2026年江苏省徐州市中考语文模拟试卷

**基本信息** 以徐州文化为载体，融合古诗文积累、现代文阅读与整本书阅读，通过地方素材与经典文本考查文化自信、语言运用及思维能力，适配中考模拟需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|2题/20分|古诗文默写、汉字书写、病句修改|嵌入快哉亭等徐州文化情境，强化语言运用与文化传承| |阅读|4类/57分|古诗文阅读、组合文本、文学类文本、整本书阅读|分层设题，如张鹏翮治河事迹考分析，《故乡》对比鲁迅作品，提升思维深刻性| |写作|1题/63分|情境写作|以“亭子”为喻，引导思辨“停与行”，关联成长体验，培养审美创造|

2026 年徐州市中考语文模拟试卷 一 积累与运用（20分） 1.根据下列语境，在横线上写出相应的古诗文名句。（ 8分） 漫步古城徐州，我们在诗文里汲取力量：登临云龙山，想起苏轼在徐州任上写下的豁达心境；怀古思今，更懂文人志士的追求。面对困境，李白在《行路难》中坚定信念：“①__________，直挂云帆济沧海。” 坚守气节，文天祥在《过零丁洋》中赤胆忠心：“人生自古谁无死？②__________。” 胸怀壮志，辛弃疾在《破阵子》里誓言报国：“了却君王天下事，③__________。” 中秋寄情，苏轼在《水调歌头》中美好祝愿：“但愿人长久，④__________。” 自然之美，柳宗元在《小石潭记》中写鱼儿灵动：“俶尔远逝，⑤__________。” 忧国忧民，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中呐喊：“安得广厦千万间，⑥__________。” 离别乐观，王勃在《送杜少府之任蜀州》中旷达劝慰：“海内存知己，⑦__________。” 奉献无悔，李商隐在《无题》中深情吟咏：“春蚕到死丝方尽，⑧__________。” 2.阅读下面的短文，完成几个小题。（12分） 快哉亭里，品鉴豁达心境 快哉亭公园因亭得名，而亭名之盛，则源于苏轼。这位勤政爱民、政绩卓著的 “苏徐州”，闲xiá（ ）之时常寄情山水，除云龙山外，快哉亭亦是他常登临之所。 苏轼在徐州做官时，友人李邦直也在徐州任职。李邦直在一座唐代古亭旧址上营建了新亭子，苏轼为之挥毫作《快哉此风赋》，快哉亭由此得名，并因苏轼而A，成为传承千年的文化地标。 “贤者之乐，快哉此风”。《快哉此风赋》中的传世名句，尽显苏轼旷达豪放的情怀。 快哉亭公园内景致繁多，回廊曲折，假山错落，回廊曲折，假山错落。______，__________________。__________shè（ ）级而上，①，__________________。 院落内壁，《快哉此风赋》赫然在列，引得游客驻足拍照、兴奋交谈。春光明媚，亭边可见年轻人拍摄婚纱照、汉服写真的身影。一位游客由衷感慨：“风是很平常的事物，苏轼却能从风中品出‘快哉’之意，这正是一代文豪B的心境所在，令人敬佩。” 千年时光流转，清风依旧，文韵长存，快哉亭在春光里诉说着苏轼与徐州的不解情缘，成为游人心中难忘的文化印记。 （1） 根据拼音写出汉字（2分）。闲xiá（ ） shè（ ）级而上 （2） 选出A、B两处合适的词语（2分）。 A ______（声名远扬 / 赫赫有名） B ______（超然豁达 / 积极向上） (3)请选出横线处四个短句的正确排序选项。（ ）（3分） ① 跨过古朴院门 ② 沿青灰石阶拾级而上 ③ 快哉亭矗立于一处独立院落内 ④ 檐角如飞鸟展翼的快哉亭便映入眼帘 A. ③②①④ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ②①③④ （4）画波浪线的句子有语病，请修改过来。（2分） ________________________________________________________________ （5） 学校开展 “徐州文化推荐官” 活动，为快哉亭写推荐语。下列表达不得体的一项是（ ）（3分） A. 快哉亭因苏轼《快哉此风赋》得名，尽显文豪旷达情怀，是徐州不可错过的文化地标。 B. 来快哉亭吧，品千年文韵，悟苏轼豁达，这里藏着徐州最动人的人文风景。 C. 快哉亭没啥特别的，就是苏轼写过一篇赋，你们随便看看就行。 D. 快哉亭承载着苏轼与徐州的情缘，风光雅致，文脉悠长，值得细细品读。 二 阅读（57分） （一）古诗文阅读（18分） 【甲】 鹏翮寻授河道总督，入辞，上谕令毁拦黄坝通下流。鹏翮到官，请撤协理徐廷玺及河工随带人员，并乞敕工部毋以不应查驳之事阻挠。寻疏言：“臣过云梯关，见拦黄坝巍然如山，下流不畅，无怪上流之溃决。应拆拦黄坝，挑濬河身，与上流一律宽深。” 又言清口淤垫，应于张福口开引河，引清水入运敌黄。上嘉鹏翮章奏词简意明，治事精详。鹏翮自到河工，日乘马巡视堤岸，不惮劳苦。居官如鹏翮，更有何议？ 【乙】 鹏翮莅河任，往来徐淮间无虚日。徐州黄水屡侵城郭，亲驻工次督修堤堰，民赖保全。陕西巡抚布喀劾总督吴赫侵蚀籽粒银两，命鹏翮往按，一介不取，天下廉吏无出其右。山东饥，命截漕赈民，鹏翮动仓谷散赈，殚心宣力，清洁自持。 【丙】 咏张文端公 清・佚名 治水长怀张运青，徐淮奔走不辞形。 清忠一介千金重，勤苦三秋两鬓星。 疏濬敢言裨国计，堤防惟念救民生。 至今河上遗功在，千古廉名照汗青。 3.用 “/” 给下面句子断句（限断两处）（2分） 鹏 翮 自 到 河 工 日 乘 马 巡 视 堤 岸 不 惮 劳 苦 4.解释下列加点词（4 分） （1）寻授河道总督 寻：__________ （2）挑濬河身 濬：__________ （3）亲驻工次 次：__________ （4）殚心宣力 殚：__________ 5.用现代汉语翻译下列句子（6 分） 一介不取，天下廉吏无出其右。 往来徐淮间无虚日，亲驻工次督修堤堰。 6.你的同学小李在学习中怕苦怕累，遇到难题总想敷衍应付。请你结合张鹏翮治河的事迹，写一段话劝说他。（3 分） 7.阅读理解选择题（下列对选文理解与分析有误的一项是）（3分）（ ） A. 张鹏翮担任河道总督后，主张拆除拦黄坝、疏通河道，奏章简明精当，深得康熙帝赞许。 他常年奔走于徐州、淮安一带，亲自督修堤坝，守护徐州城郭，体现勤政爱民、心系百姓。 查办陕西贪污案时，他清正廉洁、一介不取，被康熙帝誉为 “天下廉吏无出其右”。 D. 选文意在批评张鹏翮治河偶有失误、用人不当，突出其做事轻率、能力不足。 （二）组合文本阅读（11分） 【材料一】 假期一到，各大城市文旅市场迎来爆发式增长，人们奔赴远方的热情空前高涨。可精心策划的旅行常常在抵达后 “翻车”：网上美轮美奂的网红打卡点，实地却平平无奇，滤镜彻底破碎；酒店价格临时暴涨数倍，部分商家卫生不达标；景区内垃圾遍地、设施损坏、人手不足，服务难以跟上客流；网红餐厅排队数小时，菜品又贵又难吃，与宣传严重不符。于是，旅行归来的年轻人纷纷敲下 “避雷帖”，苦口婆心劝后来者谨慎前往。一边是高涨的出游热情，一边是密集的吐槽劝退，这种强烈反差，成为当下文旅市场最突出的特征。“避雷帖” 的刷屏，本质上是文旅市场热度激增与城市治理、服务能力短板之间的激烈碰撞，暴露出旅游市场普遍存在的痛点。 【材料二】 作为国家历史文化名城、汉文化发源地，徐州近年来文旅热度持续攀升，云龙山、云龙湖、户部山、回龙窝、龟山汉墓等景点成为热门打卡地。随着游客大量涌入，徐州也和其他网红城市一样，收到不少游客的 “避雷” 反馈：节假日部分路段停车紧张、网红小店价格偏高、古街商业化氛围较浓、热门景点预约难度较大等。面对游客的真实诉求，徐州主动作为、积极整改：节假日面向游客开放数千个机关单位免费停车位，延长地铁运营时间，开通多条旅游专线；市场监管部门严查酒店临时涨价、餐饮宰客、虚假宣传，严格规范明码标价；建立游客诉求快速响应机制，用精细化、人性化服务化解出行痛点，努力把 “网红流量” 转化为 “长效口碑”，让八方游客在徐州感受汉文化魅力的同时，也能拥有舒心、安心的旅游体验。 【材料三】 “避雷帖” 并非单纯的情绪吐槽，其核心是网络时代的信息共享。早年论坛里的 “避坑指南” 语言朴实、重在实用；如今社交平台上的 “避雷帖” 迅速刷屏，主要源于三大原因：信息不对称，消费者难以提前了解真实情况；消费体验升级，人们不愿花冤枉钱、受冤枉气；年轻人表达欲强烈，乐于分享经历、帮助他人避坑。“避雷帖” 与 “种草帖” 相辅相成，共同构成完整的网络信息生态。中国人的互助共享意识，源于农耕文明 “守望相助” 的文化基因，信息共享更是人类生存发展的本能。当下部分 “避雷帖” 已偏离理性，沦为极端情绪宣泄甚至夸大抹黑，我们应理性分辨、客观看待，让 “避雷” 回归真实提醒、善意互助的本质，既规避真实风险，也不错过旅途原本的美好。 8.结合材料一，简要概括旅游 “避雷帖” 大量出现的主要原因。（2 分） 9.面对游客的 “避雷” 反馈，徐州采取了哪些具体举措？请结合材料二简要回答。（2 分） 10.结合三则材料，谈谈 “避雷帖” 刷屏这一现象的利与弊。（4 分） 11.你的同学小轩想来徐州旅游，但刷到不少 “避雷帖” 后担心踩坑、犹豫不决。请你结合材料劝说他，引导他理性看待并安心出行。（3 分） 文学类文本阅读（18分） 故乡 徐则臣 　　儿子由奶奶和姥姥带大。老人轮流来北京，逢年过节也都在这边，所以我们很少回老家。念了初中，儿子可以自己骑自行车上下学，老人也就结束了带娃使命，偶尔过来一趟，大部分时间都在老家颐养天年了。也在这一年，我发现儿子对老家一无所知，完全没感觉，用个时髦的说法，全无认同感。故乡对他来说就是一个“籍贯”，填在各种表格里的抽象的地名。 　　对一个籍贯乡村又生在城里的孩子，老家当然重要。我没有迂腐到要对此上纲上线，但对一个成长中的孩子来说，老家的确是“来龙去脉”的重要一环，瞻前方可顾后。我希望他能及时地体验到生命的纵深。相对于城市，相对于他现在的生活环境，作为老家的乡村是另外一番天地，这种差异性可以补齐他对一个世界的完整认知。所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回老家。 　　他也乐意回去。偷得浮生半日闲，可以少做功课，又看了一些新鲜景。最让他神往的，是可以放鞭炮。男孩的天性。我小时候，老家有句俗语，说过年的时候，闺女要花儿要炮。花是过年要戴花。我二爷爷生前就是做花的，手工做上大半年，到了春节前赶一个个年集去卖。姑娘媳妇们买了花，戴头上或者别在衣服上，一派鲜艳和喜庆。炮就是鞭炮，没点动静男孩是过不了年的。儿时家里没什么余钱，我就自己五分、一毛地攒，再攥紧屈指可数的压岁钱，过年前后去买鞭炮。买不了贵的，烟花、二踢脚都舍不得，买那些一盘盘一挂挂的小鞭炮。也舍不得一口气炸完，拆散开来，一个个小鞭炮单放。埋到泥土里放，塞在树杈间炸，“砰”一声，“砰”又一声，每天听几个响，就可以把过年的喜悦延宕至整个寒假。 　　鞭炮对儿子的诱惑，想必也无二致。老家陌生的环境，既无同学也没朋友，以及不供暖的湿冷冬天，对他都不是个事，还没出北京，他就开始盘算要放哪些烟花爆竹。 　　乡村过年没有过去热闹了。很多年轻人进城、移民到外地，还有大年夜也守在工作岗位上的，在街巷里游荡欢闹的孩子变少了。我小时候，每逢过年，孩子们都成群结队，大风一样从这条巷子刮到那条巷子，一路鬼喊鬼叫。大人嫌弃，说我们“狼群狗党”，烦都烦死了。现在“狼”和“狗”半天见不着一个，奔跑在巷子里的，只有年关的冷风了。 　　在家门口下了车，儿子就找爷爷奶奶要鞭炮，堂屋没进就在院门外点起烟花。一看就业务不熟练，大白天放烟花，效果要打好几个折扣。但儿子不管，“刺溜”一根钻天猴上了天，“刺溜”又一根钻天猴上了天。第三根刚上天，隔条路的邻居家跑出来一个白净男孩，看着比我儿子小一两岁，直冲到儿子跟前。到跟前却又不吭声，站一边观望。我儿子正摆弄一个二踢脚，不知该哪头着地，比画来比画去。我和母亲聊天，也懒得管他。那男孩憋不住了，说，要这样。接过二踢脚做示范。两人合作，放了一个声势巨大的炮仗。 　　这孩子谁家的？ 　　母亲指指隔壁，你二哥的孙子。 　　我没见过。他爷爷我当然熟悉，70岁的老二哥，几十年的邻居。他爸爸我也认识，小我10多岁，之前我回来，碰上了他也叔长叔短地叫我。这孩子没见过。我回来少，回到家也经常凳子没焐热，拍屁股就走人。且都是晚上到家，第二天一早离开，走亲戚会师友，逮着空还要做点采访，左邻右舍都来不及见上一面。一茬茬故乡的孩子，就在这匆匆忙忙间长大了。唐代诗人贺知章有首《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”我非少小离家老大才回，但长年在外，儿童相见确是一个个都陌生的。 　　我就跟那男孩说，你得叫我爷爷。 　　在老家，我辈分高。我爷爷在世时，全村辈分最高，族人有断不了的官司、缠不清的纠纷，都请我爷爷来裁判。 　　男孩很乖顺，说，爷爷。 　　儿子对我突然升格很是惊异，在北京，他的同学和小伙伴都叫我叔叔。儿子问，那他得叫我什么？ 　　母亲说，叫你叔。 　　儿子很开心，对男孩说，我是你——叔了？ 　　男孩说，叔。 　　儿子没见过这么大的侄子。他侄子在宗族关系复杂的村里，肯定见过不少我儿子这么小的叔叔，但他还是陪着我儿子一起笑了。笑完了，两个小脑袋扎到一块儿，开始琢磨放鞭炮。 　　我小看了这个接头的仪式。 　　为了让儿子沉浸式地感受作为“籍贯”的老家，我尽量不出门，吃过饭就带他在街巷和野地里转悠，告诉他经过的每一间房子的故事，讲述我们遇到的每一位街坊邻居的过往，提醒他查阅每一种庄稼、蔬菜和草木的资料。冬天的野地里，只有落光叶子的冲天白杨和死死抱紧大地的虚弱麦苗。我告诉儿子，它们需要一场大雪，待冰融雪化，所有的麦苗都会像杂技演员一样挺直刚健的腰身。注意，它们是麦苗，不是韭菜。冬天故乡的菜园里长不出韭菜，能看见的萧索绿意都来自蒜苗和菠菜。这菠菜是笨菠菜、土菠菜，比我们在北京吃到的那种灌木丛一样蓬蓬勃勃的菠菜，味道不知道要好多少倍。 　　这也是吃饭睡觉之外我能见到儿子的时间，其他时候一不小心他就溜出了院子。除夕早上，我洗漱好，喊儿子下楼吃饭，母亲说，出去了。 　　一大早去哪儿？ 　　隔壁来找。母亲说，大清早隔壁男孩就在我家院门外转悠，开门就问，叔呢？能出来玩吗？母亲说，还没起呢。男孩搓着通红的耳朵，说那我再等等。 　　我有点撮火，回老家前定好的计划，每天早上儿子要读半小时英语。母亲说，新年新章程，让他们玩会儿吧。那小孩也可怜，整天一个人晃荡，连个玩伴都找不到。 　　