精品解析：湖北省武汉市七一华源中学2025-2026学年八年级下学期3月考物理试卷

2025-2026学年八年级第二学期3月考物理试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一．选择题（共18小题，每题3分，共54分） 1. 如果说物理学照亮了人类前行的道路，那物理学家就是夜空中最亮的星。为了纪念他们的杰出贡献，物理学中常以他们的名字作为物理量的单位，以下各位“明星”是力的单位的是（　　） A. 牛顿 B. 伽利略 C. 帕斯卡 D. 伯努利 【答案】A 【解析】 【详解】力的单位是牛顿，故A 符合题意，故选A。 2. 关于力，下列说法中错误的是（　　） A. 物体间力的作用是相互的 B. 物体只有直接接触才能发生力的作用 C. 只有一个物体是不会发生力的作用的 D. 受力物体同时也是施力物体 【答案】B 【解析】 【详解】A．力是物体间的相互作用，物体间力的作用是相互的，故A正确，不符合题意； B．物体间只要有相互作用，不直接接触也能发生力的作用，比如磁极间的相互作用，故B错误，符合题意； C．力是物体对物体的作用，力的作用至少要有两个物体，只有一个物体是不会发生力的作用的，故C正确，不符合题意； D．力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，故D正确，不符合题意。 故选B。 3. 下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（ ） A. 接住垒球 B. 拉开拉力器 C. 顶回足球 D. 投出篮球 【答案】B 【解析】 【详解】在垒球被接住的过程中，垒球由运动变为静止，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；拉开拉力器，拉力器形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；顶回足球，足球运动的方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；篮球被投出，篮球由静止变为运动，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，综上所述，B的力的作用效果与其他三组不同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 关于弹力，下列说法正确的是（　　） A. 相互接触的物体间一定产生弹力 B. 只有物体发生弹性形变才能产生弹力 C. 弹簧测力计中，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量一定成正比 D. 放在桌面上的书本受到向上的弹力，是由于书本发生弹性形变而产生的 【答案】B 【解析】 【详解】A.相互接触的物体如果没有因相互挤压而发生弹性形变，物体间不存在弹力作用，故A错误； B.根据弹力的定义可知，物体发生弹性形变时产生的力叫作弹力，故B正确； C.弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力和伸长量成正比的原理制成的，若超出弹性限度，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量不一定成正比，故C错误； D.放在桌面上的书本受到向上的弹力，是桌面作用于书本，因此是由于桌面发生弹性形变而产生的，故D错误。 故选B。 5. 小明在测物体所受的重力时将被测物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上（如图甲），测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5N；然后把弹簧测力计倒过来，又将同一个物体挂在弹簧测力计的吊环上（如图乙）。当物体静止时，弹簧测力计的示数（　　） A. 一定小于2.5N B. 一定大于2.5N C. 一定等于2.5N D. 一定等于5N 【答案】B 【解析】 【详解】A．当弹簧测力计倒过来使用时，弹簧测力计自身的重力也会作用在弹簧上，此时弹簧测力计的示数等于物体的重力加上弹簧测力计自身的重力。因为物体重力为 2.5N，所以示数一定大于 2.5N，故A 不符合题意； B．由于弹簧测力计自身有重力，倒过来使用时，示数等于物体重力与弹簧测力计自身重力之和，所以一定大于 2.5N，故B符合题意； C．如上述分析，倒过来使用时示数会增大，不会等于 2.5N，故C 不符合题意； D．仅根据已知条件无法得出示数一定等于 5N，故D 不符合题意。 故选 B。 6. 关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是（　　） A. 由g=10N/kg可知1kg=10N B. 将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小 C. 天平和测力计在月球上将无法正常使用 D. 