第一单元自测练习卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 以“春日朗诵会”为主题的二年级下册第一单元语文单元卷，通过情境化活动整合字词、古诗、阅读与创作，适配单元复习，提升语言运用与审美创造能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|33分|拼音、字词读写与辨析|结合春景语境考查，如“河堤”读音、“桃花”书写| |课文积累|22分|古诗、句式模仿、课文细节|古诗接力（《咏柳》等）、句子仿写（“天空中……”）| |口语表达|3分|礼貌用语|情境对话（玩具摔坏道歉）| |阅读理解|17分|散文品读、信息提取|春景散文分析，含词语补充、重音标注| |写作|15分|看图写话|结合“阳光灿烂”等词描写春天，体现审美创造|

2025-2026学年度第二学期二年级下册第一单元 等级 语文试题（时间:60分钟；满分100分） 亲爱的同学们，春天带着蓬勃的生机与希望来到了我们身边!为了感受春天的美好，我们学校特别举办了“春日朗诵会”活动，让我们一起在诗歌和文字中领略春天的魅力吧! 【活动一：春日字词大挑战】 一、参加朗诵会需先获得入场券，完成闯关题目才能获得。 （一）读写小能手：看拼音写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。 春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。河堤（dī tī）边，微风吹拂（fó fú）着树叶，绿 táo huā yě huā 丝绦（tāo tiāo）随风飘扬。田野里 、 竞相开放，五彩斑斓。 liǔ zhī dàng lái dàng qù 在微风中 ，仿佛在和春风嬉戏。春姑娘轻轻地 触（chù chòu）了一下杜鹃花，花瓣变得更加绚（xuàn xiàn）丽了，仿佛在热切地咨 xún zhǎo jīng qí （cī zī）询春天的消息。小朋友们在公园里 春天的足迹，他们 tǔ sī 地发现树木已经 ，到处都是生机勃勃的景象。 （二）词语小达人：将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①（ ）（ ）如洗 ②万里（ ）（ ） ③（ ）人（ ）目 ④兴致（ ）（ ） ⑤五颜（ ）（ ） ⑥ 令人（ ）（ ） 下课后，同学们________地谈论着明天要举办的研学活动，他们要到景色优美的郊外游玩，________的鲜花在田野的映衬下显得格外________,同学们说说笑笑，度过了一段________的美好时光。 （3） 分辨小行家：用“\”划去不恰当的字。 明明在公（原 园）参加完（直 植）树节活动后，顺便买了点（桃 跳）子看望爷爷，买了束（先 鲜）花当作（礼 扎）物送给奶奶。 【活动二：课文内容积累秀】 二、在积累秀现场，让我们一起走进经典诗词，感受古人笔下春天的韵味。 （一）古诗接力赛：请你将古诗补充完整吧！ 1.看到春日新发的柳叶，有的同学吟到：___________________叶谁裁出，二月春风似___________________。 2.看到原本枯黄的草地，在春风的吹拂下重新焕发出了生机，同学们不约而同地吟出：___________________烧不尽，春风___________________。 3.几个小孩正在放风筝，同学们想到了清代诗人高鼎的诗句：_______________归来早，___________________东风放纸鸢。 （二）美句模仿秀：请你仿照着他们的句子写一写吧！ 1.例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。 天空中___________________________________________________________。 2.例:早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧? ________________________，那是春天的_____________________________吧? 3. 例：孩子们脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 放学了，同学们___________________________________________________。 （三）现场周围一片小树林，同学们想起了邓小平爷爷植树的故事。请你帮忙把细节完善一下吧！ 1.下面是关于爷爷植树过程的描述，排序正确的一项是（ ）。 ①爷爷小心地把树苗移入树坑 ②爷爷挥锹填土 ③爷爷先挖好了树坑 ④爷爷仔细地扶正树苗 A. ①②③④ B. ③④①② C. ③①④② D. ③①②④ 2. “爷爷退后几步，左看右看，觉得树苗有点歪，赶忙上前把树苗扶正。” 从这句话可以看出来爷爷是一个__________的人。（填序号） A小心细致 B严肃认真、一丝不苟 （四）休息时几个小朋友正在讨论学过的知识，请你判断对错，对的画√，错的画×。 1.乐乐：左上包围的字，书写时包围部分的捺画要写的舒展。（ ） 2.浩浩：《开满鲜花的小路》一文中“美好的礼物”指的是鲜花。（ ） 3.芝芝：公园导览图能帮助游客了解公园内景点位置和游览路线。（ ） 【活动三：恰当用语表达会】 三、在积累秀休息时间，让我们一起走进有趣的表达世界。 乐乐不小心把欢欢的玩具摔坏了，乐乐应该怎样对欢欢说呢？请使用恰当的语气。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【活动四：春之韵味品鉴会】 四、在春日朗诵会的中场休息时，让我们静下心来，聆听一篇关于春天的散文，一同细细品味春天的美好。 春天来了，好奇的小雨珠从天上落下来，想看看春天的样子。 小树芽被活泼的小雨珠吵醒了。它们从枝头上探出一个个___________的脑袋，听着雨珠打在地上的声音，随着春雨的节拍扭起腰肢。喧(xuān) 闹的声音也把桃花吵醒了。它揉(róu)揉眼睛，迫(pò)不及待地张开粉红色的嘴巴，唱起了春之歌。_____________的小草从地里钻出头：“哇!春天来了!”它赞叹着，也加入了这场盛大的音乐会。 小雨珠看到这么美的春天，决定留在大地上，春天变得更加滋润(zī rùn)了。 1.结合春天的景象，在文中“ ”上补充词语。 2.读句子，根据提问，照样子，填一填。 提问 谁被小雨珠吵醒了? 小树芽被什么样的小雨珠吵醒了? 小树芽被小雨珠怎么了? 小树 芽被活泼 的小雨珠 吵醒了。 朗读时的重音 3.读短文，根据内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)读“哇!春天来了!”时，应该用赞美、惊喜的语气。 ( ) (2)在“音乐会”上，小雨珠打节拍，小树芽唱歌，桃花跳舞。 ( ) (3)借助文中的插图和画“ ”的句子，我似乎看到了桃花在春雨中盛开的情景。 ( ) 4.谁还会被小雨珠吵醒?它会做什么?仿照短文写一写。 【活动五：创作朗诵展示台】 5、 朗诵会接近尾声，相信你对春天也有了许多独特的感受。请你仔细观察下图，结合自己的生活经验，并发挥想象，写一写你眼中的春天，然后在朗诵会上勇敢地展示出来吧！可以用上下面的词语哦！ 阳光灿烂 碧空如洗 万里无云 鸟语花香 温和 广阔 2025-2026学年度第二学期二年级下册第一单元 答案及评分标准 一、活动一：春日字词大挑战（分） （一）读写小能手（22 分）一个空1分。 河堤（dī√） 吹拂（ fú√） 绿丝绦（tāo√）桃花 野花 柳枝 荡来荡去 触（chù√ ） 绚（xuàn√）丽 咨（zī√）询 寻找 惊奇 吐丝 （2） 词语小达人（16 分） 补充词语每个空 1 分；选词填空每空 1 分。 ①（碧）（空）如洗 ②万里（无）（云） ③（引）人（注）目 ④兴致（勃）（勃） ⑤五颜（六）（色） ⑥令人（难）（忘） 选词填空：④ ⑤ ③ ⑥ （3） 分辨小行家（5分）每空1分 二、活动二：课文内容积累秀（ 分） （一）古诗接力赛（6 分）每空 1 分 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。野火烧不尽，春风吹又生。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （2） 美句模仿秀（6 分）每题2 分 1示例：天空中飘着一大片洁白如雪的云朵。 2示例：解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 3示例：放学了，同学们拿上水壶，背上书包，跑向公园。 （三）植树细节完善（4分） 1. C 2分。 2. B 2分 (四)判断对错（6分）每题2分 ××√ 3、 活动三：恰当用语表达会（3 分） 使用礼貌用语，语气温和。言之有理即可 四、活动四：春之韵味品鉴会（17分） 1. （4 分）示例：嫩绿；嫩绿（答案不唯一，每空 2 分） 2. （3 分）“小树芽”、 “活泼”、 “吵醒了”。每空填写正确得 1 分。 3. （6 分）(1)√；(2)×；(3)√。每判断正确一题得 2 分。 4. （4分）示例：小竹笋被小雨珠吵醒了。它从土里探出尖尖的脑袋，好奇地张望着四周，努力地往上生长。（答案不唯一，想象合理即可得分） 五、活动五：创作朗诵展示台（15 分）能围绕春天展开描写，语句通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $