精品解析：河南省信阳市息县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末学业质量监测语文试卷

河南息县小学四年级2024—2025学年下期期末学业质量监测 语文学科试题 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，结合语境写词语。 阿木发现了一只受伤的雄鹰，它的yǔ yì（ ）被划破了，躲在石壁间的一个kū long（ ）里，失去了往日的bà（ ）气。阿木mǐn jié（ ）地爬上去，将它抱回了家。在阿木的照料下，雄鹰渐渐恢复了jiàn kāng（ ）。一天傍晚，阿木shuài lǐng（ ）村里的孩子们放飞了雄鹰。夕阳下，阿木向雄鹰挥舞着gē bo（ ），眼神里充满了喜悦，liǎn jiá（ ）上却挂满泪水。 2. 下列加点字读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 应和（hé） 塞（sāi）进书包 闪烁 遂道 B. 挣扎（zhā） 一声不吭（kēng） 蹭痒 丰硕 C. 执着（zhuó） 负着重荷（hè） 警戒 践行 D. 音调（diào） 屏（bǐng）息凝视 规矩 折除 3. “扁鼻子军官表面上龇牙咧嘴，可骨子里早被吓破了胆，他不过是个‘______’。”句中横线上应该填的词语是（ ） A. 变色龙 B. 铁公鸡 C. 哈巴狗 D. 纸老虎 4. 下列句子中，加点词语运用不当的一项是（ ） A. 李叔叔待人接物彬彬有礼，毫无傲慢之气。 B. 冬天的夜晚，车水马龙的乡村显得异常宁静。 C. 下雨的时候，小小的天窗就是我唯一的慰藉。 D. 袁隆平对待工作一丝不苟，每一个细节都做到最好。 5. 下列句子不能表现弟弟的可爱的是（ ） A. 弟弟跑起来像只摇摇晃晃的小企鹅。 B. 弟弟踮脚偷糖罐的样子像只小松鼠。 C. 弟弟的小脸蛋像两个熟透的小苹果。 D. 弟弟撒起泼来像只炸了毛的小野猫。 6. 下面没有使用作比较说明的一句是（ ） A. 天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段。 B. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小。 C. 普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。 D. “碳纳米管”比钢铁结实百倍。 7. 下面文言文中的加点字，理解错误的是（ ） A. 恭勤不倦（疲倦） B. 博学多通（交通） C. 家贫不常得油（贫穷） D. 太白读书山中，未成，弃去（放弃） 8．按要求，写句子。 8. 仿照例句写一写“热心肠的同学”，注意冒号的用法。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给抓痒。 _________________ 9. 仿照例句写一写夏天。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 _________________ 10. 古今诗文的积累与运用。 （1）“______，飞入菜花无处寻”，写出了儿童的活泼和天真；“桃花一簇开无主，______”，写出了大自然的生机与活力；“洛阳亲友如相问，______”，写出了诗人的纯洁和正直；“______，孤云独去闲”，写出了诗人的孤寂与宁静。 （2）《晋书·车胤传》写车胤“夏月则______以照书，______焉”（按原文填空），正如古语说的“______，学海无涯苦作舟”。 （3）华兹华斯说，“诗是强烈感情的自然流露，______”。《繁星（七一）》就是冰心回忆自己与母亲在一起的场景，诗中写道：“这些事——______”，流露出对母亲的眷恋和赞美之情。 第二部分 阅读与理解 飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类⋯⋯它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 11. 梳理内容，完成填空。 （1）大约在两亿四千万年前，______出现。 （2）数千万年后，______。 （3）一些猎食性恐龙______。 （4）能够主动飞行。 12. 选文画横线的部分分别从______、______、______等方面介绍了恐龙家族。 13. 联系上下文，解释文中的加点的词语。 繁衍：___________ 树栖：_____________ 14. “一些猎食性恐龙的身体逐渐变小”，句中的“一些”可以去掉吗？为什么？ _________________ 海军将领邓世昌 ①邓世昌是清末的一位海军将领，他为保卫祖国的海防献出了生命。 ②1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外丰岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日，甲午海战爆发了。 ③9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。 ④经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，炮弹也打光了，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。 ⑤邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。 ⑥落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边，衔住他的衣袖，想救起自己的主人。邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉没在汹涌的浪涛之中。 ⑦邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。 15. 阅读第③~⑥段，为每段列出四字小标题。 展开激战—______—______—壮烈牺牲 16. 从描写邓世昌语言和动作的句子中体会人物品质。 （1）从第④段画线句中，我们可以体会到邓世昌______。 （2）从第⑤段画线句中，我们可以体会到邓世昌______。 17. 除了上面的句子，请再摘抄出一个描写邓世昌动作的句子。 _________________ 18. 第⑤段还写了“敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命”，这句话对表现邓世昌的品质起到了怎样的作用？ __________________ 19. 面对着邓世昌的画像，结合今天的幸福生活，把你想对他说的话写在下面。（30字以上） _____________________ 第三部分 整本书阅读 20. 根据线索猜作品。 （1）线索：祖先、古猿、直立人。作品应该是（ ）。 （2）线索：李四光、石圈、能源。作品应该是（ ）。 A．《看看我们的地球》 B．《灰尘的旅行》 C．《十万个为什么》 D．《人类起源的演化过程》 21. 米·伊林写的《十万个为什么》分四个部分，分别是房间旅行记、灯的故事、______的故事和______的故事。 22. 请从下列书目中任意选择一本，结合书的内容，提出一个问题并回答。 《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》《人类起源的演化过程》 书名：______ 提出问题：______________ 回答问题：___________ 第四部分 语文与生活 23. 何晓阳同学去应聘校广播站播音员，正好遇见负责人王老师。 王老师：这位同学，你有什么事吗？ 何晓阳：①________ 王老师：请你简单介绍一下自己吧。 何晓阳：②_____________ 王老师：你有这方面的专长，请回去等待结果。 何晓阳：③___________ 第五部分 习作与表达 24. 任选一题习作。 在成长的过程中，总有一些地方或一些事情是难忘的。儿童乐园、植物园、科技馆、博物馆……哪些地方给你留下了深刻的印象？自己去购物、学习做家务、制作精美手工……哪件事让你最有成就感？ 请以“一个______的地方”或“难忘______”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整（二选一）。 ②语句通顺，书写工整，不少于350字。 ③文中不得出现真实的人名、地名或校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南息县小学四年级2024—2025学年下期期末学业质量监测 语文学科试题 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，结合语境写词语。 阿木发现了一只受伤的雄鹰，它的yǔ yì（ ）被划破了，躲在石壁间的一个kū long（ ）里，失去了往日的bà（ ）气。阿木mǐn jié（ ）地爬上去，将它抱回了家。在阿木的照料下，雄鹰渐渐恢复了jiàn kāng（ ）。一天傍晚，阿木shuài lǐng（ ）村里的孩子们放飞了雄鹰。夕阳下，阿木向雄鹰挥舞着gē bo（ ），眼神里充满了喜悦，liǎn jiá（ ）上却挂满泪水。 【答案】 ①. 羽翼 ②. 窟窿 ③. 霸 ④. 敏捷 ⑤. 健康 ⑥. 率领 ⑦. 胳膊 ⑧. 脸颊 【解析】 【详解】书写时注意“翼”“窿”“霸”“敏”“健”“率”“颊”的正确写法。 2. 下列加点字读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 应和（hé） 塞（sāi）进书包 闪烁 遂道 B. 挣扎（zhā） 一声不吭（kēng） 蹭痒 丰硕 C. 执着（zhuó） 负着重荷（hè） 警戒 践行 D. 音调（diào） 屏（bǐng）息凝视 规矩 折除 【答案】C 【解析】 【详解】A．应和（hè）；隧道。 B．挣扎（zhá）。 D．拆除。 3. “扁鼻子军官表面上龇牙咧嘴，可骨子里早被吓破了胆，他不过是个‘______’。”句中横线上应该填的词语是（ ） A. 变色龙 B. 铁公鸡 C. 哈巴狗 D. 纸老虎 【答案】D 【解析】 【详解】变色龙：比喻处事圆滑、见风使舵，立场态度随时变化的人。 铁公鸡：形容极度吝啬、一毛不拔的人。 哈巴狗：比喻趋炎附势、一味讨好顺从别人的人。 纸老虎：外表凶狠强大，实际虚弱不堪、外强中干的人或势力。 结合语境，句子说“扁鼻子军官表面上龇牙咧嘴，可骨子里早被吓破了胆”是外强中干的特点，符合“纸老虎”的比喻义，选D。 4. 下列句子中，加点词语运用不当的一项是（ ） A. 李叔叔待人接物彬彬有礼，毫无傲慢之气。 B. 冬天的夜晚，车水马龙的乡村显得异常宁静。 C. 下雨的时候，小小的天窗就是我唯一的慰藉。 D. 袁隆平对待工作一丝不苟，每一个细节都做到最好。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“车水马龙”形容街道繁华，用来形容宁静的乡村，使用不当。 5. 下列句子不能表现弟弟的可爱的是（ ） A. 弟弟跑起来像只摇摇晃晃的小企鹅。 B. 弟弟踮脚偷糖罐的样子像只小松鼠。 C. 弟弟的小脸蛋像两个熟透的小苹果。 D. 弟弟撒起泼来像只炸了毛的小野猫。 【答案】D 【解析】 【详解】D．描写弟弟撒泼发脾气的样子像炸毛的野猫，“撒泼”“炸毛”是形容弟弟哭闹不讲理的状态，不能表现弟弟的可爱。 6. 下面没有使用作比较说明的一句是（ ） A. 天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段。 B. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小。 C. 普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。 D. “碳纳米管”比钢铁结实百倍。 【答案】A 【解析】 【详解】A．只是客观说明了琥珀形成的阶段划分，没有将琥珀和其他事物进行对比，没有运用作比较的说明方法； B．把恐龙的大小和狗进行对比，运用作比较的说明方法； C．把犬类和人类的嗅觉进行对比，运用作比较的说明方法； D．把碳纳米管和钢铁的结实程度进行对比，运用作比较的说明方法。 7. 下面文言文中的加点字，理解错误的是（ ） A. 恭勤不倦（疲倦） B. 博学多通（交通） C. 家贫不常得油（贫穷） D. 太白读书山中，未成，弃去（放弃） 【答案】B 【解析】 【详解】B．学识广博，并且在很多学问上都通晓、明白。通：精通、明白。 8．按要求，写句子。 8. 仿照例句写一写“热心肠的同学”，注意冒号的用法。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给抓痒。 _________________ 【答案】王明是个热心肠的同学：看见李芳抱着厚厚的作业本摇摇晃晃，他立刻冲过去帮忙分担。 【解析】 【详解】原句的结构是先总述特点，再用冒号引出具体行为来解释说明，仿写时，先点明“谁是热心肠的同学”，接着用冒号，再写能体现热心肠的具体事例。 示例：李阳是个热心肠的同学：看见同学不小心摔倒，他会马上跑过去扶起对方，还细心帮同学拍掉身上的灰尘。 9. 仿照例句写一写夏天。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 _________________ 【答案】烈日当空，盛夏降临，闷热的风里夹杂着蝉鸣。不一会儿，池塘里、树荫下、柏油路上就铺满了金灿灿的阳光。 【解析】 【详解】例句先写了季节到来时的整体景象和典型事物，再写事物变化后各处呈现的状态，用生动的词语表现出冬天的特点。仿写时，要抓住夏天的典型事物，先点出季节特点，再写事物变化和带来的画面即可。 示例：烈日炎炎，盛夏已至，滚烫的阳光炙烤着大地。没过多久，树叶蔫得打了卷，小狗趴在树荫下吐着舌头，柏油马路仿佛都要被晒化了。 10. 古今诗文的积累与运用。 （1）“______，飞入菜花无处寻”，写出了儿童的活泼和天真；“桃花一簇开无主，______”，写出了大自然的生机与活力；“洛阳亲友如相问，______”，写出了诗人的纯洁和正直；“______，孤云独去闲”，写出了诗人的孤寂与宁静。 （2）《晋书·车胤传》写车胤“夏月则______以照书，______焉”（按原文填空），正如古语说的“______，学海无涯苦作舟”。 （3）华兹华斯说，“诗是强烈感情的自然流露，______”。《繁星（七一）》就是冰心回忆自己与母亲在一起的场景，诗中写道：“这些事——______”，流露出对母亲的眷恋和赞美之情。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 众鸟高飞尽 ⑤. 练囊盛数十萤火 ⑥. 以夜继日 ⑦. 书山有路勤为径 ⑧. 它源于宁静中回忆起来的情感 ⑨. 是永不漫灭的回忆 【解析】 【详解】（1）书写时注意“追”“蝶”“爱”“壶”“尽”的正确写法。 （2）书写时注意“囊”“数”“勤”的正确写法。 （3）书写时注意“源”“感”“漫”的正确写法。 第二部分 阅读与理解 飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类⋯⋯它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 11. 梳理内容，完成填空。 （1）大约在两亿四千万年前，______出现。 （2）数千万年后，______。 （3）一些猎食性恐龙______。 （4）能够主动飞行。 12. 选文画横线的部分分别从______、______、______等方面介绍了恐龙家族。 13. 联系上下文，解释文中的加点的词语。 繁衍：___________ 树栖：_____________ 14. “一些猎食性恐龙的身体逐渐变小”，句中的“一些”可以去掉吗？为什么？ _________________ 【答案】11. ①. 第一种恐龙 ②. 繁衍成形态各异的庞大家族 ③. 身体逐渐变小 12. ①. 行走方式 ②. 体型大小 ③. 食性特征 13. ①. 文中指恐龙逐渐繁殖增多，衍生出更多后代，家族不断壮大。 ②. 文中指恐龙在树上栖息、生存。 14. 不可以去掉。“一些”表示一部分，去掉后，句子的意思就成了所有的猎食性恐龙身体逐渐变小，语言就不准确了。 【解析】 【导语】作者以时间为脉络，先介绍早期恐龙外形特征，再运用排比句式多角度对比恐龙家族形态、体型、性情与食性差异，条理清晰层次分明。继而循序渐进推演恐龙演化成鸟类的过程，逻辑缜密。文字浅显易懂，将古生物演化知识娓娓道来，既精准传递科普知识，又让读者轻松读懂物种演变历程，可读性极强。 【11题详解】 （1）结合文中“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前”可知，交代了恐龙起源的时间，即大约在两亿四千万年前，第一种恐龙出现。 （2）结合文中“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”可知，描述了恐龙数量的变化和家族的形成，即数千万年后，繁衍成形态各异的庞大家族。 （3）结合文中“一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类”可知，写出了恐龙体型的变化，即一些猎食性恐龙身体逐渐变小。 【12题详解】 结合文中“有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走”可知，通过“两足奔跑”和“四足行走”的对比，介绍了恐龙不同的行走方式；结合文中“有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克”可知，通过“身长几十米、重达数十吨”和“身材小巧、体重几千克”的对比，介绍了恐龙体型大小；结合文中“有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食”可知，通过“凶猛食肉”和“温顺植食”的对比，介绍了恐龙食性特征。 【13题详解】 结合文中“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”可知，“繁衍”在文中指恐龙逐渐繁殖增多，衍生出更多后代，家族不断壮大。 结合文中“这些树栖的恐龙在树木之间跳跃”可知，“树栖”在文中指恐龙在树上栖息、生存。 【14题详解】 结合文中“一些猎食性恐龙的身体逐渐变小”可知，“一些”指的是一部分猎食性恐龙，并不是全部的猎食性恐龙，倘若去掉这个词语，句意就会变成所有猎食性恐龙身体都慢慢变小，和文章原本表达的意思不相符，这个词语准确限定了范围，充分体现出说明文语言严谨准确的特点，所以不可以去掉。 海军将领邓世昌 ①邓世昌是清末的一位海军将领，他为保卫祖国的海防献出了生命。 ②1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外丰岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日，甲午海战爆发了。 ③9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。 ④经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，炮弹也打光了，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。 ⑤邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。 ⑥落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边，衔住他的衣袖，想救起自己的主人。邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉没在汹涌的浪涛之中。 ⑦邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。 15. 阅读第③~⑥段，为每段列出四字小标题。 展开激战—______—______—壮烈牺牲 16. 从描写邓世昌语言和动作的句子中体会人物品质。 （1）从第④段画线句中，我们可以体会到邓世昌______。 （2）从第⑤段画线句中，我们可以体会到邓世昌______。 17. 除了上面的句子，请再摘抄出一个描写邓世昌动作的句子。 _________________ 18. 第⑤段还写了“敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命”，这句话对表现邓世昌的品质起到了怎样的作用？ __________________ 19. 面对着邓世昌的画像，结合今天的幸福生活，把你想对他说的话写在下面。（30字以上） _____________________ 【答案】15. ①. 决定撞敌 ②. 全速冲舰 16. ①. 视死如归的英雄气概（大义凛然、为国献身等均可） ②. 英勇无畏的精神（与敌人同归于尽的决心等） 17. 邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。 18. 这句话写的是敌人的害怕和慌乱，更让我们体会到邓世昌的英勇果断，从侧面衬托了他视死如归的英雄气概。 19. 示例：邓大人，是你们用鲜血和牺牲换来了我们今天的幸福生活。作为新时代的少年，我们应当铭记历史，继承先辈的精神，努力学习，奋发图强，让祖国的未来更加辉煌！ 【解析】 【导语】这篇短文以甲午黄海海战为叙事背景，围绕邓世昌撞舰殉国的事迹展开，脉络清晰层层推进。文章以质朴直白的语言，结合正面刻画、侧面反衬的手法，将邓世昌视死如归、忠勇报国的英雄形象塑造得立体动人，字里行间饱含崇敬，是兼具史实性与感染力的爱国主义叙事。 【15题详解】 题干要求给③-⑥段依次列小标题，已知首尾为展开激战（③段）、壮烈牺牲（⑥段），只需概括中间两段：第④段核心内容是邓世昌在弹尽后宣布决定撞沉吉野，提炼为决定撞敌；第⑤段核心是邓世昌驾驶致远舰冲舰，提炼为全速冲舰，符合要求即可。 【16题详解】 (1)出自第④段画线句，本句就是邓世昌的自白，直接体现他早已为国舍生、不顾生死的牺牲精神。 (2)出自第⑤段画线句，本句是邓世昌的动作描写，在船伤起火的情况下仍开足马力冲敌，体现他不畏强敌、视死如归的气概。 【17题详解】 题干要求摘抄画线句以外的邓世昌动作描写即可。 示例一：邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号…… 示例二：邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉没在汹涌的浪涛之中。 【18题详解】 这句话通过刻画敌人的反应，属于侧面反衬的手法：敌人面对致远舰的冲击已经吓得失控逃命，侧面烘托出邓世昌决死冲击的气势带来的震慑，比直接描写更能凸显邓世昌英勇无畏的英雄形象。 【19题详解】 题干要求结合今天的幸福生活抒发感受，作答只要包含「铭记邓世昌的牺牲奉献→点明当下幸福来自先烈付出→表达传承精神的态度」，满足30字以上的要求即可。 示例：邓世昌将军，您为保卫祖国海防献出了全部热血与生命，您的英雄事迹永远刻在我们民族的记忆里。如今我们的祖国繁荣安定，中国海军早已强大，我们也过上了安稳幸福的生活，这一切都离不开您这样的先烈用生命换来的，我们会永远铭记您，也会接力守护好我们的祖国。 第三部分 整本书阅读 20. 根据线索猜作品。 （1）线索：祖先、古猿、直立人。作品应该是（ ）。 （2）线索：李四光、石圈、能源。作品应该是（ ）。 A．《看看我们的地球》 B．《灰尘的旅行》 C．《十万个为什么》 D．《人类起源的演化过程》 【答案】 ①. D ②. A 【解析】 【详解】（1）祖先、古猿、直立人 这些词汇都围绕“人类起源与演化”展开，与《人类起源的演化过程》的主题完全契合，故选D。 （2）李四光、石圈、能源 李四光是《看看我们的地球》的作者，“石圈”“能源”正是书中介绍的地球地质、资源相关内容，故选A。 21. 米·伊林写的《十万个为什么》分四个部分，分别是房间旅行记、灯的故事、______的故事和______的故事。 【答案】 ①. 时钟 ②. 书 【解析】 【详解】米·伊林的《十万个为什么》一共分为四个部分，题干已经给出房间旅行记、灯的故事，剩余两部分就是时钟的故事、书的故事。 22. 请从下列书目中任意选择一本，结合书的内容，提出一个问题并回答。 《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》《人类起源的演化过程》 书名：______ 提出问题：______________ 回答问题：___________ 【答案】 ①. 《十万个为什么》 ②. 人为什么要喝水？ ③. 人体内含有大量的水分，人在日常运动时，水分无时无刻不在消耗，当水分消耗到一定的程度时，我们就会口渴，喝水能让我们维持身体的水分平衡。 【解析】 【详解】这道题需要先从指定书目中选一本熟悉的，再根据书的核心内容提出一个具体、有价值的问题，最后用书中的知识简洁回答，问题要贴合主题，答案要准确清晰。 示例1： 书名：《灰尘的旅行》 提出问题：灰尘在自然界中扮演了什么角色？ 回答问题：灰尘能帮助水汽凝结成云、雨，还能散射阳光，让天空呈现不同色彩。 示例2： 书名：《看看我们的地球》 提出问题：地球的“石圈”是什么？ 回答问题：石圈是地球最外层的岩石圈，包括地壳和地幔的顶部，是人类活动的主要场所。 示例3： 书名：《人类起源的演化过程》 提出问题：人类演化经历了哪些主要阶段？ 回答问题：主要经历了古猿、直立人、智人等阶段，逐渐演化成现代人类。 示例4： 书名：《十万个为什么》 提出问题：为什么夏天穿浅色衣服更凉快？ 回答问题：浅色衣服反光能力强，吸收的热量少，所以穿起来更凉快。 第四部分 语文与生活 23. 何晓阳同学去应聘校广播站播音员，正好遇见负责人王老师。 王老师：这位同学，你有什么事吗？ 何晓阳：①________ 王老师：请你简单介绍一下自己吧。 何晓阳：②_____________ 王老师：你有这方面的专长，请回去等待结果。 何晓阳：③___________ 【答案】 ①. 老师好，我是来应聘学校广播站播音员的。 ②. 我是X年级的何晓阳。我平时特别喜欢朗诵和主持，经常在班级活动上担任主持人。同学们都说我的声音清晰、有感染力。我还会自己写稿子，能用软件给录音加背景音乐和特效。 ③. 谢谢老师！期待有机会能加入广播站！老师再见！ 【解析】 【详解】这道题是情景对话补写题，需要结合应聘校广播站播音员的场景，根据王老师的提问，依次完成礼貌问候与来意说明、自我介绍（突出播音相关优势）、礼貌回应感谢这三个环节，语言要得体简洁。 示例： 何晓阳：王老师您好！我是来应聘校广播站播音员的。 何晓阳：老师您好！我是来自X年级X班的何晓阳，我一直对播音主持充满热爱，平时经常朗读课文、主持班级活动，普通话标准，也有一定的播音基础，希望能加入校广播站，为同学们带来精彩的广播内容。 何晓阳：谢谢王老师！我会耐心等待结果的。 第五部分 习作与表达 24. 任选一题习作。 在成长的过程中，总有一些地方或一些事情是难忘的。儿童乐园、植物园、科技馆、博物馆……哪些地方给你留下了深刻的印象？自己去购物、学习做家务、制作精美手工……哪件事让你最有成就感？ 请以“一个______的地方”或“难忘______”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整（二选一）。 ②语句通顺，书写工整，不少于350字。 ③文中不得出现真实的人名、地名或校名。 【答案】例文一： 一个满是槐香的地方 在我记忆的深处，一直藏着一个满是槐香的小院子，那是我爷爷曾经住的老房子，也是我童年最向往的去处。 每年四五月，老槐树的花就开得满树都是，一串串白花花的花穗垂下来，风一吹，甜香能飘满整条巷子。小时候每到槐花季，我总搬着小板凳蹲在树下，仰着头看爷爷摘槐花，他会挑最饱满的花穗摘下来，带回家给我做槐花糕。爷爷做槐花糕的时候，我就蹲在厨房门口，看着他把槐花洗干净，拌上糯米粉和白糖，放进蒸笼里蒸，不多久，整个屋子都漫开淡淡的槐花香。蒸好的槐花糕咬一口，软乎乎带着清甜，那味道我到现在都忘不掉。后来我们搬离了老巷子，每年春天我都盼着回去，今年春天再回去，老槐树还是开得满树雪白，爷爷搬着凳子摘槐花的样子，和我小时候看到的一模一样。 这个满是槐香的地方，没有游乐园的热闹，也没有城市公园的精致，可它藏着我童年最柔软的回忆，藏着爷爷对我的细碎疼爱，不管过多久，它都永远安安稳稳放在我心里，带着淡淡的槐香，一想起来就觉得温温暖暖的。 例文二： 难忘第一次独自回家 我上三年级那次第一次独自回家，直到现在想起来都记忆犹新。 那天下午放学，往常我总能在攒动的人群里一眼看见等我的爸爸，可那天我背着书包晃了好几圈都没看见家人的影子，正纳闷呢，班主任老师喊我去门卫室接电话。电话里妈妈说她和爸爸临时有急事脱不开身，让我自己坐公交回家，挂了电话我既紧张又兴奋，长这么大我还从来没有自己出过远门呢。我按着记在便签上的公交线路找到站台，等车的时候我紧紧攥着公交卡，眼睛一直盯着来车的方向，生怕坐错了车。上车刷了卡，我找了一个离司机叔叔近的位置坐下，眼睛盯着窗外的站牌，生怕坐过了站。有一个陌生人跟我搭话，我想起妈妈说的不要随便跟陌生人说话，就只是笑了笑没有多说话，心里怦怦跳得厉害。 好不容易熬到了我家小区门口的站点，车刚停稳我就背着书包冲下了车。抬头就看见妈妈站在小区门口的梧桐树下，正踮着脚往公交车这边望，看见我的时候一下子笑开了，挥着手喊我的名字。我悬了一路的心一下子落了地，蹦蹦跳跳地朝她跑了过去。扑进妈妈怀里的时候，我才发现，妈妈的手心也全是汗，原来她比我还要紧张。那一次我不仅成功自己回了家，还发现原来我比自己想象中要勇敢得多。那种战胜紧张、收获成长的成就感，真的让人特别难忘。 【解析】 【详解】题目一：《一个______的地方》 一、审题：本题为写景记游类半命题作文，需先补充体现地点核心特点的内容，要求写自己亲身接触过、留下深刻印象的地点，不能仅停留在景物描摹，必须关联个人独特体验。 二、立意：借地点的风物和自身在此的经历，寄托个人情感，比如对童年的怀念、对自然的感悟、对特殊经历的铭记，突出这个地方之于你的独一无二的意义。 三、写作思路 开头：开门见山引出要写的地点，点题补充的核心特点，奠定全文情感基调。 中间：围绕核心特点，结合自身在该地的见闻与经历展开，用细节承载个人感受，讲清印象深刻的原因。 结尾：回扣题目，升华情感，点明这个地方留给你的长久影响。 题目二：《难忘______》 一、审题：本题为记事抒情类半命题作文，结合题干提示一般补充具体事件，核心要求紧扣“难忘”二字，写亲身经历、有深刻感触的事，必须突出“难忘”的核心原因。 二、立意：通过记录这件让自己难忘的事，展现自身获得的成长、成就感或是感动，点明这件事留给自己的长久收获与价值。 三、写作思路 开头：直接点题引出核心写作对象，点明“难忘”的基调，也可设置小悬念吸引读者。 中间：按照合理顺序梳理事件过程，抓住关键细节刻画场景与心理，突出事件值得难忘的特质。 结尾：回扣“难忘”主题，升华主旨，点明这件事带给你的启发或成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $