河南省嵩县第三实验小学六年级语文下学期毕业学业水平自测卷2025-2026学年（统编版）

**基本信息** 以毕业季成长叙事为情境主线，融合基础字词、古诗文积累、经典名著阅读与ChatGPT等时代素材，全面考查语言运用、思维能力与文化自信，适配小学六年级期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|10题/40分|拼音字词（10分）、古诗文默写（8分）、名著识别（3分）|以“六年成长”语段串联基础考查，阅读分享卡（6分）关联《骑鹅旅行记》等名著，强化文化积累| |阅读理解|3篇/30分|孟母三迁古文（8分）、ChatGPT非连文本（7分）、冰心散文（15分）|非连文本引入AI科技话题，设思辨题（2分）考查辩证思维；散文赏析（6分）通过“种子”等意象培养审美创造| |习作|1题/30分|教室生活叙事|限定“教室印迹”主题，要求结合具体事例表达真情实感，落实语言运用与思维能力

命题细目表 2025—2026学年第二学期期末六年级语文试卷命题细目表（嵩县第三实验小学） 题型 题号 考查知识点 能力层级 分值 难度系数 模块归属 看拼音写词语 1 生字、词语书写与运用（眨眼、轻盈、依偎、恐惧、惊惶、沉郁、聊、籍、宽慰、清脆、绽放） 识记、运用 10 易 基础·运用 字音辨析 2 多音字、易错字读音（汤匙、桂冠、花蕊、徘徊等） 识记 2 易 基础·运用 字形辨析 3 形近字、同音字辨析（严峻、沉郁、耽搁、肿胀等） 识记 2 易 基础·运用 名言运用 4 名言警句理解与情境匹配 理解、运用 2 中 基础·运用 文言字词解释 5 古诗、文言文中重点字词含义 理解 2 中 基础·运用 诗句象征义 6 托物言志诗句内涵理解 理解 2 中 基础·运用 词语运用 7 成语理解与语境使用（拔得头筹、见微知著等） 运用 2 中 基础·运用 名著阅读 8 《尼尔斯骑鹅旅行记》情节、人物 识记、理解 3 中 基础·运用 课外阅读分享 9 名著人物、品质、事件概括 理解、表达 6 中 基础·运用 古诗文默写 10 古诗词、日积月累背诵与默写 识记、运用 8 中 基础·运用 文言文阅读 11—14 成语积累、文本信息提取、主旨理解 理解、分析 8 中 理解·感悟（古文） 非连续性文本阅读 15—18 信息筛选、文本理解、观点表达、名句默写 理解、分析、表达 7 中 理解·感悟（非连续性文本） 记叙文阅读 19—23 内容理解、情感梳理、词句赏析、主旨把握、拓展表达 理解、赏析、运用 15 中 理解·感悟（文学文本） 习作 24 记事写人、内容具体、真情实感、结构完整 表达、创作 30 中 表达·交流 命题整体说明 1. 模块分布：基础·运用40分，理解·感悟30分，表达·交流30分，比例合理，兼顾基础与能力。 2. 能力覆盖：包含识记、理解、运用、赏析、创作五级能力，全面考查语文素养。 3. 难度梯度：基础题约占60%，中档题约占35%，提升题约占5%，符合毕业水平测试要求。 4. 内容导向：紧扣教材，重视积累、阅读与表达，突出立德树人，贴近学生生活。 $ 2025—2026学年第二学期期末语文试卷 参考答案及评分标准 1、看拼音写词语（10分） 眨眼、轻盈、依偎、恐惧、惊惶、沉郁、聊、籍、宽慰、清脆、绽放 2、答案：D（2分） 3、答案：C（2分） 4、答案：B（2分） 5、答案：A（2分） 6、答案：C（2分） 7、答案：A（2分） 8、《尼尔斯骑鹅旅行记》或《骑鹅旅行记》 B D （3分） 9、（答案不唯一，共6分） 示例一 书名：《鲁滨逊漂流记》（1分） 最喜欢的人物：鲁滨逊（1分） 印象深刻的品质：坚强勇敢，积极乐观，敢于直面困境（2分） 相关事件：鲁滨逊流落荒岛，独自建房种植，依靠自身努力顽强生存多年。（2分） 示例二 书名：《汤姆·索亚历险记》（1分） 最喜欢的人物：汤姆（1分） 印象深刻的品质：聪明机智，勇敢正直，富有冒险精神（2分） 相关事件：汤姆在法庭上勇敢出面，揭穿真相，解救了莫夫·波特。（2分） 10、 （每空一分，共8分） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 听取蛙声一片。 快走踏清秋。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 少壮不努力，老大徒伤悲。 11.孟母三迁（1分） 12.墓地附近；集市旁边；学堂旁边（3分） 13.B（2分） 14.C（2分） 15.C（2分） 16.日日新，又日新（1分） 17.（2分）①人类可以自主创新创造，ChatGPT不能完成从无到有的创新。 ②人类拥有情感，能够体会喜怒哀乐，ChatGPT无法理解情感。 18.（2分）示例：利大于弊。AI可以帮忙查阅资料、梳理思路，提升学习效率；我们合理使用，坚持独立思考，不照搬答案，就能借助AI提升语文能力。 示例：弊大于利。容易让人懒得思考，直接抄袭答案，降低独立写作、思考能力。 19.B（2分） 20. 典礼开始：留恋心酸；领证书：感激激动； 离校时：不舍、满怀期许。（3分） 21. B：毕业证书； C：老师话语；像一颗颗小石子，投入我的心湖，激起了一圈圈向外扩展的涟漪。（3分） 例：选A（1分）运用比喻，把毕业生比作雏鸟，生动写出毕业是奔赴更远前路，饱含师长期盼。（2分） 22. 小学学到的知识、优良品格，师长教诲，责任与初心。（1分） 23. 步入中学后，我会坚守踏实诚恳的态度，认真钻研各科知识；遇到难题不退缩，坚持自律自省，团结同学，不断完善自我，怀揣小学收获的品质脚踏实地成长。（3分） 24. 习作（30分） 附作文评分标准: 一类文(27~30): 1.语句通顺,能用完整的句子表达自己的意思,能恰当运用学过的成语名句,修辞手法; 2.内容具体,描述较生动；3.感情真实自然地表达出来;4.段落层次分明;5.字体工整美观,正确使用常用标点；6.字数不低于400字。 二类文((23~26): 1.语句较通顺；2.内容较具体,能围绕一个中心把意思表达清楚,描述较生动;3.能分段写作；4.字体比较工整美观,能正确使用常用标点;5.字数400字左右。 三类文(18~22): 1.语句基本通顺流畅,基本能用语言完整的句子表达自己的意思；2.内容欠具体；3.层次不够清楚;4.字迹欠工整,标点、错别字较多;5.篇幅不足。 四类文(11~17): 1.语句不够通顺;2.内容简单,中心不明,文章意思表达不清楚;3.书写不够认真，标点符号多处使用不当,错别字较多；5.字数较少。 五类文(10分以下):字迹潦草辨认困难；背抄范文;类同卷;严重跑题:只写题目给1分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末语文试卷 小学六年级语文 嵩县第三实验小学 田楠楠 王玉莹 (时间: 100分钟 满分:100分) 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 分数 第一部分【基础·运用】(40分) zhǎ yǎn（ ）间，“六年”自唇齿间 qīng yíng（ )跃过，曾经的稚儿 yī wēi（ ） 着爸爸妈妈走入校园，面对 kǒng jù（ ）不jīng huáng ( )，身处困境不 chén yù（ ），在畅 liáo（ ）书 jí（ ）中汲取向上的力量，在kuān wèi（ ）他人中留下温暖的记忆……qíng cuì（ ）的笑声、zhàn fàng（ ）的笑脸带领我们踏上新的征程。 1. 请根据拼音，在括号里补充字词，让这段话更完整。（10分） 2.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是( )。(2分) A.汤匙（chí）桂冠（guàn）搅和（huo）翻箱倒柜（dǎo） B. 不禁（jìn）急遽（jù）百啭（zhuǎn）独出心裁（cái） C.花蕊（ruǐ）徘徊（huái）炊烟（chuí）垂涎欲滴（xián） D. 花圃（pǔ）恐怖（bù）黏稠（chóu）玲珑剔透（tī） 3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A.严峻 恐俱 倾覆 见微知著 B.寂寞 缺乏 沉郁 司空见贯 C.牺牲 耽搁 建树 焉知非福 D.彻底 唯恐 仲胀 万不得已 4.用一句名言说明“在学习生活中，我们要不断创新，让自己每天都有进步，永远走在成长的路上”，下面最恰当的一项是（ ）。（2分） A.及时当勉励，岁月不待人。 B.荀日新，日日新，又日新。 C.莫道君行早，更有早行人。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 5.下面句子中加点字词解释有误的一项是（ ）。（2） A.最是一年春好处（地方） B.纤纤擢素手（伸出） C.为是其智弗若与（不如） D.思援弓缴而射之（代指鸿鹄） 6.下面诗句中的事物被赋予了人的品格和志向，其中说法有误的一项是（ ）(2分) A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（借梅花表达不向世俗献媚的高尚情操。） B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（借傲霜菊枝表达孤高傲世的高洁品格。） C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（借竹子表达坚贞不屈、清白的品格。） D.何当金络脑，快走踏清秋。（借马表达贤才的雄心壮志以及怀才不遇的愤慨。） 7.下列加点词语使用不正确的一项是（ ）。（2分） A. 玲玲在短跑比赛中力拔得头筹，获得第二名的好成绩，大家都为她喝彩。 B. 科学家们善于见微知著，做出科学论断，从而破解自然界的神秘现象。 C.今日的离别，终将化作万象更新的起点，迎接青春的下一程。 D.为减轻学生的课业负担，老师们尽心设计教案，真可谓是煞费苦心。 8.按要求完成题目。在六年的小学生活中，你一定阅读不少名著。根据右侧的目录图片，我知道这本书的书名是《 》，其中有( )等精彩情节(多选)。(3分) A.鬼屋寻宝 B.变成“小人儿” C.逃出强盗山 D.克拉山鹤舞大表演 9.这学期我们读了很多课外书，在阅读中，我们结识了很多性格鲜明的人物。从他们身上，我们得到了智慧和启发。请你填写下面的阅读分享卡。（6分） 阅读分享卡 书名 《 》 （1分） 最喜欢的人物 （1分） 印象深刻的品质 （2分） 与该人物相关的事件 （2分） 10.根据所学内容，将下面的语段补充完整。（8分） “情以物迁，辞以情发。”叶绍翁的《游园不值》中有春日的惊喜：“ ， 。”辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》中有夏日的欣喜：“稻花香里说丰年， 。”读李贺的《马诗》，我们感受到诗人对建功立业的渴望：“何当金络脑， 。”诗人王建用月亮表达相思之情：“ ， 。”朱自清面对时间流逝充满感慨，这不由得让人想起《长歌行》中：“ ， ”的感叹，所以我们要珍惜时间，努力奋进。 第二部分【理解·感悟】(30分) （一）古文阅读（8分） 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事°。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾（gǔ）人®炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎（zǔ）豆四，挥让进退®。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 【注释】①墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。