15 一分钟 课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件围绕《一分钟》展开，通过一分钟静坐体验、钟的谜语导入，衔接字理识字、初读课文及生字认读，构建从时间感知到语言学习再到阅读理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，采用熟字加偏旁、形近字比较等识字方法，结合“要是……就……”句式推理和路线图分析培养逻辑思维，含书写指导视频。实践活动“一分钟能做什么”增强体验，助力学生提升语言能力与时间意识，为教师提供丰富教学资源。

你们知道一分钟是多长时间吗？ 秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。 全班同学坐姿端正，举起右手，一动不动地坐好，闭眼，坚持一分钟。 开 始 一分钟长还是短？ 统编版小学语文一年级下册第七单元·阅读 第15课 第一课时 猜谜语 弟弟长，哥哥短， 两人跑步比比看。 弟弟跑了十二圈， 哥哥一圈才跑完。 （时钟） （铜钟） （闹钟） （挂钟） 字理识字 古时候的钟是金属做的，所以“钟”左边是金字旁。右边的“中”表示读音。你知道哪些钟呢？ 初读课文 1.自由朗读课文3分钟，要求：借助拼音，读准字音，读通句子，一边读一边记一记自己圈出来的生字。 2.标出课文段落序号。 3.思考：课文写了一件什么事？ 1 2 3 4 5 6 认读生字 后鼻音 拼音开关 台灯 灯光 一定 决定 平等 等车 经常 已经 一元 元旦 迟到 推迟 已经 已知 钟表 手表 部位 位次 决定 对决 背包 背带 对啊 找啊 识字方法 熟字＋偏旁 =钅+中 =辶+尺 =火+丁 =亻+立 识字方法 熟字换偏旁 决 快 忄 冫 经 轻 车 纟 形近字比较 己己己，自己不出头。 已已已，已经半出头。 识字方法 识字方法 扩词法 台灯 灯光 路灯 平等 等于 等车 对决 决定 决心 一定 约定 定位 表现 手表 表哥 迟到 推迟 迟钝 多音字 元元背上背着一个书包，一边走路一边背书。 bēi bèi bèi 字词学习 钟表 已经 决定 背着 座位 红灯 迟到 等啊等 请你来读一读吧！注意读准字音哦！ 整体感知 用横线画出元元心里在想什么？ 再睡一分钟 1 整体感知 想象你此时此刻就是 元元，抓住关键词，观察插图，老师来演闹钟，谁能把元元此时的样子演出来？ 懒洋洋 你有过赖床、不想起床的经历吗？那时候的你会怎么说这句话呢？ 轻声 语速要慢,语气要重 1 整体感知 结合书本插图思考：元元贪睡一分钟，最后怎么样了？ 5 6 迟到二十分钟 整体感知 找一找元元后悔的表现。 5 6 朗读指导 5 6 读一读第5、6自然段，注意语速要慢，读出元元后悔的语气。 结合图片和文字提示，说说课文讲了一件什么事。 整体感知 一分钟 二十分钟 课文讲的是主人公元元起床晚了 ，却迟到了 的事。 音序：Y 部首：二 结构：上下 组词：元旦 元气 书写： （1）两横长短不同，略微向右上方倾斜。 （2）第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写得舒展。 视频讲解： 书写指导 音序：D 部首：火 结构：左右 组词：台灯 灯光 书写： （1）左右结构，左窄右宽。 （2）“丁”横画位置比左边低，竖钩从横中部起笔，上直正，下稍弯。 视频讲解： 书写指导 音序：C 部首：车 结构：独体 组词：马车 上车 书写： （1）横向笔画平行，注意长短不一，间距适当。 （2）最后一笔是竖，居于竖中线。 视频讲解： 书写指导 音序：Z 部首：立 结构：左右 组词：站立 站住 书写： （1）立字旁的提要写得短。 （2）右下的“口”要写得稍大一些。 视频讲解： 书写指导 统编版小学语文一年级下册第七单元·阅读 第15课 第二课时 复习词语 闹钟 迟到 手表 已经 座位 一分钟 二十分钟 回顾课文 一分钟 二十分钟 多睡 迟到 品读理解 　　自由朗读第2-4自然段，画一画元元上学要经过的地点，简单推断元元迟到的原因。 上学路线 品读理解 活动一：读懂课文，捕捉信息，探究原因 1.读一读：自己读一读课文2-4自然段； 2.画一画：元元一路上遇到了哪些麻烦事？用“____”画出相关的句子。 帮元元找出迟到的具体原因 品读理解 第一件麻烦事 朗读评价标准 星级 1.声音全班都听到 2.关键词 重音慢读 ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ 没赶上绿灯 要是早一分钟，就能 。 能赶上绿灯了 品读理解 第二件麻烦事 要是能赶上绿灯，就能 。 能及时通过路口 等红绿灯大约一分钟，为什么元元会觉得很久呢？ 没及时通过十字路口 着急 ① 品读理解 第三件麻烦事 朗读评价标准 星级 1.声音全班都听到 2.关键词 重音慢读 要是能及时通过路口，就能 。 能赶上公共汽车 没赶上公共汽车 马上，很快 ② ③ 对比理解 他叹了口气，说:“要是早一分钟就好了。” 他又叹了口气，说:“要是早一分钟就好了。” 第一次叹气 第二次叹气 这两个句子长得特别像，自己读一读，你能发现它们的不同吗？ 又 多一个“又”字仅仅是句子表面的不同，你觉得这两次叹气元元的心情有什么不同呢？ 如果第一次叹气老师给元元一个哭脸，那第二次叹气你想给他几个哭脸呢？ 更烦躁 更着急 品读理解 朗读评价标准 星级 1.声音全班都听到 2.关键词 重音慢读 等了很长时间。 要是能赶上公共汽车， 就 。 不会迟到了 猜一猜：元元可能等了多久呢？ 写啊写 画啊画 走啊走 没能赶上公共汽车的元元只能怎么办呢？ 梳理线索 多睡 一分钟 没赶上 绿灯 没及时通过十字路口 没赶上 公共汽车 迟到二 十分钟 因为__________，所以_____________。 帮我梳理一下事情经过，告诉元元迟到的原因。 说话练习 让我们一起用“要是……就……”的句式推理案件，让它回到发生之前。 能及时通过路口了 能赶上公共汽车了 用“要是……就……”的句式说话。 例 要是早一分钟就好了。 要是明天不下雨，就___ _____。 要是 ，我就能早点睡觉了。 好了 早把作业写完 说话练习 一分钟写字 一分钟走路 一分钟读书 （ ）个 （ ）字 （ ）步 （ ）个 一分钟跳绳 实践活动 一分钟能做什么呢？现在老师来计时一分钟，我们现场测一测。 音序：Z 部首：土 结构：镶嵌结构 组词：坐下 请坐 书写： （1）先写两个“人”，分列于竖中线两边。 （2）第六笔竖的起笔高于两个“人”的撇，最后一笔横稍长。 视频讲解： 书写指导 音序：L 部首：耂 结构：半包围 组词：老人 古老 书写： （1）第三笔长横从横中线起笔，略向上斜。 （2）第四笔长撇从右上格斜穿田字格中心撇向左下格。 视频讲解： 书写指导 音序：S 部首：巾 结构：左右 组词：师长 老师 书写： （1）第二笔是竖撇。 （2）第三笔是横，不要写成撇。 视频讲解： 书写指导 我们要有合理把握时间的意识。 时间宝贵，分秒必争。我们要珍惜每一分钟的时间。 学了这篇课文，你有什么收获或想法？ 我的收获 续编故事 作业布置 Lavf57.83.100 $