陕西榆林市横山区波罗学校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 这份中考二模卷以文化传承与时代发展为核心情境，通过“陕北剪纸非遗保护”“数字技术社会影响”等素材，融合语言运用、思维能力与审美创造，全面检测九年级学生语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/24分|古诗文默写、字音字形、病句修改、活动设计|结合陕北文化素材，考查语言基础与文化传承能力| |现代文阅读|9题/30分|非连文本分析、文学类文本赏析|以数字技术影响、成长主题为载体，培养信息整合与思辨能力| |古诗文阅读|6题/16分|文言文对比阅读、古诗鉴赏|对比《曹刿论战》与《心术》，关联经典与现实，强化文化自信| |写作|1题/50分|半命题作文|以“成长路上的______”引导学生表达真实体验，提升审美创造能力|

福建莆田城厢区柯朱学校2025-2026九年级下学期语文中考二模试卷 （考试时间：150分钟 满分：120分） 学校：________________ 班级：________________ 姓名：________________ 考号：________________ 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2. 答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡相应位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共24分） （一）古诗文默写（6分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分） （1） ________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2） ________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3） 大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） （4） ________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （5） 范仲淹在《岳阳楼记》中表达忧国忧民情怀的千古名句是：________，________。 （二）基础知识与运用（8分） 阅读下面的文字，完成2-5题。 陕西榆林，地处黄土高原腹地，北接毛乌素沙漠，是中华文明的重要发祥地之一。这里不仅有雄奇壮美的自然景观，更有深厚博大的文化底蕴。从“万里长城第一台”的镇北台，到古朴沧桑的统万城遗址；从高亢激昂的陕北民歌，到________的陕北剪纸——每一项文化遗产都凝聚着先民的智慧与情感，彰显着黄土高原独特的文化魅力。 近年来，榆林市高度重视文化遗产保护工作，通过数字化技术、文旅融合等方式，让传统文化在新时代焕发新的生机。①这一举措不仅为当地经济发展注入了新的活力，更让文化遗产真正“活”了起来。②我们相信，只要全社会共同努力，中华优秀传统文化一定能薪火相传，生生不息。 2. 请给加点字注音。（2分） （1）底蕴（     ） （2）凝聚（     ） 3. 文中画横线处填入最恰当的词语是（2分） A. 巧夺天工 B. 美轮美奂 C. 精致细腻 D. 独具匠心 4. 文中画波浪线的句子①有语病，请写出修改后的句子。（2分） 修改后的句子：___________________________________________________ 5. 请仿照画线句，在横线处补写一个短语，使前后语意连贯。（2分） 从 “万里长城第一台” 的镇北台，到古朴沧桑的统万城遗址；从高亢激昂的陕北民歌，到 _________的陕北剪纸…… （三）综合性学习（10分） 6. 班级开展 “文化遗产在身边” 综合性学习活动，请你完成以下任务。（10分） （1）【活动设计】请你为本次活动设计一个宣传标语，不超过15字。（2分） （2）【材料探究】阅读下面两则材料，写出你的探究结论。（2分） 材料一：2025年，榆林市非物质文化遗产保护中心利用数字技术，对陕北民歌、陕北剪纸等非遗 项目进行了数字化采集和保存，建立了非遗数据库。 材料二：据统计，2025年榆林市共开展非遗进校园活动120余场，参与学生超过5万人次，非遗 传承人走进课堂，手把手教授学生剪纸、民歌等技艺。 探究结论：___________________________________________________ （3）【口语交际】学校邀请陕北剪纸非遗传承人李奶奶来做讲座，作为主持人，请你设计一段开 场白。（3分） （4）【建议献策】针对部分文化遗产面临失传的现状，请你提出两条保护建议。（3分） ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ 二、现代文阅读（共30分） （一）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面的材料，完成7-10题。 材料一： 2022年北京冬奥会期间，“数字火炬手”“云上奥运” 等数字技术大放异彩。2025年，陕西全运会 开幕式上，AR技术让观众仿佛置身于虚拟与现实交织的体育场馆中。数字技术正在深刻改变着我 们的生活。 材料二： 据《2025年中国数字经济发展报告》显示，我国数字经济规模已经突破50万亿元，占GDP比重超过40%。数字技术在教育、医疗、交通、文旅等领域的应用日益广泛，成为推动经济社会高质量发展的重要引擎。 材料三： 然而，数字技术的发展也带来了一系列问题。数据显示，2025年我国未成年人网民规模达1.96亿，网络沉迷、个人信息泄露等问题不容忽视。如何引导青少年合理使用数字技术，成为亟待解决的社会课题。 7. 下列对材料内容的理解，与分析不符的一项是（2分） A. 数字技术正在深刻改变着人们的生活，已成为推动经济发展的重要引擎。 B. 我国数字经济规模在2025年已突破50万亿元，占GDP比重超过40%。 C. 数字技术发展带来了网络沉迷、个人信息泄露等诸多问题。 D. 数字技术的应用已经完美无瑕，只需关注其在各领域的推广即可。 8. 材料一和材料二共同说明了什么观点？请用一句话概括。（2分） 9. 结合材料三，请你为青少年合理使用数字技术提出两条具体建议。（4分） ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ 10. 假如你是学校 “数字素养” 宣传活动的负责人，请你设计一个活动方案。（4分） 活动名称：______________________________________________________ 活动形式：______________________________________________________ 预期效果：______________________________________________________ （二）文学类文本阅读（18分） 阅读下面的文章，完成11-15题。 远 方 ①那年，我十六岁，正处在青春叛逆期。父亲在陕北的一个小镇上经营着一家小饭馆，每天起早贪黑地忙碌。我却觉得这个小镇太小，容不下我的梦想。我向往着远方，向往着电视里那些繁华的大城市。 ②一天，我瞒着父亲，偷偷拿了家里的两千块钱，坐上了去省城的班车。车窗外，黄土高原的沟沟壑壑渐渐远去，我心中充满了对未来的憧憬。我想象着自己在大城市里出人头地，成为让所有人羡慕的人。 ③然而，现实很快给了我一记响亮的耳光。到了省城，我才发现自己有多么渺小。没有学历，没有技能，甚至连找工作都四处碰壁。两千块钱很快就花光了，我流落街头，又冷又饿。那一刻， 我想起了父亲，想起了他那双布满老茧的手，想起了他在灶台前忙碌的身影。 ④深夜，我蜷缩在火车站的长椅上，望着来来往往的人群。一个中年男人走过来，问我：“孩子，你怎么了？”我低着头，不说话。他递给我一个面包和一瓶水，说：“先吃点东西吧。”我犹豫了一下，接了过来。他坐在我旁边，开始和我聊天。他告诉我，他年轻时也曾离家出走，后来是父亲把他找回去的。“你父亲一定很着急，”他说，“回去吧，家才是你的远方。” ⑤那一刻，我泪流满面。第二天，我踏上了回家的班车。当熟悉的黄土高原再次出现在眼前时，我心中涌起一种从未有过的亲切感。 ⑥回到家，父亲什么也没说，只是默默地为我做了一碗面。我吃着面，眼泪掉进了碗里。那一刻，我明白了：真正的远方，不是地理上的距离，而是内心的成长与担当。我从此开始认真学习，帮父亲打理店里的事务。后来，我考上了大学，走出了小镇，但我知道，无论走到哪里，这片黄土高原永远是我的根。 ⑦多年以后，当我自己也成为父亲，我才真正理解了父亲当年的沉默与等待。原来，爱有时不需要言语，它就像这片黄土高原一样，沉默而厚重。 11. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 12. 第②段中，加点词“憧憬”在文中有怎样的表达效果？ （3分） 13. 第③段中，作者详细描写自己想起父亲的细节，有什么作用？ （4分） 14. 文章第⑥段写道：“真正的远方，不是地理上的距离，而是内心的成长与担当。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 15. 文章结尾说：“爱有时不需要言语，它就像这片黄土高原一样，沉默而厚重。”请联系生活实际，谈谈你对“沉默的爱”的理解。（4分） 三、古诗文阅读（共16分） （一）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成16-19题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小 惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （节选自《曹刿论战》） 【乙】 凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧①，严斥堠②，使耕者无所顾忌，所以养其财；丰犒③而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。怒不尽则有馀勇，欲不尽则有馀贪。故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心，一战而胜，不可用矣。 （节选自苏洵《心术》） **【注释】**①烽燧：古代报警的烽火。②斥堠：侦察兵。③犒：犒劳。 16. 解释下列句子中加点词的意思。（4分） （1）肉食者鄙（     ） （2）小惠未遍（     ） （3）凡战之道（     ） （4）所以养其财（     ） 17. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 译文：________________________________________________ （2）故虽并天下，而士不厌兵。 译文：________________________________________________ 18. 【甲】文中曹刿认为“可以一战”的条件是什么？请用原文回答。（2分） 19. 【甲】文曹刿的军事思想和【乙】文苏洵的观点有哪些相似之处？请简要分析。（2分） （二）古诗词鉴赏（4分） 阅读下面的诗歌，完成20-21题。 月夜忆舍弟 [唐]杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 20. 请赏析 “露从今夜白，月是故乡明” 这两句诗的妙处。（2分） 21. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2分） 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在我们的成长过程中，总会遇到一些重要的人和事。他们或许给了我们温暖，或许给了我们 力量，或许教会我们成长。每一次经历，都是一次蜕变；每一次相遇，都是一次成长。 请以 “成长路上的________” 为题，写一篇文章。 要求： （1）把题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）不得出现真实的校名、人名； （5）书写工整，卷面整洁。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（24分） （一）古诗文默写（6分） 1. （1）海内存知己（1分） （2）不畏浮云遮望眼（1分） （3）长河落日圆（1分） （4）山重水复疑无路（1分） （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2分） 评分细则： 每空1分，错字、漏字、添字均不得分。预估难度： 容易 （二）基础知识与运用（8分） 2. （1）yùn（1分） （2）níng（1分） 预估难度： 容易 3.D（2分） 解析： “独具匠心” 意为具有独特的巧妙心思，常指技术或艺术方面有创造性，此 处形容陕北剪纸的艺术特色，与语境相符。预估难度： 中等 4. 修改示例：①这一举措不仅为当地经济发展增添了新的活力，更让文化遗产真正 “活” 了起来。（或：……注入了新的动力，……）（2分） 解析： “注入活力” 搭配较为生硬，改为 “增添活力” 或 “注入动力” 更为通顺自然。 评分细则：能合理修改语病，语句通顺即可得2分。预估难度：中等 5. 示例：精巧灵动（2分） 评分细则：所填短语为偏正结构，与 “高亢激昂” 对仗工整1分，内容符合语境1分。预估难度：中等 （三）综合性学习（10分） 6. （1）示例：守护文化遗产，传承中华文明（2分） 评分细则：主题明确1分，语言简洁1分。预估难度：容易 （2）探究结论：榆林市通过数字化保存和非遗进校园活动等多种方式，积极推动文化遗产的保护与传承。