②贾人：做生意的人。③俎豆：古代祭祀用的两种盛东西的器具，这里指祭祀仪式。④揖让进退：指打拱作揖、进退朝堂等古人宾主相见的礼仪。 11.在文前横线上填写和这个典故相关的成语，作为文言文的题目。（1分） 12.孟母第一次住在 ，第二次住在 ，第三次住在 。（根据你对文句的理解，填上合适的词语，不要摘抄原文）（3分） 13.从这篇文言文中可以看出孟母非常重视（ ）对自己孩子成长的影响。（2分） A.经济条件 B.生活环境 C.社会风俗 D.家庭教育 14.下列与这篇文言文所要表达的中心意思不一致的一项是（）。（2分） A.行要好伴，住要好邻。 B.近朱者赤，近墨者黑。 C.路遥知马力，日久见人心。 D.圆盘则水圆，孟方则水方。 (二)非连续性文本阅读（7） 【材料一 】 ChatGPT 是人工智能研究实验室推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力。尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型。这些语料库句含了真实世界中的对话，使得 ChatGPT 具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力。做到以与人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT 不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。 （摘编自《百度百科》ChatGPT 词条） 【材料二】 从 ChatGPT 现有能力来看，它还有很多局限。即使是它能够替代的那些工作，也并不是所有职位都可以被替代。它仍需要人来控制和下达指令，人工智能仍是以人为中心的。但是需要注意的是，AI 和ChatGPT还在发展，在不断成长中，它可能在已经触及的领域发挥更大的影响，同时将触角深入一些新的领域。 面对ChatGPT，人类不需要恐慌。在人类历史长河里，机器替代人由来已久。但人类从来没有被完全替代，反而利用机器使自身生活更加美好。但人类需要警惕，在ChatGPT 触及以及未触及的领域，人类需要更多发挥自身优势。 人类能够提出新的想法、创新、发明新技术和解决问题，这是 ChatGPT所无法取代的。如果没有人的参与，ChatGPT 无法进行从无到有的创新和创造。虽然ChatGPT 可以处理自然语言并与人类进行交互，但它无法感受到快乐，悲伤、恐惧或爱，也就无法理解和回应情感上的需求。 （摘编自（ChatGPT 可能替代谁的工作》，《第一财经》2023年2月） 15.阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. ChatGPT 是一种自然语言处理工具。 B. 作为聊天机器人，ChatGPT 主要任务是为了与人类进行对话。 C. ChatGPT 功能强大，可以替代人类的所有工作。 D. 在语文学习中，我们可以利用 ChatGPT 提供背景知识，加深对课文内容的了解。 16.ChatGPT 的发展让我们知道了创新的重要性，正如《礼记》中所说的：苟日新， ， 。（1分） 17.阅读【材料二】，请分点阐述ChatGPT 无法代替人类工作的理由。（至少两点）（2分） 18.一些专家担心，依赖聊天AI可能会损害学生自发思考和表达能力， 聊天AI对于语文学习来说，是利大于弊还是弊大于利？请说明理由。（ 2 ） (三)文学阅读（ 15 ） 我小学毕业了（节选）冰心 ①记得那是夏天的一个早晨，天刚蒙蒙亮，鸟声还没有十分喧闹，我却已经醒了。今天是什么日子？哦！我今天要小学毕业了！我的心跳得特别快，怎么也睡不着了。我穿上母亲早就给我预备好的新竹布长衫—---那时候小学校毕业的学生都兴穿长衫——对着镜子照了又照，生怕有一丝不妥帖。母亲含着笑帮我理好衣领，叮嘱我：“今天要规规矩矩的，对师长要恭敬。” ②学堂里张灯结彩，礼堂布置得分外庄严。