第六单元（课外阅读）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级语文第六单元课外阅读，通过三篇文本系统训练信息提取、词语理解、概括表达等核心能力，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《君子协议》|4题|提取原因、选择、词义理解、开放论述|从基础信息定位到深层情感分析，逐步提升文本解读能力| |《美在颜色》|4题|词语仿写、句子理解、段落概括、主旨阐释|由语言形式模仿到内容提炼，构建“词-句-段-篇”认知链条| |《小可的愿望》|4题|时序梳理、心理分析、选择、评价表达|以叙事线索为依托，融合事实梳理与价值判断，培养逻辑思维与语言表达|

统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 三年级语文(第六单元)课外阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《君子协议》，完成练习。 君子协议 ①我有事没事总爱往小食品店跑。一走进小店，我就能闻到好闻的甘草香味。小店的老板娘也很热情，有时请我吃一小把零食，有时会便宜点儿卖给我。我没带钱的时候，她也允许我下次再付。只是，她会马上毫不客气地把我的姓名记在纸上。 ②终于，妈妈发现我吃饭没胃口，又从床底下扫出一大堆话梅核，所以断言是零食害了我。她还拉过我察看，发现指甲上有个斑点，就说这是虫斑。妈妈见我不以为然，急了，就说：“我们订个君子协议，假若你能一个星期不吃零食，我就奖给你两块钱。” ③我想得到这两块钱，因为有了它，我可以大把大把地吃零食。我点点头说：“好，您先给我一块钱作定金。” ④妈妈真的给了我一块钱，这君子协议就算订下了。订协议听起来是件吓人的事，跟打官司差不了多少，可没想到我和妈妈的君子协议这么简单。 ⑤我是想做君子的。订下君子协议的第二天，我有意不去看那个小店，看见吃零食的小孩儿拔腿就走，因为怕管不住自己，也因为妈妈说，订下的君子协议谁也不能推翻。小燕知道后，笑我太古板，说协议不一定都要遵守，她就有很多次没遵守。于是，我就悄悄地吃了她递来的桃干儿。那桃干儿美味极了，世上少有。正在这时，妈妈回来了。立刻，那桃干儿的味道变得很苦涩。我看见了妈妈失望的眼神。 ⑥定金被收回还是小事，要命的是从此我害怕听到“协议”二字，好像那词中藏着嘲笑。事后，一直没人同我订任何协议，我猜想也许所有人都知道了此事。 ⑦一怒之下，我连小食品店也懒得再去了。 (有删改) 1. 用波浪线画出“我”总爱往小食品店跑的原因。 2. 妈妈同“我”订下“不吃零食”这一君子协议的主要原因是( ) A．吃零食让“我”生过很重的病。 B．吃零食浪费了家里很多钱。 C．吃零食让“我”没有胃口吃饭。 D．吃零食让“我”的指甲长了斑点。 3. 阅读文章，联系上下文，回答下面的问题。 (1) 我知道第②自然段中的加点词“不以为然”在这里的意思是___________________________。 (2) 我知道画线句“那桃干儿的味道变得很苦涩”的原因是______________________________________________________________。结合生活经验，我可以体会到作者______________的心情。 4. 文中小燕说：“协议不一定都要遵守。”你同意小燕的说法吗？联系生活实际，说说你的理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读《美在颜色》，完成练习。 美在颜色 桂文亚 ①小时候我喜欢画画，特别是玩一种配颜色的游戏。我有一盒十二色的不透明水彩，是外婆送给我的生日礼物，它们像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用说，从外表一眼看去，就知道我比较偏爱谁了。