（2分） 评分细则：答出 “数字化” 和 “进校园” 两方面各1分。预估难度：中等 （3）示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们非常荣幸地邀请到了陕北剪纸非遗传承人李奶奶。李奶奶从事剪纸艺术四十余年，她的作品精美绝伦，深受大家喜爱。接下来，让我们用热烈的掌声欢迎李奶奶为我们带来精彩的讲座！（3分） 评分细则：称呼得体1分，介绍嘉宾1分，引出讲座1分。预估难度：中等 （4）示例：①政府加大资金投入，支持非遗项目发展。（1.5分）②鼓励更多年轻人学习传承技艺，建立学徒制度。（1.5分）评分细则：每条建议合理有效即可得分。预估难度：中等 二、现代文阅读（30分） （一）非连续性文本阅读（12分） 7.D（2分） 解析：材料三明确指出数字技术发展带来了诸多问题，并非 “完美无瑕”，D项表述与材料信息冲突。预估难度：容易 8. 示例：数字技术在各个领域的广泛应用，正深刻改变着我们的生活，并推动经济社会发展。（2分）评分细则：答出 “广泛应用” 1分，答出 “改变/推动” 1分。预估难度：容易 9. 示例：①合理安排上网时间，自觉抵制网络游戏沉迷。（2分）②增强信息保护意识，不随意在网上泄露个人隐私。（2分）评分细则：每条建议合理且具体可得2分。预估难度：中等 10. 示例： 活动名称： “文明上网，从我做起” 主题班会（1分） 活动形式：观看数字素养教育视频、小组讨论、签订网络文明公约（2分） 预期效果：提高学生的网络安全意识和自我保护能力，养成健康上网习惯（1分） 评分细则：名称切题1分，形式具体可操作2分，效果描述合理1分。预估难度：中等 （二）文学类文本阅读（18分） 11. 文章讲述了一个叛逆少年离家出走闯荡大城市，在经历挫折后幡然醒悟，返回家乡并最终获得成长的故事。（3分） 评分细则： 起因1分，经过1分，结果1分。 预估难度： 容易 12. “憧憬”一词生动地写出了少年对远方大城市生活充满的美好想象和热切期盼，这种强烈的向往与后文遭遇挫折的残酷现实形成鲜明对比，突出了主人公内心的巨大变化和成长。（3分） 评分细则： 词义理解1分，表达效果1分，对比作用1分。 预估难度： 中等 13. 这段话运用了排比和细节描写，通过“布满老茧的手”、“灶台前忙碌的身影”等细节，具体生动地写出了“我”在最困难无助时对父亲的思念，表现了父爱的深沉与温暖；同时为下文“我”决定放弃幻想、返回家乡做了情感上的铺垫。（4分） 评分细则： 内容理解（手法和作用）2分，结构作用（铺垫）2分。 预估难度： 中等 14. 这句话是全文的主旨句，它揭示了成长的真正内涵：所谓的“远方”并不是指地理位置上的遥远，而是指一个人在经历挫折后，心智变得成熟，懂得了责任与担当。“我”曾误以为繁华的大城市才是远方，但当“我”真正经历磨难、领悟到父亲和家庭的意义后，“我”的内心才开始成长。这种内心的成长和学会担当，比在物理空间上走多远都更重要。（4分） 评分细则： 解释句意2分，结合文本分析2分。 预估难度： 较难 15. 示例： 生活中，父母的爱往往深沉而内敛，不像语言那样直接。比如父亲每天早出晚归工作，用行动默默撑起整个家；母亲总在我出门前悄悄检查我的书包，为我备好一切。他们的付出看似平凡，却如春雨般润物细无声，这种沉默的爱，分量极重，需要我们用心去感受和珍惜。（4分） 评分细则： 理解句意2分，结合实际2分。 预估难度： 中等 三、古诗文阅读（16分） （一）文言文阅读（12分） 16. （1）鄙陋，目光短浅（1分） （2）遍及，普遍（1分） （3）法则，规律（1分） （4）用来……的办法（1分） 预估难度： 容易 17. （1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情来判断。（2分） （2）所以即使兼并了天下，士兵也不会厌恶打仗。（2分） 评分细则： 重点字词翻译准确1分，语句通顺1分。 预估难度： 容易 18. 忠之属也。可以一战。（2分） 评分细则： 答对一句1分。 预估难度： 容易 19. 相似之处： ①都强调 “民心” 与 “士气” 的重要性。曹刿认为 “取信于民” 是取胜前提，并在战场上注重把握士气（“一鼓作气，再而衰，三而竭”）；苏洵则认为要 “养其心”“养其气”。（1分） ②都注重战略上的谨慎和准备。曹刿 “下视其辙，登轼而望之”，强调战后观察；苏洵则提出战前要 “养其财”“养其力”，做好充分准备。（1分） 评分细则：每点1分，言之有理即可。预估难度：较难 （二）古诗词鉴赏（4分） 20. 示例：运用了融情于景（或借景抒情）的手法。通过 “露水”“明月” 等典型意象，渲染了凄清、孤寂的氛围。诗人不直接说 “故乡的月亮最亮”，而是通过 “月是故乡明” 这一看似不合逻辑的表述，将主观情感投射到客观景物上，强烈地表达了诗人对故乡和亲人的深切思念之情。（2分） 评分细则：手法1分，情感1分。预估难度：中等 21. 这首诗抒发了诗人因战乱而流离失所、与亲人音信隔绝的孤苦之情，以及对故乡亲人深切的思念，同时也表达了对国家动荡、百姓苦难的深切忧虑。（2分） 评分细则：思念亲人1分，忧国忧民1分。预估难度：中等 四、写作（50分） 评分标准： 等次 内容（20分） 语言表达（15分） 结构（10分） 卷面（5分） 一类（45-50分） 立意深刻，内容充实，感情真挚 语言流畅，生动有文采 结构严谨，层次清晰 书写工整，卷面整洁 二类（38-44分） 中心明确，内容较充实，感情真实 语言通顺，较有文采 结构完整，层次较清晰 书写较工整，卷面较整洁 三类（30-37分） 中心基本明确，内容单薄 语言基本通顺，平淡 结构较完整，但略显松散 书写一般，卷面一般 四类（20-29分） 中心不明确，内容空洞 语言不通顺，语病较多 结构不完整 书写潦草，卷面不洁 五类 （0-19 分） 离题或抄袭 语病严重 不成篇 书写极差 评分细则：  未补充完整题目的，扣2分。  字数不足600字的，每少50字扣1分。  出现真实校名、人名的，扣2分。  错别字每三个扣1分，最多扣3分。 试卷说明 一、试卷结构 板块 题号 分值 考试时间（建议） 一、积累与运用 1-6 24分 25分钟 二、现代文阅读 7-15 30分 45分钟 三、古诗文阅读 16-21 16分 20分钟 四、写作 22 50分 60分钟 合计 22题 120分 150分钟 二、难度分布比例 难度层级 分值 占比 基础（容易） 34分 约28% 中档（中等） 64分 约53% 拔高（较难） 22分 约19% 合计 120分 约7:2:1 三、核心素养分布 核心素养 题目分布 分值 占比 语言运用 1-6题 24分 20% 思维能力 7-15题（含非连文本分析、文言文比较） 30分 25% 审美创造 11-15题（文本赏析）、20-21题（古诗赏析）、22题（写作） 72分 60% 文化自信 1题、6题、16-19题（传统文化、家国情怀） 18分 15% 合计 120分 100% （注：素养有交叉，此表为侧重分布） 四、认知层级比例 认知层级 分值 占比 识记 8分 7% 理解 15分 12% 分析综合 30分 25% 鉴赏评价 12分 10% 表达应用 55分 46% 合计 120分 100% 答题卡 陕西榆林市横山区波罗学校 2026年九年级语文中考一模考试 答题卡 座位号： 学校：______________ 班级：______________ 姓名：______________ 考号：______________ 一、积累与运用（24分） 题号 答案区域 1（1） ______________ 1（2） ______________ 1（3） ______________ 1（4） ______________ 1（5） ， 2（1） ______________ 2（2） ______________ 3 □A □B □C □D（涂卡示例：■） 4 ______________ 5 ______________ 6（1） ______________ 6（2） ______________ 6（3） ______________ 6（4）① ______________ 6（4）② ______________ 二、现代文阅读（30分） 题号 答案区域 7 □A □B □C □D 8 _______________ 9① _______________ 9② _______________ 10 _______________ 11 _______________ 12 _______________ 13 _______________ 14 _______________ 15 _______________ 三、古诗文阅读（16分） 题号 答案区域 16（1） _______________ 16（2） _______________ 16（3） _______________ 16（4） _______________ 17（1） _______________ 17（2） _______________ 18 _______________ 19 _______________ 20 _______________ 四、写作（50分） 题目：成长路上的________ （以下为作文区） （正面结束，如需续写请在背面作答并注明） __________ 学科网（北京）股份有限公司 $