平日玩耍的操场、嬉闹的课堂，今天都显得那么神圣。我们这些毕业生，一个个坐得笔直，胸脯挺得高高的，仿佛一瞬间都长高了许多。我看着台上坐着的校长、老师们，他们脸上都带着平时少有的、极为庄重的神情，我的心也揪得紧紧的，手心竟有些湿润了。 ③典礼开始了。先是校长讲话。他语重心长地告诉我们：今天离开小学，好比雏鸟初离了旧巢，要飞向更广阔的天地去学习飞翔了。他嘱咐我们要记住“诚朴”二字，以后无论走到哪里，都不要忘了自己是这里培养出来的学生。我听着听着，鼻子忽然酸酸的，眼前熟悉的操场、教室，朝夕相处的老师和同学，仿佛都模糊起来。这才惊觉，原来我是这样留恋这个地方！ ④老师代表也讲了话。他祝贺我们完成了一段重要的旅程，也坦言前面的路还很长，会有很多挑战。他勉励我们要有恒心、有毅力，勇于探索未知的世界。他的话像一颗颗小石子，投入我的心湖，激起了一圈圈向外扩展的莲漪。是啊，毕业不是结束，而是新的开始。想到这里，一股莫名的兴奋冲淡了方才的离愁。 ⑤最激动人心的时刻是领取毕业证书。当念到我的名字时，我屏住呼吸走上台去。校长把那张方正正的、盖着朱红大印的证书递给我。那薄薄的一张纸，握在手里却感觉沉甸的。它凝聚着我六年来的努力，老师的教诲，父母的期望。我向校长深深鞠了一躬，心里默念：谢谢您，谢谢我的老师们！ ⑥从礼堂出来，阳光已经很灿烂了。同学们三五成群地走着，有的互相在纪念册上签名留言，有的约定了以后还要通信或见面。平时打打闹闹的伙伴，此刻眼神里都多了一份真诚和不舍。我摸摸口袋里的毕业证书，一种既踏实又有些茫然的感觉涌上来。踏实的是这六年稳稳地画上了一个句号；茫然的是，下一站的旅途会在哪里？又会遇见什么呢？ ⑦小学时代的大门在我身后徐徐关上了。我感到肩上似乎比早晨来时沉重了些。我知道，那里面不只是装着一张毕业证书，还装进了更重要的东西——责任和长大的自觉。回头望了一眼那熟悉的校门和参天的大树，我暗暗对自己说：“别了，我的小学校！我会带着你给我的种子，在新的土地上努力发芽、生长！” 19.下列说法，对文本理解不正确的一项是（ ）（2分） A.毕业典礼上，校长叮嘱我们要养成良好的品格，老师勉励我们要努力学习本领。 B.文中“阳光灿烂”的环境描写，是了烘托离开母校时兴奋的心情。 C.证书“沉甸甸”是因为它凝聚着自己六年来的努力、老师的教诲以及父母的期望。 D.“责任和长大的自觉”说明作者意识到要告别过去，以更成熟的姿态面对未来。 20.阅读文章，梳理作者在毕业典礼不同阶段的情感变化，填写对应的关键词。（3分） 典礼前：兴奋； 典礼开始： ； 领证书： ； 离校时： ； 21.冰心奶奶善于将生活中普通的事物写得生动形象，表达出浓厚的情感。请完成下面的表格，再选一个喜欢的句子，说说好在哪里。（6分。其中表格3分，填序号1分，理由2分） 序号 普通的事物 生动的表达 A 学生毕业离开学校 好比雏鸟离开旧巢，飞翔更广阔的天地去学习飞翔。 B 握在手里却感觉沉甸甸的。 C 我选择第 （填序号）处的表达，因为 22.在第⑦自然段画线的句子中，“种子”指的是 （1分） 23.作者说要“在新的土地上努力发芽、生长”，同样即将毕业的你，如何在新的土地上努力发芽、生长呢？请结合生活实际，谈谈自己的想法。（3分） 第三部分【表达交流】(30分) 24.习作。 (30分) “教室”是知识传播的起点，是实现梦想的摇篮。六年的小学生活中，教室的每一个角落都留下我们成长的印迹：这里有陪伴我们成长的良师益友；这里有我们奋笔疾书的身影；这里有我们烂漫天真的欢声笑语；这里有我们互帮互助的温暖画面……请你选择记忆深处发生在教室里的那件事或那个人，完成一篇习作。 要求：①内容写具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工整，标点规范，不少于450字；④不得出现真实校名，姓名。 六年级语文第 一 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $