江西景德镇市珠山区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以景德镇陶瓷文化为核心情境，融合基础积累与高阶思维，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题11分|字音字形、病句修改、语言得体|“景漂”青年素材考查传承与创新，古诗季节辨析渗透文化积淀| |古代诗文阅读|6题20分|古诗鉴赏、文言文阅读、默写|《陶歌》对比阅读凸显工匠精神，《景德镇陶录》选段强化文化理解| |现代文阅读|9题30分|信息筛选、词句赏析、深层含义|“中国瓷·世界行”等材料考查文化传播，《青瓷旧事》探究传统与现代| |写作|1题50分|材料作文|“泥土与烈火的对话”关联成长淬炼，体现文化自信与思维能力|

2026年珠山区初中学业水平考试语文第二次模拟试题 （考试时间：150分钟 满分：120分） 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1～2题。（4分） 千年窑火，生生不息；千年瓷都，神韵悠长。走进景德镇陶阳里历史文化街区，青石板路在脚下蔓延，空气中弥漫着泥土与釉料的独有气息。在这里，历史与现代交织，古老技艺与青春创意碰撞，一批批“景漂”青年扎根于此，将传统制瓷技艺融（róng）入当代审美。 他们用青春诠释着传承的力量。有的是拉坯工，随着坯车旋转，一团土在指尖逐渐有形；有的是画瓷师，用毛笔在素坯上细细描（huì） ，图案纤毫毕现；有的是创意设计师，将经典青花纹样转化为潮玩手办。他们不被______观点所囿，敢于打破常规，在传承中创新，努力续写着“匠从八方来，器成天下走”的新篇章。 1． （2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）融（róng）     （2）描（huì）     （3）诠释（    ）（4）纤毫毕现（    ） 2． （2分）在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（    ） A．前卫  B．时兴  C．陈旧  D．陈规 阅读下面的文字，完成第3题。（2分） 据统计，随着全域非遗旅游体系日益成熟，越来越多的年轻人开始主动走进博物馆、非遗工坊甚至陶瓷集市，亲身参与陶瓷生产过程。他们不再满足于走马观花的打卡，而是渴望在旅途中获得深度文化体验。 3． （2分）文中画波浪线的句子有语病，请改正 改正后： 阅读下面的文字，完成第4题。（2分） 景德镇陶瓷文化生态保护实验区以全域非遗为纽带，串联起五条特色非遗主题线路，涵盖陶瓷、茶、戏曲等多元非遗元素。游客可走进景德镇中国陶瓷博物馆______；可探访古窑民俗博览区，见证匠人薪火相传的坚守；还可漫步陶阳里明清街巷，触摸窑业烟火气息。 4． （2分）下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．感受千年陶瓷文化的魅力 B．在千年陶瓷珍品中读懂瓷都文化根脉 C．发现瓷都的千年陶瓷文化 D．对千年陶瓷珍品会品读出瓷都文化 5． （1分）某班级开展“走近家乡非遗”主题班会，邀请你介绍景德镇手工制瓷技艺。根据你的了解，下列表达最得体的一项是（    ） A．大家都得好好听，景德镇手工制瓷技艺可是世界闻名的瑰宝。 B．下面由我来讲讲景德镇手工制瓷技艺，你们都听仔细了。 C．各位同学，景德镇手工制瓷技艺是国家级非物质文化遗产，有机会值得去亲身感受。 D．今天我们来聊聊景德镇手工制瓷技艺，希望大家能有所收获，不懂的问题可以随时问我。 6． （2分）景德镇千年窑火，生生不息。下列与“窑火”相关的诗句中，所写季节与其他三项不同的一项是（    ） A．春风吹起箨龙儿，戢戢满山人未知。（宋·朱松《新笋》） B．寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。（宋·杜耒《寒夜》） C．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（唐·王维《积雨辋川庄作》） D．露从今夜白，月是故乡明。（唐·杜甫《月夜忆舍弟》） 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）阅读下面两首诗歌，完成7～8题。（4分） 陶歌（其一）  〔清〕龚鉽 武德年称假玉瓷①，即今真玉未为奇。 寻常工作经千指②，物力艰难那得知！ 陶歌（其十六）  〔清〕龚鉽 大器难成比践形③，自非折挫总伶俜④。 要知先立功夫在，不止人间有尹邢⑤。 【注释】 ①假玉瓷：指唐代武德年间景德镇所产的“假玉器”瓷器，质地近似真玉。②千指：形容参与制瓷的工匠众多。③践形：指大器成型。④伶俜：困苦貌。⑤尹邢：西汉两位美人尹夫人与邢夫人，后人用以比喻技艺难分伯仲。 7． （2分）下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．《陶歌（其一）》开头两句将唐代“假玉瓷”与当今真玉对比，突出景德镇瓷器精美绝伦。 B．“寻常工作经千指”中的“千指”运用夸张手法，形容制作一件瓷器需耗费大量人力。 C．《陶歌（其十六）》以“大器难成”起笔，后文表达只有历经挫折磨练才能成就精品的道理。 D．两首诗都流露出对制瓷工匠的赞美，但在写法上《其一》侧重直接感慨，《其十六》侧重说理。 8． （2分）《陶歌（其一）》的最后两句表达了诗人对制瓷工匠怎样的情感？请结合诗句简要分析。 （二）阅读下面两篇文言文，完成9～12题。（10分） 〖甲〗  （景德镇）自陈以来，土人多业此，以致富饶。镇距城二十里，四面环山，中有昌江，水甚清浅。其土有红、白、紫、黄诸色，俱可取以为器。…… 造法：用轮车拉坯，必使其极圆。然后画以青料，填以白釉，入窑烧之。青料出云南、浙江等处，白釉则取诸本镇。画时须用笔圆熟，不可草率。大抵画一人、一花、一草，虽极小，亦须用数笔，方有神采。至于开窑，火候最难。火太猛则器裂，太缓则色暗。必凝神屏气，审视得宜，乃可成器。 （节选自清·蓝浦《景德镇陶录》，有删改） 〖乙〗  景德镇瓷器，自明以来，已名天下。其制法，先取土练泥，次合坯，次过釉，次画彩，次烧炉。每一器，必经数人之手。画工于瓷上作画，笔意生动，山水、人物、花鸟，莫不精妙。故其器，久为中外所珍。然其成也，非旦夕之功。盖自取土至出器，或一月或数月，始克告成。而其间，工有粗细，料有良窳，窑有迟早，亦能辨焉。 （节选自清·佚名《景德镇陶歌注》，有删改） 9． （3分）解释文中加点词的含义。 （1）俱可取以为器  俱：________  （2）必凝神屏气  屏：________ （3）或一月或数月  或：________ 10． （4分）把文中的句子翻译成现代汉语。 （1）大抵画一人、一花、一草，虽极小，亦须用数笔，方有神采。 （2）故其器，久为中外所珍。 11． （3分）阅读甲文最后两句和乙文画波浪线句子，说说两文在表现制瓷工艺繁难时，运用了哪些相同的写作手法。 甲文画波浪线句：画时须用笔圆熟，不可草率。大抵画一人、一花、一草，虽极小，亦须用数笔，方有神采。至于开窑，火候最难。火太猛则器裂，太缓则色暗。 乙文画波浪线句：盖自取土至出器，或一月或数月，始克告成。而其间，工有粗细，料有良窳，窑有迟早，亦能辨焉。 （三）默写（6分） 12． （6分）补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）陆游《游山西村》中“ ， ”两句，写出了路疑无而实有、景似绝又复现的哲理境界，与江西铅山辛弃疾“青山遮不住，毕竟东流去”有异曲同工之妙。 （2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“ ， ”暗示新事物必将取代旧事物，尽显豁达襟怀。 （3）文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”以气势磅礴的诗句直抒胸臆，表现了舍生取义的崇高气节。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）阅读下面的文字，完成13～15题。（8分） 材料一：  2026年5月20日，“中国瓷·世界行”中国当代陶瓷艺术海内外巡展新闻发布会暨项目启动仪式在景德镇陶瓷大学举行。本次巡展精心遴选了景德镇、宜兴、洛阳、龙泉、耀州、醴陵、德化七大陶瓷产区的近百件代表作品，将采用“一国一站一主题”的策划模式，走进土耳其、卢森堡、法国，联动北京、深圳，助力景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设，提升中国陶瓷艺术的国际影响力、传播力。 巡展突破了以往单一国家办展的模式，充分发挥景德镇陶瓷大学“唐英瓷坊”海外陶瓷文化中心的对外交流品牌优势，将通过“作品展出+技艺交流+学术研讨”的模式，实现海内外文化的双向互动，真正助力中国陶瓷文化在国际交流中“走出去”与“引进来”。 （摘编自2026年5月21日中国网） 材料二：  2026年“五一”假期，景德镇陶瓷文化生态保护实验区以全域非遗为纽带，串联乐平市、浮梁县、珠山区、昌江区、昌南新区五大片区，精心推出非遗展演、大师互动、实景演艺、民俗市集等一系列沉浸式特色活动。在珠山区陶阳里历史文化旅游区，运坯、画瓷、茭草等瓷业生产非遗实景轮番上演，生动再现“陶阳十三里，烟火十万家”的盛景。昌南新区名坊园推出国家级、省级非遗代表性传承人现场授艺，呈现陶瓷非遗的传承与创新。乐平市深挖赣剧、古戏台营造技艺特色，让戏曲非遗与古戏台文化活态呈现、全民共享。整个活动覆盖全城，真正绘就“全域皆非遗、处处可传承”的动人画卷。 （摘编自2026年5月7日大江新闻） 材料三：  去哪儿旅行2025年景德镇非遗旅游市场数据显示，景德镇以手工制瓷技艺为核心的非遗旅游热度持续攀升。2025年，景德镇跻身全国非遗旅游TOP10热门目的地第3位，全年非遗关键词搜索量同比增幅达7.92倍。其中，景德镇瓷博会、古窑复烧、开窑体验位列非遗活动搜索热度前三。2026年元旦期间，景德镇非遗相关话题热度增幅高达75%，非遗旅游市场持续升温。 （摘编自2026年1月28日大江新闻） 13． （2分）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．“中国瓷·世界行”巡展突破单一国家办展模式，通过“作品展出+技艺交流+学术研讨”实现文化交流双向互动。 B．景德镇陶瓷文化生态保护实验区“五一”全域非遗活动覆盖全市五大片区，实现了“全域皆非遗、处处可传承”。 C．景德镇非遗旅游热度持续攀升，2025年跻身全国非遗旅游TOP10热门目的地第3位，搜索量增长近八倍。 D．截至目前，景德镇非遗旅游已完全解决了“有保护无发展”的瓶颈问题，所有非遗项目都实现了产业化。 14． （3分）根据材料二，概括景德镇“五一”全域非遗活动的两个突出特点。 15． （3分）结合三则材料，简要分析景德镇陶瓷文化在传承与传播方面采取了哪些有效举措。 （二）阅读下面的文字，完成16～18题。（7分） 瓷都新语：一场跨越千年的青春对话 ①当千年窑火与现代青春相遇，景德镇正在上演一场跨越时空的对话。作为享誉世界的“千年瓷都”，景德镇近年来吸引了一大批热爱陶瓷艺术的青年创客——人们习惯称他们为“景漂”。来自五湖四海的年轻人扎根于此，用青春的笔触续写着景德镇千年不熄的窑火传奇。 ②“景漂”的吸引力首先源于这里得天独厚的产业生态。在景德镇，从练泥、拉坯、利坯到画坯、施釉、烧窑，所有工序都高度集中，形成了完整的产业链。三宝国际瓷谷、陶溪川文创街区等创业园区为年轻人提供了完备的创作空间与政策扶持，房租减免、创业补贴、技术培训一应俱全。一位年轻的“景漂”陶艺家说道：“在这里，你需要的所有材料、工具甚至是灵感，都能够得到解决。你可以全身心地投入创作，而不必为琐事分心。” ③如果说完善的产业基础是“景漂”扎根的土壤，那么传统与现代的跨界交融，则赋予了景德镇艺术生态无限的活力与可能。在这里，传统的青花、粉彩、颜色釉技法并未被束之高阁，而是成为年轻艺术家进行当代表达的艺术语言。他们将国潮插画、抽象艺术甚至数字符号融入瓷器创作，让原本陈列于博物馆中的文物纹样，悄然“跃”上了咖啡馆的马克杯、潮玩店的盲盒，甚至国际顶尖品牌的产品联名。 ④“守正不守旧，传承又创新”，正是这种对传统的敬畏与再造，造就了景德镇独特的向心力。一批批海内外创客前赴后继，推动着古老的瓷都持续自我更新，实现了从“陶瓷工业重镇”到“文化创意之都”的华美转身。对于“景漂”来说，景德镇不仅是一个可以靠手艺吃饭的“创富之地”，更是一个安放艺术理想的“精神原乡”。 ⑤近年来，景德镇从泥与火中淬炼出独特的“文化自信”，让传统非遗不仅为全球文化艺术注入活力，更成为向世界讲述中国故事的“新声”。过去几年，联合国教科文组织多次将景德镇列为世界手工艺与民间艺术之都的典范；数以千计的“洋景漂”也频繁穿梭于各国之间，将中国陶瓷的当代创作带到了国际舞台，促进着东西方文化的交流与融合。 ⑥专家评价说，景德镇的魅力在于它能让年轻人看到传统手艺在当代社会的无限可能。在这里，每一个怀揣梦想的年轻人都能找到属于自己的表达方式。 16． （2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章以“千年窑火与现代青春”开篇，点明了景德镇陶瓷文化的传承与创新主题。 B．第②段通过具体政策与创客话语，从产业生态角度说明了“景漂”扎根的原因。 C．“守正不守旧，传承又创新”是对景德镇“景漂”现象特征的准确概括。 D．文章认为，“景漂”现象导致景德镇的传统文化已经完全被商业化取代。 17． （2分）文章第③段画横线句子中的“跃”字用得精妙，请结合语境简要分析其表达效果。 他们将国潮插画、抽象艺术甚至数字符号融入瓷器创作，让原本陈列于博物馆中的文物纹样，悄然“跃”上了咖啡馆的马克杯、潮玩店的盲盒。 18． （3分）结合全文，分析“景漂”现象对景德镇城市发展产生了哪些积极影响。 （三）阅读下面的文字，完成19～21题。（15分） 青瓷旧事 凌泽泉 ①舅公家老屋的后院，卧着一只青瓷大缸。它实在是大，大到可以容下两个五六岁的孩童藏身，那是我和表哥夏日里捉迷藏最爱去的地方。 ②缸壁很厚，敲上去闷声闷气。釉色是那种说不清道不明的青，雨后远山一样的青。靠近缸沿的地方，有一道细长的裂纹，舅公说是“风惊”，不是摔的，是胎体和釉面在烧制时因膨胀系数不一致留下的。年深日久，裂纹里浸入了岁月的墨色，成了它独特的纹理。 ③“这可是个宝贝，少说也有一百多年了。”舅公每次说起这口缸，眼神都格外柔和。他说老缸是舅奶奶的嫁妆，当年从景德镇的水路上运来，下船时还是八个壮汉用粗杠抬上来的。“一只缸一百年，多少个朝代都看过了。”舅公坐在缸旁的竹椅上，慢悠悠地说着，手里的蒲扇一摇一摇，把夏夜的暑气都摇散了。 ④我对舅公的话深信不疑。在我们这片村庄，谁家的婚丧嫁娶能离得开瓷器呢？嫁女儿要陪嫁瓷瓶、瓷罐，盖新房要置办瓷碗、瓷盘，就连老人过世，也要在墓中放上瓷制的“万年灯”。那些年，瓷器从不是束之高阁的艺术品，而是扎在生活里的根，是命。 ⑤夏天的夜晚，老缸里总是储满了清凉的井水。午后的西瓜、菜瓜泡在缸里，到傍晚捞起来，一刀切下，嚓的一声，红瓤映着青瓷的水光，一口下去，满嘴都是沁凉的甜。那是我记忆里最纯粹的夏天。缸沿上残留着半瓢水，倒映着天空的云霞与归巢的飞鸟，偶尔有一两片桐叶飘落，在水面荡开涟漪，惊散了蜻蜓细长的影子。 ⑥但这样的日子，终究是远了。 ⑦前几年回村，表哥说要把老屋翻新，后院要平整做停车场。“那口老缸太碍事了，又笨又重，碎了算了。”他皱着眉，像在说一个累赘。我绕着老缸走了一圈，它安静地卧在墙角，身上爬满了青苔，裂纹更深了些，像一个酣睡的老人，对即将到来的命运浑然不觉。 ⑧我没有说话，只是默默地打了一桶水，仔细将它清洗干净。灰尘和苔痕褪去，青釉重新显露出润泽的光华。指腹拂过缸壁，触感温凉如玉，那条“风惊”的裂纹固执地延伸着，像一道无法愈合的伤口。我突然想起舅公说过的话：“一只缸一百年，多少个朝代都看过了。”原来，它看过的，还有我们这一代人亲手切断的根。 ⑨“留下吧。”我说。表哥愣了一下，看了看我，又看了看缸，耸耸肩：“那你拿去吧，反正也不值几个钱。” ⑩老缸被我运到了城里的新家。客厅里摆着沙发、茶几，墙上挂着画，怎么看都透着一股“洋”气。我把老缸安置在阳台一角，养上了铜钱草，放进了几尾小鱼。阳光照进来，老缸一半沐浴在光亮里，一半浸在阴影中，青釉的光泽与满室的现代气息格格不入，却又固执地存在着。 ⑪妻子笑我捡了个“破烂”。我不辩解。 ⑫只有我知道，那一缸沉甸甸的青瓷旧事，是我漂泊在外，唯一能够安放乡愁的地方。 （选自《散文选刊》2025年第10期，有删改） 19． （3分）文中舅公说“一只缸一百年，多少个朝代都看过了”，请结合全文说说“它”看到了什么。 20． （6分）请从描写角度和修辞手法的角度，分别赏析文中画横线句子的表达效果。 （1）它安静地卧在墙角，身上爬满了青苔，裂纹更深了些，像一个酣睡的老人，对即将到来的命运浑然不觉。 （2）缸沿上残留着半瓢水，倒映着天空的云霞与归巢的飞鸟，偶尔有一两片桐叶飘落，在水面荡开涟漪，惊散了蜻蜓细长的影子。 21． （6分）文章结尾说“那一缸沉甸甸的青瓷旧事，是我漂泊在外，唯一能够安放乡愁的地方”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22． （3分）某班开展“走进名著·感悟成长”主题阅读活动。下面是一位同学为《骆驼祥子》设计的“人物命运图”，请根据你的阅读积累，选择下列选项填空，完成图表。 【选项】A．妻子难产而死  B．被孙侦探敲诈  C．小福子上吊自杀 祥子从乡间来到北平→ 苦干三年买上新车→ 连人带车被宪兵抓走→ ①________ →被迫与虎妞结婚→攒钱买车→②  →卖车葬妻→③ →祥子彻底堕落 23． （3分）在《红星照耀中国》中，斯诺评价周恩来“他是一个书生出身的造反者”。请结合书中的具体内容，谈谈你对这一评价的理解。 24． （3分）读完《水浒传》，同学们围绕“义”的内涵展开了讨论。有同学认为，鲁智深大闹野猪林救了林冲是“义”，李逵为救宋江大闹江州法场也是“义”。请你说说这两种“义”的异同之处。 五、写作（50分） 25． （50分）阅读下面的文字，根据要求写作。 瓷器，由泥土与烈火淬炼而成。匠人将一团不起眼的泥土，拉坯成型，绘上图案，入窑烧制。在历经一千多摄氏度的高温考验后，原本柔软的泥土变得坚硬如玉，普通的器物焕发出温润而夺目的光彩。有人说，这是“泥土与烈火的对话”。 其实，我们的人生何尝不是如此？有时需要高温锻造，有时需要烈火淬炼，才能从平凡走向不凡。 请你以“泥土与烈火的对话”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得出现真实的地名、校名、人名。 参考答案及简要解析 一、语言文字运用（11分） 1．（2分） （1）融  （2）绘  （3）quán  （4）xiān 【解析】 本题难度中等。“诠释”的“诠”读quán，注意与“痊愈”的“痊”读音相同；“纤毫毕现”的“纤”读xiān，表示细微、细小，与“纤维”同音，但不要误读为qiān。字形“绘”注意右边为“会”而非“云”，易与“荟”混淆。本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音，紧扣江西省中考语言文字运用板块第一题命题模式，素材融入了景德镇陶阳里历史文化街区、“景漂”群体等本土元素，体现文化自信。 2．（2分）D 【解析】 A“前卫”强调时尚新奇，B“时兴”强调流行短暂，C“陈旧”与句子立意相反，D“陈规”指过时的规章制度，最符合“不被囿于”的搭配。“不被陈规观点所囿”是常见搭配，与后文“打破常规”呼应。本题难度适中，考查词语辨析，符合江西中考语用板块注重语境语料真实性的特点。 3．（2分）随着全域非遗旅游体系日益成熟，越来越多的年轻人开始主动走进博物馆、陶瓷集市，甚至走进陶瓷非遗工坊，亲身参与陶瓷生产过程。【解析】 句末的“亲身参与陶瓷生产过程”只能与前面的“非遗工坊”搭配，无法与“走进博物馆”或“（普通的）陶瓷集市”搭配。博物馆是参观的地方，集市是买卖的地方，不能在这些地方“参与生产过程”。这种把只能与部分宾语搭配的动词短语，强加给前面所有并列宾语的错误，属于典型的逻辑搭配不当 4．（2分）B 【解析】 横线处需要填入衔接博物馆参访活动的语句。B“在千年陶瓷珍品中读懂瓷都文化根脉”与后文句式工整（……，见证……；……，触摸……），结构一致，且“读懂文化根脉”与博物馆的功能定位最为契合。A“感受魅力”表述笼统；C“发现文化”用词不当；D表述冗长且语气生硬。本题难度适中，考查句式衔接与语言得体，符合江西中考语用选择题第5题命题特点。 5．（1分）C 【解析】 A用命令语气“都得好好听”不妥；B“你们都听仔细了”语气生硬；C介绍客观，语言得体；D“不懂的问题可以随时问我”虽合适但略显自信有余。作为主题班会介绍，C项最为得体。本题难度中等，考查语言表达得体，融入本土非遗文化。 6．（2分）C 【解析】 题干要求所选诗句的“季节与其他三项不同”。C项出自王维《积雨辋川庄作》，“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”描绘夏日景象（“夏木”为明显标志）。A项朱松《新笋》写春日竹笋破土；B项杜耒《寒夜》写冬日寒夜围炉；D项杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白”点明白露时节，为秋日。本题难度中等，考查古诗词意象理解和季节判定，紧扣江西中考第6小题文学常识与文化积淀考查模式。 二、古代诗文阅读（20分） 7．（2分）D 【解析】 A正确，首句“武德年称假玉瓷，即今真玉未为奇”通过古今对比突出景德镇瓷器精美。B正确，“千指”运用夸张手法（指尖触摸或手指，喻指工匠众多）。C正确，“大器难成比践形”点明大器成型之难，“要知先立功夫在”强调先下功夫。D错误，《其一》末句“物力艰难那得知”并非侧重直接感慨，而是通过反问表达对物力人力的珍惜与对制瓷艰辛的感叹。《其十六》确实侧重说理。本题难度中等，考查古诗内容理解与手法分析，符合江西中考诗词阅读7题模式。 8．（2分） 最后两句表达了诗人对制瓷工匠的深切体恤与同情（或对物力人力的珍惜之情）。（1分）诗句以反问收束，“那得知”蕴含着“何从得知”之意，诗人感慨普通人哪能知道一件瓷器背后需要耗费大量人力物力，言外之意是对工匠艰辛付出无人知晓的叹惋。（1分） 【解析】 “寻常工作经千指，物力艰难那得知”两句，“千指”夸张地形容制作一件瓷器需动用众多工匠，“那得知”的反问语气强化了诗人对物力艰难、工匠辛苦的深深叹惋。本题难度适中，考查诗歌情感理解，符合江西中考第8题诗歌手法与情感分析模式。 9．（3分） （1）俱：全都，都  （2）屏：抑止，屏住  （3）或：有时 【解析】 （1）“俱可取以为器”中“俱”作“都、全都”，指多种颜色的土都可用来制器。（2）“必凝神屏气”中“屏”为“抑止、屏住”，指压制呼吸全神贯注。（3）“或一月或数月”中“或”为“有时”。本题三个文言实词均为江西中考高频考查词，其中“或”考查虚词“有时”义，“俱”“屏”考查实词积累，难度中等。 10．（4分） （1）大致来说，画一个人、一朵花、一根草，即使非常细小，也必须要用好几次笔，才会有神采韵味。（2分） （2）所以，景德镇的瓷器长久以来被国内外人士所珍视。（2分） 【解析】 （1）翻译要点：“大抵”译为“大致”；“须”译为“必须”；“方”译为“才”；注意“用数笔”不是用数支笔，而是花费好几笔功夫。语意通顺即可。（2）翻译要点：“故”译为“所以”；“为……所”被动句式；“中外”指国内外。本题难度适中，考查文言句子翻译能力。 11．（3分） ①都运用了反衬（或对比）手法。甲文用“火太猛则器裂，太缓则色暗”正反对比，突出火候拿捏的极高难度。②都运用了从面到点逐步聚焦的写法（或多角度描写）。甲文从选料到画坯到开窑分层次写，乙文从取土到出器分阶段描述。③都运用了具体数字细化。甲文“虽极小，亦须用数笔”，乙文“或一月或数月”，以具体数字强化繁难程度。（每点2分，答出2点即可） 【解析】 本题为比较阅读拓展题，考查两文在表现制瓷工艺繁难时共同的写作手法。考生可从对比手法、多角度描写、具体数字三个角度作答。难度中等偏上，体现了江西中考课外文言文“从分析到探究”的思维层级考查趋向。 12．（6分） （1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【解析】 （1）中“疑无路”和“又一村”易颠倒，注意顺序；（2）中“沉舟”“病树”暗含哲理；（3）中“汗青”容易误写为“汉青”。本题三个均为理解性默写，考查江西中考名句默写题型，符合8分为基础课标篇目默写但需依托具体语境填空的命题趋势。 三、现代文阅读（30分） 13．（2分）D 【解析】 原文提到非遗保护取得成效，但“完全解决”“所有项目都实现了产业化”在材料中无依据。A、B、C三项信息在材料一中原文可查：“突破单一国家办展模式”“作品展出+技艺交流+学术研讨”等表述；材料二明确描述“全域皆非遗、处处可传承”；材料三数据“TOP10热门目的地第3位”“增幅7.92倍”无误。D项以偏概全，程度表述绝对化。本题考查筛选并辨析信息的能力，难度中等。 14．（3分） ①全域覆盖，多片区联动。活动串联乐平、浮梁、珠山、昌江、昌南新区五大片区，实现全城联动。（1.5分）②沉浸式体验，非遗活态呈现。通过非遗展演、大师互动、实景演艺等形式，让游客亲身体验和感受非遗魅力。（1.5分） 【解析】 本题要求从材料二中提炼概括核心特点。材料二突出“全域联动”和“活态传承”两大特征，“全域联动”体现覆盖范围广，“活态呈现”体现参与体验深。每条需有文内依据。难度中等。 15．（3分） ①推动陶瓷文化“走出去”。通过“中国瓷·世界行”海内外巡展，以“一国一站一主题”模式与国际交流双向互动。（1分）②全域非遗活态传承。以生态保护实验区为载体，推出覆盖全市的沉浸式非遗体验活动，让非遗融入生活。（1分）③打造特色非遗旅游品牌。结合陶瓷、茶、戏曲等文化元素开发非遗旅游线路，提升景德镇文旅吸引力。（1分）每答出一点1分，共3分。 【解析】 本题要求综合三则材料概括景德镇陶瓷文化在传承与传播方面的举措。材料一聚焦对外文化传播（走出去），材料二聚焦内部活态传承（在地保护），材料三聚焦文旅品牌打造（市场化驱动）。三点分别对应传播、保护、开发三大维度。难度中等偏易。 16．（2分）D 【解析】 文章主要表达“景漂”对景德镇传统文化的传承与创新，并未提到“传统文化完全被商业化取代”，D项表述脱离原文情感基调。A项正确从标题与开篇可得；B项正确从第②段的政策、平台、创客话语可得；C项正确可从第④段“守正不守旧，传承又创新”直接印证。D项无依据。本题难度中等，考查对议论文/抒情散文主旨的整体把握。 17．（2分） “跃”字运用了拟人的修辞手法，（1分）生动形象地写出了传统文物纹样从静态的博物馆展示走向活泼多样的生活化产品的动态过程，暗示了传统文化在现代设计中的创新转化与活力迸发。（1分） 【解析】 “跃”本义为跳跃，此处将文物纹样人格化，暗示其从静态、庄重的博物馆场所主动、活泼地进入年轻人的日常消费品领域。本题考查词语赏析（修辞角度），难度中等。 18．（3分） ①产业转型与文化焕新：“景漂”推动传统制瓷技艺与现代创意融合，助力景德镇从“陶瓷工业重镇”向“文化创意之都”转变。（1分）②城市活力与人才集聚：完整的产业链和政策扶持吸引海内外创客，增强城市的向心力和吸引力。（1分）③国际交流与文化自信：推动中国陶瓷文化走向世界，促进中外文化交流，提升景德镇的国际影响力与中华文化自信。（1分） 【解析】 本题为多角度概括题，综合全篇分析“景漂”对城市发展的影响。可从经济转型、人才吸引、文化传播三个方面展开。难度中等。 19．（3分） 青瓷大缸见证了景德镇及当地：①传统生活方式的变迁，以及乡村在现代进程中的衰落或边缘化。（1分）②传统手工艺与日常生活的紧密联系，以及这种关系在现代社会中的断裂。（1分）③人们对待传统器物的态度在时间推移下的改变。（1分） 【解析】 本题考察对重要句子的理解深度，需从“文明传承”“乡村变迁”“器物价值的嬗变”三个层面层层递进作答。表层是“青瓷大缸本身”，中间是“当地人生活方式的改变”，深层是“对待传统文化态度的断裂”。难度中等偏上。 20．（6分） （1）运用了拟人的修辞手法。（1分）“卧着”“爬满”“浑然不觉”将老缸人格化，生动形象地写出了老缸被遗弃在角落却沉着安详的形态，暗示了其对即将被摧毁的命运的无奈与安之若素。（2分） （2）运用了环境描写（或细节描写）和动静结合的写法。“云霞”“飞鸟”“桐叶”“蜻蜓”展现了夏日的宁静美好，与后文老缸的命运形成对比，更强烈地烘托出对过去美好时光的怀念和对现代化变迁的感伤。（3分，手法1分，分析2分） 【解析】本题从两个角度设问，分别要求从描写角度和修辞手法赏析。第（1）题考查拟人手法的效果，“卧”“爬”“浑然不觉”把老缸人格化，突出其被废弃却从容沉静的形态。第（2）题考查动静描写手法与抒情效果。难度中等。 21．（6分） 表层含义：青瓷大缸是作者记忆中外婆家宁静乡村生活的浓缩与象征，承载着作者儿时美好的夏日记忆。（2分）深层含义：在现代城市化进程中，乡村传统生活方式渐趋消失，手工与农耕文明被现代工业文明所取代，老缸作为物证见证着这种断裂。（2分）承载并寄托了漂泊在外的作者对故乡的深深眷恋与无法割舍的文化之根。（2分） 【解析】 本题考查对文中关键句内涵的深度理解，“沉甸甸”既指瓷缸本身的重量，更指其所承载的历史文化与情感记忆的重量；“安放乡愁”暗示老缸成为在城市中孤独生存的作者维系故土情感的“精神故乡”。本题分层赋分，从表层记忆→深层文明变迁→情感寄托三个维度作答。难度中等偏上。 四、名著阅读（9分） 22．（3分） ①B  ②A  ③C 【解析】 祥子命运线索：从乡间来→苦干三年买新车（第一辆车）→连人带车被宪兵抓走（军阀混战时期）→逃出后牵回三匹骆驼卖了三十五元→被孙侦探敲诈（B）→被迫与虎妞结婚→虎妞以低价帮祥子买下二强子的车→虎妞因难产而死，祥子卖车葬妻（C）→小福子上吊自杀→祥子彻底堕落。本题难度中等，考查名著《骆驼祥子》主要情节和人物命运。符合江西中考名著阅读第22题命题思路。 23．（3分） 示例：斯诺的评价精准概括了周恩来的双重身份。“书生出身”指他受过良好的教育（曾留学日本、法国，回国后参与创办觉悟社），具有深厚的文化素养和儒雅气质；（1.5分）“造反者”指他投身革命事业，领导南昌起义，参与长征，为推翻旧制度而奋斗。（1.5分）斯诺的评价旨在突出周恩来既不同于传统文人，也不同于纯粹的军事将领，是一位具有高度文化与革命理想的杰出革命家。本题难度中等，考查名著人物形象深度理解。 24．（3分） 相同点：两种“义”都是基于对朋友的忠诚与维护，都体现了梁山好汉行侠仗义、扶危济困的精神品质。（1分）不同点：鲁智深的“义”主要体现为保护弱者（林冲被高俅陷害后），是发自内心的、不求回报的仗义相助；（1分）李逵的“义”带有更多的江湖气和个人崇拜色彩，主要表现为对宋江个人极高的忠义与服从，不计后果地用暴烈手段解决问题。（1分）本题难度中等，考查《水浒传》主题深度分析与比较能力。 五、写作（50分） 25．审题指导 一、题型定位：“泥土与烈火的对话”是独词式话题类命题作文（给了标题但需根据导语深入解读）。本题延续江西中考作文近年“贴近教材、贴近生活、贴近地方文化”的命题方向。江西2023年作文题二选一，2024年围绕个体精神与个人成长，2025年立足《我也是一张“中国名片”》引导学生关注个人与国家。2026年模拟卷将继续保持“文化含量高、思辨深度强”的命题倾向。 二、导语解读：导语以景德镇瓷器“泥土→高温淬炼→成器”为载体，点明“人在经历高温锻造后才能成长升华”的核心立意。结尾处的“人生何尝不是如此”提示考生必须从具体的制瓷过程过渡到个人成长或人生体悟。题目巧妙运用了比喻象征手法：“泥土”象征平凡、普通、未经打磨的起点；“烈火”象征苦难、挑战、磨砺；“对话”象征主客体之间的互动与转化，要写出“在磨砺中不断认识自我、淬炼自我”的动态过程。 三、立意方向参考： 成长淬炼篇——结合自身经历，写一次战胜困难/挫折/失败的成长历程，重点呈现“痛苦→坚持→蜕变”的心理过程。 文化传承篇——结合景德镇陶瓷文化（或地方非遗），写匠人如何坚守一门手艺，在传统的“泥土”与现代的“烈火”中寻找突破。 家国情怀篇——将个人志向与国家发展对接，“一己之土”经过艰苦努力（烈火）最终可为国所用（成器）。 平凡坚守篇——叙写普通人（如教师/医生/基层工作者）在平凡岗位上接受“烈火”考验（如职业病、高强度工作等），最终焕发职业光芒。 四、注意事项： 写记叙文要有完整的叙事结构和具体的细节描写，呈现“对话题”的过程感； 要避开简单说教或空洞抒情，将“泥土”与“烈火”的意象贯穿始终； 可以暗扣景德镇，但不必过度堆砌标签，重在真情实感。 【评分参考】 等级 内容（25分） 表达（20分） 发展等级（5分） 一类（43—50） 立意深刻，选材新颖，情感真挚 结构精巧，语言优美，表达流畅 有独特见解或创意 二类（37—42） 中心明确，内容充实，情感真实 结构完整，语言通顺，表达得当 有亮点 三类（30—36） 中心基本明确，内容较充实 结构基本完整，语言基本通顺 平淡无奇 四类（24—29） 中心不明，内容空泛 结构混乱，语病较多 — 五类（23以下） 文不对题，抄袭套作 语不成句 — 【说明】①缺题目扣2分。②错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止。③字数不足600字，每少50字扣1分。④出现真实校名、人名扣2分。⑤抄袭试卷阅读材料或套作，在五类以下评分。 学科网（北京）股份有限公司 $