7.3俄罗斯 教学设计2025-2026学年粤人版地理七年级下册

该初中地理教学设计聚焦俄罗斯的地理位置、自然环境、资源工业及交通等核心知识点，通过播放包含红场、克里姆林宫、贝加尔湖和西伯利亚雪原的风光短片导入，引导学生思考自然环境与经济发展的关联，搭建学习支架。 此资料以核心素养为导向，运用政区图、地形图等培养区域认知和地理实践力，探究西伯利亚大铁路沿南部修建的原因（气候、资源、人口因素）体现综合思维，结合资源开发渗透人地协调观。助力学生提升读图分析与综合思维能力，为教师提供清晰教学框架和重难点突破方法。

第三节俄罗斯教学设计 【教材分析】 本节课选自粤人版七年级下册第七单元“区域资源与经济”第三节。俄罗斯作为世界上面积最大的国家，是学习区域地理的重要案例。教材从地理位置、自然环境入手，重点阐述了俄罗斯丰富的自然资源、以重工业为主的工业分布特征以及发达的交通运输网络。本节课旨在引导学生理解“自然环境与人类活动相互影响”的地理核心思想，掌握分析一个国家资源、经济与交通之间内在联系的方法。 【核心素养目标】 1. 区域认知：能够运用地图准确描述俄罗斯的地理位置（半球、经纬度、海陆位置），识别其主要地形区、河流及四大工业区、交通干线的分布。 2. 综合思维：结合地图与资料，分析俄罗斯纬度位置对气候的影响，以及自然资源分布对工业布局和交通运输线路走向的决定性作用。 3. 地理实践力：通过读图、析图，提取俄罗斯资源、工业、交通等地理信息，并能用地理语言进行归纳总结。 4. 人地协调观：理解俄罗斯在资源开发过程中与自然环境的关系，树立因地制宜、可持续发展的观念。 【教学重点】 1. 俄罗斯的地理位置、地形与气候特征。 2. 俄罗斯自然资源的特点及其对工业布局的影响。 3. 俄罗斯交通运输线路的分布特点及成因。 【教学难点】 1. 分析俄罗斯气候寒冷及其对农业、河流航运的影响。 2. 探究西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因（综合自然、经济、人文因素）。 【教学准备】 多媒体课件（俄罗斯政区图、地形图、气候图、资源与工业分布图、交通线路图）、相关景观视频片段、黑板与粉笔。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 教师播放一段包含红场、克里姆林宫、贝加尔湖以及西伯利亚雪原的俄罗斯风光短片。 教师提问：“同学们，视频中的国家幅员辽阔，既有繁华的都市，也有广袤的冰原。大家知道这是哪个国家吗？” 学生回答：“俄罗斯。” 教师引导：“没错，这就是世界上面积最大的国家——俄罗斯。它横跨亚欧大陆，拥有怎样的自然环境？丰富的资源如何支撑它的经济发展？今天我们就一起走进俄罗斯，揭开这个‘世界大国’的地理密码。” 二、讲授新课 （一）横跨亚欧大陆的北部邻国（地理位置与自然环境） 1. 地理位置 教师展示《俄罗斯在世界中的位置图》和《俄罗斯政区图》，引导学生读图分析。 教师讲解： 半球位置：俄罗斯绝大部分位于北半球和东半球。 海陆位置：它横跨亚欧两大洲，北临北冰洋，东临太平洋，西濒波罗的海，陆上与多个国家接壤。 纬度位置：大部分领土位于北纬50°至70°之间，北极圈穿过其北部。 师生互动：教师提问“高纬度位置会给俄罗斯带来怎样的气候特征？”学生结合所学知识回答“气候寒冷，冬季漫长而严寒”。 2. 地形与河流 教师展示《俄罗斯地形图》，带领学生自西向东梳理地形区。 教师讲解：俄罗斯地势东高西低。以叶尼塞河为界，西部主要是平原（东欧平原、西西伯利亚平原），东部主要是高原和山地（中西伯利亚高原、东西伯利亚山地）。 