第11课《少年当自强》第一课时 课件-2025-2026学年二年级道德与法治下册统编版

该小学道德与法治课件以“少年当自强”为核心，通过视频“春雷乍响”启思导入，以小竹笋顶石生长的故事为学习支架，引导学生从自然现象初识自强，再串联古今案例与身边实践，构建完整认知脉络。 其亮点在于采用“自然意象-古今故事-生活践行”的递进式教学，结合司马迁写《史记》、塞罕坝治沙等案例，融入道德修养与健全人格的核心素养，通过情景小剧场、寻访实践等活动，助学生内化自强品质，教师可高效实现从认知到行为的转化。

传统美德我弘扬 五原县第二小学教育集团 武亚甫 第三单元 传统美德我弘扬 文明古国，礼仪之邦。 中华美德，代代相传。 第11课 少年当自强 第一课时 hóng 课堂总结 小竹笋遇到了哪些困难？ 它是怎么做的？ 活动一：视频启思感悟，初识自强 课堂总结 小竹笋遇到了哪些困难？ 它是怎么做的？ 课堂总结 你想对小竹笋说什么？ …… 活动二：古今故事品读，感悟自强 司马迁写《史记》 第一颗原子弹成功爆炸 塞罕坝变绿洲 边听故事边思考： 你觉得司马迁是一个怎样的人？他身上有哪些可贵的品质？ 能参考的史学资料很少 到各地考察，阅读大量 书籍，忘记吃饭睡觉 受到很重的刑罚，被关入监狱 没有放弃，坚持写作10多年 记录3千多年历史，共计52万多字 边听故事边思考： 你觉得司马迁是一个怎样的人？他身上有哪些可贵的品质？ 1962年，300多名建设者奔赴塞罕坝，面对狂风肆 虐、黄沙漫天的不毛之地，以“向荒漠要绿洲”的决心，开启了三代人治沙造林的伟大征程。 sài hǎn bà 历经50余年接力奋斗，塞罕坝人在零下四十多度的严寒中扎根，初期树苗的成活率不足8%，他们以“沙子越硬，咱骨头更硬”的誓言，反复试种、改良方法，用三代人的汗水啃下治沙硬骨头。 如今，塞罕坝树苗成活率提升至95%以上，百万亩林海拔地而起，三代人用自强不息将昔日荒漠，变成了守护京津的绿色长城，铸就了不朽的塞罕坝精神。 sài hǎn bà sì nüè 相同之处？ 天行健，君子以自强不息。 活动三：分享身边故事，践行自强 小竹笋，钻泥土，重重石头挡不住。 少年郎，当自强，困难面前不退让。 天行健，志气长，自强不息做栋梁！ 活动四：拓展延伸，传承自强 实践活动： 1.寻访身边的“小竹笋” 观察身边谁是自强不息的人，采访他/她，试着为她写一句夸奖词。 2.自强情景小剧场（2–3人小组） 和同学表演1个小情景剧，展示 “遇到困难不放弃、自己坚持做”。 可选情景： • 摔倒了自己爬起来 • 作业不会做，不哭闹，认真思考 • 坚持练习跳绳/写字/读书，不偷懒。 下节课分享，期待同学们的精彩表现 Lavf60.16.100 $