第16课 国家出路的探索和列强侵略的加剧 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦晚清国家出路的探索（太平天国运动、洋务运动）与列强侵略的加剧（边疆危机、甲午中日战争、瓜分狂潮），通过旧知时间轴（从鸦片战争到《北京条约》）设问导入，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融合史料实证（如《天朝田亩制度》《马关条约》条款分析）、时空观念（事件时间轴、边疆危机区域表格）和唯物史观（各阶级局限性剖析），采用小组讨论、史料辨析等方法，小结梳理探索与侵略两条线索。助力学生培养历史思维，教师可高效实施教学。

【时空观念】准确把握这一时期在历史时间轴上的位置，以及与前后时期的关联。明晰中国在世界格局中的地位变化。 【唯物史观】认识到农民阶级、地主阶级等不同阶层对国家出路的探索是基于当时社会矛盾和历史发展需求，反映了不同阶级的局限性和历史作用。理解列强侵略的加剧与中国社会变革之间的相互影响。 【史料实证】通过太平天国的文献、洋务运动的相关资料等，实证这些探索活动的具体内容、实施过程和结果。利用史料来证实列强侵略加剧的表现，如一系列不平等条约的签订等。 【历史解释】深入解释太平天国运动、洋务运动等不同探索方式的原因、理念和意义。分析列强侵略加剧的深层次原因和对中国社会产生的深远影响。 【家国情怀】从中国人民对国家出路的不懈探索中，感受他们的爱国精神和奋斗精神。对列强侵略的行径产生愤慨，增强民族自尊心和维护国家主权的意识。培养对国家和民族前途命运的责任感，激发为实现国家富强、民族振兴而努力的决心。 学习目标 2 1839 虎门销烟 1840 鸦片战争 1841 三元里抗英 1856 第二次鸦片战争 1842.8 《南京条约》签订 1858.6 《天津条约》签订 1860.10 《北京条约》签订 1860 英法联军 火烧圆明园 鸦片战争导火索 中国近代史开端 中国开始沦为半殖民地半封建社会 “半半”程度加深 根据旧知想象…… 《南京条约》签订之后的历史情景如何？ 历史情景想象…… 民众颓废 政治腐败 鸦片战争 《南京条约》 国家之殇 主权丧失 面对如此危局，中国人民会走上怎样的出路？ 代表人物： 洪秀全 太平天国天王，清末农民起义领袖，族名仁坤，曾用名火秀 ，后来为了避上帝名讳而改为秀全。 是谁？ 干了什么？ 领导了太平天国运动 运动因何而起？如何而起？ 历史学习提示：什么人什么时候在哪里因为什么干了什么事？产生了怎样的影响？ 一、太平天国运动 活动：结合教材和材料分析太平天国运动还因何而起？ 洪秀全创办“拜上帝教” 叛乱的直接原因和逻辑原因，既不是基督教信仰，也不是宗教迫害。这些可能是导致叛乱发生的枝节原因…… ——《我在美国和在中国生活的追忆》 “基督教信仰”指？ 1：鸦片战争后，……鸦片和国外商品涌入中国市场……对东南沿海特别是两广地区自给自足的自然经济产生了很大的冲击。 ——马工程《中国近代史》 2：满族占据中国，倏忽二百年了……加以他政治腐败，国威陵替 ……这在当日，确是个非常之变。英雄豪杰，岂得不乘时思奋？ ---吕思勉《中国通史》 3：道光十三年(1843年)，桂平蝗。十四年夏，浔州蝗，复大水。十五年，平南蝗食草木百谷殆尽。十七年丁酉，浔州雹，大如斗。 —— 《浔州府志》 鸦片和国外商品 VS 中国自然经济 ↓ 民族矛盾加剧 满族政治腐败 VS 英雄豪杰思奋 ↓ 阶级矛盾激化 自然灾害 严重 个人原因 根本原因 客观原因 直接原因 一、太平天国运动 过程 失败：（ ）被攻破 爆发：（ ）起义 定都：定都于（ ） 鼎盛：北伐、西征 转折：内讧 重创：（ ）失守 阅读教材第一子目，完成时间轴填空，并在教材《太平天国运动形势图》上圈出相应地点的位置。 1851年 1853年 1855年 1856年 1861年 1864年 时间 金田 天京 安庆 天京 一、太平天国运动 太平天国运动代表了农民阶级寻求国家出路的早期探索，它的探索突出表现在《天》和《资》上。 7 洪杨政权（太平天国）原来是个“四不像”的政权。思想搞通，真不知手之舞之，足之蹈之也！ 提示：结合教材中《天朝田亩制度》和《资政新篇》的 内容 难点探究1：小组讨论如何理解唐德刚所描述的“四不像”政权？ “永安建制” 一、太平天国运动 资料卡1：凡天下田，天下人耕……天下人人不受私，物物归上主……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀。 ---《天朝田亩制度》 资料卡2：以有用之物为宝，如火船、火车、钟镖、电火表、寒暑表、风雨表、日晷表……此正正堂堂之技……兴器皿技艺。有能造精奇利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之。 ---洪仁玕：《资政新篇》 难点探究1：小组讨论如何理解唐德刚所描述的“四不像”政权？ 凡天下田 天下人耕 否定封建土地制度 革命性 “四有三无” 理想社会 绝对平均主义思想 空想性 向西方学习 发展资本主义 中国最早的资本主义改革方案 先进性 资本主义色彩，未得农民拥护 缺乏社会基础， 未能有效推行 空想性 反封建的农民革命政权 空想的乌托邦政权 一、太平天国运动 资料卡3：(洪秀全)所阅读的基督教经文令他深信:他是耶稣的弟弟，被他父亲上帝赋予特殊的使命，前来将中国解救出满洲妖族征服者的统治，并带领他特选的子民前往他们自己的人间天堂。 ---史景迁《“天国之子”和他的世俗王朝》 资料卡4：因囿于农民小生产者的阶级局限性……太平天国实行了一套“分贵贱”,“判尊卑”的礼制，从天王、诸王、各级将官，直至一般士兵，等级森严，礼仪繁琐，甚至连称呼、服饰、仪卫、舆马等都区分明确，不准逾越。天王及诸王、侯爵位都可以世袭。 ——郑师渠主编《中国近代史》 难点探究1：小组讨论如何理解唐德刚所描述的“四不像”政权？ 基督教经文、 耶稣的弟弟、 解救中国 农民革命与宗教的结合 神权色彩 永安封王建制 小农经济目标 等级制度 封建经济 封建性 基督教神权 封建政权 一、太平天国运动 换个角度看 农民阶级：小生产者的代表，并不代表先进生产力，具有落后性、分散性、自私性等特点 ①难以形成坚强的领导核心 ②缺乏科学的理论指导； ③不能提出切实可行的革命纲领； 进步性：反封建的农民革命政权 局限③：空想的乌托邦政权 局限①：基督教神权 局限②：封建政权 成功的可能性 失败的必然性 《资政新篇》 一、太平天国运动 影响？ 材料一：“在太平天国之后，湘军和淮军的官佐因功而擢升至重要职位，从前由满人占据的重要督抚位置现在落入了汉人手……” ---徐中约《中国近代史》 材料二：“购买外洋器物……访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造……可以剿发逆（太平天国），可以勤远略。” ---曾国潘《复陈购买外洋炮折》 材料三：“太平天国坚决拒绝不平等条约……充分显示中国人民不畏强暴，坚决维护国家主权和民族尊严的革命精神。” ---罗尔纲《太平天国史》 催生洋务运动 反抗帝国主义势力 中央权力下移 瓦解封建势力 一、太平天国运动 在太平天国农民起义和第二次鸦片战争的双重打击下，洋务派提出 “中体西用”，急需西方技术人才，留美幼童计划的核心目的是“以求洋人擅长之技，而为中国自强之图” ——石霓《晚清留美幼童命运剖析》 洋务运动的背景？ 内忧：太平天国运动；外患：第二次鸦片战争 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 ──（1864年）李鸿章：《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》 今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发逆，勤远略。 ——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》 洋务运动的指导思想？ 洋务运动的两大旗号？ 洋务运动的主要目标？ 中体西用 前期“自强”；后期“求富” 维护封建统治 二、洋务运动 洋务运动 洋务运动的成就 创办军事工业：江南制造总局、福州船政局、天津机器制造局等 创办民用工业：轮船招商局、汉阳铁厂、开平煤矿等 筹划海防：北洋、南洋、福建三支海军 创办新式教育:京师同文馆、派遣留学生 二、洋务运动 如何全面认识“洋务运动”？ 自强运动的倡导者推动现代规划，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡，并加强他们自己的权位。由此，他们的努力只不过造就了散落在一个传统国家的一些新派孤岛而已，在这个国家里，占主导的仍然是旧式制度。 ——徐中约《中国近代史》 洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却历史地包含着逸出旧轨的趋向……洋务运动汲取来的西方知识对中国传统社会的冲击，比十次农民战争更大。 ---陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 局限性：单纯引进西方先进技术，没有突破封建制度，失败是必然的 积极性：洋务运动是中国早期现代化的尝试，促进了民族资本主义的产生。 结果：甲午中日战争的失败，证明了洋务运动的破产 二、洋务运动 阅读教材相关子目，梳理19世纪60-90年代边疆危机的表现以及中国的应对 区域 事件 经过 结果 西北 西南 东南 东部 沿海 新疆叛乱 1864新疆爆发反清起义。 1865阿古柏入侵新疆。 1875年左宗棠发兵平乱 1878年收复新疆南北两路 左宗棠收复新疆大部 1884年，新疆设行省 1883中法战争 1894-1895 甲午中日战争 1884福建水师覆没 1884法军进攻台湾，台湾军务大臣刘铭传击退法军。 1885镇南关大捷 1885年台湾建省，强化对台湾的管辖 1885法国占领越南，西南门户洞开 北洋水师全军覆没 中日签订《马关条约》 黄海大战 辽东战役 全军覆没 三、边疆危机与甲午中日战争 (一)19世纪的边疆危机 1864年，新疆内乱。 1865年，阿古柏入侵新疆，俄国占领伊犁。 1875年，左宗棠发兵平乱。 1878年，收复新疆南北两路。 1881年，中俄《改订条约》，收回伊犁。 1884年，清政府在新疆正式建省，西北渡过危机。 大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。 三、边疆危机与甲午中日战争 (一)19世纪的边疆危机 材料一 日本在“明治维新”以后，大力发展资本主义，国力逐渐强盛。但国内市场狭小，统治集团急需从对外侵略扩张中寻求出路，制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。 材料二 明治大帝遗策是第一期征服台湾，第二期征服朝鲜，第三期征服满蒙，第四期征服支那，第五期征服世界。 ——（日）田中义一 日本 朝鲜 满蒙 中国 亚洲乃至全世界 台湾 根本原因：明治维新后，发展资本主义的需要（市场、原料等） 三、边疆危机与甲午中日战争 (二)甲午中日战争 1894.8丰岛海战 1894.9平壤战役 1894.9黄海海战 辽东战役 1895.2威海卫战役 旅顺大屠杀 三、边疆危机与甲午中日战争 (二)甲午中日战争 条款 影响 让步 承认朝鲜独立 割地 割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 赔款 赔款2亿两白银 开埠 增开沙、重、苏、杭为通商口岸 设厂 日本可以在中国通商口岸设厂制造 国际地位降低，宗藩体系瓦解 刺激了列强瓜分中国的野心， 民族危机进一步加深 激化阶级矛盾，使列强进一步 控制中国的经济命脉 列强侵略势力深入到中国内地 由商品输出转向资本输出为主 三、边疆危机与甲午中日战争 (二)甲午中日战争 全台非澎湖之比，何至不能一战？臣等桑梓之地，义与存亡，愿与抚臣誓死守御。设战而不胜，请俟臣等死后再言割地。……如倭酋来收台湾，台民惟有开仗。 ——巡抚唐景崧七次致电清政府 愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。 ——《台民布告》 春 愁 春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸 四百万人同一哭.去年今日割台湾 ——丘逢甲 三、边疆危机与甲午中日战争 (二)甲午中日战争 甲午战争一方面标志着中国遭受更严重的侵略和奴役的开端；另一方面，随着战后国际国内政治局势的紧张和经济状况的急剧变化，中国人民为救亡图存而掀起的改革和革命也在快速酝酿之中。 ——王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史》 三、边疆危机与甲午中日战争 (二)甲午中日战争 当国依然不富，兵还是不强，而东洋人却真的崛起的时候，这种从容和自信的心理崩溃了，人们发现中国实际上还没有醒，他们真正醒来,正是在这个令中国人真正感觉到痛彻心脾的1895年……然而这种苏醒好像不是自然的苏醒，而是被某种惊人的声音突然从睡梦中惊醒，咋一醒来的人，有几分恼怒，几分惊恐，还有几分茫然……这种紧张和焦虑的反应，恰恰导致了后来一系列激烈改革甚至革命思路和策略的出现。 ——葛兆光《中国思想史》 唤起吾国四千年之大梦，实由甲午一役始也！ ——梁启超 三、边疆危机与甲午中日战争 (二)甲午中日战争 日本除了把台湾夺到手之外，还拿到了中国2.3亿两的赔款。这等于日本4年的财政收入，等于中国3年的财政收入。日本要是拿这笔款发展经济，用于改善经济发展的环境，用于改善国民的生活，那就很可观了。但它用来扩军，85%的赔款都用于扩军和相关的项目，走上军国主义道路。只有一部分拿来建了一家钢铁厂。这就导致了日后侵略别国反过来被迫无条件投降的灾难性后果，同样输得很惨。 ——袁伟时《甲午战争：没有赢家的结局》 三、边疆危机与甲午中日战争 (二)甲午中日战争 对中国： 1.列强侵略以资本输出为主，中国“双半”程度加深； 2.西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加剧； 3.促进国人民族意识觉醒，各阶层掀起救亡图存的运动。 对日本：增强综合国力，刺激了进一步对外侵略扩张的野心。 对朝鲜：中朝宗藩关系终结，朝鲜实际上被日本控制。 对列强：列强掀起瓜分狂潮。 三、边疆危机与甲午中日战争 (二)甲午中日战争 对“甲午战争是中国近代史上一个转折点”的理解。 (1)侵华方式发生变化：战前商品输出为主，战后资本输出为主 (2)列强关系发生变化：战前列强侵华既勾结又争夺，以勾结为主；战后列强侵华争夺日益加剧，给中国带来更多灾难 (3)中华民族危机加剧：战前列强侵略中国边疆和邻国；战后掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重。 (4)中国经济结构进一步发生变化：战后清政府对新式企业垄断削弱，放宽对民间办厂限制，自然经济进一步解体，民族资本主义初步发展。 (5)中国人向西方学习的内容发生变化：战前主要学习西方技术；战后为救亡图存不但学习西方技术，还进行政治体制、思想文化、教育制度的变革 三、边疆危机与甲午中日战争 (二)甲午中日战争 方式 表现 危害 资本 输出 争做债主 控制经济命脉 争夺路矿权 控制沿线土地和资源 开设工厂 严重阻碍民族资本主义发展 开设银行 控制贸易和金融 强占租借地 胶州湾（德）、旅顺大连（俄）、广州湾（法）、新界威海卫（英） 大大加深了半殖民地半封建 社会危机 划分势力范围 德国山东、俄国长城以北和新疆、法国两广云南、英国长江流域、日本福建 门户开放 承认特权；利益均沾；中国内地全部开放 缓和列强在华争夺的矛盾 四、瓜分中国的狂潮 面临“三千年未有之大变局”，中国社会各阶级并没有坐以待毙，而是以自己力所能及的方式进行了探索。 尽管由于时代的局限性，他们都未能领导中国走上一条真正的富强之路，但他们的尝试却为后人提供了经验和教训。 他们的努力也为后人的觉醒注入了催化剂，因此，他们是值得后人铭记的。 本课小结 $