那些扁些短些的，就是玩得太高兴的结果。 ②颜色变魔术是很有趣的游戏。挤点儿瓦蓝在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔蘸点水，和一和，变成了草原叶子的绿；挤点儿瓦蓝，加上点橘红，和一和，成了小姑娘裙摆上的秋香；深绿加浅绿，是绿，但是沉稳的窗纱绿，不过这儿深绿的分量要多些。墨绿若增上深蓝就有了浩瀚海洋的波涛，若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到了春临大地的明丽。 ③我可以坐在书桌前整整变一个下午的颜色魔术。变，变，变，变出了西红柿红、鞭炮红、辣椒红和樱桃红；变，变，变，变出了海军蓝、马褂蓝、法瓷蓝和土耳其蓝。我走进了色彩的探险迷宫，觉得它们是神仙也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。 ④要谢谢许多颜色小精灵，在我阅读的时候，像圣诞树梢一路披挂的彩灯，闪动着亮晶晶的眼睛，微笑着说：记得吗？朋友？ ⑤怎么不记得呢？春眠不觉晓是“绿”，花落知多少是“红”；床前明月光是“银”，疑是地上霜是“白”；空山松子落是“茶褐”，幽人应未眠是“浅灰”；朱雀桥边野草花是“淡淡的紫”，乌衣巷口夕阳斜是“冷冷的金”。 ⑥当大家都说“书中自有颜如玉”的时候，我就说：“书中还有‘七色桥’。” (有删改) 1. 照样子，仿写词语。 瓦蓝、橘红、墨绿、漆黑、________、________ 淡淡的紫、冷冷的金、____________、____________ 2. 借助关键词理解画横线的句子。 句子中“____________”这个词语写得很生动，它让我仿佛看到了__________________________________的画面。 3. 用横线画出第③自然段的关键句，借助关键句概括该段的大意： _______________________________________________________ 4. 联系文章和生活经验，我明白了第⑥自然段中“书中还有‘七色桥’”指的是______________________________________________________。 三、阅读《小可的愿望》，完成练习。 小可的愿望 三年级班里有个胖乎乎的男孩小可，别看他体育成绩不理想，但在他心中却有一个愿望：在学校运动会中为班级争光！ 学校要举行运动会了。报名那天，小可找到班主任说：“王老师，我……我要参加跑步比赛！”可王老师却犯了难，学校限定跑步项目每班只有6个参赛名额，而班里比小可跑得快的人多极了。 王老师问：“小可，你为什么想参加跑步比赛呢？”“因为我想为班级争光！”小可的语气十分坚定。“小可，你的勇气和热情值得表扬，可是为了公平起见，下个星期要在班里举行预赛，最后看成绩再决定人选。”王老师说。“那……我就参加预赛！”小可答道。 接下来一周，小可每天放学后都在学校的操场上跑步。他在风中一甩一甩地挥动着双臂，背影就像一只憨憨的大熊猫。看到这一切的王老师真希望奇迹出现。 预赛当天，奇迹真的出现了，小可跑了第6名。他高兴极了，终于有机会为班级争光了。他暗下决心，要更加努力地练习，跑出更好的成绩。 比赛当天，小可在跑道上奋力奔跑。眼看其他选手一个个超过自己，他仍咬牙坚持着。这时，赛场上爆发出震天响的助威声：“小可——加油！你是最棒的！”那是王老师和全班同学从心底发出的呼声。此时，小可的愿望实现了，而这愿望与输赢没关系。 1. 读短文，按时间顺序梳理小可的表现。 时间 学校要办运动会 接下来一周 比赛当天 小可的表现 找王老师说想参加比赛 顺利通过预赛，决心继续努力 2. 读文中画横线的句子，想一想，小可此时心里可能想的是________________________________________________________________________________________________。 3. 对文中画波浪线句子的理解最准确的一项是( )。 A．小可在比赛中没有获奖，因为输赢无所谓了。 B．小可不在乎输赢，只要自己能参加比赛就行。 C．小可获得学校跑步比赛第一名，为班级争了光。 D．小可为班级争光的精神很可贵，输赢不重要。 4. 你喜欢文中的小可吗？说说你的理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 三年级语文(第六单元)课外阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《君子协议》，完成练习。 君子协议 ①我有事没事总爱往小食品店跑。一走进小店，我就能闻到好闻的甘草香味。小店的老板娘也很热情，有时请我吃一小把零食，有时会便宜点儿卖给我。我没带钱的时候，她也允许我下次再付。只是，她会马上毫不客气地把我的姓名记在纸上。 ②终于，妈妈发现我吃饭没胃口，又从床底下扫出一大堆话梅核，所以断言是零食害了我。她还拉过我察看，发现指甲上有个斑点，就说这是虫斑。妈妈见我不以为然，急了，就说：“我们订个君子协议，假若你能一个星期不吃零食，我就奖给你两块钱。” ③我想得到这两块钱，因为有了它，我可以大把大把地吃零食。我点点头说：“好，您先给我一块钱作定金。” ④妈妈真的给了我一块钱，这君子协议就算订下了。订协议听起来是件吓人的事，跟打官司差不了多少，可没想到我和妈妈的君子协议这么简单。 ⑤我是想做君子的。订下君子协议的第二天，我有意不去看那个小店，看见吃零食的小孩儿拔腿就走，因为怕管不住自己，也因为妈妈说，订下的君子协议谁也不能推翻。小燕知道后，笑我太古板，说协议不一定都要遵守，她就有很多次没遵守。于是，我就悄悄地吃了她递来的桃干儿。那桃干儿美味极了，世上少有。正在这时，妈妈回来了。立刻，那桃干儿的味道变得很苦涩。我看见了妈妈失望的眼神。 ⑥定金被收回还是小事，要命的是从此我害怕听到“协议”二字，好像那词中藏着嘲笑。事后，一直没人同我订任何协议，我猜想也许所有人都知道了此事。 ⑦一怒之下，我连小食品店也懒得再去了。 (有删改) 1. 用波浪线画出“我”总爱往小食品店跑的原因。 2. 妈妈同“我”订下“不吃零食”这一君子协议的主要原因是( C ) A．吃零食让“我”生过很重的病。 B．吃零食浪费了家里很多钱。 C．吃零食让“我”没有胃口吃饭。 D．吃零食让“我”的指甲长了斑点。 3. 阅读文章，联系上下文，回答下面的问题。 (1) 我知道第②自然段中的加点词“不以为然”在这里的意思是 "我" 并不认同妈妈的说法 。 (2) 我知道画线句“那桃干儿的味道变得很苦涩”的原因是 "我" 没有遵守协议，让妈妈很失望，"我" 因妈妈的失望而失落 。结合生活经验，我可以体会到作者 后悔、懊恼 的心情。 4. 文中小燕说：“协议不一定都要遵守。”你同意小燕的说法吗？联系生活实际，说说你的理由。 我不同意小燕的说法。因为协议就是彼此的约定。生活里和同学约定一起学习、和家人说好做事时间，都要认真遵守，不守约定会失去别人的信任。 二、阅读《美在颜色》，完成练习。 美在颜色 桂文亚 ①小时候我喜欢画画，特别是玩一种配颜色的游戏。我有一盒十二色的不透明水彩，是外婆送给我的生日礼物，它们像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用说，从外表一眼看去，就知道我比较偏爱谁了。那些扁些短些的，就是玩得太高兴的结果。 ②颜色变魔术是很有趣的游戏。挤点儿瓦蓝在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔蘸点水，和一和，变成了草原叶子的绿；挤点儿瓦蓝，加上点橘红，和一和，成了小姑娘裙摆上的秋香；深绿加浅绿，是绿，但是沉稳的窗纱绿，不过这儿深绿的分量要多些。墨绿若增上深蓝就有了浩瀚海洋的波涛，若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到了春临大地的明丽。 ③我可以坐在书桌前整整变一个下午的颜色魔术。变，变，变，变出了西红柿红、鞭炮红、辣椒红和樱桃红；变，变，变，变出了海军蓝、马褂蓝、法瓷蓝和土耳其蓝。我走进了色彩的探险迷宫，觉得它们是神仙也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。 ④要谢谢许多颜色小精灵，在我阅读的时候，像圣诞树梢一路披挂的彩灯，闪动着亮晶晶的眼睛，微笑着说：记得吗？朋友？ ⑤怎么不记得呢？春眠不觉晓是“绿”，花落知多少是“红”；床前明月光是“银”，疑是地上霜是“白”；空山松子落是“茶褐”，幽人应未眠是“浅灰”；朱雀桥边野草花是“淡淡的紫”，乌衣巷口夕阳斜是“冷冷的金”。 ⑥当大家都说“书中自有颜如玉”的时候，我就说：“书中还有‘七色桥’。” (有删改) 1. 照样子，仿写词语。 瓦蓝、橘红、墨绿、漆黑、 火红 、 雪白 淡淡的紫、冷冷的金、 亮亮的黄 、 幽幽的绿 2. 借助关键词理解画横线的句子。 句子中“ 暮秋枯叶 ”这个词语写得很生动，它让我仿佛看到了 深秋时枯黄的落叶堆积在泥土地上 的画面。 3. 用横线画出第③自然段的关键句，借助关键句概括该段的大意： "我"坐在书桌前变"颜色魔术"，变出了许多不同的颜色。 4. 联系文章和生活经验，我明白了第⑥自然段中“书中还有‘七色桥’”指的是 书籍就像一座具有丰富色彩的桥，带"我"领略各种色彩 。 三、阅读《小可的愿望》，完成练习。 小可的愿望 三年级班里有个胖乎乎的男孩小可，别看他体育成绩不理想，但在他心中却有一个愿望：在学校运动会中为班级争光！ 学校要举行运动会了。报名那天，小可找到班主任说：“王老师，我……我要参加跑步比赛！”可王老师却犯了难，学校限定跑步项目每班只有6个参赛名额，而班里比小可跑得快的人多极了。 王老师问：“小可，你为什么想参加跑步比赛呢？”“因为我想为班级争光！”小可的语气十分坚定。“小可，你的勇气和热情值得表扬，可是为了公平起见，下个星期要在班里举行预赛，最后看成绩再决定人选。”王老师说。“那……我就参加预赛！”小可答道。 接下来一周，小可每天放学后都在学校的操场上跑步。他在风中一甩一甩地挥动着双臂，背影就像一只憨憨的大熊猫。看到这一切的王老师真希望奇迹出现。 预赛当天，奇迹真的出现了，小可跑了第6名。他高兴极了，终于有机会为班级争光了。他暗下决心，要更加努力地练习，跑出更好的成绩。 比赛当天，小可在跑道上奋力奔跑。眼看其他选手一个个超过自己，他仍咬牙坚持着。这时，赛场上爆发出震天响的助威声：“小可——加油！你是最棒的！”那是王老师和全班同学从心底发出的呼声。此时，小可的愿望实现了，而这愿望与输赢没关系。 1. 读短文，按时间顺序梳理小可的表现。 时间 学校要办运动会 接下来一周 预赛当天 比赛当天 小可的表现 找王老师说想参加比赛 为通过预赛，每天跑步 顺利通过预赛，决心继续努力 在跑道上奋力奔跑，咬牙坚持 2. 读文中画横线的句子，想一想，小可此时心里可能想的是 虽然预赛很有挑战，但为了能参加运动会为班级争光，我一定要抓住这个机会，好好努力，争取通过预赛 。 3. 对文中画波浪线句子的理解最准确的一项是( D )。 A．小可在比赛中没有获奖，因为输赢无所谓了。 B．小可不在乎输赢，只要自己能参加比赛就行。 C．小可获得学校跑步比赛第一名，为班级争了光。 D．小可为班级争光的精神很可贵，输赢不重要。 4. 你喜欢文中的小可吗？说说你的理由。 喜欢。因为他有集体荣誉感，主动为班级争光。他面对困难不放弃，明知跑得慢仍坚持报名，每天练习。他意志坚定，预赛后决心继续努力，比赛咬牙坚持。 $