精品解析：广东汕头市潮阳区民兴学校2025-2026学年统编版2016下学期五年级语文素养评价

2025—2026学年度第二学期 小学五年级语文科期中素养评价 （内容：至语文园地四） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“锄”“呐”“谋”的正确写法。 2. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 旖旎（nǐ ní） 河蚌（bèng bàng） 镌刻（juān juàn） 水寨（zhài zài） 绷脸（běng bēng） 提供（gòng gōng） 【答案】nǐ bàng juān zhài běng gōng 【解析】 【详解】注意区分多音字“绷”“供”的读音，同时注意“旎”“镌”“寨”的读音易读错。 3. 按要求完成练习。 “委”字用部首查字法，先查_________部，再查_______画。“委”在字典中的解释有：①任，派；②推托，推卸；③曲折，婉转。请为下列句子中的“委”选择正确的解释（填序号）： （1）老师把班级活动的组织工作委托给了认真负责的同学。（ ） （2）他说话态度温和，语气十分委婉。（ ） 【答案】 ①. 女 ②. 5##五 ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】“委”是上下结构的字，它的部首是“女”。去掉部首后，剩下的“禾”字的笔画数是5画，所以用部首查字法时，先查部首“女”部，再查5画。 （1）“委托”的意思是把任务、权力交给别人办理，这里的“委”是任、派的意思，对应解释①。 （2）“委婉”指说话、做事温和曲折，不直接生硬，这里的“委”是曲折，婉转的意思，对应解释③。 4. 把下列词语补充完整，并选词填空。 ①相（ ）成（ ） ②（ ）（ ）妙（ ） ③颇（ ）盛（ ） ④心（ ）神（ ） ⑤肃（ ）（ ）敬 ⑥一（ ）见（ ） （1）他们俩合作多年，一个眼神就_______________配合十分默契。 （2）诸葛亮料事如神，计策高明，真是_______________。 （3）他的分析可谓_______________，直接指出了问题的根本所在。 【答案】 ①. 映 ②. 趣 ③. 神 ④. 机 ⑤. 算 ⑥. 负 ⑦. 名 ⑧. 领 ⑨. 会 ⑩. 然 ⑪. 起 ⑫. 针 ⑬. 血 ⑭. 心领神会 ⑮. 神机妙算 ⑯. 一针见血 【解析】 【详解】相映成趣：强调互相衬托，显得更有趣味。 神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划。形容预见性很强，善于估计形势，决定策略。 颇负盛名：指“很有名气”。“颇”是“很、相当”的意思，“负”是“享有、拥有”的意思，“盛名”是很大的名望。 心领神会：指对方虽然没有明说，但心里已经领会、理解了。“领”是领悟，“会”是理解。 肃然起敬：形容由于受到感动而产生恭敬、钦佩的心情。“肃然”是恭敬的样子，“起敬”是产生敬佩的心情。 一针见血：比喻说话、写文章直截了当，一下切中要害。“针”是针刺，“见血”指出血，形象地比喻直指问题核心。 （1）题干强调两人之间无需明说，就能相互理解，达到高度默契。“心领神会”与“一个眼神”就能理解的语境完全吻合。 （2）题干赞扬诸葛亮在军事、谋略上有神奇的预见性和巧妙的计策。“神机妙算” 专门用于形容预见性强，善于谋划，与“料事如神”、“计策高明”直接对应。 （3）题干强调分析直接、尖锐，一下子就抓住了问题的关键和本质。“一针见血” 这个成语的比喻义就是指说话、分析直截了当，切中要害，与“直接指出了问题的根本所在”意思一致。 按要求完成句子练习。 5. 风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句） ___________________________________________________________________________ 【答案】风撩乱了银发。 【解析】 【详解】缩句核心是保留句子的主谓宾主干，删除所有定语、状语等修饰成分。 主语：风（句子的动作发出者，无修饰，直接保留） 谓语：撩乱了（核心动词，“了”表示动作完成，保留） 宾语：银发（动作的承受者） 修饰成分（需删除）：“老人平日梳理得整整齐齐的”是定语，用来修饰“银发”，属于非主干信息，全部删去。 因此缩句结果为：风撩乱了银发。 6. 祖父笑着问我：“你每天吃的就是这个吗？”（改为转述句） ___________________________________________________________________________ 【答案】祖父笑着问我，我每天吃的是不是这个。 【解析】 【详解】改为转述句，把冒号改为逗号，引号去掉，“你”改为“我”，“就是这个吗？”改成“是不是这个”。 原句可改为：祖父笑着问我，我每天吃的是不是这个。 7. 这支团结的队伍能经受住这样的考验。（改为反问句） ___________________________________________________________________________ 【答案】 难道这支团结的队伍不能经受住这样的考验吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句，在句首添加反问词“难道”，肯定“能”变否定“不能”，句末加疑问助词“吗”，句号改问号，句意保持不变。 改为：难道这支团结的队伍不能经受住这样的考验吗？ 8. 故乡的水不像洞庭湖那样气派。故乡的水颇有烟波浩渺之势。（用关联词连成一句话） ___________________________________________________________________________ 【答案】故乡的水虽然不像洞庭湖那样气派，但颇有烟波浩渺之势。 【解析】 【详解】题干中两个分句的主语都是“故乡的水”，前半句“不像洞庭湖那样气派”是客观描述，后半句“颇有烟波浩渺之势”是转折性的补充说明，前后构成转折关系。 选择表转折的关联词“虽然……但……”将两个分句衔接，保留原意且逻辑通顺。 示例：故乡的水虽然不像洞庭湖那样气派，但颇有烟波浩渺之势。 用修改符号修改病句。 9. 这次测试，同学们普遍的成绩提高了。 10. 汕头的春节人来人往，张灯结彩，真是十分非凡啊! 【答案】 【解析】 【9题详解】 病因：语序不当。“普遍”是副词，应修饰动词“提高”，表示提高的范围广，而不能修饰名词“成绩”。原句语序使“普遍”错误地修饰了“成绩”，造成歧义。 应将“普遍”调至“提高了”之前，这样“普遍”正确修饰“提高”，语句通顺，表达准确。 修改后的句子为：这次测试，同学们的成绩普遍提高了。 【10题详解】 成分赘余。“非凡”本身已含有“不一般、非常出色”的意思，程度已很深。在其前面再用“十分”修饰，造成语义重复，显得啰嗦。 应删除“十分”，保留“真是非凡啊！”即可，使语句简洁、有力。 修改后的句子为：汕头的春节人来人往，张灯结彩，真是非凡啊！ 11. 根据所学知识填空。 （1）在古诗词里，我们总能遇见不同的风景。你瞧，孩童们学着大人的样子劳作，正是范成大所写：“______________，_______________”王维所写的“_______________，_______________”，用以动衬静的写法描绘了山中月夜的静谧。 （2）诗词中也有家国情怀。《闻官军收河南河北》中“____________，____________”写出诗人听闻失地收复的喜极而泣：《从军行》中“___________，_____________”写出了边塞将士历经百战，仍立志破敌的豪情壮志。 （3）名著中有许多性格鲜明的人物。如《草船借箭》中________的曹操，还有《景阳冈》中________的武松。 （4）爷爷的书画远近闻名，很多人慕名而来，奶奶笑着说：“你这是____________________。”（填歇后语） 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 月出惊山鸟 ④. 时鸣春涧中 ⑤. 剑外忽传收蓟北 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 生性多疑 ⑩. 豪放勇猛 ⑪. 姜太公钓鱼——愿者上钩 【解析】 【详解】（1）本答案出自范成大《四时田园杂兴》（其三十一），诗中描写了儿童模仿大人劳作的句子，与题干“孩童们学着大人的样子劳作”吻合； 本答案出自王维《鸟鸣涧》，“惊”“鸣”以鸟鸣反衬春山月夜的幽静，是“以动衬静”的典型手法，符合题干“以动衬静、描写山中月夜静谧”的意思。 （2）本答案出自杜甫的《闻官军收河南河北》，诗中表现诗人听闻收复失地后描写涕泪纵横的狂喜情态，与题干中的“喜极而泣”匹配； 本答案出自王昌龄的《从军行》，诗中描写了将士们浴血奋战、誓死破敌的豪情，与题干中“历经百战，仍立志破敌”吻合。 （3）《草船借箭》中，曹操因疑心重、恐有埋伏，不敢出兵，只下令射箭，表现了其生性多疑的特点。示例：谨慎多疑； 《景阳冈》中，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，赤手空拳打死猛虎，可见其勇猛无畏、武艺高强。示例：武艺高强。 （4）奶奶用“姜太公钓鱼——愿者上钩”，是以姜太公比喻爷爷——书画出色，自然吸引真正欣赏的人前来，带有自豪和调侃的语气，符合“慕名而来”的情境。 阅读课内片段，完成练习。 片段一：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 从“________”一词可以体会到，句子中的“倭瓜”“黄瓜”都是________的，不受任何约束，这样的描写蕴含了“我”______________________________________的感情。 片段二：①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 12. 阅读片段一把批注内容填写完成。 13. “汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容_______________________。沃克医生“汗珠滚滚”是因为_______________________；病人“汗如雨下”是因为_______________________。 14. 选段重点刻画的是刘伯承的“军神”形象，却多处描写沃克医生，这样写的目的是：___________________________________________________________________________________。 【答案】12. 愿意；自由；喜爱、怀念自由快乐的童年生活 13. ①. 出汗很多的样子 ②. 他被病人的选择震撼，为病人不打麻醉剂做手术而紧张、担心 ③. 强忍手术带来的剧烈疼痛 14. 运用侧面描写（衬托），通过描写沃克医生的紧张、动容，反衬出刘伯承超乎常人的坚强意志与钢铁般的毅力，突出“军神”形象。 【解析】 【导语】这两处课文选段写法各有匠心。第一段出自萧红《祖父的园子》，以孩童视角、拟人化笔触写园中作物，把自由随性的状态写得鲜活灵动，藏着作者对无拘无束生活的真切眷恋。第二段出自《军神》，巧用侧面衬托，以沃克医生的反常失态反衬刘伯承的钢铁意志，构思精巧。 【12题详解】 片段一“愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”“愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”，体现了倭瓜、黄瓜生长不受限制、自由自在的状态。这种拟人化的写法，把植物写得像人一样随心所欲，体现了作者对园子、对童年自由生活的喜爱与怀念。 【13题详解】 “汗珠滚滚”和“汗如雨下”都和“出汗”有关，所以共同形容的是出汗很多的样子。片段二第①段写“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚”，结合上下文，沃克医生平时很镇定，这次却紧张，是因为病人在不使用麻醉剂的情况下做手术，医生既紧张又担心病人承受不住。片段二第②段写“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下”，这是病人在无麻醉的手术中强忍剧痛的表现，所以原因是病人在不使用麻醉剂的情况下，强忍手术带来的剧烈疼痛。 【14题详解】 刻画刘伯承，却多次写沃克医生，这是侧面描写（衬托）的手法。通过写沃克医生平时从容镇定，这次却紧张、冒汗、忍不住开口，用医生的反应，反衬出刘伯承在无麻醉手术中展现出的超乎常人的坚强意志，让人物形象更鲜明、更有说服力。 阅读短文，完成练习。 那个乞丐 ①时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰。 ②这是一个老太婆。住在南门外的一个破坟洞里。她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。也许是因为她到我们家来，从不会空手离开，她对我们家产生了感情，所以，隔上一段时间，总是会来一次。我们成了熟人。 ③不知道为什么，她竟还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆就开花结果。她把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上拐棍，照例到我家门外喊上几声。我看到她送来的扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘。我当时还不到10岁，虽有感情，但限于年龄，对这一切我都懵然，只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便更加不寻常了。在那以前，我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年乞丐。 ④然而这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在门外看到那个老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了，永远消逝了。 15. 请在第②段找出描写老乞丐外貌的句子，用横线画出来。 16. 短文第③段两次提到的“不寻常”分别指什么？联系上下文，谈谈你的理解。 第一次：__________________________________________________________________ 第二次：_______________________________________________________________ 17. 读短文第③段画“____”的句子，圈出老乞丐的动作，写一写她的心理活动。 18. 读短文第④段画“_____”的句子，联系全文，你从中体会到了什么？（ ） A. “我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。 B. “我”盼望老乞丐早点给“我们”送扁豆，所以觉得时间过得特别快。 C. “我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间很难熬。 D. “我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。 19. 结合文章内容，说一说文章第①段体现了作者怎样的情感？ ________________________________________________________________________________ 【答案】15. 她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她双目失明。 16. ①. 失明的老乞丐居然能种出新鲜的扁豆，这件事让“我”觉得不寻常。 ②. 扁豆里包含着老乞丐对“我们”的情谊，这份心意让扁豆变得不寻常。 17. 动作：摘、装、拄、喊 心理活动：这些扁豆是我用心种的，虽然看不见，但我一定要送到他们家门口，报答他们的好意。 18. C 19. 体现了作者对老乞丐深深的怀念与感激之情，老乞丐的善良和情谊让作者铭记于心，时间越久，这份记忆越清晰。 【解析】 【导语】本文以老乞丐的扁豆为线索，用质朴的文字勾勒出底层人物的善意。失明的老乞丐以扁豆回馈温情，平凡的细节里藏着动人的真诚，结尾的失落更添怅惘，让读者感受到苦难中人性的微光，情感真挚而细腻。 【15题详解】 结合第②段内容，外貌描写是对人物外形特征的刻画，包括头发、面庞、皱纹、眼睛等。文中“她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她双目失明”这部分是对老乞丐外貌的直接描写，用横线画出即可。 【16题详解】 两次“不寻常”都在第③段，需结合上下文理解： 第一次：前文写老乞丐双目失明，后文写她种扁豆、摘扁豆的过程，“我”无法想象她如何完成这些事，所以“不寻常”指失明的老乞丐居然能种出新鲜的扁豆，这件事超出了“我”的认知。 第二次：前文写扁豆不名贵，后文写“老乞丐心中有我们一家”，“我”觉得扁豆因为饱含心意而特别，所以“不寻常”指扁豆里包含着老乞丐对“我们”的心意，这份情谊让扁豆变得珍贵。 【17题详解】 第③段画线句“她把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上拐棍，照例到我家门外喊上几声”中，动作词为：摘、装、拄、喊。结合她的身份（双目失明、受“我们”家照顾），她的心理应包含感激、真诚。 心理活动示例：多亏了这家人平时照顾我，我种的扁豆熟了，一定要给他们送去，让他们尝尝鲜。 【18题详解】 第④段画线句“从早晨到晌午，从晌午到黄昏”写“我”等待的时间漫长，结合前文“我天天盼望在门外看到那个老乞丐”和后文“天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是心神不宁”，可知“我”是因焦急盼望乞丐出现而觉得时间难熬。 A．“无所事事”错误； B．“觉得时间过得快”与原文不符； D．“我每年种扁豆”错误，种扁豆的是老乞丐。 【19题详解】 第①段写“时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”，说明老乞丐在“我”心中印象深刻，结合后文老乞丐的善良和消失后的“凄凉、孤寂”，可知作者对老乞丐怀有怀念与感激之情，同时也带着对她的牵挂与思念。 20. 口语交际。 在平时的阅读中，相信你对我国的四大名著有一定的了解，请你从中选择一个你最喜欢的人物，并说明理由。 ________________________________________________________________________________ 【答案】我最喜欢《西游记》里的孙悟空。他既神通广大，又勇敢忠诚。他会七十二变、筋斗云，有火眼金睛，一路上降妖除魔保护唐僧；哪怕被唐僧误会赶走，也始终没有放弃取经的初心，关键时刻总会回来救师父。他的勇敢和坚持，让我非常佩服。 【解析】 【详解】这道题的核心是“选人+说理由”。点明选择先直接说清你选的人物和出处，提炼人物的核心特点，用1-2个关键词概括人物的优点，用具体事例支撑理由，说明你为什么喜欢他，最后可以简单说说这个人物带给你的影响，让回答更完整。表述清楚即可，答案不唯一。 示例：我最喜欢《三国演义》里的诸葛亮，我佩服他的足智多谋、鞠躬尽瘁。面对周瑜的刁难，他巧用天时“草船借箭”，不费吹灰之力就完成了任务；面对司马懿的大军，他又用“空城计”吓退敌人，化险为夷。他一生为蜀汉尽心尽力，哪怕到最后一刻也不忘国家大事，这种智慧和忠诚让我非常敬佩。 21. 习作。 每个人心中都有值得敬仰的人，他或许是闻名于世的伟人，或许是身边默默奉献的普通人。请你以“我心中的英雄”为题目，通过一件具体的事例，写出他（她）为什么让你敬佩。要求叙事完整，内容具体，写出真情实感，450字左右。 【答案】例文： 我心中的英雄 每个人心里都有敬佩的英雄，我心中的英雄，不是耀眼的名人，而是平凡又勇敢的环卫工人。 清晨天还没亮，寒风呼呼地吹，大家还在熟睡，环卫工人早已走上街头清扫街道。上周雨雪过后，路面结了薄冰，出行特别危险。我上学路上，看见一位环卫爷爷拿着铁锹，一点点用力铲除路面冰块。 他双手冻得通红，额头冒着细密汗珠，不顾寒冷劳累，弯腰反复清理结冰路段。路过的行人匆匆赶路，没人停下帮忙，爷爷依旧默默坚持，把主干道的冰块全部清理干净。车辆平稳通行，路人走路不再打滑，整条道路变得安全整洁。 无论酷暑严寒，环卫工人日日坚守岗位。夏天顶着烈日清扫垃圾，秋天辛苦清扫落叶，冬天冒着寒风清理积雪，用辛苦换来城市干净优美。他们起早贪黑，不怕脏、不怕累，默默付出，从不抱怨。 他们没有惊天动地的事迹，却用朴实坚守守护城市容貌。平凡岗位做出不凡贡献，吃苦耐劳、无私奉献的模样格外耀眼。这位普通的环卫工人，默默奉献、认真负责，深深打动了我。 这就是我心中的英雄，平凡伟大，温暖动人。我由衷敬佩他们，也要学习勤劳善良、无私奉献的美好品质。 【解析】 【详解】一、审题。题目要求以“我心中的英雄”为题，写一篇习作，450字左右。 二、立意。选择身边熟悉的人，如父母、老师、同学、邻居等，也可以是社会上的名人、英雄等。选取能突出人物品质的典型事例，如默默奉献、勇敢无畏、善良有爱等。 三、写作思路。 开头：开头开门见山，点明你心中的英雄是谁。 中间：详细写具体事件，加入动作、神态、环境细节，突出人物品质。 结尾：抒发自己对人物的敬佩之情，以及这个人物带给自己的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期 小学五年级语文科期中素养评价 （内容：至语文园地四） 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 旖旎（nǐ ní） 河蚌（bèng bàng） 镌刻（juān juàn） 水寨（zhài zài） 绷脸（běng bēng） 提供（gòng gōng） 3. 按要求完成练习。 “委”字用部首查字法，先查_________部，再查_______画。“委”在字典中的解释有：①任，派；②推托，推卸；③曲折，婉转。请为下列句子中的“委”选择正确的解释（填序号）： （1）老师把班级活动的组织工作委托给了认真负责的同学。（ ） （2）他说话态度温和，语气十分委婉。（ ） 4. 把下列词语补充完整，并选词填空。 ①相（ ）成（ ） ②（ ）（ ）妙（ ） ③颇（ ）盛（ ） ④心（ ）神（ ） ⑤肃（ ）（ ）敬 ⑥一（ ）见（ ） （1）他们俩合作多年，一个眼神就_______________配合十分默契。 （2）诸葛亮料事如神，计策高明，真是_______________。 （3）他的分析可谓_______________，直接指出了问题的根本所在。 按要求完成句子练习。 5. 风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句） ___________________________________________________________________________ 6. 祖父笑着问我：“你每天吃的就是这个吗？”（改为转述句） ___________________________________________________________________________ 7. 这支团结的队伍能经受住这样的考验。（改为反问句） ___________________________________________________________________________ 8. 故乡的水不像洞庭湖那样气派。故乡的水颇有烟波浩渺之势。（用关联词连成一句话） ___________________________________________________________________________ 用修改符号修改病句。 9. 这次测试，同学们普遍的成绩提高了。 10. 汕头的春节人来人往，张灯结彩，真是十分非凡啊! 11. 根据所学知识填空。 （1）在古诗词里，我们总能遇见不同的风景。你瞧，孩童们学着大人的样子劳作，正是范成大所写：“______________，_______________”王维所写的“_______________，_______________”，用以动衬静的写法描绘了山中月夜的静谧。 （2）诗词中也有家国情怀。《闻官军收河南河北》中“____________，____________”写出诗人听闻失地收复的喜极而泣：《从军行》中“___________，_____________”写出了边塞将士历经百战，仍立志破敌的豪情壮志。 （3）名著中有许多性格鲜明的人物。如《草船借箭》中________的曹操，还有《景阳冈》中________的武松。 （4）爷爷的书画远近闻名，很多人慕名而来，奶奶笑着说：“你这是____________________。”（填歇后语） 阅读课内片段，完成练习。 片段一：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 从“________”一词可以体会到，句子中的“倭瓜”“黄瓜”都是________的，不受任何约束，这样的描写蕴含了“我”______________________________________的感情。 片段二：①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 12. 阅读片段一把批注内容填写完成。 13. “汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容_______________________。沃克医生“汗珠滚滚”是因为_______________________；病人“汗如雨下”是因为_______________________。 14. 选段重点刻画的是刘伯承的“军神”形象，却多处描写沃克医生，这样写的目的是：___________________________________________________________________________________。 阅读短文，完成练习。 那个乞丐 ①时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰。 ②这是一个老太婆。住在南门外的一个破坟洞里。她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。也许是因为她到我们家来，从不会空手离开，她对我们家产生了感情，所以，隔上一段时间，总是会来一次。我们成了熟人。 ③不知道为什么，她竟还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆就开花结果。她把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上拐棍，照例到我家门外喊上几声。我看到她送来的扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘。我当时还不到10岁，虽有感情，但限于年龄，对这一切我都懵然，只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便更加不寻常了。在那以前，我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年乞丐。 ④然而这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在门外看到那个老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了，永远消逝了。 15. 请在第②段找出描写老乞丐外貌的句子，用横线画出来。 16. 短文第③段两次提到的“不寻常”分别指什么？联系上下文，谈谈你的理解。 第一次：__________________________________________________________________ 第二次：_______________________________________________________________ 17. 读短文第③段画“____”的句子，圈出老乞丐的动作，写一写她的心理活动。 18. 读短文第④段画“_____”的句子，联系全文，你从中体会到了什么？（ ） A. “我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。 B. “我”盼望老乞丐早点给“我们”送扁豆，所以觉得时间过得特别快。 C. “我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间很难熬。 D. “我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。 19. 结合文章内容，说一说文章第①段体现了作者怎样的情感？ ________________________________________________________________________________ 20. 口语交际。 在平时的阅读中，相信你对我国的四大名著有一定的了解，请你从中选择一个你最喜欢的人物，并说明理由。 ________________________________________________________________________________ 21. 习作。 每个人心中都有值得敬仰的人，他或许是闻名于世的伟人，或许是身边默默奉献的普通人。请你以“我心中的英雄”为题目，通过一件具体的事例，写出他（她）为什么让你敬佩。要求叙事完整，内容具体，写出真情实感，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $