第七单元知识盘点与配套练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 统编版三年级下册第七单元“奇妙的大自然”单元卷，整合“了解课文从哪几个方面写清楚”阅读要素与“整合信息介绍事物”习作要素，覆盖字词句积累、阅读分析、表达应用，适配单元复习，强化语文要素与核心素养落实。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|6题/40分|会写字（如“威武”“呈现”）、多音字（“模”“降”）、八字成语|紧扣单元生字词，通过组词、选择等巩固语言运用| |阅读理解|3篇/30分|课内《火烧云》颜色变化分析、《暴风雨来临之前》顺序梳理，课外《北极光》读写迁移|分层考查文本分析能力，培养思维的深刻性与审美创造| |表达与交流|2题/30分|小练笔“变化过程”（用“一会儿……一会儿……”）、习作“国宝大熊猫”（整合信息分方面介绍）|落实习作要素，强化信息整合与有条理表达，渗透文化自信|

统编版三年级下册 · 第七单元 知识盘点与配套练习 （建议用时：90分钟 | 难度系数：★★★☆☆） 【单元主题：奇妙的大自然 · 发现世界之美，领略大自然的奇妙】 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去发现。 【语文要素】了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。| 【习作要素】初步学习整合信息，介绍一种事物。 依据2022版《义务教育语文课程标准》编写 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第一部分 知识盘点 一、单元主题导览 本单元以"奇妙的大自然"为主题，编排三篇写景文章，带领我们从不同角度发现世界之美——天空的火烧云、暴风雨来临前后的景象、身边的奇妙自然万物。 单元语文要素（双线并进）： ● 阅读线：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。三篇课文分别从颜色/形状变化、时间顺序（雨前/雨中/雨后）、天空/大地两个维度展开。 ● 习作线：初步学习整合信息，介绍一种事物。学会围绕一个主题收集、筛选、整合信息，用清晰的条理介绍事物。 核心素养目标： ● 文化自信：感受中外作家笔下的大自然之美，体会汉语对自然景物的细腻描写力。 ● 语言运用：积累描写颜色、声音、形态的词语，学习从多个方面有条理地介绍事物。 ● 思维能力：分析每篇课文"从哪几个方面写清楚"，归纳有条理表达的结构方法。 ● 审美创造：体会火烧云的绚烂、暴风雨的壮美、世界万物的奇妙。 学习任务群定位： ▶ 文学阅读与创意表达任务群：阅读写景类文学作品，体会大自然之美。 ▶ 实用性阅读与交流任务群：学习整合信息，有条理地介绍一种事物。 二、课文导览 课文 作者 体裁 是从哪几个方面写清楚的 主题 22.火烧云 萧红 《呼兰河传》 写景散文 ①颜色变化（红彤彤→金灿灿→半紫半黄→葡萄灰） ②形状变化（马→大狗→大狮子） ③观感（“一会儿……一会儿……”写出瞬息万变） 绚烂之美 23.★暴风雨 来临之前 人教版 语文第七册 写景记叙 ①雨前征兆（沉闷、乌云、牛低头、马摇尾、鸟儿昆虫躲起来） ②暴雨降临（风报信→大风→雷声→暴雨） ③雨后新景（天空蔚蓝、草翠绿、花鲜艳） 壮阔之美 24.我们 奇妙的世界 彼得·西摩 哲理散文 ①天空的珍藏（太阳、云彩、落日、星月） ②大地的珍藏（种子、大树、瀑布、果实） 平凡之美 三、会写字（共 33 个） 22.《火烧云》（10个） 威（威武）必（必须）武（武术）镇（镇静）灿（金灿灿）骑（骑马）宁（宁静）秒（分秒）凶（凶猛）庙（庙门） 23.★《暴风雨来临之前》（10个） 疾（疾病）坠（坠落）雷（打雷）网（织网）波（波纹）耀（耀眼）旷（空旷）刺（刺激）哗（哗啦啦）睡（睡觉） 24.《我们奇妙的世界》（13个） 呈（呈现）雕（雕塑）光（光辉）幻（变幻）润（滋润）诱（诱人）剑（宝剑）芒（光芒）冰（冰雪）普（普通）通（通行）模（模型）香（香味） 四、会认字（共 19 个） 22.《火烧云》（5个） 檀（tán）彤（tóng）跪（guì）庙（miào）恍（huǎng） 23.★《暴风雨来临之前》（4个） 疾（jí）坠（zhuì）噪（zào）刺（cì） 24.《我们奇妙的世界》（10个） 呈（chéng）雕（diāo）感（gǎn）幻（huàn）润（rùn）诱（yòu）剑（jiàn）芒（máng）普（pǔ）模（mó） 五、多音字辨析 汉字 读音 组词 课文语境 模 mó / mú 模型 / 模样 世界上存在的奇妙事物是无穷的，像模型(mó)一样精巧。 降 jiàng / xiáng 降临 / 投降 暴雨降临(jiàng)了，狂风暴雨劈头盖脸地扫过来。 宁 níng / nìng 宁静 / 宁可 火烧云下去了，大地恢复了宁(níng)静。 六、形近字辨析 形近字组 辨析要点 组词示例 威—成—城 女+戌=威 / 戊+丁=成 / 土+成=城 威武 / 成功 / 城市 必—心 心+丿=必 / 心=心脏 必须 / 心脏 庙—宙 广+由=庙 / 宀+由=宙 庙门 / 宇宙 耀—曜 光+翟=耀 / 日+翟=曜 耀眼 / 日曜 呈—程 口+王=呈 / 禾+呈=程 呈现 / 程序 幻—幼 幺+乚=幻 / 幺+力=幼 变幻 / 幼儿 润—闰 氵+闰=润 / 门+王=闰 滋润 / 闰年 诱—绣 讠+秀=诱 / 纟+秀=绣 诱人 / 绣花 七、重点词语解释 22.《火烧云》 火烧云：日落时被阳光映红的云霞，如火烧一般灿烂。 威武（wēi wǔ）：有威风、有气势。 恍恍惚惚（huǎng huǎng hū hū）：形容看不清楚、模糊不清。 23.★《暴风雨来临之前》 气势汹汹（qì shì xiōng xiōng）：形容态度或势头十分凶猛。文中形容乌云。 耀眼（yào yǎn）：光彩强烈，让人眼睛发花。形容闪电。 蔓延（màn yán）：像蔓草一样不断向周围扩展。文中形容乌云扩散。 24.《我们奇妙的世界》 呈现（chéng xiàn）：展示、显现出来。 变幻（biàn huàn）：不规则地改变。 诱人（yòu rén）：吸引人、让人喜欢。 八、近义词与反义词 近义词 反义词 威武 — 威风 威武 — 懦弱 镇静 — 镇定 镇静 — 慌张 降临 — 来临 降临 — 离去 耀眼 — 刺眼 空旷 — 狭窄 变幻 — 变化 宁静 — 喧闹 诱人 — 迷人 凶猛 — 温顺 九、课文回顾与积累要点 课文 核心对象 是从哪几个方面写清楚的 写法亮点 火烧云 晚霞 ①颜色（多→快）②形状（变→幻）。用"一会儿……一会儿……"串联。 色彩词库/动态描写 暴风雨来临之前 暴风雨 ①雨前征兆②暴雨降临③雨后新景。三阶段完整叙事弧。 时间顺序/多感官描写 我们奇妙的世界 身边万物 ①天空的珍藏②大地的珍藏。两大维度，结构清晰。 分类展开/首尾呼应 十、语文园地七——日积月累：八字成语四则 【释义】敌人来了有将士抵挡，大水来了用泥土堵住。比喻根据具体情况决定对策。 【释义】不进老虎洞，怎么能捉到小老虎？比喻不冒风险就不能获得成功。 【释义】亲眼看到的才算是真实的，听来的不一定可靠。 【释义】靠近朱砂会变红，靠近墨会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。 十一、语文园地七——交流平台与词句段运用 ● 围绕一个中心：先确定要介绍的主要方面。 ● 整合信息：从各种资料中筛选有用信息，不堆砌、不跑题。 ● 有条理地写：分几个方面逐一介绍。 十二、习作：国宝大熊猫 写作要点： ● 信息收集——从书籍、网络或纪录片中收集关于大熊猫的资料。 ● 信息整理——把零散信息分类：外貌、食性、生活环境、习性、保护现状等。 ● 有条理地写——分几个方面逐一介绍，用清晰的结构（是什么→长什么样→吃什么→住哪里→怎么保护）。 ● 语言生动——用上比喻、拟人等修辞手法，让介绍不枯燥。 参考结构：开头（大熊猫是国宝）→ 外貌 → 食性 → 生活环境 → 习性 → 保护价值 → 结尾（号召保护）。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第二部分 配套练习 （满分：100分） 一、基础知识积累与运用（40分） 1. 看拼音写词语。（8分） (1) wēi wǔ（　　）　bì xū（　　）　zhèn jìng（　　） (2) jí bìng（　　）　zhuì luò（　　）　yào yǎn（　　） (3) chéng xiàn（　　）　biàn huàn（　　）　yòu rén（　　） (4) jīn càn càn（　　　）　huǎng huǎng hū hū（　　　　） 2. 给加点字选择正确读音。（8分） (1) 模（mó / mú）型 模（mó / mú）样 (2) 暴风雨降（jiàng / xiáng）临了。 (3) 乌云气势汹汹地逼（bī / bí）近。 (4) 檀（tán / chán）木香味飘满庙（miào / mào）宇。 3. 比一比，再组词。（8分） 威（　　）— 成（　　）　　幻（　　）— 幼（　　） 庙（　　）— 宙（　　）　　润（　　）— 闰（　　） 耀（　　）— 曜（　　）　　呈（　　）— 程（　　） 4. 把日积月累补充完整。（8分） (1) 兵来将挡，____________________。 (2) 不入____________________，焉得____________________。 (3) ____________________为实，____________________为虚。 (4) ____________________者赤，____________________者黑。 5. 选择题。（6分） (1) 火烧云变了哪些颜色？（　） 　　A. 只有红色 B. 红彤彤、金灿灿、葡萄灰等很多颜色 C. 只有黄色 (2) 《暴风雨来临之前》是按什么顺序写的？（　） 　　A. 空间顺序 B. 时间顺序（雨前→雨中→雨后） C. 总分顺序 (3) 《我们奇妙的世界》从哪两个方面写？（　） 　　A. 海洋和陆地 B. 天空和大地 C. 白天和黑夜 6. 判断题。（2分） (1) 本单元习作需要查阅资料。　　　　　　　　（　） (2) 讲述一样事物，可以一个个方面地讲清楚。　　（　） 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读——《火烧云》节选（12分） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1. 这段话是从哪个方面写火烧云的？用了一个什么修辞手法？（3分） 2. 能写出三种“说也说不出来、见也没见过”的颜色吗？（3分） 3. “葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”这几个词有什么共同特点？（3分） 4. 从这段话中找出一个词，表现火烧云变化非常快。（3分） （二）课内阅读——《暴风雨来临之前》节选（10分） 突然，轰隆隆的雷声震响了天空。一个耀眼的闪电划破天空。狂风暴雨劈头盖脸地扫过来，打在屋顶上、车窗上。一瞬间，整个世界变得迷蒙了。雨停了，打开窗户一看，呀！天空变得更加蔚蓝，草变得更加翠绿，花儿变得更加鲜艳，空气也变得格外新鲜。 1. 这段话是按照什么顺序来写的？（2分） 2. “劈头盖脸”写出了暴雨的什么特点？（2分） 3. 雨后的世界有哪些变化？用原文的话回答。（3分） 4. “一瞬间”改成“过了一会儿”，效果有什么不同？（3分） （三）课外阅读——《北极光》（8分） 在北极寒冷的夜晚，天空有时会出现奇妙的北极光。就像谁在天上撒了一把彩色的粉末：有绿色的、有紫色的、有粉红色的……它们像轻纱一样在空中飘动，一会儿聚拢，一会儿散开，千变万化。 1. 这篇短文写了什么奇妙的景象？（2分） 2. 北极光被比作了什么？（2分） 3. “聚拢”和“散开”写出了北极光的什么特点？（2分） 4. 这篇短文是从哪几个方面写北极光的？（2分） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 三、表达与交流（30分） 1. 小练笔：写一种变化（10分） 生活中，日出、下雨、花开……都有变化的过程。请选一种你观察过的变化，用“一会儿……一会儿……”的句式写出变化过程。（50字以上） 2. 习作：国宝大熊猫（20分） 查阅资料，整合信息，有条理地介绍国宝大熊猫。200字以上。提示：可以从外貌、食性、生活环境、习性、保护现状等方面来写。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第三部分 参考答案 一、基础知识 1. 看拼音写词语 (1) 威武　必须　镇静　(2) 疾病　坠落　耀眼 (3) 呈现　变幻　诱人　(4) 金灿灿　恍恍惚惚 2. 正确读音 (1) mó / mú　(2) jiàng　(3) bī　(4) tán / miào 3. 组词（答案不唯一） 威武/成功　变幻/幼儿　庙门/宇宙　滋润/闰年　耀眼/日曜　呈现/程序 4. 日积月累 (1) 水来土掩　(2) 虎穴 / 虎子　(3) 眼见 / 耳听　(4) 近朱 / 近墨 5. 选择题 (1) B　(2) B　(3) B 6. 判断题 (1) √　(2) √ 二、阅读理解 （一）《火烧云》 1. 从颜色的方面写火烧云。用了排比的修辞手法（“一会儿……一会儿……”连用四次）。 2. 示例：橘红、玫瑰紫、烟灰蓝（答案不唯一，合理即可）。 3. 共同特点——都用生活中常见的事物（水果/蔬菜）来命名颜色，更形象生动。 4. “一会儿”表现出变化非常快。 （二）《暴风雨来临之前》 1. 按照时间顺序：雨中→雨后。 2. 写出了暴雨猛烈、密集、凶猛的特点，让人无处可躲。 3. 天空蔚蓝、草翠绿、花鲜艳、空气新鲜。 4. “一瞬间”写出变化极快、非常突然；“过了一会儿”则显得缓慢、平淡，失去了暴雨突袭的震撼感。 （三）《北极光》 1. 北极光（极光）。 2. 被比作“彩色的粉末”和“轻纱”。 3. 写出了北极光形状不断变化的动态特点。 4. 颜色（绿色、紫色、粉红色）+ 形态（飘动、聚拢、散开）= 两个方面。 三、表达与交流 1. 小练笔评分：有具体变化过程（4分）+ 用上“一会儿……一会儿……”（3分）+ 语句通顺（3分） 2. 习作评分参考：一类文(16-20)：有条理地分方面介绍，信息准确，语言生动。 学科网（北京）股份有限公司 $