地面某位置处，物体受到的重力跟它的质量成正比 【答案】D 【解析】 【详解】A．质量与重力是两个不同的物理量， 表示质量为1kg的物体受到的重力为，不能写成，故A错误； B．质量是物体的固有属性，与位置无关，将物体从地球带到月球上，质量不变；但月球上的重力加速度约为地球的，因此重力会变小，故B错误； C．天平是利用杠杆平衡原理工作的，只要存在重力就能正常使用；测力计是利用弹簧的伸长与拉力成正比的原理工作的，月球上物体仍受重力，二者都能正常使用，故C错误； D．在地面某一位置，重力加速度g为定值，由公式可知，物体受到的重力跟它的质量成正比，故D正确。 故选D。 7. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖直，如果铅垂的质量是400g，下列说法正确的是（　　） A. 铅垂的重力是40N B. 铅垂受到的重力的方向竖直向下 C. 图中墙体的重力方向向左倾斜 D. 铅垂受到的重力的施力物体是细线 【答案】B 【解析】 【详解】A．根据G＝mg可知，铅垂的重力为 G＝mg＝0.4kg×10N/kg＝4N 故A错误； BC．铅垂线的工作原理是利用重力的方向是竖直向下的，故B正确，C错误； D．重力的施力物体是地球，故D错误。 故选B。 8. 车辆在左转弯时车内乘客容易向右侧倾倒，小军用了4句话解释了这一现象：①汽车左转弯时，乘客的下半身随车改变了运动方向；②乘客和汽车同时向前运动；③乘客就会向右侧倾倒；④乘客的上半身由于惯性继续保持向前运动的状态；以上这四句话的正确排列顺序是（　　） A. ②①④③ B. ③②①④ C. ①②④③ D. ④②①③ 【答案】A 【解析】 【详解】根据惯性知识可知，开始时乘客和汽车同时向前运动，当汽车左转弯时，乘客的下半身随车改变了运动方向，乘客的上半身由于惯性继续保持向前运动的状态，故乘客就会向右侧倾倒，故正确的顺序为②①④③，故A正确，BCD错误。 故选A。 9. 重为的物体，在竖直平面内分别受到方向相反的和两个力，哪种情况下物体能处于平衡状态（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．图中两个力不是作用在同一直线上，不是一对平衡 力，故物体不能处于平衡状态，故A不符合题意； B．图中物体受到竖直方向上的力F1=10N，竖直向下的力的合力F=F1+G=9N+1N=10N 则图中物体受到竖直向上的力与竖直向下的力的合力满足平衡力的条件，故物体处于平衡状态，故B符合题意； C．图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，但若考虑物体重力，物体不能处于平衡状态，故C不符合题意； D．图中两个力的大小不相等，不是一对平衡力，故物体不能处于平衡状态，故D不符合题意。 故选B。 10. 如图所示是跳远运动几个阶段的情景，下列说法正确的是（ ） A. 加速助跑是为了增大运动员的惯性 B. 起跳后瞬间，若受到的一切外力都消失，人将一直向斜上方沿直线匀速运动 C. 起跳后升空的过程中，运动员受到的合力向上 D. 运动员经过最高点时速度为零，此时运动员受力平衡 【答案】B 【解析】 【详解】A．惯性是物体的属性，大小只与物体的质量有关，加速助跑运动员的质量不变，惯性不变，故A错误； B．起跳后瞬间，若受到的一切外力都消失，根据牛顿第一定律可知，人的运动状态不变，将一直向斜上方沿直线匀速运动，故B正确； C．起跳后升空的过程中，运动员受到竖直向下的重力和与运动方向相反的空气阻力的作用，运动员受到的合力斜向下，故C错误； D．运动员经过最高点时竖直方向速度为零，水平方向速度大于0，且速度大小发生变化，此时运动员受非平衡力的作用，故D错误。 故选B。 11. 科技推动社会发展。如图所示是机器人在水平匀速向前搬运货物的情景，下列说法正确的是（　　） A. 货物对机器人的压力和货物受到的重力是一对平衡力 B. 货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力 C. 机器人对货物的支持力和机器人受到的重力是一对相互作用力 D. 机器人对货物的支持力和货物受到的重力是一对平衡力 【答案】D 【解析】 【详解】A．货物对机器人的压力和货物受到的重力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误； B．货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故B错误。 C．机器人对货物的支持力和机器人受到的重力大小不相等，不是一对相互作用力，故C错误； D．机器人对货物的支持力和货物受到的重力都作用在货物上。由于货物匀速运动，处于平衡状态，故力的大小相等，方向相反，在同一直线上，是一对平衡力，故D正确。 故选D。 12. 某同学练习排球垫球。排球自身重力为G，若排球在竖直上升过程中所受空气阻力大小为，它此时所受合力大小为；排球在竖直下落过程中所受空气阻力大小为，它此时所受合力大小为。下列说法正确的是（　　） A. 排球上升时所受合力大小，方向竖直向上 B. 排球上升时所受合力大小，方向竖直向上 C. 排球下落时所受合力大小，方向竖直向下 D. 