组进行了利用光合作用绘制小熊画的趣味实验，部分操作如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 操作②—④的正确顺序是③②④ B. ④中小熊耳朵颜色较浅的原因是此处进行了光合作用 C. 此趣味实验能验证光合作用的产物是淀粉 D. ③暗处理的作用是排除叶片中原有淀粉的干扰 5. 生物小组将放置在暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B、C三个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，下列关于实验现象及结论叙述正确的是（提示：氢氧化钠能吸收二氧化碳）（ ） A. 叶片A中间变蓝，而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体 B. 叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉 C. 叶片C遮光处不变蓝，不遮光处变蓝，说明光合作用需要氧气 D. 叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光，说明光合作用需要光 二、综合题（共3小题，共20分） 6. 探究无机盐对植物生长的影响 某生物学兴趣小组的同学为了探究无机盐对植物生长的影响，利用无土栽培技术[无土栽培是利用营养液（含有作物生长所需的无机盐）栽培作物的一门技术]，使用大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行了以下实验： 组别 数量（株） 数量（株） 处理方法一段时间后绿萝幼苗的生长状态 ① 10 除去氮的“完全营养液” 幼苗矮小瘦弱，叶片发黄 ② 10 除去磷的“完全营养液” 幼苗特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 ③ 10 ？ 幼苗的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 ④ 10 完全营养液 幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠 请你分析上述实验，结合所学知识，回答问题： （1）无土栽培的植物主要通过______（填部位名称）吸收水和无机盐，该部位适于吸收无机盐的主要特点是______。 （2）该探究实验的变量是______，除该变量外，其他实验条件都应相同且适宜，则表中第③组的“？”应为______。 （3）分析实验结果，得出的实验结论是______。 （4）在无土栽培的过程中，同学们发现烧杯内营养液的量逐渐减少。根据学过的生物学知识，大家认为除了烧杯中水分的蒸发，还与植物的蒸腾作用有关。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢，同学们通过下图所示实验装置进行了实验验证。 ①图中，a处应滴加等量的______（选填：油滴；清水）。设置油层的作用是______。 ②一段时间后，B装置塑料袋上有较多的水，而A装置塑料袋上几乎无水，由此可得出植物进行蒸腾作用的主要器官是______。 （5）根据本实验，请你为大棚农作物增产提一条合理的建议：______． 7. 为探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，生物小组的同学们取新鲜的菠菜叶，用直径为8mm的打孔器打出圆形小叶片（避开大的叶脉，如图1），将圆形小叶片置于注射器内，用橡皮塞封住针孔（如图2），快速多次抽拉活塞，排出叶片内原有的气体，放入黑暗处装有清水的烧杯中备用。再按照下表进行实验操作： 序号 操作步骤 烧杯1 烧杯2 烧杯3 烧杯4 烧杯5 ① 加入100mL不同浓度的碳酸氢钠溶液（为叶片提 供二氧化碳） 蒸馏水 0.5%的碳酸氢钠溶液 1.5%的碳酸氢钠溶液 2.5%的碳酸氢钠溶液 3.5%的碳酸氢钠溶液 ② 放入圆形小叶片 20个 20个 20个 20个 20个 ③ 将烧杯1-5等距离摆放在LED灯周围（如图3），照射8min，观察并记录圆形小叶片浮起的数量 ④ 重复步骤①-③三次，计算平均值 0个 4个 18个 20个 9个 （1）该实验探究的变量是____。 （2）实验中，烧杯底部圆形小叶片上浮的原因是其进行光合作用产生了____。 （3）为了使实验结果更准确，该实验过程中减小误差的操作有____。 （4）分析实验结果，得出的结论是____。 （5）生物小组的同学们对实验结果产生疑问：“为什么在浓度为3.5%的碳酸氢钠溶液中，圆形小叶片上浮的个数反而减少了呢？”他们进一步研究发现，该组叶片下表皮的气孔大部分处于关闭状态（如图4），由此推测，圆形小叶片上浮个数减少的原因可能是____。 8. 智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式。某地农科所利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大大提高。 I育苗阶段 （1）为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需筛选______的种子进行播种，以保障种子能发育成幼苗。 II定植阶段 （2）幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5~7天，以降低幼苗的______作用，提高成活率。 III管理阶段 （3）定植后开启气泵，目的是为根系持续提供充足的______以保障其正常呼吸。 （4）为提高番茄坐果率并降低人工辅助授粉成本，可采取_________的措施，促进番茄花的[ ]____正常发育成果实。 （5）进入开花结果期，营养液控制中心会根据传感器反馈，动态提高营养液中含磷无机盐的浓度配比。这类无机盐主要被根尖的[ ]____吸收，可促进花的开放以及果实发育成熟。 （6）栽培过程中，栽培槽内滋生了大量藻类。为防止藻类与番茄继续争夺养分，技术人员对栽培槽进行了_________处理，以阻断藻类的光合作用，抑制其生长繁殖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $