北京市延庆区2025-2026学年八年级生物学第二学期期中试卷

**基本信息** 立足北京延庆本地生态情境（如南荒滩治理、莲花山森林公园），融合传统文化（刘禹锡诗句）与实际应用（酵母菌发面），全面考查八年级生物核心知识，注重生命观念与科学思维的培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/25分|生物分类（种为基本单位）、植物类群（苔藓、蕨类）、动物类群（腔肠、哺乳）、生态系统（组成、碳氧平衡）|结合诗句（“苔痕上阶绿”）、生活实例（发面酵母菌）考查基础概念| |非选择题|6题/45分|动物特征比较（恒温、呼吸器官）、植物进化（藻类到被子植物）、本地生态治理（南荒滩客土喷播）、鸟类食性研究（暗绿绣眼鸟取食时间/高度）|以本地生态案例为情境，通过图表分析（取食频次图、生理指标表）考查探究实践与态度责任|

北京市延庆区八年级生物学第二学期期中试卷 一、选择题（共25分。每小题只有一个答案正确，请将答案填入答题卡） 1. 我们目前采用的生物分类系统中最基本的分类单位是 A.种 B.科 C.门 D.界 2. 发面的过程中常需要添加酵母菌。下列关于酵母菌的叙述错误的是 A.是由一个细胞构成的生物体 B.气体交换要通过细胞膜进行 C.可通过出芽生殖产生新个体 D.可在叶绿体中合成有机物 3. 刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的生物类群是 A.藻类 B. 苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物 4. 贯众具有药用价值，它有真正的根、茎、叶，用孢子繁殖。初步判断贯中属于 A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 5. 下图均属于我国一级濒危或极度濒危级别的保护植物，其中属于蕨类植物的是 A.凹脉金花茶 B.滇南黑桫椤 C.暖地大叶藓 D.东北红豆杉 6. 买麻藤虽然长得像被子植物，但是其种子裸露。由此可知它属于 A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 7. 在研究池塘植物类群时，课外小组的同学判断黑藻不是藻类，而属于被子植物，最有力的证据是黑藻有 A.果实 B.种子 C. 根、茎、叶的分化 D.发达的输导组织 8. 小林将在八达岭野生动物园看到的动物分成两类，结果如下表。他分类的依据是 类群一 蜘蛛 蚂蚁 蜈蚣 蚊子 类群二 长臂猿 白虎 珍珠鸡 扬子鳄 A.是否胎生 B.体温是否恒定 C.有无脊柱 D.是否能飞行 9. 下列动物中，体型呈辐射对称的是 A.海葵 B.蚯蚓 C.蜗牛 D.蜜蜂 10. 小林在观察酒精对水蚤心率影响的实验中，发现一个蠕动的小动物，它的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，这个小动物有可能是 A.水螅 B.涡虫 C.草履虫 D.水蚤 11. 贻贝又叫海虹，味道鲜美，煮熟后加工成干品——淡菜。其贝壳黑褐色，身体柔软，不分节，生活在海滨岩石上。海虹属于 A.环节动物 B.软体动物 C.扁形动物 D.腔肠动物 12. 蜂鸟鹰蛾是昆虫中的“四不像”：像蜜蜂，能发出清晰可闻的嗡嗡声；像蝴蝶，有长长的喙管，尖端膨大的触角；又像蜂鸟，快速振动翅膀，盘旋于花前伸出长长口器访花吸蜜。下列描述不正确的是 A.蜂鸟鹰蛾属于节肢动物门 B.蜂鸟鹰蛾的身体分为头胸腹三部分 C.上述动物中，蜂鸟鹰蛾和蜂鸟的亲缘关系最近 D.蜂鸟鹰蛾长长的口器便于吸食花蜜，这一结构特点与其食性相适应 13. 下列新版《国家重点保护野生动物名录》新增或提升保护级别的动物中属于爬行动物的是 A．君主绢蝶 B．棱皮龟 C．猎隼 D．怒江金丝猴 14. 国家--级保护动物穿山甲被覆鳞甲，外观很像爬行动物，但在分类上属于哺乳动物。主要判断依据是 A.具有脊柱 B.体内受精 C.用肺呼吸 D.胎生、哺乳 15. 《北京陆生野生动物名录》记载的北京野生鸟类共有503种，其重要原因是近年来北京生态环境好，更多种类的鸟在迁徙途中在北京停歇。下列哪项不是鸟类适应飞行的特征 A.食量大，从食物中获得的能量多 B.骨骼很轻，胸肌发达 C.心脏四个腔，动静脉血完全分开 D.有求偶、筑巢等繁殖行为 16. 鮟鱇是生活在漆黑深海里的肉食性鱼类，其第一背鳍的一部分特化成细长的钓线，末端膨大能发光，有利于吸引猎物。有关钓线的功能及形成原因叙述不正确的是 A．不具有游泳功能 B．有利于鮟鱇的捕食 C．与遗传变异无关 D．是自然选择的结果 17. 下列各项中，不属于生态系统的是 A.夏都公园里的莲花湖 B.温室大棚里的所有草莓 C.自制的养有金鱼和水草的生态瓶 D.香水苑公园 18. 在草原生态系统中，猛禽与鼠类之间存在捕食关系。下列关于捕食关系的叙述，错误的是 A.捕食关系属于生物之间的种间关系 B.捕食关系实现了能量的流动 C.猛禽捕食鼠类完成了物质循环 D.猛禽数量的减少可能会引发鼠害 19. 松山自然保护区动植物种类丰富，有华北地区唯一成片的天然次生油松林，还有国家一级保护动物金钱豹、金雕、黑鹳等。下列相关叙述正确的是 A.保护区内动物、植物和微生物构成生态系统 B.野兔是狐狸的食物，属于生态系统中的生产者 C.鸟、兽的粪便被草、树利用实现了能量循环利用 D.金钱豹生命活动所需能量的根本来源是太阳能 20. 延庆区有“国家森林城市”的称号。以下对森林中的绿色植物在生物圈中的作用叙述正确的是 A.绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因 B.森林中的茂密的树木阻挡了空气流动，使PM2.5浓度升高 C.绿色植物呼吸作用产生的水，促进了生物圈中的水循环 D.绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡发挥着重要作用 21. 决定菊科植物多在秋天开花的主要因素是 A.土壤湿度 B.日照长度 C.温度 D.土壤肥力 22. 北京世园会植物馆中展出的红树林，生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩，枝叶繁茂、根系发达，能扎根于海泥中。红树林发达的根系体现了 A.生物对环境的依赖 B.生物对环境的影响 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的影响 23. 诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是 A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 24. 每年的3月12日是植树节，旨在动员人们参加植树造林活动，其生物学意义是 ①防止水土流失 ②净化空气 ③导致温室效应增强 ④增加大气湿度 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 25. 为了维持生物圈中的碳氧平衡，提倡低碳生活。下列做法与这一理念不相符的是 A.光盘行动，节约粮食 B.乘坐公交，绿色出行 C.包装精致，提升档次 D.垃圾分类，合理利用 二、非选择题 （共45分) 26. （8分）观察下列动物，回答相关问题： A.蝗虫 B.鲫鱼 C.青蛙 D.家鸽 E.家兔 （1）图中所示的动物中，属于恒温动物是______和______（用字母表示）。 （2）鲫鱼、家兔与其生活环境相适应的呼吸器官分别是_______和_______。 （3）家鸽有可以暂存空气的气囊，呼吸方式为_________，大大提高了呼吸的效率。其前肢进化为________，骨骼很轻。这些特点都适于它的飞行生活。 （4）图中胚胎发育类型为胎生的动物是_______（用字母表示）；受精方式为体内受精的动物有______（用字母表示）。 27. （8分）请据图回答下列问题： （1） 生活在水中，无根、茎、叶分化的是 （填字母），它属于的生物类群是_______。 （2）没有真正的根，依靠茎和叶吸收水和无机盐的是 __（填字母），它可以作为监测空气污染程度的指示植物。在进化过程中，最先出现真正的根，根、茎、叶里有输导组织和机械组织的植物是 （填字母）。 （3）以上各类群中，利用种子进行繁殖的是_______,其中_______属于裸子植物。 （4）与玉米属于同一类群的是______（填字母），它们都属于被子植物。从外观上 看，玉米的根系为须根系，叶为平行脉，可以推测其属于_____子叶植物。 28. （8分）“一年一场风，从春刮到冬”。20世纪90年代前，康庄地区土地沙化，贫瘠荒凉，被人们称为“南荒滩” 。经过10年苦战，延庆人民在此栽下300多万株苗木，昔日的风沙危害区已经成为多林种、多层次、多功能的首都绿色屏障。 （1）栽培的苗木属于生态系统中的生产者，可将______能转化为化学能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。 （2）光秃秃的荒地遍布鹅卵石，石山上也缺少土壤，大家就外运“客土”进行回填。“客土”是指经过加工后的外来土壤，土壤中添加了建筑垃圾、厨余垃圾以及植物 种子等。 ①建筑垃圾被破碎后添加到土壤中，可以增加土壤孔隙度，为种子萌发提供了充足的 ；厨余垃圾中的有机物在细菌、真菌等微生物的作用下分解为可供植物利用的 。 ②客土喷播到坡面上，形成至少20cm厚的土层。结合当地干旱少雨、风大的气候特点，以下最适合在南荒滩进行客土喷播的植物为 (填序号)。 序号 物种 根系主要 分布深度 生长习性 A 皂荚 20-80cm 耐寒，较耐干旱，生长速度慢，寿命长。 B 胡枝子 5-25cm 根系发达，耐阴、耐寒、耐干旱、耐贫瘠。 C 高羊茅 0-10cm 耐旱性强，耐土壤贫瘠，抗病性强。 D 剪股颖 0-25cm 喜温暖湿润气候，喜排水良好沙质土，抗病力较强。 （3） 移栽过程中，幼苗都会去掉部分枝叶且带一个大土坨，这是为了减少_______作用的影响，提高成活率。 （4） 绿化人员充分考虑生物对环境的适应，采取了“四季施工、三季植树”的方法——春栽阔叶、夏栽侧柏、冬栽油松。丰富的物种，使该生态系统具有了更好的_______能力。 （5） 星星点点的绿色在一望无际的荒滩逐渐铺开，为北京筑起一道绿色屏障，改善了原本恶劣的自然环境，体现了生物对环境的_________。如今人们谈到这段“绿进沙退”的往事，称其为“南荒滩精神”。由此你得到的启示是：________。 29. （8分）延庆莲花山森林公园，因其山体酷似一朵巨大的莲花而得名。这里山奇、水美、林茂、谷幽，生物多样性在这里充分体现。 （1）暗绿绣眼鸟属于雀形目、绣眼鸟______、绣眼鸟属，被列为中国“四大鸣鸟”之一，具有较高的生态、研究价值。 （2）暗绿绣眼鸟营巢于乔木或灌木上，夏季以金龟甲、蝗虫、蚂蚁等昆虫纲动物为主食，冬季则以马桑子、黄莓等植物性食物为主食。由此推测，与其相关的食物链为__________。 （3）为了研究暗绿绣眼鸟的食性和取食空间，科学工作者测定了暗绿绣眼鸟春季取食时间（图1）和取食高度频次（图2），请回答下列问题。 图1 图2 ①图1可知，暗绿绣眼鸟在______时间段取食频次相对较多，可能的原因是：暗绿绣眼鸟经过夜晚的消耗，需要进食大量的食物补充营养物质，保证此时体内旺盛的______作用，补充生命活动所需的能量。 ②科研人员在研究暗绿绣眼鸟取食高度过程中，采取了每天在固定时间和地点观察记录暗绿绣眼鸟的取食高度，得到多天不同取食高度的数据后取______，计算不同取食高度频次，作出图2可知：暗绿绣眼鸟更喜欢取食______层高度的食物。 （4） 鸟类在捕食的同时,食物残渣及代谢废物也可以及时排出体外，从而促进了生态系统的_______循环。 （5） 暗绿绣眼鸟为我国“三有”保护动物，却因其性格活泼，鸣叫声婉转动听，偶尔也会出现在鸟市上。对此，我们可以采取的措施是_______。 30. （7分）延庆区园林绿化局以“花园城市”建设为抓手，充分利用城区腾退地闲置地、边角地，开展绿地建设，为市民提供了更多享受绿地、亲近自然的好去处。为给新建的小营口袋公园公园选择最优的树种，工作人员做了如下工作。 （1）选择夏季晴朗的天气，测量了香水苑公园的毛白杨、垂柳、白蜡三种树木叶片的二氧化碳吸收速率，结果如右图所示。 ①据图可知，9:00～12:00随光照强度增加，三种植物单位时间、单位叶面积的二氧化碳吸收速率均________。13:00时，________（毛白杨/垂柳/白蜡）的二氧化碳吸收速率出现低谷。二氧化碳吸收速率（μmol.m-2.s-1） ②推测其原因是夏季中午温度较高，叶片上的部分________关闭，减少因蒸腾作用导致水分过多散失的同时，也导致二氧化碳无法进入叶片内，致使______（光合/呼吸）作用因原料不足而受到限制。 （2）绿地林木可吸收大气中的二氧化碳、释放氧气，还能增加空气湿度，有助于优化公园的小气候环境。工作人员测定了上述三种植物一天中相关生理指标的平均值，结果如下表所示。 树种 二氧化碳吸收速率 （μmol CO2·m-2·s-1） 蒸腾速率 （mmol H2O·m-2·s-1） 气孔开放程度 （mol H2O·m-2·s-1） 毛白杨 12.8 1.46 0.231 垂柳 10.0 1.31 0.201 白蜡 12.3 1.43 0.225 据表格数据分析，对小营口袋公园环境优化效果最佳的林木为________，理由是_______。 （3）芳草萋萋、百花争艳、清新幽静，口袋公园点缀了城市方寸之美，点亮市民幸福生活。作为中学生，我们能为最美冬奥城和花园城市建设添砖加瓦的事，如________。 31. （6分）学习下面科普短文，回答问题 八达岭国家森林公园的丁香谷景区，分布有华北地区面积最大的天然暴马丁香林。每年六月中旬，园内鸟啼虫鸣，漫山遍野的暴马丁香群芳怒放，满谷溢香，幽香扑鼻，被誉为“6月份北京最香的山谷”。 暴马丁香（Syringa reticulata subsp. amurensis (Rupr.) P. S. Green et M. C. Chang），不同于常见的灌木丁香，而是一种高大乔木，暴马丁香春末夏初花繁叶茂，花序大，花期长，花香味很浓，是蜜蜂的美味。树姿美观，花香浓郁，为著名的观赏花木之一。暴马丁香的树皮紫灰褐色，具细裂纹。当年生枝绿色或略带紫晕，无毛，疏生皮孔。二年生枝棕褐色，光亮，无毛，具较密皮孔。 暴马丁香全身是宝：树皮、树干及枝条均可药用，味苦，性微寒，可消炎、利尿，用于治疗痰鸣喘嗽、痰多以及支气管炎、支气管哮喘和心脏性浮肿等症。可以用来制作花茶、治疗咳嗽。它不仅花香，而且连木材都具有特殊清香，用来制作茶叶罐特别合适。暴马丁香有“西海菩提”之称，是爱情和幸福的象征，被人们誉为“爱情之花”“幸福之树”。 在八达岭国家森林公园，测定同一区域内林地和步道裸地处的各项指标如下表： 类型 光照强度（lux） 湿度（%） 温度（℃） 风速（m/s） 空气 地表 空气 地表 树林 710 39.85 58.37 24.71 24.60 0.05 裸地 17280 31.26 49.87 25.68 25.35 0.8 请回答下列问题： （1）由上表的测定结果看出，树林中空气和地表的湿度均_______（高于/低于）裸地，光照强度、空气温度、地表温度和风速均________（高于/低于）裸地。 （2）暴马丁香生于山坡丛林、山沟溪边，喜光、喜温、喜湿润肥沃土壤，也能耐阴、耐寒、耐旱、耐瘠薄。但阴处开花稀少，若在低洼积水处常引起病害，直至全株死亡。据此分析，影响暴马丁香生活的非生物因素主要有_________（至少写两点）。 （3）暴马丁香属于生态系统成分中的生产者，它能够通过________作用，为其他生物提供必需的营养物质和________。而作为_______的细菌和真菌，则通过其分解作用，促进了自然界中的物质循环。 八年级生物学 第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市延庆区八年级生物学第二学期期中试卷 参考答案及解析 一、选择题（每小题1分，共25分） 1 答案：A 解析：生物分类等级中，种是最基本的分类单位。 2 答案：D 解析：酵母菌是单细胞真菌，无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。 3 答案：B 解析：诗句中“苔痕”描述的是苔藓植物，植株矮小，多生活在阴湿环境。 4 答案：B 解析：贯众有真正的根、茎、叶，用孢子繁殖，属于蕨类植物。 5 答案：B 解析：滇南黑桫椤是蕨类植物；凹脉金花茶、东北红豆杉为种子植物；暖地大叶藓为苔藓植物。 6 答案：C 解析：买麻藤种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物。 7 答案：A 解析：被子植物最核心特征是有果实，种子外有果皮包被。 8 答案：C 解析：类群一无脊柱（无脊椎动物），类群二有脊柱（脊椎动物），分类依据是有无脊柱。 9 答案：A 解析：海葵属于腔肠动物，身体呈辐射对称。 10 答案：B 解析：身体两侧对称、背腹扁平、有口无肛门是**扁形动物（涡虫）**的特征。 11 答案：B 解析：海虹身体柔软、有贝壳，属于软体动物。 12 答案：C 解析：蜂鸟鹰蛾是节肢动物，蜂鸟是鸟类，二者亲缘关系很远。 13 答案：B 解析：棱皮龟体表被甲、卵生、用肺呼吸，属于爬行动物。 14 答案：D 解析：胎生、哺乳是哺乳动物最主要的判断依据。 15 答案：D 解析：求偶、筑巢属于繁殖行为，与飞行生活无关。 16 答案：C 解析：钓线的形态由遗传物质决定，是自然选择的结果。 17 答案：B 解析：生态系统包含生物与非生物环境，“所有草莓”只有生物部分，不属于生态系统。 18 答案：C 解析：捕食关系实现能量流动与物质传递，物质循环需分解者参与完成。 19 答案：D 解析：生态系统中，所有生物生命活动的能量最终都来自太阳能。 20 答案：D 解析：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持碳—氧平衡。 21 答案：B 解析：日照长度（光照时间）是决定菊科植物秋季开花的主要因素。 22 答案：C 解析：红树林发达根系能适应滩涂环境，体现生物对环境的适应。 23 答案：B 解析：草与豆苗争夺阳光、养分、水分，属于种间竞争关系。 24 答案：B 解析：植树造林可保持水土、净化空气、增加大气湿度，不会加剧温室效应。 25 答案：C 解析：过度包装浪费资源、增加碳排放，不符合低碳生活理念。 二、非选择题（共45分） 26.（8分） （1） D、E （2） 鳃、肺 （3） 双重呼吸、翼 解析：家鸽气囊辅助肺呼吸，为双重呼吸；前肢变为翼，适于飞行。 （4） E；A、D、E 解析：家兔胎生哺乳；蝗虫、家鸽、家兔均为体内受精。 27.（8分） （1） D；藻类植物 解析：海带属于藻类，生活在水中，无根、茎、叶分化。 （2） F；C 解析：葫芦藓（F）无真正根，是监测空气污染的指示植物；肾蕨（C）最先出现真正的根和输导组织。 （3） A、B、E；E 解析：向日葵、玉米、银杏用种子繁殖；银杏种子裸露，属于裸子植物。 （4） A；单 解析：向日葵与玉米同属被子植物；玉米须根系、平行脉，是单子叶植物。 28.（8分） （1） 光 解析：生产者通过光合作用将光能转化为化学能。 （2） ①空气；无机盐 ②A 解析：皂荚根系深、耐寒耐旱，适合干旱少雨、风大的环境。 （3） 蒸腾 解析：去枝叶降低蒸腾作用，带土坨保护根毛，提高移栽成活率。 （4） 自我调节 解析：物种越丰富，生态系统自我调节能力越强。 （5） 影响；人类活动可以改善生态环境，要坚持植树造林、保护生态（合理即可） 29.（8分） （1） 科 解析：生物分类等级：目→科→属→种。 （2） 植物→金龟甲→暗绿绣眼鸟（或马桑子→暗绿绣眼鸟） （3） ①6:00-9:00；呼吸 ②平均值；中 解析：实验数据取平均值减小误差；由图可知取食中层频次最高。 （4） 物质 解析：动物的代谢与排遗能促进生态系统的物质循环。 （5） 不捕捉、不购买、不饲养野生鸟类，积极宣传爱鸟护鸟（合理即可） 30.（7分） （1） ①上升；白蜡 ②气孔；光合 解析：中午高温使部分气孔关闭，CO₂摄入减少，光合作用受限制。 （2） 毛白杨 解析：毛白杨CO₂吸收速率、蒸腾速率均最高，固碳释氧、增湿效果最好。 （3） 爱护花草树木、垃圾分类、绿色出行、积极参与植树活动（合理即可） 31.（6分） （1） 高于；低于 解析：树林能遮阴、增湿、降温、减风速。 （2） 阳光、温度、水分、土壤（任写两点） （3） 光合；能量；分解者 解析：生产者光合作用制造有机物并储存能量；细菌真菌作为分解者促进物质循环。 学科网（北京）股份有限公司 $试题属性信息 试卷： 生物 试卷满分： 70 分卷名称 大题编号 试题编号 小题编号 分数 题型 题型类别 客观题 选项 客观题 标准答案 多选题 漏选得分 试题所属 科目 试题所属 阅卷题组 阅卷老师 双评 分差 给分单位 预计难度 预计得分 考查的知识模块-知识点 考查的能力 考查的认知水平 考查的核心素养 一、选择题 1 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D A 0.9 0.9 分类等级和单位 理解能力 2 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D D 0.7 0.7 真菌 理解能力 3 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D B 0.9 0.9 植物类群 理解能力 4 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D B 0.8 0.8 植物类群 理解能力 5 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D B 0.7 0.7 植物类群 理解能力 6 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D C 0.9 0.9 植物类群 理解能力 7 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D A 0.8 0.8 植物类群 理解能力 8 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D C 0.8 0.8 动物类群 理解能力 9 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D A 0.75 0.75 动物类群 理解能力 10 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D B 0.7 0.7 动物类群 理解能力 11 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D B 0.7 0.7 动物类群 理解能力 12 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D C 0.7 0.7 动物类群 理解能力 13 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D B 0.8 0.8 动物类群 理解能力 14 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D D 0.9 0.9 动物类群 理解能力 15 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D D 0.8 0.8 动物类群 理解能力 16 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D C 0.9 0.7 进化和适应 理解能力 17 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D B 0.9 0.9 生态系统组成和功能 理解能力 18 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D C 0.8 0.8 生态系统组成和功能 理解能力 19 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D D 0.65 0.65 生态系统组成和功能 理解能力 20 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D D 0.7 0.7 生态系统组成和功能 理解能力 21 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D B 0.75 0.75 环境对生物的影响 理解能力 22 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D C 0.8 0.8 生物对环境的影响 理解能力 23 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D B 0.9 0.9 生物对环境的影响 理解能力 24 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D B 0.8 0.8 生物对环境的影响 理解能力 25 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D C 0.95 0.95 生态保护 理解能力 二、非选择题 26 8 非选择题 主观题 0.75 6 生物多样性 理解能力 27 8 非选择题 主观题 0.63 5 生物多样性 理解能力 28 8 非选择题 主观题 0.75 6 生物对环境的适应和影响 问题解决能力 29 8 非选择题 主观题 0.69 5.5 生态系统结构和功能 实验探究能力 30 7 非选择题 主观题 0.64 4.5 生物对环境的影响 问题解决能力 31 6 非选择题 主观题 0.83 5 生态系统结构和功能 理解能力 作者: 对于客观题必填。 可输入大写或小写字母，但系统统一转换为大写。 可使用半角“,”或全角“，”、“、”分隔。 作者: 必填，大于0的数。 作者: 对于客观题必填。 可输入大写或小写字母，但系统统一转换为大写。 多选题的各正确选项间不应有分隔符。 作者: 必填 作者: 单科目试卷不需要填写； 综合科目试卷才需要填写。 作者: 必填。 “单选题”、“多选题”、“其他选择题”为客观题，自动根据学生填涂选项给分。 “主观题”、“作文”为主观题，需要老师进行网上阅卷。 作者: 对于多选题必填。即未完全答对得多少分。 作者: 此处填写试卷名称； 综合科目试卷需要在每道小题后注明其所属科目。 作者: 用于确定答卷中哪几道题切割在一起阅卷。 作者: 当对该科目进行学科能力分析时，必填。 作者: 当对该科目进行知识模块、知识点分析时，必填。 可直接输入知识模块、知识点名称（知识模块[选填]和知识点间用“-”分隔；当一道小题考查多个知识点时，知识点间请使用半角“;”或全角“；”分隔），如：知识模块1-知识点1；知识模块2-知识点2。 也可填写由管理员预先导入分析系统中的知识点的编号。如：1.2.1，4.3。 作者: 当需要对该科目按分卷进行分析时，必填。 注：所有行要么全不填，要么全填。 最多可填16个字符。 示例： 1）语基、作文； 2）I卷、II卷。 作者: 当需要对该科目按大题进行分析时，必填。 注：所有行要么全不填，要么全填。 最多可填16个字符。 示例：一、选择题，二、填空题，三、计算题。 作者: 当需要对该科目按题型分析时，必填。 作者: 选填。 作者: 选填，指定某道题由某位或某几位老师阅。 多位老师姓名间用逗号分隔，且默认第一位老师为组长。 作者: 若某道题对应的格子中有值，则表示该题需要双评，否则，系统默认为单评。 若一评、二评给分的差值大于此值，则由组长仲裁，若小于等于此值，则取一评二评分数的平均值作为学生该题得分。 作者: 选填，不填表示给分单位为1。 0：表示可任意给分，如：0.12、0.35； 1：表示只允许给整数分； 0.5：表示允许给.5的分，如：0.5、1、1.5、2； 0.25：表示允许给.25、 .5、.75的分； 0.1：表示允许给.1～ .9的分。 作者: 当对该科目进行认知水平分析时，必填。 作者: 当对该科目进行核心素养分析时，必填。 作者: 选填。 作者: 选填。 作者: 当对该科目进行知识模块、知识点分析时，必填。 可直接输入知识模块、知识点名称（知识模块[选填]和知识点间用“-”分隔；当一道小题考查多个知识点时，知识点间请使用半角“;”或全角“；”分隔），如：知识模块1-知识点1；知识模块2-知识点2。 也可填写由管理员预先导入分析系统中的知识点的编号。如：1.2.1，4.3。 作者: 当对该科目进行知识模块、知识点分析时，必填。 可直接输入知识模块、知识点名称（知识模块[选填]和知识点间用“-”分隔；当一道小题考查多个知识点时，知识点间请使用半角“;”或全角“；”分隔），如：知识模块1-知识点1；知识模块2-知识点2。 也可填写由管理员预先导入分析系统中的知识点的编号。如：1.2.1，4.3。 选做题 选做题组名称 最多选几题 选做试题编号 错因类别 小题编号 错因类别 错因描述 不存在的 小题编号 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 作者: 1）错因类别只能使用单字母表示，如：a,b,c。 2）每行只能定义一个错因类别。 $