教师补充：伏尔加河位于东欧平原，是欧洲最长的河流，被俄罗斯人称为“母亲河”，航运价值极高；而西伯利亚地区的河流（如鄂毕河、叶尼塞河）虽然水量丰富，但因纬度高、结冰期长，且多由南向北流，航运价值相对较低。 （二）自然资源丰富，重工业发达 1. 自然资源 教师展示《俄罗斯主要矿产资源分布图》。 教师讲解：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。 师生互动：请学生在地图上找出库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿的位置。教师总结：俄罗斯的石油、天然气、煤、铁等资源主要分布在亚洲部分的西伯利亚地区，但其经济重心和人口主要集中在欧洲部分。 2. 工业分布 教师展示《俄罗斯工业分布图》，并提问：“俄罗斯的工业区分布与矿产资源分布有什么关系？” 教师讲解：俄罗斯工业基础雄厚，以重工业为主，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要地位，但与人民生活密切相关的消费品制造业（轻工业）发展相对滞后。其四大工业区（圣彼得堡、莫斯科、乌拉尔、新西伯利亚）的布局明显呈现出“靠近原料产地”的特点，这样可以大大降低运输成本。 （三）发达的交通 1. 交通部门与特点 教师展示《俄罗斯交通运输业部门结构图》。 教师讲解：俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、管道运输均很发达。其中，货运主要以铁路和管道运输为主（管道主要运输石油和天然气）；客运主要以铁路和公路运输为主。 2. 铁路分布的不平衡性（难点突破） 教师展示《俄罗斯铁路、管道和城市的分布图》，引导学生观察欧洲部分和亚洲部分铁路网的密度差异。 教师讲解：俄罗斯铁路网分布极不平衡，以莫斯科为中心的欧洲部分铁路网非常密集，形成放射状；而亚洲部分铁路网比较稀疏。 师生互动（重点探究）：教师提问“在亚洲部分，著名的西伯利亚大铁路为什么主要修建在南部山区，而不是地形更平坦的北部？” 引导学生从以下三个维度思考并回答： 气候因素：北部纬度高，气候过于寒冷，冻土广布，建设难度大；南部纬度相对较低，气温稍高。 资源与工业：南部地区矿产资源丰富，工业区多分布在南部，铁路有利于资源开发和工业发展。 人口与城市：南部人口和城市相对集中，便于加强区域间的联系。 三、课堂小结 教师结合板书进行总结：俄罗斯作为世界面积最大的国家，纬度高导致气候寒冷；其拥有丰富的自然资源，为发展重工业提供了物质基础；受资源分布、气候和人口城市分布的影响，其交通运输呈现出欧洲密集、亚洲稀疏，且亚洲部分铁路沿南部修建的特点。 【板书设计】 第三节俄罗斯 一、地理位置与自然环境 1. 位置：跨亚欧两洲，北临北冰洋，纬度高 2. 地形：东高西低（平原、高原、山地） 3. 气候：冬季漫长严寒，夏季短促温暖 二、资源与工业 1. 资源：种类齐全，储量丰富（自给大国） 2. 工业：重工业发达，轻工业滞后 3. 布局：靠近原料产地（四大工业区） 三、交通 5. 方式：货运以铁路、管道为主；客运以铁路、公路为主 6. 分布：欧洲密集（以莫斯科为中心），亚洲稀疏 7. 西伯利亚大铁路：沿南部修建（气候、资源、人口） 【教学反思】 本节课通过地图引导学生层层递进地分析俄罗斯的地理特征，知识点讲解扎实。在“西伯利亚大铁路选址”的探究环节，学生能够较好地结合气候、资源和人文因素进行综合分析，达到了预期的教学目标。但在讲解“工业布局与资源关系”时，部分学生对具体矿产与工业部门的对应关系掌握不够熟练，后续教学中可增加具体的案例分析或填图练习，进一步强化学生的读图与综合分析能力。 学科网（北京）股份有限公司 $