村里的孩子的确少了。这些年村庄发生了很多变化，房子变高变大，高低都盖起了小楼，站我家门口往东西巷子看，家家门外都停着辆小汽车。我觉得村里的汽车比人还多。 　　门外传来鞭炮声，连响的。儿子没这水平。果然，又一串连响之后，是两个孩子兴奋的尖叫。 　　隔天我去村里超市买东西，老板娘说，见着我儿子了，个头不小。我一愣，老板娘说，跟他侄子一起来，一天能跑八趟，店里鞭炮一半卖给他俩了。此后两天，只要遇到熟人，他们就会跟我说，见到我儿子去挖土了，去河边溜冰了，去吃烤串儿了，去看人家打麻将了。如果他们问那是谁，隔壁男孩就羞怯地说，这是我叔；我儿子大大咧咧，自豪地说，他是我侄子。 　　回北京那天早上，收拾好行李打开院门，隔壁男孩又来了。他清冷地站在我家柿子树下，脚底下是他俩昨晚燃放烟花爆竹落下的一地碎屑。 　　真走了，叔？男孩说，以后我怎么找你？ 　　儿子去兜里掏手机，我摁住了。这几天玩野了，回去得收收心。我跟男孩说，明年春节还回来。 　　儿子白我一眼，重复了我的话：明年春节还回来。扔下行李箱，上车就关上了门。去高铁站路上他躺坐着，拿羽绒服帽子遮住脸，一句话不说。我也觉得摁了一下不合适，候车时趁儿子去卫生间，给母亲打了个电话，让母亲把儿子的手机号码转告隔壁男孩。 　　起得太早，高铁启动不久我们就睡着了。手机铃声突然炸响，把我惊醒，儿子也迷迷糊糊摸出手机，眯缝着眼按了接听键。叔。儿子两眼立马睁开了。我听见隔壁男孩在电话里说： 　　叔，你等一下，我给你放个炮仗，声大的。 　　儿子看我，眼神复杂，我帮他摁了免提键。我们等着。 　　砰—— 　　声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。 选自《人民日报》2026-04-20 12.请根据文章内容，完成下面的表格。（4 分） 项目 内容 “我” 带儿子回故乡的原因 ①__________________________________ 儿子在故乡的主要活动 ②____________________________________ 儿子对故乡的前后态度变化 起初：③__________________________ 后来：④__________________________ 13.分别从词语运用和修辞手法的角度赏析下面的两处句子的表达效果（6分） （1）他清冷地站在我家柿子树下，脚底下是他俩昨晚燃放烟花爆竹落下的一地碎屑。 （2）冬天的野地里，只有落光叶子的冲天白杨和死死抱紧大地的虚弱麦苗。 14. 儿子在高铁上接到男孩电话，听到炮声时 “眼神复杂”。请结合全文，写出他此时的心理活动。（2 分） 15.本文与鲁迅《故乡》都写到 “故乡” 与 “孩童情谊”。请简要分析：徐则臣文中的邻家男孩与鲁迅文中的少年闰土，在形象上有何共同点？（3 分） 16.文章以高铁上听到一声炮响结尾，这样的结尾有什么妙处？请简要分析。（3 分） （四）整本书阅读（10分） 17. 情境比较题有人说：“同样面对‘压迫’，有人反抗到底，有人妥协沉沦。” 请结合祥子（《骆驼祥子》）与林冲（《水浒传》）的人生经历，比较两人面对压迫时的不同选择，并简析造成这种差异的根本原因。（3 分） 18. 《红星照耀中国》（纪实）与《西游记》（神魔小说），一真一幻，却都在写 “信仰与征途”。 请从“叙事目的、人物塑造、主题指向”三个角度，比较两部作品的异同 。（3分） 19. 假如保尔、简・爱、孙悟空三人相遇，他们会最欣赏彼此的哪一种品质？ 请结合人物性格与原著情节，写一段80 字左右的对话，体现三人对 “尊严与理想” 的共同追求。（4 分） 三 写作（63分） 20.阅读下面的文字，按要求作文。（63 分，含书写 3 分） 亭子，是旅途里的歇脚处，也是风景中的观景台；是行路时的暂歇点，也是心灵上的栖息地。 有人说，亭是 “停”，让人放慢脚步，安放身心； 有人说，亭是 “驿”，让人整理行囊，再度出发。 一亭一停，一停一行，藏着行走的智慧，也藏着成长的答案。 这段话引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。 要求： 题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）； 不少于 600 字； 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $表格_20260523 大题板块 题号 考查知识点 能力层级 分值 预估难度 难易标注 核心素养 一、积累与运用 1 古诗文名句默写 识记 8 0.5 易 语言积累、文化传承 一、积累与运用 2 (1) 根据拼音写汉字 识记 2 0.5 易 规范书写、字词积累 一、积累与运用 2 (2) 近义词辨析、语境运用 理解 2 0.6 中 语言运用、语境把握 一、积累与运用 2 (3) 语句排序（逻辑 / 空间） 运用 3 0.7 中 逻辑思维、表达连贯 一、积累与运用 2 (4) 病句修改（搭配 / 赘余） 运用 2 0.65 中 语言规范、表达准确 一、积累与运用 2 (5) 语言表达得体（推荐语） 运用 3 0.6 中 文明交流、情境表达 二、古诗文阅读 3 文言文断句 理解 2 0.6 中 文言语感、句读能力 二、古诗文阅读 4 文言实词解释 理解 4 0.65 中 文言基础、知识迁移 二、古诗文阅读 5 文言句子翻译 理解 6 0.7 中 文言转换、语意理解 二、古诗文阅读 6 文本理解 + 情境劝说 运用 3 0.7 中 价值判断、口语表达 二、古诗文阅读 7 文言文内容理解选择 分析 3 0.65 中 整体把握、信息筛选 三、现代文阅读 8 非连续性文本：信息概括 概括 2 0.6 中 信息筛选、整合 三、现代文阅读 9 非连续性文本：措施筛选 筛选 2 0.6 中 信息定位、提炼 三、现代文阅读 10 现象利弊分析、评价 评价 4 0.75 中难 辩证思维、理性表达 三、现代文阅读 11 情境劝说、语言得体 运用 3 0.7 中 沟通表达、态度友善 三、现代文阅读 12 文学类文本：内容梳理、情感变化 理解 4 0.65 中 整体感知、信息提取 三、现代文阅读 13 句子赏析（词语、修辞） 赏析 6 0.8 难 语言品味、审美鉴赏 三、现代文阅读 14 人物心理揣摩 理解 2 0.7 中 文本细读、共情 三、现代文阅读 15 人物形象比较分析 分析 3 0.75 中难 形象概括、比较思维 三、现代文阅读 16 结尾作用（结构 + 主旨） 探究 3 0.8 难 结构把握、主题深化 四、整本书阅读 17 名著对比：祥子 vs 林冲 分析 3 0.7 中 整本书理解、人物评价 四、整本书阅读 18 名著比较：纪实 vs 神魔 比较 3 0.75 整本书理解、人物评价 四、整本书阅读 19 情境对话写作：尊严与理想 表达 4 0.7 中 创意表达、价值认同 五、写作 20 思辨类材料作文：停与行 表达 63 0.65 中 审题立意、思辨、语言建构 $ 2026 年徐州市中考语文模拟试卷参考答案及评分标准 1、 积累与运用（20 分） 1. （8 分） ①长风破浪会有时 ②留取丹心照汗青 ③赢得生前身后名 ④千里共婵娟 ⑤往来翕忽 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦天涯若比邻 ⑧蜡炬成灰泪始干2.