2026-2027学年人教版七年级英语上册 暑假衔接讲义 第4讲 音标-重读连读

新初一英语暑假衔接讲义 （人教版） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第4讲 重音与连读 适用年级：七年级（初一） 教材版本：人教版 内容说明：本讲学习单词重音、句子重音及连读规则，提升语音语调自然度 第4讲 重音与连读 Part 1 知识讲解 一、单词重音 在每个英语单词中，至少有一个音节读得比其他音节重，这就是单词重音。重音符号是"'"，标在重读音节的左上方。 1. 双音节词的重音规律 • 大多数双音节名词的重音在第一个音节上，如：'apple, 'pencil, 'sister, 'teacher • 大多数双音节动词的重音在第二个音节上，如：be'gin, de'cide, re'peat • 少数词词性不同时重音位置不同：'record（名词）/re'cord（动词），'present（名词）/pre'sent（动词） 2. 多音节词的重音规律 • 三音节及以上单词的重音通常在倒数第三个音节上，如：'family, 'difficult, 'beautiful • 常见后缀对重音的影响： 后缀 重音位置 例词 说明 -tion / -sion 前一个音节 in'vention, dis'cussion 名词后缀 -ic 前一个音节 ter'rific, scien'tific 形容词后缀 -ity 前一个音节 a'bility, uni'versity 名词后缀 -ly / -ful 不影响原词 'carefully, 'beautiful 副词/形容词后缀 -er / -est 不影响原词 'teacher, 'fastest 比较级/最高级 二、句子重音 在英语句子中，不是每个单词都同样重要。一般来说： • 实词（名词、实义动词、形容词、副词、疑问词）重读 • 虚词（冠词、介词、连词、代词、be动词、助动词）弱读 例如： 'This is a 'book. → 重读 this 和 book 'What do you 'want? → 重读 what 和 want 'John is 'reading a 'book. → 重读 John, reading, book 三、连读规则 连读是指在连贯的语流中，相邻的单词之间自然地连接在一起发音。掌握连读能让口语更流畅自然。 1. 辅音 + 元音连读 前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头时，将辅音与元音拼在一起读。 如：not at all → no-ta-tall，get up → ge-tup，an apple → a-napple 2. 元音 + 元音连读 两个元音之间自然过渡，通常加轻微的/w/或/j/音。 • 前一个词以/uː/或/ʊ/结尾 → 加/w/，如：go on → go-w-on, who is → who-w-is • 前一个词以/iː/或/eɪ/结尾 → 加/j/，如：see it → see-j-it, say it → say-j-it 3. 辅音 + 辅音连读（失去爆破） 当前一个词以爆破音（/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/）结尾，后一个词以辅音开头时，前一个爆破音只做出发音姿势而不完全释放，稍作停顿后直接发后面的辅音。 如：good morning → goo(d) morning, blackboard → bla(ck)board Part 2 典型例题 1. 判断下列单词的重音位置是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。 （1）'apple （ ） （2）be'gin （ ） （3）'teacher （ ） （4）re'cord（动词）（ ） （5）'beautiful （ ） 【解析】（1）√ apple重音在第一个音节。（2）√ begin重音在第二个音节。（3）× teacher重音在第一个音节，应为'teacher。（4）√ record作动词时重音在第二个音节。（5）√ beautiful重音在第一个音节。 2. 读出下列短语，并写出连读符号"○"标注需要连读的地方。 （1）not at all → ________________ （2）get up → ________________ （3）an egg → ________________ （4）come in → ________________ 【解析】（1）no-ta-tall（not+at连读，at+all连读）。（2）ge-tup（get+up连读）。（3）a-negg（an+egg连读）。（4）co-min（come+in连读）。 3. 在下列句子中，用圆圈标出应该重读的单词。 （1）This is my book. （2）I like English very much. 【解析】（1）重读 This, book。（2）重读 like, English, much（very也可重读）。 Part 3 基础练习 1. 标出下列单词的重音位置（在重读音节前加"'"）。 （1）apple → ______ （2）begin → ______ （3）teacher → ______ （4）computer → ______ （5）beautiful → ______ （6）decision → ______ （7）record(n.) → ______ （8）picnic → ______ （9）today → ______ （10）family → ______ 2. 将下列单词按重音位置分类。 apple begin teacher computer beautiful today family decide 重音在第一个音节：___________________________ 重音在第二个音节：___________________________ 3. 用"○"标注下列短语中需要连读的地方，并写出连读后的音标（用字母表示即可）。 （1）an hour → ________________ （2）stand up → ________________ （3）first of all → ________________ （4）a lot of → ________________ Part 4 提高练习 1. 选出下列各组单词中重音位置与其他三项不同的一项。 （ ）（1）A. 'apple B. 'pencil C. 'teacher D. de'cision （ ）（2）A. be'gin B. 'answer C. en'joy D. pre'fer （ ）（3）A. 'beautiful B. 'difficult C. in'vention D. 'family （ ）（4）A. 'record(n.) B. re'cord(v.) C. 'present(n.) D. 'desk 2. 朗读下列句子，用"○"标注连读处，用"__"标出重读的单词。 （1）I have an apple and an egg. （2）What time do you get up? （3）Not at all. It's my pleasure. 3. 根据上下文，判断画线单词在句中是否重读，重读的写"S"，弱读的写"W"。 （1）I 'can **do** it. → do: ____ （2）'What **do** you want? → do: ____ （3）This 'book is 'very **good**. → good: ____ （4）The 'teacher **is** 'reading. → is: ____ Part 5 本讲总结 重音与连读记忆口诀 单词重音有规律，双名在前动在后； -tion / -sion / -ic前重，多音节词倒三音。 句子重音分虚实，名词动词要重读； 冠词介词和连词，轻轻带过别用力。 辅元连读最自然，辅音结尾元音连； an apple→a-napple，get up→ge-tup记心间。 元元连读加过渡，/w/ /j/轻轻滑过去； 爆破音遇辅音时，失去爆破停顿现。 本讲重点回顾 ✓ 单词重音：双音节名词常在第一音节，双音节动词常在第二音节 ✓ 常见后缀影响重音：-tion/-sion/-ic/-ity 前一个音节重读 ✓ 句子重音：实词重读，虚词弱读 ✓ 辅元连读：前辅后元直接拼读 ✓ 失去爆破：爆破音后跟辅音时只做口型不发音 参考答案 Part 2 典型例题 1. （1）√ （2）√ （3）×（应为'teacher） （4）√ （5）√ 2. （1）no-ta-tall （2）ge-tup （3）a-negg （4）co-min 3. （1）重读This, book （2）重读like, English, much Part 3 基础练习 1. （1）'apple （2）be'gin （3）'teacher （4）com'puter （5）'beautiful （6）de'cision （7）'record （8）'picnic （9）to'day （10）'family 2. 第一音节：apple, teacher, beautiful, family；第二音节：begin, computer, today, decide 3. （1）a-nour （2）stan-du （3）firs-to-fall （4）a-lo-tof Part 4 提高练习 1（1）. D（A/B/C重音在第一个音节，D在第二个） 1（2）. B（A/C/D重音在第二个音节，B在第一个） 1（3）. C（A/B/D重音在第一个音节，C在第二个） 1（4）. B（A/C/D重音在第一个音节，B在第二个） 2. （1）重读have, apple, egg；连读：a-napple, an-degg （2）重读What, time, get, up；连读：ge-tup （3）重读Not, all, pleasure；连读：No-tat-tall, 's-my 3. （1）S（do 被 can 强调，重读） （2）W（do 是助动词，弱读） （3）S（good 是形容词，重读） （4）W（is 是be动词，弱读） 学科网（北京）股份有限公司 $