3. 用加减法解决问题（课件）-2025-2026学年冀教版二年级下册数学

该小学数学课件聚焦三位数连减解决问题，核心知识点为连减的两种计算方法，即从左往右顺序计算和先算括号内两数和再减。课堂导入通过复习连加算式，如305+195+246等，衔接已学连加知识，为连减学习搭建支架。 其亮点在于以饮料店剩饮料、张叔叔摘西瓜等现实情境为载体，引导学生用数学眼光发现问题，通过两种计算方法对比（如500-245-155与500-(245+155)）培养数学思维中的推理意识，用综合算式表达解决过程发展数学语言。采用问题引导与分步练习结合的教学方法，课堂小结明确计算规则，助力学生提升运算能力和应用意识，也为教师提供清晰的教学流程和丰富练习设计。

冀教版·数学·二年级·下册 三位数加减 连 减 运 用 解 决 问 题 复习导入： 305＋195＋246 ＝500＋246 334＋（225＋335） ＝334＋560 计算下面各题。 ＝746 ＝894 探究新知： 饮料店还剩多少瓶饮料？ 上午卖了245瓶，下午卖了155瓶。 上午卖了245瓶，下午卖了155瓶。 解决这个问题可以怎样计算？ 说一说 用进饮料的总数连续减去上午卖的和下午卖的。 500－245－155 ＝ 255 －155 ＝ 100（瓶） 计算连减算式，要按照从左往右的顺序计算。 解决这个问题可以怎样计算？ 饮料店还剩多少瓶饮料？ 上午卖了245瓶，下午卖了155瓶。 饮料店还剩多少瓶饮料？ 怎么才能先算卖出去多少瓶呢？ 先算卖出了多少瓶，要加个小括号。 245 155 500 - + （ ） = 500 - 400 = 100（瓶） 再算还剩多少瓶？ 计算含有小括号的算式，先算小括号里面的。再算小括号外面的。 500－245－155 ＝ 255 －155 ＝ 100（瓶） 245 155 500 - + （ ） = 500 - 400 = 100（瓶） 两种方法的计算结果相同吗？观察这两个算式，你发现了什么规律？ 两种计算方法结果相同。 500－245－155 ＝ 255 －155 ＝ 100（瓶） 245 155 500 - + （ ） = 500 - 400 = 100（瓶） 两种方法的计算结果相同吗？观察这两个算式，你发现了什么规律？ 计算时可以一次一次地减，也可以合起来一起减。 500－245－155 ＝ 255 －155 ＝ 100（瓶） 245 155 500 - + （ ） = 500 - 400 = 100（瓶） 两种方法的计算结果相同吗？观察这两个算式，你发现了什么规律？ 连减计算时，如果两个减数合起来是整百数，把它们先加起来再减比较简便。 张叔叔上午摘了155个西瓜，下午摘了170个西瓜。卖出去268个，还剩多少个西瓜？ 156＋170＝ 325－268＝ 答：还剩57个西瓜。 你知道了哪些信息？ 解答这个问题，要先算什么？ 要先算一共摘了多少个西瓜。 325（个） 再算还剩多少个西瓜。 57（个） 张叔叔上午摘了155个西瓜，下午摘了170个西瓜。卖出去268个，还剩多少个西瓜？ 156＋170＝ 325－268＝ 325（个） 57（个） 你能写成一个综合算式吗？ 156＋170 －268 ＝ 325 －268 ＝ 57（个） 答：还剩57个西瓜。 运用连减解决问题 500－245－155 ＝255－155 ＝100（幅） 从左往右 按顺序计算 500－（245＋155） ＝500－400 ＝100（幅） 先算小括号里面的，再算小括号外面的 1、一列从北京开往广州的火车，到石家庄站前，车上有乘客856位，在石家庄站上车的乘客有288位。 （1）火车从石家庄站开出后，车上的乘客是增加了，还是减少了？（口答） 课堂练习： 车上的乘客是增加了。 下车的乘客有209位。 288＞209 （2）火车从石家庄站开出后，车上有多少位乘客？ 856－209＋288 答：车上有935位乘客。 1、一列从北京开往广州的火车，到石家庄站前，车上有乘客856位，在石家庄站上车的乘客有288位。 下车的乘客有209位。 ＝ 647 ＋288 ＝ 935（位） 2、书店原来有180本《我爱科学》读物，卖出98本，又新进240本。现在有多少本? （本） 答：现在有322本。 =现在有的 原来的 180 -卖出的 －98 +新进的 ＋240 ＝ 82 ＋240 ＝ 322 3、学校图书馆一共有980本课外读物。老师和同学们借走一部分后，图书馆还剩多少本? 980－88－212 答：图书馆还剩680本。 老师借走88本，学生借走212本。 方法一： 方法二： （本） ＝ 680 ＝ 892 －212 980－（88 + 212） ＝ 980 －300 （本） ＝ 680 4、育英小学计划分三批组织500名少先队员参观爱国主义教育基地。第一批168人，第二批202人，第三批有多少人? 500－（168 + 202 ） 答：第三批有130人。 方法一： 方法二： 500－168－202 ＝130 ＝332 －202 （人） ＝500 －470 ＝130 （人） 204＋138－49 894－（246－108） 277－107＋435 900－（528＋72） ＝342－49 ＝293 ＝894－138 ＝756 ＝170＋435 ＝605 ＝900－600 ＝300 5、 6、学校食堂有600千克大米，第一周用了146千克，第二周用了164千克，还剩多少千克大米？（用两种方法解答） 方法一： 600－146－164 ＝454－164 ＝290（千克） 答：还剩290千克大米。 方法二： 600－（146＋164） ＝600－310 ＝290（千克） 答：还剩290千克大米。 这节课有什么收获呢？ 课堂小结： 2、计算含有小括号的算式，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 1、用总数连续减两个数，等于用总数减这两个数的和，计算时，要按照从左往右的顺序计算。 感 谢 观 看 $