（12 分） （1）暇 拾 （2）A 声名远扬 B 超然豁达 （3）A （4） 将 “景致繁多” 改为 “景致优美”“景色宜人” 或 “景致丰富”。 （用词不当，“繁多” 不能形容园林景致） （5）C 二、古诗文阅读（18 分） 3.（2 分）鹏翮自到河工 / 日乘马巡视堤岸 / 不惮劳苦 4.（4 分） （1）不久 （2）疏通 （3）处所、地方 （4）竭尽 5.（6 分） （1）（他）一丝一毫都不索取，天下廉洁的官吏没有能超过他的。 （2）（他）在徐州、淮安之间往来，没有空闲的日子，亲自驻在工地监督修筑堤坝。 6.（3 分）示例：小李，张鹏翮治河每日巡堤、不辞劳苦，终成大事。学习也需要吃苦尽责，认真对待难题才能不断进步，我们一起坚持吧！7.（3 分）D 【甲】 张鹏翮不久被任命为河道总督，入朝辞别皇帝，皇帝下令让他拆毁拦黄坝，使下游水流畅通。张鹏翮到任后，请求撤去协理官员徐廷玺以及治河随行人员，并请求皇上下令，让工部不要用不该核查驳回的事情加以阻挠。不久他上奏说：“我经过云梯关，看见拦黄坝高大如山，下游水流不畅通，难怪上游会决口。应当拆毁拦黄坝，疏通河道，使河道与上游一样宽深。”他又说清口泥沙淤积，应当在张福口开挖引河，引清水流入运河抵御黄河水。皇帝称赞张鹏翮的奏章言辞简明、意思清楚，处理事务精细周到。张鹏翮自从到任治河，每天骑马巡视堤坝，不怕辛劳。做官像张鹏翮这样，还有什么可非议的呢？ 【乙】 张鹏翮到任治河，在徐州、淮安一带往来奔波，没有一天空闲。徐州多次遭受黄河水侵袭城池，他亲自驻扎在工地监督修筑堤坝堰岸，百姓依靠他得以保全。陕西巡抚布喀弹劾总督吴赫贪污粮食银两，皇帝命令张鹏翮前往查办。他一丝一毫都不索取，天下廉洁的官吏没有能超过他的。山东发生饥荒，皇帝下令截留漕粮赈济百姓，张鹏翮动用粮仓粮食发放赈灾，尽心竭力，清廉自守。 三、现代文阅读（29 分） （一）非连续性文本（11 分） 8.（2 分）文旅市场热度高；景区服务与治理存在短板；信息不对称；游客消费体验要求提高。 9.（2 分）开放机关单位免费停车位；延长地铁、开通旅游专线；严查涨价与虚假宣传；建立游客诉求快速响应机制。 10.（4 分）利：帮助游客避坑，实现信息共享；倒逼景区提升服务。弊：部分帖子非理性宣泄，夸大抹黑，误导游客。 11.（3 分）示例：小轩，别担心！徐州已积极整改，车位、交通、监管都很完善，理性看待 “避雷帖”，徐州非常值得一游。 （二）文学类文本（18 分） 12.（4 分） ①让儿子了解故乡，建立身份认同，感受生命纵深，完善认知。 ②和邻家男孩一起放鞭炮、尽情游玩。 ③觉得故乡陌生无趣，只为放鞭炮而来。 ④热爱故乡，留恋伙伴，不舍离开。 13.（6 分） （1）“清冷” 既写天气寒凉，也表现男孩不舍、失落的心情，细节传神。 （2）拟人，赋予麦苗人的情态，生动写出麦苗紧贴大地、蓄力生长的状态。 14.（2 分）示例：舍不得故乡和小伙伴；感动于男孩的牵挂；期盼明年再相见。15.（3 分）纯真质朴、热情善良、热爱乡土生活、渴望陪伴与友谊。 16.（3 分）呼应前文放鞭炮的情节；以声传情，突出童真与乡情；结尾含蓄隽永，深化主题。 四、整本书阅读（10 分） 17.（3 分）祥子：妥协隐忍，个人奋斗，最终沉沦。林冲：从忍让到反抗，被逼上梁山。根本原因：社会环境、身份支撑、反抗意识不同。 18.（3 分）同：都写信仰与征途，歌颂坚守与勇气。异：《红星照耀中国》纪实，记录革命；《西游记》虚构，借修行宣扬向善。 19.（4 分）示例： 保尔：我敬佩直面苦难、永不放弃的人！ 简・爱：我们都要守住尊严，绝不低头。 孙悟空：俺为理想敢斗敢拼，尊严最可贵！ 合：为尊严与理想，奋勇向前！ （1） 非连续性文本阅读（11 分） 8.“避雷帖” 出现原因（2 分） 答案：①文旅出游热情高涨，出行人数激增；②景区服务、城市治理存在短板；③信息不对称，实景与宣传差距大；④游客消费体验要求提高，不愿被坑。（答出两点即可） 9.徐州整改措施（2 分） 答案：①开放机关单位免费停车位；②延长地铁运营时间，开通旅游专线；③市场监管严查涨价、宰客、虚假宣传；④建立游客诉求快速响应机制。 10.利与弊（4 分） 答案： 利：①帮助游客理性避坑，实现信息共享、互助；②倒逼景区与城市提升服务质量。 弊：①部分帖子沦为情绪宣泄，夸大抹黑；②误导游客，破坏城市文旅形象。 11.劝说小轩（3 分） 答案示例：小轩，你别担心！徐州已经针对问题积极整改，免费车位、交通延长、严格监管都很到位，“避雷帖” 要理性看待。徐州汉文化浓厚、风景优美，放心来玩，一定会有很好的体验！ （二）文学类文本阅读（18 分） 12.表格填空（4 分） ①让儿子了解故乡，建立身份认同，感受生命纵深，完善对世界与生活的完整认知。 ②和邻家男孩一起放鞭炮、在村庄里尽情游玩、自由奔跑。 ③起初：对故乡陌生无感，只是为了放鞭炮才愿意回去。 ④后来：深深喜爱故乡，留恋伙伴，不舍得离开。 13.句子赏析（6 分） （1）词语角度 答案：“清冷” 一词一语双关，既写出清晨天气寒凉、环境冷清，又写出男孩因 “我” 一家要离开而失落、不舍、孤单的心情，用词细腻，情感含蓄动人。 （2）修辞角度 答案：运用拟人修辞，将麦苗人格化，“死死抱紧”“虚弱” 生动形象地写出冬日麦苗紧贴大地、看似柔弱却顽强生长的状态，既写出冬景的萧索，又暗含生命力量与希望，富有感染力。 14.心理活动（2 分） 答案示例：我真舍不得故乡和小伙伴啊；没想到他这么惦记我，还给我放鞭炮；我一定要记住这份情谊，明年一定再回来。 15.人物形象共同点（3 分） 答案：①纯真质朴，天性善良；②热爱乡土生活，熟悉乡村；③热情真诚，珍视友谊，渴望陪伴。 16.结尾妙处（3 分） 答案：①结构上：呼应前文放鞭炮的情节，首尾圆合；②内容上：以一声炮响传递童真与乡情，画面感极强；③主题上：含蓄深化故乡情、童真美、情谊真的主旨；④效果上：戛然而止，余味悠长，给读者留下深刻回味。 四、整本书阅读（10 分） 17.祥子 vs 林冲（3 分） 答案： ①祥子：面对压迫与不公，妥协、隐忍、退让，坚持个人奋斗，最终堕落麻木。 ②林冲：起初一味忍让，后被逼到绝境，彻底反抗，怒杀仇敌，投奔梁山。 ③根本原因：社会环境不同；个人身份与支撑不同；反抗意识不同。 18.《红星照耀中国》 vs 《西游记》（3 分） 答案： 相同点：都以 “信仰与征途” 为核心，歌颂坚守信念、不畏艰险的精神。 不同点： ①叙事目的：《红星照耀中国》纪实，记录革命真相，传播红色精神；《西游记》虚构，借取经故事寓理。 ②人物塑造：前者写真实革命者；后者塑神魔英雄。 ③主题指向：前者讴歌革命理想；后者宣扬向善、修行、坚守。 19.对话写作（4 分） 答案示例： 保尔：面对苦难，我们绝不屈服！ 简・爱：无论境遇如何，都要守住尊严！ 孙悟空：俺老孙为理想敢斗敢闯，绝不低头！ 合：为尊严与理想，我们一路向前，永不言弃！ 五、写作（63 分） 一类卷：54—60 分； 二类卷：48—53 分； 书写 3 分。 学科网（北京）股份有限公司 $