江苏省宿迁市宿豫区三年级下学期阶段语文1—4单元测试2025-2026学年统编版

**基本信息** 以“童话列车”情境贯穿三年级语文1-4单元期中检测，融合拼音写字、病句修改、古诗填空、童话阅读与创作，通过“首站补充—列车游戏—阅读馆探索—小作家创作”梯度设计，激发学习兴趣，落实语言运用、思维能力与审美创造素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|25分|拼音写字（guī zé等）、多音字（冲、挑）、字形辨析|结合校园场景考查基础，如“操场准备器材”语境写词| |语言运用|7分|病句修改（三处错误）、拟人句仿写（小草）|通过“乐乐书屋宣传语”修改，提升语言规范运用能力| |阅读理解|16分|童话《小兔的彩虹围巾》情节补全、词语理解（耷拉）|设置“彩虹围巾神奇之处”选择与续写，培养逻辑与创造思维| |作文|30分|选时间/地点/角色编童话（如孔雀、森林）|提供素材支架，鼓励想象，落实审美创造与语言表达|

三年级语文 2025 试卷参考答案及解析 一、乘坐童话列车，将首站的内容补充完整（17 分） 1. 看拼音写词语（14 分） 【答案】规则、准备、觉得、妥当、主旨、旁边、热闹 2. 正确读音（3 分） 【答案】冲着（chòng） 挑战（tiǎo） 几乎（jī） · 【解析】冲着：表对着、向着，读chòng；表动作 “冲” 读 chōng。 · 挑战：表鼓动对方竞赛，读tiǎo；表挑选读 tiāo。 · 几乎：表将近、差一点，读jī；表几个读 jǐ。 二、列车上，小伙伴们玩起了游戏（8 分） 1. 【答案】B 【解析】：A “漂扬” 应为 “飘扬”，“应此” 应为 “因此”；C “站领” 应为 “占领”；D “来得急” 应为 “来得及”，“亮金金” 应为 “亮晶晶”。 2. 【答案】B 【解析】：A 提示语在中间，“响起” 后用逗号；C 陈述句末尾用句号；D 引号内句子完整，句号应在引号内。 3. 【答案】C 【解析】：“叫” 是表示声音 / 呼喊的动词；C“喊、吼、唤” 均为呼喊类动词；A 为动作；B 为拟声词；D 为语气助词。 4. 【答案】D 【解析】：灰姑娘善良、勤劳、勇敢，不是自私刻薄。 三、列车达到乐乐书屋,一起来看看吧！（7 分） 1. 修改病句（3 分） 【答案】“多样繁多” 重复，删去 “多样” 或 “繁多”； “排例” 改为 “排列”； “看到脚步声” 搭配不当，删去 “和轻轻的脚步声” 或改为 “听到轻轻的脚步声”。 2.句子练习（4 分） （1）【答案】示例：地下的小草探出头来，好奇地打量着春天。 （2）【答案】陈述句：我要去参加这有史以来最热闹的婚礼。 四、列车到达三年级各班教室,，请和小朋友们一起完成练习。（22 分） 1. 【答案】 ①百发百中 ②大吃一惊 ③手忙脚乱 ④四面八方 ⑤闪闪发光 ⑥神采飞扬 （1）⑥ ④ （2）含身体部位：眉开眼笑；ABCC 式：津津有味 2. 课文填空（12 分） 【答案】（1）杜牧；霜叶红于二月花；遥望洞庭山水翠；一枚枚邮票；邮来了秋天的凉爽 （2）不迁怒；泰山移；暖于布帛；伤人以言 （3）观山对玩水；楼对阁；巨海对长江 五、列车到达 “阅读馆”，让我们一起探索吧！（16分） （16 分） 1. 【答案】示例：连忙把彩虹围巾撑开，变成一把大大的彩色雨伞，为小蚂蚁们挡住雨水。 2. 词语理解（6 分） · 【答案】耷拉：下垂、没精神 · 【答案】依据：小松鼠因为风筝挂在树上发愁，尾巴垂下来 · 【答案】其他方法：联系上下文、查字典、找近义词 1. 【答案】B 【解析】：围巾能变长、颜色显眼，不能说话。 2. 【答案】朵朵是一只善良、爱分享、乐于助人的小兔子。 3. 【答案】示例：第二天清晨，朵朵看见小鸟的窝被风吹掉了，她用彩虹围巾编织成温暖的小窝，帮小鸟重新安了家。 六、小作家馆（30 分） 评分标准 一类文（24-27 分）：题目合适，语句通顺，想象合理，无错别字，300 字以上。 二类文（18-23 分）：语句较通顺，有想象，少量错别字，字数基本达标。 三类文（12-17 分）：语句基本通顺，想象简单，错别字较多，字数不足。 书写分（3 分）：工整规范 3 分，较工整 2 分，潦草 1 分。 写作提示 任选时间 + 地点 + 角色，编一个有情节、有爱心 / 勇敢主题的童话，语句通顺、不少于 300 字。 示例： 森林里的清晨盛会 夏日的清晨，金灿灿的阳光穿过层层树叶，细碎的光斑洒在幽静的大森林里。微风轻轻拂过枝头，带走了夜晚的微凉，花草伸着懒腰，整个森林苏醒过来，处处都是生机勃勃的模样。 小松鼠果果早早地就起床了，它拖着蓬松的大尾巴，在树枝间灵活地跳跃。昨天它听说森林里最美的孔雀姐姐要来散步，便早早来到林间空地等候，心里满是期待。果果抱着一颗饱满的松果，蹦蹦跳跳地张望，生怕错过孔雀姐姐的身影。 没过多久，一阵轻柔的脚步声传来。五彩斑斓的孔雀缓缓走来，翠绿、宝蓝、金黄的羽毛在晨光中闪闪发光，像缀满了细碎的星光，美丽极了。它轻轻舒展长长的尾羽，一瞬间，仿佛撑开了一把绚丽的大扇子，林间的花草都为之惊艳。 小松鼠果果连忙跳到低矮的树枝上，热情地挥手打招呼：“孔雀姐姐，你的羽毛也太漂亮啦！”孔雀温柔地笑了，轻轻点头：“谢谢你呀，小松鼠。清晨的森林这么美，我们一起欣赏好不好？” 于是，两个小伙伴结伴漫步在森林里。晨露挂在青草叶上，轻轻一碰就滚落下来，小鸟在枝头唱着清脆的歌谣，小溪叮咚叮咚地伴奏。孔雀时不时展开尾羽起舞，果果在一旁蹦蹦跳跳地伴舞。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 一、1 看拼音写词语 14 本册重点生字词书写 0.9 一、2 多音字辨析 3 多音字正确读音 0.85 二、1 字形辨析 2 词语字形正误判断 0.8 二、2 标点符号 2 提示语位置与引号用法 0.75 二、3 词语分类 2 动词 / 拟声词 / 语气词辨析 0.8 二、4 童话人物形象 2 课外童话人物品质匹配 0.85 三、1 修改病句 3 病句修改（重复、错别字、搭配不当） 0.7 三、2（1） 仿写句子 2 拟人句仿写 0.75 三、2（2） 句式转换 2 反问句改陈述句 0.8 四、1 词语积累与运用 10 成语填空、分类、拓展 0.8 四、2 课文积累填空 12 古诗、课文原文、名言、对子 0.85 五、1 阅读理解补写 3 结合语境补写句子 0.7 五、2 词语理解 6 联系上下文理解词语 0.65 五、3 信息提取 2 文本信息筛选判断 0.9 五、4 人物评价 2 概括人物品质 0.75 五、5 想象续写 3 童话片段续写 0.7 六 童话习作 30 童话创作、想象、表达、书写 0.6 $ 应用场景：三年级语文1—4单元 三年级语文1—4单元测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 小朋友们，童话王国向你们发来邀请，让我们乘坐童话列车，一起出发吧！ 1、 乘坐童话列车，将首站的内容补充完整。（14+3=17分） 欢迎乘坐G2025次童话列车，第一站我们来到宿豫张家港实验小学的操场。瞧！同学们听老师讲解比赛guī zé（ ）后，正忙着zhǔn bèi（ ）器材呢！体育老师检查完毕，jué de（ ）一切安排tuǒ dàng（ ），冲着孩子们宣读活动的zhǔ zhǐ（ ）：“磨炼自我，勇于挑战”。 比赛时，选手们奋力拼搏，几乎每个运动瞬间都充满着力量，赛场páng biān（ ）的加油声此起彼伏。操场上真rè nao（ ）啊！ 1.看拼音，将字词写在括号里。（每个字1分，共14分） 2.选出加点字的正确读音，画“√”。（每空1分，共3分） 冲着（chōng chòng） 挑战（tiāo tiǎo） 几乎（jī jǐ） 2、 列车上，小伙伴们玩起了游戏，你也来试试吧!（每题2分，共8分） 1. 下列词语字形完全正确的一项是（ ） A. 漂扬 应此 B.做梦 救命 C.暴风雨 站领 D.来得急 亮金金 2. 下列标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. “等等，老屋！”一个声音响起：“再过二十天，行吗？” B. “非常感谢你给我指路！”说完，陶陶慢慢掉头往回走。 C. 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢。” D. 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事”。 3. 下列描述与“叫”属于同一类的是（ ） A. 叼、嚼、咽 B.嗡、嘀、哗 C.喊、吼、唤 D.呢、吗、呀 4. 下列人物品质，对应错误的一项的是（ ） A. 拇指姑娘——心地善良 B.锡兵——意志坚定 B. 小裁缝——勇敢乐观 D.灰姑娘——自私刻薄 3、 列车达到乐乐书屋，一起来看看吧！（3+4=7分） 1.乐乐书屋门口有一段宣传语，请用修改符号修改里面的三处错误吧。（3分） 乐乐书屋是读书的好地方，这里的书籍种类多样繁多。漫步书屋，你们可以看到排例整齐的书架和轻轻的脚步声。 2. 请完成下面的练习。（每题2分，共4分） （1） 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句） 地下的小草 。 （2） 为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？（换个说法，意思不变） 4、 列车到达三年级各班教室，请和小朋友们一起完成练习。（10+12=22分） 1.把词语补充完整，并完成练习。（词语填空每空0.5分，共10分） ①百（ ）百( ) ②大吃( ) ( ) ③手( ) 脚( ) ④( )( )八方 ⑤闪闪( )( ) ⑥神采( )( ) （1）苏超“最佳射手奖”获得者高驰手持奖杯走出球场，脸上 ，从 涌来的小球迷围上来索要签名，他都耐心地一一满足。(填序号) （2分） （2）词语③含有人的身体部位，这样的词语我还能再写一个： 。 我还能写出像⑤这样形式的词语： 。 （2分） 2.根据课文内容填空。（每空1分，共12分） （1）秋意正浓，校园如诗。让我们一起欣赏 （作者）笔下“停车坐爱枫林晚， ”的绚丽 ；感受刘禹锡笔下“ ，白银盘里一青螺”的宁静与秀美。而在孩子们心里，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇， 。 （2）秋风把蚂蚁们准备的粮食吹走了，队长刚想对看守粮食的小蚂蚁发火，忽然想到“ ，不贰过 ”，便说：“ 没事，下次不再犯就好了，人心齐， 。现在去找一定能补上。” 正所谓“与人善言, ； ，深于矛戟。”大家凉透的心一下暖和起来，接着运粮去了。 （3）经典阅读我来对： ，绿竹对苍松。 ，户对窗， 。 五、列车到达“阅读馆”，让我们一起探索吧！（16分） 小兔的彩虹围巾 ①森林里住着一只爱分享的小兔朵朵，她有一条神奇的彩虹围巾。围巾上有七种颜色，摸起来软软的，还带着淡淡的花香。 ②一个清晨，朵朵戴着围巾去采蘑菇。路过小溪边时，她看见小松鼠正坐在石头上发愁。“松鼠弟弟，你怎么了？” 朵朵轻声问。小松鼠耷拉着尾巴说：“我的风筝挂在高高的松树上，够不着了。” 朵朵想了想，解下彩虹围巾，把它抛向松树。神奇的是，围巾瞬间变长，像一条彩色的绳子，轻轻一卷就把风筝卷了下来。 ③朵朵继续往前走，忽然听到呜呜的哭声。原来是小刺猬迷路了，找不到妈妈。朵朵把彩虹围巾的一端系在路边的大树上，让小刺猬牵着另一端跟着走。围巾的颜色在森林里格外显眼，刺猬妈妈很快就顺着彩色的痕迹找到了小刺猬。 ④太阳快落山时，朵朵遇到了正在搬家的小蚂蚁们。天空飘来几朵乌云，眼看就要下雨了，蚂蚁们的粮食还没搬完。朵朵 蚂蚁们安全地搬完了粮食，纷纷向朵朵道谢。 ⑤天黑了，朵朵收起彩虹围巾往家走。虽然围巾被雨水打湿了，但她心里暖暖的。她想，明天一定还要带着围巾去森林里，帮助更多需要帮助的小伙伴。 1. 根据故事情节，将空缺的内容补充在第4自然段的横线上。（3分） 2. 我猜测加点词“耷拉”的意思是 ，依据是 ，我还知道理解词语的方法还有 。（6分） 3. 根据选文内容，下列哪项不是彩虹围巾的神奇之处？（ ）（2分） A. 能变长 B. 能说话 C. 颜色鲜艳显眼 4. 你觉得朵朵是怎样的一只小兔子？（2分） 5. 朵朵明天还会帮助哪些小动物呢？请发挥想象，续写一个自然段。（3分） 六、欢迎来到“小作家馆”。（27分＋3分书写=30分） 同学们，这学期你一定读了许多神奇的童话故事。请从下列词语中任选几个，搭建自己的童话世界吧。 要求：①书写工整，不写错别字。②想象合理。③题目自拟，不少于300字。 时间： 夏日 秋天 清晨 中午 黄昏 夜晚 地点： 山谷 菜园 森林 广场 海底世界 角色： 士兵 孔雀 松鼠 茄子 西红柿 美人鱼 2 学科网（北京）股份有限公司 $