排球下落时所受合力大小，方向竖直向下 【答案】C 【解析】 【详解】排球受到的重力始终竖直向下，空气阻力的方向与排球运动方向相反，据此分情况分析： AB．竖直上升过程：排球运动方向向上，因此阻力方向竖直向下，重力也竖直向下，两个力方向相同，合力​，方向竖直向下，故AB错误； CD．竖直下落过程：排球运动方向向下，因此阻力方向竖直向上，重力竖直向下，且重力大小大于阻力，合力​，合力方向与重力方向一致，竖直向下，故C正确，D错误。 故选C。 13. 冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。运动员滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向前滑行，可以确定的是（　　） A. a脚的鞋底是塑料会滑得更远 B. a脚的鞋底是橡胶会滑得更远 C. 蹬冰面时，冰对b脚的摩擦力向后 D. 滑行时，冰对a脚的摩擦力向前 【答案】A 【解析】 【详解】A．鞋底是塑料的，其表面更光滑，所以摩擦力相对较小，会滑得更远，故A符合题意； B．鞋底是橡胶的，其表面更粗糙，所以摩擦力相对较大，会滑得更近，故B不符合题意； C．蹬冰时，鞋相对于地面向后运动，故冰对b鞋的摩擦力向前，故C不符合题意； D．滑行时，a鞋相对于地面向前运动，故冰对a鞋的摩擦力向后，故D不符合题意。 故选A。 14. 自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是（　　） A. 在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 B. 刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 C. 轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 D. 脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 【答案】B 【解析】 【详解】A．在转动的部分加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦的，故A错误； B．刹车时用力捏刹车把，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故B正确； C．轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的，故C错误； D．脚踏凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D错误。 故选B。 15. 如图所示，当右端挂5N的物体A时，物体B在平面桌上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B向左做匀速直线运动，则应对物体B施加的力为（　　） A. 水平向左，5N B. 水平向右，5N C. 水平向左，10N D. 水平向右，10N 【答案】C 【解析】 【详解】当右端挂5N的物体A时，物体B在平面桌上恰好能向右做匀速直线运动，由二力平衡条件知物体与桌面之间的滑动摩擦力为5N，若现在要使物体B向左做匀速直线运动，此时摩擦力的大小因压力大小与接触面的粗糙程度没有改变仍为5N，方向向右，另要克服A对B的向右的拉力，故应对物体B施加的力为 5N+5N=10N 方向向左。 故选C。 16. 用F表示压力、用S表示受力面积，用p表示压强，则P=，下面对此公式解释正确的是(　 ) A. 物体所受的重力越大，产生的压强越大 B. 物体的压力越大，产生的压强越大 C. 受力面积越大，产生的压强越大 D. 受力面积不变，产生的压强与压力成正比 【答案】D 【解析】 【详解】A．压力并不都是由重力产生的，有些压力与重力没有任何联系，故A错误； B．物体的压力越大，产生的压强越大，应是在受力面积一定时，故B错误； C．在压力一定时，受力面积越大，产生的压强越小，故C错误； D．受力面积一定时，即压强与压力的比值一定，压强与压力成正比，故C正确。 故选D。 17. 下列关于增大或减小压强的方法说法正确的是（　　） A. 推土机的履带是通过增大受力面积来增大压强的 B. 篆刻刀的刀头是通过减小受力面积来增大压强的 C. 破窗锤仅仅是通过增大压力来增大压强的 D. 火车轨道是通过增大受力面积来增大压强的 【答案】B 【解析】 【详解】A．推土机的履带是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故A错误； B．篆刻刀的刀头锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故B正确； C．破窗锤的锤头比较尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C错误； D．火车轨道是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故D错误。 故选B。 18. 如图甲所示，一位同学用水平向右的推力推叠放在一起的相同的物块A和B，推力与时间的关系如图乙所示，A和B一起运动，它们的速度与时间的关系如图丙所示。图丁则是在同样的水平面上将AB平铺放置，用力将其匀速直线推动。下列说法正确的是（　　） A. 内，A、B均不受摩擦力 B. 内，A受到的摩擦力为，B不受摩擦力 C. 内，A、B受到的摩擦力均为 D. 在图丁中，推力为，A对B的推力为 【答案】D 【解析】 【详解】A．在0～2s内，由F-t图像可知，A受到的推力为10N，由v-t图像可知，此时A静止（处于平衡状态），其受到的静摩擦力和推力是一对平衡力，所以该过程中A受到的摩擦力 B相对A静止，没有相对运动，不受A的摩擦力，故A错误； BC．由图丙可知，物体AB在4～6s内速度为2m/s，处于匀速直线运动状态，受推力和滑动摩擦力一对平衡力，推力和滑动摩擦力大小相等，由图乙可知此时受到的推力为20N，所以物体A滑动摩擦力也为20N，物体B受到重力和支持力，没有受到摩擦力。 物体AB在2～4s内处于加速运动状态，由于压力和接触面的粗糙程度都不变，所以物体A受到滑动摩擦力不变，仍为20N，物体B在水平方向受到向右的摩擦力，故BC错误； D．在丁图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力F的大小为20N，AB整体受到的摩擦力为20N，由于A和B完全相同，则B受到的摩擦力等于摩擦力的一半，即为10N，B做匀速直线运动，则B受到的推力为10N，故D正确。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题） 二．作图题（共2小题，每题3分，共6分） 19. 如图中挂在竖直墙上静止的皮球，请你画出球的受力示意图。 【答案】 【解析】 【详解】由题意知，球受到三个力的作用：斜线的拉力、墙面的支持力和竖直向下的重力，如图所示： 20. 如图所示，一个木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上继续滑行一段距离后才停下来。请在图中画出该木块在水平面上向右滑行时的受力示意图。 【答案】 【解析】 【详解】木块在水平面上向右滑行时，受到竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F和与运动方向相反的摩擦力f，作用在木块的重心上，重力和支持力是一对平衡力，两个力大小相等，方向相反，则表示重力G和支持力F的线段长度相等，如图所示： 三．实验探究题（共5小题，每空1分，共32分） 21. 如图所示，将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生下列各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2。 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ________。 （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ___________。 （3）由下图可知，影响力的作用效果的因素有 ___________、________、__________。 【答案】 ①. 甲、乙 ②. 甲、丙 ③. 大小 ④. 方向 ⑤. 作用点 【解析】 【详解】（1）[1]要探究力的作用效果与力的大小有关，需要选择力的作用点相同、方向相同，但力的大小不同的实验方案，故甲、乙两图符合题意。 （2）[2]要探究力的作用效果与力的方向有关，即需要让它们的大小和作用点均相同，方向不同即可，故分析四图不难看出，甲、丙两图符合题意。 （3）[3][4][5]实验中甲、乙两图说明力的作用效果与力的力的大小有关；甲、丙两图说明力的作用效果与力的方向有关；甲、丁两图说明力的作用效果与力的作用点有关；因此影响力的作用效果的因素有力的大小、方向、作用点。 22. 在探究”阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示。 （1）让同一小车从斜面上____开始下滑，目的是 ________。 （2）实验中同一小车在木板表面上受到的阻力越小，运动状态变化越 _____（选填“快”或“慢”）运动的距离越 _____（选填“长”或“短”）。 三次实验中，小车在水平面速度的变化量_____（选填“相等”或“不相等”）。 （3）根据上述实验分析，进一步推测：若小车运动到水平面时，不受到任何阻力，则小车将会在水平面上做 _________运动。 【答案】（1） ①. 同一位置由静止 ②. 控制小车到达水平面时的速度相同 （2） ①. 慢 ②. 长 ③. 相等 （3）匀速直线 【解析】 【小问1详解】 让小车从斜面同一高度滑下，是为了保证每次实验中小车到达水平面时的初始速度相同，排除初速度不同对实验的干扰。 【小问2详解】 阻力是改变物体运动状态的原因，阻力越小，运动状态被改变的程度就越弱，速度变化越慢，木板表面最光滑，对小车的阻力最小，小车的速度就会减小得越慢，运动状态改变的速度也就越慢。 三次实验中小车的初速度相同，最终都在水平面上减速到0，所以速度的变化量都相等。 【小问3详解】 根据实验推理，阻力越小，小车运动得越远、速度减小得越慢；当阻力为0时，小车的速度不会减小，会保持原来的速度在水平面上做匀速直线运动。 23. 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 （1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时（图中未画出），木块仍然可以保持静止状态，其原因可能是________，此时木块在水平方向受到的力 _______（选填“平衡”或“不平衡”）； （2）经过思考与交流后，实验小组决定改进实验设计。小明同学设计了如图乙所示实验装置，保持F1与F2相等，用手将小车移动到靠近左边的滑轮处，此时左边砝码比右边砝码低（图中未画出），放手时小车会 _______；（选填“静止”、“向左运动”或“向右运动”） （3）小丽同学用轻质卡片设计了如图丙所示实验装置，她认为图丙的实验装置更好，原因是丙装置更能减小 ________的影响。在图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要 ________； （4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是 __________。 【答案】（1） ①. 受到桌面摩擦力 ②. 平衡 （2）静止 （3） ①. 摩擦力 ②. 作用在同一条直线上 （4）把小卡片从中间剪开，观察小卡片运动情况 【解析】 【小问1详解】 甲图中木块放在桌面上，当左右拉力不相等时木块仍静止，是因为木块相对于桌面有运动趋势，会受到桌面的静摩擦力，静摩擦力平衡了拉力的差值；木块保持静止状态，说明水平方向受力平衡。 【小问2详解】 题目明确说明与​大小相等，两个力满足“大小相等、方向相反、作用在同一物体同一直线”，小车受力平衡，因此放手后保持静止。 【小问3详解】 甲、乙装置中研究对象和桌面接触存在摩擦力，丙装置的轻质卡片悬空，不与接触面接触，可以更好减小摩擦力对实验的影响；将卡片转动一小角度后，两个拉力不再作用在同一直线上，松手后卡片不能保持平衡，最终转回原状，说明相互平衡的两个力需要作用在同一条直线上。  【小问4详解】 探究“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，需要破坏“同一物体”这个条件，因此将卡片从中间剪为两个物体，观察两个卡片能否保持平衡即可验证猜想。 24. 如图是探究影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验，甲、乙、丙中木块均做匀速直线运动。 （1）在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于 ________N，砝码受到的摩擦力大小等于 ________N； （2）比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与 ______有关； （3）将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。得出这一结论是否正确？________，理由是 ________； （4）弹簧测力计沿图丁所示方向拉动时，_____（选填“也可以”或“不可以”）使木块在水平方向做匀速直线运动。与图甲所示的实验操作比较，木块受到的滑动摩擦力会 _______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】（1） ①. 3.4 ②. 0 （2）接触面粗糙程度 （3） ①. 不正确 ②. 没有控制压力大小相同 （4） ①. 也可以 ②. 变小 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计分度值为，乙图拉力示数为，木块做匀速直线运动，滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，因此木块受到的滑动摩擦力为；砝码和木块一起做匀速直线运动，二者相对静止，没有相对运动或相对运动趋势，因此砝码受到的摩擦力为。 【小问2详解】 甲、丙实验中，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，滑动摩擦力不同，因此滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 【小问3详解】 将图甲中的木块竖直截去一半后，接触面积减小的同时，木块对接触面的压力也减小了一半，没有控制压力大小相同，所以得出的结论错误。 【小问4详解】 调整拉力大小，沿斜方向也可以让木块在水平方向做匀速直线运动。斜向上拉动时，拉力存在竖直向上的分力，木块对水平面的压力比甲图更小，接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力会变小。 25. 小强同学利用小桌，海绵及肥皂“探究影响压力的作用效果的因素”，实验探究过程如图所示。 （1）小强通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果，这里用的科学方法是__________。 （2）比较__________两图可知，__________一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）如图丁，小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：__________（选填“正确”或“错误”），理由是：__________。 （4）此实验_______（选填“能”或“不能”）用硬木板代替海绵，原因是__________。 【答案】 ①. 凹陷程度 ②. 转换法 ③. 乙、丙 ④. 压力大小 ⑤. 错误 ⑥. 没有控制压力大小相同 ⑦. 不能 ⑧. 硬木板形变不明显 【解析】 【详解】（1）[1][2]将压力的作用效果转换成海绵的形变程度，实验时通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种实验方法叫转换法。 （2）[3][4]要探究压力的作用效果与受力面积的关系，需控制压力大小相同，只改变受力面积，故选择乙、丙两图作比较，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[5][6]要探究压力的作用效果与受力面积的关系，需控制压力大小相同，只改变受力面积，将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，受力面积发生改变的同时，压力大小也发生了改变，故小强的方法是错误的。 （4）[7][8]实验过程中如果用硬木板代替海绵，硬木板不容易发生形变，不容易探究压力的作用效果，故不能用硬木板代替海绵。 四．计算题（共1小题，2+2+4=8分） 26. 如图所示，某长方体空心砖内有若干个圆柱形圆孔，空心砖的质量为1.5kg，空心部分（柱形圆孔）体积占长方体体积的。将其分别平放、侧放、竖放于水平地面上时，空心砖对水平地面的压强依次为，且，已知空心砖竖放时与水平地面的接触面积为。求： （1）空心砖竖放时对水平地面的压力； （2）空心砖竖放时对水平地面的压强； （3）空心砖的材料的密度。 【答案】（1）15N （2） （3） 【解析】 【详解】（1）空心砖的质量为1.5kg，空心砖的重力为 因空心砖放在水平地面上，故压力等于重力，即 （2）已知空心砖竖放时与水平地面的接触面积为，空心砖竖放时对水平地面的压强为 （3）设空心砖的长宽高分别为a、b、c， 压力不变，根据可知 ……  ① 已知空心砖竖放时与水平地面的接触面积为，即 ……② 联立①②，解得空心砖的体积为 则空心砖的材料的密度为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级第二学期3月考物理试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一．选择题（共18小题，每题3分，共54分） 1. 如果说物理学照亮了人类前行的道路，那物理学家就是夜空中最亮的星。为了纪念他们的杰出贡献，物理学中常以他们的名字作为物理量的单位，以下各位“明星”是力的单位的是（　　） A. 牛顿 B. 伽利略 C. 帕斯卡 D. 伯努利 2. 关于力，下列说法中错误的是（　　） A. 物体间力的作用是相互的 B. 物体只有直接接触才能发生力的作用 C. 只有一个物体是不会发生力的作用的 D. 受力物体同时也是施力物体 3. 下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（ ） A. 接住垒球 B. 拉开拉力器 C. 顶回足球 D. 投出篮球 4. 关于弹力，下列说法正确的是（　　） A. 相互接触的物体间一定产生弹力 B. 只有物体发生弹性形变才能产生弹力 C. 弹簧测力计中，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量一定成正比 D. 放在桌面上的书本受到向上的弹力，是由于书本发生弹性形变而产生的 5. 小明在测物体所受的重力时将被测物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上（如图甲），测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5N；然后把弹簧测力计倒过来，又将同一个物体挂在弹簧测力计的吊环上（如图乙）。当物体静止时，弹簧测力计的示数（　　） A. 一定小于2.5N B. 一定大于2.5N C. 一定等于2.5N D. 一定等于5N 6. 关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是（　　） A. 由g=10N/kg可知1kg=10N B. 将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小 C. 天平和测力计在月球上将无法正常使用 D. 地面某位置处，物体受到的重力跟它的质量成正比 7. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖直，如果铅垂的质量是400g，下列说法正确的是（　　） A. 铅垂的重力是40N B. 铅垂受到的重力的方向竖直向下 C. 图中墙体的重力方向向左倾斜 D. 铅垂受到的重力的施力物体是细线 8. 车辆在左转弯时车内乘客容易向右侧倾倒，小军用了4句话解释了这一现象：①汽车左转弯时，乘客的下半身随车改变了运动方向；②乘客和汽车同时向前运动；③乘客就会向右侧倾倒；④乘客的上半身由于惯性继续保持向前运动的状态；以上这四句话的正确排列顺序是（　　） A. ②①④③ B. ③②①④ C. ①②④③ D. ④②①③ 9. 重为的物体，在竖直平面内分别受到方向相反的和两个力，哪种情况下物体能处于平衡状态（　　） A. B. C. D. 10. 如图所示是跳远运动几个阶段的情景，下列说法正确的是（ ） A. 加速助跑是为了增大运动员的惯性 B. 起跳后瞬间，若受到的一切外力都消失，人将一直向斜上方沿直线匀速运动 C. 起跳后升空的过程中，运动员受到的合力向上 D. 运动员经过最高点时速度为零，此时运动员受力平衡 11. 科技推动社会发展。如图所示是机器人在水平匀速向前搬运货物的情景，下列说法正确的是（　　） A. 货物对机器人的压力和货物受到的重力是一对平衡力 B. 货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力 C. 机器人对货物的支持力和机器人受到的重力是一对相互作用力 D. 机器人对货物的支持力和货物受到的重力是一对平衡力 12. 某同学练习排球垫球。排球自身重力为G，若排球在竖直上升过程中所受空气阻力大小为，它此时所受合力大小为；排球在竖直下落过程中所受空气阻力大小为，它此时所受合力大小为。下列说法正确的是（　　） A. 排球上升时所受合力大小，方向竖直向上 B. 排球上升时所受合力大小，方向竖直向上 C. 排球下落时所受合力大小，方向竖直向下 D. 排球下落时所受合力大小，方向竖直向下 13. 冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。运动员滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向前滑行，可以确定的是（　　） A. a脚的鞋底是塑料会滑得更远 B. a脚的鞋底是橡胶会滑得更远 C. 蹬冰面时，冰对b脚的摩擦力向后 D. 滑行时，冰对a脚的摩擦力向前 14. 自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是（　　） A. 在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 B. 刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 C. 轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 D. 脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 15. 如图所示，当右端挂5N的物体A时，物体B在平面桌上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B向左做匀速直线运动，则应对物体B施加的力为（　　） A. 水平向左，5N B. 水平向右，5N C. 水平向左，10N D. 水平向右，10N 16. 用F表示压力、用S表示受力面积，用p表示压强，则P=，下面对此公式解释正确的是(　 ) A. 物体所受的重力越大，产生的压强越大 B. 物体的压力越大，产生的压强越大 C. 受力面积越大，产生的压强越大 D. 受力面积不变，产生的压强与压力成正比 17. 下列关于增大或减小压强的方法说法正确的是（　　） A. 推土机的履带是通过增大受力面积来增大压强的 B. 篆刻刀的刀头是通过减小受力面积来增大压强的 C. 破窗锤仅仅是通过增大压力来增大压强的 D. 火车轨道是通过增大受力面积来增大压强的 18. 如图甲所示，一位同学用水平向右的推力推叠放在一起的相同的物块A和B，推力与时间的关系如图乙所示，A和B一起运动，它们的速度与时间的关系如图丙所示。图丁则是在同样的水平面上将AB平铺放置，用力将其匀速直线推动。下列说法正确的是（　　） A. 内，A、B均不受摩擦力 B. 内，A受到的摩擦力为，B不受摩擦力 C. 内，A、B受到的摩擦力均为 D. 在图丁中，推力为，A对B的推力为 第Ⅱ卷（非选择题） 二．作图题（共2小题，每题3分，共6分） 19. 如图中挂在竖直墙上静止的皮球，请你画出球的受力示意图。 20. 如图所示，一个木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上继续滑行一段距离后才停下来。请在图中画出该木块在水平面上向右滑行时的受力示意图。 三．实验探究题（共5小题，每空1分，共32分） 21. 如图所示，将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生下列各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2。 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ________。 （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ___________。 （3）由下图可知，影响力的作用效果的因素有 ___________、________、__________。 22. 在探究”阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示。 （1）让同一小车从斜面上____开始下滑，目的是 ________。 （2）实验中同一小车在木板表面上受到的阻力越小，运动状态变化越 _____（选填“快”或“慢”）运动的距离越 _____（选填“长”或“短”）。 三次实验中，小车在水平面速度的变化量_____（选填“相等”或“不相等”）。 （3）根据上述实验分析，进一步推测：若小车运动到水平面时，不受到任何阻力，则小车将会在水平面上做 _________运动。 23. 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 （1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时（图中未画出），木块仍然可以保持静止状态，其原因可能是________，此时木块在水平方向受到的力 _______（选填“平衡”或“不平衡”）； （2）经过思考与交流后，实验小组决定改进实验设计。小明同学设计了如图乙所示实验装置，保持F1与F2相等，用手将小车移动到靠近左边的滑轮处，此时左边砝码比右边砝码低（图中未画出），放手时小车会 _______；（选填“静止”、“向左运动”或“向右运动”） （3）小丽同学用轻质卡片设计了如图丙所示实验装置，她认为图丙的实验装置更好，原因是丙装置更能减小 ________的影响。在图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要 ________； （4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是 __________。 24. 如图是探究影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验，甲、乙、丙中木块均做匀速直线运动。 （1）在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于 ________N，砝码受到的摩擦力大小等于 ________N； （2）比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与 ______有关； （3）将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。得出这一结论是否正确？________，理由是 ________； （4）弹簧测力计沿图丁所示方向拉动时，_____（选填“也可以”或“不可以”）使木块在水平方向做匀速直线运动。与图甲所示的实验操作比较，木块受到的滑动摩擦力会 _______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 25. 小强同学利用小桌，海绵及肥皂“探究影响压力的作用效果的因素”，实验探究过程如图所示。 （1）小强通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果，这里用的科学方法是__________。 （2）比较__________两图可知，__________一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）如图丁，小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：__________（选填“正确”或“错误”），理由是：__________。 （4）此实验_______（选填“能”或“不能”）用硬木板代替海绵，原因是__________。 四．计算题（共1小题，2+2+4=8分） 26. 如图所示，某长方体空心砖内有若干个圆柱形圆孔，空心砖的质量为1.5kg，空心部分（柱形圆孔）体积占长方体体积的。将其分别平放、侧放、竖放于水平地面上时，空心砖对水平地面的压强依次为，且，已知空心砖竖放时与水平地面的接触面积为。求： （1）空心砖竖放时对水平地面的压力； （2）空心砖竖放时对水平地面的压强； （3）空心砖的材料的密度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $